2020最新苏教版高一生物必修2(遗传与进化)全册课件【完整版】
合集下载
高中生物(苏教版)必修2课件：专题归纳课2遗传和染色体(共48张PPT)
菜 单
SJ· 生物 必修2
根据上述实验结果，回答下列问题(控制毛色的显性遗 传因子用A表示，隐性遗传因子用a表示)： (1)黄色鼠的遗传因子组成是________，黑色鼠的遗传 因子组成是________。 (2)推测不能完成胚胎发育的合子的遗传因子组成是 ________。 (3)写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。
【答案】
(1)两对非同源染色体
(2)4
8/9
(3)AAbb、aaBB
菜 单
SJ· 生物 必修2
基因在染色体上位置的探究
1.理论依据 基因在染色体上，染色体分为常染色体和性染色体(大 多为X、Y)。判断基因的位置就是判断基因位于常染色体上 还是X、Y染色体上。
菜
单
SJ· 生物 必修2
2．探究思路 (1)探究基因位于常染色体上还是X染色体上 ①在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个 体与雄性显性性状个体杂交。
菜
单
SJ· 生物 必修2
(2013· 江苏省清江中学高一测试)在一些性状遗 传中，某种遗传因子组成的合子不能完成胚胎发育，导致后 代中不存在该遗传因子组成的个体，从而使性状分离比发生 变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组经大量 重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现： A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠 B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比 例为2∶1 C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比 例为1∶1
菜
单
SJ· 生物 必修2
②在未知显性性状 (或已知 )条件下，可设置正反交杂交 实验。
若正反交结果相同，则基因位于常染色体上 若正反交结果不同，则基因位于X染色体上
菜
SJ· 生物 必修2
根据上述实验结果，回答下列问题(控制毛色的显性遗 传因子用A表示，隐性遗传因子用a表示)： (1)黄色鼠的遗传因子组成是________，黑色鼠的遗传 因子组成是________。 (2)推测不能完成胚胎发育的合子的遗传因子组成是 ________。 (3)写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。
【答案】
(1)两对非同源染色体
(2)4
8/9
(3)AAbb、aaBB
菜 单
SJ· 生物 必修2
基因在染色体上位置的探究
1.理论依据 基因在染色体上，染色体分为常染色体和性染色体(大 多为X、Y)。判断基因的位置就是判断基因位于常染色体上 还是X、Y染色体上。
菜
单
SJ· 生物 必修2
2．探究思路 (1)探究基因位于常染色体上还是X染色体上 ①在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个 体与雄性显性性状个体杂交。
菜
单
SJ· 生物 必修2
(2013· 江苏省清江中学高一测试)在一些性状遗 传中，某种遗传因子组成的合子不能完成胚胎发育，导致后 代中不存在该遗传因子组成的个体，从而使性状分离比发生 变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组经大量 重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现： A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠 B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比 例为2∶1 C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比 例为1∶1
菜
单
SJ· 生物 必修2
②在未知显性性状 (或已知 )条件下，可设置正反交杂交 实验。
若正反交结果相同，则基因位于常染色体上 若正反交结果不同，则基因位于X染色体上
菜
2020苏教版高一生物必修2(遗传与进化)电子课本课件【全册】
第一章 生物科学和我们
2020苏教版高一生物必修2（遗传 与进化）电子课本课件【全册】
第一节 身边的生物科学
2020苏教版高一生物必修2（遗传 与进化）电子课本课件【全册】
2020苏教版高一生物必修2（遗 传与进化）电子课本课件【全册
】目录
0002页 0036页 0038页 0072页 0106页 0172页 0206页 0272页 0338页 0372页 0374页 0477页 0541页 0557页 0573页 0607页 0641页
第一章 生物科学和我们 人类面临的问题之一：粮食问题 第二节 生物科学的学习过程 像科学家一样思考：科学思维 第一节 减数分裂 生殖细胞的形成 授精——孕育新的生命 第三章 遗传和染色体 基因的分离定律 基因的分离定律的应用 基因的自由组合定律 第三节 染色体变异及其应用 染色体数目的变异 第四章 遗传的分子基础 DNA是主要的遗传物质 第二节 DNA的结构和DNA的复制 DNA的复制
新教材苏教版高中生物必修2第四章生物的进化 精品教学课件
2.拓展探究:某同学认为“在自然选择学说中,变异的方向和自然选择的方向是 一致的”,该同学的观点正确吗?说出你的理由。(科学思维) 提示:不正确。在自然选择之前,生物中存在多种变异,有有利的也有不利的,自 然选择选择有利变异,淘汰不利变异。
【典例探究】 达尔文以自然选择学说为核心的生物进化论使人们认识到,原来自然界的万
【类题精练】 在超市中无公害蔬菜很多,也很受市民的欢迎。这些无公害蔬菜在生产中,不使 用农药、杀虫剂和化肥等。假如在蔬菜的生产中长期使用某种杀虫剂,其结果 是 () A.杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生,使害虫的抗药性增强 B.杀虫剂对害虫具有选择作用,使抗药性害虫的数量增加 C.杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达 D.害虫全部消失,最终导致某些害虫的物种灭绝
【解题思维】解答本题需突破以下两个关键点:
【解析】选C。长颈鹿长脖子的出现不是环境引起的,而是种群内本来就存在长 脖子的变异,环境仅仅起到了选择的作用,A错误;某些器官由于经常使用而发达, 并且遗传给下一代,这是拉马克“用进废退”和“获得性遗传”的观点,B错误; 猎豹和斑马相互选择,生存下来的类型经过一代代的积累,结果发展成为具有各 自特征的种群,这符合达尔文自然选择学说的观点,C正确;盲螈因长期不用眼睛 而失去视觉是拉马克“用进废退”的观点,D错误。
③秦岭地区所有金丝猴的全部基因构成基因库。 ( √)
【问·答】——教材二次开发 教材“积极思维”: 个体生育能力相同的种群在没有迁入和迁出,不考虑致死,不考虑突变的情况下, 自交后代中基因频率和基因型频率都会变化吗? 提示: 基因型频率会变化(杂合子所占的比例减少),基因频率不会变化。例如: 一个基因型为Aa的豌豆种群,此时A基因的频率为1/2,若此种群自交,得到的F1 中,AA∶Aa∶aa=1∶2∶1,F1中A的基因频率仍然为1/2。
2020最新人教版高一生物必修2遗传与进化(2020版)电子课本课件【全册】
第1章 遗传因子的发现
2020最新人教版高一生物必修2遗 传与进化(2020版)电子课本课件【
全册】
2020最新人教版高一生物必修2 遗传与进化(2020版)电子课本课
件【全册】目录
0002页 0004页 0130页 0194页 0311页 0415页 0466页 0517页 0568页 0593页 0681页 0750页 0779页 0874页
第1章 遗传因子的发现 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 第1节 减数分裂和受精作用 二 受精作用 第3节 伴性遗传 第1节 DNA是基因表达与性状的关系 第1节 基因突变和基因重组 第3节 人类遗传病 第1节 生物有共同祖先的证据 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 二 隔离在物种形成中的作用
苏教版高一生物必修2(遗传与进化)_《探索遗传物质的过程(第1课时)》精品课件
设法将S型细菌中的DNA、蛋白质及其他物质分 离开，然后分别将它们加入已经培养了R型细菌的 培养基中，观察其后代是否有S型菌落出现。
二.艾弗里肺炎双球菌转化实验（1944）
S型菌
多糖
R型菌
蛋白质 DNA
结论： R
R
R+S
_D_N_A_是“转化因子”，即_D_N_A_是S型菌的遗传物质。
创新思维： 在裂解、分离、纯化DNA时有可能
1.1928年，英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下 实验：
下列关于此实验的分析不正确的是( D )
A．实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离到S型活细菌 B．对第4组实验的分析必须是以1～3组的实验为参照 C．本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化 D．本实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”
病毒：T2噬菌体
【思考】：噬菌体侵染大肠杆菌时，注入的是DNA还是
蛋白质还是都有？可不可以用什么办法来辨别？ 放射性同位素标记法
方法：放射性同位素标记法
31P
DNA C、H、O、N 、P 32P
32S
蛋白质 C、H、O、N、S 35S
思考：是同时标记同一个噬菌体的蛋白质 外壳和DNA 吗？
如何操作呢？
会造成DNA的损伤，DNA降解产物也能 起到转化因子的作用吗？
S型菌
多糖
R型菌
蛋白质 DNA DNA +DNA酶
R
R
R+S
R
新问题
艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时， 也还含有0.02%的蛋白质。因此，有人认为：是 否是这0.02%的蛋白质在起遗传作用呢？
能否找到更好的实验材料呢？
三.赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验（1952）
二.艾弗里肺炎双球菌转化实验（1944）
S型菌
多糖
R型菌
蛋白质 DNA
结论： R
R
R+S
_D_N_A_是“转化因子”，即_D_N_A_是S型菌的遗传物质。
创新思维： 在裂解、分离、纯化DNA时有可能
1.1928年，英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下 实验：
下列关于此实验的分析不正确的是( D )
A．实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离到S型活细菌 B．对第4组实验的分析必须是以1～3组的实验为参照 C．本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化 D．本实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”
病毒：T2噬菌体
【思考】：噬菌体侵染大肠杆菌时，注入的是DNA还是
蛋白质还是都有？可不可以用什么办法来辨别？ 放射性同位素标记法
方法：放射性同位素标记法
31P
DNA C、H、O、N 、P 32P
32S
蛋白质 C、H、O、N、S 35S
思考：是同时标记同一个噬菌体的蛋白质 外壳和DNA 吗？
如何操作呢？
会造成DNA的损伤，DNA降解产物也能 起到转化因子的作用吗？
S型菌
多糖
R型菌
蛋白质 DNA DNA +DNA酶
R
R
R+S
R
新问题
艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时， 也还含有0.02%的蛋白质。因此，有人认为：是 否是这0.02%的蛋白质在起遗传作用呢？
能否找到更好的实验材料呢？
三.赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验（1952）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章 生物科学和我们
2020最新苏教版高一生物必修2（ 遗传与进化）全2 （遗传与进化）全册课件【完整
版】目录
0002页 0004页 0006页 0008页 0010页 0012页 0014页 0058页 0144页 0188页 0232页 0234页 0236页 0238页 0240页 0242页 0326页
第一章 生物科学和我们 人类面临的问题之一：粮食问题 第二节 生物科学的学习过程 像科学家一样思考：科学思维 第一节 减数分裂 生殖细胞的形成 授精——孕育新的生命 第三章 遗传和染色体 基因的分离定律 基因的分离定律的应用 基因的自由组合定律 第三节 染色体变异及其应用 染色体数目的变异 第四章 遗传的分子基础 DNA是主要的遗传物质 第二节 DNA的结构和DNA的复制 DNA的复制