计算机操作实训教案
实训设计教案模板范文
一、实训名称：（例如：计算机操作实训）二、实训目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作技能。
2. 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 提高学生对计算机应用的认识和兴趣。
三、实训时间：（例如：2课时）四、实训地点：（例如：计算机实验室）五、实训内容：1. 计算机基本操作：启动、关机、鼠标操作、键盘操作等。
2. 文字处理软件操作：创建、编辑、保存、打印文档等。
3. 电子表格软件操作：创建、编辑、保存、打印表格等。
4. 演示文稿软件操作：创建、编辑、保存、打印演示文稿等。
六、实训步骤：（一）导入1. 教师简要介绍本次实训的目的、内容和要求。
2. 学生了解实训流程，明确实训目标。
（二）基本操作训练1. 学生分组，每组选一名组长。
2. 教师演示计算机基本操作，如启动、关机、鼠标操作、键盘操作等。
3. 学生按照教师的要求进行操作练习，组长负责监督和指导。
（三）文字处理软件操作训练1. 教师讲解文字处理软件的基本操作，如创建、编辑、保存、打印文档等。
2. 学生按照教师的要求进行操作练习，组长负责监督和指导。
3. 学生完成一份简单的文档，如个人简历或课程小结。
（四）电子表格软件操作训练1. 教师讲解电子表格软件的基本操作，如创建、编辑、保存、打印表格等。
2. 学生按照教师的要求进行操作练习，组长负责监督和指导。
3. 学生完成一份简单的表格，如课程表或成绩统计表。
（五）演示文稿软件操作训练1. 教师讲解演示文稿软件的基本操作，如创建、编辑、保存、打印演示文稿等。
2. 学生按照教师的要求进行操作练习，组长负责监督和指导。
3. 学生完成一份简单的演示文稿，如课程介绍或项目展示。
（六）实训总结1. 学生分享实训过程中的收获和心得。
2. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
3. 学生填写实训评价表，对实训内容和过程进行评价。
七、实训要求：1. 学生需按照实训步骤认真完成各项任务。
2. 学生应遵守实验室纪律，保持环境卫生。
三年级信息技术上册《计算机基本操作练习》教案
三年级信息技术上册《计算机基本操作练习》教案教学目标：1. 让学生熟悉计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用。
2. 培养学生正确的计算机使用习惯，提高操作速度和准确性。
3. 引导学生学会自主学习，培养合作精神和团队意识。
教学重点：1. 计算机的开关机操作。
2. 鼠标和键盘的基本使用方法。
教学难点：1. 鼠标和键盘的熟练操作。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机配备鼠标和键盘。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示计算机的图片，引导学生思考计算机的作用和基本操作。
2. 学生分享对计算机的了解和使用经验。
二、基本操作讲解（15分钟）1. 教师讲解计算机的开关机操作，包括按电源按钮、鼠标等。
2. 教师演示鼠标和键盘的基本使用方法，包括鼠标移动、、拖动，键盘输入等。
三、学生自主练习（15分钟）1. 学生分组进行自主练习，教师巡回指导。
2. 学生根据教学课件或黑板上的指导，进行计算机开关机操作和鼠标键盘使用练习。
四、游戏环节（10分钟）1. 教师设计一些简单的计算机操作游戏，如鼠标游戏、键盘输入游戏等。
2. 学生分组进行游戏，增强操作技能和团队合作精神。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
2. 学生分享自己的学习心得和收获，提出问题和建议。
教学评价：1. 学生能熟练掌握计算机的开关机操作。
2. 学生能熟练使用鼠标和键盘进行基本操作。
3. 学生能积极参与游戏，提高操作速度和准确性。
六、进阶操作讲解（15分钟）1. 教师讲解更高级的鼠标和键盘操作，如右键、滚轮使用、快捷键应用等。
2. 教师演示如何使用资源管理器查找文件、创建文件夹、复制和移动文件等。
七、实践任务（15分钟）1. 学生根据教师提供的任务单，完成一系列操作任务。
2. 任务包括使用鼠标和键盘打开应用程序、编辑文档、保存文件等。
八、小组竞赛（10分钟）1. 教师设置一个小组竞赛环节，比一比哪个小组能更快更准确地完成特定任务。
《计算机的基本操作》教案
《计算机的基本操作》教案一、教学目标1、让学生了解计算机的组成部分及其功能。
2、使学生掌握计算机的开机和关机操作。
3、教会学生熟练使用鼠标和键盘进行基本操作。
4、培养学生的实践操作能力和对计算机的兴趣。
二、教学重难点1、重点（1）计算机的硬件组成及功能。
（2）鼠标和键盘的基本操作方法。
2、难点（1）理解计算机各组成部分的协同工作原理。
（2）正确使用键盘的指法。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法四、教学准备1、计算机教室，确保每台计算机能正常运行。
2、多媒体教学设备，用于展示教学课件和演示操作。
五、教学过程（一）导入新课通过展示一些计算机在生活、学习和工作中的应用场景，如办公自动化、娱乐、科学计算等，引起学生对计算机的兴趣，从而引出本节课的主题——计算机的基本操作。
（二）讲授新课1、计算机的组成（1）硬件系统中央处理器（CPU）：计算机的“大脑”，负责处理数据和控制计算机的运行。
存储器：包括内存和外存，内存用于暂时存储正在运行的程序和数据，外存（如硬盘、U 盘等）用于长期存储数据。
输入设备：如键盘、鼠标、扫描仪等，用于向计算机输入信息。
输出设备：如显示器、打印机、音箱等，用于将计算机处理的结果输出。
主板：连接计算机各个硬件设备的桥梁。
（2）软件系统系统软件：如操作系统（Windows、Linux 等），负责管理计算机的硬件和软件资源。
应用软件：如办公软件（Word、Excel 等）、游戏软件、图像处理软件等，用于满足用户的各种需求。
2、计算机的开机和关机（1）开机先打开显示器电源。
再按下主机电源按钮，等待计算机启动，直到出现操作系统的桌面。
（2）关机关闭所有正在运行的程序。
点击操作系统的“开始”菜单，选择“关机”选项。
等待计算机自动关闭，最后关闭显示器电源。
3、鼠标的操作（1）鼠标的基本结构：左键、右键和滚轮。
（2）鼠标的操作方法移动：握住鼠标在桌面上滑动，使屏幕上的指针移动到指定位置。
单击：快速按下并释放鼠标左键，用于选择对象。
窗口的组成及操作实训教案
窗口的组成及操作实训教案一、教学目标1. 让学生了解窗口的基本组成，包括栏、菜单栏、工具栏、状态栏等。
2. 让学生掌握窗口的基本操作，包括打开、关闭、最大化、最小化、移动和调整大小等。
3. 培养学生熟练使用操作系统窗口的能力，提高学生的计算机操作水平。
二、教学内容1. 窗口的组成1.1 栏：显示窗口的和控制按钮。
1.2 菜单栏：包含各种菜单选项，用于执行命令。
1.3 工具栏：提供快速访问常用功能的按钮。
1.4 状态栏：显示窗口当前的状态信息。
2. 窗口的操作2.1 打开窗口：双击文件或单击打开按钮。
2.2 关闭窗口：右上角的关闭按钮或选择“文件”菜单中的“退出”命令。
2.3 最大化窗口：右上角的maximize 按钮或双击栏。
2.4 最小化窗口：右上角的minimize 按钮。
2.5 移动窗口：拖动栏。
2.6 调整窗口大小：拖动边框或改变窗口大小。
三、教学方法采用讲授法和实训法相结合的教学方法。
讲解窗口的组成和操作，让学生在实际操作中巩固所学知识。
四、教学步骤1. 讲解窗口的基本组成，包括栏、菜单栏、工具栏和状态栏。
2. 讲解窗口的基本操作，包括打开、关闭、最大化、最小化、移动和调整大小。
3. 学生在电脑上实际操作，练习窗口的各种操作。
4. 教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 总结窗口的组成和操作，强调重点知识点。
五、教学评价1. 课后作业：布置有关窗口组成的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂实训：观察学生在实际操作中的表现，评估他们的操作技能。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，提高学生的沟通能力。
4. 教师评价：综合评价学生的学习情况，给予鼓励和指导。
六、教学拓展1. 窗口的其他功能6.1 滚动条：用于在窗口中上下或左右滚动内容。
6.2 状态栏：显示当前窗口的状态信息，如文件大小、页码等。
6.3 任务栏：显示当前打开的窗口和快速启动程序。
2. 窗口的布局和外观设置6.4 窗口布局：调整窗口中各个组件的位置和大小。
实训报告教案范文
一、实训课程名称：计算机应用基础二、实训课时：4课时三、实训目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开机、关机、键盘和鼠标的使用。
2. 使学生了解计算机硬件的基本组成和功能。
3. 培养学生运用计算机进行信息检索和处理的能力。
4. 提高学生的团队协作能力和实践操作能力。
四、实训内容：1. 计算机基本操作2. 计算机硬件组成及功能3. Windows操作系统基本操作4. 办公软件（如Word、Excel）的基本使用五、实训教学过程：第一课时：1. 引入教师简要介绍本次实训的目的和意义，强调实训过程中的注意事项。
2. 计算机基本操作（1）演示计算机开机、关机操作步骤。
（2）讲解键盘和鼠标的使用方法。
（3）学生分组练习，教师巡视指导。
3. 计算机硬件组成及功能（1）展示计算机硬件实物，讲解其组成和功能。
（2）学生观察并回答相关问题，教师点评。
4. 总结教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
第二课时：1. 引言回顾上一节课所学内容，引导学生进入本节课的学习。
2. Windows操作系统基本操作（1）讲解桌面、任务栏、开始菜单等基本操作。
（2）演示文件和文件夹的创建、移动、复制、删除等操作。
（3）学生分组练习，教师巡视指导。
3. 办公软件（Word）的基本使用（1）讲解Word的基本界面和功能。
（2）演示文字输入、排版、格式设置等操作。
（3）学生分组练习，教师巡视指导。
4. 总结教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
第三课时：1. 引言回顾上一节课所学内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 办公软件（Excel）的基本使用（1）讲解Excel的基本界面和功能。
（2）演示单元格、公式、图表等操作。
（3）学生分组练习，教师巡视指导。
3. 信息检索与处理（1）讲解搜索引擎的使用方法。
（2）演示信息检索、筛选、排序等操作。
（3）学生分组练习，教师巡视指导。
4. 总结教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
计算机应用基础实训教案
计算机应用基础实训教案一、实训目标1. 掌握计算机的基本操作方法和技巧。
2. 熟悉常用的计算机软件和应用程序。
3. 提高学生在实际工作中运用计算机的能力。
二、实训内容1. 计算机硬件的认识与操作a. 熟悉计算机的各个硬件组件及其功能b. 学习如何连接和配置计算机硬件c. 了解计算机的性能指标及其优化方法2. 操作系统的基本操作a. 学习Windows操作系统的安装与配置b. 掌握文件和文件夹的管理方法c. 熟悉计算机的系统设置和优化3. 文字处理软件的操作a. 学习Word的基本操作方法和技巧b. 掌握文档的编辑、排版和打印c. 学习如何制作精美的4. 表格处理软件的操作a. 学习Excel的基本操作方法和技巧b. 掌握电子表格的创建、编辑和格式化c. 学习如何进行数据分析和处理5. 演示文稿软件的操作a. 学习PowerPoint的基本操作方法和技巧b. 掌握演示文稿的创建、编辑和播放c. 学习如何制作生动有趣的演示文稿三、实训步骤1. 实训准备：了解实训内容，准备相应的计算机设备和软件。
2. 实训讲解：讲解每个实训项目的操作方法和技巧。
3. 实训操作：学生在指导下进行实际操作，掌握相关技能。
4. 实训辅导：针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答和指导。
四、实训评价1. 学生操作的正确性和熟练程度。
2. 学生对实训内容的掌握程度。
3. 学生的创新能力和实际应用能力。
五、实训时间安排1. 实训一：计算机硬件的认识与操作（2学时）2. 实训二：操作系统的基本操作（2学时）3. 实训三：文字处理软件的操作（2学时）4. 实训四：表格处理软件的操作（2学时）5. 实训五：演示文稿软件的操作（2学时）六、实训六：网络基础与应用1. 实训目标理解计算机网络的基本概念和原理。
学会设置和管理网络环境。
掌握基本的网络应用技能。
2. 实训内容计算机网络基础知识：了解网络拓扑结构、网络协议等。
网络设备的使用：学习交换机、路由器等网络设备的基本操作。
计算机应用基础实训教案
计算机应用基础实训教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、操作界面熟悉、文件管理等。
2. 培养学生使用常用应用程序（如Word、Excel、PowerPoint等）进行基本操作的能力。
3. 引导学生学会利用网络资源进行信息检索和交流。
二、教学内容1. 计算机基本操作：开关机、熟悉操作界面、文件管理。
2. Word基本操作：文档创建、编辑、排版、保存。
3. Excel基本操作：工作表创建、数据录入、简单计算、图表制作。
4. PowerPoint基本操作：演示文稿创建、编辑、幻灯片播放、动画效果设置。
5. 网络应用：浏览器使用、信息检索、电子邮件发送与接收。
三、教学方法1. 采用“讲解+ 演示+ 实践”的教学模式，让学生在实践中掌握知识。
2. 使用多媒体教学手段，以生动形象的动画、图片等形式展示教学内容。
3. 分组讨论，让学生在合作中交流学习心得，提高解决问题的能力。
4. 课后练习，巩固所学知识，提高实际操作能力。
四、教学安排1. 第一课时：计算机基本操作2. 第二课时：Word基本操作3. 第三课时：Excel基本操作4. 第四课时：PowerPoint基本操作5. 第五课时：网络应用五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 课后练习：检查学生完成的练习情况，评估学生对知识的掌握程度。
4. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、沟通交流能力等。
六、教学资源1. 计算机教室，每位学生一台计算机。
2. 教学课件和实训指导书。
3. 互联网资源，用于信息检索和交流。
七、教学步骤1. 计算机基本操作：a. 讲解并演示开关机、操作界面熟悉、文件管理等基本操作。
b. 学生跟随演示，进行实际操作。
c. 分组讨论，解答学生在实践中遇到的问题。
2. Word基本操作：a. 讲解并演示文档创建、编辑、排版、保存等基本操作。
计算机操作实训教案
计算机操作实训教案一、实训目标1. 使学生熟练掌握计算机的基本操作方法。
2. 培养学生运用计算机解决实际问题的能力。
3. 提高学生对计算机软件和硬件的认识。
二、实训内容1. 计算机硬件的认识与使用学习计算机的主要硬件组成（如CPU、内存、硬盘等）学会正确开启和关闭计算机学会使用鼠标和键盘2. 操作系统的基本操作学习Windows操作系统的启动、退出、桌面操作等基本操作学会使用资源管理器进行文件和文件夹的管理掌握Windows常用自带程序的使用（如计算器、记事本等）3. 文字处理软件Word的基本操作学会Word的启动、退出和界面布局掌握Word的基本功能（如输入、编辑、排版等）学会使用Word制作简单的文档4. 表格处理软件Excel的基本操作学会Excel的启动、退出和界面布局掌握Excel的基本功能（如单元格操作、数据录入、公式函数等）学会使用Excel制作简单的表格5. 演示文稿软件PowerPoint的基本操作学会PowerPoint的启动、退出和界面布局掌握PowerPoint的基本功能（如创建、编辑、展示幻灯片等）学会使用PowerPoint制作简单的演示文稿三、实训步骤1. 计算机硬件的认识与使用教师讲解计算机硬件的基本组成和功能学生动手操作，认识并使用鼠标和键盘2. 操作系统的基本操作教师讲解Windows操作系统的基本操作学生动手实践，熟悉桌面环境和资源管理器3. 文字处理软件Word的基本操作教师讲解Word的基本功能和使用方法学生动手实践，制作一份简单的文档4. 表格处理软件Excel的基本操作教师讲解Excel的基本功能和使用方法学生动手实践，制作一份简单的表格5. 演示文稿软件PowerPoint的基本操作教师讲解PowerPoint的基本功能和使用方法学生动手实践，制作一份简单的演示文稿四、实训要求1. 学生必须按时完成每个实训任务。
2. 学生应认真听讲，积极参与实践操作。
计算机操作教案模板范文
教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开机、关机、鼠标和键盘的使用。
2. 使学生了解计算机的硬件组成和基本功能。
3. 培养学生的信息素养和计算机操作技能。
教学对象：小学三年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 计算机教室，每名学生一台计算机。
2. 教学课件或教材。
3. 鼠标、键盘等教学辅助工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师与学生互动，提问：“同学们，你们知道什么是计算机吗？”2. 教师简要介绍计算机的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
二、基本操作教学1. 开机操作a. 教师演示开机步骤，包括打开电源开关、等待计算机启动等。
b. 学生跟随教师操作，教师逐一检查学生操作是否正确。
2. 关机操作a. 教师演示关机步骤，包括点击“开始”按钮、选择“关机”等。
b. 学生跟随教师操作，教师逐一检查学生操作是否正确。
3. 鼠标操作a. 教师讲解鼠标的四个基本操作：移动、左键点击、右键点击、滚轮滚动。
b. 学生练习鼠标操作，教师巡视指导。
4. 键盘操作a. 教师讲解键盘的基本布局和常用键位。
b. 学生练习键盘输入，教师巡视指导。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调计算机基本操作的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上一节课我们学习了哪些计算机操作？”2. 学生回答，教师点评。
二、深入教学1. 计算机硬件组成a. 教师讲解计算机的硬件组成，如主板、CPU、内存、硬盘等。
b. 学生观看相关图片或视频，加深理解。
2. 计算机基本功能a. 教师介绍计算机的基本功能，如文字处理、图片编辑、网页浏览等。
b. 学生练习使用计算机进行简单操作。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调计算机硬件和功能的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
四、布置作业1. 学生回家后，练习开机、关机操作。
2. 学生回家后，练习使用鼠标和键盘进行基本操作。
教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生对计算机操作是否掌握？3. 教学过程中是否存在问题，如何改进？教学评价：1. 学生对计算机操作的兴趣和积极性。
技术教案初步学习计算机基本操作
技术教案初步学习计算机基本操作计算机作为现代社会不可或缺的工具之一，在各行各业中都得到了广泛的应用。
因此，学习计算机基本操作成为了人们必不可少的技能之一。
本文将介绍一个初步学习计算机基本操作的教案，以帮助初学者快速掌握计算机的基本操作。
一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够掌握以下技能：1. 打开和关闭计算机；2. 使用鼠标进行单击、双击和右击操作；3. 使用键盘进行基本输入和删除操作；4. 了解桌面的基本组成和常用图标的功能；5. 学会打开、关闭和切换应用程序。
二、教学内容1. 计算机硬件的基本认识：讲解计算机主机、显示器、鼠标、键盘等硬件设备的基本功能和作用。
2. 计算机系统的启动和关闭：详细介绍计算机的开机流程，包括按下电源按钮、启动屏幕出现等步骤。
同时，也要教导学生如何正确地关闭计算机，避免硬件损坏。
3. 鼠标操作技巧：介绍鼠标的基本操作方法，包括单击、双击和右击。
通过实践练习，帮助学生熟练掌握这些操作。
4. 键盘基本操作：包括字母、数字、符号的输入和退格、删除等操作。
通过打字练习，提高学生的输入速度和准确性。
5. 桌面和图标的认识：分析桌面的组成，介绍常见图标的功能和作用。
学生需要了解如何打开和操作这些图标。
6. 应用程序的打开与关闭：分步介绍如何打开和关闭应用程序，学生需要了解如何在任务栏上切换不同的应用程序。
三、教学流程1. 导入：激发学生对计算机操作学习的兴趣，让他们认识到学习这一技能的重要性。
2. 教学方法：采用小组合作学习的方式，使学生能够相互交流和帮助。
3. 教学过程：(1) 讲解计算机硬件的基本知识，通过实物展示让学生真实感受计算机的外观和功能。
(2) 指导学生正确启动和关闭计算机，并进行实践操作。
(3) 通过示范和练习，帮助学生掌握鼠标的单击、双击和右击操作。
(4) 介绍键盘的基本布局和使用方法，并进行打字练习。
(5) 展示桌面的基本组成和常见图标的功能，指导学生打开和操作这些图标。
电脑实训课教案
电脑实训课教案电脑实训课是现代教育中的一门重要课程，旨在通过学习和实践，培养学生的计算机操作能力和创新思维。
本文将从课程设置、教学目标、教学方法、教学内容、教学资源、评价方式和展望等多个方面，对电脑实训课进行介绍和分析。
一、课程设置电脑实训课通常设为中学的选修课或者大学的基础课程。
通过此课程，学生可以学习到计算机基础知识和应用技能，并且可以选择进一步学习计算机编程、网络安全等专业领域。
二、教学目标1. 培养学生的计算机操作能力，让他们能够熟练运用办公软件、浏览器、图像处理软件等常用工具。
2. 培养学生的信息获取和解决问题的能力，让他们能够通过互联网获取所需信息，并能运用信息解决实际问题。
3. 培养学生的创新思维和团队合作能力，让他们能够运用计算机技术进行创意设计和项目开发。
三、教学方法电脑实训课的教学方法主要包括理论讲授和实践操作相结合。
教师可以通过课堂讲解、实验演示等方式，向学生传授计算机基础知识和应用技能。
同时，教师还可以组织学生进行实践操作，让他们亲自动手操作计算机，并解决实际问题。
四、教学内容电脑实训课的教学内容应涵盖以下方面：1. 计算机基础知识：包括计算机硬件组成、操作系统、网络基础等方面的基础知识。
2. 办公软件应用：包括文字处理、电子表格、演示文稿等办公软件的应用技巧。
3. 制图与图像处理：包括图像处理软件的基本操作和图像编辑技巧。
4. 网络应用技术：包括网络基础知识、网页设计与制作等方面的知识和技能。
5. 编程技术：可以根据学生的兴趣和能力，选择教授一种或多种编程语言和开发工具。
五、教学资源为了保证电脑实训课的教学效果，教师需要配备相关的教学资源，包括计算机实验室、电脑设备、软件工具等。
此外，教师还可以结合互联网资源，引导学生查找和利用优质的学习资料。
六、评价方式电脑实训课的评价方式可以分为理论考试和实践项目两个方面。
理论考试主要测试学生对计算机基础知识和应用技能的掌握情况。
实践项目可以让学生独立完成一个计算机应用项目，通过项目的实际效果和实现过程来评估学生的能力。
计算机教育实习教案
计算机教育实习教案教案标题：计算机教育实习教案教案目标：1. 帮助学生了解计算机教育的基本概念和重要性。
2. 培养学生的计算机技能和信息技术素养。
3. 提供实际的计算机教育实习机会，让学生应用所学知识。
教学内容：1. 计算机基础知识：计算机硬件和软件的基本概念、计算机操作系统、常见应用软件等。
2. 信息技术素养：网络安全、信息检索和处理、数字化创新等。
3. 编程基础：算法思维、编程语言、程序设计等。
教学方法：1. 授课法：通过讲解、示范和演示等方式向学生传授计算机基础知识和信息技术素养。
2. 实践法：引导学生进行实际的计算机操作和编程实践，提供实习机会，让学生应用所学知识解决实际问题。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同解决问题和完成实践任务，培养团队合作能力。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生思考计算机教育的重要性，激发学生对计算机教育实习的兴趣。
第二步：讲解基础知识（20分钟）讲解计算机硬件和软件的基本概念，介绍计算机操作系统和常见应用软件。
第三步：信息技术素养培养（15分钟）介绍网络安全、信息检索和处理、数字化创新等信息技术素养的重要性，并提供相关案例和实例。
第四步：编程基础介绍（15分钟）讲解算法思维、编程语言和程序设计的基本概念，鼓励学生参与编程实践。
第五步：实践任务（30分钟）组织学生进行计算机操作和编程实践，提供实习机会，让学生应用所学知识解决实际问题。
第六步：总结与评价（10分钟）总结今天的学习内容，评价学生的表现，并提供反馈和建议。
教学资源：1. 计算机硬件和软件的示例和模型。
2. 计算机操作系统和常见应用软件的演示和实例。
3. 网络安全、信息检索和处理、数字化创新的案例和实例。
4. 编程语言的教学材料和编程软件。
评估方法：1. 学生的参与度和表现评价。
2. 实践任务的完成情况和实际效果评估。
3. 学生的自我评价和反思。
教学延伸：1. 组织学生参加计算机教育实习活动，进一步提升他们的计算机技能和信息技术素养。
计算机操作实训教案
计算机操作实训教案标题：计算机操作实训教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握计算机操作的基本技巧和实际应用，提高其计算机操作能力和效率。
通过实际操作实训，学生将学习并熟练掌握计算机的基本操作和应用软件的使用，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
教学目标：1. 理解计算机的基本构成和原理。
2. 掌握计算机硬件设备的正确使用方法。
3. 熟练掌握计算机操作系统的基本功能和操作技巧。
4. 学会使用常用办公软件，包括文字处理、电子表格和演示软件。
5. 能够进行互联网的基本浏览和搜索操作。
6. 培养学生的解决问题和自主学习的能力。
教学重点：1. 计算机硬件设备的正确使用方法。
2. 操作系统的基本功能和操作技巧。
3. 常用办公软件的使用技巧。
教学内容和活动安排：1. 计算机基础知识讲解（30分钟）a. 介绍计算机的基本构成和原理。
b. 解释计算机硬件设备的各个组成部分及其作用。
c. 引导学生正确连接和使用计算机硬件设备。
2. 操作系统的基本功能与操作技巧（90分钟）a. 介绍操作系统的作用和基本功能，如文件管理、应用程序启动等。
b. 示范并讲解操作系统的常用操作技巧，如文件夹的创建与管理、文件的复制与移动、系统设置等。
c. 让学生进行操作系统实际操作实践，如创建文件夹、复制、移动和删除文件等。
3. 常用办公软件的使用技巧（180分钟）a. 介绍常用办公软件，如文字处理软件（如Microsoft Word）、电子表格软件（如Microsoft Excel）和演示软件（如Microsoft PowerPoint）等。
b. 讲解文字处理软件的基本功能和操作技巧，如文本输入、格式调整、插入图片和表格等。
c. 讲解电子表格软件的基本功能和操作技巧，如数据输入、公式计算、图表制作等。
d. 讲解演示软件的基本功能和操作技巧，如幻灯片制作、文字和图片的插入、主题设计等。
e. 让学生利用所学技巧完成实际操作任务，如撰写一份文档、制作一个数据表格和设计一个演示文稿等。
大学计算机应用基础实践教程教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、文件管理、磁盘管理等。
2. 使学生熟悉Windows 10操作系统和Office 2016办公软件的基本操作。
3. 培养学生的实践能力和团队协作精神。
教学内容：1. 计算机基本操作2. Windows 10操作系统3. Office 2016办公软件教学过程：一、导入1. 通过PPT展示计算机发展历程，激发学生学习兴趣。
2. 介绍本节课的教学目标和内容。
二、计算机基本操作1. 讲解计算机的开关机、重启操作。
2. 演示文件管理的基本操作，如创建、删除、移动、复制文件和文件夹。
3. 讲解磁盘管理的基本操作，如格式化、分区、检查磁盘错误等。
三、Windows 10操作系统1. 讲解Windows 10的桌面布局、任务栏、开始菜单等基本元素。
2. 演示窗口的基本操作，如最大化、最小化、切换、关闭等。
3. 讲解系统设置、控制面板等基本操作。
四、Office 2016办公软件1. 介绍Office 2016的各个组件，如Word、Excel、PowerPoint等。
2. 以Word为例，讲解文档的基本操作，如新建、保存、打开、关闭等。
3. 讲解Word的排版、字体、段落、表格等编辑功能。
4. 以Excel为例，讲解电子表格的基本操作，如创建、保存、打开、关闭等。
5. 讲解Excel的公式、函数、图表等数据处理功能。
6. 以PowerPoint为例，讲解演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开、关闭等。
7. 讲解PowerPoint的幻灯片设计、动画、切换等演示功能。
五、实践环节1. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
2. 每组完成以下任务：a. 在Word中创建一篇文档，进行排版、字体、段落等编辑。
b. 在Excel中创建一个电子表格，进行公式、函数、图表等数据处理。
c. 在PowerPoint中制作一个演示文稿，进行幻灯片设计、动画、切换等操作。
实训教学设计方案
一、实训课程名称计算机应用基础实训二、实训课程目标1. 培养学生熟练掌握计算机基本操作技能，包括Windows操作、办公软件使用等。
2. 提高学生计算机应用能力，使其能够运用计算机解决实际问题。
3. 培养学生的团队协作能力和创新意识，提高综合素质。
三、实训课程内容1. Windows操作：桌面设置、文件管理、系统设置、磁盘管理、备份与还原等。
2. 办公软件使用：Word文档编辑、Excel表格制作、PowerPoint演示文稿制作等。
3. 网络应用：网页浏览、电子邮件收发、网络聊天、下载资源等。
4. 常用工具软件：杀毒软件、压缩软件、翻译软件等。
四、实训教学过程1. 实训准备阶段（1）收集整理实训教材和教学资源，确保实训内容与实际应用相结合。
（2）编写实训教案，明确实训目标、内容、方法和步骤。
（3）准备实训场地和设备，确保实训环境良好。
2. 实训实施阶段（1）导入新课：简要介绍实训课程内容，激发学生学习兴趣。
（2）实训讲解：详细讲解实训操作步骤，强调操作要点和注意事项。
（3）分组实训：将学生分成若干小组，每组指定一名组长，共同完成实训任务。
（4）巡回指导：教师巡回指导，解答学生在实训过程中遇到的问题。
（5）总结评价：实训结束后，各小组进行总结汇报，教师点评并提出改进建议。
3. 实训总结阶段（1）收集实训成果：整理实训过程中学生的作品，如Word文档、Excel表格、PowerPoint演示文稿等。
（2）学生自评：学生对自己的实训成果进行评价，总结经验教训。
（3）教师评价：教师对学生的实训成果进行评价，指出优点和不足，提出改进措施。
（4）反思总结：教师对整个实训过程进行反思，总结经验教训，为以后的教学提供参考。
五、实训考核评价1. 实训过程评价：根据学生在实训过程中的表现，如操作熟练程度、团队合作能力、创新意识等，给予相应评价。
2. 实训成果评价：根据学生完成的实训作品，如Word文档、Excel表格、PowerPoint演示文稿等，给予相应评价。
中小学生常见计算机操作教案
计算机技术已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
中小学生要充分掌握计算机的基本操作和常用软件，是提高学习效率的重要手段。
计算机操作教案是帮助学生学习计算机技术的重要资料，本文将针对中小学生常见计算机操作技巧，编写一份教案。
教案一：Windows基础操作一、掌握基础桌面操作1.鼠标的使用：左键、右键、双击、拖动。
2.操作系统和桌面的介绍：掌握桌面及其中的常用工具栏的位置。
二、学会文件操作1.创建新文件夹及文件。
2.文件的复制、粘贴及删除。
三、学会文本处理1.掌握编辑文本的方法：选中、复制、剪切、粘贴、撤销及保存文档。
2.使用文本处理软件：掌握Word基本操作的界面、插入文本和图片等功能，掌握快捷键。
教案二：计算机硬件的基本操作一、掌握外部硬件设备1.掌握常见的外部设备：如打印机、扫描仪等。
2.外设的安装及驱动程序的更新。
二、学会内部硬件安装1.掌握计算机主要硬件的名称及功能：例如CPU、显卡、内存等。
2.知晓计算机与设备之间的相互连接方式，了解硬件配置的要求。
教案三：网络操作技巧一、掌握网络的基本配置1.网络地址的配置，掌握TCP/IP协议。
2.网络设备的安装及使用，了解Modem、路由器等网络设备的基本概念。
二、学习封装、传输、分解的基础知识1.数据包的结构：帧头、数据、帧尾、地址等。
2.网络通信的基本要素：IP地址、子网掩码、MAC地址。
以上是中小学生常见计算机操作教案。
通过这些基础操作，中小学生可以充分掌握计算机操作技巧，并且提高学习效率。
另外，要保持计算机的好习惯，比如及时备份数据，经常做杀毒保护等，这样可以避免数据的丢失或损坏。
计算机操作员培训教案
计算机操作员培训教案一、教学目标通过本次培训，使学员能够熟练掌握计算机的基本操作技能，包括操作系统的使用、办公软件的应用、网络的基本操作以及计算机的维护与安全等方面，以满足日常工作和生活中的需求。
二、教学对象本次培训主要面向零基础或有一定计算机基础但操作不够熟练的学员，如办公室文员、初学者、待业人员等。
三、教学内容（一）计算机基础知识1、计算机的组成与工作原理介绍计算机的硬件组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，以及它们的功能和作用。
讲解计算机的工作原理，包括数据处理、存储和传输等过程。
2、操作系统的认识与操作（1）Windows 操作系统的介绍让学员了解 Windows 操作系统的界面、菜单、窗口等基本元素。
（2）文件和文件夹的管理教授学员如何创建、复制、移动、删除文件和文件夹，以及如何进行文件的搜索和排序。
（二）办公软件的应用1、 Word 文字处理软件（1）文档的创建与编辑包括文字的输入、修改、格式设置（字体、字号、颜色等），段落的排版（缩进、行距、对齐方式等）。
（2）表格的制作与编辑指导学员如何创建表格、调整表格的行高列宽、合并拆分单元格等。
（3）页面设置与打印讲解页面的布局、页眉页脚的设置，以及打印文档的相关操作。
2、 Excel 电子表格软件（1）工作表的创建与编辑介绍如何输入数据、设置数据格式、使用公式和函数进行计算。
（2）图表的制作与编辑教授学员如何根据数据制作图表（柱状图、折线图、饼图等），并对图表进行美化和修改。
（3）数据的筛选与排序指导学员如何对数据进行筛选和排序，以便快速找到所需信息。
3、 PowerPoint 演示文稿软件（1）幻灯片的创建与编辑包括文字、图片、图表等元素的插入和编辑，以及幻灯片的布局和主题的选择。
（2）动画效果与切换效果的设置让学员学会为幻灯片添加动画效果和切换效果，使演示更加生动。
（3）演示文稿的放映与输出讲解如何放映演示文稿，以及如何将演示文稿保存为不同的格式（如 PDF）。
学校计算机实验课教案
学校计算机实验课教案计算机实验课是现代学校教育体系中不可或缺的一部分。
通过计算机实验课，学生可以学习到计算机的基本原理和应用技能。
本文将从多个角度探讨学校计算机实验课教案的编写和实施。
一、教案的目标和目的计算机实验课的教案应明确教学目标和目的。
教学目标可以包括学生的知识、能力和态度等多个方面。
例如，教学目标可以是让学生掌握计算机的基本操作技能，培养学生的计算思维能力，以及培养学生对计算机科学的兴趣和热爱。
二、教案的内容和安排教案的内容和安排应根据教学目标来确定。
例如，教学内容可以包括计算机硬件和软件的基本知识，常见的应用软件的使用，以及一些简单的编程技能等。
教学安排可以按照理论教学和实践操作的顺序进行，同时要合理安排实验课的时间。
三、教案的教学方法和策略计算机实验课可以采用多种教学方法和策略。
例如，可以采用示范和实践相结合的方式进行教学，让学生亲自动手操作并解决实际问题。
同时，可以采用个别辅导和小组合作的方式，培养学生的合作和沟通能力。
四、教案的评估方法和标准教案的评估方法和标准应与教学目标相一致。
可以采用笔试、实验报告、项目作业等多种形式进行评估。
评估标准可以包括学生的理论知识掌握程度、实践操作的熟练程度，以及创新能力等。
五、教案的资源和工具教案的编写应考虑到教学资源和工具的供应。
可以利用学校的计算机实验室、多媒体设备和互联网等资源进行教学。
同时，可以鼓励学生使用各种计算机软件和在线学习平台，扩大教学资源的范围。
六、教案的实施过程和管理教案的实施过程需要细致规划和管理。
教师应提前准备好教学资料和实验材料，确保教学设备和软件的正常运行。
同时，教师还需关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，激发学生的学习动力。
七、教案的改进和创新教案的改进和创新是教学的重要环节。
教师可以根据学生的反馈和评估结果，调整教学内容和教学方法，使教学更加灵活和多样化。
同时，也可以引入新的教学资源和工具，促进学生的创新和实践能力的发展。
计算机应用实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着计算机技术的飞速发展，计算机应用已经渗透到社会的各个领域。
为了培养学生的计算机应用能力，提高学生的综合素质，我校计算机科学与技术专业开设了一系列计算机应用实践教学课程。
本文以“计算机应用实践教学案例”为例，详细阐述实践教学过程。
二、案例目标1. 使学生掌握计算机基本操作技能，提高计算机应用水平。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生沟通与协作能力。
三、案例内容1. 课程名称：计算机应用基础2. 教学对象：计算机科学与技术专业学生3. 教学时长：16周4. 教学内容：（1）计算机基础知识：计算机的发展、计算机系统组成、计算机工作原理等。
（2）操作系统：Windows操作系统的使用、文件管理、系统设置等。
（3）办公软件：Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用。
（4）计算机网络：计算机网络的基本概念、网络设备、网络协议等。
（5）数据库技术：数据库的基本概念、数据库设计、SQL语言等。
四、案例实施过程1. 前期准备（1）制定教学计划：根据课程内容，制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等。
（2）编写教案：根据教学计划，编写教案，包括教学目标、教学过程、教学评价等。
（3）准备教学资源：收集与课程相关的教材、课件、实验指导书等教学资源。
2. 教学实施（1）理论教学：采用多媒体教学手段，结合实际案例，讲解计算机基础知识、操作系统、办公软件、计算机网络、数据库技术等理论内容。
（2）实践教学：根据课程内容，设计实验项目，指导学生进行实验操作。
（3）项目实践：以小组为单位，完成一个实际项目，如制作PPT、制作Excel表格、编写SQL语句等。
3. 教学评价（1）课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、回答问题等。
（2）实验报告：检查学生的实验报告，了解学生的实验操作能力。
（3）项目成果：评价学生完成的项目成果，如PPT、Excel表格、SQL语句等。
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计算机操作实训教案《计算机应用基础》实训教案第 1 页共 39 页第 2 页共 39 页第 3 页共 39 页1、课程内容设计2、能力训练项目设计第 4 页共 39 页《计算机操作实训》教学设计第 1 页共 39 页项目1：1.删除文件①打开考生文件夹下NAOM文件夹,选中要删除的TRA VEL.DBF文件;②按Delete键,弹出确认对话框;③单击"确定"按钮,将文件(文件夹)删除到回收站｡2.复制文件和文件命名①打开考生文件夹下HQWE文件夹,选中LOCK.FOR文件;②选择【编辑】︱【复制】命令,或按快捷键Ctrl+C;③选择【编辑】︱【粘贴】命令,或按快捷键Ctrl+V;④选中复制来的文件;⑤按F2键,此时文件(文件夹)的名字处呈现蓝色可编辑状态,编辑名称为题目指定的名称USER.FOR｡3.创建文件的快捷方式①打开考生文件夹下WALL文件夹,选中要生成快捷方式的PBOB.BAS文件;②选择【文件】︱【创建快捷方式】命令,或单击鼠标右键,弹出快捷菜单,选择"创建快捷方式" 命令,即可在同文件夹下生成一个快捷方式文件;③移动这个文件到考生文件夹下,并按F2键改名为KPB｡4.移动文件和文件命名①打开考生文件夹下WETHEAR文件夹,选中PIRACY.TXT文件;②选择【编辑】︱【剪切】命令,或按快捷键Ctrl+ X;③打开考生文件夹;④选择【编辑】︱【粘贴】命令,或按快捷键Ctrl+V;⑤选中移动来的文件;⑥按F2键,此时文件(文件夹)的名字处呈现蓝色可编辑状态,编辑名称为题目指定的名称MICROSO.txt｡5.新建文件夹和设置文件夹属性①打开考生文件夹下JIBEN文件夹;②选择【文件】︱【新建】︱【文件夹】命令,或单击鼠标右键,弹出快捷菜单,选择【新建】︱【文件夹】命令,即可生成新的文件夹,此时文件(文件夹)的名字处呈现蓝色可编辑状态｡编辑名称为题目指定的名称A2TNBQ;③选中A2TNBQ文件夹;④选择【文件】︱【属性】命令,或单击鼠标右键,弹出快捷菜单,选择"属性"命令,即可打开"属性"对话框;⑤在"属性"对话框中勾选"隐藏"属性,单击"确定"按钮｡项目二：案例1在考生文件夹下，打开文档WORD1.DOCX，按照要求完成下列操作并以该文件名(WORD1.DOCX)保存文档。
【文档开始】为什么成年男女的声调不一样？大家都知道，女人的声调一般比男人的"尖高"。
可是，为什么会这样呢？人的解剖结构告诉我们，男人和女人的声音之所以会有影射上的差别，是因为女人的发音器官一般比男人的小。
科学家们发现，由于性别不同造成的发育差异，女人的喉器一般比男人的小，声带也比男人短而细。
不论什么乐器，凡是起共鸣的部分，体积比较大的，发出的声音影射总比较沉厚，体积比较小，影射总比较尖高。
一般女人的喉器既然比男人的小许多，声带又比男人的短三分之一，那么，声音的影射自然会比男人的尖高。
测量喉器和声带的平均记录性别喉器长度喉器宽度声带长度男44毫米43毫米17毫米女36毫米41毫米12毫米【文档结束】(1)将文中所有错词"影射"替换为"音色"。
(2)将标题段文字("为什么成年男女的声调不一样？")设置为三号黑体、加粗、居中，并添加蓝色阴影边框(边框的线型和线宽使用缺省设置)。
(3)正文文字("大家都知道，……比男人的尖高。
")设置为小四号宋体，各段落左、右各缩进1.5字符，首行缩进2字符，段前间距1行。
(4)将表格标题("测量喉器和声带的平均记录")设置为小四号黑体、蓝色、字下加线、居中。
(5)将文中最后3行文字转换成一个3行4列的表格，表格居中，列宽3厘米，表格中的文字设置为五号仿宋，所有内容对齐方式为水平居中。
【操作步骤】(1)【解题步骤】步骤1:通过"答题"菜单打开WORD1.docx 文件,按题目要求替换文字｡选中正文各段,在【开始】功能区的【编辑】分组中,单击"替换"按钮,弹出"查找和替换"对话框,设置"查找内容"为"影射",设置"替换为"为"音色",单击"全部替换"按钮,稍后弹出消息框,提示完成4处替换,单击"确定"按钮｡(2)【解题步骤】步骤1:按题目要求设置标题段字体｡选中标题段,在【开始】功能区的【字体】分组中,单击"字体"按钮,弹出"字体"对话框｡在"字体"选项卡中,设置"中文字体"为"黑体",设置"字号"为"三号",设置"字形"为"加粗",单击"确定"按钮｡步骤2:按题目要求设置标题段对齐属性｡选中标题段,在【开始】功能区的【段落】分组中,单击"居中"按钮｡步骤3:按题目要求设置标题段边框属性｡选中标题段,在【开始】功能区的【段落】分组中,单击"下框线"下拉三角按钮,选择"边框和底纹"选项,弹出"边框和底纹"对话框｡在"边框"选项卡中,选择"阴影"选项,设置"颜色"为"蓝色",设置"应用于"为"文字",单击"确定"按钮｡(3)【解题步骤】步骤1:按照题目要求设置正文字体｡选中正文前四段,在【开始】功能区的【字体】分组中,单击"字体"按钮,弹出"字体"对话框｡在"字体"选项卡中,设置"中文字体"为"宋体",设置"字号"为"小四",单击"确定"按钮｡步骤2:按题目要求设置正文段落属性｡选中正文各段,在【开始】功能区的【段落】分组中,单击"段落"按钮,弹出"段落"对话框｡单击"缩进和间距"选项卡,在"缩进"选项组中,设置"左侧"为"1.5字符",设置"右侧"为"1.5字符";在"特殊格式"选项组中,选择"首行缩进"选项,设置磅值为"2字符";在"间距"选项组中,设置"段前"为"1行",单击"确定"按钮｡(4)【解题步骤】步骤1:按题目要求设置表格标题字体｡选中表格标题,在【开始】功能区的【字体】分组中,单击"字体"按钮,弹出"字体"对话框｡在"字体"选项卡中,设置"中文字体"为"黑体",设置"字号"为"小四",设置"字体颜色"为"蓝色",设置"下划线线型"为"字下加线",单击"确定"按钮｡步骤2:按题目要求设置表格标题对齐属性｡选中表格标题,在【开始】功能区的【段落】分组中,单击"居中"按钮｡(5)【解题步骤】步骤1:按照题目要求将文字转换成表格｡选中要转换为表格的文字,在【插入】功能区的【表格】分组中,单击"表格"按钮,选择"文本转换成表格"选项,弹出"将文字转换成表格"对话框｡在"表格尺寸"选项组中,设置"列数"为"4",设置"行数"为"3",单击"确定"按钮步骤2:按照题目要求设置表格对齐属性｡选中表格,在【开始】功能区的【段落】分组中,单击"居中"按钮｡步骤3:按照题目要求设置表格列宽｡选中表格,在【布局】功能区的【单元格大小】分组中,单击"表格属性"按钮,弹出"表格属性"对话框｡单击"列"选项卡,并指定宽度为"3厘米",单击"确定"按钮｡步骤4:按题目要求设置表格字体｡选中表格,在【开始】功能区的【字体】分组中,单击"字体"按钮,弹出"字体"对话框｡在"字体"选项卡中,设置"中文字体"为"仿宋",设置"字号"为"五号",单击"确定"按钮｡步骤5:按题目要求设置表格内容对齐方式｡选中表格,在【布局】功能区的【对齐方式】分组中,单击"水平居中"按钮｡步骤6:保存文件｡项目三：案例1(1)打开工作簿文件EXCEL.XLSX，将工作表sheet1的A1：D1单元格合并为一个单元格，内容水平居中，计算"总计"行的内容，将工作表命名为"费用支出情况表"。
(2)打开工作簿文件EXC.XLSX(内容同第2套电子表格题(2)中的EXC.XLSX文件)，对工作表"选修课程成绩单"内的数据清单的内容进行分类汇总(提示：分类汇总前先按主要关键字"课程名称"升序排序)，分类字段为"课程名称"，汇总方式为"平均值"，汇总项为"成绩"，汇总结果显示在数据下方，将执行分类汇总后的工作表还保在EXC.XLSX工作簿文件中，工作表名不变。
(1)【解题步骤】步骤1:通过"答题"菜单打开EXCEL.xlsx文件,选中A1:D1单元格,在【开始】功能区的【对齐方式】分组中,单击"合并后居中"按钮,合并单元格并使内容居中｡步骤2:计算"总计"行内容｡在B6单元格中插入公式"=SUM(B3:B5)",并按回车键,将鼠标移动到B6单元格的右下角,按住鼠标左键不放向右拖动即可计算出其他列的值｡注:当鼠标指针放在已插入公式的单元格的右下角时,它会变为小十字"+",按住鼠标左键拖动其到相应的单元格即可进行数据的自动填充｡步骤3:双击现有名称,输入新名称"费用支出情况表"｡步骤4:保存文件｡项目四案例1打开考生文件夹下的演示文稿yswg.pptx，按照下列要求完成对此文稿的修饰并保存。