我的好朋友调查表
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案精选
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我会交朋友》章节，详细内容包括：认识新朋友的方法，如何与他人友好相处，以及在不同场景下交友的技巧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握认识新朋友的基本方法，提高他们的社交能力。
2. 培养幼儿与他人友好相处的意识，增强团队协作能力。
3. 帮助幼儿了解在不同场景下交友的技巧，提高他们的应变能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际交往中运用所学交友方法，提高他们的社交能力。
教学重点：认识新朋友的方法，与他人友好相处的技巧，以及在不同场景下交友的注意事项。
四、教具与学具准备教具：教学挂图、故事书、卡片、磁性教具。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验认识新朋友的乐趣，引出本节课的主题。
2. 讲解新朋友的认识方法（10分钟）（1）出示教学挂图，讲解画面内容，引导幼儿关注图中的小朋友是如何认识新朋友的。
3. 举例讲解如何与他人友好相处（10分钟）（1）讲述故事《小兔子的好朋友》，让幼儿了解友好相处的重要性。
4. 案例分析与讨论（10分钟）（1）出示卡片，展示不同场景下的交友案例，引导幼儿分析并讨论如何在这些场景下交友。
5. 随堂练习（5分钟）发放画纸和彩色笔，让幼儿根据所学内容，绘制一幅与交友相关的画。
引导幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感受。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“我的好朋友”调查表，了解自己好朋友的基本信息，并尝试用所学方法与好朋友相处。
我的好朋友是：（姓名）他/她的年龄是：（年龄）他/她的爱好是：（爱好）我们一起玩过：（活动）我们友好相处的技巧有：（技巧）八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏、故事、案例分析等多种形式，让幼儿掌握了认识新朋友的方法，如何与他人友好相处，以及在不同场景下交友的技巧。
2023年《好朋友》教案_1
2023年《好朋友》教案2023年《好朋友》教案1活动目标：1、找出事物外形、颜色、功能等明显特征，发现相似之处，进行简单的分类。
2、做自己能做的事情，感受独立做事的快乐和满足。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：1、经验准备：幼儿已有初步的分类经验。
2、材料准备：提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子；红、绿两个玩具筐；乐曲《找朋友》；幼儿用书。
活动重难点：1、活动重点：学会比较，找出物体的相同特征。
2、活动难点：发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。
活动过程：1、操作探索，发现物体相似之处。
（1）创设问题情境。
利用娃娃家中混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注："小娃娃要出去玩游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢？"（2）找配对。
找出成双成对的袜子、手套。
帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。
（3）找错误。
创设有错的问题情境，请幼儿找错，观察辨别手套、袜子的相同和不同。
如：拿出两只不一样的袜子，对幼儿说："我觉得这两种一样，你们觉得对吗？""你们说说它们哪儿不一样？"引导幼儿边说边指出不一样的地方。
2、根据明显特征，进行简单的求同和分类。
（1）袜子、手套送回家。
提示幼儿找一找、看一看、分一分。
如：将小袜子放在红筐里，将小手套放在绿筐里，在小筐上贴上相应的.标志。
（2）游戏：找朋友幼儿听着音乐，找找与自己某一特征一样的朋友。
如："找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。
我们都是女孩子，你是我的好朋友。
"或者："我们都穿着红色的衣服，你是我的好朋友。
"3、活动延伸：指导幼儿完成幼儿用书。
教学反思：这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
幼儿园小朋友的心理健康调查表分析 幼儿园心理健康
调查表是一种对幼儿园小朋友进行心理健康状况评估的工具，通过分析这些调查表的数据，可以更好地了解幼儿园小朋友的心理健康状况，为他们提供更好的心理教育和关爱。
本文将通过分析幼儿园小朋友的心理健康调查表，探讨幼儿园小朋友心理健康的一些特点和问题，以及针对这些问题的调查表分析结果，从而提出相应的解决办法和建议。
1. 调查对象本次调查共涉及10所幼儿园，共有1000名小朋友参与，调查对象包括幼儿园各芳龄阶段的小朋友。
2. 调查内容本次调查内容包括小朋友的基本信息、日常生活和学习情况、心理健康状况等方面的问题。
3. 调查结果分析3.1. 基本信息通过对调查表中的基本信息进行分析发现，小朋友的性别比例大致接近，男女比例约为1:1。
家庭结构以核心家庭为主，父母双亲共同照顾小朋友的情况较为普遍。
3.2. 日常生活和学习情况调查结果显示，大部分小朋友的日常生活和学习情况较为稳定，但也有少部分小朋友存在睡眠不足、压力过大等问题，需要重视和关注。
3.3. 心理健康状况从心理健康方面来看，小朋友中有一部分孩子存在焦虑、情绪不稳定等问题，这可能与家庭环境、学习压力、社交问题等有关。
需要引起家长和老师的重视，及时帮助孩子解决心理问题。
4. 心理问题分析4.1. 学习压力随着社会的竞争日益加剧，许多家长对孩子的学习要求也越来越高，这使得一些小朋友承受着过大的学习压力，导致情绪不稳定、焦虑等问题。
4.2. 家庭环境家庭环境对小朋友的心理健康有着重要影响，一些小朋友可能存在家庭不和睦、家庭成员关系紧张等问题，造成了小朋友心理上的困扰。
4.3. 社交问题在幼儿园阶段，小朋友开始接触社会，社交问题也是一些小朋友心理问题的原因之一。
一些孩子可能在社交中遇到困扰，导致心理问题的产生。
5. 解决办法和建议5.1. 学校心理教育学校应加强对幼儿园小朋友的心理教育，引导孩子正确认识自己的情绪和压力，学会自我调节，并且增强孩子们的心理韧性。
5.2. 家庭关爱家长需要关注孩子的心理健康，多与孩子沟通，了解孩子的内心世界，并给予孩子足够的情感支持和关爱。
幼儿园小朋友的心理健康调查表分析与建议
幼儿园小朋友的心理健康调查表分析与建议文章标题：幼儿园小朋友的心理健康调查表分析与建议一、引言幼儿园是孩子们成长中重要的阶段，而幼儿园小朋友的心理健康更是至关重要的。
在这篇文章中，我们将从心理健康调查表的角度出发，对幼儿园小朋友的心理健康进行全面评估，并提出相应的建议。
二、心理健康调查表分析1. 调查对象及范围我们首先要了解心理健康调查表的调查对象和范围。
在这里，我们主要关注幼儿园小朋友，他们的芳龄、性别、家庭背景等因素都将对心理健康产生影响。
2. 调查内容和指标在心理健康调查表中，通常包括了幼儿的情绪表现、行为表现、亲子关系、社交关系等内容。
通过对这些指标的评估，我们可以更全面地了解幼儿的心理健康状况。
3. 数据分析和解读通过对心理健康调查表所得数据的分析和解读，我们可以了解幼儿园小朋友的心理健康状况，包括其情绪稳定性、行为问题、家庭支持等方面的情况，为后续提出建议做准备。
三、心理健康调查表分析结果1. 情绪表现：调查表数据显示，大部分幼儿园小朋友情绪稳定，但仍有一部分小朋友存在焦虑、抑郁等情绪问题。
2. 行为表现：在与同伴相处、自理能力、学习行为等方面，也出现了一些行为问题，比如孤僻、攻击性、学习困难等。
3. 亲子关系：部分小朋友存在家庭关系不和谐、缺乏父母陪伴、缺乏安全感等问题。
4. 社交关系：有些小朋友在园所社交能力、团体合作能力等方面也存在一些问题。
四、针对心理健康调查表分析结果的建议1. 加强学校心理健康教育：通过开展心理健康教育课程，帮助小朋友了解情绪管理、人际交往等技能，提高他们的心理健康水平。
2. 家校合作，关注家庭环境：学校和家长们要加强沟通，共同关注小朋友的家庭环境，为他们提供更多的家庭支持和关爱。
3. 提供心理辅导和支持：为存在心理健康问题的小朋友提供专业的心理辅导和支持，帮助他们应对负面情绪和行为问题。
4. 提倡团体活动，培养社交能力：通过组织各类团体活动，培养小朋友的合作意识、交流能力，提高他们的社交能力。
大学生人际关系状况自我评价调查量表的编制
大学生人际关系状况自我评价调查量表的编制何春美玉林师范学院教育科学学院应用心理09班学号：2摘要：在文献分析与大学生访谈的基础上，编制了《大学生人际关系状况自我评估调查量表》。
对155名高校大学生进行预试，通过对问卷的信度、效度的检验与探索性因素分析后，形成初步问卷。
结果表明，大学生人际关系状况自我评估调查量表的结构符合两个维度结构模型，人际安全和人格个性。
内部一致性性度0.59~0.71之间。
根据这两个维度编制的大学生人际关系状况评估调查量表共有34个项目，据分析该量表信度、效度良好，还算适合用以研究大学生人际关系状况。
关键词：大学生人际关系自我评价量表信度效度1、引言人际关系（human relationship）是大学生必然碰到、必须面对的重要问题,是影响大学生心理健康的关键因素之一[1]。
大量的研究表明,大学生的人际关系问题日益突出[2 - 5]。
在影响大学生人际关系的因素中,有的是个体难以选择或避免的客观因素,如时空接近、态度相似、需求互补、外表相悦、个性吸引等;还有某些因素特异地影响大学生的人际关系,即大学生个体之间的心理感受起了决定性作用,称为主观因素,如人际安全、人际期望、人际张力、人际报复等[6]。
一位哲人说过：“没有交际能力的人，就像陆地上的船，永远到不了人生的大海”。
处于青年期的大学生，思想活跃，精力充沛，兴趣广泛，人际交往的需要极为强烈。
他们力图通过人际交往去认识世界，获得友谊，满足自己物质上和精神上的各种需要。
因此，大学生希望被人接受、理解的心情尤为迫切。
研究认为, 健康和谐的人际关系对大学生的主观幸福感有正向作用[7], 大学生在学校表现的优秀与否,与其个性特征有明显的关系[8], 积极开展个性教育, 能有效提高大学生的心理健康水平[9]。
人际关系既是影响大学生心理健康的主要问题之一,也是影响大学生心理健康的关键因素[10 ,11 ]。
研究表明,大学生人际关系是否和谐受到人格、自尊水平、父母教养方式、价值观等因素的综合影响[12 - 14 ]，而大学生人际关系受阻,主要是由个体的自卑、自负、猜疑、胆小、害羞、嫉妒等主观体验造成的[15,16 ]。
了解你的好朋友
了解你的好朋友教学目标1.在生活中更好地掌握分类与整理、统计与整理的方法，并体会这些方法在实际生活的作用。
2.巩固学过的统计知识，发展学生收集信息、整理信息的能力和借助统计结果发现问题、分析问题的能力。
3.通过本次活动，对自己的好朋友有更深入更细致地了解，在今后的生活学习中与朋友更好地相处，学会与人相处的技巧。
教学重点巩固所学统计知识，发展收集信息、整理信息的能力和借助统计结果发现问题、分析问题的能力。
教学难点通过对朋友的了解，能否对他提出好的建议。
教学准备每位学生准备一份调查、整理用的表格教学过程一、活动一：了解什么，提出问题1.倾听歌曲，想起朋友让学生倾听歌曲：找呀找呀找呀找，找到一个好朋友提问：这首歌里，小朋友在找什么？引导：在我们的生活里，每个人都有自己的好朋友。
小朋友，你有好朋友吗，你的好朋友都有哪些同学呢？先想一想，等会儿告诉大家。
再想想，你知道这些好朋友的哪些情况，身高、年龄、体重、生日、学习情况和兴趣爱好之类的。
交流：你的好朋友有哪些？小朋友都想到了自己的好朋友，那你了解他们的哪些情况呢？请你说说看，老师上课之前已经让大家调查过了，我现在请人来说一说。
2提出问题，感受交流引导：你觉得对你的好朋友还有哪些方面的不了解呢？比如，他喜欢什么电视，他最喜欢吃的食物是什么，他最喜欢什么颜色，他会跳绳，游泳，打乒乓球吗？你还有兴趣想知道他的哪些情况呢？把你的想法说给大家听一听。
（学生交流，老师板书出示项目，如身高、体重、生日、有没有蛀牙、最喜欢的水果、会不会打乒乓球、最喜欢的颜色、家里几口人、有没有去过北京、经常旅游吗，等等）启发：要了解这些情况，你需要怎么做呢？指出：想知道好朋友的这些情况，我们需要去调查、记录、分类整理好朋友的情况，看看会打乒乓球的有哪些人，会游泳的有哪些人，喜欢看动画片的有多少人，等等。
二、活动二：实际调查，收集数据1.讨论方案启发：小朋友，你有好多好朋友，你想调查哪几位？准备怎样去调查、记录，才能了解到想要知道的情况呢？同桌可以讨论讨论。
尊重朋友社会中班教案
尊重朋友中班社会活动目标●尊重朋友的性格和喜好。
●感知自己与朋友之间的相同点和不同点。
●能与不同喜好的朋友友好相处。
活动准备●经验准备：活动前，发放调查表，请家长协助幼儿用图画、符号等方式完成《这就是我》调查表。
●课件准备：《尊重朋友》PPT。
●纸面教具：《这就是我》调查表。
活动过程●回顾调查表，引出话题。
请个别幼儿分享调查表，在班级同伴面前介绍自己的性格和喜好。
——前几天，老师请小朋友完成了关于自己的调查表，谁愿意拿着调查表向大家介绍一下自己？——你的性格是什么样的？——请说一说你最喜欢的玩具是什么？——你最喜欢吃什么食物？不喜欢的食物是什么？——你最喜欢做的事什么？不喜欢什么事情？——你的性格是什么样的？小结：每个人都有自己的性格、喜欢和不喜欢的东西。
●分享调查表，发现自己与朋友的相同和不同。
教师组织幼儿互相介绍自己的调查表，幼儿根据调查表，发现自己与朋友之间的相同点和不同点。
——大家都有自己的好朋友，那你们知道自己的好朋友是什么性格吗？她/他喜欢什么？不喜欢什么？——请大家找到自己的朋友，看看她们的调查表，互相问一问、说一说自己的性格和喜好。
➢活动建议：教师可以组织幼儿找到自己的朋友，坐在一起互相分享。
——你和朋友的性格一样吗？——你们有一样的喜好吗？——你们有哪些不同的地方？小结：虽然每个人都有自己的，还有着不同的性格，但是不影响我们成为朋友。
●知道要尊重朋友的性格和喜好。
1.出示组图“相同和不同-1”，引导幼儿观察图片内容，了解小珍和姗姗的性格和喜好。
——小珍和姗姗也是一对好朋友，看看她们的调查表填了什么？——她们的性格/喜欢的玩具、食物、做的事/不喜欢的食物、做的事一样吗？——有哪些相同点？哪些不同点？小结：小珍和姗姗都喜欢唱歌和糖果，都不喜欢吃苦瓜。
但是，她们喜欢的玩具不一样，不过没关系，就算喜欢的东西不一样，她们还是可以成为好朋友。
2.播放音频及组图“学会尊重”，引导幼儿观察图片内容，知道要尊重朋友的性格和喜好，1）播放音频及组图“学会尊重-1”，引导幼儿观察图片内容，判断图中行为的正误。
调查表我的好朋友
调查表我的好朋友篇一：我的好朋友调查问卷我的好朋友调查问卷我的好朋友是：我喜欢他的原因是：篇二：人际交往调查表社会这个大家庭是由人组成的，每个人都在社会生活中扮演一定的角色。
而人与人之间的关系无疑是社会生活中最重要的关系，所以我们有必要把这种关系作为一个论题来谈，有的人非常善于交际，他的伙伴非常喜欢他，这是可以理解的，因为他总是面带笑容，为别人考虑的比为自己考虑的多，朋友们为有他而感到幸运；有的人置身于众人之外，仅仅为自己而活着，他是一个利己主义者，不要奇怪为什么他的朋友这样少，他只有从自己的贝壳中走出来，否则他便总处于孤独的个人世界里。
那么这些人究竟有多少呢？我制作了一份调查问卷，对我校的中学生进行了一次调查：1、你和你的朋友在一起时过得很愉快，是不是因为： a．你发现他们很有趣溉爱玩又会玩？b．朋友们都挺喜欢你？c．你认为你不得不这样做？2、一位朋友向你透露了一个非常有趣的个人问题，你是否：a．尽自己最大努力不让别人知道它？b．根本没有想到把它传给别人听？c．当那位朋友刚离开，就马上找别的人来议论这个问题？3、当你有了问题的时候，你是不是：a．通常感到自己完全能够对付这个问题？b．向你所能依靠的朋友请求帮助？c．只有当问题确实相当严重时，才找朋友帮助？4、在这里的三种品质中，哪一种你认为是你的朋友应当具备的：a．使你感到快乐和幸福的能力；b．为人可靠，值得信赖；c．对你挺感兴趣。
5、对你来说，下面哪一条是真实的：同a．我喜欢称赞和夸奖我的朋友们；b．我认为诚实是最重要的品质之一，所以，我常常不得不持有与众不的看法，我很讨厌鹦鹉学舌，人云亦云；c．我不奉承，但也不批评我的朋友。
评分标准：1、a．3分b．2分c．1分2、a．2分b．3分c．1分3、a．1分b．2分c．3分4、a．3分b．2分c．1分5、a．3分b．1分c．2分A．0—5分：那就太糟糕啦，你可能是一个孤僻的人，思想很不活跃，不开朗，喜欢独来独往，但不能武断地说你人缘很差，其主要原因在于，你对社交活动，对人与人之间关系不感兴趣。
三年级通信调查表怎么写
三年级通信调查表怎么写在正文中，可以按照以下步骤来编写三年级通信调查表：1. 引言：在调查表的开头，写上一个简短的引言，说明此次调查的目的和重要性。
例如：欢迎参加我们的三年级通信调查！请您花费一些宝贵的时间来回答以下问题，以帮助我们更好地了解三年级学生的沟通习惯和偏好。
2. 调查内容：列出要调查的内容和问题。
在这里，你可以提供一些关于通信的常见问题，以及你想了解的具体问题。
例如：- 你每天使用手机、电脑或平板电脑吗？- 你经常使用哪些通信工具，比如短信、电话、邮件或社交媒体？- 你通常与谁保持联系？（可以是家人、朋友、老师等）- 你更喜欢写信还是发短信？为什么？- 你认为什么是良好的沟通方式？3. 选项和空白：为每个问题提供选项，并留下一些空白供学生填写其他回答或补充意见。
例如：- 你每天使用手机、电脑或平板电脑吗？- 是的- 不是的- 你经常使用哪些通信工具，比如短信、电话、邮件或社交媒体？ - 短信- 电话- 邮件- 社交媒体- 其他（请注明）_____________- 你通常与谁保持联系？（可以是家人、朋友、老师等）- 家人- 朋友- 老师- 其他（请注明）_____________- 你更喜欢写信还是发短信？为什么？- 写信，因为___________________- 发短信，因为___________________- 你认为什么是良好的沟通方式？- ___________________________- ___________________________- 其他（请注明）_____________4. 结尾和感谢：在调查表的结尾，写上一句感谢的话语，感谢学生参与调查并提供宝贵的意见。
例如：非常感谢你的参与和支持！你的回答对我们的研究非常重要。
在正文结束后，可以添加一些注意事项，如保证学生的回答将被保密，以及如何收集和处理调查结果等。
扩展：除了上述提到的问题之外，你还可以添加更多的问题来了解学生们的通信习惯和观念。
调查表我的好朋友
调查表我的好朋友调查表 - 我的好朋友姓名：性别：年龄：所在地：1. 你与朋友是在什么时候认识的？请简单描述。
2. 你们是如何成为好朋友的？共同的兴趣爱好或是其它原因？3. 你认为你们之间有哪些共同点？4. 你的好朋友有何特点或才能？5. 他/她在你的生活中扮演什么角色？6. 举一个你们共同经历的难忘事件。
7. 你们之间曾经有过矛盾或分歧吗？如果有，是如何解决的？8. 你认为朋友之间应该互相支持和理解，你们是否有相互扶持的经历？9. 请谈谈你们之间最重要的一件事情，为什么是如此重要？10. 你对他/她的未来有什么期待？调查表 - 我的好朋友姓名：性别：年龄：所在地：1. 你与朋友是在什么时候认识的？请简单描述。
2. 你们是如何成为好朋友的？共同的兴趣爱好或是其它原因？3. 你认为你们之间有哪些共同点？4. 你的好朋友有何特点或才能？5. 他/她在你的生活中扮演什么角色？6. 举一个你们共同经历的难忘事件。
7. 你们之间曾经有过矛盾或分歧吗？如果有，是如何解决的？8. 你认为朋友之间应该互相支持和理解，你们是否有相互扶持的经历？9. 请谈谈你们之间最重要的一件事情，为什么是如此重要？10. 你对他/她的未来有什么期待？回答问题1：我和我的好朋友是在大学的第一天认识的。
当时，我们被分到同一个学生宿舍，并在宿舍的迎新会上相遇。
从那天起，我们就成为了好朋友。
回答问题2：我们成为好朋友的原因有很多。
首先，我们有共同的兴趣爱好，比如喜欢旅行和看电影。
此外，我们还有相似的性格特点，都是开朗、乐观和善良的人。
我们非常容易相互理解和接纳。
回答问题3：我们之间有很多共同点。
除了共同的兴趣爱好和相似的性格特点外，我们还具有相同的学习目标和理念。
我们互相鼓励并共同努力，以取得更好的学术成绩和个人发展。
回答问题4：我的好朋友有很多特点和才能。
他/她非常聪明、有创造力和有冒险精神。
他/她还擅长演讲和社交技巧，总能在人群中吸引注意力。
我和大蒜交朋友
我和大蒜交朋友浙江省义乌市实验小学冯艳艳一、活动主题的提出：学校有一块种植地，那是3—6年级孩子的乐园。
在这片乐园里，到处活跃着孩子们的身影，他们喜欢自己动手种东西，极大的满足了孩子们的成就感。
在兴趣和责任的引领下，孩子们充分发挥自己的个性，形成自己从现实生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。
大蒜是好种易活的；而且孩子们可以在大蒜栽培中获得劳动体验。
开展“我和大蒜交朋友”的活动，让孩子们在探究过程当中，通过调查、实验、收集和处理信息、操作、表达与交流等活动，实现了知识、技能、方法、情感、态度上的和谐发展。
通过设计多样化的活动，提供给孩子多元自主的学习机会，满足孩子发展个人兴趣专长的需要。
研究性学习、探究性学习成为学生主要的学习方式。
在大蒜栽培的活动中，适时把研究性学习渗透于社区服务与社会实践，劳动教育，信息技术教育，试图把综合实践活动四大指定领域（劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践和信息技术教育）整合在一起。
同时“强调利用信息技术等手段主动解决问题，加强中小学生的综合活动学习”（郭元祥语），利用孩子们喜欢的网络这种新奇的工具，通过建立班级博客引导孩子们正确上网，让论坛、博客、电子邮件等对孩子有益的网络工具走进他们的学习生活，进一步提升孩子们的信息技术。
二、活动目标：1、在种植劳动中，获得主动参与下的劳动体验，掌握技术习得、技术探究的学习方式，培养正确的劳动态度和习惯；2、在导师的带领下，通过走向社区，参与社会实践和社区服务，获得实际体验，取得直接体验，发展实践能力，增强社会责任感；3、通过本项目获得亲身参与探究活动的兴趣和体验，在经历观察、认识、研究的过程中发展探究问题的能力，养成合作与分享的意识，培养学生利用信息技术的意识与能力。
三、活动时间：2006年9月——2007年5月四、活动准备：１、建立班级博客：/ ；成立310大蒜研究中心。
２、为了便于管理，学生按照生活区成立活动小组，６—８人一组，自由组合。
三年级自我介绍小小调查统计表答案
三年级自我介绍小小调查统计表答案示例文章篇一：《我，三年级的小可爱》嘿，大家好呀！我叫[你的名字]，今年上三年级啦！今天我来跟你们讲讲我自己。
我长得嘛，眼睛大大的，像两颗黑葡萄，一闪一闪的，好像会说话。
脸蛋圆圆的，红扑扑的，就像个大苹果，谁见了都想捏一把。
我还有一头乌黑的头发，妈妈总喜欢给我扎个高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，可神气啦！我性格特别开朗，就像一只快乐的小鸟，整天叽叽喳喳说个不停。
在学校里，我总是能和同学们打成一片。
课间休息的时候，我们一起玩游戏，那场面可热闹啦！“老鹰捉小鸡”“跳皮筋”“捉迷藏”，这些游戏我都喜欢，每次玩得都满头大汗，却还是乐此不疲。
我的爱好那可多了去了！我喜欢画画，每当我拿起画笔，就感觉自己像个小画家，能画出各种各样美丽的风景和可爱的小动物。
我还喜欢看书，书就像我的好朋友，带我走进一个个神奇的世界。
有时候我看得入了迷，连妈妈叫我吃饭都听不见，你们说我是不是个小书虫呀？在学习上，我可认真啦！每次上课我都坐得端端正正，眼睛紧紧地盯着老师，生怕错过一个知识点。
做作业的时候，我也一丝不苟，遇到难题就绞尽脑汁地想，一定要把它攻克。
不过，有时候我也会粗心大意，明明会做的题却做错了，这可把我气坏了，我暗暗发誓一定要改掉这个坏毛病！在家里，我是爸爸妈妈的小棉袄。
我会帮妈妈做一些力所能及的家务，比如扫地、擦桌子、洗碗。
妈妈累了的时候，我还会给她捶捶背、揉揉肩，妈妈总是夸我是个懂事的好孩子。
爸爸工作忙，我会给他泡一杯热茶，让他解解乏。
记得有一次，学校组织了一场演讲比赛，我特别想参加。
可是我又有点害怕，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。
我想：“万一我讲得不好，同学们会笑话我吗？”但是我又一想：“不试试怎么知道自己不行呢？”于是，我鼓起勇气报了名。
为了准备这次比赛，我每天放学回家就认真练习，对着镜子一遍又一遍地讲。
终于到了比赛的那一天，我站在台上，看到台下那么多双眼睛看着我，紧张得手心都出汗了。
大班教案我的好朋友(通用15篇)
大班教案我的好朋友(通用15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班教案我的好朋友(通用15篇)大班教案的编写要与学校和教育部门的教学要求相一致，确保教学质量和效果。
中班好朋友教案20篇
中班好朋友教案20篇《中班好朋友教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班好朋友教案20篇！（1）中班社会教案《树是我们的好朋友》含反思活动目标：1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。
2、教育幼儿爱护、保护树木。
3、培养幼儿的良好环保习惯。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：多媒体课件、爱心卡片活动过程：1、开始部分，引出课题小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。
信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢?你们想不想知道?(快思老师.教案网出处)我们一起来看照片。
(以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，使他们迫切地想看到这些照片)2、基本部分：(1)师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢?师小结：原来树木有净化空气的作用。
(2)师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢?师小结：小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊!(3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢?师小结：树木能给我们带来荫凉。
(4)师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢?师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。
3、小结。
4、知道植树节是3月12日我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢?5、给我们幼儿园的树木制**心卡片。
活动反思：生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。
在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。
所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。
2020年最新上海市幼儿园中班第一学期主题计划与反思《幼儿园里朋友多》
2020年最新上海市幼儿园中班第一学期主题计划与反思《幼儿园里朋友多》（主题网络图）教材中的“内容与要求”1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
幼儿经验价值与主要价值分析我班的孩子大多数为独生子女，有的孩子有兄妹，但中班初期幼儿较以自我为中心，通过《幼儿园里朋友多》这一主题活动，引导幼儿关注同伴，体验与老师、同伴共处的快乐，其实，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。
朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你躯赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友为你共同进步，而童年的朋友则更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。
为此，我们将开展主题活动——幼儿园里朋友多。
相信会给孩子在各方面有所长进，有所收获。
主题实施建议让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。
重点关注（一）情感与态度方面1、引导幼儿积极与同伴游戏，体验与朋友合作游戏的快乐。
2、营造友好、温馨的气氛，使幼儿体验朋友之间的友情，产生集体归属感。
（二）认知方面1、给娃娃或庆祝同伴的生日，丰富有关过生日的经验。
（三）动作技能方面1、引导幼儿用不同的方式表现表达出自己的好朋友。
2、收集小朋友家的电话号码及照片，制作通讯录等。
环境互动与区域活动设计环境互动1、绘画自己的好朋友，鼓励幼儿介绍一下自己好朋友的样子、性格和特点。
并把好朋友的作品用于班级环境创设。
2、张贴布置幼儿的《好朋友调查表》，引导幼儿关心，了解自己的同伴。
区域活动设计好朋友的门牌号码材料：夹子、一次性纸杯、KT板、门牌号卡片。
玩法：1、幼儿认识楼层和房间数字的却别。
2、幼儿根据提供门牌号码，将门牌号的数字卡片插在对应楼层位置。
中班好朋友调查表
竭诚为您提供优质文档/双击可除中班好朋友调查表篇一：谈话活动《我的好朋友》(中班)谈话活动《我的好朋友》（中班）活动目标知道耐心集中注意力听她人说话，有听说轮换意识；能用完整句较连贯、清楚地围绕主题谈论好朋友的外貌、爱好；乐意与同伴交流，在游戏中体验朋友之间的互助合作。
活动准备材料准备：机器猫玩偶一个，《找朋友》歌曲录音，笔、纸、绑带若干；知识经验准备：幼儿对好朋友的外貌特点有大致了解，会唱《找朋友》歌曲；环境准备：教室墙上张贴幼儿在一起游戏、拉手的画面。
活动过程(一）听听猜猜——引出话题师：“小朋友们好。
今天我们要开好朋友party，但有一个小朋友找不到他的朋友了，大家听听他的朋友是谁，帮他找找好吗？”教师模仿多拉a梦中的康夫声音说：“他有一个又圆又大的脑袋，大大的嘴巴、长长的胡子，矮矮的个子，有趣的是他有一个神奇的口袋可以变出很多奇妙的东西。
”幼儿猜出后，教师出示“机器猫”玩偶。
（二）我说你猜——幼儿围绕已有经验谈论朋友的外貌特点师：“我们帮康夫找到了他的好朋友机器猫，那你的好朋友是谁，他是什么样子，有什么特点？请小朋友相互说说，不过不要说出他的名字，我们猜猜他是谁。
”幼儿小组交谈，教师以平等的身份参与倾听和交谈，提示幼儿围绕好朋友的长相、身材等外貌特征具体描述，如朋友的脸、眼睛、嘴巴、身材、个头等。
再请个别幼儿集体面前谈论好朋友，大家一起猜。
猜中的小朋友继续谈论自己的好朋友。
（三）问答记录——拓展谈话经验，谈论好朋友的爱好师：“小朋友都知道自己的好朋友长什么样子，那你们知道她喜欢什么吗，比如她爱吃什么，爱玩什么，喜欢看什么动画，为什么喜欢和你做朋友？除了这些，你还想问关于好朋友的事情。
请你们当小记者采访一下自己的好朋友，并记录下来，不会写的字用简单的符号表示，如“爱吃什么”画“嘴巴”表示，然后看着记录表谈谈朋友的爱好。
”教师示范记录方式，如下表：记录之后请幼儿和好朋友相互交流自己的记录内容。