《东方和西方的科学》(共19张PPT)
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中西方科学技术发展的比较PPT课件
术发展缺乏市场拉动的强大动力； • 专制统治者对科技发展的直接限制：科技的发
展必然带来独立的思想、社会的进步、政治的 改革创新和生活方式的巨大变革，而统治者为 了维护自身利益的需要，对变革和创新总是充 满恐惧。
-
21
• 强调道德价值，反对“奇技淫巧”。
-
8
西方的科技探索道路
-
9
古希腊人的科学与理性
• 古希腊人的科技成就举世皆知。当时学 科的分工还不明确，希腊人将各种科学 知识统称为“哲学”他们在科学研究方 面的许多成就都是开创性的。那些著名 的思想家和科学家们，实际上都是一个 个学科的开山鼻祖。（亚里士多德、德 谟克利特、欧几里德、阿基米德、泰勒 斯、希波克拉底、毕达哥拉斯。）
-
10
古罗马人的传承与发展
• 古罗马人的科学技术在继承了古希腊人成就的 基础上又进一步发展深入。在科技上，他们注 重实用工程和崇尚实用的精神。他们的科学成 就主要表现在：建筑规划、水利工程、农业技 术、原始机器制造等方面。
• 他们的技术工艺非常发达，但理性思辩的成果 却比较少。古罗马的这些文化特色同古希腊文 化恰好相互补充。
-
6
其பைடு நூலகம்成就
-
7
中国古代科技发展的特点
• 注重实用性：注重实用是中国人传统的价值取 向。在中国人的观念里，“没有用的东西是不 会有人去研究的。这和古希腊人探求纯粹的真 理的追求大相径庭。
• 强调整体观：西方科学注重分析，在研究某一 具体事物时，总能够把它从错综复杂的联系中 分离出来，独立地加以研究和分析。而中国人 则重综合，喜欢从总体上去把握。
-
18
中国近现代科技发展落后的原因 探索
• 重政轻技、重道轻器的传统观念的束缚。
展必然带来独立的思想、社会的进步、政治的 改革创新和生活方式的巨大变革，而统治者为 了维护自身利益的需要，对变革和创新总是充 满恐惧。
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21
• 强调道德价值，反对“奇技淫巧”。
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8
西方的科技探索道路
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9
古希腊人的科学与理性
• 古希腊人的科技成就举世皆知。当时学 科的分工还不明确，希腊人将各种科学 知识统称为“哲学”他们在科学研究方 面的许多成就都是开创性的。那些著名 的思想家和科学家们，实际上都是一个 个学科的开山鼻祖。（亚里士多德、德 谟克利特、欧几里德、阿基米德、泰勒 斯、希波克拉底、毕达哥拉斯。）
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10
古罗马人的传承与发展
• 古罗马人的科学技术在继承了古希腊人成就的 基础上又进一步发展深入。在科技上，他们注 重实用工程和崇尚实用的精神。他们的科学成 就主要表现在：建筑规划、水利工程、农业技 术、原始机器制造等方面。
• 他们的技术工艺非常发达，但理性思辩的成果 却比较少。古罗马的这些文化特色同古希腊文 化恰好相互补充。
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其பைடு நூலகம்成就
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7
中国古代科技发展的特点
• 注重实用性：注重实用是中国人传统的价值取 向。在中国人的观念里，“没有用的东西是不 会有人去研究的。这和古希腊人探求纯粹的真 理的追求大相径庭。
• 强调整体观：西方科学注重分析，在研究某一 具体事物时，总能够把它从错综复杂的联系中 分离出来，独立地加以研究和分析。而中国人 则重综合，喜欢从总体上去把握。
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中国近现代科技发展落后的原因 探索
• 重政轻技、重道轻器的传统观念的束缚。
苏教版高一语文必修3教师用书：第3单元_东方和西方的科学_美美与共_麦当劳中的中国文化表达有答案
东方和西方的科学美美与共麦当劳中的中国文化表达本课话题——宽容朗读——课文中的名段光明从东方来，法则从西方来。
让我们训练我们的灵魂，忠于客观真理，并处处留心现实生活的每一个侧面。
对于不骄傲的、不采取盛气凌人的“西方态度”并知道自己最高思想来自东方的、无愧于自己的理想的科学家来说，尽管不一定会更有能力，但他将更富有个性，能更好地为真理服务，能更完满地实现人类的使命，也将是一个更高尚的人。
乔治·萨顿诚恳地告诫西方人要消除偏见，呼吁人们要正确处理东方与西方科学的关系，展现了一个科学家客观、公正、严谨的治学态度，开放、宽容、谦逊的科学胸襟，见微知著、不囿于一时一地之见的忧患意识。
链接——生活中的素材广陵公安分局曲江派出所民警陈力驾车行驶到市区维扬路一交叉路口，正等红灯时，突然感觉到车被外力推着向前行进。
“我停车一看，发现车后面一块被撞瘪了，后面的奥迪车女车主，赶紧下车道歉。
”陈力了解到，这位车主开车时分了神，陈力挥挥手说：“谁都有不小心的事情，你走吧，没事。
”奥迪女车主一脸意外，面带歉意离开了现场。
女民警的宽容和大度让奥迪车主很是感动。
背诵——相关名言警句1．海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。
——林则徐2．开诚心，布大度。
——康有为3．度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
——鲁迅4．世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
——雨果第1步读字音——千言万语总关音一、单音字憎．恨( ) 骇．人听闻( ) 热忱．( )盛气凌．人( ) 谦逊．( ) 糟粕( )( ) 酝酿．( ) 收敛．( ) 相得益彰．( ) 欺凌．( ) 便捷．( ) 悠．闲( ) 脂．肪( ) 气氛．( ) 笤．帚( ) 【答案】 zēnɡ hài chén línɡ xùn zāo pò niànɡ liǎn zhānɡ línɡ jié yōu zhī fēn tiáo二、多音字1．组词辨析法(1)蔓⎩⎪⎨⎪⎧蔓．延（ ）顺蔓．摸瓜（ ） (2)乘⎩⎪⎨⎪⎧上乘．（ ）史乘．（ ） (3)壳⎩⎪⎨⎪⎧贝壳．（ ）地壳．（ ） (4)予⎩⎪⎨⎪⎧赋予．（ ）予．取予求（ ） 【答案】 (1)màn wàn (2)chénɡ shènɡ (3)ké qiào (4)yǔ yú2．语境辨析法(5)苹果中国官网悄．( )悄降低了iPhone 8G 版本的售价，不知道这次悄．( )然降价是什么原因，不过便宜了终归是好事。
必修 中外历史纲要(上) 第14课 明至清中叶的经济与文化 课件(19张PPT)
此书为用至广……而习者盖寡。
窃意百年之后必人人习之，即又以
为习之晚也！
——《徐光启集》
以徐统光治启者为故代步表自的封开，拒明绝士扩大大夫对外交多往数，士进大一夫步视扼西杀方了科中技国为跟“上奇世技 界潮主流张的学机习会西，方埋的下先了进中科国技落。后挨打的伏笔淫。巧”，拒绝接受。
心向学无耽于逸乐。
——张明富《“贾而好儒”并非徽商特色》
问题一：葛士巽经商之后，是如何使用这些财富的？其实质反映？
购田置地、修建祖庙、兴办学堂（没有用于资本的扩大再生产）
实质：小农经济仍占主导地位；政府仍实行重农抑商政策
问题二：作为徽商的葛士巽，是如何教养子弟的？其实质反映？
要求子弟读书以便走科举之路
第一次请孙悟空上天，封他为弼马温， 悟空：“老孙有无穷的本事，为何教我替他养马”“活活的羞杀人”。
第二次请他上天，给了他一个“齐天大圣”的空衔。他说：“强者为
尊该让我，英雄只此敢争先。”希望凭借能力，实现个人价值
最终，作者让如来轻而易举地将他压在五指山下。
▲《西游记》剧照
维护封建等级社会的思想根深蒂固
达精神诉求；③思想：程朱理学日益僵化，缺乏活力； ⑤外部：西学东渐开阔人们的视野；
评价： 积极：顺应社会经济的发展，具有提倡个性自由和反对专制的倾向； 是传统儒学的批判继承，使我国传统文化重新焕发了生机，构成中国 早期反封建民主启蒙思想的源头。
消极：未能形成完整的思想体系，本质上并未脱离儒学的范畴。
手工业 根据83页历史纵横，总结明清时期手工业领域的新现象
背 景
吴民生齿最繁，恒产绝少ห้องสมุดไป่ตู้家杼
生产关系
轴而户纂组，机户出资，织工出力，
相依为命久矣……浮食奇民，朝不谋
苏教版高中语文必修三第8讲：东方和西方的科学、美美与共(教师版)
东方和西方的科学、美美与共____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．通过问题探讨，认识东西方文化科学交融的意义。
2．了解、运用常用的论证方法。
3．感悟作者宽度的胸怀，科学的态度，树立正确的文化观和科学观。
东方和西方的科学1.走近作者乔治·萨顿（1884~1956），美国科学家。
生于比利时的根特。
在大学期间，学习过哲学、化学、数学、结晶学等专业，1911年获博士学位。
1912年创办国际性科学史杂志《Isis》，担任该杂志主编近40年，并发起成立国际科学史学会。
他为科学史研究作出了重要贡献，一生著述甚丰，出版著作15部，发表论文800余篇，代表作是《科学史导论》。
2.题目解读东方是指亚洲和非洲一带，就是我们今天所讲的远东、中东和近东地区。
在上古和中古时期，这里曾经建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。
合作探究1.文中“从实验科学的角度（特别是在其发展的现阶段）来看，东方和西方是极端对立的”这句话在全文中起到什么样的作用？探究：这句话直接说明美国等西方社会存在的一种观念，即作者所谈论的话题。
文中所有的观点都是从这里派生的,因此它在全文中起到统领全文的作用。
2.东方科学与西方科学是怎样的关系？乔治·萨顿是从怎样的角度论述东方科学在发展人类文明中的作用，并且批评某些偏见的？探究：作者认为东西方科学是夫妻关系，现代实验科学是东西方共同的后代，西方科学是东西方文明共同合作的结果；东西方是一种互补关系，西方有着发达的科学方式，东方有着高尚的精神文明，东方需要西方发达的科学方式。
《东方和西方的科学》课件
西方科学的发展
随着科技的不断进步，西方科学也在不断创新和发展。例如，人工智能、机器 学习等领域的突破，以及生物技术和基因编辑等领域的快速发展等。
东西方科学在未来的合作与展望
东西方科学的互补性
东方科学和西方科学在理论和实践上存在很大的差异，但也具有很强的互补性。例如，中医强调整体观念和个体 化治疗，而西医则更加注重病因和病理的研究和治疗。两者相互补充，可以为人类的健康提供更加全面和有效的 保障。
东西方科学的交流与融合
东西方科学交流
随着世界各地文化交流的增加， 东西方科学开始相互交流和学习 ，促进了各自学科的发展和创新
。
东西方科学融合
在东西方科学的交流过程中，两 种文化逐渐融合，形成了新的学 科体系和思想观念，推动了科学
技术的进步和发展。
东西方科学比较
通过对东西方科学的比较研究， 可以深入了解不同文化背景下科 学发展的特点和规律，为未来的 科学发展提供有益的借鉴和启示
2023-2026
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《东方和西方的科学 》优秀课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 东方和西方科学的起源与历史 • 东方和西方科学的差异与特点 • 东方和西方科学在现代的应用与发展 • 《东方和西方的科学》课程设计与实践 • 《东方和西方的科学》优秀课件案例分享
PART 01
。
PART 02
东方和西方科学的差异与 特点
东方科学的特色与优势
强调整体观念
东方科学，如中医，注 重整体观念，认为人体 内部各个部分相互关联
、相互影响。
重视经验与直觉
东方科学常常基于经验 与直觉，通过反复实践
和感悟来总结规律。
随着科技的不断进步，西方科学也在不断创新和发展。例如，人工智能、机器 学习等领域的突破，以及生物技术和基因编辑等领域的快速发展等。
东西方科学在未来的合作与展望
东西方科学的互补性
东方科学和西方科学在理论和实践上存在很大的差异，但也具有很强的互补性。例如，中医强调整体观念和个体 化治疗，而西医则更加注重病因和病理的研究和治疗。两者相互补充，可以为人类的健康提供更加全面和有效的 保障。
东西方科学的交流与融合
东西方科学交流
随着世界各地文化交流的增加， 东西方科学开始相互交流和学习 ，促进了各自学科的发展和创新
。
东西方科学融合
在东西方科学的交流过程中，两 种文化逐渐融合，形成了新的学 科体系和思想观念，推动了科学
技术的进步和发展。
东西方科学比较
通过对东西方科学的比较研究， 可以深入了解不同文化背景下科 学发展的特点和规律，为未来的 科学发展提供有益的借鉴和启示
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PART 01
。
PART 02
东方和西方科学的差异与 特点
东方科学的特色与优势
强调整体观念
东方科学，如中医，注 重整体观念，认为人体 内部各个部分相互关联
、相互影响。
重视经验与直觉
东方科学常常基于经验 与直觉，通过反复实践
和感悟来总结规律。
新教材高考历史二轮复习第九讲中国近代的东西方文化交流和中华人民共和国的思想科技与教育课件
答案 B 解析 1902年戊戌维新运动已经失败,资产阶级领导的民主革命运动已经兴 起。但是,康有为坚持改良道路,反对通过革命推翻清朝的统治,A项错误,B 项正确;题干材料没有体现康有为意在唤起国人的民族国家意识,C项错误; 康有为借法国大革命血腥之例,意在说明改良的正确性,D项错误。
易错点拨 戊戌维新运动失败后,康有为被迫逃往海外,坚持改良主张,与 革命派展开论战,成为保守势力的代表,被称为“保皇派”。
答案 B 解析 根据题干材料“古代有封建的土地所有制,现在被我们废除了,或者即 将被废除”,可知这是在解放战争期间,土地改革已经在一些地方完成,但是 并未在全国完成,故B项正确;中共七大是在抗战时期召开的,此时并未进行 土地改革,也不可能废除封建土地所有制,故A项错误;第一届全国人民代表 大会是在1954年召开的,此时土地改革已经结束,故C项错误;中共八大是在 1956年召开的,此时我国已经进入社会主义社会,故D项错误。
特别提示开眼看世界的代表人物大部分是知识分子,并未将“师夷长技”付 诸实践,某种程度上说,洋务派是“师夷长技”思想的继承者和实践者。
4.(2019·全国Ⅲ卷,29)1916年1月,陈独秀在《青年杂志》撰文称:“个人之人 格高,斯国家之人格亦高。个人之权巩固,斯国家之权亦巩固。而吾国自古 相传之道德政治胥(皆)反乎是。”陈独秀意在( ) A.主张国家至上 B.批判封建伦理 C.反对西方民主 D.传播马克思主义
核心要点•重难突破
要点一 中国近代的西学东渐
1.中国近代西学东渐的特点
探规律中国古代东西方文化交流的主要特点是西方学习、借鉴中华文化, 近代以来的东西方文化交流则主要以西学东渐为主流。
2.孔子及儒家思想在中国近代的不同境遇 (1)康有为把西方资本主义政治学说同中国传统儒家思想相结合,目的是利 用孔子的权威论证维新变法的合理性,为变法思想创造历史依据,以减少变 法的阻力。 (2)新文化运动的代表人物为宣传民主与科学的思想,把批判的矛头指向封 建礼教,旨在为新文化运动的发展扫除思想上、道德上的障碍。 (3)孔子及儒家思想在近代中国不同的境遇,是由中国资本主义的发展程度 和资产阶级不同政治派别的要求决定的,说明了孔子及儒家思想在中国的 地位和影响。 明趋势彻底否定儒家思想是新文化运动的局限性,对待传统文化的正确态 度是“取其精华,去其糟粕”。
东方和西方的科学(1)
知识影响格局，格局决定命运！
知识影响格局，格局决定命运！ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
• 8、 东西方文化的共同本质。
• 9、 感恩东方文明，并对它寄予希望。
• 10、 再一次强调应该具有科学பைடு நூலகம்态度，以实现 东西方文明的融合。
整体感知，理清思路
❖ 第一部分（1-3），要正确认识东方和西方的 关系。
❖ 第二部分（4-8），不能正确认识东西方科学 文明的原因及其危害。
❖ 第三部分（9-10），总结全文，促使东西方 文化融合，完满地实现人类使命。
❖ 本文是一篇谈论科学史的短文。
❖ 1、 从实验科学的角度来看，东方和西方是极 端对立的。
• 2、 科学全部形成的种子是来自东方的。
• 3、 今日西方仍需要东方。 • 4、 分析这类人的表现和实质。 • 5、 净化西方文明的途径和方法。
• 6、 新的鼓舞来自东方。 • 7、 指出科学不能控制它本身的应用。
❖ 光明从东方来，东方是双关、隐喻，太 阳是从东方升起的，人文主义的理念是 东方文化所具有的。
❖ 东方的思想和西方的法则相结合必然会 使世界文化呈现异彩。
写作特点
❖1、多用诗意的比喻，增强作品的形 象性。
❖2、文章组合上多变化，比较自然。
写作特点
❖1、多用诗意的比喻，增强作品的形 象性。
❖2、文章组合上多变化，比较自然。
❖ 本文中的东方是指亚洲和非洲 一带，就是我们今天所讲的远东、 中东地区和近东地区。在上古和中 古时期，这里曾建立了光辉灿烂的 埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文 明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古 文明和华夏文明等等。
❖ 本文是一篇谈论科学史的短文。
❖ 本文中的东方是指亚洲和非洲 一带，就是我们今天所讲的远东、 中东地区和近东地区。在上古和中 古时期，这里曾建立了光辉灿烂的 埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文 明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古 文明和华夏文明等等。
《东方和西方的科学》(共19张)ppt课件
★第三部分：（9－10）怎样正确对待东方 和西方关系：促使东西方文化融合，完满地 实现人类的使命。
最新课件
7
2、结合文意，看看
从 西 方 来
◆ 光 明 从 东
互 补 的
◆ 东 方 科
学
◆ 科 学 本 身
◆ 科 学 方 法
◆ 西 方 文 明
方
和的的有
来
西应弊弊
方用端端
7 指出科学不能控制它本身的应用。
8 东西方代表着基本和互补。
9 东方文明给予巨大恩惠，我们应发展、改 进、继续我们的科学工作。
10 强调应该具有科学的态度，以实现东西方
文明的融合。
最新课件
6
归纳本文的结构提纲：
★第一部分：（1－3）正确认识东方和西方 的关系：今日西方需要东方。
★第二部分：（4－8）今日西方需要东方的 原因。
光明是隐喻，比喻来自东方的真理，太阳是从东 方升起的，这真理像阳光一样投射过来。
最新课件
12
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13
，
科的
法
学弊
则
是 端 最新课件
8
3、结合全文，分析作者从哪几个方面 来批判西方人对东方科学的偏见？
（1）从科学发展的角度看，西方科学的发展融入 了东方科学（第2段）
（2）从历史教训的角度看，轻视或敌视外来文明 导致自己衰亡（第3段）
（3）从美国自身看，300年的历史（第5段）
（4）从科学本质而言，东西方应为互补，并进一 步发展（第8段）
要尊重东方科学。
最新课件
11
探究写法：
多用诗意的比喻，增强作品的形象性。
最新课件
7
2、结合文意，看看
从 西 方 来
◆ 光 明 从 东
互 补 的
◆ 东 方 科
学
◆ 科 学 本 身
◆ 科 学 方 法
◆ 西 方 文 明
方
和的的有
来
西应弊弊
方用端端
7 指出科学不能控制它本身的应用。
8 东西方代表着基本和互补。
9 东方文明给予巨大恩惠，我们应发展、改 进、继续我们的科学工作。
10 强调应该具有科学的态度，以实现东西方
文明的融合。
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归纳本文的结构提纲：
★第一部分：（1－3）正确认识东方和西方 的关系：今日西方需要东方。
★第二部分：（4－8）今日西方需要东方的 原因。
光明是隐喻，比喻来自东方的真理，太阳是从东 方升起的，这真理像阳光一样投射过来。
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科的
法
学弊
则
是 端 最新课件
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3、结合全文，分析作者从哪几个方面 来批判西方人对东方科学的偏见？
（1）从科学发展的角度看，西方科学的发展融入 了东方科学（第2段）
（2）从历史教训的角度看，轻视或敌视外来文明 导致自己衰亡（第3段）
（3）从美国自身看，300年的历史（第5段）
（4）从科学本质而言，东西方应为互补，并进一 步发展（第8段）
要尊重东方科学。
最新课件
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探究写法：
多用诗意的比喻，增强作品的形象性。
《东方和西方的科学》
概括文章基本观点
本文是一篇谈论科学史的短文。 本文是一篇谈论科学史的短文。作者针 对美国社会轻视东方科学的现象， 对美国社会轻视东方科学的现象，以科 学的态度， 学的态度，以确凿的材料证明了东方科 学对于西方近代科学发展所作出的历史 贡献，要人们记住历史，消除种种偏见， 贡献，要人们记住历史，消除种种偏见， 建立一个比现代更为美好的和谐世界。 建立一个比现代更为美好的和谐世界。
（3）作者分析批评了哪些偏见？ ）作者分析批评了哪些偏见？ 答案：对东方科学采取粗暴的态度， 答案：对东方科学采取粗暴的态度，对西方文明 言过其实，既无知识又不懂科学。 言过其实，既无知识又不懂科学。也批评历史上 曾经有过的希腊人拒绝接受犹太文化， 曾经有过的希腊人拒绝接受犹太文化，把一切外 国人视为野蛮人的行为。 国人视为野蛮人的行为。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（4）阅读第 段，文中有“首先”，那么“其次” ）阅读第7段 文中有“首先” 那么“其次” 的内容在哪里？举例解释： 的内容在哪里？举例解释：“科学的应用常常握 在那些没有任何科学知识的人手中， 在那些没有任何科学知识的人手中，犹如不经过 教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马 力汽车”“即使是科学家， ”“即使是科学家 力汽车”“即使是科学家，在一种强烈的感情影 响下，也可能滥用他们的知识” 。“首先”和 响下，也可能滥用他们的知识” 首先” 其次”是论证“科学本质上也是不完美的” “其次”是论证“科学本质上也是不完美的”还 是论证“科学不能控制它本身的应用” 是论证“科学不能控制它本身的应用”？ 答案： 其次” 即使是科学家”的情况。 答案：“其次”是“即使是科学家”的情况。 比如使用武器；比如科学家从事非法研究， 比如使用武器；比如科学家从事非法研究，或者 用科学犯罪等。 用科学犯罪等。 “首先”和“其次”是论证“科学不能控制它本 首先” 其次”是论证“ 身的应用”的情况。 身的应用”的情况。
《东方和西方的科学》教案教学设计(苏教版必修)
03
教学难点与重点
难点
01 02
东西方科学观念的差异
由于东西方文化背景、历史发展等方面的不同，导致在科学观念上存在 显著的差异。学生可能难以理解这种差异背后的深层原因，以及它对现 代科学发展的影响。
科学发展的连续性与非连续性
这篇文章涉及到科学发展的连续性与非连续性，这对于学生来说可能是 一个抽象的概念，需要教师通过具体的案例和实例进行解释和阐述。
教学手段：多媒体教学、互动教学等
多媒体教学
利用PPT、视频、图片等多媒体资源，生动形象地展示东方和西方科学的发展历程和特 点。
互动教学
通过课堂互动、问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性和趣味性 。
THANK YOU
互动教学软件
提供在线互动功能，方便学生进行讨 论、交流和合作学习。
05
教学方法与手段
教学方法：讲解、讨论、案例分析等相结合
01
02
03
讲解
通过讲解课文内容，引导 学生理解东方和西方科学 的特点和差异。
讨论
组织学生分组讨论，探讨 东方和西方科学的发展历 程、影响和未来趋势。
案例分析
选取典型案例，让学生分 析其背后的科学原理和思 想，加深对课文内容的理 解。
03
文章中涉及到的科学史实
文章中涉及到的科学史实较多，需要教师进行详细的背景介绍，以便学
生更好地理解文章内容。
重点
东西方科学观念的交流与融合
这篇文章主要探讨的是东西方科学观念的交流与融合，这是现代科学发展的重要趋势，也 是学生需要重点掌握的内容。
科学的本质与价值
这篇文章通过探讨东西方科学观念的差异，引导学生深入思考科学的本质与价值，这是学 生形成科学素养的重要基础。
《东方和西方的科学》教案设计
《东方和西方的科学》教案设计
汇报人： 2023-12-27
目 录
• 课程导入 • 东方科学概览 • 西方科学概览 • 东西方科学的融合与创新 • 课程总结与作业布置
01
课程导入
背景介绍
东方和西方科学的发展历程
从古代到现代，介绍东方和西方科学的主要成就和特点。
东西方科学的交流与融合
阐述历史上东西方科学之间的交流与融合，以及现代科学发展的趋 势。
东方科学概览
东方科学的历史与发展
东方科学的历史
起源于古代中国、印度和埃及等 文明古国，有着数千年的发展历 程。
东方科学的发展
在各个历史时期不断取得重要突 破和进展，对人类文明的发展做 出了巨大贡献。
东方科学的特色与贡献
东方科学的特色
注重整体性和系统性，强调天人合一 、阴阳五行等思想，注重实践和应用 。
西方科学的应用广泛， 为人类创造了巨大的物
质财富和精神财富。
西方科学与东方科学的比较
01
02
03
思维方式
西方科学注重逻辑推理和 实证分析，东方科学强调 整体思维和辩证思考。
研究方法
西方科学采用实验方法， 东方科学则注重实践和经 验总结。
应用领域
西方科学在技术领域应用 广泛，东方科学在医学、 农业等领域有显著贡献。
03
西方科学概览
西方科学的历史与发展
01
02
03
04
古代西方科学
起源于古希腊时期，以自然哲 学和数学为基础，探索宇宙、
自然和生命的本质。
中世纪西方科学
随着基督教文化的兴起，西方 科学逐渐与宗教融合，形成了
独特的自然神学体系。
近代西方科学
16-18世纪，西方科学进入飞 速发展阶段，以实验为基础的 自然科学取得了巨大突破。
汇报人： 2023-12-27
目 录
• 课程导入 • 东方科学概览 • 西方科学概览 • 东西方科学的融合与创新 • 课程总结与作业布置
01
课程导入
背景介绍
东方和西方科学的发展历程
从古代到现代，介绍东方和西方科学的主要成就和特点。
东西方科学的交流与融合
阐述历史上东西方科学之间的交流与融合，以及现代科学发展的趋 势。
东方科学概览
东方科学的历史与发展
东方科学的历史
起源于古代中国、印度和埃及等 文明古国，有着数千年的发展历 程。
东方科学的发展
在各个历史时期不断取得重要突 破和进展，对人类文明的发展做 出了巨大贡献。
东方科学的特色与贡献
东方科学的特色
注重整体性和系统性，强调天人合一 、阴阳五行等思想，注重实践和应用 。
西方科学的应用广泛， 为人类创造了巨大的物
质财富和精神财富。
西方科学与东方科学的比较
01
02
03
思维方式
西方科学注重逻辑推理和 实证分析，东方科学强调 整体思维和辩证思考。
研究方法
西方科学采用实验方法， 东方科学则注重实践和经 验总结。
应用领域
西方科学在技术领域应用 广泛，东方科学在医学、 农业等领域有显著贡献。
03
西方科学概览
西方科学的历史与发展
01
02
03
04
古代西方科学
起源于古希腊时期，以自然哲 学和数学为基础，探索宇宙、
自然和生命的本质。
中世纪西方科学
随着基督教文化的兴起，西方 科学逐渐与宗教融合，形成了
独特的自然神学体系。
近代西方科学
16-18世纪，西方科学进入飞 速发展阶段，以实验为基础的 自然科学取得了巨大突破。
东方和西方的科学(苏教版高一必修) 教案教学设计共3篇
东方和西方的科学(苏教版高一必修) 教案教学设计共3篇东方和西方的科学(苏教版高一必修) 教案教学设计1随着世界经济一体化程度的加深，东方和西方的科学也越来越频繁地相互影响和融合。
在此背景下，如何教授东方和西方的科学已经成为苏教版高一必修课程设计的一个重要方面。
本文将介绍一种旨在促进学生对东方和西方的科学有更深入了解的教学方法。
一、教学目标1.了解东方和西方的科学的历史背景、思想体系、特点和重要成果。
2.分析东方和西方的科学相互影响、相互融合的历史进程。
3.学会用科学方法和思想分析、评价、探究自己感兴趣的东方和西方的科学成果。
二、教学内容教学内容主要包括两个方面：1.介绍东方和西方的科学的历史背景、思想体系、特点和重要成果。
2.通过选取东方和西方科学的经典案例，展示东方和西方科学相互影响、相互融合的历史进程。
三、教学方法教学方法主要采用以下方式：1.课内小组讨论。
学生分组，每个小组选择自己感兴趣的东方或西方科学成果，搜集资料并进行分析、比较和探究。
2.阅读文献或从网上获取资料。
学生从所学相关专业书籍或者互联网上查找资料，尤其是一些教育性互联网站上的资源。
3.教师讲授。
教师根据精心设计的课件板书及多媒体信息来向学生展示生动形象的文化差异、史实真相等。
4.现场实验。
做科学实验能够让学生亲身体验科学知识的乐趣。
四、教学评估评价指标/方法：1.作业/小组讨论。
2.平时测验。
3.期末考试。
三种评估方式在教学中应相互补充，互为依据，以全面评估学生考核成绩。
发现学生在个别方面的盲点，鼓励并指导学生发扬好的成果，从而提高学生所需的基本技能。
五、教学反思苏教版高一必修《东方和西方的科学》是一门重要的课程。
本节课程反复强调东方和西方科学的区别及联系，以加深学生对于科学思维的理解，提高科学素养和知识储备。
过程中教师应多方面引导学生思考，不用固定的思维模式进行思考，对其进行拓展性的思考及多维度的同步深度总结和反思。
教师和学生要在课上形成文化和学科的整合，以达到学科和文化的融合，更加全面的认识东方和西方的科学的情况综上所述，苏教版高一必修《东方和西方的科学》是一门旨在加强学生科学素养和知识储备的课程。
东方和西方的科学ppt
辨析文体
本文属于什么文体？
本文是一篇科学随笔。“随笔”亦称杂文， 是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有 议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样 ，风趣幽默，写作者往往运用各种修辞手法委婉 曲折地传达自己思想感情。按照内容分为生活随 笔、思想随笔、文化随笔、学术随笔等。 本文属于学术随笔的一个小类，表达了作者 对于东、西方科学和全人类科学发展的看法、观 点和主张，字里行间跳动着一个着眼全人类科学 发展的科学史学者的拳拳之心。
本文中的东方是指亚洲和非洲一带，就是我们 今天所讲的远东、中东地区和近东地区。在上 古和中古时期，这里曾建立了光辉灿烂的埃及 文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、 阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。
本文是一篇谈论科学史的短文是指亚洲和非洲一带，就是我们今天所讲的远东、中东地区 和近东地区。在上古和中古时期，这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔 文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。
3.第三节文中列举希腊拒绝接受犹太文化的例子有何作用？
这是反面例证。列举希腊拒绝接受犹太文化，以导致 衰亡的历史教训，从反面说明尊重外来文化的必要性。 从而印证本段的中心，即为何“今日的西方仍然需要 东方”。
4.第三节划线一句中的“这种情况”指的是什么？请结合历史 试举例说明。
“这种情况”指代上文“东西方之间曾经有过的协 调”“我们的灵感多次来自东方”。例如，中国人发 明了火药，但西方人却将其发展用在军事上创造枪炮； 东方人发明的用于占卜的罗盘被西方人发展成为航海 事业的指南针。诸如此类，充分说明东西方科学是相 互依赖，密不可分的，特别在科学技术高度发展的今 天，更需要各国间的合作，优势互补。
5.给第三节划分层次（在原文中用“／” 标出），并分析其论证结构。
东方和西方的科学(精美优秀)
数学是西方科学中非常重要的方法论工具。科学家们使用数 学模型和公式来描述自然现象，并预测未来的变化。数学方 法有助于简化复杂的自然现象，并揭示其内在的规律和联系 。
03
东方与西方科学的比较与 交流
东西方科学的异同点
相同点
东方和西方科学都致力于探索自然规律 、解释现象和解决问题，都强调实证和 实验。
东方科学在哲学、文学、艺术等方面也有着独特的贡献，如儒家思想、道家哲学、佛教文化 等，这些思想和文化对人类精神世界的发展和丰富产生了深远的影响。
西方科学对人类发展的影响
西方科学强调分析和实证，注重 研究自然现象的规律和原理，为 人类提供了强大的工具和技术手 段。这种思维方式对人类发展产 生了巨大的推动作用，如物理学、 化学、生物学等领域的突破和创 新，为人类的科技发展和生产力 的提升提供了重要的支持。
东方和西方的科学
目录
• 东方科学的起源与特点 • 西方科学的起源与特点 • 东方与西方科学的比较与交流 • 东西方科学在现代社会的应用 • 东西方科学对人类发展的影响
01
东方科学的起源与特点
东方科学的起源
1
东方科学起源于古代中国、印度和阿拉伯等地区， 这些地区在古代时期就积累了丰富的科学知识和 技术。
西方科学在医学、工程、信息技 术等方面也有着广泛的实践和应 用，如西医、机械制造、计算机 技术等，这些技术和方法为人类 生活和工作的便利化提供了重要 的保障。
Hale Waihona Puke 西方科学在经济学、政治学、社 会学等方面也有着重要的贡献， 如资本主义经济理论、民主政治 制度、社会统计分析等，这些思 想和理论为人类社会的发展和进 步提供了重要的指导。
现状
随着全球化进程加速，东西方科学交流更加频繁和深入。学术会议、合作研究、人才交流等形式多样，促进了东 西方科学的发展和创新。
03
东方与西方科学的比较与 交流
东西方科学的异同点
相同点
东方和西方科学都致力于探索自然规律 、解释现象和解决问题，都强调实证和 实验。
东方科学在哲学、文学、艺术等方面也有着独特的贡献，如儒家思想、道家哲学、佛教文化 等，这些思想和文化对人类精神世界的发展和丰富产生了深远的影响。
西方科学对人类发展的影响
西方科学强调分析和实证，注重 研究自然现象的规律和原理，为 人类提供了强大的工具和技术手 段。这种思维方式对人类发展产 生了巨大的推动作用，如物理学、 化学、生物学等领域的突破和创 新，为人类的科技发展和生产力 的提升提供了重要的支持。
东方和西方的科学
目录
• 东方科学的起源与特点 • 西方科学的起源与特点 • 东方与西方科学的比较与交流 • 东西方科学在现代社会的应用 • 东西方科学对人类发展的影响
01
东方科学的起源与特点
东方科学的起源
1
东方科学起源于古代中国、印度和阿拉伯等地区， 这些地区在古代时期就积累了丰富的科学知识和 技术。
西方科学在医学、工程、信息技 术等方面也有着广泛的实践和应 用，如西医、机械制造、计算机 技术等，这些技术和方法为人类 生活和工作的便利化提供了重要 的保障。
Hale Waihona Puke 西方科学在经济学、政治学、社 会学等方面也有着重要的贡献， 如资本主义经济理论、民主政治 制度、社会统计分析等，这些思 想和理论为人类社会的发展和进 步提供了重要的指导。
现状
随着全球化进程加速，东西方科学交流更加频繁和深入。学术会议、合作研究、人才交流等形式多样，促进了东 西方科学的发展和创新。
西方文化概论ppt+绪论
相关参考书籍选：（在“爱问共享资料网站”大部分书都可以下载）
1、赵林：《西方文化概论》，高等教育出版社 《西方宗教文化》《神旨的感召：西方文化的传统与演进》 《中西文化分野的历史反思》《告别洪荒--人类文明的演进》 2、李新柳 《东西方文化比较导论》，高等教育出版社 3、刘文荣 《西方文化之旅》，文汇出版社 4、叶胜年 《西方文化史鉴》，上海外语教育出版社 5、陈刚 《西方精神史》，江苏人民出版社 6、易杰雄主编 《欧洲文明的历程丛书》，华夏出版社， 7、（瑞士）雅各布·布克哈特 《希腊人与希腊文明》，上海人民出版社 《意大利文艺复兴时期的文化》，商务印书馆 8、（美）雅克巴尔赞《西方文化生活五百年》，世界知识出版社 9、（美）阿瑟·赫尔曼《西方文化悲观主义的形成与演变》，上海人民出版社 10、（美）詹姆斯·埃德加·斯温《世界文化史》，台湾开明书店 11、（美）桑戴克《世界文化史》，上海文化出版社 12、裔昭印《世界文化史》，华东师范大学出版社 13、（美）罗伯特·C·拉姆《西方人文史》，百花文艺出版社 14、（法）艾黎·福尔《世界艺术史》，长江文艺出版社 15、（英）罗素 《西方哲学史》，商务印书馆 16、（美）塞缪尔·亨廷顿《文化的重要作用》，新华出版社
文艺复兴和启蒙时期，希腊精神得以复兴，并有了 进一步的发展，西方文化的两大支柱逐渐走向共存、共 荣。
现代时期，19世纪以来，资本主义制度的确立和科 技革命的推动，西方文化走向了现代化，民主、科学的 理性精神占居了牢固的统治地位。
ห้องสมุดไป่ตู้
西方文化形成过程中的两个最基本元素 或称为两大起源的就是两“希”（希腊 文化 希伯来文化）或两“H”， （hellenism hebraism），这是西方 文化最为根本性或本质性的东西，后来 西方文化千变万化的发展，从某种意义 上来说，都是这两大基本元素的冲撞、 交融和变异而已。
《东方和西方的科学》
将感性提升到理性。
“礼 制”
影响西方文化的两种神灵崇拜
宗 教 崇 拜 之 二 ： 日 神 阿 波 罗
宗教崇拜之一：酒神狄俄尼索斯
酒神狄俄尼索斯崇拜活动特征
疯癫，完全的感性。 破坏自然物，如生吞活剥牲畜。
产 生 的 思 想
理性是可厌的。尽情释放内心。
比较
崇尚感性，充满感性追求。 反对礼法对人的束缚。 精神的慰藉和极欲主义截然不同
《九章算术》 "算经之首"
我国数学史上有一部堪与欧几里得《几何原本》 媲美的书，这就是历来被尊为算经之首的《九章算 术》。
方田章提出了各种多边形、圆、弓形等的面积公 式；分数的通分、约分和加减乘除四则运算的完整 法则。后者比欧洲早1400多年。
今有术、衰分术及其应用方法，构成了包括今天 正、反比例、比例分配、复比例、连锁比例在内的 整套比例理论。西方直到15世纪末以后才形成类似 的全套方法。
一生献给科学史——乔治·萨顿
他的一生为消除地域和民族偏见做出 了不懈的努力，对于世界各个民族对文明 的创造所做出的贡献，做出了公正的合乎 历史实际的评价。
萨顿的女儿--梅·萨顿这位后来比乔治·萨顿 名气更大的诗人和小说家发表了一首充满感情 的诗作来悼念她的父亲。在这首诗的结尾处， 梅·萨顿深情地写道：
乔治·萨顿[美]
领先世界科学先进 水平的，是东方科学 还是西方科学？
作者简介
乔治。萨顿：美国科学史学家。他将科学史视为沟通科学 与人文最好的桥梁，是近代科学史学科的重要奠基人。代 表作是《科学史导论》。他为创立科学史学科做出了奠基 性的贡献，因而被人们称为“科学史学之父”。他具有非 常广博的知识，并掌握包括阿拉伯语和汉语在内的14种语 言。有人称他为20世纪世界上学识最渊博的人之一。他将 自然科学知识和人文学科知识和谐地集于一身，成为罕见 的科学家与人文学者相结合的典范。
“礼 制”
影响西方文化的两种神灵崇拜
宗 教 崇 拜 之 二 ： 日 神 阿 波 罗
宗教崇拜之一：酒神狄俄尼索斯
酒神狄俄尼索斯崇拜活动特征
疯癫，完全的感性。 破坏自然物，如生吞活剥牲畜。
产 生 的 思 想
理性是可厌的。尽情释放内心。
比较
崇尚感性，充满感性追求。 反对礼法对人的束缚。 精神的慰藉和极欲主义截然不同
《九章算术》 "算经之首"
我国数学史上有一部堪与欧几里得《几何原本》 媲美的书，这就是历来被尊为算经之首的《九章算 术》。
方田章提出了各种多边形、圆、弓形等的面积公 式；分数的通分、约分和加减乘除四则运算的完整 法则。后者比欧洲早1400多年。
今有术、衰分术及其应用方法，构成了包括今天 正、反比例、比例分配、复比例、连锁比例在内的 整套比例理论。西方直到15世纪末以后才形成类似 的全套方法。
一生献给科学史——乔治·萨顿
他的一生为消除地域和民族偏见做出 了不懈的努力，对于世界各个民族对文明 的创造所做出的贡献，做出了公正的合乎 历史实际的评价。
萨顿的女儿--梅·萨顿这位后来比乔治·萨顿 名气更大的诗人和小说家发表了一首充满感情 的诗作来悼念她的父亲。在这首诗的结尾处， 梅·萨顿深情地写道：
乔治·萨顿[美]
领先世界科学先进 水平的，是东方科学 还是西方科学？
作者简介
乔治。萨顿：美国科学史学家。他将科学史视为沟通科学 与人文最好的桥梁，是近代科学史学科的重要奠基人。代 表作是《科学史导论》。他为创立科学史学科做出了奠基 性的贡献，因而被人们称为“科学史学之父”。他具有非 常广博的知识，并掌握包括阿拉伯语和汉语在内的14种语 言。有人称他为20世纪世界上学识最渊博的人之一。他将 自然科学知识和人文学科知识和谐地集于一身，成为罕见 的科学家与人文学者相结合的典范。
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科的重要奠基者之一，也
是一有名的新人文主义的
倡导者。
结合文章相关语句，说说本文的东方和 西方的科学主要指什么？
西方科学主要指试验科学和数学，而东 方科学主要指人文科学。
找出文中相关语句来说明东方科学与西 方科学有什么样的关系？
“科学全部形式的种子是来自东方” “ 东方是母亲，西方是父亲” “光明从东方来，法则从西方来” “东方和西方正像一个人的不同神态，代表着 人类经验的基本和互补的两个方面”
2、结合文意，看看作者是如何证明今日 的西方仍然需要东方？
◆ 从光 西明 方从 来东 方 来 ， 法 则
◆ 互东 补方 的科 学 和 西 方 科 学 是
◆ 科 学 本 身 的 应 用 的 弊 端
◆ 科 学 方 法 的 弊 端
◆ 西 方 文 明 有 弊 端
3、结合全文，分析作者从哪几个方面 来批判西方人对东方科学的偏见？
论点：
正确对待东方和西 方科学的关系： 要尊重东方科学。
探究写法：
多用诗意的比喻，增强作品的形象性。 如：第二节“实验科学不只是西方的子孙，也是 东方的后代，东方是母亲，西方是父亲”。 比喻，形象地指出东西方在实验科学发展中的积 极作用。实验科学脱胎于东方，在西方得到了进 一步发展。意在告诉西方人不要忘本。 “光明从东方来，法则从西方来，” 光明是隐喻，比喻来自东方的真理，太阳是从东 方升起的，这真理像阳光一样投射过来。
东方和西方的科学
谈论科学史的短文
东方是指亚洲和非洲一带，就是我们 今天所讲的远东、中东地区和近东地 区。在上古和中古时期，这里曾经建 立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文 明、巴比伦文明、阿拉伯文明、蒙古 文明和华夏文明等等。
介绍作者
★乔治•萨顿是一位科学
史家，在某种意义上讲，
他可以说是近代科学史学
7 指出科学不能控制它本身的应用。 8 东西方代表着基本和互补。 9 东方文明给予巨大恩惠，我们应发展、改 进、继续我们的科学工作。 10 强调应该具有科学的态度，以实现东西方 文明的融合。
归纳本文的结构提纲：
★第一部分：（1－3）正确认识东方和西方 的关系：今日西方需要东方。 ★第二部分：（4－8）今日西方需要东方的 原因。 ★第三部分：（9－10）怎样正确对待东方 和西方关系：促使东西方文化融合，完满地 实现人类的使命。
东方科学思想是西方科学的源头，并且会
给现代西方带来新的生机。
概括每一小节的内容
1、从实验科学的角度看，东方和西方是极端对 立的 2、科学全部形成的种子是来自东方的
5、西方文明未经证实，延续与否还不一定。
概括每一小节的内容
6 科学方法有局限。
（1）从科学发展的角度看，西方科学的发展融入 了东方科学（第2段） （2）从历史教训的角度看，轻视或敌视外来文明 导致自己衰亡（第3段） （3）从美国自身看，300年的历史（第5段）
（4）从科学本质而言，东西方应为互补，并进一 步发展（第8段）
4、作者认为应当怎样正确对待东方科 学？ 感恩东方文明，发展我们的方法，改进我们的 智力训练，继续我们的科学工作，慢慢地、坚 定地、以谦虚的态度从事这一切。（第9段） 告诫自己和人们改变“盛气凌人”的“西方态 度”，完善自己，实现人类的使命。（第10段）
是一有名的新人文主义的
倡导者。
结合文章相关语句，说说本文的东方和 西方的科学主要指什么？
西方科学主要指试验科学和数学，而东 方科学主要指人文科学。
找出文中相关语句来说明东方科学与西 方科学有什么样的关系？
“科学全部形式的种子是来自东方” “ 东方是母亲，西方是父亲” “光明从东方来，法则从西方来” “东方和西方正像一个人的不同神态，代表着 人类经验的基本和互补的两个方面”
2、结合文意，看看作者是如何证明今日 的西方仍然需要东方？
◆ 从光 西明 方从 来东 方 来 ， 法 则
◆ 互东 补方 的科 学 和 西 方 科 学 是
◆ 科 学 本 身 的 应 用 的 弊 端
◆ 科 学 方 法 的 弊 端
◆ 西 方 文 明 有 弊 端
3、结合全文，分析作者从哪几个方面 来批判西方人对东方科学的偏见？
论点：
正确对待东方和西 方科学的关系： 要尊重东方科学。
探究写法：
多用诗意的比喻，增强作品的形象性。 如：第二节“实验科学不只是西方的子孙，也是 东方的后代，东方是母亲，西方是父亲”。 比喻，形象地指出东西方在实验科学发展中的积 极作用。实验科学脱胎于东方，在西方得到了进 一步发展。意在告诉西方人不要忘本。 “光明从东方来，法则从西方来，” 光明是隐喻，比喻来自东方的真理，太阳是从东 方升起的，这真理像阳光一样投射过来。
东方和西方的科学
谈论科学史的短文
东方是指亚洲和非洲一带，就是我们 今天所讲的远东、中东地区和近东地 区。在上古和中古时期，这里曾经建 立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文 明、巴比伦文明、阿拉伯文明、蒙古 文明和华夏文明等等。
介绍作者
★乔治•萨顿是一位科学
史家，在某种意义上讲，
他可以说是近代科学史学
7 指出科学不能控制它本身的应用。 8 东西方代表着基本和互补。 9 东方文明给予巨大恩惠，我们应发展、改 进、继续我们的科学工作。 10 强调应该具有科学的态度，以实现东西方 文明的融合。
归纳本文的结构提纲：
★第一部分：（1－3）正确认识东方和西方 的关系：今日西方需要东方。 ★第二部分：（4－8）今日西方需要东方的 原因。 ★第三部分：（9－10）怎样正确对待东方 和西方关系：促使东西方文化融合，完满地 实现人类的使命。
东方科学思想是西方科学的源头，并且会
给现代西方带来新的生机。
概括每一小节的内容
1、从实验科学的角度看，东方和西方是极端对 立的 2、科学全部形成的种子是来自东方的
5、西方文明未经证实，延续与否还不一定。
概括每一小节的内容
6 科学方法有局限。
（1）从科学发展的角度看，西方科学的发展融入 了东方科学（第2段） （2）从历史教训的角度看，轻视或敌视外来文明 导致自己衰亡（第3段） （3）从美国自身看，300年的历史（第5段）
（4）从科学本质而言，东西方应为互补，并进一 步发展（第8段）
4、作者认为应当怎样正确对待东方科 学？ 感恩东方文明，发展我们的方法，改进我们的 智力训练，继续我们的科学工作，慢慢地、坚 定地、以谦虚的态度从事这一切。（第9段） 告诫自己和人们改变“盛气凌人”的“西方态 度”，完善自己，实现人类的使命。（第10段）