论“成长”阅读答案

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关于论成长的阅读练习题及答案（五篇范文）

关于论成长的阅读练习题及答案（五篇范文）第一篇：关于论成长的阅读练习题及答案①有人说逆境成才是一条规律，也有人认为“优势积累”决定成才。

②“顺境成才”论认为，成才者要具备三个优势：一曰“社会经济出身”。

要生长在一个富有的家庭，父亲要么是专家、学者之流，要么是厂长、经理之辈，即要有一个名门富豪之家。

二曰“受教育训练情况”。

要上过大学，且有博士学位，一句话，“从无名之辈一举成为科学大师的人是从来没有的”。

三曰“在享有盛誉的导师指导下，迅速取得优异成果”。

与此同时，社会及时地承认其才能和功绩，各种奖励和职位晋升随之而来等等。

这优而-不能再优、顺而不能再顺的理想环境，现实生活中能有多少?想必大多数人只能望尘莫及了!③“逆境成才”论认为，逆境成才是一条规律，换言之，凡要成才就要身处逆境。

古今中外大凡成才者，都是身处逆境，甚至终身与逆境为伴，从而使逆境成为“砥砺人才锋芒的硎(×íng)石(磨刀石)”。

显然，这种观点与“顺境成才”论是异曲同工，都过分强调了环境的作用。

逆境与成才都只有偶然联系，而无必然联系。

设若是块“好钢”，则能砥砺出人才;设若是块废铁烂铜，何以砺出人才锋芒?④其实人的内在素质，如人的经验智慧、品德意志、创造力等等，关系到主体活动的质量，这是成才的基本要素和前提。

人才成长十分复杂，固然外因十分重要，典型人物的成长离不开典型环境，具体人物的成长离不开具体环境，但是这些都是作为必不可少的外部条件而存在的;惟有人的内在因素，才是成才的决定因素，它处于主导和支配的地位，决定着主观能动作用发挥的程度。

⑤总之，一方面，成才离不开良好的外部环境，我们应努力优化国家、社会、学校、家庭等外部条件，为有志成才者增添“助长剂”。

另一方面，成才主要靠自己，必须优化自己的心理环境，加强品德意志的培训，以自身的努力去开拓智慧的能源。

身处逆境时，要意志坚定，自强不息，化不利为有利，变压力为动力;身处顺境时，应利用有利条件，强化自身优势，加速成才步伐。

《成长与成功》阅读答案

《成长与成功》阅读答案第一篇：《成长与成功》阅读答案成长与成功①当我们说一个人成长了，通常意义上不是指他的身体长高了，或者年龄长大了，而是指他在精神和思想层面更加成熟了。

成长，意味着一个人的思想更加丰富、心灵更加充实、能力不断增加、经验日益丰富、意志更加坚强、个性更加圆润。

而停止成长，则意味着一个人停止了对思想和精神境界的追求，就像一棵树的树枝不再伸向天空，没有了触摸蓝天的渴望。

② 很多人在看待人生时都存在一个误区，那就是更加看重成功，而常常忽略成长。

成功是什么?按照世俗的定义，当一个人在社会上取得了财富、名誉和地位时，我们就说这个人成功了。

但事实上，这一成功的定义本身就是有问题的，因为从本质上讲，成功不是得到了什么，而是一个人成长的自然结果。

成功不是某种静态的东西，可以守株待兔地等来;那些唾手可得的成功，与其称其为“成功”，不如叫做“运气”，人们看待成功，未免过于简单粗暴：只看结果本身，而不去探索产生结果的路径。

成功是怎么来的?是通过自身艰苦卓绝的努力得来的。

从本质上讲，成功不是得到了什么，而是一个人成长的自然结果。

③王安石笔下的方仲永，五岁时，指物作诗立就，然其父未能关注其成长，满足于邑人的“宾客”之道，“钱币”之诱，“日扳仲永环谒于邑人”，“不使学”。

十多年后，天赋超人的方仲永“泯然众人矣”。

而居里夫人，几十年如一日，埋头科学研究。

在获得诺贝尔奖之后，依然沉醉于科学的世界，“像一个小孩儿迷醉于神话故事一般”，将更大的精力投入到对未知的探寻之中，经验日益丰富，意志更加坚强，再次获得诺奖的垂青。

由此可见，持续不断的成功就是一路成长的必然结果。

④追求成长，让成功成为成长的必然结果——这就是通往成功的最正确的道路。

所谓的“只问耕耘，不问收获”。

耕耘是不断的成长，收获是必然的结果。

如果我们只向往结果，而忽略成长，必然拔苗助长，最后枯萎而死。

我们都见过飞舞的蝴蝶，在展翅飞翔的一刻，它是如此美丽，但请别忘了，在美丽的背后，它曾经有过毛毛虫的爬行、织丝成茧的辛劳、黑暗中的等待，以及破茧化蝶的痛苦。

成长阅读文答案

成长阅读文答案【篇一：中考阅读文训练(附答案)】ss=txt>乔叶和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼i我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。

而一旦长大，就不需要再付出任何努力。

仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。

后来才明白，不是这样。

成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。

年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。

所谓“活到老，学到老”，学，就是成长的另一种说法。

成长是一件最丰饶的事情。

因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。

因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。

但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。

你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。

这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。

“蹲”，是一种必要的积蓄过程。

不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。

“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。

“蹲”，是另一种意义的成长。

成长是一件最深情的事情。

每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。

每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。

我清楚地知道i永远有比自己年轻的人。

但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。

因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。

四年级下册成长阅读及答案

四年级下册成长阅读及答案四年级语文( ( 下册期末) ) 调研卷及答案班级：姓名：分数：考试时间：90 分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。

（15 分）jiè shào tàng shǒu liū zǒu yán chěng kuí huā hūxiào zì sī zōng jì 二、比一比，再组词。

（10 分）抢（_______）曾（_______）玻（_______）愉（_______）枪（_______）增（_______）波（_______）输（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。

（15 分）腾（____）驾（____）（____）天（____）地（____）头（____）臂（____）（____）广大未卜（____）（____）神（____）妙（____）诸葛亮真是一个（__________）的军事家啊！ 2.三太子哪吒有着（__________）的本领。

3.孙悟空一路（__________），闭眼之间便返回了花果山。

四、选择恰当的关联词语填空。

（10 分后）因为……所以…… 即使……也…… 不但……而且…… 既然……就……虽然……但是…… 无论……都…… (1)( )雨来从小长在还乡河边，( )游泳的本领很高。

(2)( )敌人怎样诱导大夜莺，他( )不敢说实话。

(3)我们( )要热爱和平，( )还要勇敢地用自己的生命保卫和平。

(4)( )你已经应允帮了，( )不必须许诺。

(5)( )风很大，( )我们仍坚持把所有的小树种完了。

五、照样子，按建议写下句子。

（15 分后）只要我们紧密团结、万众一心，难道同时实现中国梦还可以很离吗？（改成陈述句） __________________________________ 2.小魏在赛场上走。

（至少逸闻两处，用上比喻的修辞手法）__________________________________ 3.如果不仔细观察体会就是很难领略到这层含义的。

《成长》阅读答案

《成长》阅读答案《成长》阅读答案再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。

不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶!以下是小编J.L分享的《成长》阅读答案，更多杂文阅读欢迎访问YJBYS文学网。

成长人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。

由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。

尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。

我想，我不像其他同学那样聪明!然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。

那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。

周五，又是下午第一节。

很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。

A 夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里;窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌;远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。

这样吧，姚远同学，你来说说。

”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。

周围有窃窃的笑声与私语。

B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。

我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴!可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。

我当时的样子，一定很窘迫、很无助。

美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服?”老师侧着脸，关切地看着我。

我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么?”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。

看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。

看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。

沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。

成长阅读答案

成长阅读答案成长阅读答案在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,长大后,才不会使尽手段抢镜头.在没有玩具的环境中,辛勤的成长孩子,长大后,才不会将别人,也当作自己的玩具.在没有粉饰的环境中,野树般成长的孩子,长大后,才懂得感恩.当多数人围着奇花异卉,齐声赞颂,孩子呀!你们要多注视随处坚忍地生长的小草.1.用“野树”比喻孩子是什么意思?2.为什么说“在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,长大后,才不会使尽手段抢镜头.”?1.用“野树”比喻孩子是天然无需雕饰的.2.在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,就不会在意自己头上的光环有多么的闪耀,也就不会艳羡风光无限的生活.1、用“野树”比喻孩子是我觉得是指在自然环境（不刻意地人为地营造出来的环境）下成长的'意思；2、因为他们习惯了默默的长大，面对名利等东西才不会丧失理智。

谁都喜欢得到别人的掌声，尤其是孩子。

但是当获得的掌声多了，成了一种习惯，一旦没有掌声给予他的时候，他就会不甘心，就会使尽手段通过抢镜头赢得掌声，因为抢镜头是赢得掌声的一种途径，从而忽视了他真正应该追求的东西。

而在没有掌声的环境... 天使梨落1、用“野树”比喻孩子是我觉得是指在自然环境（不刻意地人为地营造出来的环境）下成长的意思；2、因为他们习惯了默默的长大，面对名利等东西才不会丧失理智。

谁都喜欢得到别人的掌声，尤其是孩子。

而在没有掌声的环境中，默默成长的孩子不会因为掌声迷失自己，迷失方向，他们明白自己真正追求的是什么，从而通过自己奋发的努力来达到预想的目的，默默地成长并不是孩子的最终理想，而是在默默地成长以后理想的实现。

1.用“野树”比喻孩子是天然无需雕饰的。

2.因为在没有掌声的环境中，默默成长的孩子，就不会在意自己头上的光环有多么的闪耀，也就不会艳羡风光无限的生活所以。

《成长》阅读答案

《成长》阅读答案《成长》阅读答案:本文旨在探讨成长这一主题，故事中的主人公经历了从孩子到成年人的转变。

故事开始时，主人公还是一个天真无邪的孩子，对世界充满了好奇和想象力。

他喜欢玩耍、追求乐趣，对未来充满了希望。

然而，随着时间的推移，主人公逐渐面临了许多挑战和困难。

他不再是个孩子，被社会的压力和责任所压倒。

他发现了自己的弱点和不足，意识到需要做出改变来应对现实的要求。

尽管成长的道路充满曲折，但主人公积极地面对挑战，不再逃避和回避。

通过与他人的交往和从经验中学习，主人公逐渐展现出成熟和智慧。

他开始寻找自己的激情和目标，并努力朝着实现它们的方向前进。

他学会了自律和坚持，不再停留在懒散和消极的状态中。

在成长的过程中，主人公也学会了关心他人和尊重他人的感受。

他变得更加理解和包容，学会了从别人的角度看问题。

他开始担负起自己的责任，并付诸行动，努力改善周围人的生活。

最终，主人公经过一系列的努力和坚持取得了成功。

他变得更加自信和独立，敢于面对生活中的各种困难和挑战。

他对自己和他人充满了信心和希望。

通过这个故事，我们可以看到成长是一个漫长而艰辛的过程，但它也是一个有意义和值得珍惜的旅程。

在成长的过程中，我们会遇到各种不同的人和事，但这正是让我们变得更加强大和坚韧的机会。

最重要的是，成长不仅仅意味着身体的成熟和心智的发展，更是内心力量的提升和人性的完善。

只有通过不断的努力和挑战自己，我们才能真正成长为一个有价值和有意义的人。

总的来说，成长是一个充满挑战和机遇的过程，它塑造了我们的个性和价值观。

只有通过正面的态度和积极的努力，我们才能在这个过程中取得成功，并找到内心的平衡和满足。

成长是一个漫长而充满曲折的旅程，它塑造了我们的个性、价值观和生活观。

我们从孩子变成成年人，从无知和天真走向理解和成熟。

在成长的过程中，我们会面对各种挑战和困难，但正是这些困难让我们变得更加坚强和有韧性。

在成长的过程中，我们还会经历许多转折和选择，这些选择会对我们未来的人生产生深远的影响。

成长阅读答案七年级

篇一：成长阅读答案七年级14.（4分）第一问能围绕“缺少赞扬”作答得2分，第二问应联系文中有关段落围绕产生自卑、忧郁的心理表现作答或从“曾受到误解”、“对周围充满敌意”等方面考虑作答，得2分。

不能依据文中内容而凭空推断的，此题不得分。

例：他曾备受人们的指责、嘲讽（或尽管他曾努力了，尽管他也心存善良，但却总得不到人们的肯定，反而得到的是误解，是屈辱等）。

这严重挫伤了他的自尊心和自信心，使他变得自卑、忧郁，对生活感到绝望，对... udijaq07 2014-09-12 14.（4分）第一问能围绕“缺少赞扬”作答得2分，第二问应联系文中有关段落围绕产生自卑、忧郁的心理表现作答或从“曾受到误解”、“对周围充满敌意”等方面考虑作答，得2分。

不能依据文中内容而凭空推断的，此题不得分。

例：他曾备受人们的指责、嘲讽（或尽管他曾努力了，尽管他也心存善良，但却总得不到人们的肯定，反而得到的是误解，是屈辱等）。

这严重挫伤了他的自尊心和自信心，使他变得自卑、忧郁，对生活感到绝望，对他人和社会充满了敌意。

（意对即可）。

15.（4分）必须联系文中语句阐述“善待赞扬者”和“玩弄赞扬者”的表现，然后分别说出两者与“进步”、“惩罚”的关系。

前一分句的分析能紧扣“赞扬是肯定更是鞭策”作答即得2分，后一分句能突出“玩弄赞扬者”为一己私利得2分。

例：因为善待赞扬者懂得赞扬是肯定更是鞭策，赢得赞扬靠踏踏实实的劳动，需要实实在在的成绩，因此赞扬促使其不断进步2分；玩弄赞扬者为了一己私利要么弄虚作假，要么曲意逢迎，他们虚伪的本性迟早会被人识破，从而受到惩罚2分。

（3分）从三个方面加以阐述：学会赞扬别人；善待赞扬；尝试自我赞扬。

（4分）第一问能围绕“缺少赞扬”作答得2分，第二问应联系文中有关段落围绕产生自卑、忧郁的心理表现作答或从“曾受到误解”、“对周围充满敌意”等方面考虑作答，得2分。

不能依据文中内容而凭空推断的，此题不得分。

例：他曾备受人们的指责、嘲讽（或尽管他曾努力了，尽管他也心存善良，但却总得不到人们的肯定，反而得到的是误解，是屈辱等）。

成长阅读参考答案

成长阅读参考答案成长阅读参考答案阅读是一种重要的成长方式，通过阅读，我们可以开拓视野、增长知识、培养思维能力，而参考答案则是帮助我们更好地理解和掌握所阅读内容的工具。

在成长的过程中，阅读参考答案可以起到辅助和指导的作用，帮助我们更好地理解和消化所读的书籍。

首先，阅读参考答案可以帮助我们更好地理解和掌握所读书籍的内容。

有时候，我们在阅读过程中可能会遇到一些难以理解的词汇、句子或者段落，这时候参考答案就可以帮助我们解决困惑。

通过查阅参考答案，我们可以了解到作者的用词和表达方式，进而更好地理解书籍的内涵和意义。

参考答案还可以提供一些解释和注释，帮助我们理解书中的一些隐含含义和文化背景，加深对书籍的理解和感悟。

其次，阅读参考答案可以帮助我们培养批判性思维和分析能力。

在阅读过程中，我们不仅要理解书籍的表面意思，还要深入思考其中的逻辑和观点。

参考答案可以提供一些问题和思考点，引导我们对书籍进行深入的思考和分析。

通过与参考答案的对比和思考，我们可以培养批判性思维和分析能力，提高我们对文学作品的理解和评价能力。

此外，阅读参考答案还可以帮助我们拓展知识面和阅读广度。

参考答案通常会提供一些相关的背景知识和扩展阅读推荐，这些推荐可以帮助我们进一步了解和探索相关的话题和领域。

通过参考答案提供的扩展阅读，我们可以拓宽自己的知识面，增加对不同领域的了解，丰富自己的阅读经验。

然而，尽管阅读参考答案有诸多好处，但我们也要注意合理使用。

首先，我们应该保持独立思考的能力，不要过分依赖参考答案。

阅读是一种个人的体验，每个人对书籍的理解和感悟都可能不同，因此我们应该保持自己的独立思考，不要轻易受他人观点的影响。

其次，我们应该正确选择参考答案。

有时候，参考答案可能存在错误或者不准确的情况，因此我们在选择参考答案时要谨慎，选择可信度高的资料和参考答案。

总之，成长阅读参考答案可以帮助我们更好地理解和掌握所读书籍的内容，培养批判性思维和分析能力，拓展知识面和阅读广度。

《论成功》议论文阅读附答案

《论成功》议论文阅读附答案《论成功》议论文阅读附答案论成功【甲】我在这里只谈成功，特别是成功之道。

……积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：天资十勤奋十机遇=成功把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。

机遇是不期而来的，我们也无能为力。

只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。

在这里，古人的教导也多得很。

还是先举韩文公，他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

”这两句话是大家都熟悉的。

王静安在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：……”静安先生第一境写的是预期。

第二境写的是勤奋。

第三境写的是成功。

……我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。

【乙】成功心理学认为，判断一个人是不是成功，最主要的是看他是否最大限度地发挥了自己的优势。

在长期的研究中，成功心理学发现，每个正常人都有其独特的才干以及由才干构成的独特优势。

重要的是，每个人应该知道自己的优势是什么，之后要做的则是将自己的生活、工作和事业发展都建立在这个优势之上，以期取得成功。

成功心理学的创始人唐纳德·克里夫顿博士说：成功者一般都了解自己的优势所在。

但在现实生活中，一般人很难把握自己的优势是哪种类型。

成功心理学在做了大量实验的基础上，总结出了一些基本规律，让你知道自己的优势所在。

当你看到别人在做某件事时，你心里是否有一种强烈的召唤感——我也想做这件事；当你完成某件事时，你心里是否会有一种愉快的欣慰感——我还可以把这件事做得更好；你在做某类事情时几乎是自发地、无师自通就能将其完成得很好；你在做某类事情时不是一步一步，而是行云流水般地一气呵成……这些都是最重要的信号，它诠释了你的优势所在。

1、上面两则选文都论述了，但论述的角度并不相同。

【甲】文的作者季羡林先生集毕生治学的经验，较全面地论述了成功的各种因素，在分析比较中，强调了【乙】文则从的角度，论述了要想取得成功，就要。

季羡林《论成功》培根《论幸运》《论英雄》阅读练习及答案

【材料一】季羡林谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。

今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人自我感觉过分良好外，不敢赞一词。

对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。

至于勤奋，一向为古人所赞扬。

囊萤映雪、悬梁刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。

韩文公的焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年，更为读书人所向往。

如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。

事理至明，无待饶舌。

谈到机遇，往往为人所忽视。

它其实是存在的，而且有时候影响极大。

就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。

把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。

机遇是不期而来的，我们也无能为力。

只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。

在这里，古人的教导也多得很。

韩文公说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

这两句话是大家都熟悉的。

【材料二】论幸运培根炫耀于外表的才干徒然令人赞羡，而深藏未露的才干则能带来幸运。

这需要一种难以言传的自制力。

西班牙人把这叫做“潜能”。

一个人具有优良的素质，能在必要时发挥这种素质从而推动幸运的车轮转动，这就叫“潜能”。

历史学家李维曾这样形容老加图：“他的精神与体力都是那样优美博大，因此无论他出于什么样的家庭，都一定可以为自己开辟出一条道路。

”——因为加图具有多方面的才能。

这话说明，只要对一个人深入观察，是可以发现对他是否可以期望幸运的。

因为幸运之神虽然是盲目的，却并非无形的。

幸运的机会好像是银河，他们作为个体是不显眼的，但作为整体却光辉灿烂。

同样，一个人若具备许多细小的优良素质，最终都可以成为带来幸运的机会。

意大利人在谈论精明的人时，除了夸赞他别的优点，有时会说表面上带一点“傻气”。

是的，有一点傻气，但并不是呆气，再没有比这对人更幸运的了。

然而迷信愚妄的人是不会幸运的。

他们把思考权交付给了他人，就不会走自己的路了。

《成长》阅读练习及答案

阅读下文，完成小题。

成长①年轻的老师带孩子们去小吃城。

②“你们来了。

”摊主热情地跟孩子们打招呼。

回过头，对地说：“辛苦！辛苦！”目光中满是理解和赞许。

③一股暖流，在她心里涌动。

小吃摊上弥漫着氤氲的热气，空气里是食物诱人的香味。

很快，孩子们都挑了自己爱吃的，付了钱，坐下来津津有味地吃起来。

④多年前的情景又浮现在地脑海里。

⑤那一年，校长宣布了一个决定：“把学生带出去！让他们走进社区！走向真实的生活场景！”⑥“这怎么行？万一出了事怎么办？”老师们议论纷纷。

普通学校的孩子，组织学生外出，老师尚且悬一颗心，更何况，他们面对的，是一大群脑痕、智障、自闭症的孩子。

有些孩子患有痛病，路上发作怎么办？走失了又怎么办？可是，校长的眼神异常坚定。

看来，她是经过剧烈的思想平争，才做的这个决定。

⑦第一次，她带着孩子们去小吃城。

出发前的那个晚上，她紧张得睡不着觉。

在家里，她还像个孩子，常常在父母面前撒娇呢。

在学校里，她是老师，已经能够熟练地给脑瘫的孩子擦鼻涕、口水，给大小便失禁的孩子换洗内裤。

或者，午睡时，搂着、哄着几个特别多动的孩子入睡。

她喜欢这些简单、可爱的孩子。

但是，带孩子们出去，路上行人异样的目光，让她难堪，她都不敢抬起头来。

她和另一位老师，一前一后，紧紧护着学生，唯恐一个闪失，就有孩子离开她们的视线。

她背着的一个宽大的包里，装着几位学生干净的衣裤。

⑧刚走近小吃摊，摊主们看着一大群面容特殊的孩子，顿时变了脸色。

“傻子来了！走开！走开！”摊主粗声大气地对学生嚷着，唯恐他们带来什么晦气似的。

而且，他们还特意看了她几眼。

“老师是不是也有毛病？”他们悄悄嘀咕。

那目光，就像犀利的刀子划过她的面庞，刺在地心坎上。

在摊主的斥骂声中，一些孩子已经有所察觉，慢慢地围到她们身边，，像受惊的小鸟：大部分孩子仍然在东张西望，甚至，小手蠢蠢欲动，想去拿摊上的肉串。

对着香喷喷的小吃，孩子们都露出无比渴望的眼神。

那是一种怎样让老师们揪心的眼神啊。

成长的阅读答案

篇一：成长的阅读答案《成长》阅读答案在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,长大后,才不会使尽手段抢镜头.在没有玩具的环境中,辛勤的成长孩子,长大后,才不会将别人,也当作自己的玩具.在没有粉饰的环境中,_百度作业帮《成长》阅读答案在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,长大后,才不会使尽手段抢镜头.在没有玩具的环境中,辛勤的成长孩子,长大后,才不会将别人,也当作自己的玩具.在没有粉饰的环境中,野树般成长的孩子,长大后,才懂得感恩.当多数人围着奇花异卉,齐声赞颂,孩子呀!你们要多注视随处坚忍地生长的小草.1.用“野树”比喻孩子是什么意思?2.为什么说“在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,长大后,才不会使尽手段抢镜头.”? 语文upwmkno2014-10-10 1.用“野树”比喻孩子是天然无需雕饰的.2.在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,就不会在意自己头上的光环有多么的闪耀,也就不会艳羡风光无限的生活. 1、用“野树”比喻孩子是我觉得是指在自然环境（不刻意地人为地营造出来的环境）下成长的意思；2、因为他们习惯了默默的长大，面对名利等东西才不会丧失理智。

谁都喜欢得到别人的掌声，尤其是孩子。

而在没有掌声的环境... 天使梨落 2014-10-11 1、用“野树”比喻孩子是我觉得是指在自然环境（不刻意地人为地营造出来的环境）下成长的意思；2、因为他们习惯了默默的长大，面对名利等东西才不会丧失理智。

谁都喜欢得到别人的掌声，尤其是孩子。

初中语文现代文——“成长主题”五道阅读题(附参考答案)

初中语文现代文——“成长主题”五道阅读题（附参考答案）（一）我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。

带着一份喜悦对父母说：爸、妈，我长大了，我进中学了。

父母一脸笑意：不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。

于是，我继续等着长大的到来。

在脸上发现了第一颗痘，带着一份期盼对父母说：爸、妈，我长大了，我有青春痘了。

父母一脸笑意：不，孩子，青春痘并不证明你长大。

渐渐，长大在繁忙的学业中被淡忘。

后来，搬家了。

家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。

一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。

没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。

我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。

我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。

突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。

我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。

老太太丝毫没有责备我的意思，她是只说她很寂寞。

于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做乖宝宝，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。

父亲很和蔼，不时夹菜给我。

我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：孩子，你懂得了什么叫责任。

我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。

长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

“成长”阅读理解及答案

“成长”阅读理解及答案（1）人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。

由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。

尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。

我想，我不像其他同学那样聪明！（2）然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。

（3）那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。

周五，又是下午第一节。

很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。

A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……（4）也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。

这样吧，姚远同学，你来说说。

”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。

周围有窃窃的笑声与私语。

（5）B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。

我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。

（6）我当时的样子，一定很窘迫、很无助。

美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。

我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……（7）老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。

看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。

看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。

沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。

”（8）只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。

”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。

这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。

人教部编版九年级语文上册第四单元主题情境卷含答案

人教部编版九年级语文上册第四单元主题情境卷少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。

成长，是自我探索、自我提升的过程，是生命历经开花到结果的美好体验，是一场求实求美求善的旅程。

为了弘扬成长路上的正能量，给校园留下靓丽的风景线，你校开展了关于“成长”的主题活动。

请你一起参与吧！【活动一：成长——青春当无悔】一、积累和运用(共6小题，计24分)阅读语段，完成1、2题。

(4分)时光荏苒，岁月变迁，回想来时的路，也曾欢喜，仅仅为一句他人的赞扬；也曾失落，仅仅为一次失败的考试；也曾相信，仅仅为一些励志的文句；也曾怀疑，仅仅为一次不太满意的自我展示；也曾徘huái叹息，也曾努力前行。

这一路走来，尽管是一半阴晦．、一半明媚，但也培养了自己更良好的心态、更完美的性格。

无论风吹浪打，都似闲庭信步，回首向来xiāo瑟处，也无风雨也无晴。

未来的路，不畏惧，不停留，不悲伤，不堕．落，更从容，更坚定，且行且努力。

1．请根据语境，选出加点字正确的读音。

(只填序号)(2分)(1)这一路走来，尽管是一半阴晦．(A.huìB．huǐ)、一半明媚。

________(2)未来的路，不畏惧，不停留，不悲伤，不堕．(A.zhuìB．duò)落，更从容，更坚定，且行且努力。

________2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

(2分)(1)徘huái________(2)xiāo瑟________3．青春是悠闲自在的，可以与朋友一起“倚东风，(1)____________”；(秦观《行香子》)青春的我们，有着“(2)______________，若出其里”(曹操《观沧海》)的壮阔胸襟；青春的我们，有着“(3)________________，一览众山小”(杜甫《望岳》)的远大目标。

青春是冲破一切阻力，自信昂扬地去实现理想，是“(4)__________________，(5)__________________”[李白《行路难》(其一)]。

《成长》阅读理解答案

“成长”阅读理解答案阅读文章，回答问题。

成长，有时只是瞬间的事（1）人们常说“少年不识愁滋味”，但是16岁的我，心中总有挥之不去的忧虑。

因为长时间疏于学业，我的成就一直在低处徘徊。

虽然在世人眼前我老是故作安然，但心里却有难言的苦涩。

我想，我不像其他同窗那样聪慧！（2）但是，那一堂极为普通的美术课，却无意中推翻了我对自己的认识。

（3）那堂美术赏识课，讲的是法国印象派画家莫奈。

周五，又是下昼第一节。

良多同窗都埋着头，用美术课本讳饰因犯困而迷糊的眼神。

A夏日的午热混杂着少年的汗味洋溢在教室里；窗外的老柳树仿佛懒得再摇摆，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来忙碌的市音，隐隐约约，嘈喧闹杂……（4）或许只是为了打破昏昏欲睡的烦闷，年青的美术老师说：“我请一名同窗谈谈对这幅画的感受。

这样吧，姚远同窗，你来讲说。

”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。

周围有窃窃的笑声与私语。

（5）B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。

我真想冲那些自以为是的同窗说一句：住嘴！可是，我甚么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。

（6）我当时的模样，必定很窘迫、很无助。

美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同窗，是否不舒服？”老师侧着脸，关心地看着我。

我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后开展，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……（7）老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了甚么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇摆的火焰，热闹而又涵蓄。

看似随便的柔美线条，捕抓住了水面似真似幻的光和影。

看着那画，我心里竟有一种隐隐的打动。

默然很久，我听见自己用极不肯定的语气说：“画家好像是想表现……温和、镇静、标致的大自然。

”（8）只是几个字而已，美术老师却很赏识地说：“说得好！莫奈的画，老是擅长捕捉大自然的标致。

”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。

成长阅读答案

篇一：成长阅读答案《成长》阅读答案在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,长大后,才不会使尽手段抢镜头.在没有玩具的环境中,辛勤的成长孩子,长大后,才不会将别人,也当作自己的玩具.在没有粉饰的环境中,_百度作业帮《成长》阅读答案在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,长大后,才不会使尽手段抢镜头.在没有玩具的环境中,辛勤的成长孩子,长大后,才不会将别人,也当作自己的玩具.在没有粉饰的环境中,野树般成长的孩子,长大后,才懂得感恩.当多数人围着奇花异卉,齐声赞颂,孩子呀!你们要多注视随处坚忍地生长的小草.1.用“野树”比喻孩子是什么意思?2.为什么说“在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,长大后,才不会使尽手段抢镜头.”? 语文upwmkno2014-10-10 1.用“野树”比喻孩子是天然无需雕饰的.2.在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,就不会在意自己头上的光环有多么的闪耀,也就不会艳羡风光无限的生活. 1、用“野树”比喻孩子是我觉得是指在自然环境（不刻意地人为地营造出来的环境）下成长的意思；2、因为他们习惯了默默的长大，面对名利等东西才不会丧失理智。

谁都喜欢得到别人的掌声，尤其是孩子。

而在没有掌声的环境... 天使梨落2014-10-11 1、用“野树”比喻孩子是我觉得是指在自然环境（不刻意地人为地营造出来的环境）下成长的意思；2、因为他们习惯了默默的长大，面对名利等东西才不会丧失理智。

谁都喜欢得到别人的掌声，尤其是孩子。