人音版三年级下册教案全
人音版三年级下册第3课《柳树姑娘》教案
- 研究不同类型的音乐作品，如民谣、古典音乐、流行音乐等，分析它们的旋律、节奏特点。
- 观看音乐会或音乐表演视频，学习音乐家的表演技巧，感受音乐现场的氛围。
- 尝试创作简单的旋律和歌词，表达自己的情感和想象。
- 了解世界各地的音乐文化，如非洲鼓乐、印度古典音乐等，拓宽音乐视野。
- 小组的表演是否有创意，是否能准确传达歌曲的情感？
3. 随堂测试：通过随堂小测验，检测学生对音乐理论知识、歌曲旋律和节奏的记忆和掌握情况。
- 学生是否能正确回答关于音乐理论知识的问题？
- 学生是否能准确地哼唱或敲击出歌曲的旋律和节奏？
4. 课后作业：通过布置相关的音乐创作或研究作业，评估学生在课后自主学习和探究中的表现。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何用歌声表达情感？
2. 歌唱练习：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱的练习。这个练习将帮助大家掌握歌曲的旋律和节奏。
人音版 三年级下册第3课《柳树姑娘》教案
主备人
备课成员
教学内容
《柳树姑娘》为三年级下册第3课，本课教学内容主要包括：
1. 学唱歌曲《柳树姑娘》：通过学习歌曲，让学生掌握基本的音乐旋律，提高歌唱技巧。
2. 歌曲中的节奏练习：通过练习歌曲中的节奏，加强学生对音乐节奏感的认知。
3. 学习音乐基础知识：介绍音名、音高、音值等基本音乐概念，为学生今后的音乐学习打下基础。
3. 培养节奏感：通过节奏练习，加强学生对音乐节奏的敏感度，提高节奏感。
最新人音版三年级下册教案(全)
累计(1)节周次一教学时间课题《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《卢沟谣》第(1)课时课型欣赏课聆听合唱《我们走进十月的阳光》《卢沟谣》公司拿地后歌曲旋律的特点，了解歌曲时代背景，体会歌曲所表达教学的思想感情；聆听《红旗颂》感受乐曲的宏伟气祖势国，祖熟国悉我乐们曲爱的你主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、只怕不抵抗第(1)课时课型周目次标2教学时间课题唱歌课力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用。
重点难点聆听《红旗颂》感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用。
教具学具电子琴、多媒体教学过程教学内容设计意图及方法一、组织教学、师生问好二、教学过程一）欣赏《我们走进十月的阳光》1、初听熟悉歌曲。
2、再次欣赏，看歌词轻声哼唱。
3、带问题聆听：歌曲分为几个乐段？各段旋律有什么不同？4、分段欣赏，感受歌曲旋律的特点。
5、完整聆听，感悟主题思想。
二）聆听管弦乐《红旗颂》1、完整聆听（教师解说背景）教学环2、分段聆听1）乐曲一开始的旋律你熟悉吗？取材于那一首歌曲？2）哼唱并熟悉“红旗”主题。
3、聆听第二乐段行进部分，重点比较乐曲的两端旋律有什么变化。
节（比较两段在速度、力度、节奏、节拍上的变化；用笔请点击桌面感受音乐坚定自信的情绪）4、人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬，显示出我们民族的伟大，民族的骄傲！三）欣赏《卢沟谣》1初听《卢沟谣》：这首歌曲变现什么内容？“永定河”“卢沟桥”“宛平城”是什么地方？歌词描述的历史背景是？2、再次聆听，体验音乐特点。
1）齐唱部分歌曲旋律有什么特点？（平稳、优美起伏，旋律音高和歌词朗读的音调和节奏的联系，旋律自然流畅）2）合唱部分，和齐唱旋律比较，这段音乐的情绪有什么变化？（合唱部分音区变高，节奏舒展，力度增强，情绪更激昂。
）3、完整聆听，边听边轻声哼唱。
《我们走进十月的阳光》学生理解乐曲音乐情绪比较准板书设计合唱《红旗颂》管弦乐《卢沟谣》歌谣教学反思确。
人音版音乐三年级下册祖国祖国我们爱你教案
3. 在作业评价方面，需要更加细致和有针对性的反馈，可以采用一对一的反馈方式，针对每个学生的作业提出具体的改进建议。
板书设计
1. 歌曲《祖国祖国我们爱你》的歌词
2. 歌曲的节奏和旋律
3. 歌曲的背景和作者
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有人音版音乐三年级下册的教材，以便他们能够跟随老师的讲解进行学习和练习。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解歌曲的背景和作者，以及歌曲的节奏和旋律。例如，可以准备一些关于祖国美丽风景的图片，让学生在欣赏美景的同时，感受到祖国的伟大和可爱。
2. 组织学生进行音乐欣赏活动，让学生在欣赏中感受音乐的美感和情感表达，提高音乐审美能力。
3. 鼓励学生参加学校的音乐社团或音乐活动，通过实践活动提高学生的音乐技能和表演能力。
4. 引导学生关注音乐与生活的联系，思考音乐对社会和个人的影响，培养学生的社会责任感。
5. 鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，通过交流和讨论，增进学生之间的相互了解和友谊。
- 批改：教师要认真批改学生的作业，指出作业中的错误并提出改进建议。
- 点评：教师可以对学生的作业进行点评，给予肯定和鼓励，并提出进一步的要求和期望。
- 反馈：教师应及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习情况，并鼓励他们继续努力。
3. 学生互评：
鼓励学生相互评价，促进学生之间的交流和合作。教师可以组织学生进行小组演唱或表演，让学生互相评价，培养学生的审美能力和评价能力。
人音版音乐三年级下册全册教案
备课本人音版三年级下册音乐全册教案班级______教师______日期______人音版音乐三年级下册教学计划教师_______日期_______一、指导思想：1、从音乐的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、学情分析三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。
三、教材分析本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。
其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。
它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。
四、教学目标：⒈唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。
（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。
（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。
（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。
（5）学习简易的轮唱。
2、音乐知识学习有关识谱知识。
较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。
3、欣赏结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。
加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。
通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。
从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。
培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
五、教学重难点：学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。
人音版-小学音乐三年级下册全册教案
人音版-小学音乐三年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、旋律等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生合作、创新、表达的能力。
二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》2.第二课：《小燕子》3.第三课：《小星星》4.第四课：《两只蝴蝶》5.第五课：《茉莉花》6.第六课：《歌声与微笑》7.第七课：《小松树》8.第八课：《小红帽》9.第九课：《数鸭子》10.第十课：《大公鸡》三、教学步骤第一课：《春天在哪里》1.导入：让学生闭上眼睛，想象春天的景象，引导学生说出春天的特点。
2.教学歌曲：《春天在哪里》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
第二课：《小燕子》1.导入：让学生讲述对小燕子的了解，引发学生兴趣。
2.教学歌曲：《小燕子》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.表演练习：分组进行表演练习，培养学生的表现力。
第三课：《小星星》1.导入：让学生观察天空，引发学生对星星的兴趣。
2.教学歌曲：《小星星》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.创新练习：让学生改编歌曲，培养学生的创新意识。
第四课：《两只蝴蝶》1.导入：让学生谈谈对蝴蝶的了解，引发学生兴趣。
2.教学歌曲：《两只蝴蝶》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.舞蹈练习：根据歌曲创编舞蹈，培养学生的舞蹈素养。
第五课：《茉莉花》1.导入：让学生谈谈对茉莉花的了解，引发学生兴趣。
人音版小学音乐三年级下册教案（全册）
人音版小学音乐三年级下册教案(全册)三年级第六册音乐教案5.1 课题4.音乐会课时第一课时总节数教学目标知识聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受情感在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口笛……）。
重点聆听四首不同风格的乐曲感受不同的音乐作品情绪难点分析作品的段落教具电子琴、录音机、磁带、光盘、幻灯片学具卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《我心爱的小马车》三、聆听《游击队歌》、《苗岭的早晨》师弹琴放伴奏曲1.听觉直接导入：(1)播放《游击队歌》与《苗岭的早晨》的第一句音响。
(2)设问：你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的？唱师生问好歌全体学生随音乐齐唱聆听回答问题2.揭示作品的名称设境激趣（作为参加音乐会的入场券）四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）六、小结歌谱，(2)教师简单介绍作品的背景及作曲家贺绿汀。
4.聆听《苗岭的早晨》(1)设问：听了这首作品你想像一下，苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。
(2)教师简单介绍口笛乐器。
将曲名、音色、画面形象连为一体，1.欣赏《那不勒斯舞曲》——小号独奏：(1)初听《那不勒斯舞曲》。
要求：该乐曲的情绪是怎样的？2.欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）：(1)初听乐曲。
要求：该乐曲的主奏乐器是属哪一类？(2)复听乐曲。
乐曲的主题音调出现几次？乐曲可分为几段?速度有没有(3)复听时，可允许班上会吹口哨的同学随录音跟着学吹片断，如：学生看口笛图片即：将听觉、视觉、人文联系在一起(2)复听《那不勒斯舞曲》。
要求：速度的变化与情绪之间的关系?主奏乐器是什么乐器？“吹”、“拉”、“弹”属哪一类？聆听并回答问题复听并回答问题早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。
（介绍三角琴：三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，以三角形琴身为特征的一种三根弦的拨弹乐器。
三年级下册音乐教案-第5课船歌-人音版
1.理论介绍：首先，我们要了解船歌的基本概念。船歌是一种描绘海上生活、船只与海浪相互作用的歌曲。它是音乐中的一种特殊形式，具有独特的旋律和节奏。
2.案例分析：接下来，我们欣赏一首经典的船歌，这首歌曲展示了船歌在实际中的应用，以及它如何表达海上航行的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律、节奏和歌词情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（论一个与船歌相关的实际问题，如船歌的节奏特点、情感表达等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的船歌学唱活动。这个活动将帮助学生掌握船歌的旋律和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
3.在课程结束时，预留更多时间让学生提问，及时解答他们的疑惑，巩固所学知识。
4.在课后，加强对学生的跟踪辅导，了解他们在学习过程中的困难和需求，为下一节课的教学做好准备。
首先，我发现通过提出与生活相关的问题导入新课，能够有效激发学生的兴趣。在课堂上，大部分学生都能够联系自己的生活经验，分享对船只和海洋的看法，这为后续的学习打下了良好的基础。
其次，在新课讲授环节，我尝试运用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式。这种教学方式有助于学生从不同角度理解船歌的内涵，同时也让他们意识到音乐与生活的紧密联系。
1.讨论主题：学生将围绕“船歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人音版三年级下册《音乐》教案全集
推荐第一课春天教材分析1．柳琴独奏《春到沂河》春天，是播种的季节，也是蕴含希望的季节。
这首柳琴独奏曲正是描绘位于山东的沂河两岸春光明媚、流水潺潺、万物生辉的动人景象；表现了在田间愉快劳动的人们对丰收的展望，对美好未来的热烈向往。
乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。
曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。
民歌音调分别在引子和第一部分中作节奏拉开和紧缩的处理，描绘了沂河两岸的大好春色，以及欢快热烈的劳动场面。
第二部分的旋律由中板转慢板，以山东琴书和山东柳琴戏为基调，加以演变发展。
通过调式、调性的变化，以及演奏上用推、挽、吟、揉的技巧润饰曲调，使音乐更富韵味，表达了人们对幸福生活的向往。
这一优美如歌的段落同其前后形成了鲜明的对比。
最后部分是第一部分的变化再现，热烈、快速，以活跃、强烈的音响，表现了欢腾的场景。
柳琴在乐曲尾部充分发挥了"夹扫"技巧的威力，使旋律在强而有力的和音衬托下，渲染了异常热烈的气氛。
柳琴, 高音弹拨乐器，外形如琵琶，略小。
是山东、江苏、安徽一带流行很广的民间乐器，也是柳琴戏及泗洲戏的主要伴奏乐器。
柳琴的音色清脆、明快，音域广，音量大，效果热烈、粗犷，在乐队中担任主旋律声部，有很佳的效果。
2．小提琴协奏曲套曲《春》这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。
顾名思义，乐曲是描写春天的。
人们在生活中是如何感觉到春天的呢?这主要是根据生活经验，是从许多自然现象中意识到的。
如：风和日暖、鸟语花香、冰消雪融、流水潺潺等景象，都能使人们联想到春天的到来。
而作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。
维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。
乐曲以回旋曲形式写成。
一个主要的主题(即春天的主题在四个插段前后反复出现)。
主题是那么的华丽洒脱，生气蓬勃，充满了欢快的春天气息，仿佛在欢呼："春天来了!" 在主题的反复之间为四个插段。
人音版三年级下册教案
人音版三年级下册教案教案标题：人音版三年级下册教案教案目标：1. 通过本教案的学习，学生将能够了解人音的基本概念和特点。
2. 学生将能够识别和区分不同的人音。
3. 学生将能够运用所学知识，创造出自己的人音作品。
教学重点：1. 了解人音的基本概念和特点。
2. 学会识别和区分不同的人音。
3. 运用所学知识，创造出自己的人音作品。
教学难点：1. 学生能够准确地识别和区分不同的人音。
2. 学生能够运用所学知识，创造出具有创意和表现力的人音作品。
教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。
2. 音频设备。
3. 学生练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音频设备播放一段包含不同人音的录音，引发学生对人音的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察和思考：你们听到了哪些声音？这些声音是由什么发出的？二、知识讲解（15分钟）1. 通过课件或黑板，向学生介绍人音的基本概念和特点，如人音是人类使用声带和口腔发出的声音，每个人的人音都有独特的特点等。
2. 向学生展示不同的人音示范录音，让学生听并尝试模仿。
3. 引导学生观察和分析不同人音的特点，如音调高低、音量大小、音色等。
三、练习与巩固（20分钟）1. 分发学生练习册，让学生完成相关练习，如听音辨人音、模仿人音等。
2. 分组进行小组活动，让学生在小组内创作人音作品，并进行表演。
3. 鼓励学生积极参与，互相欣赏和评价彼此的作品。
四、拓展与应用（10分钟）1. 引导学生思考：人音除了在日常生活中有哪些应用，还可以在哪些领域发挥作用？2. 让学生自由发挥，创造出自己的人音作品，并与同学分享。
五、总结与反思（5分钟）1. 对本节课的学习进行总结，重点强调人音的基本概念和特点。
2. 让学生回答以下问题：你觉得人音有什么特别之处？你在本节课中有什么收获和体会？六、作业布置（5分钟）1. 布置学生练习册的相关作业，如继续模仿和创造人音作品。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和记录不同的人音，并写下自己的感受和体会。
三年级下册音乐教案-第1课祖国祖国我们爱你-人音版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相加深理解，我们将进行一个简单的歌唱实践。通过实际演唱，体会歌曲的韵律和情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌唱实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《祖国祖国我们爱你》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有感受到对祖国的爱和自豪？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲所表达的爱国情感。
三年级下册音乐教案-第1课祖国祖国我们爱你-人音版
一、教学内容
三年级下册音乐教案-第1课《祖国祖国我们爱你》-人音版。本节课以我国美丽的河山和民族自豪感为主题，内容包括歌曲《祖国祖国我们爱你》、《我们的田野》，以及音乐游戏“音符旅行”。通过学习，学生能够感受歌曲的优美旋律，了解简单的音乐知识和节奏，培养对我国音乐文化的热爱和自豪感。同时，通过音乐游戏，提高学生的音乐实践能力和团队合作精神，激发他们对音乐的兴趣和热情。教学内容与教材紧密相关，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提升音乐素养。
1.讨论主题：学生将围绕“如何用音乐表达对祖国的爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
2.教学难点
-歌曲节奏：歌曲中的一些复杂节奏，如附点音符、切分音等，学生较难掌握。
人音版小学三年级下册音乐全册教案(教学设计)
人音版小学三年级下册音乐全册教案（教学设计）目录小学音乐第六册教学进度表 (1)全册教学目标 (2)课程表 (2)三年级第六册音乐教案1.1 (3)三年级第六册音乐教案1.2 (4)三年级第六册音乐教案2.1 (5)三年级第六册音乐教案2.2 (7)三年级第六册音乐教案3.1 (8)三年级第六册音乐教案3.2 (10)三年级第六册音乐教案4.1 (12)三年级第六册音乐教案4.2 (13)三年级第六册音乐教案5.1 (17)三年级第六册音乐教案5.2 (20)三年级第六册音乐教案6.1 (22)三年级第六册音乐教案6.2 (25)课题：期中复习7.1 (27)课题：期中考核7.2 (27)三年级第六册音乐教案8.1 (28)三年级第六册音乐教案8.2 (31)三年级第六册音乐教案9.1 (33)三年级第六册音乐教案9.2 (35)三年级第六册音乐教案10.1 (36)三年级第六册音乐教案10.2 (38)三年级第六册音乐教案11.1 (40)三年级第六册音乐教案11.2 (42)三年级第六册音乐教案12.1 (43)三年级第六册音乐教案12.2 (45)三年级第六册音乐教案13.1 (47)三年级第六册音乐教案13.2 (49)小学音乐第六册教学进度表1全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表三年级第六册音乐教案1.1三年级第六册音乐教案1.2三年级第六册音乐教案2.1三年级第六册音乐教案2.2三年级第六册音乐教案3.1三年级第六册音乐教案3.2三年级第六册音乐教案4.1三年级第六册音乐教案4.2三年级第六册音乐教案5.1四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）让学生边听口哨吹奏，器？“吹”、“拉”、《游击队歌》——口哨；《苗岭的早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。
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累计( 1 ）节累计( 3 )节一、组织教学二、教学过程一)聆听《木偶的步态舞》1、播放《木偶的步态舞》2、这是一首钢琴曲,曲名叫《木偶的步态舞》,谁能用语言来描述一下木偶的形象?(活泼、可爱、滑稽、动作机械……3、聆听《木偶的步态舞》。
（1)揭示课题——标题名称。
(２)欣赏第一部分音乐，要求学生在安静听音乐的前提下,可以在座位上边听音乐边做无声的动作及脸部的表情。
（３）再次听第一部分时,学生可离开座位，走合拍的步子,及做身体动作,还应保持安静，能边听边即兴表演，互相不必语言交流。
教师也同时加入学生的行列。
（4）聆听第二部分音乐，要求合着音乐的节拍走路。
(５)设问：第一部分与第二部分在速度上有什么变化?表现了木偶的怎样形象?4、完整地聆听《木偶步态舞》。
要求学生安静地边听音乐边根据音乐的发展变化即兴地做各人的模拟木偶的动作，把第一、二、三部分的动作有变化地进行表演，看谁做得最好？尤其是“步态”要做得与音乐相吻合。
5、小结：音乐给我们带来无穷的童趣与乐趣。
二)聆听《穷人的孩子早当家》1、初听后可问学生:你知道这是什么戏曲吗?２、再听了解唱词。
设问:这段唱词是李玉和再夸他的女儿李铁梅，都夸了些什么?3、随音乐大拍子：介绍什么事“板”“眼”。
前面是原板一板一眼，后面是快板，有板无眼，因此快板要全部打成强拍。
4、最录音唱一唱。
并学习几个亮相的动作。
三：课堂小结累计( 4 )节一、组织教学二、教学过程一)学唱《摇船调》1、聆听(录音)范唱。
要求:能听出问什么?怎样回答?2、再听范唱。
要求：能感悟到“摇船”的感觉吗？如当你有感觉时,请用摇船的动作为歌曲伴随律动。
３、用投影或幻灯打出歌谱(也可抄成歌片)，让学生边听录音边做摇船动作边看歌谱,反应快的学生可以随录音轻声哼。
4、在教师的钢琴伴奏下,分男女声(或小组）试唱歌曲。
教师从中获取反馈,纠正个别乐句的错误,如第3、４小节的一字多音，附点节奏等。
５、跟随音频伴奏多次练习演唱,并注重情感的表达。
人音版三年级下册音乐教案(全册)
人音版三年级下册音乐教案（全册）人音版三年级下册音乐教案新学期课堂教学常规训练总：第1课时教学内容：音乐课学生教学常规训练教学目标：1.引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。
2.建立各种课型上课规范，规范学生音乐课堂纪律。
教学重点：指导学生掌握音乐课堂教学常规。
教学难点：指导学生养成良好的学习习惯，持之以恒地做好音乐课课堂常规。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备教学过程：一、组织教学：1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。
2.学生听音乐律动进教室。
3.师生问好。
二、教学常规管理说明与练习1.课前准备：上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课，并带齐学习用品，进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。
2.上下课礼仪：上下课都有一段优美的钢琴旋律。
3.出勤：不得迟到早退，若发现有学生缺席，立即汇报班主任，不得有学生滞留在班级教室内。
有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。
4.课前领歌：上课响铃之后，由表演的得好的同学领歌，全班同学一起复习上节课学习的歌曲，做到温故而知新。
5.听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。
6.发言：先举手后发言，未经许可的发言视作违纪。
三、针对歌唱课的课堂教学常规1.静听：听赏时绝不发出声音，不与同学讨论，及时将听赏时遇到的问题记下，留在听完后讨论。
2.背记：（1）欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。
（2）歌唱课要求背唱歌曲。
3.针对节奏教学的课堂教学常规（1）节奏教学需要会听、会看和整齐划一的动作（2）起拍时听指令。
（3）收拍时听指令。
（4）休止符用右手的拳头无声地靠在左手的掌心。
四、针对多媒体教学的课堂教学常规1.看视频时，不讨论，双手整齐地叠放在课桌上，保持良好的坐姿，并一边观看一边思考老师提出的问题。
2.多媒体出现故障时，不影响课堂，维持良好的课堂秩序。
五、教师小结，布置预习作业寻找《中华人民共和国国歌》的相关音乐背景材料。
六、下课礼式1.用歌声向老师道别。
人音版小学三年级下册音乐教案 全册
第二课《可爱的动物》（二课时）第一课时第二课时教学目标：1、学唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》，感受歌曲的情绪与内容，并用自己制作的打击乐选择合适的节奏型为歌曲伴奏。
2、欣赏乐曲《赛马》，观察探究其不同演奏方式而产生的不同音乐形象与音响效果，从而培养学生对我国民族乐器、民族音乐的热爱。
3、试用“5 —5”八个音即兴创作4小节曲调。
教学重点：1、感受、表现歌乐曲的不同音乐形象。
2、即兴创作简短的曲调。
教学难点：创造性地编写曲调；创造性地设计合适的节奏型为歌曲伴奏。
教学准备：钢琴、音响设备、二胡等。
第二课时第三课时教学内容：1、学唱《摇船调》。
2、猜谜活动交流。
教学目标：1、学唱并表演《摇船调》，感悟谜语的乐趣。
2、通过收集谜语，把谜语修改创编成《摇船调》的歌词。
第二课时教学内容：学唱歌曲《嘹亮歌声》教学目标：1．学唱歌曲《嘹亮歌声》。
2．在演唱的过程中，实践轮唱的演唱形式及其表现情绪。
3．完成活动与练习（一）。
第五课《牧童之歌》（三课时）第一课时教学内容：1、聆听《牧童短笛》2、表演《剪羊毛》教学目标：1、通过聆听《牧童短笛》和表演《剪羊毛》，感知栩栩如生的牧童形象。
2、初步了解作曲家贺绿汀。
3、能选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。
第二课时教学内容：1、表演《小小羊儿要回家》2、表演《剪羊毛》教学目标：1、通过学唱表演《小小羊儿要回家》和《剪羊毛》，进一步感知栩栩如生的牧童形象。
2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。
教学重、难点：掌握全音符的时值及延长记号。
教学用具：钢琴、打击乐器、投影片第二课时第七课《老师的歌》（三课时）教学目标：1、通过本课时学习，体现与表达学生对老师的尊敬与爱戴之情。
2、掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下基础。
3、采访自己的老师并互相交流，感受老师的辛苦，表达自己对老师的一片热情。
教材组合：第一课时：1、学唱《每当我过走过老师窗前》。
三年级下册音乐教案-第7课我爱米兰人音版
4.激发创新思维：以“米兰”为主题的音乐创作活动，鼓励学生发挥想象，培养创新意识和实践能力。
5.培养跨文化理解：了解意大利音乐特点，拓展学生的国际视野，增进对不同文化的尊重和认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《我爱米兰》的旋律、歌词及节奏是本节课的核心内容。重点是让学生掌握歌曲的主旋律，理解歌词含义，并正确把握歌曲的节奏。
-音高变化：部分学生可能难以掌握旋律中的跳跃音，需要教师耐心指导，反复练习。
-节奏变化：歌曲中的复杂节奏对于部分学生来说是个挑战，教师应采用简化的方法，逐步引导学生突破难点。
（2）音乐知识：对于音乐符号的理解和运用是学生的另一个难点。
-符号识别：部分学生可能对音乐符号感到陌生，教师需要通过生动的比喻和示例，帮助学生理解和记忆。
三年级下册音乐教案-第7课我爱米兰人音版
一、教学内容
三年级下册音乐教案-第7课我爱米兰人音版
本节课我们将学习人音版音乐教材三年级下册第7课《我爱米兰》。教学内容主要包括：
1.歌曲学唱：《我爱米兰》歌词理解与学唱，掌握歌曲旋律，培养音乐欣赏能力。
2.音乐知识：了解意大利音乐特点，认识歌曲中的音乐符号，如音高、节奏等。
其次，在实践活动和小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对歌曲的理解还不够深入，或者是对小组讨论的主题不太感兴趣。针对这个问题，我计划在下次课上进行一些调整，比如增加一些互动性强的活动，激发学生的参与热情。
此外，我还注意到，在学生展示环节，有些学生表现得不够自信，可能是因为他们对演唱技巧掌握得不够熟练。在今后的教学中，我会多给予学生鼓励和表扬，帮助他们建立自信，勇于展示自己。
小学音乐三年级下册全册教案(新人教版)
人教版三年级下册音乐教案(三)第一课时教学目标：1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
3.音乐知识（1）在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。
教学重难点：1.听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。
能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。
教学过程：1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。
(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。
(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。
2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。
设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?3.介绍柳琴的形状与音色特征。
(有条件的学校如能用VCD及多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。
)4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。
5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。
6．再次完整地聆听全曲。
从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
7.导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。
8.听歌曲范唱(录音或教师示范)。
9.请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。
10．讲解十六分音符的时值。
11．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。
12．学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。
(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。
(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。
(3)完整地、有感情地唱好歌曲。
音乐宫-人音版三年级音乐下册教案
音乐宫-人音版三年级音乐下册教案一、课程目标通过本课程，学生将会掌握以下知识和技能：1.理解并掌握乐理基础知识，包括音高、音符、音阶等；2.熟悉规则节拍，加强节奏感；3.熟悉并掌握民族音乐及其表现特点；4.学会欣赏音乐并表达对音乐的感受；5.尝试演奏一些简单的乐曲。
二、教学内容与方法本课程共分为五个单元，分别为：单元1：学习乐理基础1.学习音名与谱号的对应关系，并掌握常见音符；2.熟悉简单的音阶，如C大调、a小调等；3.练习节奏，掌握简单的拍子，如3/4、4/4等。
教学方法：通过教师现场演示和学生跟读两种方式，让学生更直观地感受到音乐的基本元素。
单元2：学习民族音乐1.学习民族音乐的特点和表现形式；2.学习一些简单的民族音乐曲目，并加以演奏和表演；3.加强学生对音乐的理解和感受，在欣赏和演奏中激发学生的音乐兴趣。
教学方法：教师先通过介绍和视频演示等形式让学生了解民族音乐，然后指导学生演奏和表演。
单元3：学习合唱1.学习合唱的技巧与要点，如唱调、节奏、吐字等；2.学习一些简单的合唱曲目，并加以演唱和表演；3.通过合唱训练，锻炼学生对音乐的听觉和表达能力。
教学方法：让学生分成小组进行合唱练习，并通过练习、纠错、演唱等环节进行训练。
单元4：学习乐器1.学习各种乐器的基本知识和演奏方法；2.学习一些简单的乐器演奏曲目，并加以演奏和表演；3.培养学生的音乐兴趣和欣赏能力。
教学方法：通过现场演示和指导，让学生了解各种乐器的基本知识，然后指导学生进行演奏练习。
单元5：学习欣赏音乐1.学习欣赏音乐的方法和技巧，如听觉训练、情感表达等；2.欣赏一些经典的音乐作品，并感受其中的艺术魅力；3.学习如何用自己的语言和方式表达对音乐的感受和理解。
教学方法：通过现场演示、故事表演等形式，引导学生在欣赏音乐的同时，展开自己的想象和联想，表达自己的感受和理解。
三、教学评价本课程采用多种教学方法，在教学中注重学生的积极参与和体验。
最新人音版音乐三年级下册全册教案
最新人音版音乐三年级下册全册教案一、教学目标1. 了解并掌握三年级下册音乐课程的教学内容及目标。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐艺术修养。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提升音乐欣赏和表演水平。
二、教学内容本教案主要包括以下几个方面的内容：1. 音乐欣赏：通过欣赏音乐作品，培养学生的音乐审美能力，提高音乐欣赏水平。
2. 声乐训练：通过声乐训练，培养学生的音准感和音色感，提高歌唱水平。
3. 乐器演奏：通过研究和演奏一些简单的乐器，培养学生的音乐表演能力，提高乐器演奏水平。
4. 舞蹈表演：通过研究一些简单的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表演能力，提高舞蹈水平。
三、教学方法1. 演示法：通过教师的演示，让学生更好地理解和掌握音乐知识和技巧。
2. 合作研究法：让学生在合作研究的过程中相互帮助，共同进步。
3. 情景模拟法：通过情景模拟，帮助学生更好地体验音乐的表现力和情感。
四、教学过程1. 前期准备：教师准备好教学所需的音乐作品、乐器和舞蹈动作等。
2. 教学导入：通过引导学生回顾前一堂课的内容，激发学生对音乐的兴趣。
3. 教学展开：根据教学目标和内容，采用不同的教学方法和策略进行详细讲解和实践操作。
4. 教学总结：帮助学生对本节课的研究内容进行总结和归纳，加深对音乐知识和技巧的理解。
5. 作业布置：布置适当的作业，巩固学生的研究成果和提高自主研究能力。
五、教学评估通过课堂上的教师观察、学生表现和作业完成情况等方式，对学生的研究情况进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法。
六、教学资源准备音乐作品、乐器、舞蹈动作等教学资源，以及相关的教学课件和多媒体设备等。
七、课堂管理准备好适当的课堂管理措施，保持课堂秩序，营造良好的研究氛围。
八、教学反思课后反思和总结，及时调整教学策略和方法，提升教学效果。
以上是《最新人音版音乐三年级下册全册教案》的基本内容，通过合理安排教学目标、教学内容和教学方法，可以帮助学生全面提高音乐素养，达到预期的教学效果。
人音版三年级下册教案
人音版三年级下册教案教案标题：探索人音版三年级下册教学内容教案目标：1. 通过本教案的学习，学生将能够掌握人音版三年级下册的教学内容。
2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的学习动力。
教学重点：1. 学习并掌握本册教材中的重点词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读能力。
4. 培养学生的写作能力，提高他们的书写规范和语法运用能力。
教学准备：1. 人音版三年级下册教材及教具。
2. 多媒体设备。
3. 学生课本、练习册及学习用具。
教学步骤：第一课：Unit 1 My School1. 导入：通过展示学生熟悉的学校图片，引导学生讨论学校的名称、位置和设施。
2. 听力活动：播放录音，让学生跟读课文并回答相关问题。
3. 语言点讲解：教授新词汇和句型，如school, classroom, playground等。
4. 听力训练：播放录音，让学生根据听到的内容选择正确的图片。
5. 练习册完成：让学生完成练习册中与本课相关的练习题。
第二课：Unit 2 My Family1. 导入：通过展示学生自己的家庭照片，引导学生讨论家庭成员和家庭活动。
2. 听力活动：播放录音，让学生跟读课文并回答相关问题。
3. 语言点讲解：教授新词汇和句型，如father, mother, brother, sister等。
4. 听力训练：播放录音，让学生根据听到的内容选择正确的句子。
5. 练习册完成：让学生完成练习册中与本课相关的练习题。
第三课：Unit 3 My Daily Routine1. 导入：通过展示学生的日常活动图片，引导学生讨论自己的日常活动。
2. 听力活动：播放录音，让学生跟读课文并回答相关问题。
3. 语言点讲解：教授新词汇和句型，如get up, have breakfast, go to school等。
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人音版三年级下册教案全Prepared on 21 November 2021
累计( 1 )节
累计( 2 )节
累计( 3 )节
一、组织教学
二、教学过程
一）聆听《木偶的步态舞》
1、播放《木偶的步态舞》
2、这是一首钢琴曲，曲名叫《木偶的步态舞》，谁能用语言来描述一下木偶的形象(活
泼、可爱、滑稽、动作机械……
3、聆听《木偶的步态舞》。
(1)揭示课题——标题名称。
(2)欣赏第一部分音乐，要求学生在安静听音乐的前提下，可以在座位上边听音乐边做无
声的动作及脸部的表情。
(3)再次听第一部分时，学生可离开座位，走合拍的步子，及做身体动作，还应保持安
静，能边听边即兴表演，互相不必语言交流。
教师也同时加入学生的行列。
(4)聆听第二部分音乐，要求合着音乐的节拍走路。
(5)设问：第一部分与第二部分在速度上有什么变化表现了木偶的怎样形象
4、完整地聆听《木偶步态舞》。
要求学生安静地边听音乐边根据音乐的发展变化即兴地做各人的模拟木偶的动作，把第
一、二、三部分的动作有变化地进行表演，看谁做得最好尤其是“步态”要做得与音乐相吻
合。
5、小结：音乐给我们带来无穷的童趣与乐趣。
二）聆听《穷人的孩子早当家》
1、初听后可问学生：你知道这是什么戏曲吗
2、再听了解唱词。
设问：这段唱词是李玉和再夸他的女儿李铁梅，都夸了些什么
3、随音乐大拍子：介绍什么事“板”“眼”。
前面是原板一板一眼，后面是快板，有板无眼，
因此快板要全部打成强拍。
4、最录音唱一唱。
并学习几个亮相的动作。
三：课堂小结
累计( 4 )节
一、组织教学
二、教学过程
一）学唱《摇船调》
1、聆听（录音）范唱。
要求：能听出问什么怎样回答
2、再听范唱。
要求：能感悟到“摇船”的感觉吗如当你有感觉时，
请用摇船的动作为歌曲伴随律动。
3、用投影或幻灯打出歌谱(也可抄成歌片)，让学生边听录音边做摇
船动作边看歌谱，反应快的学生可以随录音轻声哼。
4、在教师的钢琴伴奏下，分男女声（或小组）试唱歌曲。
教师从
中获取反馈，纠正个别乐句的错误，如第３、４小节的一字多
音，附点节奏等。
5、跟随音频伴奏多次练习演唱，并注重情感的表达。
6、两组为一歌队，一问一答（表演、伴奏，均由队员自己承
担）。
二）学唱《一只鸟仔》
1、在聆听的基础上学唱歌曲旋律，在学唱旋律时课暂不加下滑
音，唱歌词时再加上下滑音。
2、歌曲的处理重点是要唱好陈词和象声词，这样才能把歌曲的民
歌特点和孩子的童真表现出来，用听唱法模唱，唱出其风格。
演
唱时可以加入表演动作。
⑸单元小结：音乐与人的关系给我们带来童趣、乐趣。
累计( 5 )节
累计( 6 )节
累计( 7 )节
累计( 8 )节
累计( 9 )节
累计( 10 )节
累计( 11 )节
累计( 12 )节
累计( 13 )节
累计( 14 )节
累计( 15 )节
累计( 16 )节。