《周庄水韵》同步练习(含答案)

《周庄水韵》同步练习（含答案）

一、选择题(本大题共5小题，共10.0分)

1. 下列句子中，有语病的一项是（）

A. 中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大改善。

B. 全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。

C. 在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增强。

D. 据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。

2. 下列词语书写完全正确的一项是（）

A. 班斓朦胧娴熟稍纵即逝

B. 笼罩天暮蔓延如泣如诉

C. 璀璨竹蒿抚摸面目一新

D. 闪烁勾勒隐匿张灯结彩

3. 下列句子中，标点符号使用有误的一项（）

A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B. “哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！

C. 福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

D. 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

4. 下列句子中加线俗语运用有误的一项是（）

A. 俗话说，“ 吃一堑，长一智”，只有善于吸取失败的教训，才能获得丰富的人生经验。

B. 面对实力强劲的对手，第一次参加比赛的校足球队毫不示弱，以一种“ 没有过不去的火焰山”的精神出色地完成了比赛。

C. 只有做到“ 曲不离口，拳不离手”，在学习过程中学到的能力才能够内化为自己的能力。

D. 因为“ 尺有所短，寸有所长”，所以大凡聪明的人总是善于学习别人的长处，以弥补自身的不足。

5. 下面加下划线的字注音全都正确的一项是（）

A. 凝望（nínɡ）谛听（dì）摇曳生辉（yè ）

B. 仲春（zhōnɡ）缤纷（bīn）潸然泪下（shān）

C. 泊船（bó）参差（cēn）晶莹剔透（tì）

D. 眩目（xuàn ）漾动（yàng ）冲天而起（chóng ）

二、现代文阅读(本大题共1小题，共30.0分)

①第一次到周庄，正是仲春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。②第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。③在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。④古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。⑤在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。⑥细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅

回旋上升。⑦这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。

(1) 选文写两次游周庄给作者留下了不同的印象第一次是；第二次是。

(2) 作者写第二次游周庄，先从觉的角度描写阳光下的雪景，再从觉的角度描写的优美意境，令人神往。

(3) 第②句中的“抚摸”一词用得十分形象，请说出它的好处。

阳光已经穿破云层抚摸大地。

(4) 第③、⑤句中有两个“到处”各有所指，第③句指的是；第⑤句指的是。这是因为它们描写的对象不一样，第③句是，第⑤句是。

(5) 第⑥句中的“丝竹”一词指的是“奏乐的声音”，刘禹锡《陋室铭》一文中，也有这种用法的句子：“ ，。”

三、语言表达(本大题共1小题，共10.0分)

7. 阅读下面文字，回答问题（4分）

2010年上海世博会重庆馆设计主题确定为“山地森林城市”，面积600平方米的馆内设有“天生重庆”“人文重庆”“奇迹重庆”3个展示区，分别呈现了壮美的三峡景观、独特的人文元素以及未来重庆城市规划。观众可欣赏刺绣、版画、川江号子、铜梁龙等具有巴渝特色的民俗文化，体验高科技产品……

重庆市市长黄奇帆参观后欣然为重庆馆写下一副对联：上联是“三千年历史文脉尽现其中”，下联是“八万里山河新貌彰显眼前”，横批为“馆小乾坤大”。

（1）请写出你对黄市长这副对联的横批“馆小乾坤大”的理解。（2分）

（2）请为重庆馆写一句赞美的话，至少要使用一种修辞方法。（2分）

四、作文(本大题共1小题，共50.0分)

根据提示，按要求作文。

周庄是江南风景的一个缩影，你的家乡有哪些优美的风景，请你写出来，与大家共赏。请以“我爱我的家乡”为题，写一篇作文。

五、其他(本大题共2小题，共10.0分)

9. 《周庄水韵》的体裁是_______，作者是_______,周庄被誉为___________。

10. 根据所给的解释写出相应的词语或成语。

（1）形容极短的时间内变化多。（）（2）隐隐约约，若有若无。（）（3）独具特殊优越的条件。（）（4）各走各的道路。（）

《周庄水韵》同步练习

【答案】

1. D

2. D

3. B

4. B

5. A

【小题1】

一幅画在宣纸上的水墨画一幅色彩对比强烈的版画

【小题2】

视听阳光下各种水声

【小题3】

运用拟人的修辞手法，准确又形象地写出冬天阳光柔和的特点。

【小题4】

路边、屋脊、树梢、石阶；小街的屋檐下、石拱桥的栏杆、桥洞、小河的石河沿上；积雪；滴水和流水的声音。

【小题5】

无丝竹之乱耳无案牍之劳形

（1）展馆虽小，却将重庆的雄奇壮美山川，悠久灿烂历史浓缩在了其中。

（2）示例：比喻—重庆馆，犹如一颗璀璨明珠镶嵌在世博园，熠熠生辉；对比、排比—上海夜景甲华夏，香港夜景甲亚洲，重庆夜景甲天下。

略

散文赵丽宏中国第一水乡

10.

（1）瞬息万变

（2）若有若无

（3）得天独厚

（4）分道扬镳

【解析】

本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。D项属于成分赘余，“刚刚”与“最新”语义重复，去掉其一；ABC项正确。故选D。

本题考查学生对词语的认读能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免写错了。A项中应为“斑斓”；B项中应为“天幕”；C项中应为“竹篙”；D项正确。故选D。

本题题考查标点符号的正确使用。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。B项应是“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”故选B。

本题考查的是学生俗语运用的能力。平时的学习过程中，要及时查字典，把俗语含义搞清楚，最好能用学过的俗语造句，能正确的造句，说明真正理解了俗语含义。B项“没有过不去的火焰山”比喻没有什么困难是不能克服的。这一句积极的励志的话，常用在鼓励别人的话语中。故选B。

本题考查学生字音辨析的能力。字音拼读是语文学习的基础，正确拼读汉字，是学生都应必备的基本能力。这需要平时多读多写多记，时时注意辨识生字。本题B项“仲”应读“zhònɡ”；C项“剔”应读“tī”；D项“冲”应读“chōnɡ”。只有A项正确，故选A。

本题考查的是学生对文章主要内容的概括能力。解答时要先整体感知全文，抓住语段的关键语句，紧密围绕文章内容来概括作答。仔细阅读第①句和第④句，找出相关语句概括即可。

本题考查学生对文章重点语句的理解能力。做这类题型，要求学生能够知道五种感觉：视觉、听觉，嗅觉、味觉、触觉等，然后具体分析即可。描写阳光下的雪景是作者看到的，所以是“视觉”；“到处可以听见滴水和流水的声音”从听觉角度描写。

本题考查学生对文章重点语句的赏析能力。语句赏析可从用词、修辞、表现手法等角度来赏析。解答时要先明确句子的修辞或描写方法，分析其作用，还要写出其所表达的情感或心理。赏析句子的答题模式可采用“该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情”这样的句式来作答。第②句中的“抚摸”运用拟人的修辞手法，准确又形象地写出冬天阳光柔和的特点。

本题考查学生对文章重点词语的理解能力。做这类题型，我们首先要找出词语在文中的具体位置，然后再根据该句的上下文、文章的主旨等去分析词语的深层含义。第③句“到处”指“路边、屋脊、树梢、石阶”；第⑤句“到处”指“小街的屋檐下、石拱桥的栏杆、桥洞、小河的石河沿上”；描写的对象不一样，第③句是“积雪”；第⑤句是“滴水和流水的声音”。

本题考查学生对文章重点语句的理解及名句的背诵能力。做这类题型，我们首先要找出句子在文中的具体位置，然后再分析句子的含义，写出相关语句即可。刘禹锡《陋室铭》中也有对“丝竹”的描述，即“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。

（1）本题考查学生对对联的理解能力。学生在平时要多读书，丰富自己的知识，做题时要结合语境，语句通顺合理即可。如：展馆虽小，却将重庆的雄奇壮美山川，悠久灿烂历史浓缩在了其中。

（2）本题考查学生语言运用的能力。围绕重庆馆的特点，注意“至少要使用一种修辞方法”的要求。如：比喻—重庆馆，犹如一颗璀璨明珠镶嵌在世博园，熠熠生辉；对比、排比—上海夜景甲华夏，香港夜景甲亚洲，重庆夜景甲天下。

本题考查学生的写作能力。“我爱我的家乡”既可以扣住家乡最美丽的自然景观，也可写家乡特有的景物，还可以写家乡的风俗民情。更重要的一点是要扣住“爱”来写，不仅要生动准确的描述家乡的特点，还必须写出你为什么爱它，是景美使你陶醉，还是人心灵美感染了你……写出自己独特的感受即可。细腻的描写不仅能使文章的语言生动形象，还能给阅卷老师留下深刻的印象。因此，我们要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造。若将细节描绘与情感表达巧妙地融合在一起，文章就会既具有形象性，又具有深刻性。

本题考查学生对名家名篇的积累能力。用心读课本中的名篇，对其作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。《周庄水韵》的体裁是散文，作者是赵丽宏，周庄被誉为中国第一水乡。

10.

本题考查的是学生根据词语解释写成语的能力。平时的学习过程中，要及时的查字典，把成语含义搞清楚，最好能用学过的成语造句，说明真正理解了成语含义。再一个要多读书，学会结合书中具体的语境来理解成语的含义。本题中四个成语分别是瞬息万变、若有若无、得天独厚、分道扬镳。注意“镳”的书写要正确。

周庄水韵阅读题答案

《周庄水韵》阅读题一、阅读《周庄水韵》（节选），完成1——5题。我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延…… 1．给下列加点字注音。参差（）璀璨（） 2．文中有一个词语“瞬息万变”，“瞬息”形容极短的时间。请你再写出三个形容时间极短的词语。①____________②______________③___________________ 3．上文描写了哪些景物？请概括写出（不少于四种）。 _________________________________ 4．作者在描写景物时，是按照什么时间和空间顺序来描写的？ ①时间上： _______________________________________________ ②空间上：由________________写到________________，最后写到_______________。5．文中画波浪线的句子是从______________的角度来描写周庄水韵的。这句话运用了比喻的修辞手法，它属于________ 喻，本体是“_____________”，喻体是“__________”，比喻词是“______________”。这样写的好处是 ___________________________________________ 参考答案：一、1．参差（cēncī）璀璨（cuǐcàn） 2．①一刹那②一瞬间③顿时 3．岸上的彩灯、河中的倒影、彩船、丝竹、管弦之声、礼花、古镇的欢呼 4．①时间上：先后顺序 ②空间上：由河中写到天上的礼花，最后写到地上的人们。

周庄水韵(语文版八年级必修教学设计)

周庄水韵(语文版八年级必修教学设计) 【教学目标】 1、体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。 2、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。 3、了解课文随“时（令）”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。【教学重点及难点】 1、味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。 2、解课文随“时（令）”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。【教学过程及内容】第一课时（一）、激发兴趣，导入新课。 1、教师播放有关周庄体现“水乡、水城”特色的有代表性的几幅画面。以“高山流水”或“泉水叮当”作为背景音乐。 2、教师同时解说:马致远的名句“小桥流水人家”表现了江南水乡特有的特色；并引用李健吾作品中的一句话：“山没

有水，如同人没有眼睛，似乎少了灵性”，那么，江苏苏州的周庄被誉为“中国第一水乡”则展示了“江南水乡”“小桥流水人家”的韵味，——“三分水，二分桥，一半是旧城”，难怪著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。”今天，我们跟随作家赵丽宏走进周庄，走进《周庄水韵》，一起体味周庄的水情与水韵。（二）、整体把握课文的结构内容。 1、配乐朗读，感性感知： ※展示播放周庄的四幅画面：第一幅——“碧波荡漾、小河泛舟、小桥流水人家”的周庄整体图（直接利用教科书上的插图）。第二幅——仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画第三幅——冬天冰雪融化的周庄动感版画第四幅——春夜张灯结彩的周庄七彩梦幻图 ※配乐：以“高山流水”或“表现节日热闹气氛的音乐”作为背景音乐。 2、“听”读感知内容结构：

大学物理答案第3章

第三章刚体力学 3－1 一通风机的转动部分以初角速度ω0绕其轴转动，空气的阻力矩与角速度成正比，比例系数C 为一常量。若转动部分对其轴的转动惯量为J ，问：（1）经过多少时间后其转动角速度减少为初角速度的一半？（2）在此时间内共转过多少转？解：（1）由题可知：阻力矩ωC M -=，又因为转动定理 dt d J J M ω β== dt d J C ωω=-∴ dt J C d t ??-=∴00ωωωω t J C -=0ln ωω t J C e -=0ωω 当021ωω= 时，2ln C J t =。（2）角位移?=t dt 0ωθ? -=2ln 0 0C J t J C dt e ωC J 0 21ω= ，所以，此时间内转过的圈数为C J n πωπθ420== 。 3－2 质量为M ，半径为R 的均匀圆柱体放在粗糙的斜面上，斜面倾角为α ，圆柱体的外面绕有轻绳，绳子跨过一个很轻的滑轮，且圆柱体和滑轮间的绳子与斜面平行，如本题图所示，求被悬挂物体的加速度及绳中张力解：由牛顿第二定律和转动定律得 ma T mg =- ααJ R Mg TR =-.sin 2 由平行轴定理 223MR J = 联立解得 g m M M m a 83sin 48+-=α mg m M M T 83)sin 43(++=α 3－3 一平板质量M 1，受水平力F 的作用，沿水平面运动，如本题图所示，板与平面间的摩擦系数为μ，在板上放一质量为M 2的实心圆柱体，此圆柱体在板上只滚动而不滑动，求板的加速度。解：设平板的加速度为a 。该平板水平方向受到拉力F 、平面施加的摩擦力1f 和圆柱体施加的摩擦力2f ，根据牛顿定律有，a M f f F 121=--。 m g

2019年八年级语文上册 1.2 周庄水韵练习题语文版

2019年八年级语文上册 1.2 周庄水韵练习题语文版 1.下列加点字注音不正确的一项是( ) A.参差．(cī) 斑斓．(lán) 瞬．息(shùn) B.勾勒．(lè) 璀璨．(càn) 晶莹．(yínɡ) C.隐匿．(nì) 娴．熟(xián) 目眩．(xuàn) D.谛．听(dì) 摇曳．(yì) 漾．动(yànɡ) 【解析】选D。“摇曳”的“曳”应读yè。 2.下列各组词语中，字形全对的一项是( ) A.闪烁彩绸眼帘倒应 B.连缀仲春茏罩蔓延 C.版画朦胧屋瘠分隔 D.悠远荧光清澈流淌【解析】选D。A项中“应”应为“映”；B项中“茏”应为“笼”；C项中“瘠”应为“脊”。 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.九月的北京前门大街张灯结彩．．．．，红旗飘扬，营造出热烈喜庆的氛围，迎接“国庆”佳节的到来。 B.水声重重叠叠，如诉如泣．．．．，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 C.已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目全非．．．．，瞬息万变。 D.随着经济深度调整期的到来，市场发展越发难以捉摸．．．．。【解析】选C。“面目全非”指事物的样子改变得很厉害(多含贬义)，不符合语境。应改为“面目一新”。 4.课内阅读。阅读课文第5段，回答(1)～(4)题。 (1)本段描绘了哪些景物？答：【解析】此题考查对文段内容的概括能力。可根据作者游览的顺序思考作答。答案：描绘了周庄的节日夜景，如闪烁的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花等。 (2)文中“我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光”一句，对后文写焰火有什么作用？答：

《周庄水韵》阅读附答案

《周庄水韵》阅读附答案阅读《周庄水韵》（节选），完成1—6题。 ①第一次到周庄，正是仲春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。②第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。③在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。④古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。⑤在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。⑥细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。⑦这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。 1．第⑤⑥句中的两个“仿佛”含义一样吗？为什么？ 2．作者写两次到周庄的印象，分别用了下面两个句子，请结合文章内容，简要分析。 ①看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ②像是一幅色彩对比强烈的版画。这两个句子运用了比喻，其中“水墨画”的特点是，它突出了古镇的特色；“版画”的特点是，它突出了古镇的景色。 3．作者写第二次游周庄，先从觉的角度描写阳光下的雪景，再从觉描写的优美意境，令人神往。 4．第②句中的“抚摸”一词用得十分形象，请说出它的好处。阳光已经穿破云层抚摸大地。 5．第③、⑤句中有两个“到处”各有所指，第③句指的是；第⑤句指的是。这是因为它们描写的对象不一样，第③句是，第⑤句是。 6．第⑥句中的“丝竹”一词指的是，刘禹锡《陋室铭》一文中，也有这种用法的句子：“ ，。” 参考答案： 1．不一样，前者是类似的意思，后者是比喻词，是似乎、好像的意思。 2．朦胧而淡雅春雨蒙蒙色彩对比强烈冬天白雪阳光交相辉映 3．视听阳光下各种水声 4．运用拟人，准确而又形象地写出冬天阳光柔和的特点。（意思对即可）5．路边、屋脊、树梢、石阶小街的屋檐下、石拱桥的栏杆、桥洞、小河的石河沿上积雪滴水和流水的声音。 6．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

[课文读后感]《周庄水韵》读后感

[课文读后感]《周庄水韵》读后感《周庄水韵》读后感（一） “清澈的流水容成你的肌肤,双桥的钥匙恰倒好处的挂在腰间”你就是那块水上碧玉吗? 周庄。第一次读你,就被你的纯秀古朴的小镇,波动似绸的水面所打动，还有那清新优雅的气质，合着小姑娘们婉转悠扬的歌声,在中华上下五千年历史长河中,闪烁着独特的亮点。多少年来,江南如梦, 梦里江南，一梦几千年。跟我回江南。我想江南梦的开始，是在这迷人的周庄吧！一幅淡雅迷蒙的水墨画，一幅色彩对比强烈的版画，一幅张灯结彩的七彩梦幻图。这一幅幅画就造就了周庄，这个梦里的江南水乡，让人觉得这绝版的周庄她是活的，如黛玉的多愁善感，多才多艺;如昭君的灵秀质雅，飘逸洒脱；如西子的娇喘微微，泪光点点。夕辉明明灭灭，岁月枯枯荣荣，多少次掀开夜幕，纯美的周庄，向人们散发着她的韵味。中国第一水乡——周庄，你真的好美，好美……

常说“人的生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”。所谓，山美，水美，不如人美。古往今来，又有多少留连于人的记忆中呢？李清照，有聪颖，有思想，有洒脱，还有贞刚，轻轻向人们走来，带来了她的诗词歌赋，也带来了她的爱国热情，给中国的文学宝库，增光添彩。昭君出塞，只是为了两国友好发展，百姓安居乐业，她离别故土，踏上异域，给中国传统美德，再添一笔。袁隆平，一个解决了十三亿中国人吃饭问题的老人，一位真正的耕耘者，在我国的农业事业上，夜以继日，辛勤劳作，反复试验，苦苦求索.她们——这些洞悉人生的大师，在人们的记忆中播撒汗水，收获美誉.只因为,默默无闻，无私奉献，本身就是一种美。这种美穿越死亡，造就经典.这种为国为民,甘愿牺牲小我,顾就大家.这种美,是一种惊天地,泣鬼神的美.美的大气,美的气势渤泊,美的有霸气. 奉献是一种美,但应该是一种终点美.那过程美?我想,过程美应该是一种在逆境中,顽强的拼博美吧!

第14章 (DEMO)

第十四章波动 14－1 如本题图所示，一平面简谐波沿ox 轴正向传播，波速大小为u ，若P 处质点振动方程为)cos(?+ω=t A y P ，求：（1）O 处质点的振动方程；（2）该波的波动方程；（3）与P 处质点振动状态相同质点的位置。解：（1）O 处质点振动方程： y 0 = A cos [ ω（t + L / u ）+φ] （2）波动方程 y 0 = A cos { ω[t - （x - L ）/ u +φ} （3）质点位置 x = L ± k 2πu / ω （k = 0 , 1, 2, 3……） 14－2 一简谐波，振动周期T =1/2s ，波长λ＝10m ，振幅A =0.1m ，当t =0时刻，波源振动的位移恰好为正方向的最大值，若坐标原点和波源重合，且波沿ox 轴正方向传播，求：（1）此波的表达式；（2）t 1＝T/4时刻，x 1=λ/4处质点的位移；（3）t 2 ＝T/2时刻，x 1=λ/4处质点的振动速度。解：（1） y = 0.1 cos ( 4πt - 2πx / 10 ) = 0.1 cos 4π（t - x / 20 ） (SI) （2）当 t 1 = T / 4 = 1 / 8 ( s ) , x 1 = λ/ 4 = 10 / 4 m 处质点的位移y 1 = 0.1cos 4π（T / 4 - λ/ 80 ） = 0.1 cos 4π(1 / 8 - 1 / 8 ) = 0.1 m （3）振速 )20/(4sin 4.0x t t y v --=??= ππ t 2 = T / 2 = 1 / 4 (S) ,在x 1 = λ/ 4 = 10 / 4( m ) 处质点的振速 v 2 = -0.4πsin (π-π/ 2 ) = - 1.26 m / s 14－3 一简谐波沿x 轴负方向传播，圆频率为ω，波速为u 。设4 T t =时刻的波形如本题图所示，求该波的表达式。解：由图可看出，在t=0时，原点处质点位移 y 0＝－A ，说明原点处质点的振动初相π?=0，因而波动方程为 ])(cos[πω++=u x t A y 14－4 本题图表示一平面余弦波在t ＝0时刻与t ＝2s 时刻的波形图，求： (1) 坐标原点处介质质点的振动方程；(2) 该波的波方程。解：由图可知：原点处质点的振动初相2 0π ?- =； x 习题14－1图习题14－3图

语文版八年级上册：1.2《周庄水韵》同步练习及答案

1.2 周庄水韵 1.下列加点字注音不正确的一项是( ) A.参差．(cī) 斑斓．(lán) 瞬．息(shùn) B.勾勒．(la) 璀璨．(càn) 晶莹．(yínɡ) C.隐匿．(nì) 娴．熟(xián) 目眩．(xuàn) D.谛．听(dì) 摇曳．(yì) 漾．动(yànɡ) 【解析】选D。“摇曳”的“曳”应读ya。 2.下列各组词语中，字形全对的一项是( ) A.闪烁彩绸眼帘倒应 B.连缀仲春茏罩蔓延 C.版画朦胧屋瘠分隔 D.悠远荧光清澈流淌【解析】选D。A项中“应”应为“映”；B项中“茏”应为“笼”；C项中“瘠”应为“脊”。 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A.九月的北京前门大街张灯结彩．．．．，红旗飘扬，营造出热烈喜庆的氛围，迎接“国庆”佳节的到来。 B.水声重重叠叠，如诉如泣．．．．，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 C.已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目全非．．．．，瞬息万变。 D.随着经济深度调整期的到来，市场发展越发难以捉摸．．．．。【解析】选C。“面目全非”指事物的样子改变得很厉害(多含贬义)，不符合语境。应改为“面目一新”。 4.课内阅读。阅读课文第5段，回答(1)～(4)题。 (1)本段描绘了哪些景物？答：【解析】此题考查对文段内容的概括能力。可根据作者游览的顺序思考作答。答案：描绘了周庄的节日夜景，如闪烁的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花等。 (2)文中“我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光”一句，对后文写焰火有什么作用？答：

语文版八年级上周庄水韵教案

2. 周庄水韵教学目的 1．整体感知周庄水乡动人的情韵。 2．了解景物描写的时间和空间顺序，理清思路。 3．研读课文，品味准确、优美的语言。教学重点、难点研读品味准确、优美的语言课时安排 2课时第一课时一、导入 “上有天堂，下有苏杭，中间有一个周庄”，著名画家吴冠中曾赞叹过“黄山集中中国山川之美，周庄集中中国水乡之美”。周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。春秋战国时称摇城。至康熙年正式定名为周庄镇。周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整一保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。今天这节课我们就带大家一起走进周庄，去体会那里的动人水韵。二、介绍背景知识。三、整体感知 1．学生初读课文，借助字典，扫清生字生词等阅读障碍。 2．学生有感情地朗读课文，理清文章脉络。 ①用一句话概括选文的内容。明确：主要写作者游周庄的所见、所闻、所感。 ②全文分为两大部分，阅读这两部分，概括各部分的主要内容。第一部分（1～3）：叙述周庄水乡给人们的总体印象

第二部分（4～6）：三次游周庄的情景和感受四、精读文章 1．朗读课文第一部分（1～3自然段）思考： ①周庄水乡留给人们的总印象是什么？ ②语段中描绘了哪些画面？ ③作者对此有何评价？（以下为板书）周庄（总体印象）：“印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的事物。” 画面评价 ①水中倒影：波动似绸大概只有在威尼斯才能见到 ②小河泛舟：富有诗意 ③整体布局：井形河道，古镇为一体。小结：第一部分叙述了周庄水乡给人们的总体印象——河水、波光、倒影、古桥、小舟、行人、游客，古雅优美，充满了诗情画意。五、布置作业 1．画出文章中精彩的语句，反复诵读，并思考作者为什么写得这么美。 2．搜集周庄、同里等江南水乡的图片和描写江南水乡的诗文，体会景物之美和语言之美。第二课时一．诵读课文，回顾主要内容。二、自读课文第二部分。以小组为单位，讨论交流：作者游览周庄共三次，印象分别是什么样的？提示：第一次去周庄，是在“仲春”时节，“天下着小雨”，蒙蒙春雨，让作者觉得这“是一幅画在宣纸上的水墨画”。第二次是冬天，一夜的小雪过后。古老的砖石与清新的白雪，黑白分明，鲜明对照，交相辉映，“像是一幅色彩对比强烈的版画”。“水墨画”与“版画”，虽同为画，但韵味不同。作者写第二次到周庄较前一次详细一些，写了“令人目眩”的色彩，还写了积雪融化时滴水和流水的声音。用比喻和拟人的手法将水声描写得

四年级语文上册期末阅读理解练习

四年级语文上册期末阅读理解练习一、阅读短文，完成练习。一支弯曲的木橹，在水面上一来一回（悠然突然）搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧炫目的花纹…… 有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看着桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥（巧合巧妙）地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门，大宅后院，还有泊船的池塘。这样的（精致景象），大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。 1.在括号里选择合适的词语。 2.“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”这句话是句，这句话的作用是。 3.找出在周庄泛舟有诗意的景物。 4.你如何理解“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到”这句话？ 5.给短文选择一个合适的题目。 A.美丽的周庄 B.周庄水韵 C.我爱周庄二、阅读短文，完成练习。儿子的礼物

今年春节，我生平第一次收到儿子的礼物——一块德芙巧克力，把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉ok厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。打工期间，他每晚要打扫三间包房，洗很多茶杯，给客人倒茶送水，递吃递喝，直至深夜。他学会了简单的英语日常用语，能识别和说出各种洋酒的英语名称，还学会了做水果盘。两个月来，他没有向我透一点风，我惟一的感觉是，他瘦了。儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列。我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每听到这样的话，儿子低头不语。现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄当父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强……这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记分数。我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。也许，这才是他给我的最好礼物。 1.对“辉煌的表情”描述不恰当的一项是（）。 A.闪亮的眼神 B.灿烂的笑容 C.炫耀的模样 D.自豪的神情 2.第三段末尾说“只是悄悄地给了我一份证明”。这里“悄悄地”照应了第二段中的“”；这里的“证明”指是。 3. 请结合生活实际，谈谈你对“对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一栋房子，在意义上没有区别”这句话的理解。

《周庄水韵》阅读答案

《周庄水韵》阅读答案二、阅读下面的文段，回答文后的问题最近一次去周庄，是在一个温暖的春夜。周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大的节日。古老的楼房和曲折的小街①了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成了条多姿多彩的光带。坐船夜游，仿佛进入了梦境。船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，小船在平静的河面慢慢②，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉摸。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得清澈剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那花船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝??…。我们的小船划到了古镇的尽头, 灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经③在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变

成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都④了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延…… 1.选择恰当的动词填在横线上 ①（)A.挂满 B . 悬挂C. 缀满 D . 点缀 ②（)A.走着 B . 行驶C. 穿行 D . 滑行 ③（)A.躲藏 B . 躲避C. 隐匿 D . 隐埋 ④（)A.落到 B . 掉进C. 融入 D . 消逝 2.飘绕不绝”在画线句子中是指什么事物?

八年级语文《周庄水韵》教学反思

八年级语文《周庄水韵》教学反思教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读. .文中写景语言清新优美,抒情性强.语言清新优美,也像周庄水乡一般让人赏心悦目,〝天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,古桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中,打着伞坐船游览,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画.〞一起来看看八年级语文>教学反思篇一:八年级语文>教学反思 >一文已经教过两遍.此文常教常新,每次都有不同的收获.当然,也难免每每有些许遗憾.对于备好课,我思考了很多. 新课程背景下,教学的生成性得到强调,教学的过程不仅仅再是教学设计的执行过程,而更多的是与学生交往互动的过程,这样,备课的功能也就发生了变化.备课不仅仅是教学方案设计,还要生成教学过程的准备,包括材料的准备,内容的准备,方法的准备.这种准备,是对各种〝可能性〞的预知,是为实现教学过程中的各种〝可能性〞提供支持.也就是说,备课对教学来说还处于〝未定〞状态.正因为是〝未定〞,所以备课必须从〝方案设计〞的层面上退下来,退到为方案设计作准备的层面上.这种〝退〞对备课提出了更高的要求.

过去,我们备教学目的.重点难点.过程方法.在教学实践中,课堂里常常出现了与我们备好的课不一致的情况,出现了教师在备课时没有想到的情况,这个时候,教师们只有两种选择,一是放弃原来的备课,二是迫使学生按照备课里的设计来理解和学习.显然,第二种方式不符合我们新课程标准以〝学生为本〞的理念.但是,放弃原来的备课,我们又没有充分的准备.课堂效果不佳. 教学出现的可能性如果我们不能预测,我们可以在教学某课之前可以向学生做一个问卷调查,让学生读课文后,写出在阅读中产生的问题,与我们准备在课堂上解决的问题进行比较,这时候我们就知道我们预想的与学生实际存在的问题有差异,甚至很大差异.这时候我们也就明白我们一直是在以我们的主观意志设计重难点时,我们备课真的不能做到关注学生. 因此,我觉得备课要注意: 1.语文课要有〝语文味〞,语文课应以向学生传授语文知识.提高学生的语文能力.培养学生语文素养为主要内容.〝语文教学要注重语言的积累.感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础.〞语文教学的首要使命是提高学生听说读写的能力,它有别于政治课.班会课.环保课. 2.对文本要深入探究,对文本的关键处.精彩处品读要到位.那些细腻的笔触,我们要引导学生读出来,品味出来.这样的语文课有意义.有深度. 3.导入用的时间不要太长.我在教学时,就直接进入课文学习,从题目入手,理解课文的内容和作者的情感.学生学习的效果就比较好.

大物习题解答-大学物理习题答案(许瑞珍_贾谊明)-第10章流体力学

第十章流体力学 10－1如本题图，试由多管压力计中水银面高度的读数确定压力水箱中A 点的相对压强（P －P 0）。（所有读数均自地面算起，其单位为米）解：根据gh P ρ=得）－（汞7.08.103g P P ρ=- ）－（水7.0232g P P ρ-=- ）－（汞9.0221g P P ρ=- ）－（－水9.05.21g P P ρ=- m g m g P P 9.22.20??=-∴水汞－ρρ 10－2如本题图，将一充满水银的气压计下端浸在一个广阔的盛水银的容器中，其读数为 -25 m N 10 950.0??=p 。（1）求水银柱的高度h 。(2) 考虑到毛细现象后，真正的大气压强0p 多大? 已知毛细管的直径 m 100.23-?=d ，接触角π=θ，水银的表面张力系数-1m N 49.0?=σ。解：（1）gh p ρ=Θ cm g p h 3.716 .138.910950.05 ≈??==∴ρ （2）Pa d p p 4 3 500106.9100.1cos 49.021095.02 cos 2'?=??+?=+ =-πθσ 10－3灭火筒每分钟喷出60m 3的水，假定喷口处水柱的截面积为1.5cm 2，问水柱喷到2m 高时其截面积有多大？解：流量2211S v S v Q == 且 gh v v 22 12 2-=- s m m s m S Q v /107.6105.1606032 43 11?≈?= =∴- 2212235.42cm gh v Q v Q S =-== 10－4油箱内盛有水和石油，石油的密度为0.9g ／cm3，水的厚度为1m ，油的厚度为 4m 。求水自箱底小孔流出的速度。解：如图，流线上1、2点分别是油面和小孔处的两点。根据伯努利方程水习题10－1图习题10－2

八年级上册语文第2课《周庄水韵》同步练习及答案

八年级上册语文第2课《周庄水韵》同步练习及答案八年级上册语文第2课《周庄水韵》同步练习及答案精选语文版八上第2课《周庄水韵》当堂训练（含答案）一、积累运用，我最棒！ 1.下面加点的字注音全都正确的一项是（） A.凝望（nínɡ）谛听（dì）摇曳生辉（yè） B.仲春（zhōnɡ）缤纷（bīn）潸然泪下（shān） C.泊船（bó）参差（cēn）晶莹剔透（tì） D.眩目（xuàn）漾动（yàng）冲天而起（chóng） 2．下列词语书写完全正确的一项是 A．班斓朦胧娴熟稍纵即逝 B．笼罩天暮蔓延如泣如诉 C．璀璨竹蒿抚摸面目一新 D．闪烁勾勒隐匿张灯结彩 3.根据所给的解释写出相应的词语或成语。（1）形容极短的时间内变化多。（）（2）隐隐约约，若有若无。（）（3）独具特殊优越的条件。（）（4）各走各的道路。（） 4.《周庄水韵》的体裁是_______，作者是_______,周庄被誉为___________。

5．下列句子中加点俗语运用有误的一项是 A．俗话说，吃一堑，长一智，只有善于吸取失败的教训，才能获得丰富的人生经验。 B．面对实力强劲的对手，第一次参加比赛的校足球队毫不示弱，以一种没有过不去的火焰山的精神出色地完成了比赛。 D．因为尺有所短，寸有所长，所以大凡聪明的人总是善于学习别人的长处，以弥补自身的不足。 6．下列句子中，有语病的一项是（） C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增强。 D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。 7．下列句子中，标点符号使用有误的一项（） A．吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．哎呀，真是美极了。皇帝说：我十分满意！ C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰龙舌兰。 D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 8．阅读下面文字，回答问题（4分） 2010年上海世博会重庆馆设计主题确定为山地森林城市，面积600平方米的馆内设有天生重庆人文重庆奇迹重庆3个展示区，分别呈现了壮美的三峡景观、独特的人文元素以及未来重庆城市规划。观众可欣赏刺绣、版画、川江号子、铜梁龙等具有巴渝特色的民俗文化，体验高科技产品

部编版五年级下册语文第七单元主题阅读(含答案)

第七单元主题阅读周庄水韵（节选）最近一次去周庄也是春天，然而是在晚上。那是一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大节日。①古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。坐船夜游，感觉似进入梦境。船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉摸。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声

声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，②平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延…… 我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。 1.【整体感知】根据文章内容填空。（1）文章描述了作者游周庄的所见、________、________，表达了作者__ ______________________之情。（2）文中画“____”的句①中的“光带”指________________________。句②中的“光带”指________________________________。 2.【提取信息】古镇尽头的小河与屋脊在焰火升空前后有何变化？表达了作者怎样的感受？在焰火升空前，_______________________________________________

八年级语文上册第2课《周庄水韵》教案

八年级语文上册第２课《周庄水韵》教案教学目标 1、学生自读课文,结合观赏课本中的插图,整体感知周庄水乡动人的情韵。 2、让学生说说作者三次游周庄留下的印象。 3、重点研读、品味作者第三次游周庄的段落,欣赏文中准确、生动、优美的语言教具准备 1、选一幅周庄水乡的图画,张贴于黑板。２、画一幅周庄图教学时间２课时教学过程第1课时一、创设情境,导入新课周庄位于苏州城东南,昆山的西南处,古称贞丰里。春秋战国时称摇城、至康熙年正式定名为周庄镇。周庄为泽国,因河成街,呈现一派古朴、明洁的幽静,是江南典型的小桥、流水、人家,虽说历经90０多年的沧桑,仍完整一保存着原有的水乡古镇的风貌与格局,宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。今天这节课我们就带大伙儿一起走进周庄,去体会那儿

的动人水韵、二、初读课文,整体感知 1、听录音,找出课文中的疑难字词、并借助工具书、资料自行解答。 2、教师检预习效果。 3、自读课文,并考虑: (1)我曾经几次到周庄,每次留给我的印象是什么? (2)与《巴东三峡》相比,这篇游记有什么不同？三、精读课文 1、讲解前三个自然段提问:开头三段,叙述周庄水乡留给人们的总体印象、那么,我印象最深的是什么？２、讲解我前两次到周庄的情景与感受写第二次到周庄,不仅写了令人目眩的色彩,而且写了积雪融化时滴水与流水的声音。将水声描写得柔情绵绵,使周庄景物不仅有色,而且有声,更为动人。 3、齐读第四自然段。 4、有感情的读第二次到周庄是冬天,用人类的乐器永远也无法模仿一段。并细细品味。第2课时一、复习巩固二、讲解作者第三次游周庄旱情景与感受。

周庄水韵练习及答案

《周庄水韵》练习一、给加点字注音。斑斓．（）漾．动（）眩．目（）参差．．（）谛．听（）娴．熟（）轨．迹（）璀璨．．（）摇曳．（）竹篙．（）二、下列哪一项与例句所用的修辞手法相同（）例：倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎…… A．最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子，石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花。 B．古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。C．小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得清澈剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。 D．我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚，…… 三、根据课文内容填空。 1、的砖石和的白雪，黑白分明，像是一幅的版画。------细细谛听，水声，，仿佛的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下上升。 2、最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的和，全都落到了水里，的河水，顿时变成了一条、的彩带。四、读课文，回答问题。（一）阅读课文1——3段 1、第1自然段描绘了一幅怎样的画面？这个画面体现了什么？ __________________ 2、找出第1段中的比喻句，指出它的本体、喻体，并说说其作用。本体：喻体：作用： 3、第2自然段首先使用了一句反问句“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”这句话有什么作用？请找出在周庄泛舟有诗意的景物。 _________________ _ 4、第3自然段中写到周庄布局有何特点？“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到”一句如何理解？“大概”一词可否去掉？ __________________ 5、本部分除了用比喻和反问的修辞手法外，还用了哪些修辞手法，有什么作用？请

《周庄水韵》(语文版八年级必修) 教案教学设计

《周庄水韵》(语文版八年级必修) 教案教学设计【教学目标】体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。了解课文随“时（令）”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。学会生动贴切地描述自己的“所见所闻所感”。【教学重点】味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。解课文随“时（令）”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。[ 【教学难点】诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。会描述自己的“所见所闻所感”。【教学时间】

两课时。第一课时【教学目标】 1 . 体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。 2 . 体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。【教学重点】 1 . 体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言。 2 . 体会课文表达的真情实感。【教学难点】诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。【教学过程】（一）、导入新课。教师播放有关周庄、丽江、威尼斯体现“水乡、水城”特色的有代表性的几幅对比画面。（以“高山流水”或“泉水叮当”作为背景音乐），以此导入新课。（二）、讲授新课。 1、配乐朗读，感性感知：展示播放周庄的四幅画面：第一幅——“碧波荡漾、小河泛舟、小桥流水人家”的周庄整体图

第二幅——仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画第三幅——冬天冰雪融化的周庄动感版画第四幅——春夜张灯结彩的周庄七彩梦幻图（配乐：以“高山流水”或“表现节日热闹气氛的音乐”作为背景音乐。） 2、“听”读感知内容结构：学生“听读”课文时，教师同时布置“听读”任务：要求学生结合教师播放的“图画”及“听读”到的课文内容，在听完朗读后，完成下列初步感知的任务。 ※提问：“听”完朗读后，周庄在我们的“脑海”中是一个什么印象呢？那么作者向我们描述了旧镇周庄的哪几幅“水韵图画”？ ※参考提示：由总写到分写，共两个部分四幅“水韵图画”。即整体水韵图画（1段——3段）。三次游历周庄时的不同水韵图画（4段——6段）第一次——仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画第二次——冬天冰雪融化的周庄动感版画第三次——春夜张灯结彩、五彩缤纷、星火辉映、水天一色的周庄七彩梦幻图 3、细读加深印象，熟悉内容，学会描述。

四年级上册语文课外阅读专项练习

课外阅读专项第一单元一、阅读短文，完成练习。一支弯曲的木橹，在水面上一来一回（悠然突然）搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧炫目的花纹…… 有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看着桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥（巧合巧妙）地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门，大宅后院，还有泊船的池塘。这样的（精致景象），大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。 1.在括号里选择合适的词语。 2.“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”这句话是句，这句话的作用是。 3.找出在周庄泛舟有诗意的景物。 4.你如何理解“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到”这句话？ 5.给短文选择一个合适的题目。 A.美丽的周庄 B.周庄水韵 C.我爱周庄二、阅读短文，完成练习。儿子的礼物