话题作文＂翅膀＂

话题作文＂翅膀＂驾上理想的翅膀，我们飞翔。

——题记理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭之灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。

依稀记得，儿时的我，一个天真无邪的我，多想多想变成小鸟在蔚蓝的天空中翱翔，与天空嬉戏，与白云舞蹈，多想多想变成一只雄鹰，展翅飞翔在天空与宙宇之间，偶尔也会停在山峰上休憩，多想多想变成美丽的天鹅，感受美丽的快乐，那时我的理想太多太多，我想飞，我想驾着翅膀飞。

然而少年朝代的我却有了几多忧愁，从此与别人看星星数星星的日子便一去不复返，偶尔一只大雁从天空飞过，我心头猛的一震，虚度光阴为何不驾起理想的翅膀自由自在的起飞，为什么？现在的我有着与众不同的经历，没有别人的娇气更没有别人的放荡，失落时，我会与自信与伴；高兴时，我会与谦逊为伴；落魄时，我会与欢乐为伴，高兴时，我会与喜悦为伴，正因为有这七彩的霞光，五味的生活才会让我离理想近一步更近一步，才会让我在飞越般的人生旅途中没有坎坷，没有荆棘。

诗句中曾叹“会当凌绝顶，一览众山小，让我领悟到他的信心与决心，也曾有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪言壮语，那么我会毫不犹豫的带上他的信心和展翅飞翔，因此天为我而那么蔚蓝，海为我而那么汹涌，山为我而那么巍峨，云为我而那么纯洁，一切都已俱备为何不驾起翅膀为理想冲刺呢？我想成为一只小鸟，或许我就是一只小鸟永远向理想冲击，虽然飞向蓝天有多么艰难险阻，都无法阻挡我的执著和自信，无论天有多高无论我的翅膀有多么弱小我都不畏艰难。

因为没有任何东西可权胜过我的追求，我的理想，我是一只小鸟，永不言弃，信心百倍地向理想兑现的小鸟，没有成功只有离成功更近一点，那么我却要说，没有失败，只有离失败更近一点，追求，拼搏的经历就是成功，勇不言弃的自信就是胜利。

驾起人生顾虑徘徊的锚索，耸直桅杆，认定永恒的航线，扬帆再渡涨潮的港湾，无论浪涛汹涌澎湃，只要有理想，有自信，还有一双翅膀，飞翔过碧波大海，成功就近在咫尺没有距离更没有观望。

驾上理想的翅膀，我们飞翔。

评析：该考生能在考场有限的时间内，以“翅膀”为话题，写出如此精美的文章，着实让当时阅卷的老师惊讶。

小作者力求几个创新：一是结构形式创新，以“题记”的形式破题，立意精当，中心明确，“驾上理想的翅膀，我们飞翔”，既是开头语，又是最后的结束语，达到首尾照应，既是叙事线又是情感线，脉络分明；二是主题新颖，以自己的真情实感叙述了儿时的我、少年的我，现在的我，以及将来的“翅膀”，不同时期有不同的经历，对“翅膀”的理解和感悟也不同，但无论困难有多大，艰难有多险，都回驾上理想的翅膀飞翔；三是语言清新，无论是引用课文原文，还是引用名言警句，或是自己的人生感悟的语言，都是十分清新独到的，令人耳目一新之感；四是作者的思维缜密，语言的组织，结构的安排，中心的体现，都作到了滴水不漏，是极少的佳作。

毛毛虫，飞吧！“你知道毛毛虫怎样才能到大河对岸去吗？”“毛毛虫？怎么可能？它又不会飞！““只要它肯定变成蝴蝶就可以啦”———题记小花是一个农村孩子。

你知道什么是真正的农村孩子吗？那就是你父母祖祖辈辈是农民，全家住在又黑暗及又潮湿的毛坯房里，因为家离学校很远，每天起码要步行3个小时上学的孩子。

他们的学校很简陋一块黑色木块下全是拿不稳的粉笔头。

小花就是这样孩子中的一个。

尽管这样，每天早上地都还是会有小小的身影奔波在山路上。

教小花的是一个年轻的女教师。

她是城里的人，不知为何，她放弃了城里优渥的生活条件，而独身一人来到这山旯旯来教一群小不点儿。

大家都喜欢这个老师，因为她长得漂亮，又会一口纯正的普通话，孩子们听听课就像听音乐，陶醉到冒泡泡。

一天上课，老师让孩子们默写课文。

刚一说完，小手齐刷刷地举起来，可惟有小花的手没有举起来。

教师有些生气，喊到：“璐小花，你为什么不举手呢？是不会吗？”小花把头埋得低低的。

老师感到有些奇怪，待走近时才发现小花极度想遮掩的东西。

这一看，老师不禁有些呆，小花的脚上没有穿鞋，脚皮上有很多裂开的口子，还在流着分红的血呢，于是小花的头压得更低了，竟也压也几滴泪。

第二天，小花没有来上学，老师听其它孩子说，小花的爸爸在地里被野猪撞了，脚断了，听说好不了，家里的米都没了，又断了唯一经济来源，哪还有钱给小花读书呢？这时的小花正坐在田梗上放手，心中的酸楚不言而喻，突然狂风大作，一眨眼的功夫，豆大的雨点滴落下来。

小花赶紧把牛往家里牵，却看到雨雾中一个人影渐行渐近，仔细一看，原来是老师。

当老师走近时才发现，年轻的老师手上到处是伤，脸上也开了口，而手上竟有一双新鞋。

小花哭了，很厉害。

小花问老师伤又为什么？老师说，自己跑急了，跌了跤。

这么多伤口，那得跌多少次跤呀？小花想到这里哭得更狠了。

“小花，”老师把小花抱在怀里问到，“你知道毛毛虫怎样才能到大河对岸去吗？”小花哭着摇摇头：“怎么可能，谁会教它飞翔呢？”老师笑了，一字一句说：“只要变成蝴蝶就可以啦！”小花心中一亮，好像一只被蚕包着毛毛虫撑开了外壳，让阳光散了进来，毛毛虫，飞吧，有了爱做的翅膀，相信你会到达彼岸，一定会的。

评析：本文的小作者从反向立意，又是考场上难得一见的好文章，小作者不光立意新颖，而且结构合理，语言新颖，情景感人，让多少人为之感动，写出了一位山村的小女孩小花因家庭的特殊背景，导致失学，一位年轻的女教师经过千辛万苦走进了贫困女孩……相信有了老师的帮助，小花会象毛毛虫一样撑开外壳，因为有了爱做的翅膀，一定会飞到彼岸。

展翅飞翔心中藏着双翅膀，愿你背上它越过湛蓝的海洋。

——题记心灵的翅膀，飞得蓝天。

曾经有一位法国著名的雕刻家。

他找到一块不起眼的大石头，夜以继日的精心雕刻。

他的朋友笑他说：“这样的材料，能雕刻出什么来？”而雕刻家一言不发，只是淡然一笑，轻轻地拉开雕刻上的布。

刹那间，一座唯美的女神像出现在大家面前，人们目瞪口呆，这简直是玉石才能雕出的完美成果。

大家争相询问他的窍门是什么。

雕刻家微笑着说；“这个女神像并不是我雕刻出来的，只是心灵的翅膀告诉我，这石头里面藏着一位天使般的女神，我只是根据它的批示，把女神像从石头中找了出来而已。

原来心灵的翅膀，可以找到蓝天的方向。

自由的翅膀，穿越森林。

这是一只笼中鸟与笼外的对话，笼外鸟朴腾翅膀停留在笼中鸟旁边，埋怨道：不知你哪辈子修来的神气，你的主人那么疼爱你，你可是养尊处优，没有可担心的，你看我，天天为找食物而四处奔波，太累了。

“而笼中鸟冷冷的笑着，说道：“你愿意，干脆交换吧。

”没想到笼外鸟满口答应，一股溜儿钻进笼子，而笼中鸟终于重获自由了，它兴奋地叫着：“有了自由的翅膀，还有什么觉得害怕的？”它跨过高山，飞过小溪，与春雨嬉闹，与彩虹拥抱，幸福并快乐地飞翔着。

而那只愚笨的笼外鸟也只在笼中结束了自己的一生。

原来自由的翅膀，可以找到希望的曙光。

隐形的翅膀，等待我们的寻找。

一名刚被解雇的女职员，她十分艰巨惋惜，懊恼，因为种种原因她丢掉了一份世贸大楼的好工作。

她回到家后，埋头痛哭，哭到疲乏后一睡睡到了第二天早上，她无力走出卧室，打开电视机，她猛地听到，原来昨天大概就在她离开公司不久后世留大楼遭到了反美武装恐怖分子的袭击，有好多她的同事都死了，她惊讶地感叹着自己的幸运。

是啊，也许你的一双洁白美丽的翅膀却在你左右，只要你乐于地寻找它，它便可以带你飞过绝望，寻找到新的希望。

永远记住，上帝在为你关闭一扇门同时也会为你开启另一扇门，关键就在于你懂不懂去寻找那双隐形的翅膀。

原来每个人背后都藏着一双隐形的翅膀。

人生中难免有高山险滩无法越过，但如果你时刻为自己准备一双翅膀，你便可以展翅飞翔。

评析：人常言：站得高，方能看得远。

本文颇具高瞻远瞩的气势。

虽然文笔纤细，语态轻柔，但字里行间却渗透着一股刚劲，一股志向远大的柔中带刚。

结构精巧、布局合理、立意深远、语言生动形象。

写出了作者的心灵的真情，心灵的翅膀，可以找到蓝天的方向。

人生中难免有高山险滩无法越过，但如果你时刻为自己准备一双翅膀，你便可以展翅飞翔，因为每个人背后都藏着一双隐形的翅膀。

考生写出了自己的独特感受，开启了思维的窗口，展开了想象的翅膀，丰富了人文情感，与读者产生了情感共鸣，拉近了读者与文本的距离。

自己造翅的鸟重庆考生初中。

当我踏进大门，我深呼吸了一口气。

这是一个新的开始。

没人知道我以前是多么弱小。

我以前骨瘦如柴，从不做有冒险性的事。

即使家住在一个小街上。

我出生便没有翅膀。

坐在初中的教室里，看那些同龄人们都比我强，我也曾自卑过。

直到有一天，父亲告诉我几句话，至今记忆犹新。

“你知道鸵鸟与蝙蝠吗？它们一个有翅膀，一个没有，可鸵鸟飞不起来，蝙蝠却生出了膜翼，在天上翱翔。

”父亲的话看似不经意，却点醒了我。

没有翅膀的人，一样能飞！我铮铮七尺男儿，安与妇孺比较？我的血管里流淌着与他们一样的热血，我也应该搏击于天际！于是，我满怀豪情地学习跆拳道。

飘逸的道带、雪白的服装，一丝晃动，几分洒脱旋转着将意念踢进靶中，在挥洒荷尔蒙的一瞬间，我看到了生出的左翼——力量。

我不是最强的，可我是最拼命的。

怀着执着，我拿起书籍。

我原本不爱书，如今却渐渐视其为生命。

于是，爱丽丝带我走入奇境，简·爱向我诉说她那不幸的爱情，雨果看到悲惨世界的无奈，巴尔扎克引我目睹人间喜剧的悲哀。

当我与屈原共叹“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”时，我仿佛看到长出的右翼——知识。

鲁迅说过：“世上本没有路，走的人多了，便成了路”。

也许没有翅膀很痛苦，可是我们却拥有更多——执着、信念、知识、力量。

若不去开拓，何方有路？若不去创造，何人有翅？“北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也。

化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也。

怒而飞，其翼若垂天之云。

”我们既生于此世，便不能甘于如此，自己造翅，却能飞得更远，自己造翅，才能更显鲲鹏之志！也许你是一只无翅鸟，可你却能抬着头，飞得很骄傲！[点评]这是一篇充满生活气息的好文章，紧贴个人生活实际来展开行文，充分展示了作者对“翅膀”的感悟和理解，将作文与做人紧密结合起来，这是学习作文的一条正确之路。

文章思想深刻，大气磅礴。

从无翅到有翅的转变其实正是作者不断追求和进步的过程与结果的体现。

文章将自己努力所获得的知识与力量比作载着自己腾飞的双翅，显得贴切而生动，不仅如此，在文章结尾之时，作者将思维发散开去，推己及人地提出每人均可自己造翅而遂鲲鹏之志，巧借《逍遥游》显大气磅礴之势而颇有深意，获得了境界的提升，在思想上显示出相当的高度。

此外，文章底蕴丰富，文化气息浓厚。

无论是引用鲁迅的话，还是引用《逍遥游》的内容，无不恰到好处，显示了作者积累的广博与丰厚。

文章按作者不断追求和进步的过程与结果为序，一一道来，不紧不慢，极具层次，条理清晰，适时地引用，充实了文章的内容。

文中对引用内容的恰当议论深化了文章的中心，提升了文章的境界。