口琴入门教案
关于认识口琴的教案
关于认识口琴的教案认识口琴的教案一、前言口琴是一种非常受欢迎的音乐乐器，它的声音优美、婉转，易学易懂，在很多场合都能展现它的魅力。
然而，对于初学者来说，不了解口琴的相关知识和技巧，容易掉入一些误区，阻碍了学习的进展。
有鉴于此，本文将为大家提供一份完备的认识口琴的教案，希望能帮助初学者打好学习口琴的基础。
二、认识口琴1. 口琴的种类口琴根据不同音域，大致可以分为C调口琴、G调口琴等基础型号。
此外，还有吉他口琴、和声口琴、演奏口琴等不同类型的分支，不同类型的口琴有不同的演奏方式和音乐效果。
2. 口琴的结构口琴的主体分为吹孔和按键两部分。
吹孔部分即发音口，一般由10个小孔组成，而按键部分则通过压缩并混合不同孔洞来发出不同的音调。
同时，口琴的结构相对简单，使用者可以通过简单的调整和清理保证发音效果的稳定性。
3. 口琴的音乐领域口琴是一种全能的音乐乐器，同时适合流行、民谣、蓝调、爵士乐等不同类型的音乐。
因此它在音乐制作、演奏、合奏等多个音乐领域都有很广泛的应用。
三、如何入门口琴1. 选购适合自己的口琴初学者需要优先考虑购买一把适合自己的口琴。
通常来说，选择一把音质好、手感好、价格实惠的标准型C调口琴就可以满足初学者的需求。
2. 学习基础演奏技巧初学者需要掌握的技巧包括单音演奏、颤音、连续发音、吐音、轻吹等。
建议学习者从基础练习开始，逐渐掌握单独吹奏、连奏、换气等基本技巧。
3. 针对不同领域学习口琴技巧学习者可以根据个人爱好和喜好，学习流行、民谣、蓝调、爵士等不同类型的口琴技巧。
而针对不同类型的口琴演奏技巧，平时也需要进行不断的练习和掌握。
四、学习口琴的误区1. 认为口琴易学难精实际上口琴是一种比较容易上手的乐器，即使是初学者也可以通过不断的学习和练习，掌握基本演奏技巧。
2. 忽略初学者阶段基础练习初学者对于基础练习容易产生反感，认为可以直接进行高级技巧的练习。
然而，基础练习是建立乐器基础功夫的关键，如果经常忽略基础练习，会影响后期口琴技能的提高。
口琴教学入门教学设计
口琴教学入门教学设计口琴是一种流行的传统乐器，属于气鸣乐器。
它是由一个在加工时被切割与弯曲的金属片组成的。
口琴可以有不同类型和键数，每一种类型和键数的口琴都有其独特的声音和音乐才能，对于初学者来说，了解不同类型的口琴和各个部分的功能是非常重要的。
因此，这篇文章将介绍一份口琴的入门教学设计。
第1节：介绍口琴的组成部分和类型在开始教学之前，需要先向学生介绍口琴的组成部分和类型。
您可以使用图片或实物来演示不同的口琴，让学生学会如何识别不同种类的口琴，并学习口琴的名称和键数。
您还可以向学生展示不同品牌的口琴，使他们了解口琴的市场和价格范围。
第2节：教学基本技巧和姿势口琴的学习需要掌握正确的技巧和姿势。
在这一节中，您可以向学生展示如何将口琴放在口中，并教他们如何调整唇形和舌头的位置以便产生特定的声音和音质。
您还可以向学生展示如何使用手指控制各个部分的口琴，以便产生不同的音调和音量。
在这个过程中，需要向学生强调练习持续时间和练习技巧的重要性。
第3节：学习基础乐理知识学习基础乐理知识对于口琴演奏是非常必要的。
在这个过程中，您可以教学生音符的名称和音高，并向他们介绍如何在口琴上演奏简单的旋律。
教学生如何读谱并使他们了解乐谱上不同符号的含义，同时也要教他们如何自己编写乐曲。
第4节：学习不同的演奏风格口琴可以用于许多不同的音乐风格，如蓝调，摇滚，民谣和乡村音乐等等。
在这个过程中，您可以教学生如何演奏这些不同的风格，并告诉他们如何使用不同的技巧和技术。
您可以向他们展示演奏这些音乐风格的历史和背景，并鼓励他们寻找他们自己感兴趣的音乐乐曲或风格，进行自己的表演。
第5节：教学练习计划最后一个部分是教学生如何制定有效的练习计划。
口琴学习需要日复一日的练习和坚持，因此，需要教学生如何制定一个合理的练习计划，并告诉他们如何记录自己的进步和提高。
他们需要不断反复练习，持之以恒，才能不断完善自己的技能。
总的来说，口琴学习需要时间，耐心和坚定的决心。
口琴基础教学教案设计
口琴基础教学教案设计一、教材概述本教案基于初学者的口琴教学需求，旨在通过系统、科学、有趣的教学方法，帮助学生掌握基本的口琴演奏技巧和音乐理论知识。
本教案主要以《初学口琴教程》为教材，辅以相关口琴教学资料，设置具有渐进性和循序渐进的学习内容，逐步提高学生的演奏水平。
二、教学目标1. 了解口琴的基本构造和演奏技巧。
2. 掌握基础的口琴演奏技法，如吹奏、吸奏、颤音、滑音等。
3. 熟悉基本的音乐知识，如音符、节拍、和弦等。
4. 学习简单的口琴曲目，培养演奏兴趣和音乐表达能力。
5. 提高学生的听觉感知和节奏感。
三、教学内容和步骤1. 口琴简介和基本演奏技巧a. 口琴的起源和分类介绍b. 口琴的基本构造和吹奏、吸奏的方法演示c. 吹出单音和吹奏简单旋律的练习d. 吸奏单音和吸奏简单旋律的练习2. 口琴音域和音程的讲解a. 口琴的音域与音程的关系解释b. 口琴的音域划分和吹奏不同音程的练习c. 吸奏不同音程的练习3. 口琴吹奏技巧的深入学习a. 颤音技巧的讲解和练习b. 滑音技巧的讲解和练习c. 吹弹技巧的讲解和练习4. 口琴吸奏技巧的深入学习a. 口琴吸奏技巧的讲解和练习b. 双音吸奏技巧的讲解和练习c. 舌蓋仰音和舌蓋凹音的讲解和练习5. 音乐理论知识的学习a. 音符和节拍的基本概念介绍b. 音符和节拍的练习c. 简单的和弦理论的讲解和练习6. 口琴演奏技巧的综合应用a. 学习口琴独奏曲和流行曲目b. 学习和弦编配和伴奏技巧c. 参与合奏和口琴乐队的编排与表演四、评估方式1. 日常评估：教师可通过学生的口琴演奏表现、练习情况和课堂参与度进行评估。
2. 期中考试：设置口琴演奏考试，测试学生口琴演奏的技巧和音乐理论的掌握情况。
3. 期末考试：安排综合性口琴演奏表演，并结合理论知识的测试，考察学生的综合能力和艺术表达能力。
五、教学资源和工具1. 口琴教材：《初学口琴教程》及相关练习册等。
2. 音乐教具：曲谱、录音设备等。
口琴入门教案
口琴教程：一、基本持法与姿势对于口琴的基本持法,每位老师都有一套不错的看法,有的感觉只需不影响音色即可,不需硬性规定；有的则以为要认真要求，我比较同意一开始不需要给初学者太多的自由。
下列图是我建议的基本持法：要点在于左手以虎口处夹住琴身的中央，其他四指尽量并拢，掌心蜷缩成一个音室置于琴身后方。
2.右手以拇指和食指捻住右琴缘，其他四指也是尽量并拢，两掌心互相响应，并近似向远方呼喊一般。
左右两手段关节应当能够自由同时左右横移，但不要让手臂也跟着挪动。
我们要特别注意的是：左手掌不要立刻包住琴身后方。
且四指与口琴呈平行方向，这样才能留出一个能够让口唇滑行演奏的通道。
两肩自然下垂不要僵直，两臂内缘稍贴向身体才不会各处晃动，无论是立姿仍是坐姿，上半身应当挺直切勿哈腰驼背，两脚张开与肩同宽，放松身体的肌肉，保持在能够随时准备的弹性状态。
还有一点要注意的是，吹口琴时，我们建议初学者着手不动口，用手来挪动口琴，不要以口来带动琴。
口琴的演奏姿势假如不好，除了会影响演奏的顺畅之外，看起来也不太雅观。
以下是正确的姿势：《坐姿》1.以坐姿演奏时，头要正，腰要直。
2.双脚自然张开与肩同宽（比较合适男孩子），女孩子建议双脚聚拢比较好。
3.牢记勿前倾後仰，不雅观事小，若影响呼吸器官事大。
4.两手肘自然下垂，稍贴身体，不要平张。
《站姿》1.以站姿演奏时，头也是要正，腰要挺直，不行哈腰驼背。
2.双脚自然张开与肩同宽。
3.两手肘自然下垂，稍贴身体，不要平张开来。
4.身体不要前倾後仰。
二、记谱与实质音高在这里,要提示您一件很重要的观点 ,一般我们看到的口琴曲谱,大多采纳简谱,若使用五线谱来记谱的话,曲谱上实质音高将与口琴音高相差八度。
从上图我们能够获得一个结果，口琴的低音Do，其实等于钢琴的中央Do，换句话说，口琴的音高比钢琴还高八度 (这也是有些人会感觉口琴的声音偏高偏尖之故)。
今日我们将五线谱与简谱一致标示，其目地完好为了两个原由：1).为了视谱方便，与简谱达成一致。
口琴吹奏课程教案模板范文
课程名称：口琴吹奏基础教程适用对象：初学者课时安排：共10课时课程目标：1. 让学生掌握口琴的基本构造和吹奏技巧。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的音乐素养和团队协作能力。
课程内容：第一课时：口琴基础知识1. 课程导入：- 简介口琴的历史和文化背景。
- 引导学生了解口琴的种类和特点。
2. 教学内容：- 口琴的基本构造：吹孔、吸孔、按键等。
- 口琴的音域和音色。
- 口琴的保养和清洁。
3. 实践环节：- 学生观察口琴实物，了解其构造。
- 教师示范口琴的基本吹奏方法。
4. 课后作业：- 观看口琴演奏视频，了解不同风格的音乐。
第二课时：基础吹奏技巧1. 教学内容：- 吹孔和吸孔的正确使用方法。
- 按键的力度和节奏感。
2. 实践环节：- 学生跟随教师练习吹奏简单的音符。
- 教师个别指导，纠正吹奏姿势和技巧。
3. 课后作业：- 练习吹奏单音，注意音准和节奏。
第三课时：基础和弦练习1. 教学内容：- 常见和弦的构成和演奏方法。
- 和弦的转换技巧。
2. 实践环节：- 学生跟随教师练习和弦演奏。
- 教师示范和弦的转换和组合。
3. 课后作业：- 练习和弦的演奏，尝试和弦的转换。
第四课时：节奏练习1. 教学内容：- 基本节奏感训练。
- 节奏的强弱变化和运用。
2. 实践环节：- 学生跟随教师练习节奏。
- 教师示范节奏的变化和运用。
3. 课后作业：- 练习节奏，尝试在吹奏中加入节奏变化。
第五课时：简单曲子演奏1. 教学内容：- 简单曲子的演奏方法和技巧。
- 曲子的节奏和情感表达。
2. 实践环节：- 学生跟随教师学习并演奏简单曲子。
- 教师个别指导，帮助学生掌握演奏技巧。
3. 课后作业：- 演奏简单曲子，注意节奏和情感表达。
第六课时：进阶和弦练习1. 教学内容：- 高级和弦的构成和演奏方法。
- 和弦的复杂转换和组合。
2. 实践环节：- 学生跟随教师练习高级和弦。
- 教师示范高级和弦的转换和组合。
3. 课后作业：- 练习高级和弦的演奏，尝试和弦的复杂转换。
口琴入门学校教案
口琴入门学校教案教案标题：口琴入门学校教案教案目标：1. 介绍口琴的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生对口琴的兴趣和热爱。
3. 培养学生的音乐感知和协调能力。
教学目标：1. 学生能够正确握持口琴，并能够演奏基本音阶。
2. 学生能够演奏简单的旋律和节奏。
3. 学生能够理解音乐的基本概念，如节拍、音符等。
教学准备：1. 口琴（每个学生一把）。
2. 教学用的投影仪或黑板。
3. 音乐教材和练习曲目。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍口琴的基本知识，如形状、音域等。
2. 演示如何正确握持口琴，并解释吹气和吸气的方法。
基本演奏技巧（15分钟）：1. 向学生演示如何演奏基本音阶，包括吹气和吸气。
2. 让学生跟随演示一起练习，确保他们掌握正确的演奏姿势和技巧。
简单旋律演奏（20分钟）：1. 向学生介绍一首简单的旋律，如《小星星》。
2. 演示如何演奏这首曲目，并解释音符和节拍的概念。
3. 让学生跟随演示一起练习，逐步掌握这首曲目。
节奏练习（15分钟）：1. 向学生介绍基本的节奏概念，如拍子、节拍等。
2. 使用教材中的节奏练习，让学生跟随节奏进行演奏练习。
巩固练习（15分钟）：1. 让学生自由选择一首简单的歌曲，并指导他们如何将之前学到的技巧应用到演奏中。
2. 鼓励学生互相展示演奏成果，并给予积极的反馈和鼓励。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的内容和技巧。
2. 鼓励学生继续练习口琴，并提供一些额外的学习资源和建议。
教学扩展：1. 组织学生参加口琴表演或比赛，激发他们的学习动力。
2. 引导学生探索口琴的不同类型和音乐风格，拓宽他们的音乐视野。
3. 组织口琴乐团或合奏活动，培养学生的合作和团队精神。
评估方法：1. 观察学生的口琴握持和演奏技巧是否正确。
2. 评估学生在旋律演奏和节奏练习中的表现。
3. 通过学生的自由演奏和互相展示，评估他们对口琴的理解和应用能力。
教案撰写完成后，建议教师根据实际教学情况进行调整和优化，确保教案的实施效果和学生的学习成果。
完整版口琴课教案学习资料
完整版口琴课教案学习资料一、教学内容本节课选自《口琴基础教程》的第二章“口琴吹奏技巧”，具体内容包括：口琴的种类与结构，口琴的基本吹奏方法，如单音吹奏、舌震音、手震音等，以及简单的练习曲目。
二、教学目标1. 让学生了解口琴的种类、结构及其基本吹奏方法。
2. 培养学生独立吹奏简单曲目的能力。
3. 激发学生对口琴音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：舌震音和手震音的吹奏技巧。
教学重点：口琴的基本吹奏方法，单音吹奏、舌震音、手震音的应用。
四、教具与学具准备教师准备：口琴、教学PPT、口琴吹奏演示视频。
学生准备：口琴、练习曲谱。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示口琴的种类、结构，引导学生了解口琴的基本知识。
2. 讲解基本吹奏方法（10分钟）（1）单音吹奏方法：示范并讲解正确的吹奏姿势、口型、呼吸方法等。
（2）舌震音和手震音：示范并讲解吹奏技巧，引导学生跟随示范进行练习。
3. 实践情景引入（10分钟）播放口琴吹奏演示视频，让学生感受口琴音乐的魅力，激发学习兴趣。
4. 例题讲解（10分钟）选取一首简单曲目，逐步讲解吹奏技巧，引导学生跟随示范进行吹奏。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立练习吹奏，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 口琴的种类与结构2. 基本吹奏方法：单音、舌震音、手震音3. 练习曲目七、作业设计1. 作业题目：吹奏本节课学习的简单曲目。
答案：正确、流畅地吹奏曲目。
2. 作业要求：录制吹奏视频，至学习平台。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对吹奏技巧的掌握情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）了解口琴音乐的发展历程，欣赏著名口琴演奏家的作品。
（2）学习更高级的口琴吹奏技巧，如和弦、滑音等。
（3）参加口琴音乐会、比赛等活动，提高实践能力。
重点和难点解析1. 口琴基本吹奏方法的掌握2. 舌震音和手震音的吹奏技巧3. 课后作业的设计与反馈详细补充和说明：一、口琴基本吹奏方法的掌握口琴基本吹奏方法包括正确的吹奏姿势、口型、呼吸方法等。
完整版口琴课教案学习资料
完整版口琴课教案学习资料一、教学内容本节课选自《口琴基础教程》的第二章节，详细内容包括口琴的基本构造与演奏方法、气息控制与节奏练习、基础音阶与简单曲目的吹奏。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握口琴的基本构造与演奏方法，能正确使用口琴进行吹奏。
2. 培养学生的气息控制能力和节奏感，提高口琴演奏技巧。
3. 学会吹奏基础音阶和简单曲目，激发学生对口琴音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：气息控制与节奏练习，以及音阶的准确吹奏。
教学重点：口琴基本构造与演奏方法，以及基础音阶和简单曲目的吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：口琴、教学PPT、音乐播放设备。
2. 学具：口琴、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放口琴演奏视频，引出口琴音乐的特点与魅力，激发学生兴趣。
2. 口琴基本构造与演奏方法（10分钟）：介绍口琴的构造，演示正确的吹奏方法，指导学生进行实际操作。
3. 气息控制与节奏练习（15分钟）：讲解气息控制的重要性，进行呼吸练习；教授基本节奏，让学生跟随节奏进行练习。
4. 基础音阶与简单曲目吹奏（10分钟）：教授口琴音阶，引导学生进行音阶练习；选取简单曲目，示范并指导学生吹奏。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生自主练习吹奏基础音阶和简单曲目，教师巡回指导。
六、板书设计1. 口琴基本构造与演奏方法2. 气息控制与节奏练习3. 基础音阶与简单曲目七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练吹奏基础音阶；（2）学会吹奏简单曲目《小星星》。
2. 答案：（1）基础音阶吹奏：根据课堂所学，自主练习，直至熟练；（2）简单曲目吹奏：参照乐谱，跟随示范音频练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生参加口琴社团，进一步学习口琴演奏技巧；（2）组织口琴音乐会，展示学生口琴演奏成果；（3）鼓励学生创作口琴音乐作品，激发创新意识。
口琴吹奏入门教案
口琴吹奏入门教案教案标题：口琴吹奏入门教案教案概述：本教案旨在帮助学生初步学习口琴吹奏技巧，了解基本乐理知识，并培养学生的音乐表达能力。
通过逐步引导学生掌握正确的吹奏姿势、口腔协调以及基本音阶的演奏，使学生能够吹奏简单的旋律和伴奏。
同时，通过引导学生进行合作演奏和创作，培养学生的团队合作精神和创造力。
教学目标：1. 了解口琴的基本构造和吹奏方法；2. 掌握正确的吹奏姿势和口腔协调技巧；3. 学习基本音阶的演奏，并能吹奏简单的旋律和伴奏；4. 培养学生的音乐表达能力和听觉感知能力；5. 发展学生的团队合作精神和创造力。
教学准备：1. 口琴（每位学生一把）；2. 白板、黑板或投影仪；3. 教学录音或视频资料；4. 音乐乐谱和练习曲目。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍口琴的基本知识，包括构造、音域和吹奏方法。
2. 播放一段口琴演奏的录音或视频，激发学生的兴趣。
技巧讲解（10分钟）：1. 演示正确的吹奏姿势和口腔协调技巧。
2. 强调吹奏时应保持舌头的平稳和口腔的放松。
3. 指导学生如何调整口腔形状和气流强度来产生不同的音调。
基本音阶练习（15分钟）：1. 向学生介绍基本音阶的概念和构成。
2. 指导学生按照音阶演奏练习曲目，逐渐掌握吹奏技巧和音准。
3. 鼓励学生进行个人练习，并提供反馈和指导。
简单旋律演奏（15分钟）：1. 向学生介绍简单旋律的构成和演奏方法。
2. 指导学生按照乐谱演奏简单的旋律，强调节奏和音准的准确性。
3. 鼓励学生进行合作演奏，培养团队合作精神。
伴奏练习（10分钟）：1. 向学生介绍伴奏的概念和重要性。
2. 指导学生按照乐谱进行伴奏练习，强调与旋律的协调和和谐。
3. 鼓励学生进行创作，尝试在伴奏中加入自己的创意。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学的内容，强调口琴吹奏的重要性和乐趣。
2. 鼓励学生进行反思和总结，分享他们的学习心得和体会。
拓展活动：1. 鼓励学生自主学习口琴演奏技巧，并进行更高级的曲目练习。
零基础吹口琴教学教案模板
零基础吹口琴教学教案模板教案标题：零基础吹口琴教学教案模板目标学员：初学者，零基础教学目标：1. 了解口琴的基本构造和发声原理；2. 学会正确握持和吹奏口琴的方法；3. 学习并掌握基本的吹奏技巧与乐曲演奏；4. 培养学生对口琴音乐的敏感性和表达能力。
教学内容与方法：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍口琴的历史和背景，激发学生学习的兴趣；- 演奏一段简单的口琴曲目，让学生感受口琴的美妙音色。
2. 基本知识与技能讲解（15分钟）：- 介绍口琴的基本构造和发声原理，解释吹气和吸气的原理；- 演示正确的握持方法，包括手指的放置和口琴的角度；- 示范正确的吹奏方法，教学生如何吹奏单音和连续吹奏的技巧。
3. 练习与巩固（20分钟）：- 练习单音吹奏：引导学生分别吹奏口琴上的各个音符，帮助学生掌握吹奏技巧；- 练习简单的旋律：选择简单易学的曲目，引导学生按谱吹奏，逐步提高演奏技巧；- 教学生如何吸气并配合吹奏，实现连续吹奏，增加吹奏的音乐表现力。
4. 曲目演奏与欣赏（15分钟）：- 示范演奏一些简单的口琴曲目，展示吹奏技巧与表现能力；- 和学生一起合奏一些简单的曲目，鼓励学生尝试和他人一起演奏；- 欣赏一些优秀口琴演奏家的录音或视频，激励学生努力练习和提高。
5. 总结与评价（5分钟）：- 总结本节课所学的内容，强调口琴吹奏的重要性和可塑性；- 鼓励学生继续努力练习口琴，参加口琴表演或比赛，提高自己的吹奏水平。
教学资源与评估：教学资源：口琴、课件（包括口琴的基本知识和技巧示意图）、口琴教学曲谱、优秀口琴演奏家的录音或视频。
评估方式：观察学生的学习态度和吹奏表现，以及课堂练习和合奏的情况。
教学延伸：对于学习进展较快的学生，可以引导他们学习更复杂的曲目和吹奏技巧，并鼓励他们进行即兴演奏。
对于学习进展较慢的学生，可以提供更多的练习机会和个别辅导，以帮助他们逐步提高吹奏水平。
注意事项：1. 确保教室内有足够数量和品质的口琴供学生使用；2. 提醒学生注意口腔卫生和正确使用口琴的方法，避免传染病菌；3. 给予学生足够的鼓励和肯定，培养他们的自信心和兴趣。
口琴入门学校教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解口琴的基本构造和演奏原理。
2. 培养学生正确的吹奏姿势和呼吸方法。
3. 使学生掌握基本的吹奏技巧和基础音阶练习。
4. 激发学生对口琴的兴趣，提高音乐素养。
课程时长：2课时教学对象：初学者教学准备：1. 口琴若干2. PPT课件3. 口琴吹奏示范视频4. 练习曲谱教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍口琴的起源、发展和特点。
2. 展示口琴的图片，让学生直观了解口琴的构造。
二、认识口琴1. 讲解口琴的组成部分：吹气孔、音孔、音梁等。
2. 介绍不同音孔代表的不同音符。
3. 分发口琴，让学生亲手触摸，熟悉口琴的构造。
三、正确的吹气姿势1. 讲解正确的吹气姿势：将口琴放在嘴唇上方，留出适当的空间。
2. 演示正确的吹气方法：用舌尖轻轻触碰下方吹气孔，吸气并将气息集中在口腔里。
3. 学生跟随示范，练习正确的吹气姿势。
四、基本吹奏技巧1. 讲解吹奏单个音符的方法：选择一个音孔，用舌尖轻触该孔，并以适当的力气吹气。
2. 学生练习吹奏单个音符，教师个别指导。
3. 讲解音符之间的切换和流畅性，学生练习吹奏多个连续的音符。
五、基础音阶练习1. 教师播放基础音阶练习曲谱，学生跟随练习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 复习口琴的构造、正确的吹气姿势和基本吹奏技巧。
2. 学生自评和互评，找出存在的问题。
二、深入讲解基础音阶练习1. 讲解基础音阶的构成和练习方法。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、拓展练习1. 教师播放一些简单的口琴曲目，学生尝试模仿演奏。
2. 学生互相交流，分享学习心得。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生提出疑问，教师解答。
3. 学生填写学习反馈表，教师收集意见。
教学评价：1. 学生对口琴的基本构造和演奏原理的掌握程度。
2. 学生正确吹奏姿势和呼吸方法的掌握程度。
3. 学生基本吹奏技巧和基础音阶练习的熟练程度。
口琴课教案——精选推荐
口琴课教案——精选推荐一、教学内容本节课选自《口琴演奏基础》教材第二章“基础吹奏技巧”和第三章“简单旋律吹奏”，详细内容主要包括口琴的基本构造、演奏姿势、吹吸技巧、音阶练习以及简单旋律的吹奏。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握口琴的基本构造和演奏姿势。
2. 培养学生掌握口琴的吹吸技巧，并能演奏简单的旋律。
3. 培养学生对口琴音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：口琴吹吸技巧的掌握，音阶的熟练演奏。
教学重点：口琴基本构造的认识，演奏姿势的掌握，简单旋律的吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：口琴、教学PPT、音乐播放器。
2. 学具：口琴、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示口琴图片，引导学生了解口琴的基本构造，引发学生兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍口琴的演奏姿势，并进行示范。
（2）讲解口琴的吹吸技巧，并进行示范。
3. 练习（10分钟）（1）学生跟随教师吹奏音阶，掌握吹吸技巧。
（2）学生自主练习，教师个别指导。
4. 案例分析（10分钟）（1）教师演奏简单旋律，学生聆听并分析。
（2）学生跟随教师吹奏简单旋律。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习吹奏音阶和简单旋律。
（2）教师个别指导，纠正吹奏错误。
六、板书设计1. 口琴的基本构造2. 演奏姿势3. 吹吸技巧4. 音阶练习5. 简单旋律吹奏七、作业设计1. 作业题目：吹奏《小星星》旋律。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对口琴的兴趣浓厚，但部分学生在吹奏技巧上仍需加强练习。
2. 拓展延伸：推荐学生观看口琴演奏视频，了解口琴演奏的更多技巧和风格。
组织口琴兴趣小组，开展课后实践活动。
重点和难点解析1. 吹吸技巧的掌握2. 简单旋律的吹奏3. 课后作业设计一、吹吸技巧的掌握1. 呼吸方式：口琴演奏时，应采用腹式呼吸，即利用腹部肌肉控制气流。
吹气时，腹部向内收缩；吸气时，腹部向外扩张。
口琴基础教学教案设计模板
一、教学目标1. 了解口琴的基本构造和演奏原理。
2. 掌握正确的吹气姿势和吹奏技巧。
3. 能够独立吹奏简单的旋律和基础音阶。
4. 培养学生对音乐的感知和协调能力。
二、教学对象初学者，年龄不限。
三、教学时长约2课时。
四、教学工具口琴、教学视频、示范音频、练习曲谱。
五、教学步骤第一课时：1. 导入新课- 通过展示口琴演奏视频，激发学生学习兴趣。
- 介绍口琴的起源、发展及其在音乐领域的应用。
2. 认识口琴- 分组展示口琴的各个组成部分，如呼吸孔、音梁、吹气孔等。
- 学生亲手触摸口琴，了解其构造。
3. 学习正确的吹气姿势- 教师示范正确的吹气姿势，强调放松身体、调整气息的重要性。
- 学生跟教师一起练习，纠正错误姿势。
4. 基本吹奏技巧- 教师讲解并示范单个音符的吹奏方法，如C音、D音等。
- 学生跟随教师练习，掌握吹奏单个音符的技巧。
5. 课堂练习- 学生分组练习，互相纠正错误。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：1. 复习上节课内容- 学生展示自己掌握的吹奏技巧，教师点评。
2. 学习基础音阶- 教师讲解并示范基础音阶的吹奏方法，如C大调音阶。
- 学生跟随教师练习，掌握基础音阶。
3. 旋律练习- 教师播放示范音频，学生跟唱旋律。
- 学生尝试独立吹奏旋律，教师点评。
4. 课堂练习- 学生分组练习，互相纠正错误。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结与作业- 教师总结本节课所学内容，强调重点。
- 布置课后作业：练习基础音阶和简单旋律，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、练习情况。
2. 课后作业：检查学生课后练习情况，了解学习效果。
3. 演奏比赛：组织学生进行口琴演奏比赛，检验学习成果。
七、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和教学方法。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
3. 注重培养学生的音乐感知和协调能力，为今后的音乐学习打下坚实基础。
口琴课程推荐教案模板范文
课时：2课时年级：初中教材：《口琴入门教程》教学目标：1. 让学生掌握口琴的基本构造和演奏姿势；2. 使学生学会吹奏简单的曲子，培养音乐素养；3. 激发学生对口琴的兴趣，提高学生的音乐审美能力。
教学重点：1. 口琴的基本构造和演奏姿势；2. 简单曲子的吹奏方法。
教学难点：1. 演奏姿势的调整；2. 简单曲子的吹奏技巧。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段口琴演奏视频，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍口琴的历史和特点。
二、基本知识讲解1. 口琴的基本构造：吹孔、吸孔、琴舌、琴体等。
2. 演奏姿势：坐姿或站姿，身体放松，口琴紧贴嘴唇，气息均匀。
三、练习吹奏1. 教师示范吹奏姿势和基本吹奏技巧。
2. 学生跟随着教师进行吹奏练习，注意气息的控制和姿势的调整。
四、简单曲子学习1. 教师讲解简单曲子的吹奏方法，如《小星星》、《两只老虎》等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调演奏姿势和气息控制的重要性。
2. 鼓励学生在课后多练习，提高吹奏水平。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问上节课学习的口琴基本构造和演奏姿势。
2. 学生回答问题，教师进行点评。
二、提高练习1. 教师播放一段较难的口琴演奏视频，激发学生的学习兴趣。
2. 学生跟随视频进行吹奏练习，教师巡回指导。
三、复杂曲子学习1. 教师讲解复杂曲子的吹奏方法，如《四季歌》、《梁祝》等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂展示1. 学生自愿上台展示自己的吹奏成果。
2. 教师点评，鼓励学生继续努力。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调复杂曲子的吹奏技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，争取在下次课堂上展示更好的成果。
教学反思：本节课通过讲解口琴基本知识、示范演奏和分组练习，使学生掌握了口琴的基本构造、演奏姿势和简单曲子的吹奏方法。
在教学中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教；2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的音乐素养；3. 注重课后练习，巩固所学知识。
口琴入门教案
口琴入门教案教案标题：口琴入门教案教案目标：1. 了解口琴的基本结构、音域和演奏技巧。
2. 学习基础的口琴演奏技巧，包括正确的吹气和吸气、单音演奏和简单旋律演奏。
3. 培养学生对口琴音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 口琴（每个学生准备一把口琴）2. 教学投影仪或白板3. 音乐播放设备4. 教学素材：口琴图示、简单旋律乐谱教学过程：引入：1. 通过展示口琴的图片或实物，向学生介绍口琴的基本结构和音域范围。
2. 播放口琴的音乐片段，引发学生对口琴音乐的兴趣。
授课主体：1. 吸气和吹气的基本技巧：a. 吸气练习：要求学生将口琴对准嘴唇，用舌头轻轻触碰琴簧，并缓慢吸气，感受吸入空气的感觉。
b. 吹气练习：让学生保持吸气的姿势，用舌头轻轻触碰琴簧，并缓慢吹气，感受气流通过口琴的感觉。
2. 单音演奏：a. 向学生展示口琴上不同音阶的各个音，并逐个讲解吹气和吸气的技巧。
b. 让学生根据示范，逐个尝试演奏不同音阶的音符。
c. 强调正确的姿势和音准。
3. 简单旋律演奏：a. 向学生展示一段简单的旋律乐谱，并讲解乐谱的基本符号和演奏方法。
b. 分发乐谱给学生，让他们尝试按照乐谱演奏旋律。
c. 鼓励学生尝试不同的音效和演奏风格，以发展他们的音乐表达能力。
练习与巩固：1. 设计口琴练习小游戏，如模仿动物叫声、唱歌口琴伴奏等，以提高学生的兴趣和技巧。
2. 鼓励学生积极练习口琴，每节课结尾时留出一定时间，让学生自由演奏并展示他们的进步。
结束：1. 回顾本节课学习的内容和技巧，并强调继续练习的重要性。
2. 鼓励学生在课外时间探索更多口琴音乐，提供相关资源和建议。
教学拓展：1. 鼓励学生参加口琴乐团或学校音乐活动，与其他口琴爱好者交流学习。
2. 推荐学习更高级的口琴演奏技巧和曲目，以提升学生的口琴技能。
注：教案仅作参考，请根据实际教学情况进行调整和补充。
小学口琴教案
小学口琴教案小学口琴教案教学目标：1.了解口琴的基本知识，包括按钮位置、吹口和发声方法等。
2.学会演奏基础的音阶和简单的歌曲。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，增强音乐素养。
教学准备：口琴、课件、音乐CD、小黑板。
教学过程：一、导入1.教师引入口琴的基本知识，如何按附图掌握口琴的按钮位置。
2.播放一段口琴曲目，让学生感受口琴的美妙音色。
二、讲授1.教师展示口琴的吹口方法，如何把舌头放在舌板上。
2.教师演示如何吹出简单的音阶，让学生模仿学习。
3.教师让学生尝试使用连音器弹奏简单的音阶。
三、练习1.教师指导学生按照音阶练习，注意手指的协同动作。
2.教师播放一首简单的曲子，要求学生用口琴演奏出来。
3.学生分组进行练习，展示自己的成果。
四、巩固1.教师播放一首流行歌曲的口琴版，让学生尝试模仿演奏。
2.学生自由演奏，可以结合自己喜欢的歌曲进行即兴创作。
五、总结1.教师向学生介绍口琴的发展历史和各种类型。
2.教师总结本节课的学习内容和学生的表现，给予鼓励和肯定。
六、作业1.要求学生回家练习口琴的基本功，如按钮位置的熟记和吹口的练习。
2.鼓励学生寻找并学习一首自己喜欢的口琴曲目。
教学反思：口琴是一种简单易学又具有极高音乐度的乐器，对于小学生来说，是一种非常适合的学习乐器。
通过本节课的教学，学生能够初步了解口琴的基本知识，学会演奏简单的音阶和歌曲，培养了学生的音乐兴趣和爱好。
在教学中，我注重学生的参与，给予他们充分的展示空间，激发他们的学习热情和创造力。
通过巩固和练习环节，学生能够将所学的知识和技巧运用到实际演奏中，提高了他们的音乐素养和表现能力。
同时，我也发现了一些问题，比如学生在按钮位置的熟记和手指协调上还需要更多的练习，这需要我在接下来的教学中重点关注和引导。
总的来说，本节课取得了较好的教学效果，但也需要不断总结经验，进一步改进教学方法，提高教学质量。
口琴基础教学教案设计模板
一、教学目标1. 让学生了解口琴的基本构造和功能。
2. 培养学生正确的吹奏姿势和呼吸方法。
3. 使学生掌握基本的吹奏技巧，能够独立吹奏简单的曲调。
4. 激发学生对口琴的兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1. 口琴的基本构造与功能2. 正确的吹奏姿势与呼吸方法3. 基本吹奏技巧4. 基础音阶练习三、教学时间1. 第一课时：口琴的基本构造与功能、正确的吹奏姿势与呼吸方法2. 第二课时：基本吹奏技巧3. 第三课时：基础音阶练习四、教学过程（一）第一课时1. 导入- 教师简述口琴的历史、特点以及学习口琴的意义。
- 分发口琴，让学生熟悉乐器的构造。
2. 口琴的基本构造与功能- 教师讲解口琴的各个部分：呼吸孔、音梁、吹气孔等。
- 学生跟随教师一起认识口琴的构造。
3. 正确的吹奏姿势与呼吸方法- 教师示范正确的吹奏姿势和呼吸方法。
- 学生跟随教师练习正确的吹奏姿势和呼吸方法。
4. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调正确的吹奏姿势和呼吸方法的重要性。
（二）第二课时1. 导入- 回顾上一节课的内容，提醒学生注意正确的吹奏姿势和呼吸方法。
2. 基本吹奏技巧- 教师讲解并示范基本吹奏技巧，如吹奏单个音符、切换音符等。
- 学生跟随教师练习基本吹奏技巧。
3. 课堂练习- 学生独立练习基本吹奏技巧，教师巡回指导。
4. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调基本吹奏技巧的重要性。
（三）第三课时1. 导入- 回顾前两节课的内容，提醒学生注意正确的吹奏姿势和呼吸方法。
2. 基础音阶练习- 教师讲解并示范基础音阶练习，如C大调音阶。
- 学生跟随教师练习基础音阶。
3. 课堂练习- 学生独立练习基础音阶，教师巡回指导。
4. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调基础音阶练习的重要性。
五、教学评价1. 学生对口琴基本构造和功能的掌握程度。
2. 学生正确吹奏姿势和呼吸方法的运用情况。
3. 学生基本吹奏技巧和基础音阶练习的熟练程度。
口琴基础教学教案下册
口琴基础教学教案下册教案标题：口琴基础教学教案下册教案目标：1. 通过本教案，学生将能够掌握口琴的基本演奏技巧和音乐理论知识。
2. 学生将能够独立演奏简单的口琴曲目，并理解如何进行基本的音乐表达。
3. 学生将培养音乐欣赏能力和合作精神，通过合奏和合唱等形式，提高音乐表演能力。
教学内容：1. 复习上册所学内容：口琴的基本结构、音阶和简单旋律的演奏。
2. 引入新的教学内容：和弦的演奏、音乐节奏的理解、口琴技巧的提高和曲目演奏。
教学步骤：第一课：复习和弦的演奏和音乐节奏的理解1. 复习上册所学的和弦演奏方法，包括C和弦、G和弦、D和弦等。
2. 引导学生理解和弦的概念，以及和弦在音乐中的作用。
3. 引导学生学习基本的音乐节奏，包括拍子、节拍和节奏的组合。
4. 练习和弦的演奏和音乐节奏的理解，通过简单的练习曲目进行巩固。
第二课：口琴技巧的提高1. 引导学生学习口琴演奏的基本技巧，包括吹奏和吸气的方法、音符的连续演奏等。
2. 练习口琴演奏技巧，通过简单的练习曲目进行巩固和提高。
3. 引导学生学习如何使用不同的技巧表达音乐中的情感和表情。
第三课：曲目演奏和合作精神的培养1. 学生分组进行合奏练习，每个组合奏一个简单的口琴曲目。
2. 引导学生学习如何与他人合作，协调各个乐器的演奏。
3. 练习合奏曲目，通过不断的合作和调整，提高合奏的效果和音乐表达能力。
第四课：综合演奏和音乐欣赏1. 学生进行个别或小组的综合演奏，演奏上册和下册所学的曲目。
2. 引导学生欣赏不同类型的口琴音乐，了解不同风格和曲目的特点。
3. 鼓励学生进行创作和改编，发挥个人的音乐才能和创造力。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 学生的口琴演奏技巧和音乐理论知识的掌握情况。
3. 学生在合奏和综合演奏中的表现和音乐表达能力。
教学资源：1. 口琴（每位学生一把口琴）2. 教学录音或视频资源3. 口琴教材和练习曲目教学延伸：1. 鼓励学生参加口琴比赛或音乐表演活动，展示他们的口琴演奏技巧和音乐表达能力。
口琴入门幼儿园教案大全
口琴入门幼儿园教案大全一、课程简介和目标1.1 课程简介口琴是一种非常受欢迎的乐器，它不仅经济实惠，而且可爱易学。
在这个幼儿园口琴入门课程中，孩子们将学会基本的口琴演奏技巧，掌握简单的旋律，以及培养合作意识和音乐表达力。
1.2 课程目标•学生能够清楚地发出口琴所需的基本音符。
•学生能够掌握简单的旋律并进行演奏。
•培养孩子们的音乐表达力和积极合作意识。
二、教学内容和流程2.1 教学内容•了解口琴的基本结构和演奏方法。
•学习口琴的基本演奏技巧。
•学习最常用的口琴音符。
•练习基本的旋律和节奏。
•演奏简单的儿歌或别的音乐。
2.2 教学流程第一节课•介绍口琴的基本结构和演奏方法。
•学生演奏自己的口琴并用数字标记音符。
•强调正确的姿势和吹奏的方法。
第二节课•练习基本的口琴音符和旋律。
•学生练习描绘简单的乐器声音。
•强调吐字清晰和如何在口琴中发出声音。
第三节课•学生学习如何排练，如何团队合作。
•学生分组练习演奏乐曲，并互相检查。
•强调如何听和合奏。
第四节课•学生表演悦耳的儿歌。
•学生演奏自由曲和小乐段。
•学生介绍和分享自己的口琴演奏经验。
三、教学方法和评估3.1 教学方法•教师和学生之间的互动和交流，使学生获得学习口琴的信心。
•受到不同程度的学生注意，提供不同课程计划的层次。
•给予学生自由练习和集体排练的时间。
3.2 评估方式•学生将在每节课结束时进行基础知识的测试和练习音乐的能力。
•学生将在口琴演奏比赛中展示口琴演奏技巧。
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1、口琴入门教程教学目标：1、使学生了解口琴的构造、原理，和音的排列，及身体与手部的姿势、呼吸方法等。
2、学习C大调音阶的吹奏德育渗透：美育教育，提高学生的文化素质及审美意识教具：口琴、多媒体重点难点：吹奏口琴时身体与手部的姿势。
导入：1、根据国家教委的精神，有条件的学校的学生要学会1至2门乐器。
2、上器乐课的特殊要求。
3、本学期的学习任务：学习口琴新式单音的吹奏方法，每个学生必须学会吹奏音阶低音so到高音mi,学会吹奏五至六首有一定难度的曲目，并在期末进行口琴常识的考试。
4、介绍几种口琴5、口琴的构造及原理：口琴是用长短不同、厚薄不一的簧片，运用空气的流动，或吹或吸，发出高低不同的声响。
把这些簧片科学的有规律的排列组合，使其成为用嘴进行演奏乐曲的乐器，我们把它叫作“口琴”。
口琴主要是由：簧片、音格、保护板等部分组成。
6、口琴音的排列（24孔口琴）授课：1、吹奏口琴时身体和手部的姿势：演奏时上身保持自然挺直。
手部的姿势无统一规定。
我们的要求是：两手各握口琴的两端。
具体的做法是：中指以下的手指自然握紧，把口琴的两端放在中指上，食指弯曲压住保护板，拇指放在音格上，两臂分开成“八”字形，动作要求自然大方：可坐着或站着吹奏。
2、口琴的吹奏方法：口琴的吹奏方法为“吹气”和“吸气”，“1、3、5”为吹气，“2、4、6、7”为吸气。
吹奏时，先将嘴缩小，两唇略向外翘起，成圆形，对准口琴一孔（包括上下二格），吹奏时发音必须清楚，勿带杂音，由中音“do”起，顺吹练习。
3、练习吹奏音阶：“1、2、3、4、5、6、7、i”注意“7”“i”两个音在口琴上的位置是自的“i”在前“7”在后。
4、练习音阶的吹奏，每个音4拍、3拍、2拍。
1拍逐渐加快速度。
课后总结，下课。
2、小星星教学目标：1、通过学习吹奏乐曲，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验创编旋律的快乐。
2、熟练吹奏《小星星》教具：口琴、多媒体教学难点：掌握La到do~sol 各音的吹法。
教学内容分析：《小星星》是一首脍炙人口的乐曲。
这首乐曲短小，学生容易上口，在唱谱过程中学生能记住乐曲，对后面学习省去了看谱的过程，学生能更有效地想想吹奏方法。
导入：1、师生问好。
2、提问：同学们，你们会唱《小星星》吗？3、昨晚小星星和老师说：“如果哪位同学表现好，旋律唱准确了，就委托老师奖励给他一颗小星星。
授课：1、练习音阶，注意吹奏口琴时身体和手部的姿势。
2、出示小星星谱例，先唱歌词，边唱边观察歌谱。
3、《小星星》用到了我们学过的音阶中的那些音？着重练习1-6的吹奏方法。
6162|6364|6565|6463|6261|6---||4、教师示范吹奏整曲。
5、唱《小星星》全曲的歌谱。
6、学生唱一句谱，练习一句的吹奏方法。
7、逐句学习吹奏整曲后，用慢速将全曲连贯起来吹奏。
多多练习几次，保证基本熟练地吹奏乐曲。
8、解决在吹奏时出现的问题。
9、全班同学集体吹奏乐曲《小星星》。
并适当加速。
10、抽查个别同学吹奏，其他同学听，并找出同学们吹奏时的优点和缺点，对他们进行评价。
课后总结，下课。
3、粉刷匠教学目标：1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》2、在教师的引导下培养学生自学吹奏乐曲的能力。
教具：口琴、多媒体教学重点：2和4音的吹奏教材分析：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿歌，2|4拍，一段体结构，由五个音组成短小严整的四个乐句。
旋律多采用重复的手法，简单易记，第一二四乐句旋律基本相同，第三乐句稍有变化，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动的描述了粉刷匠观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己的技术，一方面一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上白灰的顽皮神态。
使学生在歌唱、欢笑中体验劳动的快乐和积极向上的精神。
导入：1、播放，《劳动最光荣》音乐。
2、师：今天，老师和大家共同上一节口琴课，为了能吹奏的更好我们先来练习气息。
指导学生进行长音和短音的练习。
3、音阶练习C大调音阶练习练习曲授课：1、小粉刷匠是一个什么样的人？哪些优点值得我们学习？只会唱还不行，这节课我们还要学习用口琴来吹奏。
看歌曲动画，欣赏FLASH 动画，感受粉刷匠忘我劳动工作的情景与滑稽的镜头。
2、演唱歌曲为学习吹奏作铺垫。
边唱可以边用动作和节奏表现歌曲激发学习兴趣。
3、教师有感情的范奏。
4、聆听感受。
为教师打节奏。
5、自己识谱练唱。
进行旋律接龙游戏每组互相倾听6、在黑板写出乐曲中出现的三个吹气音135，再加上吸气音24，先不按顺序点击让学生吹奏，再按歌曲中的旋律点击试奏，教师指导单音吹奏比赛。
7、指导学生自学1、2乐句8、指导自学第三乐句，教师适时的抓住难点乐句中2和4音吹奏，进行对比范奏，让学生观察横隔膜气息是否下沉。
9、全班集体吹奏《粉刷匠》。
谱教师找出错误或不足再加以指导。
10、抽查个别同学吹奏乐曲。
课后小结，下课。
4、《粉刷匠》双声部演奏5、剪羊毛教学目标：1、通过学习吹奏歌曲，进一步帮助学生巩固复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。
2、运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生独立自主地学习，培养学生的自学能力，提高学生对音乐的感受力和表现力。
教学重点：1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。
2、正确演唱、演奏附点节奏，准确表现歌曲的情绪。
教具:口琴、多媒体教材分析：这是一首澳大利亚流传颇广的民歌。
澳大利亚以生产羊毛而著称，这首《剪羊毛》描写了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。
歌曲中用了很多美丽的形象生动的词来表现歌曲，比如说"白云、冬雪、丝棉"来比喻羊毛，把绵羊身上厚厚的比喻成皮袄，非常有意思。
教学过程一、导入1、我们的音乐课又开始了，今天的音乐课我们将共同来学习一首澳大利亚歌曲《剪羊毛》。
老师在课前已经让你们做了预习，谁能说说，通过预习，你对这首歌曲有哪些了解。
2、教师进行多媒体展示，介绍澳大利亚的风光。
二、教学1、口琴基本训练，吹奏音阶。
2、检查学生的口琴预习情况。
3、学生视唱乐谱。
4、教师范奏歌曲，学生聆听范奏，加深对旋律的印象。
5、学唱乐曲旋律，跟琴轻声唱乐曲的旋律。
6、逐句学习吹奏乐曲，难点突破，把长句子分成一个一个小句子，再来练一练。
7、集体用口琴吹奏乐谱《剪羊毛》。
教师小结，下课6、欢乐颂学教目标：够能练熟演奏歌曲《欢乐颂》。
引导学生树立正确的人生观，激发学生追求自由的理想，感受不同音乐带给我们的美感。
教学重点：能用口琴熟练的吹奏歌曲《欢乐颂》高低两个声部。
教具：口琴、多媒体教材分析：《欢乐颂》是一首流传非常广泛的外国经典歌曲，又称《快乐颂》，是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。
而这由贝多芬所谱曲的音乐（不包含文字）成为了现今欧洲联盟的盟歌。
这是一首庞大的变奏曲，充满了庄严的宗教色彩，气势辉煌，是人声与交响乐队合作的典范之作。
导入：1、我们曾经学习过贝多芬的《欢乐颂》。
今天，让我们在共同学习这首歌曲用口琴如何吹奏。
2、音阶练习C大调音阶练习练习曲3、复习《小星星》《粉刷匠》授课：1、全班集体齐唱歌曲《欢乐颂》，高声部和低声部分别演唱一次。
2、出示《欢乐颂》歌谱，教师示范吹奏整曲。
4、学生认真聆听教师吹奏，观察歌谱。
5、识谱练唱。
逐句学唱乐谱，保证节奏的正确性。
6、在教师的引导下，一句一句的学习乐曲的吹奏方法，注意每个音的发音和气息的稳定。
7、指导学生自学，对每个乐句的音符和节奏保证正确无误的吹奏，并能连贯的完成每一个乐句。
8、在每一句学习过程中，适当抽查一个小组或一个同学的吹奏，边学边纠正错误。
9、全班集体吹奏《欢乐颂》。
谱教师找出错误或不足再加以指导。
10、抽查个别同学吹奏乐曲。
课后小结，下课。
7、欢乐颂双声部演奏8、歌声与微笑教学目标：1、能自然、有表情地演唱4/4《划小船》旋律，体会四拍子的韵律感受。
2、通过学生自主合作学会用口琴吹奏新的乐曲，使其有探究性地参与到音乐学习中。
教学重点：四拍子的吹奏时值，引导学生表现乐曲。
教具：调口琴、钢琴、多媒体教材分析：《歌声与微笑》是著名作词家王健作词，著名作曲家谷建芬作曲。
同时为谷建芬代表作之一。
《歌声与微笑》是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。
歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并置式对比。
尤其是在高音区节奏重复多次运用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。
自歌曲创作以来，每到欢乐的场合，常常使人们想到用这首歌表达相互的情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走向世界各地，传递着中国人民的友谊。
教学过程：一、组织教学引领学生在4/4的音乐中律动进入教室，初步体验四拍子，感受音乐的情绪。
二、复习1、复习1——5生吹奏音阶，要求流畅，每个音2拍。
2、点音练习1——5随意点音，生立刻吹出单音，看谁又快又准。
三、学习《歌声与微笑》1、全体同学集体欣赏歌曲《歌声与微笑》。
2、师示范吹奏口琴《歌声与微笑》。
3、跟曲子感受4/4拍。
4、学唱乐曲旋律①跟琴轻声唱乐曲的旋律。
②拍击四拍子强弱规律分组演唱。
5、学吹旋律师：让我们用口琴来吹一吹这首活泼欢快的乐曲。
①指导学生四人小组自主吹奏乐曲。
提出要求：用不同的方法、不同的形式自学吹奏。
②小组展示：选择个别小组展示自学成果。
③进行集体吹奏。
④指导四拍子的时值，师提示换气的地方，以免四拍子吹奏时值不足。
⑤全班再次吹奏，注意气息。
6、指导吹奏情绪四、小结1、师小结，提示吹奏时特别注意的地方。
2、布置回家作业。
9、四季歌教学目标：利用多媒体教学，调动学生歌唱及表演创新的兴趣，把握好新歌节奏，并演奏《四季歌》，培养学生尊敬师长、父母、热爱朋友的传统美德。
教学重点：培养学生把握好新歌节奏，并有感情地演奏歌曲。
教具：口琴、多媒体教材分析：这是一首在我国流传很广的日本歌谣，词曲均为日本的荒木丰尚编写的。
歌词用质朴的语言，颂扬了日本人尊敬师长、父母、热爱朋友的传统美德。
歌曲分为上、下两个乐句，旋律轻巧抒情。
教学过程:一、课前欣赏乐舞《樱花》视频，引入新课。
二、介绍日本相关文化（名胜、地域、服装、习俗、音乐等）三、学习新歌：1、新歌欣赏（提问：歌曲颂扬的是日本人民什么传统美德？）2、节奏的训练（突破难点乐句）3、学唱旋律，跟着伴奏哼唱旋律。
4、出示歌曲简谱，学唱乐谱。
5、教师范奏乐曲，学生欣赏。
6、逐句学习吹奏乐曲。
解决难点，纠正错误。
7、抽查一组同学演奏。
8、全班同学集体齐奏。
四、小结：让学生把握好歌曲节奏，学习日本尊敬师长、父母、热爱朋友的传统美德。
教师小结，下课。
10、彩云追月教学目标：1、通过本课使学生感受民族管弦乐曲《彩云追月》的艺术语言魅力，了解速度、音色等音乐要素在乐曲音乐表现中的重要性。
2、在熟悉音乐的旋律、节奏和音高等要素的基础上准确、连贯地吹奏《彩云追月》的主旋律，并加入合适的节奏乐器较好地表现、再现音乐。