人教版必修2019必修中外历史纲要(下)第12课 资本主义世界殖民体系的形成 练习题
第12课+资本主义世界殖民体系的形成+知识清单- 高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第12课资本主义世界殖民体系的形成【课程标准】1.了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、建立世界殖民体系的过程。
2.理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响。
【时空坐标】【知识梳理】：一、拉丁美洲的殖民地化1.主要殖民国家及殖民地：（1）西班牙：占领除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲。
（2）葡萄牙：建立了巴西殖民地。
（3）荷、英、法：占据拉丁美洲小部分土地。
2．概括主要殖民方式：（1）总督制度：总督代表国王在辖区内行使最高权力，实行专制统治。
（2）经济掠夺：农奴制种植园经济；开采金银矿；限制殖民地经济发展。
（3）种族灭绝：疯狂奴役和屠杀印第安人，致使美洲劳动力不足。
※概念阐释※拉丁美洲的由来：拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。
这一地区曾经长期沦为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言都属印欧语系拉丁语族,因此，这一地区被称为"拉丁美洲”。
※特别提示※葡、西殖民扩张的方向与它们开辟新航路的方向基本相同，葡萄牙主要在非洲沿岸、亚洲扩张，而西班牙主要在中、南美洲地区扩张；新航路开辟的过程，同时就是西、葡殖民扩张的过程。
二、亚洲沦为殖民地半殖民地(一)15、16世纪的殖民扩张1.主要国家:葡萄牙和西班牙2.背景:随着新航路的开辟,葡萄牙、西班牙人到达东方。
国家殖民方式殖民概况葡萄牙建立商站控制商路16世纪中叶,在亚洲建立了包括中国澳门在内的几十个商站西班牙入侵菲律宾,将其变成了殖民地⑴随着新航路的开辟的开辟，西欧国家走上了对外扩张的道路。
⑵资本主义经济的发展。
⑶14世纪兴起的文艺复兴运动（人文主义：冒险精神、开拓进取），解放了人们的思想(二).17世纪到20世纪初的殖民扩张1.主要国家：英国、荷兰、法国等地域概况南亚①17世纪初,英国人来到印度。
②英国通过东印度公司,采取走私鸦片等手段,掠夺了大量财富和巨额利润。
第12课资本主义世界殖民体系的形成课件-- 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
三、瓜分非洲：殖民活动
几何边界埋下什么祸根？
1884·柏林会议
据统计，非洲的国界44％都由经线或纬线划分， 30％的国界是用直线或曲线的几何方法划分，仅 26％的国界是自然边界。
——金点强、王守望《非洲：几何线边界埋下祸根》
割裂统一族群，破坏社会结构，带来动荡隐患
第12课
资本主义世界 殖民体系的形成
【课程标准】 了解西方列强建立世界殖民体系的
过程，以及亚非拉人民的抗争，理 解殖民地半殖民地的民族独立运动 对世界历史发展的重要影响。
一、拉美陷落：殖民历程
1492·哥伦布发现美洲 圣多明各 （海地岛）
1496·圣多明各殖民地建立
时间 国家
殖民历程
1492年：
1994·卢旺达大屠杀
——[个是破坏的使命，即消灭旧 的 亚 洲 式 的 社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。
——[德]马克思《不列颠在印度统治的未来结果》
③对亚非拉：破坏原生文明，造成经济依赖、政治隐患；客观上推动现代化
——施兴和《近代国际关系史》
——郭家宏《英帝国的转型》
英国对印度的资本输出总额……据霍华德在《印度与金本位》一书中估计， 到1910年，共为4.5亿英镑。从这笔投资所获得的利润、利息、加上佣金、 汇兑、保险及其银行业务收入，每年约可得4,000万英镑的收益。
——培伦、高兴等《印度通史》
直接掠夺财富→商品输出为主→资本输出为主
四、殖民体系：概念辨析
资本主义制度在世界范围的确立
政治体系：
——第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
资
是指资产阶级革命和改革运动由欧洲向外扩展，资本主义制度在世界范围内确立。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第12课 资本主义世界殖民体系的形成(共34张ppt)
资本主义世界体系
概念辨析：资本主义世界体系指19世纪六七十年代至20世纪初形成的资 本主义政治体系、资本主义经济体系、资本主义殖民体系。
资本主义 政治体系
资本主义制度在世 界范围的确立过程
资本主义 经济体系
资本主义 殖民体系
资本主义世界市场 的形成过程
资本主义经济的开放性、 扩张性的结果
——刘祚昌、王觉非《世界史•近代史编》
➢ 对欧洲而言
加速了资本原始积累的过程， 促进了从封建社会向资本主义 社会转型的过程，促进了工业 革命的发生。
【高考真题】
（2019·全国Ⅰ·33）有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过
独立战争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入
强迫种植市场上特别需要的产品，如棉 花、可可、蓝靛、烟草等，这样就使拉 美许多地区走上畸形的种植单一农作物 的道路。
方 往 制 征需—，面来收求—间白劳如，，苛几齐，银役烟不不重无世殖，之草许准的止荣民有中、在跟捐境主者，8食殖外税。0编共被0盐民国。万《从称都地进印世这作在各行第界里“政地贸安史攫地府区易人·取狱专之。死近了的卖实间于代2入之行有.繁卷口5列专贸重万》”；卖易的吨。
一、拉丁美洲的殖民地化
“地狱的入口”
矿井口
死亡是他们唯一的休息……绝大 部分印第安人常因繁重劳动或不堪 虐待而死去，死亡率高达4/5。由 于死亡过多，尸体堆满了矿井口， 啄食尸体的乌鸦往往布满了天空。
——李春辉《拉丁美洲史稿》上册
➢遭受奴役的印第安人（绘画作品）
在哥伦布发现新大陆后，中南美洲成为全世 界的蔗糖生产中心。起先是在西班牙殖民地牙 买加等岛屿，然后转移到葡萄牙人的殖民地巴 西。17世纪后，欧洲人在加勒比海地区大量建 立种植园。
历史高中统编版2019必修中外历史纲要下册 第12课 资本主义世界殖民体系的形成 课件
时期
侵略方式
暴力掠夺、不平 等贸易
商品输出为主；武力侵略
资本输出为主；瓜 分狂潮
经济主张
典型事件
殖民阶段
重商主义
黑奴贸易、东印 度公司
早期殖民时期
自由主义经济思想 开放印度贸易；解散东印度公司 殖民体系初步形成
垄断
柏林会议 瓜分中国
殖民体系最终形 成
填写表格并思考：推动各国侵略方式、经济主张发生变化的根本原因是什么？
英：“2C”计划—南北纵贯（开罗—开普 敦） 法：“2S”计划—东西横贯（佛得角—索 马里） 德：西南非—东非斜跨非洲
1884年柏林会议 1、任何国家在非 洲占领新的土地， 必须通知其他国家， 占领方为有效 （“有效占领”原 则） 2、各国可以现在 地图上划定彼此的 势力范围，再去占 领（地图作业）
——节选自《英国东印度公司的历史》严钟奎
（一）殖民印度
整个十八世纪，从印度转移到英国的财富，其中直接从印度剥削得来的以及抢夺搜刮的巨额资财，远 多出自相对来说还不算重要的贸易。1813年开放对印度贸易以后，英印之间的商业就在很短时间内增加了 三倍以上。不但如此，这商业的性质也整个地改变了。迄1813年，印度大体上是一个出口的贸易国，但现 在已经成为一个进口贸易国。
第12课 资本主义世界殖民体系的形成
1、通过地图与殖民扩张的时间阶段的划分，学生整体了解殖 民扩张的过程。 2、通过比较性阅读相关史料分析东印度公司废除前后两个阶 段英国对印度的殖民特征，学生理解殖民体系形成的阶段性 特征及其原因。 3、通过多元史料的分析，学生感悟世界殖民体系的建立对世 界不同国家与人民短时段、长时段的影响。
——整理自《中外历史纲要下》
第12课+资本主义世界殖民体系的形成+课件--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
（四）东亚：中、朝两国遭受侵略
1.中国：鸦片战争后，列强迫使中国清政府签订了一系列不平等条约，
使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
2.朝鲜：1910年，日本吞并了朝鲜半岛。
◎
清
政
日本在经历了明治维新后，军国主义势力和
府 与
国家经济实力几乎同步增长，积极向朝鲜半岛
列
和中国东北地区扩张自己的势力，建立特务机 关,培植亲日势力，以武力打开了朝鲜的国门
英国……在1800-1841年 间，先后4次强迫伊朗签订 不平等条约，……随后，法 国、美国、奥地利等国也援 例同伊朗签订了类似条 约。……伊朗门户被打开后， 外国特别是英国的廉价商品 便潮水般的涌入伊朗。在19 世纪30年代，从英国输入的 纺织品几乎占伊朗全部进口 总值的90%。
二、亚洲沦为殖民地半殖民地
——摘编自（日本）北川稔《一粒砂糖里的世界史》等
一、拉丁美洲的殖民地化
材料：殖民者从拉丁美洲殖民地掠夺了巨额财富。 据统计，16、17 世纪时，西班牙在殖民地开采的黄 金白银超过当时世界总产量的2/3。1500—1650 年 间，西班牙从美洲掠夺的黄金多达180 吨，白银多 达16 000 吨。
——《纲要》（下）第70页《学思之窗》
种植并 走私鸦片
司 的
——刘宗绪主编《世界近代史》
二、亚洲沦为殖民地半殖民地
（二）南亚：英国对印度的征服与掠夺
2.利用印度各地封建割据严重、国内社会矛盾尖锐的弱点，挑动印度人 打印度人，坐收渔利；或者直接进行武力侵略。到19世纪中后期，英国 几乎控制了印度全境。
起初，东印度公司在印度只是从事贸易 方面的活动。后来,随着工业革命的展开, 公司势力逐渐扩张，并逐渐演变成为一个 以武力为后盾,掠夺原料和市场，进行资本 输出的政权机构。之后，随着英国在印度 的一系列战争，英国正式将印度设为皇家 殖民地，使印度于19世纪上半期彻底沦为 英国的殖民地。……印度古老文明的发展 进程被迫中断，英国殖民者强行将西力文 化和政治体制移植进人印度社会肌体造成 了印度社会的分裂。 ——郑豪杰《试述英国对印度的殖民统治》
人教统编版(2019)必修中外历史纲要下第六单元第12课：资本主义世界殖民体系的形成(共31张PPT
材料 马克思说：“殖民制度大大的促进了贸易和航运的发展。‘垄断公司’是资本积累的强有力的手段。殖民地为
迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了对通过市场的垄断而加速的积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀 人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”
探究 材料中的“宗主国”具体指什么国家？“欧洲以外”指那些地方？ 从材料中可以看出，“宗主国”资本的原始积累在海外是建立在什么基础上的？有哪些方式？
殖民统治政策
推行农奴制 发展种植园经济，疯狂开采金银矿，掠夺了巨额财富。
经
黑奴贸易 殖民者为弥补劳动力的不足，从非洲贩卖黑人奴隶。
济
限制发展 宗主国禁止或限制殖民地同任何其他国家进行贸易。
西班牙和葡萄牙在殖民地掠夺了大量财富，但西班牙和葡萄牙的王室注
结
果
重奢靡享受，并没有把掠夺来的财富发展本国经济，使得本国发展逐渐
柏林会议
背景 目的 召开 内容 影响
为解决矛盾和进一步瓜分非洲。
柏林会议
背景 目的 召开 内容 影响
1884年，英、法、德等国在柏林召开会议。
柏林会议
背景 目的 召开 内容 影响
“有效占领”原则： 任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效； 各国可以先在地图上划势力范围，然后再去占领。
具体表现
东非、中非、 南非
北非
撒哈拉以南 非洲地区
帝国主义瓜分非洲
殖民者占领重要的港口和城镇，进行奴隶贸易。
帝国主义瓜分非洲
具体表现
东非、中非、 南非
北非
撒哈拉以南 非洲地区
• 英法通过控制苏伊士运河，争夺了埃及的经济政治大权； • 英国发动侵埃战争占领了整个埃及； • 英国以埃及为基地对苏丹实行武力扩张； • 法国从19世纪30年代入侵阿尔及利亚，并向突尼斯和摩洛哥扩张。
人教统编版(2019)必修中外历史纲要下第12课资本主义世界殖民体系的形成 课程教学设计
第12课资本主义世界殖民体系的形成教学设计教学理念通过对资本主义世界殖民体系形成过程中相关史实的学习，让学生了解资本主义在形成发展过程中的与生俱来的罪恶性与血腥性，从而坚定走社会主义道路的决心和信心，引导学生利用唯物史观分析资本主义经济发展与世界殖民体系的形成之间的内在关系。
教科书教学内容分析本课主要讲授的内容是资本主义世界殖民体系的形成过程，包括拉美的殖民地化、亚洲沦为殖民地与半殖民地的过程、非洲被西方列强瓜分的过程，最后从世界的角度综述了资本主义世界殖民体系建立的时间，同时明确资本主义世界殖民体系的建立是与资本主义发展到帝国主义阶段相联系的，介绍了资本主义世界殖民体系得以建立的深层经济动因以及随着体系的建立给整个世界带来的经济影响和政治影响。
学情分析初中教材简要介绍了殖民扩张与资本原始积累的血腥过程涉及到了本课内容，因此本课学习需要在原有学习基础上进行系统化，纵深化总结拓展，提升学生对这段历史的总体认知度。
教学目标识记资本主义世界殖民体系形成的过程，强化学生运用唯物史观分析历史史实的能力。
教学重难点分析教学重点资本主义世界殖民体系形成的过程教学难点资本主义世界殖民体系形成的影响教学设计思路近代世界的殖民活动开始于新航路开辟的16-17世纪，世界殖民体系的确立则是在第一次工业革命完成之后。
工业革命的强力推动，使19世纪后期首先工业化的国家掀起了殖民扩张的新高潮，列强瓜分和重新瓜分世界领土的斗争空前激烈。
到1910年整个世界被列强基本瓜分完毕。
资本主义工业化国家的势力深入到世界各个角落。
一个互相联系、互相影响的整体世界殖民体系最终形成。
本课通过一段段历史材料的展现，引导学生在解读史料的基础上，透过历史现象看历史本质，对资本主义这段血腥的历史有一个深刻的认识，同时理解殖民扩张对殖民地具有破坏性和建设性的双重影响。
教学过程导入新课:材料葡萄牙贵族佩德罗·阿尔瓦雷斯·卡布拉尔带领13艘船只组成的船队，沿着达·伽马的路线自里斯本途径加纳利群岛前往佛得角，但是越过赤道无风带后，船队被南大西洋的风向和水流拉往西行，并于1500年来到巴西海岸，靠近今日的塞古鲁港。
第12课+资本主义世界殖民体系的形成+导学案 高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
第12课资本主义世界殖民体系的形成【学习目标】1．了解西方列强对亚、非、拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立2．理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响【学习重难点】重点：拉丁美洲的殖民地化；亚洲沦为殖民地半殖民地；西方列强瓜分非洲；世界殖民体系的形成。
难点：世界殖民体系的形成及其评价。
知识梳理一、拉丁美洲的殖民地化拉丁美洲，指美国以南的所有美洲地区1．西班牙1496年在海地建立了第一块殖民地圣多明各。
到16世纪中叶，把大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变成了殖民地。
在殖民地建立总督辖区进行管理。
2．葡萄牙建立了巴西殖民地，设立总督制度。
3．到18世纪晚期，拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统治之下，绝大部分土地成为西班牙和葡萄牙的殖民地。
4．殖民主义罪恶：掠夺巨额财富（发展种植园经济、开采金银矿），奴役和屠杀印第安人，从事黑奴贸易，禁止或限制贸易。
5．影响：(1）对拉丁美洲给印第安人带来了深重的灾难，造成了当地长期的贫穷与落后；(2）对欧洲，提供了资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展。
二、亚洲沦为殖民地半殖民地1.16世纪中叶，葡萄牙建立了中国澳门等几十个商站。
西班牙入侵菲律宾，将其变成了殖民地。
2．在南亚17世纪初，英国人通过东印度公司对印度进行侵略。
19世纪中后期，英国基本控制了印度全境。
印度从来就不是一个国家，而是一个地理概念。
-﹣泰戈尔3．东南亚17世纪初，荷兰人侵入印度尼西亚，建立了巴达维亚殖地。
后来，荷兰占领了整个印度尼西亚。
4．在西亚英、法、俄等国侵略奥斯曼帝国，分割领土。
俄国与英国侵略伊朗。
5．在东亚西方列强发动四次侵华战争，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
1910年，《日韩合并条约》签订，日本吞并了朝鲜半岛。
三、西方列强瓜分非洲1.19世纪中叶之前，欧洲人的殖民活动仅限于沿海地区：占领港口和城镇，进行黑奴贸易。
工业革命后，转向全面的殖民入侵。
2.在北非（1）英、法控制了苏伊士运河。
第12课+资本主义世界殖民体系的形成+课件-- 高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
●材料三：18世纪中后期，英国加紧了对印度的侵略，蚕食土地，抢掠财富，扩大殖民地。 1757年，克莱武指挥英国殖民军队侵占了孟加拉，放手让部下抢劫，他自已就从当地土王 的金库中抢夺了价值23万英镑的金银财宝。事后他曾说：“我出入于只为我敞开的金库 …… 此刻，我对自己那时的节制大为惊奇。”英国议会因克莱武“对国家作出巨大的贡献”对他予以表彰。据统计，1757——1815年间，英国从印度攫取的财富不下10亿英镑。思考：英国如何进行的掠夺。
列强在拉美的掠夺
▲18世纪秘鲁全银矿的作业场面
对美洲：(1)加剧了拉丁美洲的贫困，影响了社会经济的发展；(2)与世界其他地区的经济联系不断加强。对欧洲：(1)加速了欧洲的资本原始积累， 促进了工业革命的发生；(2)引起“价格革命”,对欧洲 社会结构形成巨大冲击。
殖民者的掠夺对拉丁美洲和欧洲的影响
二、 亚洲沦为殖民地半殖民地
洲缅 老法 越度通 罗 南 电铺套联
间港英占) 南香澳
洲学习任务：
马来亚荷 属 东(印度尼西亚
阅读教材，并结合地图，指出侵略亚洲各主要区域的殖民国家。
找出20世纪初列强在中国的势力范围。
洋洲 界国 界地区界今国界
印俄国势力范围 法国势力范围 英国势力范围 德国势力范围 日本势力范围
里非
西
尼亚伊
几内
海 可
洲
里 亚
莫
加
加
斯
吸
达
马
业
D
阶段
时间
侵略区域
瓜分情况
第一阶段
5世纪- 19世纪中 叶以前
非洲沿海地区
第12课+资本主义世界殖民体系的形成+导学案 高一历史统编版(2019)必修中外历史纲要下
第12课资本主义世界殖民体系的形成【学习指导】❖【概念解析】资本主义世界体系，主要指资本主义国家通过殖民扩张、商品倾销、资本输出，瓜分世界、文化输出，确立的资本主义世界体系。
包括政治体系、经济体系和殖民体系。
①政治体系：资本主义民主制度在世界范围的确立。
资产阶级革命和改革超越了西欧和北美的范围，以空前的广度和深度扩展（英、法、美、德、意、俄、日等资本主义政治制度的确立与巩固）。
②经济体系：资本主义世界市场的形成。
新航路开辟、两次工业革命，亚、非、拉美成为资本主义商品销售市场和原料产地，资本的输出场所，被卷入资本主义世界市场。
③殖民体系：是指被列强压迫、奴役的所有殖民地、半殖民地和附庸国。
❖识记：①资本主义世界殖民体系形成的基本历程、根本原因及评价；②殖民体系建立的相关史实；【项目探究】探究一：资本主义世界殖民体系基本历程及根本原因一、资本主义世界殖民体系形成的基本历程二、资本主义世界殖民体系形成的根本原因：探究二：殖民体系建立的相关史实一、拉丁美洲的殖民化1、殖民史实：新航路开辟到18世纪晚期，瓜分拉美大部分地区，政治上，任命实行统治；经济上，推行，疯狂开采金银；2、殖民统治对拉美地区发展的影响有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。
“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲A．奴役掠夺土著居民 B．建立的殖民统治最早C．进行了大量的移民 D．移植了本国生产方式二、亚洲沦为殖民地半殖民地（一）基本史实：①16世纪，葡、西建立，控制商路（如占澳门，入侵菲律宾等）；②17世纪以来，成为亚洲殖民活动的主角，加快亚洲的殖民地（如英国成立并逐步控制印度全境以及列强对东南亚地区的争夺）和半殖民地化（如对的侵略）；（二）重点问题解析1、东印度公司的建立与解散材料一东印度公司成立于1600年。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第12课 资本主义世界殖民体系的形成(共25张ppt)
第12课 资本主义世界殖民体系的形成
糖这种看似微不足道的东西背后，竟然隐藏着一部十分 复杂的、十分具体生动的文化交流的历史。
——季羡林《糖史》
蔗糖在18世纪经济中所占据的地位，就如钢铁在19世纪， 石油在20世纪所占据的地位一样。
ห้องสมุดไป่ตู้——李春辉《拉丁美洲史稿》
——高德步《世界经济史》
欧洲不是靠自身的经济力量而兴起的……是分沾了亚洲的生产、市场和
贸易的好促处进—了—简资言本之主，义欧洲的取发代展了，亚洲使在西世方界成经为济中世的界支的配中地位心。欧洲
—埃里克·威廉斯《资本主义与奴隶制度》
三角贸易示意图
三、非洲的殖民地化——糖与黑奴的大西洋之旅
19世纪后期，垄断的出现让资本主义跃上了 ➢ 列强为什么于19世纪
一个新阶段，主要资本主义国家对世界上最后一 块尚未瓜分的土地垂涎三尺。非洲内陆探险和矿 产资源的发现对殖民主义具有巨大的诱惑力，医
后期加快了瓜分非洲 的步伐？
殖民范围变大：由建立殖民据点到建立殖民地或半殖民地 殖民国家变多：由西、葡两国到英法美日等多国
葡萄牙
西班牙
葡萄牙与西班牙在亚洲的殖民地 （16世纪中叶）
列强在亚洲的殖民地和势力范围 （19世纪末20世纪初）
➢ 19世纪末与16世纪相比，列强在亚洲的殖民活动发生了怎样的变化？
➢ 导致这种变化的原因是什么？
四、世界殖民体系的形成及影响——“甜蜜”与“苦涩”
➢ 世界殖民体系何时最终形成？
19世纪末20世纪初
➢ 影响：
几乎所有国家都被卷入世 界市场中，世界越来越紧 密地联系在一起
西方国家殖民世界进程图（1492-1914）
第12课 资本主义世界殖民体系的形成 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下
垄断贸易 为保证殖民者的利益，宗主国禁止或限制殖民地同任何其他国家 进行贸易，限制了殖民地 10 经济 的发展
【请思考】 殖民者的掠夺对美洲和欧洲分别产生了怎样的影响？
【答案】 （1）对美洲：殖民者对美洲进行殖民统治，中断了美洲国家独立发 展的进程；殖民者大量劫掠美洲金银财富，对其实行贸易垄断，使美洲遭受了巨大 的经济损失，严重破坏了当地的自然经济和社会稳定；殖民者奴役和屠杀印第安人 的做法导致美洲土著人口迅速减少，丧失了大量劳动力；殖民者带来的西方生产技 术和生产方式客观上冲击了美洲相对落后的社会经济体制，一定程度上推动了美洲 民族资本主义的产生、发展和社会制度的转型。
（2）葡萄牙： ①建立殖民地：葡萄牙紧随西班牙之后侵入拉丁美洲，建立了 5 巴西 殖 民地。 ②管理方式：在巴西设立总督制度，葡萄牙国王任命总督治理巴西。 【概念解读】 总督制度 总督一般由国王信任的大贵族担任，是国王在殖民地的全权代表，根据国王 训令，掌管殖民地的行政、军事、财政和宗教事宜，有权任命管辖区内的官吏和 教会负责人，参与审理重大司法案件。
（2）对欧洲：殖民者的掠夺给欧洲带去巨额财富，一方面刺激了欧洲更大的殖 民扩张欲望，为欧洲资本原始积累创造了条件；另一方面，大量金银财富涌入欧洲 市场，造成当地银价下跌，物价上涨，沉重打击了欧洲封建主，进一步瓦解了欧洲 的封建生产关系。
1.1503 年，西班牙在拉丁美洲设立“贸易总署”，其职能是颁发前往殖民地商 船、商人和移民的许可证，审查美洲的进出口商品，征收捐税，负责处理民事案 件等。“贸易总署”还开办了航线测量局和航海学校，以测量航线、培训水手。“贸 易总署”的设立旨在（ ）
（3）英、荷、法：到 18 世纪晚期，拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统 治之下，其中绝大部分土地为西班牙和葡萄牙的殖民地，小部分土地被荷兰、英 国和法国占据。
高中人教版《必修中外历史纲要》(下)第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿
（二）媒体资源
在教学过程中，我将使用以下教具和多媒体资源：
1.地图：展示欧洲列强的殖民扩张路径，帮助学生直观理解殖民体系的地理分布。
2.历史图片和影像资料：展示殖民时期的图片和视频，增强学生的历史现场感。
2.设计互动讨论环节，鼓励学生表达自己的观点，如讨论殖民主义对被殖民地国家的双重影响。
3.结合现实问题，让学生认识到历史与现实的关系，如探讨殖民主义对当今世界格局的影响。
4.创设情境，模拟历史角色扮演，让学生在角色扮演中深入理解历史人物的决策过程和背后的动机。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将在教学中采用以下主要教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法和情境模拟法。
3.电子白板：利用电子白板进行互动教学，实时展示学生的讨论成果，提高课堂效率。
4.网络资源：提供相关历史资料和在线互动平台，方便学生课后自主学习和交流。
（三）互动方式
为促进学生的参与和合作，我计划设计以下互动环节：
1.师生互动：在讲授过程中，适时提问，引导学生思考，及时给予反馈，形成良好的互动氛围。
1.讲授法：通过系统的讲解，向学生传授殖民体系形成的基本知识和理论。选择讲授法的理论依据是，它能有效地传递大量信息，为学生构建知识框架。
2.案例分析法：通过具体的历史事件和案例，帮助学生深入理解殖民扩张的复杂性和影响。选择案例法的理论依据是，它能激发学生的思考，培养分析问题和解决问题的能力。
3.讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，鼓励他们表达观点，进行思想碰撞。选择讨论法的理论依据是，它有助于发展学生的批判性思维和合作交流能力。
历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第12课资本主义世界殖民体系的形成(共27张ppt)
第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
欧洲庄园
基督教会
《民法大全》
俄罗斯教堂
单元特征：
总体特征： 世界殖民体系的最终形成；亚非拉人民奋起抗争，在19世纪初掀起了民族独立运动。 具体表现： 1.殖民体系： ①殖民扩张：拉丁美洲殖民地化；亚洲沦为殖民地半殖民地；西方列强瓜分非洲； ②体系形成：工业革命使殖民体系扩大；第二次工业革命使世界殖民体系最终形成； ③澳洲开发：澳洲人口结构变化；19世纪中期，澳洲、北美金矿开发与华工出国。 2.独立运动： ①由于殖民者的剥削和压迫等一系列原因，19世纪拉丁美洲在玻利瓦尔等人的领导下 掀起了民族独立运动的浪潮，各国纷纷获得了独立，但是独立后的拉丁美洲依然受到 英美等国的侵略； ②19世纪末20世纪初，亚洲资本主义经济得到一定的发展，资产阶级登上了历史舞台 ，领导了一系列的独立运动，被称为“亚洲的觉醒”，沉重地打击了帝国主义和封建 主义势力，推动了民族民主革命进程； ③19世纪末期非洲出现了民族独立运动的高潮，以武装斗争为主要形式，埃塞俄比亚 取得了抗击意大利战争的胜利。
课标要求：
1.了解西方列强建立世界殖民体系的过程； 2.认识世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响。
核心素养：
【唯物史观】理解资本主义世界殖民体系的建立与资本主义发展之间的联系，尝试 运用唯物史观的基本观点和方法分析资本主义世界殖民体系形成的原因。 【时空观念】，了解西方列强对拉丁美洲、亚洲和非洲殖民扩张的过程和特点，强 化时序与空间观念。 【史料实证】运用文献史料和历史图片等，把握资本主义世界殖民体系形成的基本 线索和阶段特征。 【历史解释】了解殖民地、半殖民地的含义；理解“有效占领”原则的内容。 【家国情怀】了解西方列强野蛮的侵略行为，加深学生的切身感受。抵制任何形式 的殖民扩张，树立正确的世界观、人生观和价值观，深化家国情怀。
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人教版必修2019必修中外历史纲要（下）第12课资本主义世界殖民体系的形成一、单选题1.一位美国历史学家总结道:在欧洲的海外扩张中,最重要的人物不是哥伦布、达·伽马和麦哲伦,而是那些拥有资本的企业家们。
该历史学家( )A.否定了航海家的作用B.关注到殖民扩张的内在动力C.意在提高资本家的政治地位D.强调了资本主义制度的侵略性2.有学者说:“毫无疑问,商人在树立英国国旗,而不是仅仅跟随国旗走,他们在已知世界的大部分地方前进、定居或建立殖民地。
”该学者强调( )A.商业力量在英国殖民扩张中的作用B.英国政府行为主导了海外殖民活动C.英国海外殖民扩张的合法性D.商业活动推动新航路的开辟3.近代以来,亚非拉美许多地区形成了单一经济,如印度和埃及的棉花、东南亚的橡胶和锡、南部非洲的黄金和铜、中美洲的热带水果、古巴的蔗糖。
其历史根源是( )A.亚非拉美国家因地制宜发展经济B.三角贸易推动区域资源优势互补C.亚非拉美国家注重发展民族经济D.欧美列强大力推行殖民主义政策4.“500年前,非洲人手里拿着象牙,欧洲人手里拿着《圣经》;500年后,欧洲人手里拿着象牙,非洲人手里拿着《圣经》。
”这句话突出了近代以来世界殖民体系形成过程中的( )A.经济的冲突和文化的冲突B.经济的融合和文化的冲突C.经济的融合和文化的融合D.经济的冲突和文化的融合5.“人被打上烙印像牲畜一样,被关在阴暗的地下室/只有经过永别之门,才能离开牢狱/许多人死在航程上——不愿意/被送到另一个国家,卖给另一个奴隶主/跳进海里,滋养了大群的鲨鱼……”此诗反映的历史情景是( )A.新航路的开辟B.可耻的鸦片贸易C.对印第安人实行大规模屠杀D.罪恶的奴隶贸易6.霍布斯鲍姆从整体史观的角度对近代世界历史按《革命的年代》《资本的年代》《帝国的年代》和《极端的年代》进行叙述。
其中《帝国的年代》叙述范围应是( )A.1789一1848年B.1848一1875年C.1875一1914年D.1914一1991年7.《资本主义世界市场的形成及殖民体系研究》一文中指出:“资本主义经济的开放性扩张性决定了它的发展要以世界为舞台。
”资本主义列强建立世界市场的主要途径是( )A.技术传播B.市场拓展C.殖民扩张D.制度渗透8.美国黑人作家亚历克斯·哈里的著作《根》中讲道,1760年,西非少年昆塔在独自外出时,被白人抓走,与其他黑人一起被贩卖到美洲。
下列历史事件能直接说明上述类似事情确实发生的是( )A.迪亚士到达非洲南端B.黑奴贸易C.哥伦布发现新大陆D.麦哲伦环球航行9.1526年非洲刚果国王阿方索写信给葡萄牙国王诉说:“这个国家每个角落都有许多商人(葡萄牙的贩奴者)。
他们将毁灭这个国家。
人们每天在遭受奴役和劫掠,甚至贵族和王族成员也不能幸免。
”对“劫掠”的理解正确的是( )A.缓解了欧洲劳动力资源短缺B.加速了欧洲资本原始积累C.掠夺了非洲大量黄金白银D.促进了欧洲海外市场拓展10.1853年,马克恩在论述英国对印度的殖民统治时说:“英国在印度要完成双重的使命:一个是破坏的使命,即消灭旧的亚洲式的社会;另一个是重建的使命,即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。
”对此理解正确的是,英国对印度( )A.极大促进了英国资本主义发展B.导致印度近代长期的贫穷和落后C.阻碍印度走上资本主义道路D.客观上有利于冲破当地落后的生产关系11.19世纪40年代英国最终征服印度,马克思感慨说:“问题并不在于英国是否有权利来征服印度,而在于印度被不列颠人征服是否要比被土耳其人、波斯人或俄国人征服好些。
”下列观点最切合马克思这一论述的是( )A.英国最有权利也有能力征服印度B.英国侵略印度具有双重作用C.先进文明侵略落后文明值得肯定D.英国征服印度值得充分肯定12.“尽管这是(17世纪末)全球贸易体系中最邪恶、最不人道的贸易模式,但却是刚刚诞生的全球市场中不可或缺的一环。
”材料主要说明( )A.英国海盗式贸易影响了全球市场形成B.荷兰商业贸易对全球市场形成的推动C.奴隶贸易推动了全球贸易体系的形成D.东西方贸易发展促成了全球市场形成13.16一18世纪,在美洲大陆出现了许多构词方式为“新×××”的地名,如:新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰等。
产生这一现象的原因是( )A.新兴城市大量出现B.大批美洲独立国家的建立C.欧洲殖民者掠夺美洲土地D.工业革命的进行14.阅读如下“三角贸易”简图。
据此推断,新航路开辟后美洲大陆( )A.沦为列强的商品市场B.人口组成发生较大变动C.逐渐开始了社会转型D.成为世界市场中心15.“1630年,美洲加勒比海地区的巴巴多斯经济主要依靠烟草,多数种植者是来自欧洲的自由民和契约佣工……1680年时甘蔗成为巴巴多斯最重要的经济作物,非洲奴隶已是欧洲人的三倍。
”巴巴多斯劳动力构成发生上述变化的直接原因是( )A.新航路的开辟B.奴隶贸易的猖獗C.工业革命的完成D.美国的独立二、材料题16.阅读下列材料,回答问题。
材料一17世纪末,印度的棉纺织品曾一度占据了全世界四分之一的相关贸易份额。
至19世纪50年代,孟买的买办商人开始了印度工厂棉纺织业的历史。
在这些工厂中,由印资开办或控制的占绝大多数。
在英国的世界市场贸易霸权和枪炮推行的自由贸易政策的保护下,印棉得以大量出口中国。
但孟买的工厂主们同时也要把价钱压到最低以抵御来自曼彻斯特的压力,才能得以保存它的一席之地。
——周娜《英国殖民统治与印度工业化的起步》(1)依据材料一和所学知识,分析英国在印度工业化发展过程中所扮演的角色。
材料二(2)比较两幅图片,提取两项材料蕴含的相关信息,并结合所学知识予以说明。
(要求:观点紧扣材料且明确、合理,并依据史实予以说明)17.阅读材料,完成下列要求。
材料 1880年时,我们所面对的不完全是一个单一的世界,而是一个由两部分所合成的全球体系;一部分是已经开发的、具有主宰性的、富有的;另一部分是落后的、依赖的、贫穷的……19世纪80年代,欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心,同时也是世界经济和资本主义社会最重要的组成部分。
——[英]霍布斯鲍姆著,贾士衡译《帝国的年代:1875-1914》结合材料与世界近现代史相关知识,围绕材料观点,自行拟定论题,并加以阐述。
(要求:写出观点,观点合理、明确,史论结合)参考答案1.答案：B解析：本题考查早期殖民扩张的内在动力。
本题强调“企业家”和他们的“资本”在欧洲“海外扩张中”发挥了重要的推动作用，可知正确答案是B项；材料没有否定航海家的作用，A项错误；材料分析的是企业家在欧洲海外殖民扩张中的作用，并不是要提高资本家的政治地位，C项错误；早期海外殖民扩张时期还没有确立资本主义制度，D项不符合史实。
2.答案：A解析：本题考查英国海外殖民扩张。
材料“商人在树立英国国旗，而不是仅仅跟随国旗走”反映了英国商人自己探索海外市场，推动了英国殖民扩张，这强调的是商业力量在英国殖民扩张中的作用，故A项正确，B项错误；英国海外殖民扩张是侵略行为，不具备合法性，排除C项；新航路的开辟推动了英国的商业活动，D项因果倒置，排除。
3.答案：D解析：本题考查殖民扩张的消极影响。
新航路开辟以后，亚非拉美地区的一些国家成为欧美资本主义列强的原料产地，殖民者依据各地不同的优势掠夺当地的自然资源，因而给这些国家留下了单一经济发展的历史根源，故D符合题意。
4.答案：D解析：本题考查世界殖民体系产生的影响。
根据材料“500年后，欧洲人手里拿着象牙”可知欧洲对非洲进行了殖民掠夺，加快了资本原始积累，这反映了经济方面的冲突；从“非洲人手里拿着《圣经》”可知非洲接受了欧洲文化，反映了文化的融合。
故D项正确。
5.答案：D解析：本题考查黑奴贸易。
根据材料信息“被送到另一个国家，卖给另一个奴隶主”可知，该诗反映的是奴隶贸易，故选D项。
A项，开辟新航路与“卖给另一个奴隶主”不符，排除；B项，鸦片贸易与“许多人死在航程上”不符，排除；C项，对印第安人实行大规模屠杀属于对当地居民的种族灭绝，与材料中“被送到另一个国家，卖给另一个奴隶主”不符，排除。
6.答案：C解析：本题考查殖民体系的形成。
结合所学可知，19世纪末20世纪初各主要资本主义国家相继完成了工业革命，各主要资本主义国家发展进入帝国主义阶段，实力增强，在世界范围内划分势力范围，亚非拉的广大地区基本上都沦为殖民地或半殖民地，资本主义世界殖民体系确立起来。
因此1875-1914年被称为“帝国时代”，C符合题意。
7.答案：C解析：本题考查殖民扩张。
根据所学知识可知，资本主义列强建立世界市场主要是通过殖民扩张和掠夺，将那些落后的亚非拉国家和地区变成他们的商品市场、原料产地等，进而使其被迫卷入资本主义世界市场体系，C项符合题意。
殖民扩张期间，资本主义列强的生产力水平不足以达到对其他国家地区进行技术传播、市场拓展和制度渗透以建立世界市场的程度，A、B、D三项排除。
8.答案：B解析：本题考查黑奴贸易。
新航路开辟后，欧洲殖民者为牟取暴利，捕获非洲黑人，贩卖到美洲，将获取的金银和工业原料运回欧洲，这就是罪恶的三角贸易，故选B项。
A项迪亚士是在1487一1488年到达非洲，时间不符，排除；C项哥伦布发现新大陆是在1492年，时间不符，排除；D项麦哲伦船队环球航行是在1519-1522年，时间不符，排除。
9.答案：B解析：本题考查早期殖民掠夺和黑奴贸易。
据材料中的“1526年”“葡萄牙的贩奴者”等信息可知，“劫掠”指的是早期殖民掠夺和罪恶的黑奴贸易。
早期殖民掠夺和黑奴贸易促进了西欧资本的原始积累，故B项正确；黑奴贸易是把非洲的奴隶运到美洲，缓解的是美洲的劳动力资源短缺，故A项错误；欧洲殖民者掠夺美洲的黄金白银和非洲的黑奴，故C项错误；材料主要体现的是葡萄牙对非洲的掠夺，不是开拓海外市场，故D项错误。
10.答案：D解析：本题考查英国殖民侵略的客观作用。
从材料“消灭旧的亚洲式的社会”中可以看出，英国对印度的殖民侵略客观上有利于冲破当地落后的生产关系，故D项正确；A项是对英国的影响，不符合题意，排除；材料强调的是英国殖民侵略对印度客观上的促进作用，故B项排除；从材料“在亚洲为西方式的社会奠定物质基础”可知英国殖民侵略客观上推动了印度走上资本主义道路，故C项排除。
11.答案：B解析：本题考查英国殖民侵略的双重作用。
根据材料信息并结合所学知识可知，相对于土耳其、波斯或俄国，英国各方面的发展更为先进，它在侵略印度的过程中，客观上推动了印度的进步，即英国侵略印度具有双重作用，B项正确；A、C两项说法错误，排除；英国征服印度并非值得充分肯定，而只能在客观作用上肯定，D项排除。