(完整版)八年级下期数学备课组教学计划

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八年级下册的数学教学计划五篇

八年级下册的数学教学计划做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。

我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。

这里给大家分享一些关于八年级下册的数学教学计划，方便大家学习。

八年级下册的数学教学计划1一、指导思想以全面提高学生的数学成绩为核心，以“学案导学”、“小组学习”为基本教学模式和学习方法，针对本届八年级学生的学情，本着“注重基础、突出能力、面向全体”的原则，采用“分层教学和自主学习相结合”的教学方法，扎实有效地使学生走进高效课堂，全面提高学生成绩的三率总分。

二、学情分析从上学期期末考试成绩来看，成绩不很理想，两级分化严重，部分同学学习的主动性不强，一部分同学没有形成一定的学习能力，大多数同学基础较差，学习没有兴趣，多数同学缺乏自学能力，不能有效的将相关知识链接、迁移，分析问题的能力欠缺;在平时存在抄袭作业现象。

三、教学内容本学期的教学内容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析。

四、教学重、难点分析一次函数是初中代数的重点知识内容，也是初中中考的主要知识内容;平行四边形是初中几何的重点知识内容也是命题与证明的重点。

五、教学目标1、了解二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件，理解二次根式的加减乘除运算法则。

2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

3、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

4、体会一次函数的意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性质，能运用一次函数解决有关的实例问题，进一步发展数学应用意识。

5、数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。

六、措施1、改变学生的学习方式和教学模式，尝试使用“导学案”进行小组合作学习。

初二数学备课组工作计划

初二数学备课组工作计划初二数学备课组工作计划（精选篇1）一、指导思想：本学期我们将围绕“以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌”为总的指导思想，在备课组各位老师的共同协作和努力下，更新备课组各成员的教学理念，提高课堂教学水平。

二、目标任务：学习先进的教学经验，顺利完成课本教学内容，结合各教师特点，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为具体目标。

集体备课中应做到任务具体，具体到人，突出备课过程中的异同性，进而指导学生探究性学习，提高学生分析问题、解决问题的能力。

三、主要措施：1.学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。

在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温新课标，经常对照，加以改进。

积极并认真参加学校组织的各类培训活动。

积极探索新的教学理念和教学方法。

有针对性地研究和创新一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。

2. 备课：定于每周三的下午前两节课为集中备课的时间。

每节课安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。

每位教师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的.指导下备好教学过程。

在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。

自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批。

每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的”学习反思型“教师。

3.多媒体辅助教学：本学期，我们备课组将尽可能的利用课件辅助教学，充分利用现代信息技术，提高上课效率。

4.学生活动：充分采用讨论、交流、合作探究的小组学习方法，让学生全员参与，提高学生学习数学的兴趣。

5.听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，备课组内每位老师都要讲一堂观摩课，每一位老师都要进行观摩课点评，提高教师的授课水平和评课水平。

6.活动辅导。

初二数学下学期教学计划(通用5篇)

初二数学下学期教学计划（通用5篇）初二数学下学期教学计划（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候抽出时间写写教学计划了。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是本店为大家整理的初二数学下学期教学计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初二数学下学期教学计划1一、学生现状分析：今年我任教初二数学教学。

整个学生生源不好了，我教学的两个班的学生大多来自农村，生源差而复杂，他们多数家庭条件很不好。

大多数家长长年在外打工，对学生学习不重视。

大部分学生缺乏学习动力，学生基础差和兴趣及习惯不好等诸多方面的原因，给老师在教学上带来了很大困难。

班有一部分学生没有完成作业的习惯，课后也不会复习。

我教学的两个班的学生人数过多，生源复杂，每一个班都是70多人。

学生个体差异明显，后进生面极大。

又教学时间又有限，教师也不可能照顾到每一个学生，而且课后与学生沟通的时间也太少，情感联系由此而减弱，会有少数学生的心理需求困惑难以得到满足，长时间下去，这些学生的学习积极性就消失了本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课不能主动投入到学习中去，多数学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，只有一半的学生能认真完成，另一半的学生需要教师督促，成为老师的牵挂对象。

陶行知说：教育就是培养习惯，本期加大习惯培养二、教材分析本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：第十六章分式本章主要学习分式的概念和基本性质，掌握分式的约分和通分法则，结合分式的运算将指数的讨论范围扩大到全体整数，学会化为一元一次方程的分式方程并掌握这种方程的解法。

教学中要学生充分去讨论与思考、归纳与总结，历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们掌握，不要寄希望于课外，否则会增加差生的人数。

八年级数学下册的教学计划范文(4篇)

八年级数学下册的教学计划范文一、指导思想本学期我们数学教研组以学校的为指导思想，以全面提高教学质量为中心，以集体备课研究为重点，深入开展教法和学法的研究，用创新的教学理念指导教学实践。

通过落实教学常规，加强课堂教学研究，探索适应新课程改革的教学模式，促进教师教学观念的更新和教学、教研水平的提高，新课程改革中形成的及存在的问题，努力提高我校的数学教学质量，为把本教研组建设成为一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

二、工作任务和目标1、按时完成本学期的和总结。

2、写够教案节数，数学组每人要写____节。

3、认真上好一节公开课。

4、积极参加听评课活动，每位教师要听课____节以上，组长要听____节以上。

全教研组要集中评课三次以上，各备课组上完公开课后自行评课，要求每位教师踊跃发言，并做好记录。

5、积极参加校内优质课比赛，争取在县获得名次，推荐王英红老师代表本组参赛。

6、严格落实数学教学常规，力争今年本组中考成绩进入六校联赛期考成绩再上新台阶。

7、力争本学期评上“优秀教研组”。

三、工作要求和1、认真学习新课程标准，研究新课标、新教材。

要求每位教师了解初中数学教学内容，特别要了解所教阶段的全部知识、重点、难点及处理措施。

2、优化课堂教学，强化质量意识。

杜绝无教案上课，杜绝准备不充分，仓促上阵。

要努力提高课堂教学质量，向四十五分钟要效益。

3、注重课后，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

4、批改好每一次作业，按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

5、加强培优补差工作，全面提高数学教学质量。

6、在期末前两周举行一次八年级数学期考模拟考。

7、要积极观看教学录像，借鉴优秀教师的教学经验，提高自己的教学水平。

希望全组教师积极行动起来，团结协作，互帮互助，共同进步，为把我们数学组建设成为优秀的教研组而共同努力!八年级数学下册的教学计划范文（二）一、理论学习抓好理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2024年八年级下数学教学计划样本（4篇）

2024年八年级下数学教学计划样本教学计划修订版一、教学指导理念本教学计划旨在通过数学课程的教学，确保学生扎实掌握进行现代化建设及深入学习现代科学技术所需的数学基础知识和技能。

我们致力于提升学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析和解决问题的能力。

二、学生学习状况分析八年级是初中学习阶段的关键时期，学生的学习基础将直接影响其未来的升学机会。

目前，部分学生基础薄弱，需引起关注。

为确保学生在本次教学过程中取得优异成绩，教师与学生均需加倍努力，查缺补漏，并充分发挥学生在学习过程中的主体作用。

重视教学方法，培养学生的学习能力。

三、教材内容分析本教学计划涵盖了多个数学章节，旨在让学生通过实例理解函数概念，并研究一次函数这一最简单的函数类型。

学生将学习函数的基本性质和研究方向，并初步形成应用函数观点认识现实世界的意识和能力。

教材通过“问题情境-建立数学模型-概念、规律、应用与拓展”的教学模式，使学生能够从现实问题中抽象出函数和一次函数的概念，并探索它们的性质和应用。

教材还强调新旧知识之间的联系，例如一次函数与一次方程（组）、一次不等式之间的关系。

四、教学方法与措施1. 结合课堂讲授与练习，根据学生反馈及时解决学习障碍。

2. 认真备课、精心授课，充分利用课堂时间，提升教学效果。

3. 抓住关键点，分散难点，突出重点，并在培养学生的能力上下足功夫。

4. 持续改进教学方法，提升自身业务水平。

5. 教学中注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

五、教学计划文档日期及主题教案：八年级上学期数学教学工作计划（12-09-03）教案：某年某学年度第一学期初二数学教学计划（09-10-16）教案：某学年新人教版八年级上教学计划（09-09-11）教案：某学年度人教新课标八年级上某班数学教学计划（08-09-10）教案：某年新人教版八年级上数学教学计划（07-09-01）教案：新人教版数学八年级上全套教案（精品）（07-06-04）教案：八年级数学教学计划（新人教）（06-12-22）教案：新人教版数学八年级上整套教案（06-03-13）教案：人教版初二全册完整教案（05-11-15）2024年八年级下数学教学计划样本（二）在教学指导思想上，我们坚持以《初中数学新课程标准》为行动纲领，全力推动素质教育的全面发展。

2024年八年级数学备课组下学期工作计划范文（二篇）

2024年八年级数学备课组下学期工作计划范文在新的学年开始之际，我们怀着充满热情和期待的心情，面对即将到来的八年级下学期的教学任务。

本学期，我们将在上学年的基础上，进一步深化对数学图形知识的理解，并引导学生从形象思维过渡到逻辑抽象思维。

在此过程中，我们将通过设计一些有助于思维训练的题目，助力学生思维能力的发展，这对于他们未来的学习和生活都具有重要的意义。

我们也需要纠正部分学生原有的不良学习习惯，并加强良好学习习惯的培养，诸如独立思考、认真总结、及时纠正作业等，都应当得到进一步加强。

鉴于大多数学生对数学抱有浓厚兴趣，但仍有少数学生对数学学习缺乏信心，因此在学期初，我们应当着重提升学生的自信心。

针对八年级下册的教材内容，我们初步分析如下：第1章将探讨二次根式的概念及其运算，这一部分内容是建立在学生对平方根、立方根等知识掌握的基础上，进一步拓展和补充了八年级上学期的“实数”和“代数式”课程。

第2章则聚焦一元二次方程的解法及其应用。

该章节不仅是一元二次方程学习的基础，也是整个初中代数学习中的重点。

第3章涉及数据分析的初步知识，这包括数据收集、整理的方法，以及如何通过统计学的视角分析数据的基本状态。

第4章将研究平行四边形的性质和几何证明。

这一章节不仅与三角形的学习紧密相关，而且也提供了一个实践和巩固之前知识的平台。

第5章关注特殊平行四边形的性质和条件，这不仅是本章的重点，也是为后续平面几何学习打下坚实基础的关键。

第6章将介绍反比例函数的概念、表达式、图像及其性质，旨在深化学生对函数概念的理解，并学会运用函数解决实际问题。

在平日的教学过程中，我们应注意以下几点：1. 对学生进行思想教育，关注他们的思想动态，关心学生的身心健康，帮助他们建立良好的心态，正确面对学习和中考的压力。

2. 优化教学方法，采用启发式教学，关注学生的探索和发现能力的培养。

3. 充分利用课堂教学时间，提高教学效率，倡导学生自主、合作的学习方式。

2024年八年级数学备课组工作计划范例（3篇）

2024年八年级数学备课组工作计划范例教学计划调整通知一、教学指导思想本学期数学课程的教学将贯彻培养学生数学基础知识和基本技能的教学方针，着重提升学生的运算能力、逻辑思维能力以及分析和解决问题的能力，以为其进一步学习现代化科学技术打下坚实的基础。

二、学生学习情况分析八年级是初中学习的关键阶段，学生的学习基础将直接影响其未来的升学情况。

目前，部分学生基础薄弱，学习成绩不佳。

因此，教师与学生均需付出额外的努力，查漏补缺，充分发挥学生的主体作用，注重方法论的培养，加强能力训练。

学生间的学习成果差异日益明显，优秀学生对知识理解深入，联系清晰，而后进生在基础知识掌握上存在障碍，成绩不佳。

学生推理能力不足，对几何概念存在恐惧，知识掌握不扎实。

学生主动获取知识的能力有待提高，课外自主学习的能力尚未得到充分培养。

未来教学中，我们将重点培养学生的课外知识获取能力，加强逻辑推理和计算能力的训练，提升学生的整体成绩。

三、教材内容分析本学期将教授第十一章至第十五章的内容，包括全等三角形的性质与判定、轴对称性质、无理数概念、一次函数及其图像性质等。

教材强调推理意识的建立，通过严格的证明过程，深化学生对三角形全等条件的理解。

结合学生的生活经验，引入轴对称概念，并探索其性质。

教材还介绍了平方根、立方根，引出无理数概念，并将其纳入实数体系，扩展了学生对数的认识。

一次函数的教学将通过实际问题，培养学生的函数概念及应用能力。

整式章节则着重于整式运算的背景、法则探索以及算理理解和基本运算技能的掌握。

四、教学措施本学期，我们备课组将由张凤才、代红清、赖建华三位教师共同承担教学任务。

我们将深入推进课题研究，优化作业布置与批改流程，加强教学研究与改革，全面提高教学质量。

我们将营造民主、和谐、有趣的教学环境，关注学生的情感态度和价值观，通过师生互动，实现教学相长。

教学过程中，我们将明确教学目标，整合教学资源，重视教学策略和教学方法的改进，提高课堂教学效率。

八年级数学下册教学计划(精选5篇)

八年级数学下册教学计划（精选5篇）1. 教学目标本次教学重点是让学生掌握初中数学的基本知识以及解题方法，加深对数学的兴趣和认识，培养数学思维能力和实际应用能力。

2. 教学内容第一章：代数基础1. 一元一次方程：研究一元一次方程的基本定义及解法，如平衡法、加减消元法等。

2. 二元一次方程组：了解二元一次方程组的定义及解法，如代入法、消元法等。

第二章：函数1. 简单函数概念：介绍函数的定义和性质，以及一些常用的基本函数。

2. 一次函数和一次函数方程：引导学生理解一次函数的性质及图像，研究一次函数方程解法。

第三章：几何1. 勾股定理：研究勾股定理的基本概念，如勾股数、勾股定理的证明及应用。

2. 三角形：介绍三角形的基本概念、性质及分类；学会使用三角形的各种性质解题。

第四章：统计与概率1. 统计的基本概念：研究统计的基本概念和方法，如数据的收集、整理、分析、解读等。

2. 概率的基本概念：了解事件的概念，研究概率的计算方法，包括古典概型和几何概型。

3. 教学策略1. 注重基础：数学是一门知识体系，必须从基础打牢。

2. 立足实际：让学生了解数学的实际应用场景，培养数学思维能力和实际应用能力。

3. 多角度解题：教师要教会学生多种解题方法，从而培养学生的创新思维。

4. 教学评估1. 作业、测试占比60%：通过课堂作业和测试评估学生的掌握情况，对学生进行阶段性的成绩评估。

2. 课堂表现占比20%：鼓励学生积极思考，提高研究兴趣，积极参与课堂活动。

3. 课外拓展占比20%：创设数研究题小组或数学研究小组，鼓励学生积极参加各类数学比赛。

5. 教学反思数学是一门需要多维度思考的学科，教师应该注重学生的数学思维的培养，鼓励学生灵活应用数学知识解决问题。

初二下册数学备课组工作计划5篇

初二下册数学备课组工作计划5篇个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。

下面小编给大家带来初二下册数学备课组工作计划，希望大家喜欢!初二下册数学备课组工作计划1一、指导思想：集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。

集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。

在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。

二、工作重点认真开展八年级数学组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。

开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。

组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。

三、备课时间、地点集体备课时间：每周二第二、三节课和周四集体备课地点：三楼八年级数学办公室四、集体备课目标、措施：(一)、目标1、以学生为本我组将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、以集体为重我组将发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、以方法为主备课时主要考虑抓学生的学习方法。

在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。

(二)措施1、由面到点：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。

八年级数学备课组下学期工作计划4篇

八年级数学备课组下学期工作计划4篇八年级数学备课组下学期工作计划（一）八年级作为一个承上启下的一个关键学年，下学期显得尤为重要。

做好这学期的数学工作计划是对这个学期教学的重要保证。

一、主要工作（一）以课程改革为主线，以提高初中数学教学平均分、优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。

（二）确定了本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的分配等问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划，安排好备课内容。

（三）备课组活动以进行教材分析，学法、教法的研讨为主要内容。

通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，统一教学进度和教学要求，统一作业量。

及时交流各班学生学习情况，研究改进教学方法的措施。

（四）积极抓好“周测”“月考”工作，做到每一份试卷能按质、按量完成，注重考后的考试质量和试卷分析、（五）开展提优、补差治翘脚工作。

我们既要研究学困生，群策群力想办法提高这些孩子的学习动力和兴趣，利用课余时间重点关爱帮教后进生，对后进生要做到关心、激励，提高合格率；同时对学有余力的学生也要拓展他们学习的广度和深度。

（六）全组教师努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。

二、主要措施（一）加强理论学习，提升教师素质。

按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度，将所学的理念用以指导教学工作。

坚持学以致用，根据初二年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

（二）加强教研的常规管理。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

加强备课组教研活动：首先要求做到教研活动时不迟到，不早退，不旷到（有特殊情况提前请假），严格按照学校的要求进行教研活动。

其次本学期要加强常规教学检查备，以便及时发现问题、解决问题。

八年级数学下期教学计划(精选10篇)

八年级数学下期教学方案〔精选10篇〕八年级数学下期教学方案〔精选10篇〕八年级数学下期教学方案篇1一、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。

下学期尤为重要，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。

学生通过上学期的学习，算才能、阅读理解才能、理论探究才能得到了开展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理才能得到了开展与培养，通过教育教学培养，绝大局部学生可以认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进展学习与考虑，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的开展，课堂整体表现较为活泼。

本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进展探究与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现根底性与现代性的统一，进步学生的创新精神和理论才能；进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。

要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。

关注学困生和女生。

二、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析如下：第十六章二次根式本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。

本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。

本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法那么。

第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。

第十八章平行四边形四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形等特殊四边形的用途更多。

因此，四边形既是几何中的根本图形，也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。

2024年八年级下学期数学教学计划范例(二篇)

2024年八年级下学期数学教学计划范例一、学生基本情况剖析针对本学期所负责的八年级（3）班数学教学任务，基于上学年期末考试成绩的宏观审视，本班学生整体成绩在原有基础上均有所提升。

在学生知识掌握程度上，显著呈现出两极分化的趋势。

对于优秀学生而言，他们不仅能够深入理解知识，还能清晰把握知识间的内在联系；相反，后进生则在基础知识的掌握上显得力不从心，成绩相对滞后。

鉴于八年级在初中学习阶段的关键性，学生基础知识的稳固与否，将直接关乎其未来的升学前景。

鉴于上学期学生学习情况的分析，部分学生基础薄弱的问题尤为突出，亟待解决。

因此，为在本学期取得理想成绩，作为教师，必须加大投入，细致查漏补缺，充分发挥学生的主体作用，优化教学方法，着重能力培养。

二、教材内容深度解读本学期教学内容涵盖五章，具体安排如下：1. 第十一章《全等三角形》着重阐述三角形全等的性质与判定准则，以及直角三角形全等的特殊条件，并引导学生利用这些判定方法证明角平分线的性质。

2. 第十二章《轴对称》立足于学生的生活经验与数学活动经历，从生活中的轴对称图形入手，通过观察与分析，直观认识并概括轴对称的特征。

3. 第十三章聚焦于《平方根与立方根》及实数的相关概念与运算，标志着学生从有理数领域向无理数领域的跨越。

4. 第十四章《一次函数》通过考察变量间的关系，引导学生体会函数的概念，并深入研究其中最为简单的一种函数——一次函数。

通过探索一次函数及其图像的性质，解决相关现实问题，并将正比例函数纳入一次函数的研究范畴，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式之间的联系。

5. 第十五章《整式的乘除与因式分解》着重讲解整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解等内容。

“符号化”的过程，发展其符号感。

通过设置归纳、类比等活动，探索有关运算法则；并通过适当数量和难度的符号运算，加深学生对算理的理解，掌握基本运算技能。

三、教学目标明确界定在知识与技能方面，通过全等三角形的学习，学生能够利用全等三角形解决实际问题；将轴对称知识应用于实际生活中；掌握平方根、立方根及实数的相关知识；初步理解函数定义；掌握一次函数及其性质、图像与应用；培养数形结合的思想方法；学会整式的乘除法运算及因式分解。

八年级下册数学集体备课计划人教版

八年级下册数学集体备课计划人教版全文共3篇示例，供读者参考八年级下册数学集体备课计划人教版1新学期伊始，在新一轮的课程改革实施中，为把集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也在积极落实集体备课，及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。

真正发挥集体备课的作用。

现拟定如下集体备课计划：一、指导思想集体备课要求以新课程改革的精神为指导，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程。

二、集体备课要求1、撰写集体备课讲稿。

每次集体备课前，主备人根据自己对教材的理解，撰写出本次集体备课的讲稿。

2、修订教学设计。

集体备课时，除主备人作主题发言外，其他教师也要发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过讨论，形成比较一致的意见和实施教案。

三、具体环节：（一）个人初备在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。

同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素，又要研究学生的非智力因素以便有的放矢的进行教学。

每位教师必须写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键，提出具体的教学目标。

每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。

每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

（二）集体研讨教师在集体备课时，安排好备课内容和主备人，让每个教师都心中有数。

这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。

大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

2024年八年级数学学科教学计划模版（三篇）

2024年八年级数学学科教学计划模版教学是一项系统工程，其中备课是教学工作的关键环节。

为了提升教学质量和效果，本备课组致力于实施以下策略：一、教学策略的焦点与亮点1. 我们致力于打造一支勤奋并且热爱学习的备课团队，通过持续的学习与研讨，提升教学设计能力。

2. 建立并不断完善初二数学备课资源共享库，充实教学内容，优化教学资源。

3. 探索并实践初二数学的探究式教学模式，通过反思性教学活动，不断提升教学质量。

4. 强化“讲学稿”教学模式，力求每堂课都能体现集体智慧的精华。

5. 推进教育技术的应用，探索信息技术与数学教学的融合，例如，积极尝试使用几何画板等教学工具。

6. 定期开展备课组内的听课与评课活动，促进教学方法的交流与教学水平的共同提升。

二、教学目标1. 深入学习并实践《数学课程标准》所推崇的教学理念和策略，积极参与新课程改革，以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”课题为核心，提高课堂教学效能，加强教学研究，促进教师专业成长和学生学习能力的发展。

2. 积极进行新课程教材的实验工作，构建开放而有活力的课堂教学，推广自主、探究和体验式的学习方法，营造积极向上的数学学习环境。

3. 建立平等合作的师生关系，创造宽松和谐的教学氛围，鼓励学生多角度、多元化思考问题，培养学生的批判性思维。

4. 确保教学常规工作的质量，争取数学学科的合格率和优秀率在各级调研抽测中取得优异成绩，同时关注“培优补差”工作，发挥优秀学生的优势，激发潜能生的学习热情。

5. 使备课组活动有序且系统化，实现“集体备课、磨课、听课、评课、反思”的常态化，确保时间、地点、课题、内容和主讲的明确性，加强教学工作的交流与研讨，提升整个团队的的教学能力。

三、具体的工作措施1. 教师层面：完善备课制度，每周三下午第一节课在八年级备课室进行，要求教师深入研究教材，全面分析教学内容，提出建设性意见，全面参与讨论。

强化教学基本功和教学艺术，通过互助式教学，提高备课组内教师的教学水平，力求成为教学能手。

部编版八年级下册数学备课组教学计划(共3篇)

部编版八年级下册数学备课组教学计划(共3篇)第一篇：数学备课组教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助八年级学生掌握数学知识和技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 了解平面坐标系的构造和相关概念；2. 掌握平面坐标系中点的坐标计算方法；3. 理解平面坐标系中直线的斜率概念以及斜率的计算方法。

三、教学方法1. 演示法：通过教师的演示和解说，让学生对平面坐标系的构造和坐标计算有清晰的理解；2. 练法：通过大量的练题，巩固学生对坐标计算和斜率的掌握；3. 讨论法：引导学生参与讨论，提高他们的解决问题的能力。

四、教学过程1. 导入：通过一个生活中的例子引入平面坐标系的概念，激发学生对研究的兴趣；2. 演示：教师演示平面坐标系的构造和点的坐标计算方法，引导学生跟随演示进行实际操作；3. 练：发放练册，学生自主完成相关练题；4. 讨论：学生小组讨论并解答练题，教师及时给予指导和点评；5. 总结：教师对本课内容进行总结，强调重要知识点和解题技巧；6. 作业：布置相关作业，巩固学生对本课内容的理解和掌握。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂中的积极参与度和合作精神；2. 练成绩：评价学生在练中答题的准确率和解题的方法；3. 作业完成情况：评估学生对作业的认真程度和完成质量；4. 小组讨论表现：观察学生在小组讨论中的互动和解题能力。

第二篇：数学备课组教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助八年级学生掌握分式的概念和计算方法，培养他们的分析和推理能力。

二、教学内容1. 掌握分式的定义和基本性质；2. 熟练进行分式的化简和计算；3. 理解分式方程的概念和解法。

三、教学方法1. 讲解法：通过系统的讲解，让学生对分式的概念和计算方法有全面的了解；2. 实例法：通过实例分析，帮助学生掌握分式的化简和计算技巧；3. 探究法：引导学生自主探究分式方程的解法和应用。

四、教学过程1. 导入：通过一个实际问题引入分式的概念和应用背景，激发学生的研究兴趣；2. 讲解：教师系统讲解分式的定义、基本性质和计算方法，引导学生逐步掌握；3. 实例分析：使用具体的实例进行分式的化简和计算演示，帮助学生理解和掌握技巧；4. 练：学生通过练题巩固分式的计算能力；5. 探究：引导学生通过实际问题探究分式方程的解法和应用；6. 总结：教师对本课内容进行总结，强调重点和解题技巧；7. 作业：布置相关作业，巩固学生对本课内容的理解和掌握。

八年级数学下册教学计划范本(4篇)

八年级数学下册教学计划范本本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据这两个班学生数学基础较差，分析问题和解决问题的能力都相对较差，而且两极分化比较严重的实际状况，本学期制定以下教学计划：一、教学方面1、课前备课、课前认真备课，研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容、根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务。

2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明确技能，能力培养要点。

3、备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估计学生学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序和教学方法、4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发调动学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难、研究科学的学习方法，培养形成良好的学习习惯、了解学生的学习状况，根据学生的学习情况，选择适当的教学方法，使学生理解掌握基础知识。

5、备教法、依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法、教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力，思维能力和解决问题的能力。

6、备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业。

7、课堂教学、教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地发展、建立师生交往，共同发展的民主，平等的新型师生关系、改变传统的教学方式、讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分散，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明、充分利用课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动学生的学习兴趣、与实际生活相联系，使学生感受到数学与生活的密切联系，体会到学习数学的重要性、教学中以学生为主体，由浅入深，层层深入、另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难及时帮助其解决，对于一些简单的问题，多给他们机会，增强他们的学习信心、这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生积极踊跃地参与到教学中来，充分体现以学生为主体的课堂教学。

八年级下册教学计划数学6篇

八年级下册教学计划数学6篇八年级下册教学计划数学篇1一、教学内容本册教材包括下面内容：百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、比例尺、统计、智慧广场、回顾整理等。

教学：百分数的利用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、比例尺、扇形统计图、转化的解题策略的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和间隔位置、平均数、解题策略的灵活应用。

二、教学1.百分数（二）的解决问题，会用百分数表示平常生活中的题目。

2.理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的题目;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。

3.会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。

4.熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5.能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判定或简单的猜测;体会数据产生误导。

6.经历从生活中题目、题目、解决题目的进程，体会数学在平常生活中的作用，综合应用数学知识解决题目的能力。

7.经历对鸡兔同笼的探究进程，会解决简单的题目，发展分析、推理的能力。

8.系统的整理和温习，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思惟能力和空间观念，综合应用所学数学知识解决题目的能力。

9.体会学习数学的乐趣，学习数学的爱好，学好数学的信心。

10.养成作业、书写整洁的习惯。

三、教材分析在数与代数，册教材安排了负数和比例两个单元。

生活实例使学生熟悉负数，负数在生活中的利用。

比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决题目。

在空间与图形，册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生对圆柱、圆锥特点和知识的与学习，圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的方法，空间观念的发展。

2024年八年级数学备课组的工作计划范文（四篇）

八年级数学备课组的工作计划范文本备课组一共五位数学老师，其中四位老师各带一个班的课，只有一位老师带两个班的课，为了搞好数学教学工作，顺应新课标的要求，以及课改的新理念，我们共同商讨制定了本学期的工作计划：一、指导思想本着教书育人的原则，我们要切实做好教学工作，以激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯为目标，力求通过师生的共同努力，使学生的自主学习、自主探究能力得到进一步提升。

二、工作目标1、学生学习基础知识同时，掌握“四基”构建知识体系，掌握解决数学问题方法和能力。

2、让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3、通过练习，让学生体验成功的快乐，培养其学习数学的兴趣。

三、工作计划1、加强集体备课，备学生，备教材我们定于每周二下午在指定地点进行集体备课，同备课组的成员将利用一个下午的时间探讨一周的教学计划，将各抒己见，对于教学目标的实现，重难点的突破提出自己的见解;同时也要充分考虑到学生的实际情况，适当调节自己班级的教学计划;利用好教材，根据《新课标》的要求，将教材分析透彻，利用到位。

每位教师要根据自己班级的情况做好复备。

2、提高课堂效率努力提高课堂教学质量，强化质量意识。

本学期将严把课堂教学质量观。

注重课堂教学的过程管理，努力促进教学质量的提高。

采取分类指导措施，加强对尖子生和后进生的培养。

要全面分析学生，分层次教学。

让课堂活起来，并不是简单的动一动，而是要活，要充分体现学生的主体地位，发挥好老师的主导作用，在老师的指导下完成相应的学习，让学生充分展示自己的才能，发挥自己的聪明才智。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，对后进生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

4、加强课后辅导课后辅导主要分三块：一是优生，由于这部分学生接受主导的能力要强一些，所以会出现“吃不饱”的现象，通过课后的辅导让他们有所提升;二是中等生，这部分学生接受能力一般，上课听懂了，但是做题依然会存在较大的问题，需要课后的强化去很好的接受;三是后进生，这部分学生自觉性很差，对于基础知识都难以掌握，课后需要花时间让他们掌握最基础的内容。