幼儿园大班美术：手指印画
大班美术课教案《手指印画》含反思
大班美术课教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，以“手指印画”为主题。
通过使用手指进行绘画创作，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
教学涉及到的章节有：第四章《绘画活动的设计与指导》和第五章《手工活动的设计与指导》。
二、教学目标1. 培养幼儿对手指印画的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握手指印画的基本技巧，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力，学会观察生活中的细节，并运用到绘画创作中。
三、教学难点与重点重点：掌握手指印画的基本技巧，能够独立完成一幅手指印画作品。
难点：如何引导幼儿观察生活中的细节，并运用到手指印画创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、手指印画教程视频、示范作品、绘画材料（如颜料、画纸等）。
2. 学具：颜料、画纸、画笔、水杯、纸巾等。
五、教学过程1. 引入：通过展示手指印画作品，引发幼儿的兴趣，提问幼儿对手指印画的看法，引导幼儿思考手指印画的特点和创作方法。
2. 讲解：讲解手指印画的基本技巧，如如何使用手指、颜料的调配等。
同时，展示手指印画教程视频，让幼儿更直观地了解手指印画的创作过程。
3. 示范：教师现场示范手指印画创作过程，边示范边讲解，让幼儿跟随教师一起操作，确保幼儿能够掌握手指印画的基本技巧。
4. 练习：幼儿根据教师的要求，独立完成一幅手指印画作品。
教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题给予个别指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计板书设计包括手指印画的基本技巧、创作步骤等关键信息，以简洁明了的词语或图示展示，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察生活中的细节，选择一个感兴趣的主题，运用手指印画技巧创作一幅作品。
答案：幼儿根据生活中的观察，运用手指印画技巧创作出富有生活气息的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对手指印画表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握手指印画的基本技巧，创作出富有想象力的作品。
幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思《大班美术优秀教案《手指印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：幼儿用书人手一册。
细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。
红色笔在白站白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么?有那些有趣的小动物?“本文来源:屈,老;师教案.网”这些画与我们原来图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?2、教师示范印画先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印上手指印，还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
去洗手间洗手并将手擦干净。
用黑色细头水笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、讨论。
教学反思：在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。
个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。
大班美术优秀教案《手指印画》含反思这篇文章共1608字。
第二篇：幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思《大班美术教案《手指印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
美术：手指印画幼儿园大班美术教案
美术：手指印画幼儿园大班美术教案一、教学目标1. 引导幼儿了解手指印画的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过手指印画活动，培养幼儿对色彩、形状的感知和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容1. 手指印画的基本技巧：手指印画的准备、手指印画的步骤、手指印画的创意。
2. 手指印画的题材：动物、植物、人物、建筑等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧，能够独立完成手指印画作品。
2. 教学难点：让幼儿能够发挥创意，将手指印画与生活实际相结合。
四、教学准备1. 手指印画材料：颜料、画纸、画笔、水杯等。
2. 示例作品：教师准备一些手指印画作品，供幼儿欣赏和参考。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察手指印画的形状、颜色等特征。
2. 讲解：教师讲解手指印画的基本技巧和步骤，让幼儿了解手指印画的制作过程。
3. 示范：教师演示如何制作手指印画，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：教师鼓励幼儿发挥创意，独立完成手指印画作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的动手能力和创造力的发展，注重培养幼儿的合作精神和审美情趣。
在创作环节，给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励幼儿大胆表达自己的思想和情感。
在评价环节，注重激发幼儿的自信心和积极性，让幼儿在手指印画活动中获得乐趣和成长。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手指印画活动，共同制作家庭手指印画作品。
2. 环境创设：利用手指印画作品装饰幼儿园环境，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在手指印画活动中的参与程度、动手能力和创造力表现。
2. 作品评价：评价幼儿手指印画作品的创意、颜色、形状等方面，给予鼓励和指导。
2024年大班美术活动手指印画教案【含教学反思】
2024年大班美术活动手指印画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五章节，详细内容为手指印画。
通过运用不同手指的印迹，创造出丰富多彩的画面，旨在培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手指印画的基本技巧，培养他们的美术表现力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同手指创作出富有创意的画作。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手指画教材、示范画、画纸、颜料、调色板、画笔、湿纸巾等。
学具：画纸、颜料、调色板、画笔、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，引发幼儿兴趣。
讲述故事：《小手指的奇妙之旅》。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示示范画，讲解手指印画的基本技巧。
分步骤演示如何运用不同手指创作画作。
3. 幼儿实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，尝试运用手指创作画作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供简单图案，幼儿按照图案进行手指印画。
教师鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的画作。
5. 互动评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
同伴之间互相评价，分享创作心得。
六、板书设计1. 课程手指印画2. 示范画：小熊、小鸟、小花等简单图案3. 创作提示：运用不同手指，发挥想象，创作有趣的作品七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家园”为主题的手指印画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用手指印画技巧，创作出具有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃，教学效果较好。
部分幼儿在创作过程中，对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的手指印画题材，激发幼儿的创作热情。
大班美术教案《手指印画》含反思
大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的第三章《有趣的印画》，具体内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位进行印画，激发学生的创意思维，提高他们的美术表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同手指部位进行创意印画。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
学生准备：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示各种有趣的手指印画作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解手指印画的基本技巧（5分钟）介绍如何运用手指的不同部位进行印画，演示印画过程，让学生了解并掌握基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个简单的手指印画例题，引导学生观察、思考，并示范解题过程。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行练习，鼓励他们互相交流、合作，完成一个有趣的手指印画作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行评价，引导学生从创意、技巧等方面进行评价。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：（1）手指印画基本技巧（2）例题解析（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画作品。
2. 答案：学生需在画纸上运用不同手指部位，描绘出家人的人物形象，并添加适当背景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手指印画的兴趣较高，课堂氛围活跃。
但在实际操作中，部分学生对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料进行印画创作，如蔬菜、水果等，提高他们的创新意识和动手能力。
大班美术课教案《手指印画》及教学反思
大班美术课教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《创意手工》中的第三节《手指印画》。
详细内容包括手指印画的基本概念、操作方法和创意实践。
通过本节课的学习，学生将掌握手指印画的基本技巧，培养想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解手指印画的基本概念，掌握其操作方法，能够运用手指印画创作出富有创意的作品。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养创新精神和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手指印画技巧，创作出富有创意的作品。
2. 教学重点：掌握手指印画的基本方法，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、示范作品、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画作品，引导学生观察并讨论作品的创意和特点。
学生分享自己对手指印画的了解和期待。
2. 知识讲解与示范（10分钟）教师讲解手指印画的基本概念、操作方法及注意事项。
教师现场示范手指印画的创作过程，强调技巧和创意的运用。
3. 学生实践（10分钟）学生在教师的指导下，进行手指印画的创作实践。
教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的主题，进行手指印画练习。
教师挑选部分作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享自己的学习心得和创作体会。
六、板书设计1. 大班美术课——《手指印画》2. 内容：手指印画基本概念操作方法及注意事项创意实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅手指印画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课在教学过程中，要注意关注学生的学习需求，及时解答学生在实践过程中遇到的问题。
2024年大班美术课精彩教案《手指印画》及教学反思
2024年大班美术课精彩教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章第一节“手指印画”。
详细内容包括手指印画的基本技巧、色彩搭配知识以及创意构思。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手指印画的基本技巧，培养其动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力和审美观念，提高其色彩搭配技巧。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其独立创作的能力。
三、教学难点与重点难点：手指印画的技巧和色彩搭配。
重点：培养幼儿的动手操作能力、审美观念和创造力。
四、教具与学具准备教具：手指画教材、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、范例作品等。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示手指印画的魅力，引导幼儿关注和讨论。
2. 讲解手指印画技巧（5分钟）演示手指印画的基本步骤，讲解技巧要点，如如何控制手指力度、如何进行色彩搭配等。
3. 例题讲解（5分钟）以简单图形为例，讲解手指印画的具体操作方法，引导幼儿观察和模仿。
4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿进行手指印画实践，鼓励他们尝试不同的色彩搭配和构图。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：a. 手指印画技巧b. 色彩搭配知识c. 创意构思七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅手指印画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了手指印画的基本技巧，提高了他们的动手操作能力和审美观念。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予指导，鼓励他们发挥想象力和创造力。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注生活中的美，尝试用手指印画表现生活中的各种场景，不断提高他们的美术素养。
重点和难点解析1. 手指印画技巧的讲解与演示2. 色彩搭配知识的传授与实践3. 教学过程中的互动与评价4. 作业设计的主题性与创意激发详细补充和说明：一、手指印画技巧的讲解与演示（1）讲解内容：a. 手指的不同部位可以印出不同形状和大小。
大班美术教案《手指印画》含反思
大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《创意印画》中的第二节《手指印画》。
通过本节课的学习，学生将了解手指印画的基本概念，掌握运用手指进行创意印画的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解手指印画的起源和发展，培养学生对美术创作的兴趣。
2. 使学生掌握手指印画的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的精神，增强学生的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指进行创意印画，培养学生的创新能力。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，运用手指进行有趣的印画创作。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过多媒体展示手指印画的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）介绍手指印画的起源和发展，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解手指印画的基本概念和技巧。
（2）演示手指印画的步骤，让学生跟随老师一起操作。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组进行讨论，设计自己的手指印画作品。
（2）学生根据设计稿，运用手指进行印画创作。
4. 课堂展示（5分钟）（1）每组选出代表展示自己的作品，分享创作心得。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据老师提供的主题，独立完成一幅手指印画作品。
（2）老师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：（1）手指印画的基本概念和技巧（2）手指印画的步骤（3）课堂实践：设计并完成一幅手指印画作品七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用手指印画的方式完成一幅作品。
2. 答案：学生作品，以创意和技巧为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对手指印画的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在实践操作环节，部分学生对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《手指印画》及教学反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意印画》，详细内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位和颜色，创作出富有想象力和创意的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：手指印画的技巧和方法。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：手指画颜料、画纸、画板、湿纸巾、范例作品。
学具：幼儿用手指画颜料、画纸、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画作品，引导幼儿观察并讨论作品的创意和技巧。
邀请幼儿上台演示手指印画的基本技巧。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范手指印画的过程，讲解技巧和方法。
针对不同难度的画作，教师逐一演示并讲解。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿按照教师的指导，进行手指印画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
鼓励幼儿课后继续练习，发挥自己的创意。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：手指印画的技巧和方法创意画作展示七、作业设计1. 作业题目：请用手指印画创作一幅富有创意的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿掌握了手指印画的技巧和方法。
幼儿在创作过程中，观察力、想象力和创新能力得到了锻炼。
课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术馆或艺术展览，提高他们的审美能力。
开展家庭作业，鼓励幼儿与家长共同完成手指印画作品，增进亲子关系。
探索其他印画技巧，如树叶印画、蔬菜印画等，丰富幼儿的美术创作。
大班美术课教案《手指印画》含反思
大班美术课教案《手指印画》含反思图片一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意印画》中的《手指印画》。
详细内容包括手指印画的基本技巧，如何利用手指和掌纹创作出有趣的形象，以及印画色彩的搭配。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能运用手指和掌纹创作出富有创意的画作。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：手指印画技巧的掌握，色彩的搭配。
教学重点：培养学生的想象力与创造力，提高学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：手指印画教材、示范作品、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾等。
学生准备：画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指印画作品展示，引导学生观察并讨论，激发学生对手指印画的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）介绍手指印画的基本技巧，演示如何利用手指和掌纹创作出有趣的形象，并讲解色彩搭配方法。
3. 创作实践（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 课题：《手指印画》2. 教学目标：掌握手指印画技巧，培养想象力与创造力，提高团队协作能力。
3. 教学难点：手指印画技巧，色彩搭配。
4. 教学重点：想象力与创造力，团队协作。
七、作业设计1. 作业题目：运用手指印画技巧，创作一幅富有创意的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手指印画技巧掌握程度较高，但在色彩搭配方面还需加强练习。
在今后的教学中，应增加色彩搭配的讲解与练习。
2. 拓展延伸：引导学生利用生活中的物品进行创意印画，拓展学生的创作思路。
重点和难点解析：1. 教学难点：手指印画技巧的掌握，色彩的搭配。
2. 教学重点：想象力与创造力，团队协作能力的培养。
3. 教学过程中的讲解与示范。
4. 作业设计及课后反思。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思「篇一」【活动目标】1、知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。
2、变换手的各种动作，感受双手的.作用，对自己的手感兴趣。
【活动过程】教师边念《会变的小手》（儿歌）边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。
（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。
（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。
（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。
（双手合十相交握拳）活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。
手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。
本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。
本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。
在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。
活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。
幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我惊叹。
有的小朋友不仅利用手掌，还结合利用手臂进行游戏。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《印画与拼贴》，详细内容为手指印画。
通过运用手指和颜料进行创意印画，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本方法，掌握印画的技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，提高审美素养。
3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的手指印画。
重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、范例、画纸、颜料、调色板、画笔、毛巾。
学具：画纸、颜料、调色板、画笔、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画的范例，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 讲解手指印画的基本方法（10分钟）（1）介绍手指印画的定义和特点。
（2）演示手指印画的步骤：洗净双手、选择颜料、调色、用手指蘸取颜料、在画纸上按压。
3. 例题讲解（15分钟）教师现场示范一个简单手指印画作品的创作过程，讲解如何观察、想象和创新。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，独立完成一个手指印画作品。
5. 小组合作（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同创作一幅手指印画作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）每组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和建议。
7. 清理教室（5分钟）幼儿协助教师清理画具和教室，培养责任感。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：（1）手指印画的定义和特点（2）手指印画的步骤（3）例题解析七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅手指印画。
2. 答案：幼儿可根据自己的家庭成员，运用手指和颜料进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本节课幼儿对手指印画表现出较高的兴趣。
（2）在创作过程中，部分幼儿想象力丰富，作品富有创意。
（3）小组合作环节，幼儿之间的沟通和协作能力有待提高。
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《创意印画》，详细内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位，配合色彩，创作出各种生动有趣的画面。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本技巧，认识手指印画的艺术魅力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高团结协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行创作，使画面丰富有趣。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：手指印画范例、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、湿巾、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、湿巾、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画范例，引导幼儿观察并说出作品的有趣之处，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何运用手指的不同部位进行创作，并讲解画面的布局和色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，动手进行手指印画创作，教师巡回指导。
4. 小组讨论与展示（5分钟）幼儿分小组进行讨论，分享自己的作品，并推荐优秀作品进行展示。
教师对幼儿作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：a. 手指印画技巧b. 画面布局与色彩搭配c. 创作要求七、作业设计1. 作业题目：创作一幅手指印画作品，主题自定。
2. 答案：作品要求布局合理，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿掌握了手指印画的基本技巧，提高了观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对手指印画的兴趣不高，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试运用其他材料进行印画创作，如蔬菜、水果等，激发幼儿的创造力。
同时，组织幼儿参观美术馆或画展，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行创作，使画面丰富有趣。
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的印画》，详细内容为手指印画。
通过运用手指和颜料的巧妙结合，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本方法和技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指和颜料进行创作，表现出自己的观察和想象。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、示范作品、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画的示范作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解手指印画的基本方法和技巧（10分钟）（1）介绍手指印画的定义和特点。
（2）演示如何用手指蘸取颜料，在画纸上印出各种形状。
（3）讲解如何通过组合不同形状的手指印，创作出丰富多样的作品。
3. 例题讲解（15分钟）教师以一个简单的例子，如“手指印画小树”，演示从构思、构图、选色到完成作品的全过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的主题（如动物、植物、人物等），运用手指印画的基本技巧，进行自由创作。
5. 评价与分享（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导他们互相评价、交流，提高审美观念。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：（1）手指印画的定义和特点（2）手指印画的基本技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，运用手指印画的基本技巧，创作一幅作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了手指印画的基本技巧，提高了观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思一、教学目标1.帮助幼儿发现自己的手是美术表达的有力工具。
2.通过使用手指印画的方式，让幼儿了解颜色的基础知识。
3.培养幼儿的创造力和想象力，发挥他们的想象力，让他们自由地创造自己的作品。
4.帮助幼儿了解印画的基本概念，如印刷、替代、重复等。
5.培养幼儿表达自己内心情感和思想的能力。
二、教学内容1.介绍手指印画的基本概念和技巧。
2.带领幼儿进行手指印画的实践活动，让他们自己创造作品。
三、教学过程1. 活动前准备1.教师准备彩色橡皮泥、白色画纸和毛笔。
2.教师准备幼儿的衣物保护措施。
2. 活动具体步骤第一步：简单介绍手指印画教师用简单的语言介绍手指印画的基本概念和技巧，如手指印画是一种在画纸上使用手指做出的画作，利用手指上的印迹，可以创造出各种不同的效果。
第二步：手指印画实践1.让幼儿用橡皮泥将手指涂上不同的颜色。
2.让幼儿分别用手指在白色画纸上印出自己喜欢的形状和图案。
3.让幼儿自由想象并用手指印出自己的创意图案。
4.让幼儿享受在与橡皮泥和画纸互动的过程中的愉悦和感受画作的变化和进步。
第三步：作品呈现和分享让幼儿将自己的作品展示出来，并讲述自己的画作创作过程和想象时的感受。
3. 活动小结与反思教学效果通过这一次课程，幼儿们了解了手指印画和基本的颜色知识，同时锻炼了他们的创造力和想象力，在创作的过程中自由发挥，自由创作，充分表达了他们积极向上的向往与美好的内心世界。
学生收获幼儿在这次课程中收获颇多，首先是在知识方面的收获，如识字、认识颜色等。
同时，在素质方面也获得了提高，如眼手协调能力、创造力等素质方面的提高。
在价值观方面也得到了不同程度上的提升，如珍惜生活、珍惜时间等。
教学反思1.本次活动幼儿的积极性较高，但在活动的开展中，有一些幼儿并没有正确地掌握手指印画的技巧，需要老师再次进行示范和讲解。
2.本次活动的配色方案需要进一步改进，更加注重颜色的识别和搭配，以让幼儿在活动中更好地了解彩色橡皮泥的作用和色彩的表达。
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】
大班美术活动手指印画教案本文将介绍一次针对大班幼儿的美术活动，探讨手指印画的教学方法和反思教学过程。
本教案旨在帮助幼儿通过手指印画认识颜色、纹理、形状等美术元素，提高幼儿美术活动的创意思维和文化素养。
教学目标1.认识并运用手指印画制作作品；2.了解颜色的感觉和纹理的变化；3.提高幼儿的创意思维和想象力；4.通过美术活动让幼儿感受美和快乐。
教材及器材准备教材无器材1.颜料（红、黄、蓝、绿、黑、白）2.画布或画纸3.盘子或调色板4.毛刷或手指教学过程第一步：介绍手指印画首先，引导幼儿问道“老师，手指印画是什么？” “我们用什么来制作？”等问题，让幼儿逐渐理解手指印画。
接着，老师可以在白纸上用手指印出一个小花、小鸟等形状，让幼儿看，然后让幼儿试着自己印出手指印画，感受手指印画的斑驳多姿、有趣新颖的特点。
第二步：选择颜色并调色老师可以先准备红、黄、蓝、绿、白、黑六种颜色，介绍颜料的基础知识，如原色、次级色、三原色等，然后带领幼儿认真观察并发现自然中颜色的变化，例如天空、草地、花朵等，并将他们的发现记录在白板上，为后续手指印画做准备。
再将各种颜色放在盘子或调色板上，让幼儿根据自己的喜好和构思在调色板上摆出自己喜欢并需要的颜色。
第三步：制作手指印画1.手指沾上颜料，可以选择单个颜色或多个颜色揉在一起制造质感；2.将手指按压在画布或画纸上，可以试着拍打，拍摄不同的效果，形成各种有趣有意境的图案。
3.凭借发散思维，将图案链接起来，形成幼儿们喜爱的动物、风景等。
第四步：展示作品老师把幼儿们的手指印画给挂在墙上，大家可以来看看和分享自己的作品。
让孩子之间相互评价、互相欣赏。
教学反思1.教材及器材准备是否充分？是否能够满足幼儿的需求？2.教学方法是否有效？能否引起幼儿的兴趣和好奇？3.是否能充分调动幼儿的积极性和主动性？4.是否体现出了培养幼儿创意思维和文化素养的目标？5.是否需要更好的指导和帮助幼儿达成教学目标？总之，本次活动给幼儿们提供了一个良好的创造空间，帮助幼儿通过手指印画认识颜色、纹理、形状等美术元素，提高幼儿想象力，启发创意思考。
大班美术教案《手指印画》含反思
大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术课程，教材为《手指印画》。
本节课将教授孩子们如何利用手指印画出各种动物的形象，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握手指印画的基本技巧，能够独立完成一幅动物手指印画作品。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，激发他们对美术的兴趣。
3. 通过小组合作完成作品，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握手指印画的基本技巧，能够独立完成一幅动物手指印画作品。
难点：如何引导孩子们观察动物的特征，并将这些特征用手指印画表现出来。
四、教具与学具准备教具：颜料、画纸、画笔、水、毛巾、动物图片等。
学具：每个孩子准备一份颜料、画纸、画笔、水、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向孩子们展示一些动物手指印画作品，让孩子们观察并说出这些动物的名字。
引导孩子们注意到这些动物的特征，如身体、四肢、尾巴等。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师向孩子们讲解手指印画的基本技巧，如如何用手指蘸取颜料、如何控制颜料的用量等。
然后，教师示范如何用手指印画出一个动物，边示范边讲解每个步骤。
3. 学生动手实践（10分钟）：孩子们在教师的指导下，开始动手实践，用手指印画出一个动物。
教师巡回指导，解答孩子们的问题，帮助遇到困难的孩子。
4. 小组合作完成作品（10分钟）：孩子们分成小组，每组合作完成一幅动物手指印画作品。
教师巡回指导，提供帮助。
5. 展示与评价（5分钟）：每个小组展示自己的作品，其他小组和教师对作品进行评价，表扬优点，提出改进意见。
六、板书设计板书设计暂无。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，尝试用手指印画出一个自己喜欢的动物，并拍照到班级群。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织一次手指印画比赛，让孩子们自由创作，评选出最佳创意奖、最佳技巧奖等。
还可以引导孩子们将自己的作品进行展览，提升他们的自信心和成就感。
美术：手指印画幼儿园大班美术教案
美术：手指印画幼儿园大班美术教案一、教学目标1. 引导幼儿认识手指印画，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的个性发展。
二、教学内容1. 手指印画的定义和特点2. 手指印画的基本技巧和步骤3. 手指印画创作的题材和形式三、教学准备1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料2. 手指印画样品或图片3. 教学视频或课件四、教学过程1. 导入：向幼儿介绍手指印画的定义和特点，引发幼儿的兴趣。
2. 基本技巧和步骤的学习：通过示范和讲解，教授手指印画的基本技巧和步骤。
3. 创作实践：引导幼儿进行手指印画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿的想象力和创造力的发展。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对手指印画的兴趣和需求。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行手指印画比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参与幼儿的手指印画活动，增进亲子关系。
3. 开展手指印画主题的美术展览，让幼儿体验成就感。
七、教学反思2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方法。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，促进每个幼儿的发展。
八、安全注意事项1. 在使用手指印画颜料时，提醒幼儿避免接触口鼻，防止误食。
2. 指导幼儿正确使用画笔和颜料，防止弄脏衣服和地面。
3. 注意幼儿的安全，避免在创作过程中发生意外。
九、教学计划1. 制定阶段性的手指印画教学计划，确保教学内容的系统性和连贯性。
2. 安排适量的手指印画实践活动，让幼儿充分锻炼手指灵活性。
3. 定期举办手指印画展览和比赛，激发幼儿的创作热情。
十、教学资源1. 收集和整理手指印画相关的教学资源，如教材、课件、视频等。
2. 与其他美术教师交流手指印画教学经验，共享优秀教学资源。
大班美工区活动教案《美丽的手指印画》
大班美工区活动教案:《美丽的手指印画》
活动目标：
1.发展幼儿的想象力和创造力。
2.培养幼儿对色彩和形状的感知能力。
3.增强幼儿的动手操作能力和美术表现力。
活动准备：
手指画颜料(安全无毒)
白纸或彩色纸
湿巾或小毛巾
清水
活动过程：
1.引入：向幼儿展示手指印画的作品，激发他们的兴趣，并讲解手指印画的基本方法。
2.示范：教师示范如何用指尖蘸取颜料，并在纸上印出不同的图案和形状。
3.实践：幼儿轮流尝试用手指蘸颜料，在纸上印出自己的手指印，鼓励他们尝试不同的手指和印画方式。
4.创作：引导幼儿发挥想象力，将单个手指印组合成有趣的图案，如动物、植物或抽象画。
5.分享：完成作品后，让幼儿展示自己的手指印画，并分享创作过程中的想法和感受。
通过这个教案，幼儿不仅能体验到手指印画的乐趣，还能在创作中学习色彩搭配和图案组合，提升审美和艺术表现能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班美术教案
编订：XX文讯教育机构
美术：手指印画
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样
吗？你知道它是用什么画的吗？
2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。
）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。
（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。