九年一贯制学校学期德育工作总结
九年制学校德育工作总结
九年制学校德育工作总结
九年制学校德育工作总结
经过一年的努力，我校九年制学校的德育工作取得了一定的成绩。
以下是对这一年的
德育工作总结：
一、强化师生德育意识。
每个学科组织教师开展教育教学活动，注重培养学生的思想
品质和道德素养。
教师注重德育内容的质量，重视德育过程的规范和德育效果的评估。
学校开展了师德师风建设活动，加强了教师队伍的教育教学能力。
二、加强班级管理。
学校落实班主任的职责，加强对学生的思想教育和行为规范引导，严格执行班级纪律，提高班级的凝聚力和学习氛围。
班主任定期组织班级会议，及时
了解学生的思想动态，积极解决学生存在的问题。
三、开展丰富多彩的德育活动。
学校定期组织德育活动，如主题班会、德育讲座、德
育实践等，以帮助学生成长为目标，引导学生树立正确的价值观。
此外，学校还通过
参观社会实践、开展志愿者活动等形式，让学生亲身体验社会生活，培养他们的社会
责任感和感恩之心。
四、加强家校合作。
学校与家长保持密切联系，定期组织家长会，向家长介绍学校的
德育工作，征求家长的意见和建议。
学校还建立了家长群，方便与家长进行沟通。
总的来说，学校的德育工作在这一年取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足之处。
今后，我们将继续加强师生德育意识，加强班级管理，丰富德育活动，加强家校合作，不断提高学生的思想品质和道德素养，为学生的全面发展提供良好的教育环境。
九年一贯制学校德育工作总结_学校德育工作总结题目
九年一贯制学校德育工作总结_学校德育工作总结题目近年来，我校在德育工作方面取得了一定的成绩，但仍存在不足之处。
通过对学校德育工作进行总结，我对我校德育工作的成绩、不足和改进措施有了更深刻的认识。
我校在德育工作中的一系列举措取得了显著成效。
我们通过课堂教学、班级管理、校园文化建设等多种途径，为学生树立正确的生活态度和价值观点。
在课堂教学方面，我们注重把思想教育融入到教学内容中，使学生能够更好地理解和思考课堂所学知识与社会现实的关系。
我们注重班级管理，通过制定规章制度，加强和家长的沟通，营造良好的班级氛围。
我校还注重校园文化建设，通过开展各种有益的活动，增强学生的文化修养和道德素质。
我校在德育工作中也存在一些问题和不足。
首先是理论教育的薄弱。
虽然我们注重德育教育的实践，但在理论教育方面做得不够。
学生德育思想教育的理论基础薄弱，对于学生的一些基本概念和理论知识的教育工作并不深入。
其次是师资队伍建设不够充分。
虽然我们有一支经验丰富的教师队伍，但由于德育教育的特殊性，需要具备更高的理论水平和专业素养。
是家庭教育和社会环境的问题。
学生的家庭教育和社会环境对于其德育教育起到了至关重要的作用，但是目前的家庭教育状况普遍存在问题，社会环境也不够良好。
为了进一步提高我校的德育工作水平，我提出以下改进措施。
加强德育理论教育，提高学生的道德素质和思想修养。
我们将注重学生思想品德的理论知识的教育，使学生能够从理论层面认识到德育的重要性和作用。
加强师资队伍建设，提高教师的德育素养，提高教师对于学生思想品德教育的专业水平。
加强家庭教育和社会环境的引导。
我们将加强家校沟通，加强家长的教育意识和责任感。
加强学校和社会的沟通与合作，优化社会环境，为学生提供更多良好的德育教育资源。
通过本次对九年一贯制学校德育工作的总结，我深刻认识到德育工作的重要性和存在的问题。
我们将进一步改进我们的德育工作，为学生提供更好的德育教育环境，使学生能够全面发展并成为德智体美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人。
九年一贯制学校德育工作总结
篇一：九年制学校德育工作总结九年制学校德育工作总结本学期学校德育工作中，认真贯彻落实十七大精神，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。
现作如下总结：一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。
1．发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处-—-年级组-—-班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系.德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2．加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。
每单周一下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。
引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生.本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂,颂师德”活动成果,评选了3名师德标兵、5名优秀班主任和5名优秀教育工作者，加大了对优秀的表彰奖励.3．加强班主任工作的管理和指导。
学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机,组织青年班主任培训，不断提高班主任工作业务水平。
同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
二、加强校园文化建设，优化育人环境.1．精心布置宣传阵地。
九年一贯制学校学期德育工作总结
九年一贯制学校学期德育工作总结九年一贯制学校学期德育工作总结范文（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么你有了解过工作总结吗？以下是小编帮大家整理的九年一贯制学校学期德育工作总结范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九年一贯制学校学期德育工作总结1在全社会营造良好的育人大环境，开创我校德育工作新局面。
现就一学期来学校德育工作总结如下：一、健全组织，形成德育工作网络学校成立了以校长为组长、少先队大队辅导员为副组长、班主任参加的德育工作领导小组，形成了以思品教师和班主任教师为骨干的德育工作队伍，全体教师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到有组织、有队伍，有计划，所有这些为德育工作顺利开展提供了组织保障。
二、建设阵地，形成德育工作载体学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育工作阵地建设，形成德育工作的载体。
我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道。
三、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
四、与时俱进，开拓创新，进一步加强学校德育工作1、把弘扬和培育民族精神纳入爱国主义教育全过程，纳入学校精神文明建设全过程。
以重大节庆、纪念日为契机，以凝聚着民族精神的民族英雄郑成功、林则徐、为载体，大力宣传和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
深入开展以“爱我中华、振兴中华、艰苦奋斗、建设小康”为主题的思想教育活动。
2、进一步加强学生思想道德建设。
深入贯彻《公民道德建设实施纲要》。
大力宣传公民道德规范，广泛开展“学雷锋树新风”等多种形式的道德实践活动，引导学生在社会做一个好公民、在学校做一个好学生、在家做一个好孩子。
九年一贯制学校德育工作总结_学校德育工作总结题目
九年一贯制学校德育工作总结_学校德育工作总结题目一、学校概况我校是一所九年一贯制学校，建校以来，一直以学校德育工作为重点，致力于培养学生的道德品质和综合素养。
经过多年的探索和实践，我校在德育工作上积累了丰富的经验和成果。
下面，我将对学校德育工作进行总结和回顾。
二、德育工作总体情况1.学校德育目标的明确学校德育工作的目标是培养学生积极向上的人生态度、正确的人生观和价值观。
在德育工作中，学校将“爱国、敬业、诚信、友善”作为学生的基本素质，以“立德树人”为核心，引导学生做合格的公民和有理想的人。
2.师生德育建设学校充分重视师生德育建设，在教师培训和日常管理中，加强德育知识的培训，提高师生德育水平。
学校注重德育模范的树立，对教师进行典型事迹的表彰和宣传，激励全校教职工以身作则，引领学生进行德育教育。
3.德育课程的建设学校注重德育课程的开发和建设，结合学生的年龄特点和社会发展需求，设计开设了“思想品德”课程，通过多种方式引导学生思考生活中的德育问题，加强德育教育。
4.校园文化建设学校致力于打造良好的校园文化氛围，开展了一系列的活动，如“尊师重教”活动、“文明礼仪”教育、“志愿者服务”等，使学生在校园中感受到积极向上、和谐向善的氛围。
5.家校合作学校重视家校合作，加强与家长的沟通和交流，共同引导学生树立正确的人生观和价值观。
学校定期举办家长会，邀请家长参与学校德育工作，共同关注学生的成长。
6.学生德育管理学校注重学生德育管理，建立了健全的学生管理制度，对学生进行日常行为规范的教育和纠正，引导学生树立正确的行为标准和道德观念。
三、德育工作成效经过多年的努力和实践，学校的德育工作取得了显著成效。
1.学生成绩显著提升通过德育工作，学生的综合素质和道德品质得到了提升，学生成绩明显提高。
学生的道德修养和学业成绩均得到了改善，学校整体教育质量得到了提升。
2.学生思想政治素质提高学校德育工作有力地引导学生树立正确的思想观念和政治立场，学生的思想政治素质得到了明显提高，形成了积极向上的人生态度。
九年一贯制学校德育工作总结_学校德育工作总结题目
九年一贯制学校德育工作总结_学校德育工作总结题目近年来，学校在德育工作上注重学生的全面发展，以培养具有良好品德和健康心理的学生为目标，并逐步形成了一套完整的德育工作体系。
在过去一年中，学校积极开展了各种形式的德育活动，取得了一定的成效。
现将学校德育工作总结如下：学校通过课程设置和教学内容的优化，加强了学生的思想道德教育。
我们注重开展思想品德课程，通过课堂教学和案例分析，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
学校还组织了一系列的道德讲堂，邀请社会上的道德模范和名师进行讲座，使学生接触到更多的正能量，激发他们向上的动力。
学校注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。
我们鼓励学生参加各类志愿者活动，并将其作为必修课程的一部分来进行。
学校还开设了一些培养团队合作能力的课程，如合唱、乐队等，让学生在团队中学会相互合作和协调，培养其团队合作精神。
学校注重培养学生的自主学习和自我管理能力。
我们通过设立学生议事会，让学生参与学校事务的决策和管理，培养其自我管理和领导能力。
学校还推行了学生自主学习的模式，鼓励学生独立思考和解决问题，培养其自主学习的能力。
学校注重家校共育，形成家校和谐共建的良好格局。
我们开展了一系列的家长学校活动，邀请家长参与学校的德育工作，共同关注学生的思想品德和成长。
学校也积极与社会各界合作，邀请社会资源进校园，扩大学生的社会视野和成长空间。
九年一贯制学校在德育工作上取得了一定的成绩。
也存在一些问题和不足之处，如部分学生的思想品德教育效果不尽如人意，部分学生的自我管理能力不够强等。
我们将进一步加强德育工作，针对问题进行分析和研究，制定更为精细的德育方案，确保学生德育工作取得更好的效果。
我们也将继续加强与家长和社会各界的沟通与合作，形成更加完善的家校共育机制。
相信在全校师生的共同努力下，学校的德育工作会越来越好，学生的思想品德会不断提高。
九年一贯制学校德育工作总结6篇
九年一贯制学校德育工作总结6篇第1篇示例：九年一贯制学校德育工作总结随着教育改革的不断深入，九年一贯制学校逐渐成为了教育界的热点话题。
在这样的教育体制下，学校的德育工作显得尤为重要。
作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，九年一贯制学校的德育工作需要更加注重学生的思想道德素质培养，以及全面发展学生的个性。
通过对九年一贯制学校德育工作的总结，我们可以更好地找到提升学生综合素质的有效途径。
一、德育工作的整体情况九年一贯制学校德育工作是学校教育工作的重要组成部分，是为了培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人而开展的工作。
在过去的一段时间里，我们学校德育工作重点在学生的思想道德素质培养上，注重课堂教育和校园文化建设，开展了一系列丰富多彩的德育活动，取得了一定的成果。
二、德育教育管理方面的总结（一）德育工作目标的设立在过去的德育工作中，我们学校设立了“全面素质教育”的工作目标，倡导学生积极参与学校德育活动，注重培养学生的创新意识和团队精神，提高学生的思想品德，促进学生全面发展。
（二）德育工作计划的制定学校德育工作计划主要包括学生德育活动计划、德育课程计划和师资培训计划等。
我们根据学生的实际情况，有针对性地制定了相关计划，并加强了师资培训，提高了教师的德育教育水平。
（三）德育工作手段和方法的创新在德育工作中，我们尝试采取了多种手段和方法，如德育主题班会、活动策划、素质拓展训练、心理健康教育等，使学生在实践中加深对道德规范和行为准则的认识。
（四）德育工作效果的评估为了了解德育工作的效果，学校对学生进行了德育素质评估，对德育工作的成效进行了评价，发现了一些不足之处，以便对工作进行及时的调整和改进。
三、德育工作中存在的问题经过对德育工作的总结，我们发现了一些存在的问题。
（一）德育课程设置不够科学在学校德育教育课程设置上，由于种种原因，德育教育内容和实际需求之间存在一定的脱节，教学内容不够科学，难以引导学生树立正确的价值观念。
2024年九年制学校德育工作总结
2024年九年制学校德育工作总结2024年，我们学校在德育工作方面取得了一定的成绩和进步。
在这一年，我们将德育工作贯穿于学校的方方面面，注重学生的人格教育和道德素养的培养。
以下是我们2024年九年制学校德育工作的总结：1. 建立和完善德育制度：我们制定了一套完善的德育制度，包括德育工作的目标、任务和具体实施措施。
通过制度的建立，我们使德育工作在学校中得到了更好的推行和执行。
2. 提高师生德育意识：我们组织了一系列的师资培训活动，提高教师的德育教育意识和能力。
同时，在师生沟通交流中，我们加强了德育理念和价值观的传递，帮助学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
3. 强化课堂德育：我们将德育工作融入到课堂教学中，引导学生在学习过程中培养正确的学习态度和方法，同时注重培养学生的道德品质和价值观。
4. 开展丰富多彩的校园德育活动：我们组织了一系列的校园德育活动，包括德育主题讲座、德育文化节、德育实践活动等。
这些活动旨在通过身边的事例和经验，激发学生的思考和表达能力，增强学生的道德意识和社会责任感。
5. 营造良好的德育环境：我们努力为学生创造一个良好的德育环境。
我们注重加强学校文化建设，形成积极向上的学风和良好的班级氛围。
同时，我们还为学生提供了德育资源，如德育书籍、德育影像等，帮助学生全面了解和学习德育知识。
总结起来，2024年我们学校在九年制学校德育工作中取得了一定的成绩。
我们在建立德育制度、提高师生德育意识、强化课堂德育、开展校园德育活动和营造良好的德育环境等方面做了大量的工作。
通过这些努力，我们希望学生能够在道德品质和价值观方面有所提升，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
九年一贯制学校德育工作总结_学校德育工作总结题目
九年一贯制学校德育工作总结_学校德育工作总结题目近年来，我校在德育工作方面不断创新，各项任务得到圆满完成。
本文将对我校九年一贯制学校的德育工作进行总结，同时分析存在的问题和改进对策。
一、总体情况我校以“立德树人，办人民满意的教育”为宗旨，秉承“以人为本，以德育人”的理念，长期致力于德育工作的推进。
加强团队建设，提高管理水平，形成了优良的德育氛围。
在开展具体工作方面，结合学校实际，设立了“课堂教学德育”、“班级卫生德育”、“集体活动德育”、“文化活动德育”等多项工作。
二、取得的成绩1.提高了学生的道德素养学生是德育工作的重点对象，学校通过多种途径，如课堂教学、班级管理、集体活动、文体活动等方面，不断强化学生的道德意识和道德修养，学生的品德素质得到了显著提高。
2.营造了良好的德育氛围学校积极开展了具有特色的德育工作，如文化素质大比拼、有意义团队活动等，吸引了学生的积极参与。
同时，学校多次邀请有影响力的人士，如心理学专家、社会名流等，为学生进行德育讲座，使学生接受到全方位的德育教育。
3.获得了上级领导的肯定学校德育工作得到了上级领导的高度评价。
如公开表扬、授予荣誉称号、资金支持等迹象，都显示了学校德育工作得到上级的认可与支持。
三、存在的问题1.工作重心偏向“分数至上”在当前以高考成绩为代表的教育体制下，学生对于分数的关注度过高，学校不得不在德育方面稍有偏移。
这就导致学生的道德状况没有得到根本性的改善。
2.德育工作不深入学校未能在德育工作中全面深入地开展，重点在班级管理、课堂教学等方面，更多的关注点在于学生的纪律和礼貌，而缺少对学生的心理教育、性教育等方面的教育。
四、改进对策1.在课堂教学中开展德育教育学校应将德育工作与课堂教育相结合，将德育融入到教育中去。
引导学生在学习的过程中更好地构建道德观念，同时，学生在日常生活中也能内化成为自己的内在修养，而不是简单地培养出“道德分数”。
2.加强心理健康教育学校应更多地关注学生的心理健康，特别是对于起步阶段的学生，学校应加强心理健康教育，帮助学生在面对各种困境和挫折时，具备正确的心态和应对策略。
九年制学校德育工作总结
九年制学校德育工作总结九年制学校德育工作是培养学生良好品德、塑造健康人格、促进学生全面发展的重要工作。
在过去的一年中，我们学校在德育工作上取得了显著的成果，现将德育工作总结如下：一、德育理念与方针我们学校始终坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，将德育工作贯穿于教育教学的全过程。
我们明确了德育工作的方针：以爱国主义为核心，以社会主义核心价值观为导向，以培养学生的道德品质和社会责任感为重点，全面提升学生的综合素质。
在德育工作中，我们注重培养学生的道德品质、公民意识和社会责任感，加强学生的自我教育和自我管理，同时注重德育与智育、体育、美育的有机结合，促进学生全面发展。
二、德育课程与教学在德育课程与教学方面，我们按照德育大纲的要求，开设了丰富多样的德育课程，包括思想品德、道德与法治、历史与文化、社会实践等。
通过课程教学，学生不仅掌握了基本的道德理论和法律法规，还能够在实践中不断提升自己的道德品质和社会责任感。
在教学方法上，我们注重启发式教学、情境式教学和案例式教学，激发学生的学习兴趣和思维能力，提高德育课程的实效性和针对性。
同时，我们还注重德育课程与其他课程的融合，将德育内容融入到各个学科的教学中，实现德育与智育的有机结合。
三、德育队伍与管理德育工作的关键在于有一支高素质的德育队伍。
我们学校注重德育队伍的建设和管理，选拔了一批具有良好思想道德品质、较高教育教学水平和较强组织协调能力的德育教师担任德育主任和班主任。
同时，我们还加强了对德育教师的培训和考核，提高了德育教师的专业素养和工作能力。
在德育管理方面，我们建立了完善的德育管理制度和考核评价体系，明确了德育工作的目标和任务，细化了德育工作的具体措施和要求。
我们注重德育工作的实效性和可持续性，加强了对德育工作的监督和评估，确保德育工作的顺利开展。
四、德育环境与氛围德育环境与氛围对于德育工作的开展具有重要的影响。
我们学校注重营造积极向上、健康和谐的德育环境与氛围。
2024年九年制学校德育工作总结(2篇)
2024年九年制学校德育工作总结一、工作回顾2024年是我们学校九年制学校德育工作的关键一年。
在过去的一年中，我们以学生为中心，坚持德育与学科教育相结合的原则，积极推进学校德育工作的全面发展。
通过多种渠道和方式，培养学生良好的品德、道德观念和价值观，形成良好的行为习惯和道德风尚。
二、工作亮点1. 深化德育工作理念在2024年，我们进一步深化学校德育工作理念，从以学生为中心的角度出发，坚持德育的目标是培养全面发展的社会主义建设者和接班人，加强对学生思想道德品质的培养与引导，形成科学的德育工作体系。
2. 创新德育工作形式在德育工作中，我们积极探索创新，开展多样化的德育活动。
比如，我们组织了主题教育演讲比赛，以激发学生的积极性和创造力；组织了师生互动的德育课堂，以增强学生的社会责任感和团队合作意识。
3. 营造浓厚的德育氛围我们将德育融入学校教育的方方面面，营造了浓厚的德育氛围。
比如，我们推出了学生德育标兵评选活动，以鼓励模范学生的道德表现；建立了德育之星墙，展示学生在德育方面的突出贡献。
4. 建立健全德育管理机制在2024年，我们进一步完善德育管理机制，增强教师队伍的德育意识和专业素养。
我们组织德育培训班，提升教师的德育教育能力；制定了德育工作规范，明确了各级各类人员在德育工作中的职责和权力。
三、存在问题与改进措施1. 德育工作贯彻不到位虽然在2024年我们加大了对德育工作的重视，但是在具体的工作落实中仍然存在贯彻不到位的问题。
为了解决这个问题，我们将进一步加强对各级各类人员的德育培养和引导，通过加强团队建设和组织学习，提高工作的质量和效果。
2. 德育活动过于单一在2024年，我们的德育活动过于单一，缺乏多样性和创新性。
为了解决这个问题，我们将扩大德育活动的范围，鼓励学生参与更多形式的活动，培养他们的创新精神和实践能力。
3. 学生德育意识薄弱在2024年，我们发现学生的德育意识仍然较为薄弱。
为了解决这个问题，我们将进一步加强德育教育，通过开展生活教育和社会实践活动，引导学生自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
九年制学校的德育工作总结
九年制学校的德育工作总结九年制学校的德育工作总结「篇一」学校德育工作目标：用心关注每一个学生的生命质量和个性发展，用责任为学生打造一座又一座通向成功机会的桥梁，以行为习惯养成教育为抓手，把培养学生良好的生活习惯、学习习惯、礼仪习惯和节俭习惯作为德育工程，以生命的尊严为起点，以生活的本真为源泉，让德育能达到润物细无声的程度，使我们的学生成为既能承传优秀文化，又能经营未来人生的新型人才。
一、德育工作回顾（一）进一步加强了学校校园文化建设我校德育工作注重了环境育人，本学期我们加强了教学区、生活区的文化建设，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
主要做了以下工作：1、完成了教学楼道校园文化吊牌设计；2、每班都丰富了班级文化阵地内容；3、更换了校园内和校园门外厨窗内容；4、丰富和更加完善了宿舍楼道和寝室的文化内容；5、在校园楼道和花园周围增加了温馨提示语；6、坚持了每周一个德育主题，每周一次师生国旗下的德育主题讲话；7、迎接校风示范学校检查做了四块德育工作方面的展板。
（二）加强了师德师风建设1、每周会议都针对教师中存在的问题或出现的现象有目的地进行了良好师德师风的引导；2、进行了一次师德师风建设主题培训：《教师应具有“三情一德》；3、教科室成功地举办了一次师德报告会；4、每个教师都撰写了师德论文；5、坚持了每周一次的生活教师培训，着力塑造生活教师形象，提升了生活教师的人格素养。
（三）加强了班主任队伍建设1、开学进行了班主任工作培训，明确了班主任工作职责和班级管理要求；2、引导班主任向专业化方向发展①利用学校网站，开展班级管理论坛活动；②鼓励和指导班主任写教育随笔，积累自己的教育经验，丰富自己的教育人生；③开展班主任工作经验交流和论文评选活动；④送班主任到省、市参加培训，提高班主任的理论水平，回校后结合自己的工作做汇报，培训我们的班主任教师。
（四）加强了班级管理和学生行为习惯的养成教育1、坚持了每天班级管理常规检查工作；2、坚持了每周和每月班级考核制度；3、坚持了六一儿童节和期末的班级星级评比制度；4、每个班主任都结合本班学生实际制定了切实可行的养成教育计划，对学生进行习惯培养，80%的学生行为习惯良好，100%的学生不良行为习惯得到了一定程度的纠正；5、着力营造班级文化，每班坚持一天一个温馨提示，突显班级管理特色；（五）加强了宿舍管理和生活教师队伍建设1、宿舍管理基本达到了规范化：制度——检查——考核——评比2、坚持了每周一次的生活教师主题培训，本期举行了“生活教师应具备的基本素养”、“生活教师要学会正确对待工作”、“生活教师工作如何做到顾全大局”、“生活教师与问题面对面”、“生活教师一日常规”、“生活教师工作怎样过细”“话说校外的梁才学生”、“谈工作中的困惑”等主题培训和讨论，从培训中不断提升生活教师人格素养和工作水平；3、生活教师工作实行分段目标化培训，让他们明确每一段学生该怎样培养和训练；4、生活教师主人翁意识比较强，工作主动，不分彼此，与各部门的配合工作做得比较好。
2024年九年一贯制年度学校工作总结(三篇)
2024年九年一贯制年度学校工作总结2024年是我们学校九年一贯制的第二年，学校以“立德树人，全面发展”为办学理念，坚持以学生为中心，以科学发展观为指导，全面提升学校教育教学质量，加强学生综合素质教育。
在过去的一年里，学校全体教职员工团结协作，共同努力，取得了一系列重要成绩。
现将这一年的工作做一个总结。
一、思想政治教育取得明显成效学校充分发挥学校教育的特点和优势，加强了学生的思想政治教育。
各班级开展了形式多样的主题班会、家长会和班级活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。
学校还积极组织学生参加社会实践活动，提高学生的社会意识和社会适应能力。
通过这些努力，学生思想政治素质得到了明显的提升。
二、教育教学工作取得长足发展学校注重提高教育教学质量，加强教学改革和创新。
全体教师认真备课，精心设计教学内容和教学方法，激发学生学习的积极性和主动性。
学校注重发掘学生的潜能，开展了一系列素质拓展课程，丰富学生的学习经历和知识面。
同时，学校积极推进信息化教育，建设了数字化教学平台，提供了便捷的教学资源和学习工具，提高了教学效果。
三、课外活动丰富多彩学校注重学生的全面发展，丰富了课外活动。
学校开展了各类社团活动，包括音乐、舞蹈、美术、体育等，提供了更多的选择和发展空间。
同时，学校组织了丰富多彩的文体活动，如运动会、艺术节、科技嘉年华等，增强了学生的团队意识和合作精神，培养了学生的兴趣爱好和综合素质。
四、家校合作取得实质成效学校高度重视家校合作，积极与家长沟通，共同关注学生的成长和发展。
学校定期开展家长会和家校互动活动，为家长提供了了解学生学习和生活的机会。
学校还建立了家校微信群和家校互动平台，方便家长反馈问题和与教师交流。
通过家校合作，学校与家长形成了紧密的联系和合作，促进了学生的健康成长。
五、师资建设不断加强学校注重培养和引进优秀教师，提高师资队伍的整体素质。
学校加大了师资培训的力度，定期组织教师参加各类培训活动和进修学习，提高了教师的教学水平和专业能力。
九年制学校德育工作总结
九年制学校德育工作总结一、引言随着社会的发展和教育的改革，德育工作在学校教育中的地位越来越重要。
特别是在九年制学校中，学生正处于身心发展的关键时期，德育工作的有效开展对于培养学生的品德素质、促进学生全面发展具有重要意义。
本总结将分析我校德育工作的现状，总结经验，发现问题并提出改进建议。
二、德育工作概况我校是一所九年制学校，一直秉承“德育为先，育人为本”的教育理念。
通过开展丰富多彩的德育活动，提高学生的道德认知、道德情感和道德行为能力。
目前，我校德育工作主要涵盖以下几个方面：德育课程建设：开设思想品德课程，注重培养学生的道德观念和品德修养。
德育实践活动：组织学生参加志愿服务、社区服务等实践活动，让学生在亲身体验中感受道德价值。
校园文化建设：通过举办文化节、艺术展等活动，营造积极向上的校园文化氛围。
家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的品德成长。
三、德育工作经验与成果经过多年的努力，我校德育工作取得了一定的成绩和经验。
具体表现在以下几个方面：德育课程建设方面：思想品德课程教学内容不断丰富，教学方法不断创新，提高了学生的学习兴趣和参与度。
德育实践活动方面：志愿服务、社区服务等实践活动形式多样，学生参与热情高涨，培养了学生的社会责任感和奉献精神。
校园文化建设方面：校园文化活动丰富多彩，提升了学生的文化素养和审美情趣，增强了学生的人文关怀。
家校合作方面：通过家长会、家访等形式加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好局面。
四、德育工作存在的问题与改进建议虽然我校德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题与不足。
具体如下：德育课程教学方法需进一步创新：针对不同年龄段学生的认知特点和心理需求，探索更具针对性的教学方法，提高德育课程的教学效果。
德育实践活动深度不够：在实践活动中应更加注重培养学生的独立思考能力和创新精神，提升实践活动的深度和广度。
校园文化建设需加强特色建设：在校园文化建设中应更加注重挖掘学校自身的文化特色，培育具有学校特色的文化品牌。
九年制学校德育工作总结范文
九年制学校德育工作总结九年制学校德育工作是学校管理工作中至关重要的一环。
学校德育工作的核心在于培养学生的良好品德，提高学生的文化素养，促进学生个人全面发展。
九年制学校的德育工作不仅是学校管理的重点，更是学生健康成长的必要条件。
在过去一年以来，学校积极开展各种文化活动、德育课程和校园文化建设，有效提升了学校教育质量和学生综合素质。
本文主要总结学校九年制德育工作的具体情况，并探讨未来需要进一步加强的方面。
一、认真组织各种文化活动，丰富学生的学习生活学校积极组织各种文化活动，为学生提供丰富多彩的学习生活。
比如，学校在端午节组织了龙舟竞赛活动，让学生感受到传统文化的魅力；在“五四”青年节期间，学校组织了演讲比赛、主持人比赛和文化知识竞赛等活动，进一步增强了学生的文化素养和自信心；在国庆节期间，学校组织了升旗仪式和演讲比赛等活动，让学生深刻体会到祖国的节日氛围和爱国情怀。
通过丰富多彩的文化活动，学校不仅增强了学生的文化知识和文化自信，也促进了学生主动参与、团结协作的良好品质。
学校下一步需要进一步加强和改进文化活动的策划和组织，为学生提供更加有意义和有价值的学习体验。
二、强调学生德育素质，提升学生的道德观念学校开展了多样化的德育活动，营造了良好的德育氛围。
例如，在学生日报上开设了“学生德育有约”专栏，让学生发表个人的道德见解和感悟；积极举办班级文化活动，注重弘扬传统美德和道德观念；开展“品德模范”评选活动，鼓励优秀学生走在道德引领的前列。
这些活动有效提升了学生的道德素质和道德观念，同时也加强了学校和家庭的教育合力。
学校下一步需要加强德育监督力度，提高学生的自律和自我管理能力。
三、开展特色德育课程，提高学生的文化素养学校积极发挥德育课程在培养学生文化素养方面的作用，开设了形式多样的德育课程。
例如，以“诚信”为主题的德育课程，教育学生在生活中要始终保持诚信的态度和行为；以“文明礼仪”为主题的德育课程，则教育学生在各种场合下要注意自己的言行和举止。
九年一贯制学校德育工作总结7篇
九年一贯制学校德育工作总结7篇篇1一、引言本年度，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持以德育为先，以学生全面发展为核心，积极落实各项工作任务，不断提高学校德育工作的质量和水平。
在此，对过去一年的德育工作总结如下。
二、工作内容1. 德育体系建设过去一年，我们结合学校实际情况，完善了德育体系。
从课堂教学、课外活动、社会实践等多个方面入手，形成了全方位、全过程、全员参与的德育工作格局。
同时，加强与家庭、社区的合作，共同营造良好的育人环境。
2. 德育课程实施在德育课程实施方面，我们注重培养学生的社会主义核心价值观，将德育内容融入各学科教学。
通过主题班会、德育课程、晨会等形式，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。
此外，我们还开设了心理健康教育课程，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
3. 德育活动开展在德育活动方面，我们注重实践性和创新性。
开展了丰富多彩的课外活动和社会实践，如志愿服务、社会实践、文化节、运动会等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的团队协作精神和社会责任感。
4. 德育工作队伍建设在德育工作队伍建设方面，我们加强了班主任、德育课教师、心理辅导老师等德育队伍的培训和管理。
通过定期培训、交流研讨等形式，提高德育工作者的专业素养和工作能力。
同时，我们还鼓励学生自我管理、自我服务，成立了学生会、团委等组织，充分发挥学生的主体作用。
三、工作成效1. 德育成果显著通过一年的努力，学生的道德品质、文化素养、社会责任感等方面得到了显著提高。
在各类比赛、活动中，学生表现出色，获得了多项荣誉。
2. 德育工作得到家长和社会的认可学校的德育工作得到了家长和社会的广泛认可。
家长满意度高，社会评价好。
这为我们进一步开展德育工作提供了有力的支持。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题在德育工作中，我们仍面临一些问题和挑战。
如德育资源分配不均、德育工作与学科教学融合不够紧密、德育工作者队伍素质有待进一步提高等。
九年一贯制学校工作总结(3篇)
九年一贯制学校工作总结本学期学校工作在上级部门的正确领导下、悉心指导下，在全校教职工的鼎力配合下，以____为指导，以努力提高教育教学质量为中心，以强管理、重技能、扬特色、塑形象、深化“高效课堂”为工作重点，促进学校良性发展，扎扎实实地推进学校内涵建设，认认真真地办好人民满意的教育，各项工作均上了一个新的台阶。
现将本学期学校工作总结如下：一、以学生为本，开展各种德育活动，提升学生素质。
1、培养学生养成教育，形成文明礼仪行为习惯。
围绕学校的工作目标，德育处始终坚持把学生行为、学习习惯的养成作为管理的中心工作，继续坚持学生养成教育。
本学期我校一直都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一。
积极开展了“读书月”活动，为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，掀起以“文明礼貌十字语”为主题的文明礼仪教育活动。
学校从各年级各班选拔品行兼优的学生成立“文明礼仪队”，在言行上规范示导学生，收效明显。
通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。
2、丰富多彩的德育主题教育活动。
德育主题教育活动：学期一大主题，学月一主题，每周一小主题。
学校德育处开展了适合不同年级的德育活动：利用国旗下的演讲、主题班队会，先后开展了以尊师爱校、诚信教育、生命教育、勤俭节约教育、当前形式教育、感恩教育、____、安全文明校园创建教育、等主题教育活动。
本学期周一升旗仪式、两操的规范、为可爱同学献爱心、为品学兼优的孩子捐款等形式多样的德育活动，内容健康，不仅庆祝了孩子们的节日生活，让他们感受到节日的温馨，而且极大地丰富了学生的思想文化内涵，提高了学生的人文知识水平，促进了学生的健康成长。
3、做好贫困学生资助工作。
德育处完成了全校留守儿童调查统计和贫困生的调查摸底、资料上报工作。
在今年的贫困生资助工作中，德育处在上级贫困学生资助中心的指导下，增强服务意识，对贫困学生逐一落实，贫困学生家长对学校的工作非常满意。
九年一贯制学校德育工作总结_学校德育工作总结题目
九年一贯制学校德育工作总结_学校德育工作总结题目一、回顾过去过去的一年，我们学校在德育工作中取得了一些成绩。
首先，我们成立了学校德育领导小组，明确了学校德育工作的方向。
其次，我们开展了一系列的德育活动，比如班级主题班会、文明行为评比、德育讲座等等。
这些活动在学生中引起了很好的反响，让大家认识到了做一个好人的重要性。
第三，我们在学生中普及了“两学一做”学习教育，提高了学生的思想觉悟和文明素养。
这些成绩的取得，离不开学校领导的关心和全体教职员工的努力。
然而，在德育工作中还存在着一些问题。
一些学生的思想意识还不够清醒，自觉性和主动性不强，需要进一步加强教育引导；一些家长在教育孩子方面存在着不理性、不科学的现象，需要加强与家长的沟通交流。
这些问题需要我们及时解决，积极配合学校领导，做好德育工作。
二、制定明确的工作计划在新的学年里，我们将继续坚持“德育为先”的原则，认真开展一系列的德育活动，切实提高学生的道德觉悟和文明素养。
1、加强心理健康教育心理问题是目前中小学生面临的一大问题，我们将在班级主题班会和德育课程中加强学生的心理健康教育，让学生通过正确的方式和渠道排解内心的烦恼和压力，保持健康的心态。
2、提高学生的文明素养我们将在学校内外积极开展文明行为评比活动，鼓励学生在家、在校、在外都要遵守社会公德、家庭美德和学校规章制度，养成良好的文明习惯。
3、加强家校合作我们将加强与家长的沟通交流，了解家长的意见和需求，为家长提供必要的教育咨询和指导。
同时，我们还将鼓励家长积极参与学校的德育工作，共同营造良好的校园氛围。
4、开展德育课程除了班级主题班会和德育活动之外，我们还将加强德育课程教学，通过课堂教学和课外活动，让学生明确自己的价值观，提高自我认知和自我管理能力。
三、结合实际，采取有针对性的措施我们将根据学生的实际情况，采取有针对性的措施。
对于思想上存在问题的学生，我们将重点关注，加强与家长的沟通交流，设立专门的辅导小组，针对性地帮助他们解决问题。
九年一贯制学校学期德育工作总结
九年一贯制学校学期德育工作总结在中学阶段，如何进行有效的道德素质教育，提高道德水平，学会做人之道，使中学生真正成为德、智、体全面发展的有用人才，这是当前我国基础教育中一个刻不容缓的课题。
这些年来，我校坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以德育系列化方案为主要内容，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终，学校德育工作取得了一定成绩，现总结如下：一、加强理论学习和德育实践研究1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
2、坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教育主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划和教案中要求具体体现德育内容。
二、开展多种形式的主题教育活动1、爱国主义教育(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
(2)开展好“奋发向上崇德向善”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。
学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育(1)加强安全知识的宣讲教育。
(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。
本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。
(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
3、加强学习，转变观念，使《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》变为每一位教师的自觉行动。
扎实组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《课堂常规》、《一日常规要求》、《在校十不准》、《文明礼仪常规》等守则、规范，狠抓学生的习惯养成教育，使守则、规范最终转化为学生的自觉行为。
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九年一贯制学校学期德育工作总结
在中学阶段，如何进行有效的道德素质教育，提高道德水平，学会做人之道，使中学生真正成为德、智、体全面发展的有用人才，这是当前我国基础教育中一个刻不容缓的课题。
这些年来，我校坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以德育系列化方案为主要内容，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终，学校德育工作取得了一定成绩，现总结如下：
一、加强理论学习和德育实践研究
1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
2、坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教育主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划和教案中要求具体体现德育内容。
二、开展多种形式的主题教育活动
1、爱国主义教育
(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，
激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
(2)开展好“奋发向上崇德向善”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。
学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育
(1)加强安全知识的宣讲教育。
(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。
本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。
(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
3、加强学习，转变观念，使《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》变为每一位教师的自觉行动。
扎实组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《课堂常规》、《一日常规要求》、《在校十不准》、《文明礼仪常规》等守则、规范，狠抓学生的习惯养成教育，使守则、规范最终转化为学生的自觉行为。
4、文明礼貌教育
本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼
貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。
三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
我们坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。
要求每班每学期至少组织一次家长会，利用家长会开展“家长教育进课堂”活动，让家长走进教室为学生传授各种丰富的知识并进行富有成效的教育活动，让学生感受到别具一格的教育。
教育学生珍惜今天幸福的生活，为祖国的强大而努力学习;假期中号召学生参加社会实践，在活动中感受到多方位的教育，使校——家——社会形成教育的整体合力，提高了教育的效益。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。