中考语文仿写续写对联专题专题训练的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)

一、中考语文仿写续写对联专题训练

1．某中学开展“传统文化教育”活动，请你参加。

（1）为了更好地开展活动，学校随机抽查了部分学生，了解他们最感兴趣的传统文化项目类型，请你用简洁的语言总结调查结果。(不得出现具体数字)

学生最感兴趣的传统文化项目类型占比

（2）根据调查情况，校团委选择了剪纸、对联、中医药三个项目开设兴趣课程，面向全体同学招收学员，请你以夏华的名义选择其中一个项目，写一则申请书，表明你想参加兴趣课程的意愿，理由明确，格式正确。

（3）对联课程班学员举行对联比赛，请你把他们拟写的对联补充完整。

对联1：爆竹声声辞旧岁，红梅________迎新春。

对联2：精准扶贫，同________小康路；科学施政，共吟盛世歌。

【答案】（1）学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药。

（2）)示例：

申请书

尊敬的校团委：

我申请参加剪纸课程学习，因为剪纸能够培养我的观察力、创造力和想象力，并且我对剪纸有着浓厚的兴趣，特申请加入剪纸课程学习，请批准我的申请！

夏华

2019年10月12日

（3）朵朵(或“束束”)；奔(或“走”)

【解析】【分析】⑴本题考查从表格中得出结论。根据表现中的项目和数据分析可知，大部分学生对中医药和剪纸最感兴趣。

（2）本题考查拟写应用文。首行居中写“申请书”三个字。第二行顶格写称呼“尊敬的校领导”，第三行空两格写明自己申请加入的团体和理由，并表明自己希望能同意自己的申请。最后右对齐写自己的姓名和申请日期。

（3）本题考查拟写对联。“爆竹声声”可对“红梅朵朵”。“同奔小康路”可对“共吟盛世歌”。故答案为：

⑴学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸。

⑵

申请书尊敬的校领导：

我申请参加民族剪纸课程学习，因为剪纸能够培养我的观察力、创造力和想象力，并

且我对剪纸有深厚的兴趣，特申请加入剪纸课程学习，请批准我的申请。

夏华

2019年4月12日

⑶朵朵；奔。

【点评】⑴①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题；

⑵解答本题的关键是对应用文的相关格式要熟记于胸，这样做起题来才会得心应手；

⑶对联的基本要求：

一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

2．就所给上联对出下联。

上联：读《傅雷家书》，时感真挚父爱拳拳育子情。

下联：________

【答案】观《建国大业》，常怀赤子之心悠悠报国意

【解析】【分析】本题是对补写对联的考查。做这类题首先要对对联的基础知识有所了解。比如字数相等，词性相同，内容相关等。本题中“上联：读《傅雷家书》，时感真挚父爱拳拳育子情。”下联也应该是读或者听或者看某部文学作品的感悟。比如“观《建国大业》，常怀赤子之心悠悠报国意”。

【点评】本题是对对联知识的考查。对联要注上下联字数相等，相同的位置词性相同，并且上下联在内容上要相关。

3．某社区阅览室向居民征集有关读书的对联，给出的上联是“品美文若饮甘露”，请你对出下联。

【答案】读好书如沐春风

【解析】【分析】对联要字数相等、词性相同、意义相对，如“品美文”可对“读好书”。【点评】本题考查的是对联的知识。我们要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，即可作答。

4．《傅雷家书》是充满真情、流露真意的家书，读后感人至深。请你用一副对联表达父子

之情。

【答案】略

【解析】【分析】上联与下联均应围绕父子情感，注意对仗要严密。如：莲(怜)子心中苦梨(离)儿腹内酸

【分析】对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。对子就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致。

5．鲁迅是中国文坛的巨匠。他逝世时，人们献了很多挽联。请揣摩语境，将鲁迅的作品《呐喊》《彷徨》《莽原》《奔流》《噩梦》《野草》《而已》填在下面的横线上，使之成为一副工整的对联。

踏________，刈________，《热风》________，一生________；

痛《毁灭》，叹________，《十月》________，万众________。

【答案】《莽原》；《野革》；《奔流》；《呐喊》；《而已》；《噩梦》；《彷徨》【解析】【分析】这副对联已经给出了一些关键词，只需要把鲁迅的作品填对即可，答题时结合语境，还要注意搭配，“踏”是踩的意思，“ 刈”是割的意思，这两个词都是动词，因此，“踏”后面应填《莽原》；“刈”后面应填《野草》；“热风”是名词，而且风会带动空气流动，因此，《热风》后应填《奔流》；鲁迅一生都在为劳动人民呐喊，因此“一生”后应填《呐喊》；“痛《毁灭》”，旧世界毁灭了很多东西，让人痛惜，让人感叹，也不过如此，因此，叹后应填《而已》；最后剩下《噩梦》和《彷徨》，联系《十月》和万众，很容易让人联想到：十月里作家做了个噩梦，让万众彷徨。

【点评】拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。本题答题时还要结合语境和搭配。

6．对联是我国传统文化中的瑰宝，下面是关于我国时令节气的上联，请写出它的下联。

上联：上旬上，中旬中，朔日望日。

下联：________。

【答案】五月五，九月九，端阳重阳

【解析】【分析】对联要注意字数、句式、词性、结构和内容等相呼应。“上旬上，中旬中，朔日望日。”每个月前十日为上旬，初一（即上旬上）为朔日。中间十日为中旬，十五（即中旬中）为望日。可以这样来对“五月五，九月九，端阳重阳”，五月初五为端午节，亦称端阳。九月初九为重九节，亦称重阳。上下联前二句各为回文，末句共嵌四个名称。“旬”与“日”，“月”与“阳”又为重言。这样就对出下联。