广告滥用成语误导孩子阅读答案
广告滥用成语误导孩子中哭笑不得的意思

广告滥用成语误导孩子中哭笑不得的意思一、背景介绍广告是现代商业社会的重要推销手段,它通过各种手段来吸引消费者的注意力,促使人们购买产品或接受某种观点。
然而,有些广告在追求效果的同时,采取了滥用成语的方式,误导孩子们的价值观念和认知能力。
这种情况下,我们不得不面对哭笑不得的局面:广告的追求效果的一方面是成功的,但另一方面却误导了孩子们。
二、成语的艺术成语是汉语中一种特殊的表达方式,它通过简洁、形象的语言对事物进行概括和描绘,传达出丰富的文化内涵。
成语的艺术在于字面意思与深层含义之间的巧妙结合,这使得它们不仅仅是口头语言上的表述,更是文化的传承和传播。
然而,当成语被错误地用于广告宣传中时,就会失去原有的文化内涵,变成了误导孩子的工具。
三、广告滥用成语误导孩子的具体表现1.成语的曲解:有些广告为了吸引注意力,往往会对成语进行曲解和改编。
例如,将“亡羊补牢”改成“亡羊补貸”来宣传金融产品,将“青出于蓝而胜于蓝”改成“青出于蓝乡”的口号来宣传学习培训班。
这种滥用成语的方式误导了孩子们对成语本身含义的理解。
2.成语的断章取义:一些广告只引用成语的部分内容,而不是整个成语,这使得成语的意义被割裂,无法完整传达。
例如,将“知天命”改成“知命”来宣传保险产品,将“百闻不如一见”改成“百闻不如见面”的口号来宣传旅游景点。
这种片面引用成语的方式会误导孩子们对成语真正含义的理解。
3.成语的虚假宣称:还有一些广告以虚假的事例和承诺来宣传产品,利用成语制造出虚假的美好形象。
例如,将“一鸣惊人”用于养发产品的广告,宣称使用该产品可以使头发迅速生长,并以美丽的形象取得成功。
这种虚假宣称对孩子们的认知能力和判断力造成了误导。
四、广告滥用成语误导孩子的危害1.扭曲价值观念: 广告滥用成语不仅误导了孩子们对成语的理解,还扭曲了他们的价值观念。
当成语被错误地用于虚假宣传中时,孩子们会误认为这些虚假的承诺和行为是正确的。
这会让孩子们迷信成语的神奇作用,丧失对现实情况的理性判断能力。
谐音广告语

第五单元知识点1、给带点的字选择正确的读音,打上“√”(4 分)薄.皮(báo bō)苦闷(mēn mân )间隔(jiān jiàn)结绳(jiējiã )仓颉(jiéjiã)造诣( zhǐyì)解剖(pāo pōu)撇捺(nàn nài)2.组词。
(4 分)楷()仰()辩()虚()谐()抑()辨()虑()3.边(疆僵)锻(炼练)抑(杨扬)(性姓)别松(驰弛)校(园圆)山(峰锋)(浇绕)水4 汉字的演变由甲骨文()()()()()()5、将下列广告还原成原成语。
(3 分)“痣”在必得()天“尝”地久()“骑”乐无穷()“衣”鸣惊人()“泉”心全意()“咳”不容缓()5、按要求写句子。
(8 分)①、考场上静得很。
(改为夸张句)②甲骨文是我国古代唯一的一种文字。
(修改病句)③妈妈对爸爸说:“我听不懂你在说什么。
”(改为第三者转述句)这真是一点值万金哪!(改成反问句)6、指出下面各句所采用的修辞方法。
(填序号)(6 分)A、比喻B、夸张C、拟人D、排比E、对偶F、反问(1)小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
()((2)四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。
()转眼间三十四年过去了。
()(3)一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
()(4)有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?()(5)蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
()7、给下列的字选择正确的解释(5 分)道:①道路②水流通行途径③方向、法、道理④道德⑤说⑥用语言表示情感⑦以为、认为⑧量词(1)、我们要培养自己能说会道的能力。
()(2)这件事是我不对,我向你道歉。
()(3)这条高速公路有六个车道。
()(4)他做事头头是道,让全班同学佩服。
()(5)今天的50道口算题,我全做对了。
()8、将下面的歇后语补写完整。
广告滥用成语误导孩子的手首句和后句

广告滥用成语误导孩子的手首句和后句《广告滥用成语误导孩子》嗨,亲爱的朋友们!今天咱们来聊聊一个让人有点头疼的事儿——广告滥用成语误导孩子。
咱们孩子可正是学习知识的时候,他们就像一张张纯洁的白纸。
这些乱改的成语一股脑地涌进他们的小脑袋里,那影响可大了去了。
本来应该正确记住的成语,被这些错误的用法一搅和,全乱套了!比如说,考试的时候写作文,孩子要是一不小心把这些被改过的成语用上了,那不得扣分呀!而且这还不仅仅是分数的问题,这会让孩子对咱们传统文化中的成语产生错误的理解,以后想要纠正都难。
咱再想想,成语那可是老祖宗传下来的智慧结晶,每个字都有它的深意和韵味。
这么随便一改,把原本丰富的内涵都给弄没了,多可惜呀!所以呀,我觉得广告商们真得好好反思反思,不能为了吸引眼球就乱改成语,得对孩子们的成长负责!咱们做家长的呢,也要多留意,多给孩子讲讲正确的成语用法,可别让这些错误的广告把孩子给带偏喽!《广告滥用成语误导孩子》亲人们,咱们今天来说说广告滥用成语误导孩子这事儿。
你看哈,现在的广告为了吸引人,真是啥招都使。
那些乱改的成语,到处都是!孩子们天天接触这些,能不被影响吗?比如说,孩子正在努力记“天长地久”这个成语,结果广告里来个“天尝地酒”,孩子一下子就迷糊了,到底哪个才是对的呀?这不是给孩子的学习添乱嘛!而且孩子们的模仿能力可强了,看到广告里这么用,他们可能就觉得这样很酷,也跟着学。
久而久之,正确的成语都被抛到九霄云外去了。
这对孩子的语文学习真的很不利。
语文学习靠的就是积累,成语是很重要的一部分。
要是基础没打好,以后学起来可就费劲了。
还有啊,咱们中华文化源远流长,成语是其中的瑰宝。
被广告这么胡乱一改,感觉把咱们的文化都给亵渎了。
咱们得重视起来这个问题,不能让广告把孩子带沟里去。
要多引导孩子读好书,从正规的渠道学习成语,别让那些乱改的成语钻了空子。
大家说是不是这个理儿?。
五年级上册 第五单元 总复习

一、注音外甥舅舅锥子枇杷琵琶萧管仓颉捻绳黍稷膺隼鸿鹄迂回绵延字典剖析虫蛀恭敬耽搁王懿荣(人名)国子监彝族彝器铭文抑扬顿挫造诣殷商抑扬顿挫篆书隶书拘束风韵沉坠横竖撇捺浩瀚脂肪驰骋魅力徜徉二、造字法:象形字:人、月、山、牛、马、指事字:上——上加一横指上。
下——下加一横,指下。
会意字:休——表示人靠在树旁休息。
采——表示手在树上摘。
形声字:左形右声:蚂、蚁、编、清三、汉字的演化:1.甲骨文2.金文3.小篆4.隶书5.-草书6.行书四、歇后语1、外甥打灯笼----照旧(舅)2、孔夫子搬家----净是输(书)3、小葱拌豆腐----一清(青)二白4、上鞋不用锥子-----真(针)好5、四月的冰河----开动(冻)了6、隔着门缝吹喇叭----名(鸣)声在外课外:公鸡戴眼镜----官(冠)不大,架子不小肚子里撑船----内行(航)狐狸吵架----一派胡(狐)言马上听戏---奇(骑)闻五、阅读理解五、理解与感悟。
(共20分)真的,它们可[ ]僵硬的符号,[ ]有着独特性格的精灵。
你看吧,每个字都有不同的风韵。
看到“太阳”这两个字,你能(感触感觉感受)到热和力,而望见“月亮”,眼前又闪着清亮的光辉。
“轻”使人有漂浮感,“重”字一望而沉坠。
“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪。
“冷霜”好像散发出一种寒气,“幽深”两个字一出现,你似乎进入森林或(宁静幽静僻静)的院落。
当你写下“人”这个字的时候,不禁肃然起敬,并为祖先的创造赞叹不已。
这些笔画组成的美妙图画,这些有横竖撇捺构成的奇妙组合,同人的气质多么相近。
1、在文中的[ ]内填上恰当的关联词语。
(1分)2、在文中的()内用“√”选择恰当的词语或注音。
(1分)3、联系上下文理解词语。
(2分)肃然起敬:______________________________________赞叹不已:______________________________________4、用“∥”将这段文字分为三层。
广告滥用成语误导孩子的作文

广告滥用成语误导孩子的作文《广告滥用成语之害:从孩子的作业说起》我家那小子,今年上小学三年级。
这小家伙平时古灵精怪的,脑子转得比风车还快,但最近却被一个成语搞得晕头转向。
那天,他写语文作业,有个填空题让写个表示做事很顺利、毫无阻碍的成语。
我在旁边看着他那小脑袋瓜左想右想,最后憋出来个“衣衣不舍”。
我当时就懵了,这啥成语啊?后来我才反应过来,这是大街上那些服装店广告里经常用的,人家原本是“依依不舍”,被改来推广衣服了。
这还不算完呢。
他写作文的时候也出错。
本来作文是描写秋天景色的,里面想形容草木金黄一片很有韵味的样子,他写了个“金金有味”。
我问他从哪学来的这个词,他说超市里有个卖坚果的把“津津有味”改成“金金有味”,他就记住了。
自从他开始接触这些乱改的成语广告后,他的语文学习就像是走入了一个怪圈。
做练习的时候总是把正确的成语写错,和同学们聊天的时候偶尔也会冒出这些莫名其妙的词。
有一次在课堂上回答问题,他把“其乐无穷”说成“骑乐无穷”,引得全班哄堂大笑,孩子脸都红到耳根子了。
你说这些商家怎么就这么爱乱改成语呢?他们为了自己的产品能吸引人,就不管不顾孩子的学习了。
那些花花绿绿的广告牌满大街都是,孩子天天看,久而久之肯定就被误导了呀。
孩子的脑子就像一张白纸,现在还没有太强的分辨能力,那些看似很有创意的广告成语很容易就成了他们“知识库里”的东西。
这一闹啊,搞得我现在每次带他上街,看到那些乱改成语的广告都得给他解释一遍。
可是解释多了,他有时候还混乱。
真希望那些商家能别再这么干了,让孩子能好好学正确的成语。
别让生动有趣的成语文化,被这些错误的广告弄得乌烟瘴气,让孩子们越学越乱了。
《被广告带偏的成语记忆:我家小棉袄的困扰》我闺女从小就乖巧听话,对学习也是特别上心,尤其语文课那是她的最爱。
可是最近却被成语搞得苦不堪言,这都得怪那些滥用成语的广告。
前几天她火急火燎地来找我,眼睛里还带着泪花。
我心说这是咋了呢?原来啊,她刚刚在家做语文测试卷呢。
人教版五年级语文上册第五单元试卷(含答案).doc

读书破万卷下笔如有神人教版五年级语文上册第 5 单元测试题 3姓名 :一、汉字识辨写。
(共 19 分)1、书法小擂台(读拼音,写词语)sh ānɡǎi ji ǎnɡsh ù班别 :。
( 5 分)chánɡy ánɡyú yu è成绩 :z ǔàij ūn y ún d àn sh ēnɡdi ǎn f àn áo y óu x īxì2、一锤定音(用“√”选择正确的读音)。
(4分)薄皮( b áo bō)苦闷( mēn mèn )间隔( jiān jiàn)结绳(ji 仓颉( j íji é)造诣( zh ǐyì)解剖(p āo pōu )撇捺(3、火眼金睛(辨字组词)。
(4分)仰()聘()楷(抑()骋()谐(4、依样画瓢。
( 4 分)莫(沙漠)(薄膜)(抚摸)(模仿俞()()(ēn à)ji))é )nài )尊(遵()()))隹()()5、字谜猜猜看(可都是本单元的生字哟)。
(2分)( 1)光明正大()( 3)最可靠的朋友()二、词语积学用。
(共 21 分)1、在括号内用上本单元学到的词语。
(2分))(( 2)一鸟卧江边( 4)父亲去世了)((())(1)为了一丁点的小事就发生 ________________ ,值得吗?(2)曹操墓地的发现成为 ______________________ 的新闻。
(3)中华牡丹雍容华贵, ____________________________ 。
(4)他的房间里张贴着一些名人字画,显得________________ 。
2、水火不容(写出词语的近义词)。
( 4 分)文明()肃然起敬()僵硬()井然有序()紧凑()七嘴八舌()丰富()飘洋过海()3、选词填空。
部编版小学语文五年级下册第三单元检测试题附答案(共4套)

部编版小学语文五年级下册第三单元综合测评卷(一)(时间:90分钟满分:100分)一、用“√”为下列加点字选择正确的读音。
(5分)遨.游(áoào)狩.猎(shǒu shòu) 小篆.(zhuàn zuàn)铸.刻(shòu zhù) 碾.成(niǎn liǎn)二、修改下列词语中的错别字。
(8分)1.将词语中的错别字用“____”画出,并改正在括号里。
(4分)威名远杨( )兴高彩烈( )举世文名( )名人背出( ) 心领神汇( ) 避祸桃难( ) 粗细一至( ) 大喜过忘( ) 2.先找出商店招牌中的错别字用“____”画,再将正确的字写在括号里。
(4分)(1)汽车修理店:补胎冲气( ) (2)洗车店:洗车打腊( )(3)饭店:合饭( ) (4)水果店:波萝( )三、选字填空。
(5分)噪燥躁1.这里的天气本来就热得很,外面又传来汽车刺耳的音,他的心情烦躁极了。
代带戴2.北方的冬天很冷,不仅要穿棉衣,还要棉帽。
他从南方来时没这么多衣服,就请姐姐他上街去买。
做作坐座3.放学后小明在公交车上找了一个位下,一到家就打开书包完了语数业。
四、猜一猜,我是谁?(字谜游戏)(4分)1.二人手拉手,钢丝绳上走。
( )2.一点一横长,一撇到西方,并排两棵树,栽在石头上( )3.高爷爷的头,李爷爷的脚,郑爷爷的耳。
( )4.有木就开花,有水成汪洋,有雨长白斑,有草果儿甜。
( )五、下面歇后语中加点的字与哪个字谐音?请写在括号里。
(4分)1.下雨天出太阳——假情.( )2.隔着门缝吹喇叭——名.( )声在外3.老虎拉车——谁敢.( )4.从河南到湖南——难.(南)上加难.( )六、选词填空。
(3分)改进改善改造改变改革改良1.通过机构( ),这个单位的人员一下子减少了近三分之一。
2.农作物品种不( ),产量很难再提高上去。
3.只有不断( )工作方法,我们才会有不断地进步。
人教版小学五年级课外阅读练习及答案

忆读书(节选)冰心一谈到读书,我的话就多了!我自从会认字后不到几年,就开始读书。
……七岁开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必分”的《三国演义》!这时,我同时还看了母亲针钱箩里常放着的那几本《聊斋志异》,聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助,因为我的作文老师曾在我的作文本上,批着“柳州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。
《红楼梦》是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦,还是到了中年以后,再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
我自1986年到日本访问后即因伤腿闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”更是我惟一的消遣。
我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。
同时,书看多,我也会挑选、比较……对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽的词句的、无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去。
但是那些满带着真情实感,十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!书看多了,从中出得到一个体会:物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。
因此,某年的六•一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:读书好,多读书,读好书。
1.“一谈到读书,我的话就多了!”这句话在全文中起到怎样的作用?答:__________________________________ (3分)2.读了这篇文章,你知道作者喜欢读什么样的文章?(3分)3.冰心读书有“物怕比,人怕比,书也怕比”的体会,她是怎么有这样的体会的,在文中画出相关的句子。
(3分)4.说说“读书好,多读书,读好书。
”这句话的含义。
(4分)1..落笔点题,统领全文,突出爱读书的感情基调。
成语嫁给了广告阅读答案

成语嫁给了广告阅读答案【篇一:成语与广告阅读答案】最先动用成语作为广告词的已不可考证。
至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的,用的也不是成语,是俗语,说车到山前必有路,有路必有丰田车。
蓦然回首,如今满街跑的丰田车,早已无人称奇。
由俗语到成语,广告人像约好了似的,一窝蜂地将广告词结成了一对。
你有lsquo;咳rsquo;不容缓(药品),我有lsquo;骑rsquo;乐无穷(山地车);你有默默无lsquo;蚊rsquo;(蚊香),我有无可替lsquo;带rsquo;(透明胶带)没人预告,亦未履行合法手续,成语已经嫁给了广告,并堂而皇之地添丁进口,毫无汗颜,合适吗?意见显然难以统一。
有的人认为没什么不合适,以成语或篡改之后的成语充当广告词,借用了成语本身具有的知名度,移花接木,貌合神离,既广而告之,又易于传诵,而且颇具中国特色的文化气息,一举多得,焉有不妙?有的人认为不合适,因为广告词贵在新意,然而现在大批广告人一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱,并自诩高明,成语之林也就快成为广告用语的木材基地了。
还有人认为对于广告记忆和传播得最多的人群是中小学生。
如此这般移花接木,偷梁换柱,最终将误导中小学生把广告用语当成成语词典扩大版去研习、记忆,其负面影响令人担忧。
阅读题:1.请将下列广告用语改正为正确的成语。
咳不容缓( )默默无蚊( )骑乐无穷( ) 一明惊人( )2.你还能从第二、三自然段中找出四个成语吗?3.广告人使用默默无蚊是想表达什么意思?4.对成语lsquo;嫁rsquo;给广告的现象,概括写出文中的几种意见。
参考答案:2.移花接木、堂而皇之、貌合神离、偷梁换柱;3.指蚊香的宣传广告,用来指蚊香的驱蚊效果好。
4.第一种意见是蔑视,认为玷污了成语。
第二种意见是赞同,认为颇具中国特色的文化气息。
第三种意见是认为不合适,使成语之林成为广告用语的木材基地。
第四种意见是反对,认为影响小学生对成语的正确学习与运用。
部编版五年级语文下册第三单元测试 试卷 含答案1

第三单元测试一、给加点字选择正确的解释1.册:①册子;②量词;③帝王封爵的命令(1)一册.书( ) (2)画册.( )(3)册.封( ) (4)相册.( )2.典:①标准,法则;②典范性书籍;③典故;①典礼。
(1)盛典.( ) (2)词典.( )(3)用典.( ) (4)典.章( )二、换部首,变新字并组词情()洼()换()破()泼()冷()三、同样是“吃”,却有不同的说法,在横线上填“吃”的同义词。
1,吃的是液体的东西。
2.吃的是坚硬的东西。
3.用牙齿磨碎食物。
4.不经咀嚼就咽下去。
四、照样子,写一写。
例:众三人为众,指的是许多人、事或物。
焱三火为焱,指的是( )。
磊三石为磊,指的是( )。
森三木为森,指的是( )。
鑫三金为鑫,指的是( )。
五、把含有比喻义的成语补充完整。
挺拔如( ) 清凉如( ) 浩瀚如( ) 凝滑如( )心急如( ) 水平如( ) 岁月如( ) 日月如( )六、猜一猜。
1.读一读,猜字谜。
(1)走在上边,坐在下边,挂在右边,埋在左边。
谜底:( )(2)一堵大围墙,墙外水汪汪,水从左边来,冲走右边墙。
谜底:( ) )(3)千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。
谜底:( )(4)有水能养鱼虾,有土可种庄稼,有人不是你我,有马走遍天下。
谜底:( )2.猜猜我是谁。
一些运动员在接受记者采访。
当记者问及他们的姓时,他们笑而不答,各自做了一个动作,让记者猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;围棋运动员捡了颗棋子放在瓷盆上。
猜一猜,这几位运动员分别姓什么?七、连一连。
有趣的歇后语,请你把前后句连一连。
坐上飞机吹喇叭闷(焖)起来了煮熟的饭不吃想(响)得高猪头抹黄连谈(弹)不得纸糊的琵琶苦恼(脑)八、选择。
1.形声字“精”用“米”作形旁表义是因为( )。
A,谷物去壳后的米是精华部分,糠则是最粗糙的:由此引申出精细、精美等义。
广告滥用成语误导孩子中哭笑不得的意思

广告滥用成语误导孩子中哭笑不得的意思随着广告业的发展与日益成熟,广告滥用成语误导孩子的问题日益严重。
面对众多各种各样的广告,孩子们很容易被误导,特别是当广告使用了一些成语时,孩子们对它们的理解往往与广告本意相去甚远,甚至可能被误导。
本文将深入探讨一下“哭笑不得”的一些相关成语在广告中的应用,以及这样的做法对孩子们的影响和应对方法。
一、广告中常用的“哭笑不得”的成语1. 难以启齿:这个成语常常用于一些“尴尬”的场合,比如说你见到了一个你不想见的人,或者你不好意思说出某个话题,就可以使用这个词语,表达你的“尴尬”。
但是,有时候广告也会使用这个成语来表示自己所推销的产品非常出色,让人难以启齿,语义转变非常巧妙。
2. 牵强附会:牵强附会的本意是指强行把两件没有关系的事物联系起来,但广告中常常使用这个成语来形容一些非常匪夷所思的优点,美其名曰“无可挑剔”。
3. 刻不容缓:这个成语常常用于一些非常紧急而重要的场合,比如说一件事情必须立刻处理,否则将会带来严重的后果。
但是,很多广告也会使用这个词语来强调某个促销活动的时间非常紧迫,让人一旦错过就会失去一生中最好的机会。
二、广告滥用成语误导孩子的影响广告是个非常强大的媒体,可以影响人们的消费观念和生活方式。
为了达到一些商业目的,有些商家不惜滥用成语来误导消费者,特别是那些孩子们,他们对成语的理解非常有限,是广告商们的针对消费者的一个弱点。
如果我们不注意这个问题,那么对于孩子们来说,这个误导是非常危险的。
首先,广告使用成语这种讲究语义、文化、社会背景的东西来做宣传,很容易使孩子们在语言和文化方面产生混淆、误解和困惑,进而影响到孩子们的写作和阅读理解能力。
其次,广告的滥用成语的行为容易使孩子们产生一种“曲意反转”的错觉,即广告里面的成语与现实的意义相去甚远,甚至完全相反,而孩子们很容易被这种虚假的信息所迷惑,形成错觉。
最后,广告商的滥用成语给孩子们产生了错误的价值观,失去了许多应该具有的美德,比如“诚实”和“正直”。
广告滥用成语误导孩子的研究报告

广告滥用成语误导孩子的研究报告社会发展越来越快了,人们的创新精神也随处可见,尤其是从广告方面来看,是多么的新颖,读起来是多么的溜口。
可这些广告有大部分都是改动成语词语的,虽然读音一样字却不一样,意思就更大大的不一样了,流传下来的成语全被修改成了人们产品销售的推广广告。
某服装店为“衣衣不舍”原成语为依依不舍;某蚊香广告为“默默无蚊”原成语是默默无闻;某食品广告为“大吃一斤”原成语为大吃一惊……这些广告常常是人们所意料不到的,在人群中广泛流传的。
也就是这些被改动后使人觉得的溜口的广告。
可见,一个个被改动的成语的广告对我们的影响是很大的。
改动成语的广告它唯一的好处就是促进该产品的销售。
然而其带来的坏处却很多,常常会看到一些小学生甚至是大人们都会把一些成语写错,而这些成语也就是被改的成语的广告。
其实改动成语包括两种:第一种就非常的明显,就是直接改动成语中的个别字,并用谐音字代替。
第二种就不那么明显了,它是把原模原样的成语用在特定的广告中,成语的字没有改变,但是成语的意思却完全变了味。
如以下几个广告:一个音响店为一个立体音响组合做的广告为:一呼四应。
其本意是号召力强。
这里却变成了立体音响发音效果好了。
某个石灰厂的广告更是白手起家。
其本意大家都知道,表示一个人从无道有的一个过程。
这里却是形容的是搞白色石灰起家的了。
意思相差十万八千里。
最经典的一个广告就是某牙刷广告,名为一毛不拔。
本是形容人吝啬的词却被用来形容牙刷质量好了。
刚刚上小学的的那些小学生,看到那些被改的成语的广告后认为这些改的的成语就是正宗流传下来的成语,一到写作业时候,还沾沾自喜的把这些被改的成语写到作业里面,而换取而来的却是一个鲜红的“叉”。
电视上播放的这些广告多了会使人们的大脑产生混乱,使人分不清楚哪些成语是正确的哪些成语是错误的,久而久之就把这些错误的改动的成语存进脑子里了,以假乱真使人出错,所以说改动成语深深危害了周围的人们。
那到底是什么原因导致许多商家随意的改动成语作为广告?综合一下有几个原因:1改动成语,短时间改内会给人一种新颖时尚的感觉。
人教五年级语文上册第五单元过关检测卷及答案

1.在括号里写上近义词。 ( ) )天( )地 眼( )手( 2.在括号里写上反义词。 ) ) 由( )及( 由( )入( 三、街上的招牌、标语、广告中常出现错别字,请为它们诊治。(6 分) ) ) 付食商店( 欢渡国庆(
庞物医院(
)
百衣百顺(
)
)
烧胜一筹( “如”字的词语补充完整。 ) 无屑可击( (8 分) 四、把下面带 如( )得水 如( )添翼 ) 如( )贯耳 心乱如( 五、我会填。(7 分) 1.第一个发现和研究甲骨文的是 2.传说 创造了文字,他模仿 画。
产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意,如:“衣衣(依依)不舍” ——某洗衣店广告,“随心所浴(欲)”——某洗浴中心广告,“万室(事) 这些散(sà sǎn)落在大街小巷、电视报刊上的广告语,很容易让尚 .n 俱备 ”—— 某房地产公司广告 ,“步步糕 (n 高)升”——某蛋糕广告等等。 缺乏识别能力的学龄期孩子产生混 (hú hù n)淆(yá xiá o),因为这 . .o 些同音字、音近字混用的成语,比书本上正确的成语频率更高地出现在 他们眼前。而且广告语本身又比书本内容更有感染力和冲击力,久而久
一、sheng 二、1.欢 喜 三、付—副 四、鱼 虎 五、1.王懿荣
pōu zhuī 疾 快 渡—度 雷 2.麻 仓颉
yì 2.表 里 庞—宠 鸟
浅 深 衣—依 3.汉字
烧—稍 日本 韩国
屑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ懈 4 000
【参考答案】
六、1.不是 而是 2.感触 宁静 3.形容十分恭敬的样子。 不停地赞叹。 4.……精灵。∥你看吧……赞叹不已。∥这些用笔
。 的足迹创造了字的笔
3.
是世界上使用人口最多的文字,曾对 国的文字产生过重要影响,它大约产生于
五年级上语文试卷 第五单元测试卷 (含部分答案 ) 人教新课标

五年级第五单元测试题㈠姓名:成绩:一、中华汉字生动形象,书法字体各具特长,在田字格里认真书写下列汉字。
(6分)汉字书法是一门独特的艺术。
1.三人同日来,喜见百花开。
()2.宝玉不在姑娘在。
()3.3.草堆下面两只狗。
()4.你我各一半,互相来征战。
()三、你能给带点字选择正确的解释吗?(3分)1.一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
推荐.()①推荐;介绍②献;祭2.负.荆请罪()①背弃;违背②背③依靠④败3.攻无不克.()①能②克服③战胜④消化四、选词填空。
(5分)改进改善改造改革改良(1)通过机构(),这个单位的人员一下子减少了近三分之一。
(2)农作物品种不(),产量很难再提高上去。
(3)只有不断()工作方法,我们才会有不断的进步。
(4)我们要想办法()沙漠和荒山,是人类的生存环境得到进一步的()。
(5)遇到棘手的事情,()以下工作的思路,说不定问题就能得到解决。
五、仿照例子写词语。
(6分)例:描写花草的:万紫千红枝繁叶茂描写天气的:描写山水的:描写动物的:六、按要求写句子。
(6分)1、一个天真可爱的小男孩在表演精彩的武术。
(缩句)____________________________________________________________________ 2、公园里有菊花。
(扩写)____________________________________________________________________ 3、我国的汉字丰富。
开心阅读广告滥用成语误导孩子一画出文中前后照应的句子

开心阅读广告滥用成语误导孩子一画出文中前后照应的句
子
摘要:
一、引言
二、开心阅读广告中成语的滥用现象
三、成语滥用的负面影响
四、如何正确引导孩子正确使用成语
五、结论
正文:
一、引言
近年来,开心阅读广告中滥用成语的现象引起了广泛关注。
一些广告商为了吸引眼球,在广告中大量使用成语,然而其中不少成语的使用并不准确,甚至误导了孩子。
二、开心阅读广告中成语的滥用现象
在开心阅读的广告中,我们可以看到诸如“一网打尽”、“一路顺风”等成语被随意使用。
然而,这些成语在广告中的含义与原本的成语意义相去甚远,让人不禁对孩子的认知产生担忧。
三、成语滥用的负面影响
成语是汉语中一种独特的表达方式,它承载了中华民族几千年的文化底蕴。
然而,广告中滥用成语的现象,容易让孩子产生误解,使他们不能正确理解和使用成语,从而影响他们对中华文化的传承。
四、如何正确引导孩子正确使用成语
针对开心阅读广告中滥用成语的现象,家长和老师应该加强对孩子的教育,引导他们正确理解和使用成语。
首先,要让孩子了解成语的真正含义,不能望文生义;其次,要在日常生活中多举例,让孩子在实际语境中体会成语的使用;最后,要教育孩子自觉抵制滥用成语的现象,增强文化自信。
五、结论
开心阅读广告中滥用成语的现象需要引起广泛关注。
人教版小学语文五年级上册第五单元素质测评试卷附答案

统编小学语文五年级上册第五单元素质测评试卷附答案(总分:100分时间:120分钟)一、汉字识辨写。
(共19分)1、书法小擂台(读拼音,写词语)。
(5分)shān ɡǎi jiǎnɡ shùchánɡ yánɡyú yuèzǔàijūn yún dàn shēnɡdiǎn fàn áo yóu x īxì2、一锤定音(用“√”选择正确的读音)。
(4分)薄皮( báo bō)苦闷( mēn mèn )间隔( jiān jiàn )结绳( jiējié)仓颉( jíjié)造诣( zhǐyì)解剖( pāo pōu )撇捺( nàn nài )3、火眼金睛(辨字组词)。
(4分)仰()聘()楷()尊()抑()骋()谐()遵()4、依样画瓢。
(4分)莫(沙漠)(薄膜)(抚摸)(模仿)俞()()()()隹()()()()5、字谜猜猜看(可都是本单元的生字哟)。
(2分)(1)光明正大()(2)一鸟卧江边()(3)最可靠的朋友()(4)父亲去世了()二、词语积学用。
(共21分)1、在括号内用上本单元学到的词语。
(2分)(1)为了一丁点的小事就发生________________,值得吗?(2)曹操墓地的发现成为______________________的新闻。
(3)中华牡丹雍容华贵,____________________________。
(4)他的房间里张贴着一些名人字画,显得。
2、水火不容(写出词语的近义词)。
(4分)文明()肃然起敬()僵硬()井然有序()紧凑()七嘴八舌()丰富()飘洋过海()3、选词填空。
(3分)改进改善改造改革改良(1)通过机构(),这个单位的人员一下子减少了近三分之一。
(2)农作物品种不(),产量很难再提高上去。
【初中现代文】《成语与广告》阅读答案

【初中现代文】《成语与广告》阅读答案《成语与广告》阅读答案以供各位同学学习和练习,希望对于大家学习《成语与广告》原文有素帮助和裨益,同时希望大家的阅读水平更上一层楼,关于《成语与广告》阅读答案大家一起来分享和交流吧!国内最先动用成语作为广告词的已不可考证。
至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的,用的也不是成语,是俗语,说“车到山前必有路,有路必有丰田车”。
蓦然回首,如今满街跑的丰田车,早已无人称奇。
由俗语至成语,广告人像是约不好了似的,一窝蜂地将广告词结为了一对。
你存有“‘咳嗽’不容急”(药品),我存有“‘骑著’趣无穷”(山地车);你存有“默默并无‘蚊’”(蚊香),我存有“不可替‘拎’”(透明胶拎)……没有人剧场版,亦未履行职责合法相关手续,成语已经“娶”给了广告,并堂而皇之地添丁进口,不无汗颜,最合适吗?意见显然难以统一。
有的人认为没什么不合适,以成语或“篡改”之后的成语充当广告词,借用了成语本身具有的“知名度”,移花接木,貌合神离,既广而告之,又易于传诵,而且颇具中国特色的文化气息,一举多得,焉有不妙?有的人认为不合适,因为广告词贵在新意,然而现在大批广告人一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱,并自诩高明,成语之林也就快成为广告用语的木材基地了。
还有人认为对于广告记忆和传播得最多的人群是中小学生。
如此这般移花接木,偷梁换柱,最终将误导中小学生把“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆,其负面影响令人担忧。
写作题:1.请将下列“广告用语”改正为正确的成语。
“咳嗽”不容急()默默并无“蚊”()“骑”乐无穷()一“明”惊人()2.你还能够从第二、三自然段中找到四个成语吗?3.广告人使用“默默无蚊”是想表达什么意思?4.对“成语‘娶’给广告”的现象,归纳写下文中的几种意见。
参考答案:2.移花接木、堂而皇之、貌合神离、偷梁换柱;3.指“蚊香”的宣传广告,用来指蚊香的驱蚊效果好。
4.第一种意见就是侮辱,指出亵渎了成语。
人教版五年级语文上册第五单元试卷(含答案)

五年三级语文上册第5单元测试题姓名: 班别: 成绩:一、汉字识辨写。
(共19分)1、书法小擂台(读拼音,写词语)。
(5分)shān ɡǎi jiǎnɡ shùchánɡ yánɡyú yuâ zǔàijūn yún dàn shēnɡdiǎn fàn áo yóu xīxì2、一锤定音(用“√”选择正确的读音)。
(4分)薄皮( báo bō)苦闷( mēn mân )间隔( jiān jiàn )结绳( jiējiã)仓颉( jíjiã)造诣( zhǐyì)解剖( pāo pōu )撇捺( nànài )3、火眼金睛(辨字组词)。
(4分)仰()聘()楷()尊()抑()骋()谐()遵()4、依样画瓢。
(4分)莫(沙漠)(薄膜)(抚摸)(模仿)俞()()()()隹()()()()5、字谜猜猜看(可都是本单元的生字哟)。
(2分)(1)光明正大()(2)一鸟卧江边()(3)最可靠的朋友()(4)父亲去世了()二、词语积学用。
(共21分)1、在括号内用上本单元学到的词语。
(2分)(1)为了一丁点的小事就发生________________,值得吗?(2)曹操墓地的发现成为______________________的新闻。
(3)中华牡丹雍容华贵,____________________________。
(4)他的房间里张贴着一些名人字画,显得________________。
2、水火不容(写出词语的近义词)。
(4分)文明()肃然起敬()僵硬()井然有序()紧凑()七嘴八舌()丰富()飘洋过海()3、选词填空。
(3分)改进改善改造改革改良(1)通过机构(),这个单位的人员一下子减少了近三分之一。
(2)农作物品种不(),产量很难再提高上去。
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广告滥用成语误导孩子阅读答案【篇一:人教版语文五年级上册第五单元测试卷】class=txt>(总分:100分时间: 分钟)第一部分:基础知识(32分)一、给带点的汉字选择正确的读音。
(在下面打“√”)(5分)“痣”在必得()“钙”世无双()“骑”乐无穷()“衣名”惊人()“泉”心“泉”意()“咳”不容缓()三、字谜猜猜看。
(4分)(1)河边一蜻蜓,天上双飞雁(猜两字)()()(2)一鸟卧江边()(3)客满()四、指出下面字各属于什么造字法,填上序号。
(3分)a 象形字b 指事字c 会意字d 形声字山()人()上()休()磊()想()五、我能写出谐音字。
(4分)①老虎拉车——谁敢()②膝盖上钉掌——离题()太远③孔夫子搬家——净是输()④小葱拌豆腐——一清()二白六、按要求写句子。
(10分)①这真是一点值万金哪!(改成反问句)______________________________________________________ _______②这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。
(缩句)③甲骨文是我国古代唯一的一种文字。
(修改病句)④妈妈对爸爸说:“我听不懂你在说什么。
”(改为第三者转述句)⑤“物语”()也属于交流思想与情感的工具,()使用起来却困难重重。
(填上合适的关联词语)第二部分:积累运用(15分)七、帮“酷爱、宠爱、怜爱、珍爱、喜爱、亲爱”找到合适的家吧!(3分)极其深沉的爱—()过分偏心的爱—()同情怜惜的爱—()特别珍重的爱—()乐意喜欢的爱—()特别亲热的爱—()八、课文回顾。
(12分)1、活动计划一般包括活动时间、活动内容、____________ 、______________等。
2、_____________是世界上使用人口最多的文字,曾对_________ 、韩国等国的文字产生过重要影响。
3、“册”字的来历是:“典”字的来历是:4、我国目前发现的最早的文字是刻在___________和____________的甲骨文。
5、《兰亭序》是____________的书法作品,他被后人誉为“___________”;《玄秘塔碑》是___________________的书法作品。
6、在文字发明之前,古人采用的是“__________________”的方法,还有的人曾经使用过“物语”。
第三部分:理解感悟(23分)九、课内阅读(12分)这是一个多么可爱的小精灵啊!在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如(),或清亮如(),或浩瀚如(),或凝滑如()。
它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地任你心情飞翔与驰骋。
在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢?因为这些美丽而富有魅力的文字,给使用它的人带来了诗的灵性。
看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊!1、根据课文内容在第1自然段的()里填上合适的词语。
(2分)2、给短文的第二个自然段的空白处填上恰当的标点符号。
(3分)3、根据课文内容解释下列词语。
(2分)精灵:无穷无尽:4、用“——”画出文中的排比句。
用“﹏﹏”出文中反问句。
(2分) 5、为什么说“中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢?”(2分)十、课外阅读(12分)广告滥用成语误导孩子“…默默无蚊‟,就是这样写的嘛,外面的广告上都这么写,就是没有声音,连蚊子叫的声音都没有。
”面对读小学的儿子的这种解释,长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得,她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了,让家长们担忧,让老师们头痛。
成语频率更高地出现在他们眼前,而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力,久而久之,错误的写法就有可能被他们当成正确的了。
这让家长和老师们无可奈何。
1、用“√”在括号里给加点的字选择正确的读音。
(2分)2、联系上下文理解词语的含义。
(2分)滥用:______________________________________________________ _ 误导:______________________________________________________ _ 3、摘抄短文首尾照应的句子。
(2分)首段:______________________________________________________ __尾段:______________________________________________________ __4、根据短文内容填空。
(4分)①短文第二自然段内容紧扣着标题中的“___________”两个字来写,第三自然段则是扣着“”这两个字来写的。
②第一自然段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事,其目的应该有两个:一是_________________;二是_____________________________。
③成语滥用的现象,主要采用的是___________________的说明方法。
④联系上下文理解“哭笑不得”这个成语,“哭”主要是指________________________,“笑”意思是。
哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的⑤为杜绝社会上成语滥用现象,你有什么好的方法和建议?请写下来。
(2分)四、习作表达(30分)十一、习作。
(任选一题)(30分)经过这段时间的综合性学习,我们不仅感受到汉字的有趣和神奇,也发现一些社会用字不规范的情况。
1、请同学们写一份简单的调查报告,或给有关部门写建议书,反映这次社会用字调查情况2、你一定有很多酸甜苦辣的感受和收获吧!选一两件事把它写下来。
字数在400字以上,题目自拟。
【篇二:人教版五年级语文上册第五单元试卷(含答案)[1]】txt>姓名: 班别:成绩:一、汉字识辨写。
(共19分)1、书法小擂台(读拼音,写词语)。
(5分)2、一锤定音(用“√”选择正确的读音)。
(4分)3、火眼金睛(辨字组词)。
(4分)仰()聘()楷()尊()抑()骋()谐()遵()4、依样画瓢。
(4分)莫(沙漠)(薄膜)(抚摸)(模仿)俞()()()()隹()()()()5、字谜猜猜看(可都是本单元的生字哟)。
(2分)(1)光明正大()(2)一鸟卧江边()(3)最可靠的朋友()(4)父亲去世了()二、词语积学用。
(共21分)1、在括号内用上本单元学到的词语。
(2分)(1)为了一丁点的小事就发生________________,值得吗?(2)曹操墓地的发现成为______________________的新闻。
(3)中华牡丹雍容华贵,____________________________。
1(4)他的房间里张贴着一些名人字画,显得________________。
2、水火不容(写出词语的近义词)。
(4分)文明()肃然起敬()僵硬()井然有序()紧凑()七嘴八舌()丰富()飘洋过海()3、选词填空。
(3分)改进改善改造改革改良(1)通过机构(),这个单位的人员一下子减少了近三分之一。
(2)农作物品种不(),产量很难再提高上去。
(3)只有不断()工作方法,我们才会有不断的进步。
(4)我们要想办法()沙漠和荒山,是人类的生存环境得到进一步的()。
(5)遇到棘手的事情,()以下工作的思路,说不定问题就能得到解决。
4、词语连线。
(6分)调动身体传播样品舒展了解设计活动增进感情策划历史加深书画搜集报告欣赏建议了解文明提出情绪撰写资料5、按照恰当的顺序排列下列词语。
(2分)(1)行书金文小篆甲骨文楷书草书______________________________________________________ _________(2)叔叔外甥爷爷姐姐伯父妹妹______________________________________________________ _________2三、句子万花筒。
(10分)1、将下面的歇后语补写完整。
(2分)(1)孔夫子搬家───()(2)上鞋不用锥子───()(3)秃子打伞───()(4)墙头上挂狗皮───()2、指出下面各句所采用的修辞方法。
(填序号)(3分)a、比喻b、夸张c、拟人d、排比e、对偶f、反问(1)小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
()(2)四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。
()(3)转眼间三十四年过去了。
()(4)一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
()(5)有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?()(6)蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
()3、句子加工厂。
(5分)(1)这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。
(缩句)______________________________________________________ _______(2)这真是一点值万金哪!(改成反问句)______________________________________________________ _______(3)仓颉创造出来了文字。
(改写成“被”字句)______________________________________________________ _______(4)考场上静得很。
(改为夸张句)。
______________________________________________________ ________(5)王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。
(修改病句)______________________________________________________ ________四、课文梳理间。
(5分)1、活动计划一般包括活动时间、活动内容、____________ 、______________等。
32、_____________是世界上使用人口最多的文字,曾对_________ 、韩国等国的文字产生过重要影响。
3、我国目前发现的最早的文字是刻在___________和____________的甲骨文。
4、《兰亭序》是____________的书法作品,他被后人誉为“___________”;《玄秘塔碑》是___________________的书法作品。
5、在文字发明之前,古人采用的是“____________________”的方法,还有的人曾经使用过“物语”。
五、理解与感悟。
(共20分)(一)(9分)真的,它们可[ ]僵硬的符号,[ ]有着独特性格的精灵。
你看吧,每个字都有不同的风韵。
看到“太阳”这两个字,你能(感触感觉感受)到热和力,而望见“月亮”,眼前又闪着清亮的光辉。