北大全球共享课23日上线提供免费学
中国10大慕课网站,互联网时代自主学习-你只缺一个网站
中国这10家慕课网站，您需要知道！西贝君2016-03-29 11:24:26课程平台品牌阅读(7897)评论(0)声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
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MOOC即Massive Open Online Course的缩写，翻译成中文就是：大规模的在线开放课程或者大型开放式网络课程，是任何人都可以注册使用的在线教育新模式，被人称之为是人类印刷术以来关于教育的重要发明，是一种新型的在线教育形式，与线下课程有着同样的考核方式，按时要求学员完成作业。
MOOC2012年时由哈佛、MIT等国际名校牵头，并于一两年内席卷全球。
2013年，被称为中国慕课的元年，清华、北大、复旦等国内一流院校份份宣布加入慕课的行列，开始了中国慕课的新纪元，也为广大的学习爱好者提供了更多的学习资源。
比如有很多网站是提供英语学习、翻译学习的，可以根据自己的不同需求去找相应的资源。
慕课的发展会逐渐走向更加广阔的明天，那么，目前国内有哪些比较好的慕课网站呢？西贝给大家整理了一个清单，欢迎大家收藏。
1、MOOC中国 网站介绍：MOOC中国（）致力于向国内小伙伴分享最好的慕课。
在慕课中国的在线教育资源比较丰富，学习比较自由，网站对于用户群体开放程度很高。
目前在线的冷门课程较多，随着不断的发展，未来的课程更加趋于受众广泛化。
主要特点：有搜索功能，页面设计友好，使用起来也比较方便。
推荐指数：4颗星2、慕课网 网站简介：属于北京慕课科技中心，是一家从事互联网免费教学的网络教育公司。
秉承“开拓、创新、公平、分享”的精神，将互联网特性全面的应用在教育领域，致力于为教育机构及求学者打造一站式互动在线教育品牌。
国内外MOOC的发展及特点
国内外MOOC的发展及特点李小刚摘要：文章阐述了MOOC 的概念，并结合MOOC近几年飞速的发展，列举了国内外优秀的MOOC平台，将MOOC平台与以往开放课程相比较，阐述了MOOC平台的特点，研究表明MOOC虽然从诸多层面做了有益的探索，但整体功能的完备性方面还不够成熟，还有待进一步的完善。
关键词：MOOC；发展；特点Keyword：MOOC developing FeatureAbstract：The article discuss es the MOOC’S concept, combined with the rapid development in recent years MOOC, citing excellent platform MOOC abroad, compared with the previous MOOC platform open courses ,MOOC describes the features of the platform, although many studies have shown that the level of MOOC made a useful exploration, but in terms of the overall function of completeness is not mature enough yet to be further improved.一、MOOC的概念及发展（一）MOOC的概念MOOC这一概念最初是由戴夫.科米尔和布莱恩.亚历山大开始使用的，实际上是乔治.西蒙斯和斯蒂芬.唐斯在马尼托巴大学开设的一门新型的大规模开放网络课程“MASSAIVE OPEN ONLINE COURSEs”首字母的缩写，大规模开放在线课堂（课程）（英语：M assive O pen O nline C ourse/MOOC)是一种针对于大众人群的在线课堂，人们可以通过网络来学习在线课堂，MOOC是远程教育的最新发展，它是一种通过开放教育资源形式而发展来的1。
学术信息资源开放获取
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1.2.5 e-Print arXiv 预印本文献库
中科院理论物理所镜像站点：/
美国主站点：/ e-print arXiv是由美国国家科学基金会和美国能源部资助,在 美国洛斯阿拉莫斯（Los Alamos）国家实验室建立的电子预 印本文献库，始建于1991年8月。2001年后转由Cornell University进行维护和管理。该预印本资料库由Dr. Ginsparg 发起，旨在促进科学研究成果的交流与共享。
此外，很多大学机构仓储中会有学位论文。 各国学位论文导航： /web/20041013193943/www.mkeng el.de/thesis/thesis.htm 15
开放文共建共享项目，利用 Open Archives Initiative- OAI的学位论文联合目录，目前包含全球十几家成员，多 数有全文) MIT Theses(MIT学位论文，多数有全文，下载时间稍长。) Virginia Polytechnic Institute and的，不能访问全文。 Texas Digital Library(The Universit-y of Texas、Texas A&M University、 The University of Houston、Texas Tech Universit-y四所大学的部分学位论文，有全 文。) DIVA Portal(北欧部分大学的学位论文，部分有全文。) Digital Scientific Publications from Swedish Universities(可查到瑞典学位论文以 及其文。)
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MIT机构收藏库(DSpace)简介
DSpace系统，由麻省理工学院和美国惠普公司联合开 发，前期开发历时4年。麻省理工学院发布的新闻公报 介绍说，按照设计，此系统具备处理该校教师和研究人 员每年完成的总计1万多份数字化科研成果的能力。这 些成果包括期刊论文、技术报告和会议论文等，囊括了 文本、音频、视频和图片等各类媒体格式。
国内外开放存取免费资源大全
国内外开放存取免费资源大全关键词：开放存取数据库期刊网址开放存取（Open Access,简称 OA），是20世纪90年代在国外发展起来的一种新的出版模式，旨在促进学术交流，扫除学术障碍。
它依托网络技术，采用“发表付费，阅读免费”的形式，通过自归文档和开放存取期刊两种途径，实现开放期刊、开放图书、开放课件和学习对象仓储等内容的知识共享。
根据有关规定，凡是开放存取的作品，其作者不能再向编辑部投稿，否则将受到处罚；读者引用开放存取作品而生成新的学术成果，必须注明其来源。
以下是国内外开放存取免费资源的网址链接。
国内：1. 中国科技论文在线（/）中国科技论文在线是经教育部批准，由教育部科技发展中心主办的科技论文网站，该网站提供国内优秀学者论文、在线发表论文、各种科技期刊论文（各种大学学报与科技期刊）全文，此外还提供对国外免费数据库的链接。
2. 中国预印本服务系统（/eprint/index.jsp）中国预印本服务系统提供国内科研工作者自由提交的科技文章，一般只限于学术性文章。
系统的收录范围按学科分为五大类：自然科学、农业科学、医药科学、工程与技术科学、人文与社会科学。
3. 奇迹文库预印本论文（/）奇迹文库预印本论文系统收录的学科范围主要包括自然科学（理学、数学、生命科学等），工程科学与技术（计算机科学、信息处理、材料科学等），人文与社会科学（艺术、法学、政治、经济、图书情报学等），其他分类（科学随想、毕业论文、热门资料等）。
奇迹文库预印本论文专门收录中文原创研究文章、综述、讲义及专著(或其章节)，同时也收录作者以英文或其他语言写作的资料。
4. 香港科技大学图书馆知识库（t.hk/dspace/）香港科技大学图书馆知识库是由香港科技大学图书馆用Dspace软件开发的一个数字化学术成果存储与交流知识库，收有由该校教学科研人员和博士生提交的论文（包括已发表和待发表）、会议论文、预印本、博士学位论文、研究与技术报告、工作论文和演示稿全文共1754条。
大学生在慕课学习环境中应处理好的关系
教学信息新教师教学一、慕课环境“慕课”，即大规模开放在线课程（Massive Open Online Course ，缩写为MOOC ）。
2008年由加拿大Dave Cormier 和美国Bryan Alexander 两位学者首次提出。
其后，Geroge Siemens 和Stephen Downes 在加拿大曼尼托巴大学开设了《连通主义与连通知识》在线课程，实现了慕课的实际应用。
慕课真正得到快速发展并引起广泛关注是在2011年秋天，斯坦福大学创办在线课程平台Udacity ，来自一百多个国家的16万人注册了斯坦福大学Sebastian Thrun 与Peter Norving 教授联合开出的《人工智能导论》免费课程，引起其他大学的关注并迅速参与。
2012年4月，推出包括哥伦比亚大学、杜克大学、普林斯顿等近90所名校为合作伙伴的Coursera 网站，2012年5月，麻省理工学院和哈佛大学联合推出了edX 。
Coursera 、edX 和Udacity 并称慕课教育的三驾马车，在很短的时间内，超过一百万人次注册三大慕课平台的免费在线课程。
纽约时报将2012年称为“慕课元年”。
2013年，我国高校也纷纷加入慕课发展的大潮，清华大学、香港科技大学、香港中文大学加盟edX ，成为其首批亚洲高校成员；清华大学“学堂在线”平台面向全球提供在线课程，北京大学启动了“北大网络开放课程”建设项目计划5年内建设100门慕课并先后与edX 、Coursera 签署了合作协议。
同年上海交通大学、复旦大学先后加入Coursera 平台。
2014年4月有上海交通大学自主研发的中文慕课平台“好大学在线”正式发布。
在教育部的推动下，2014年5月“爱课程网”设立“中国大学MOOC ”频道，面向全国高校提供慕课课程平台。
2015年1月，教育部下属机构“奥鹏远程教育中心”与北京大学、北京航空航天大学、北京交通大学、北京师范大学、中国人民大学、南开大学等38家教育机构共同成立了“MOOC 中国”联盟并举行了合作签约仪式。
北大清华加盟全球在线教育平台
据 了解 ． ｅ ｄ Ｘ是 由美 国麻省 理工学 院和哈佛 大学创
办的非盈利在线 教育平 台 。 向全 球 免 费 提 供 知 名 高 校 的 优 质课 程 。⑩
方案 。湖北工业 大学校长刘德富致欢迎 辞 ， 并 对各位与 会 代表的到来表示热烈 欢迎 ： 教育部教 育管理信息 中心 张鹏高 同志做 了《 国家教育 管理信息 系统总 体方案 》 介 绍； 清 华大学佟 秋利 主任做 了《 清华 大学信 息化现 状和 十二五 规划》 报告 ； 华 为企业 网络产 品线总裁 刘少伟 在 会 上也做 了 “ 对 于教育 行业 ， 华 为 回来 了 ， 并 将持续 、 专 注地做 下去 ” 的演讲 ； 湖北工 业大学 、 华 中科 技大学 、 三
生 学籍信 息化管理 。其包括 一库两平 台 ． 一 库 即涵盖全部 基
本质 区别 ， 不单是教 育技术 的革新 ， 更会带来教 育观念 、 教育体制 、 教学方式 、 人才培养过程等方 面的变化 。
据介 绍 ，借 助加入 ｅ ｄ Ｘ在线 教育平 台这一契 机 ． 清 华 大学将 全面推动课程教学改革 。 作 为混 合式教学模式 的试 点 ， 清华近期将 开发 ３ ０门新一代在 线课程 ， 还将 着 力 开展在线 教育 以及课 堂／ 在线混合 式教 学规律 、在 线 教育 的评 价与认证 制度等方 面研 究 ，组建专业 队伍 ， 开
供 的学 习 证 书 。
湖北工业大学召开教 育信 息化学 术研讨会
本刊讯 ４月 １ ９日，教育信息化学 术研讨会在湖北 工业大学 召开 。来 自全国百余所 院校 的专家 、 学者参加
了会议 。 本 次 会 议 的 主题 是 ： 教 育 信 息 化 的道 路 、 理 念 与 （ 来源 ： 新 华 网）
2024年全球教育资源共享的新平台
数据安全和 隐私保护
保证教育资源的 安全性和用户隐
私的保护
学分认证和 学业记录管
理
实现学分认证的 可追溯性和真实
性
教育资源共 享的透明性
区块链技术确保 教育资源共享平
台的透明度
虚拟现实和增强现实技术的运 用
01 实现身临其境的学习体验
利用虚拟现实技术让学生身临其境地参与学 习
02 提高学习的趣味性和参与度
2024年全球教育资源共享 的新平台简介
汇报人：XX
2024年X月
目录
第1章 2024年全球教育资源共享的新平台 第2章 全球教育资源共享平台的技术支持 第3章 全球教育资源共享平台的实践案例 第4章 全球教育资源共享平台的影响和挑战 第5章 全球教育资源共享平台的未来发展 第6章 总结
● 01
● 04
第四章 全球教育资源共享平 台的影响和挑战
面临的技术挑战
数据安全和 隐私保护问
题
重点关注个人信 息安全
技术发展速 度与教育需 求的匹配问
题
如何跟上技术更 新步伐
新技术应用 的适用性和 成本问题
需要平衡技术投 入与教育效果
人才培养和学习 方法的变革
随着教育资源的全球 化共享，学生的信息 素养和自主学习能力 变得更加重要。教师 也需要转变角色，不 再只是传统的知识传 授者，还要关注学生 的全面发展和创新能 力的培养。评估方法 也需要创新，多样化 的评估方式有利于更 全面地了解学生的学 习情况。
等共享
促进教育公平
促进全球教 育事业的发
展
推动教育创新
提高教育资 源利用效率
优化学习资源分 配
平台的功能和特 点
全球教育资源共享平 台将提供全球各地的 优质教育资源，支持 在线教育和远程学习， 同时为用户提供个性 化学习服务，满足不 同学习需求。
王学军成功开讲北大“对话全球创新大师”公选课
王学军成功开讲北大“对话全球创新大师”公选课近日，北大举办了一场名为“对话全球创新大师”的公选课，引起了广泛关注。
这一课程由北大国家发展研究院主办，邀请了许多国内外知名创新大师进行讲解，旨在为学生提供跨越领域的创新经验，激发他们的创新意识和创新能力。
其中，王学军是此次公选课的首位嘉宾。
王学军是中国科学院院士、微软亚洲研究院副院长，同时也是微软公司全球技术与研究副总裁。
他在人工智能、大数据、云计算等领域拥有丰富的经验和深刻的见解，被誉为“人工智能领域的大牛”。
在讲座中，王学军首先介绍了人工智能的基本概念和发展历程，着重强调了人工智能在各个领域的应用。
他表示，人工智能不仅可以用于机器人、无人驾驶等领域，还能应用于医疗、金融、安防等领域，对社会的发展具有巨大的推动作用。
接着，王学军分享了他在人工智能领域的研究成果和创新经验。
他介绍了微软亚洲研究院的一些创新项目，如智能聊天机器人小冰、语音识别技术等，这些项目都是基于人工智能技术的应用。
他还分享了自己在人工智能领域的研究心得和方法，强调了创新、合作、实践的重要性，鼓励学生要不断探索新的思路和方法，勇于尝试实践。
最后，王学军回答了学生们提出的各种问题，针对学生们关心的问题进行了深入解答。
他鼓励学生们要有足够的好奇心、勇气和耐心，在自己的领域中不断追求新的突破和创新。
此次公选课的举办为北大的学生们提供了宝贵的学习机会，让他们能够从全球创新大师的经验和智慧中汲取营养，探索自己的领域，不断拓展自己的视野和思路。
希望在未来的公选课中，还能邀请更多的创新大师来分享他们的成功经验和启示。
“慕课”兴起对思想政治教育的启示[权威资料]
![“慕课”兴起对思想政治教育的启示[权威资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/bcbbf83b492fb4daa58da0116c175f0e7cd119a8.png)
“慕课”兴起对思想政治教育的启示“慕课”即大型开放式网络课程。
作为一种全新的教育模式，“慕课”的兴起给当前思想政治教育带来巨大挑战。
为了提高思想政治教育工作的针对性和实效性，应该重视“慕课”在我国的发展状况，抓住“慕课”的基本特点，进一步推进思想政治教育的特色化、现代化、规范化、民主化和国际化，以增强其生命力和影响力。
“慕课” 思想政治教育启示一、“慕课”的兴起“慕课”即“大规模开放式在线课程”，这一术语起源于加拿大爱德华王子岛大学的Dave Cormier和国立人文教育技术应用研究院高级研究员Bryan Alexander，他们是为了响应加拿大阿萨巴斯卡大学的George Siemens与研究理事会的Stephen Downes两人设计的“关联主义与知识连接”在线课程而提出的。
清华大学教育研究院程建钢教授将“慕课”定义为：“把以视频为主且具有交互功能的网络课程免费发布到互联网上，供全球众多学员学习。
其突出特点是以小段视频为主传授名校名师的教学内容，以即时测试与反馈促进学员学习，并基于大数据分析促进教师和学生改进教与学。
”[1]“慕课”真正的兴起始于2011年秋，美国斯坦福大学尝试性地将3门课程免费放到网上，其中教授Sebastian Thrun与Peter Norvig联合推出的《人工智能导论》课程，吸引了世界各地16万人注册。
2012年，“慕课”得以全面迅速发展。
由斯坦福等多所学校组成的Coursera、哈佛与麻省理工等合成的edX和斯坦福教授瑟柏斯辛・思录恩协同风险投资商创办的Udacity一举成为“慕课”的“三大巨头”。
《纽约时报》曾刊文称2012年为“慕课元年”。
2013年，“慕课”浪潮席卷中国，上海交通大学校长张杰认为，“慕课”是“印刷术发明以来教育最大的革新”，并将2013年称为“中国慕课元年”。
是年5月，清华、北大签约在线教育平台edX；7月，复旦大学和上海交通大学加盟慕课平台Coursera；8月，华东师范大学“慕课”中心牵头先后成立了C12“慕课”联盟（高中、初中、小学）；10月，清华大学打造全球首个中文版“慕课”平台“学堂在线”正式开放。
优学派同步课程限时免费学完整版(优学派开学第一课重磅上线)
优学派同步课程限时免费学完整版（优学派开学第一课重磅上线）掌握好方法，才有好成绩。
经历了超长寒假后，为了帮助孩子更好地迎接疫情放开后的新学期，优学派2023年春季《开学第一课》重磅上线，携手清华学霸张永福、世界记忆冠军吕超、中科院心理学硕士程姣、知名双语外教董默涵四位“方法导师”，给家长和孩子们带来实用又有效的学习方法课，帮助孩子掌握好方法，新学期“兔”飞猛进。
某优学派用户打开平板进入“优学直播”APP就能预约学习，非优学派用户通过“优学派官方平台”视频号预约观看~掌握好方法，才有好成绩跟清北毕业老师学方法方法不对，努力白费，学霸的秘诀就在于掌握了正确的学习方法。
清华数学系毕业的张永福老师既是当年的学霸，又是如今教学经验丰富的名师，深受优学派用户的喜爱。
本次《开学第一课》他将率先亮相，分享自己多年的学习和教学经验，教给孩子们经过时间沉淀、行之有效的学霸学习方法。
同时，还将送上他与北大中文系本硕毕业的刘派老师携手打造的优学派《清北名师学习方法课》，帮助孩子掌握好方法，轻松应对新学期。
记忆有方法，学习更高效跟世界冠军学习超级记忆法无论哪门学科，良好的记忆力都可以让学习事半功倍。
吉尼斯记忆世界纪录创造者吕超博士，曾经24小时零4分钟不间断、无差错地背诵圆周率至小数点后67890位，是当之无愧的世界记忆冠军。
吕超博士将在《开学第一课》中分享他的超级记忆法，通过好方法提升孩子的记忆力，帮助孩子轻松应对各种需要记忆和背诵的学习内容，新学期更上一层楼！拥有好习惯，学习更轻松跟教育心理学专家提高学习力著名的教育家叶圣陶先生说，教育的本质就是培养习惯。
良好的学习习惯将使孩子受益终生，而学习力就是其中非常重要的一环。
本次《开学第一课》直播中，教育心理学专家程姣老师将用科学的理论与实用的方法技巧相结合，给大家带来优秀学习力的培养方法。
帮助孩子培养良好的学习习惯，新学期更轻松！轻松学英语，就像学母语跟双语外教掌握英语学习方法英语是很多孩子和家长的一大难题，但是苦于没有好方法。
中国大学MOO
中国大学MOOC（慕课）是由由网易与高教社“爱课程网”合作推出的大型开放式在线课程学习平台，上线于2014年5月，它联合北京大学、复旦大学、浙江大学、新加坡国立大学、微软亚洲研究院等211所知名高校和机构推出上千门精品大学课程，让每一个有提升愿望的用户都能在此学习到中国最好的大学课程，并获得认证证书!基本信息中文名称中国大学mooc口号学习中国最好高校的课程总部所在地北京成立宗旨打造在线教育“中国梦”成立时间2014年5月8日目录1产品简介2产品定位与愿景3产品荣誉4发展历程5平台使用情况6主要业务7服务与功能8产品价值折叠编辑本段产品简介中国大学MOOC（慕课）是由网易与高教社“爱课程网”合作推出的大型开放式在线课程学习平台，旨在提供最优质的课程和教学资源以及最完整的学习体验，让每一个有意愿提升自己的用户在这里都能学习到最好的大学课程并获得认证证书。
平台由网易和高等教育出版社联合建设，网易负责平台研发和互联网运营，高教社负责课程建设和高校运营。
折叠编辑本段产品定位与愿景定位：承接教育部国家精品开放课程任务，汇集国内最好的高校（985高校，包括北大、浙大、复旦等）优质课程，将课程和教学过程以MOOC的形式是先到互联网上，是官方承认的唯一中文MOOC平台。
愿景：打造在线教育“中国梦”。
成为中国最优秀的高校MOOC课程平台，免费将优质的高等教育资源传播得更广，进而改善中国教育资源不平等的现状，让每一个有自我提升愿望的人，都可以在这里学习到中国最好的大学课程。
折叠编辑本段产品荣誉荣获App Store ”2015年度精选“、”优秀新APP“、”2015六月最佳APP”、“精选教育APP”、“10类最受欢迎APP”等多项殊荣于一身折叠编辑本段发展历程2014年5月8日中国大学MOOC上线2014年8月13日浙江大学翁恺老师的《C语言程序设计》选课人数首破5W2014年9月17日用户人数超过100W2015年3月27日学校云上线2015年4月安卓端APP上线2015年5月IOS端APP上线2015年6月App Store新品推荐2015年12月用户数突破400W，选课人数超过700W，合作院校超过70所2016年5月中国大学MOOC上线大学先修课（CAP），课程证书可以抵换大学学分。
北大首批网络公开课向全球开放
龙源期刊网
北大首批网络公开课向全球开放
作者：万玉凤
来源：《中小学电教》2013年第09期
记者日前从北京大学获悉，该校首批大规模网络开放课将于9月23日在edX平台开课，面向全球免费开放。
这也是中国内地高校首次在全球网络公开课平台开课。
首批课程包括民俗学、世界文化地理、电子线路和20世纪西方音乐。
edX是由美国麻省理工学院和哈佛大学于2012年联手创办的非营利在线教育平台，面向全球免费提供知名高校的优质课程。
今年5月，北京大学、清华大学、香港大学、香港科技大学相继加入该平台。
据了解，北大网络开放课程都是北京大学的正式课程，既对本校学生开放，也开放给全社会。
北大的网络开放课程要求教师针对在线学习特点，重新设计教学过程，更好地组织教学材料，在网上进行全套教学活动，包括答疑、作业、考核等。
完成学习要求的北大在校生可获得与传统课堂教学等值的学分，其他学生可获得由北大授权任课教师签署的证书。
互联网时代下的教育资源共享与开放课程
互联网时代下的教育资源共享与开放课程概述互联网的发展给教育领域带来了巨大的变革，使得教育资源的共享和开放课程的普及成为可能。
在互联网时代，人们可以通过在线平台获取各种教育资源，并且有机会参与开放课程，无论时间和地点都不再是限制因素。
本文将探讨互联网时代下教育资源共享与开放课程的意义、影响以及未来发展趋势。
教育资源共享1. 数字化与网络化随着互联网技术的进步和应用，越来越多的教育资源被数字化，并通过网络进行分享与传播。
这些数字化资源包括电子书籍、在线学习资料、教学视频等，能够方便快捷地被学生和教师获取和利用。
同时，数字化还带来了更多创新形式的教学内容，如虚拟实验室、智能辅导系统等。
2. 共享平台的兴起众多在线教育平台兴起，提供全球范围内的教学资源共享服务。
例如Coursera、edX等平台，为全球学习者提供免费或付费的开放课程，并且能够颁发相应的证书。
这些共享平台不仅促进了教育资源的流动和交流，还促进了全球教育合作与互联互通。
3. 教育资源共享的意义教育资源共享能够提供更广泛、更多样化的学习机会，打破了传统教育的地域限制，让各个地区和层次的学习者都能够获得高质量的教育资源。
共享也加强了师生之间、学生之间的互动和交流，提高了教育效果和学习成果。
开放课程1. 开放课程的定义与特点开放课程是指以开放授权形式发布并免费或部分收费面向公众开放的教学活动。
开放课程通常采用在线视频、讨论论坛等方式进行教学，而且具备灵活自主选择与完成的特点。
2. 开放课程的影响开放课程打破了传统高校门槛，将优质教育机会扩展至更广泛群体。
它不仅提供了职业技能培训的机会，也推动了教育创新与研究成果的共享。
同时，开放课程对传统高等教育及其商业模式产生了冲击，促使传统高校更加注重创新与改革。
3. 开放课程的未来趋势随着技术和平台的进步，开放课程将更多地融入到传统教育体系中。
混合学习、在线证书认可、个性化教学等将成为开放课程发展的重点方向。
MOOC国际大规模网络开放课程教育平台
育的未来必将产生深远的影响。
基于此，我们课题组选择了目前国外已上线的二十五个在线教育平台（包含Coursera、Udacity、edX、Udemy等多个主流MOOC平台），作为调研对象。
从平台规模、投资方式、课程设置、授课及考核方式、商业运营模式等几个方面进行归纳和分析，以供参考。
25个平台名称如下：Coursera、Udacity、edX、Khan Academy、UniversityNow、Codecademy、2tor、Minerva Project、Udemy、Echo360、Course Hero、InstaEDU、Skillshare、ShowMe、Grockit、StraighterLine、OpenHPI、Saylor、Class2Go、Canvas、MRUniversity、OpenLearn、Noodle、10gen Education、Lynda。
2 二十五个在线教育平台调研情况2.1 MOOC平台的基本情况2.1.1 国际在线教育平台的创建时间图1 24个在线教育平台的上线时间分布图从图1可以看出，大规模网络开放课程（MOOC）的浪潮始于2011 年，而在之后的一年多时间里，这一领域迅速升温。
在2012年，众多以在线课程为核心的互联网公司纷纷涌现或获得飞速发展，其中，Coursera、Udacity和edX更是成为了这一领域的三大巨头。
2.1.2 国际在线教育平台的地理分布情况图2 25个在线教育平台的地理分布图图2显示了所调研的25个在线教育平台的地理分布图。
可以看出，除了平台OpenHPI来自德国、平台OpenLearn来自英国外，其余的23个平台全部来自美国，其囊括了目前所有主流的MOOC平台。
说明美国在这一领域仍是主导国家，而英国和德国也已开始尝试在线教育这一新兴模式。
2.1.3 在线教育平台的注册用户数调查中根据平台中能够提供相关数字的网络教育平台提供的数字来判断其规模的程度。
王学军成功开讲北大“对话全球创新大师”公选课
王学军成功开讲北大“对话全球创新大师”公选课王学军是中国著名的科学家和企业家，曾任职于微软公司和谷歌中国，目前是中国科学院院士、北京大学燕京学堂特聘教授。
他以在人工智能领域的研究和创新取得了卓越成就而广为人知。
近日，王学军成功开讲了一门名为“对话全球创新大师”的公选课。
这门课程引发了广泛关注和热议。
不仅北大的学生踊跃选课，许多其他学校的学生和社会人士也纷纷报名参加。
这门公选课的主题是全球创新，旨在通过对话国际知名的创新大师，探索创新的本质和方法。
课程特别邀请了多位世界级创新领域的大师，包括物理学家、生物学家、计算机科学家等。
他们将分享自己的研究经历、创新思维和实践经验，让学生们深入了解创新的过程和要素。
该公选课的特点之一是互动性强。
王学军提倡学生和嘉宾之间的自由对话，鼓励学生提出问题、分享观点，与大师进行深入交流。
这种开放式的教学模式，为学生提供了更多的参与和发言机会，促进了学生们的思考和创新能力的培养。
该公选课还结合了实践活动和实验项目。
学生们将有机会参观创新企业、科研机构等，亲身感受创新的现场和氛围。
他们也将组成小组进行创新项目的设计和实践，通过实际操作来加深对创新过程和方法的理解。
这门公选课的成功举办对于学生们的学术和职业发展具有重要意义。
通过与世界级的创新大师对话，学生们不仅可以学习到他们的经验和智慧，还可以建立起广泛的学术和人脉资源。
通过实践项目的参与，学生们能够锻炼自己的实践能力和团队合作精神，为将来的工作和创新提供了有力的支持。
可以预见，王学军的这门公选课将成为北大乃至全国高校中的热门课程，吸引着越来越多的学生报名参加。
学生们通过这门课程，将不仅能够将理论知识与实践相结合，更重要的是能够获得创新思维和实践能力的熏陶，为未来的学术和职业发展打下坚实的基础。
这门公选课也向社会传递了一个积极向上、充满活力的创新精神，对于促进中国创新事业的发展将起到积极的推动作用。
【精品】北大附中国际(部)班合作办学说明
北大附中国际(部)班合作办学说明北大附中国际（部）班合作办学说明目录第一部分致学校合作前言国际班合作方案第二部分致家长招生简章招生问答附件1、相关政策2、牌匾规范3、家长会通知书模板4、家长协议书（样本）5、学生报名表6、相关授权7、国际（部）班留学目标国家及高校介绍第一部分致学校序言随着全球经济一体化的发展，世界逐渐变成了平的，一个巨大的世界逐渐成为一个小小的“地球村”。
进入本世纪以来，中国不断与时俱进，综合国力逐渐强盛，开放程度越来越高，与世界的经济、科技、文化、教育等各个方面都相互渗透、交融。
很多工薪家庭开始觉醒，让孩子走出国门，留洋海外，已不再只是富裕家庭的“奢侈”的专属特权，而是一种高回报的教育投资。
有关数据显示，2008年，仅北京地区的应届高考生，有留学意向的就有近万人，占了考生总数的近一成。
而深圳的调查也显示有近40%的学生有高中毕业直接出国的意愿。
近年来，不仅发达国家和世界名牌大学，一些发展中国家的有特色、有影响力的大学，也纷纷向中国学生敞开了大门。
经教育部公布的33个国家的15000多所大学正在欢迎中国留学生的加入！全球优质教育资源在等着中国的高中生去共享！由于国内的升学压力和普通大学毕业后的巨大的就业压力，也促使家长们培养孩子的视野越来越向海外扩展。
这意味着，千军万马过“独木桥”的时代已经过去，以全球为背景的高中学生的多元化升学的时代已经来临。
对于一所高中学校来说，每年能有一定比例的留学生，不仅可以大大提升学校的办学知名度，也可以打造适应未来社会经济发展的学校新的办学特色和竞争力；还可以适当增加学校的经济收入，对高三毕业生起到有效的分流作用。
从上个世纪80年代开始，包括北大附中在内的国内很多知名中学，就重视学校的国际交流和学生留学培养，与众多国外大学和中学建立了友好关系，近几年来又纷纷成立国际部或国际班，让学生走出国门，培养了大量的国际化的高素质人才。
2008年起，北大附中决定依托其远程教育学校，与美国大学联盟中国联络处及河北清华发展研究院强强联手，一起合作，把国际交流进一步深化，拟与部分兄弟学校分享国际交流成果，特决定在几个地方与兄弟学校一起合作举办“XX学校国际部”或“北大附中国际班”。
王学军成功开讲北大“对话全球创新大师”公选课
王学军成功开讲北大“对话全球创新大师”公选课近日，王学军教授成功开讲了北大“对话全球创新大师”公选课，引起了广泛关注。
这门公选课是北大创新创业中心与中国互联网发展基金会联合举办的，旨在为北大学生提供一个与全球创新大师对话的机会，促进创新创业教育的发展。
王学军教授是著名企业家、中国电子商务经济学研究中心主任，也是中国互联网发展基金会副理事长、中国互联网协会常务副会长。
作为“对话全球创新大师”公选课的主讲人，王学军教授将与课程中的全球创新大师共同探讨创新的概念、方法和实践，为北大学生提供与国际顶级创新者直接互动的机会。
本次公选课的主题是“全球创新与中国发展”。
王学军教授在开讲时表示，创新是推动社会进步和经济发展的重要力量，而全球创新领域取得的成果和经验对中国的创新发展具有重要借鉴意义。
通过与全球创新大师的对话，北大学生能够更好地了解国际创新的最新动态和发展趋势，提升自己的创新能力和素质。
公选课将以对话形式进行，每次邀请一位国际创新大师与王学军教授对话，分享自己的创新理念和方法，并与北大学生进行互动交流。
课程内容涵盖了创新创业的各个方面，包括科技创新、商业模式创新、社会创新等，并结合实际案例进行讲解分析。
王学军教授表示，希望通过这门公选课的开设，为北大学生提供一个开拓创新思维、培养创新能力的平台，激发他们的创新潜能。
此次公选课的开设也得到了学生的积极响应。
据悉，该课程在开放选课的第一天就吸引了大量学生报名，最终选课人数超过了预期。
学生们表示，他们对创新创业非常感兴趣，希望通过这门公选课能够更深入地了解全球创新的动态和实践，以及提升自己的创新能力。
通过这门公选课的开设，北大创新创业教育得到了进一步推动和发展。
创新创业教育在培养学生的创新精神、创新能力和创新意识方面起着重要作用，对于培养具有创新思维和创新能力的高素质创业人才具有积极意义。
北大将继续举办这样的公选课，为学生提供更多与全球创新大师对话的机会，促进创新创业教育的深入发展。
教育部：6000门名校课程将免费网上开放
教育部：6000门名校课程将免费网上开放
佚名
【期刊名称】《中国西部》
【年(卷),期】2011(000)016
【摘要】未来五年，我国将启动新一轮高校本科教学质量与教学改革工程，不仅向社会公众免费开放数千门大学课程，同时还将为所有本科专业制定教学质量国家标准，不达标的专业将被停止招生。
【总页数】1页(P9-9)
【正文语种】中文
【中图分类】G642.3
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教育部：免费开放在线课程2.4 万余门
教育部：免费开放在线课程2.4万余门国家市场监管总局：确保蔬菜等价格总体稳定教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)日前对外发布，要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。
《指导意见》明确提出9项工作任务。
一是面向全国高校免费开放全部优质在线课程和虚拟仿真实验教学资源。
二是立即制定疫情防控期间在线教学实施方案，提高教学效率、保证教学质量、完成教学任务。
三是保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。
四是发挥“国家精品在线开放课程”示范引领作用。
五是全天候开放国家虚拟仿真实验教学项目共享平台，免费提供2000余门虚拟仿真实验课程资源。
六是倡导社会力量举办的在线课程平台免费提供优质课程资源。
七是继续组织在线教育机构研发多样化在线教学解决方案，为高校选择资源和技术服务提供便利。
八是发挥专家组织指导、整合、协调作用。
九是加强疫情防控知识宣传。
《指导意见》强调，高校要择优选取符合本校实际、与网络环境条件相匹配的方案，与课程平台密切配合、规范管理，强化对课程内容、教学过程和平台运行监管，防范和制止有害信息传播，保障在线教学安全平稳运行。
——————————————————◎ 来源|环球网国家市场监管总局党组2月4日召开扩大会议暨应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作领导小组会议，传达学习中央政治局常委会会议精神，研究部署市场监管部门贯彻落实的具体工作举措。
会议表示，市场监管部门要认真贯彻落实中央政治局常委会上的重要讲话和会议精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实把思想和行动统一到重要讲话精神和党中央决策部署上来，坚定不移把党中央的各项决策部署落实落细落到位。
会议强调，各级市场监管部门要按照坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，加大工作力度，严厉打击哄抬物价、囤积居奇、趁火打劫等扰乱社会秩序的违法行为，做好口罩等防疫用品的质量安全监管，守住安全底线。
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北大全球共享课23日上线提供免费学xx证书学生免费学习并可获得课程证书
北大全球共享课下周一上线
五年将推百门共享课
首批登录edX平台的公开课包括《电子线路》、《世界文化地理》、《民俗学》和《20世纪西方音乐》。
9月30日，《生物信息学：导论与方法》、《计算概论》和《大学化学》也将登录Coursera平台。
北大推出的全球共享课题材广泛，涵盖艺术、文学、理工科等多个学科，既有西方艺术，也不乏中国民俗。
对此，网络公开课负责人之一、北京大学教育学院教授汪琼介绍，首批共享课并没有严格限定主题，只要老师讲得好，能代表北大的水平就行，后期还计划按照专业推出系统课程。
根据北大规划，五年内将推出100门全球共享课。
共享课全部中文讲授
昨天，记者试看《20世纪西方音乐》公开课，主讲者为北大艺术学院的毕明辉老师。
他西装革履地出现在视频中，随着讲解的推进，身后的大屏幕不断变换内容，有正在弹钢琴的双手，有舒缓的音乐，还有世界地图，屏幕下方则配有中英文字幕。
据了解，北大下周推出的首批4门课程全部采用中文讲授，其中只有两门有英文字幕，其他连中文字幕也没有。
对此，有外国学生不太适应，有墨西哥的学生发来邮件希望添加一些英语。
汪琼解释，最初和edX平台沟通时，对方希望课程更加多元化，支持北大用中文授课。
不过，为了满足更多国外学生的需要，目前正在添加中文字幕，后期还将寻找合适的志愿者，翻译英文字幕。
此外，引用他人的著作、文献等，应该获得作者授权，但由于时间仓促，北大此次推出的公开课来不及和每一位作者一一联系核实。
为尊重知识产权，北大在课程中特别说明，如果原作者发现引用、标注许可方面有问题，可直接与课程老师联系，北大后期将更换参考资料。
《电子线路》已有两千人选课
目前，在edX平台上，北大课程已接受选课。
据统计，《电子线路》课程最受欢迎，注册人数已达2000人，《民俗学》等课程也有800至900人选课。
北大网络公开课向校内外免费开放，在校生通过校内的选课系统选修这些课程，可获得相应学分，未选上课的学生以及其他校外人士通过网络平台注册学习后，可获得北大的电子证书。
这些全球共享课既有网上课堂，也有线下课堂。
北大要求，选修实体课的学生必须同时使用网络课程。
课程设置方面，主讲老师尽量把网上课程、现场课程和答疑拓展结合起来。
比如，《电子线路》将采用“自学、练习、讨论”的教学方式，学生需要提前自学网络课程，并完成作业，之后通过实体课堂参加讨论。
《民俗学》主讲老师王娟上了两堂课之后，欣喜地发现，很多学生已提前通过网络平台预习课程，课堂教学时提出很多高质量问题。
她计划把作业也搬到网上，让同学们相互批改作业，拓展学生的知识点。
此外，为帮助授课教师顺利应对大规模答疑，北大将为每堂课配备更多助教。
共享课促北大教师重新备课
北大在电教楼建成两个开放课程视频录播室，为教师录制共享课视频。
由于录制现场没有学生，教师需要面对摄像镜头独自授课，这更考验教师对课程和课堂气氛的把握能力。
“像是在镜头前表演，要结合热点、要有包袱、要‘讨好’学生。
有时候，我讲一个笑话，学生到底是笑呢?还是不笑呢?都会纠结很久。
”《电子线路》的主讲教师陈江说。
王娟介绍，课程正式录制是从暑假开始的，刚开始一节六七十分钟的课程，一个星期也录不完，现在只需要花三四个小时就可以顺利完成。
此外，记者了解到，清华大学全中文讲授的《电路原理》、《中国建筑史》也将于10月17日、18日面向全球学习者免费开课，截至昨天，《电路原理》选课人数超5400人，《中国建筑史》选课人数超过3300人。
(出国留学
【相关链接】
edX：由哈佛大学和麻省理工学院联合创建的免费在线课程项目，目前集合了美国、澳大利亚、中国、日本等地的近30所全球名校的课程资源，约120万人使用这些课程。
Coursera：是斯坦福大学教授推出的免费在线课堂，目前已与87所院校推出444门课程，注册用户达到476万人。