第4章 Adobe Audition Cs6音频效果器技术

第4章 Adobe Audition Cs6音频效果器技术参考教案(第4章 )

教材数字音视频编辑技教材电子工业学习Adobe Audition Cs6音频版本术(第2版) 版本出版社任务效果器技术授课授课理论与实训结合级专业课时第课时类型对象

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教学网络/多媒体机房、电子教育系统、移动白板、自制PPT课件、任务素材及结资源果文件、拓展练习素材及结果文件、实用Word模板准备施加音效是音频处理的一个重要环节。在Audition中，对声音效果的处理可以任务通过自带的效果器来完成，它的种类非常多，有延迟、混响、均衡、降噪、变速、分析

变调等。利用这些音频效果器可以得到效果丰富、逼真的音频。

1.目前学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能

力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴学生趣;

情况2. 通过前面工作流程以及剪辑技术的学习，学生已熟悉了软件的操作过程，这对“音分析频特效器”的使用学习将变得容易上手，经引导应完成本学习任务。

3. 针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“学生为主”，主动学，主动练为原则，

达到让学生真正手动、脑动这一目的。

4.1 效果器基础知识

4.2 改变波形振幅

4.3 降低噪音

4.4 变速变调知识目标 4.5 延迟与回声

4.6 混响与调制

4.7 立体声声像效果教学4.8 滤波和均衡目标 1. 熟悉效果器的功能以及使用方法。

技能目标 2. 掌握三大音频效果器的原理以及设置。

3. 能合理为片段添加音效。

1. 通过对教学内容的引导，培养健康、良好的审美观;

情感、态度 2. 通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步。

和价值观目标 3. 培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐

(1)均衡器的原理以及设置。教学(2)压缩调制效果器的原理以及设置重点(3)延迟与回声的原理以及设置

教学均衡器和压缩器的参数设置。

难点

教学根据本项目学习目标及学情特点，采用情境教学、任务驱动、问题教学等教法，结方法合了动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。教学首先给学生欣赏“drum”、“清唱”以及“混音效果”等多个综合片段，让学生了解设计三大效果器的效果所在;然后通过例子的制作，让学生熟悉三大效果器的添加以及思路设置.

突出案例教学，边讲边练，学练结合。

通过直观的效果演示以及简短的实例制作过程，突出教学中的重点，解决教学中的设计难点。在实践操作过程中老师向学生提问，学生向老师设疑，老师答疑，形成气氛亮点活跃、师生互动的良好氛围，培养了学生自主学习、探索学习的意识，形成良好的

信息素养。

教学实践过程

时间教学环节教师活动学生活动教学设计意图分配

导入语: 学生思考、回答，我们让学生了解现

施加音效是音频处所学的内容与专业应用在所学内容

理的一个重要环节。在领域之间的关系。“三大效果

Audition中，对声音效果器”的重要性。

的处理可以通过自带的

效果器来完成，它的种以真实的工作

类非常多，有延迟、混这堂课所学的知识和技应用情境，让创设情境，明3分钟响、均衡、降噪、变速、能，是哪些岗位群的具学生明白所学确任务变调等。利用这些音频体岗位职责要求，是哪之所用，并知

效果器可以得到效果丰些人的日常工作任务。道音效的重要

富、逼真的音频。性。

教师展示“drum”、“清

唱”以及“混音效果”

综合片段，从而引出这

堂课的制作、学习内容

音调是由声音的频率学生体验的同时，进行通过日常生活

决定的，在混音过程中，思考。中常见的应用

高、中、低音的均衡调案例，体现所

整可以使声音的立体效学内容的广泛

果增强。应用，激发学

设问:运用三大效果器学生跟随教师的引导，生的学习兴

最应该注意的问题是什思考、回答教师提出的趣。 5分钟分析任务么, 问题。

学生可了解电

子混音、音效

后期等相关行

学生可以查看课本，发业知识，开拓

现答案。视野。

5分钟新知识的讲授教师在AU中逐一操作演学生认真听讲、认真观让学生明确将

示，完成工作界面演示看教师的演示操作。要学习的内容的操作。在本节课操作

学生记录老师所讲的知中的重要性。 1. 熟悉均衡器的功能识。以及使用方法。让学生明白利2. 能通过均衡器调制用三大效果器声音。的具体制作方3. 能为片段添加压缩法和操作要混响以及回声混响。领。组织学生尝试着进行操学生先自主探究，试着理解操作方法作。完成精彩瞬间效果这个后在AU软件学习任务。中尝试。

教师讲解学生存在的共学生认真听教师针对共学生边做边初次体验，自性问题。性问题的讲解。学，在做中学，10分钟主探究，教师学中做，培养引导教师巡视，随时解决学完成操作。学生自主学习生可能出现的各种问的能力。题。指导学生操作，加同学间进行互动，做的

强个别辅导。快的同学帮助有问题的

同学。

1、均衡器的添加、编辑学生认真听教师讲解操讲授，操作步修改; 作要领，继续完成任务骤演示。

2、压缩音效的类型以及作品。减少学生在操教学重点和难5分钟方法作时可能会出点讲解

3、多种音效的综合使用现的错误。在讲解的同时，引导学

生继续完成任务作品。

组织学生上交作品(如学生保存，上交作品到通过作品展果机房条件有限，按小教师机。示，培养学生组上交作品)。交流信息和表

达信息的能

力。将学生的完成的作品进学生仔细观看其他人

学生作品展行演示，并讲授其做的(小组)完成的作品。让学生检查工5分钟示，教师点评不足的地方，进行点评。作质量，总结

思考教师对其作品的点经验和不足，

评。体验成功。增

强专业学习的

自信心，为以

后的工作积累

经验。组织学生对自己的作品学生对根据教师的点评加强教师与学

完善作品，小进行完善。意见，对自己的作品进生之间的交10分钟节与拓展行完善。流。教师及时总结归纳本课的知识了解学生的掌

点。学生记录教师所讲解的握情况。

本课的知识点和技能通过展示，引

布置拓展练习任务使用点。导学生思考如