六年级安全教育教案- 预防和应对洪水自救 全国通用
六年级安全教育说课稿-洪水来袭我会自救 全国通用
六年级安全教育说课稿-洪水来袭我会自救一、课程目标1.知道什么是洪水，为什么容易发生洪水，以及洪水会给人们带来哪些危害。
2.掌握在洪水来袭时应该采取哪些措施保证自身安全。
3.提高学生的安全意识和自救能力。
二、教学重难点1.了解洪水的形成和危害。
2.认识自身安全意识的重要性，提高学生自救能力。
3.如何在洪水来袭时采取必要的应对措施，确保安全。
三、教学过程一、引入（5分钟）老师通过展示相关图片或者视频引导学生了解洪水给人们带来的巨大危害，同时告诉学生准备充分才能安全过关。
二、授课（30分钟）1.什么是洪水洪水是指由于各种自然因素和人为因素的影响，大量的降雨，在短时间内集中地涌入江河湖海等水域，水位上升并泛滥冲毁周围环境，严重时还会形成洪灾等恶劣情况。
行之有效的攔洪工程是人类应对洪灾的主要手段之一。
2.洪水的危害洪水是一种破坏力极强的自然灾害，其危害表现在以下几个方面：•溃堤泛洪，冲毁房屋和基础设施。
•水深围堵，溺水危害人身安全。
•积水滞留，造成洪涝灾害，影响农作物产量和生产生活。
•降雨持续，导致山体滑坡和泥石流等次生灾害。
3.如何自救在洪水来袭时，自救是至关重要的。
教师可以通过一些具体案例给学生讲解如何自救，具体内容如下：•第一时间应当向政府请求援助•如果无法得到援助，自己必须尽力保护自身。
•如果在淹水的房屋中被困，应当在房顶上等待援助。
•不要，不骑车和汽车，因为车辆极易陷入洪水。
步行或者爬高处是较为安全有效的选择。
•带必要的急救包和药品。
•需要带上重要的身份证件、储存好贵重物品。
•按照能力担任自救志愿者。
三、讨论（20分钟）在教师的引导下，学生分成小组进行讨论：如果遭遇洪水来袭，你有没有自救的手段？如果帮助需要帮助的人救援，应该怎么办？如果有必要请人帮助救援怎么办？在这个过程中，老师要发挥学生的创造力和思维能力，引导他们讨论最切实有效的自救方法。
四、总结（5分钟）教师要向学生阐述洪水来袭的危害，并强调如何自救的重要性，激发学生的安全意识，提高自身的安全保护能力。
六年级安全教育导学案-预防和应对洪水中自救 全国通用
六年级安全教育导学案-预防和应对洪水中自救一、教学目标1.了解洪水的形成原因和危害。
2.掌握预防洪水的知识和方法。
3.学会在发生洪水时正确的自救和互救方法。
4.增强学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学重点与难点1.了解洪水的防御方法和自救方法。
2.学会在危急情况下做出正确的反应和决策。
三、教学内容与过程1. 洪水的形成原因和危害（20分钟）教学内容：1.洪水的定义和特点。
2.洪水的形成原因。
3.洪水造成的危害。
教学过程：1.引入：借助媒体资料或图片引导学生了解当前境内外因洪灾造成的危害情况。
2.讲解：“洪水”这一名词的来源，引导学生认识洪水的基本特点。
3.授课：讲解洪水的形成原因，通过动画或模型形式绘制洪水的生成过程及从上游到下游的流动过程。
4.明确洪水的危害：洪水的侵袭，灾害性降低了人们的生产生活条件，不同层次、不同领域的社会生活、行业以及经济发展都会受到不同程度的影响。
2. 预防洪水的知识和方法（20分钟）教学内容：1.预防措施：公共设施设备完善、加强生态保护、加强监测预测、合理规划建设等。
2.个人防护措施：了解天气变化、关注信息预警、加强围堤防护等。
教学过程：1.发挥多样化教学手段，引导学生了解什么是防洪、为什么要防洪、防洪的措施是什么、如何预测防洪等知识。
2.借助视频材料，进行防洪措施及其实施效果介绍，引导学生认识每种防洪措施的作用，以及如何才能更加有效的规避洪灾。
3. 自救和互救方法（20分钟）教学内容：1.自救知识：选择逃生路线、找到逃生工具、掌握逃生技巧等。
2.互救方法：请救、信号救援、抢救群众等。
教学过程：1.通过“自救、互救”、“顽强生命”等主题教育形式，引导学生深入认识自救与互救的重要性。
2.向学生讲授正确的逃生方法、工具使用技巧，要求他们做到心中有数，掌握必要的措施。
3.介绍“请救”、“信号救援”、“群众抢救”等互救方法，让学生有意识、有技能、有能力在灾难中扮演生命的主角。
六年级安全教育教学设计-面对洪水努力自救 全国通用
六年级安全教育教学设计——面对洪水努力自救一、教学背景随着全球气候变化的加剧，极端天气事件频发，洪水灾害已经成为影响人们生活的一大隐患。
尤其在我国，地域辽阔，气候多样，洪水灾害时有发生，严重威胁着人民的生命财产安全。
因此，提高学生的洪水安全意识，教授他们自救自护的方法，显得尤为重要。
二、教学目标1. 让学生了解洪水灾害的危害，提高防范意识。
2. 教授学生洪水来临时的自救自护方法。
3. 培养学生在面对洪水灾害时的心理素质，增强求生信心。
三、教学内容1. 洪水灾害的危害1.1 洪水灾害的定义1.2 洪水灾害的危害1.3 洪水灾害的预防2. 洪水来临时的自救自护方法2.1 室内自救2.2 室外自救2.3 被洪水围困时的自救2.4 洪水中的互救3. 洪水灾害心理应对3.1 保持冷静3.2 增强求生信心3.3 心理援助四、教学方法1. 讲授法：讲解洪水灾害的危害、自救自护方法及心理应对。
2. 案例分析法：分析洪水灾害案例，引导学生了解洪水灾害的严重性。
3. 角色扮演法：模拟洪水来临时的场景，让学生亲身体验自救自护方法。
4. 小组讨论法：分组讨论洪水灾害的预防措施和应对策略。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示洪水灾害的严重性，引发学生思考。
2. 讲解洪水灾害的危害：介绍洪水灾害的定义、危害及预防措施。
3. 讲解洪水来临时的自救自护方法：分别讲解室内自救、室外自救、被洪水围困时的自救及洪水中的互救方法。
4. 案例分析：分析洪水灾害案例，让学生了解自救自护方法在实际中的应用。
5. 角色扮演：模拟洪水来临时的场景，让学生亲身体验自救自护方法。
6. 小组讨论：分组讨论洪水灾害的预防措施和应对策略。
7. 总结：总结洪水灾害的危害、自救自护方法及心理应对。
8. 课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于洪水灾害防范与自救的作文。
六、教学评价1. 学生对洪水灾害危害的认知程度。
2. 学生对洪水来临时的自救自护方法的掌握程度。
六年级主题班会教案-预防和应对洪水中自救全国通用
六年级主题班会教案-预防和应对洪水中自救一、教学目标1. 让学生了解洪水的基本知识，提高防洪意识。
2. 使学生掌握洪水来临时的自救与互救技能。
3. 培养学生在面对洪水时保持冷静，听从指挥，团结协作的品质。
二、教学内容1. 洪水的基本知识：洪水的成因、分类、危害等。
2. 洪水来临前的预防措施：关注天气预报、准备应急物资、规划逃生路线等。
3. 洪水来临时的自救与互救：如何迅速逃生、如何使用救生器材、如何互帮互助等。
4. 洪水过后的防疫与重建：注意饮食卫生、预防疾病、参与灾后重建等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：洪水来临前的预防措施、洪水来临时的自救与互救技能。
2. 教学难点：如何使用救生器材、如何在洪水过后进行防疫与重建。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：救生衣、救生圈、手电筒、哨子等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示洪水的危害，引发学生兴趣。
2. 新课：讲解洪水的基本知识、预防措施、自救与互救技能等。
3. 案例分析：分析真实洪水案例，让学生了解洪水来临时的应对方法。
4. 实践操作：分组进行救生器材使用练习，提高学生的实际操作能力。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调防洪自救的重要性。
六、板书设计1. 预防和应对洪水中自救2. 主体部分：洪水基本知识、预防措施、自救与互救技能、防疫与重建3. 配图：相关示意图、救生器材图等七、作业设计1. 列举三种洪水来临前的预防措施。
2. 描述洪水来临时的逃生路线及注意事项。
3. 如何正确使用救生器材？请举例说明。
4. 洪水过后，如何进行防疫与重建？请提出你的建议。
八、课后反思1. 学生对洪水基本知识的掌握程度。
2. 学生对预防措施、自救与互救技能的掌握情况。
3. 教学过程中存在的问题及改进措施。
4. 如何提高学生的防洪意识和自救能力。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握预防和应对洪水中自救的方法，提高安全意识，为我国防洪事业贡献力量。
六年级主题班会教案-预防和应对洪水中自救 全国通用
六年级主题班会教案-预防和应对洪水中自救全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生掌握洪水来临前的征兆，了解自救的基本方法，提高防范意识。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生面对突发洪水时的冷静判断和应急处理能力。
3. 情感态度与价值观：树立正确的生命安全观，增强学生在危急时刻互帮互助、团结协作的精神。
教学内容1. 洪水的基本知识：洪水的成因、分类及在我国的发生规律。
2. 洪水来临前的准备：识别洪水征兆，制定家庭应急计划，准备应急物资。
3. 自救与互救方法：如何避免洪水危险，被困时的自救措施，以及如何帮助他人。
教学重点与难点- 重点：掌握洪水来临前的征兆和自救方法。
- 难点：培养学生在紧急情况下的冷静判断和自救互救能力。
教具与学具准备- 教具：PPT、视频资料、安全常识手册。
- 学具：笔记本、彩笔、安全常识手册。
教学过程1. 导入：通过播放洪水视频，引起学生的注意，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍洪水的基本知识和来临前的准备。
3. 案例分析：分析典型洪水自救案例，让学生了解自救的正确做法。
4. 小组讨论：分组讨论如何在洪水来临时进行自救与互救。
5. 总结与反馈：总结课程要点，回答学生疑问。
板书设计- 预防和应对洪水中自救- 提纲：洪水知识、来临前准备、自救与互救方法- 重点：洪水征兆、自救措施作业设计- 个人作业：绘制家庭应急逃生路线图。
- 小组作业：编写洪水自救小手册。
课后反思- 教学效果：评估学生对洪水自救知识的掌握程度。
- 改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，强化实践环节。
教学过程（续）6. 实践演练：模拟洪水来临情景，让学生实地操作自救与互救。
7. 情感教育：强调团结互助的重要性，培养学生勇敢面对困难的精神。
教学重点与难点（续）- 重点：通过实践演练，让学生掌握自救技能。
- 难点：如何让学生在模拟的紧急情况下保持冷静，做出正确判断。
教学过程（续）8. 总结与展望：回顾课程内容，强调预防洪水的重要性，鼓励学生将所学知识传播给家人和社区。
六年级安全教育教案-当心洪水泥石流 全国通用
六年级安全教育教案-当心洪水泥石流全国通用教学目标1. 让学生了解洪水泥石流的概念、成因和危害。
2. 培养学生预防洪水泥石流的安全意识和应对能力。
3. 教育学生关爱生命，尊重自然，提高自我保护意识。
教学内容1. 洪水泥石流的概念和成因2. 洪水泥石流的危害3. 预防洪水泥石流的方法4. 洪水泥石流来临时的应对措施教学重点与难点1. 教学重点：洪水泥石流的概念、成因、危害及预防方法。
2. 教学难点：如何提高学生在洪水泥石流来临时的应对能力。
教具与学具准备1. 多媒体设备：用于播放洪水泥石流的视频和图片。
2. 洪水泥石流安全手册：用于学生阅读和了解预防措施。
3. 模拟演练道具：用于模拟洪水泥石流来临时的应对场景。
教学过程1. 引入：通过播放洪水泥石流的视频，让学生了解洪水泥石流的严重性，引发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解洪水泥石流的概念、成因和危害，让学生对洪水泥石流有深入了解。
3. 讨论：引导学生讨论预防洪水泥石流的方法，提高学生的安全意识。
4. 模拟演练：组织学生进行洪水泥石流来临时的模拟演练，让学生掌握应对措施。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调预防洪水泥石流的重要性。
板书设计1. 当心洪水泥石流2. 主题：洪水泥石流的概念、成因、危害及预防方法3. 副关爱生命，提高自我保护意识作业设计1. 写一篇关于洪水泥石流的科普文章，提高同学们的安全意识。
2. 设计一份洪水泥石流预防手册，内容包括预防方法、应对措施等。
3. 以小组为单位，进行一次洪水泥石流来临时的模拟演练，提高应对能力。
课后反思1. 教师应关注学生对洪水泥石流知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在模拟演练环节，教师应关注学生的参与度，确保每位学生都能掌握应对措施。
3. 加强家校合作，让家长了解洪水泥石流的安全知识，共同提高学生的安全意识。
通过本节课的学习，希望同学们能够认识到洪水泥石流的危害，提高安全意识，学会预防洪水泥石流的方法，关爱生命，尊重自然。
六年级安全教育说课稿- 预防和应对洪水自救 全国通用
六年级安全教育说课稿-预防和应对洪水自救前言洪水是一种常见的自然灾害，给我们的生活和学习带来了很大的影响。
在日常生活中，我们需要了解如何预防和应对洪水，以及如何进行自救。
本篇文档将介绍六年级民族团结进步班的安全教育实践中，如何对学生进行洪水预防和应对自救的教育。
一、教学目标1.了解洪水的危害和防范意识；2.掌握洪水应对自救的方法；3.提高自我保护的能力和安全意识。
二、教学内容2.1 知识与技能1.掌握洪水的定义和危害；2.了解洪水的形成原因及流动规律；3.了解洪水的预警与预防方法；4.掌握洪水应对自救的基本方法和技巧。
2.2 情感态度1.培养学生勇敢坚强的心理素质；2.提高学生自我保护的意识和能力；3.加强学生对于自然灾害的预防和应对的意识。
3.1 导入通过小组讨论，了解学生对于洪水的了解和认知程度，提出针对性的问题和引导性的思考，引起学生的学习兴趣和关注。
3.2 洪水的定义和危害1.展示洪水的图片或视频，让学生了解洪水的情况；2.掌握洪水的定义和危害，及时疏散和避难的重要性；3.了解洪水的形成原因和流动规律，为应对和预防洪水提供依据。
3.3 洪水预警和预防方法1.介绍天气预报和气象警报的重要性；2.掌握防洪堤、水闸和泵站等防洪设施的作用；3.了解日常生活中的预防方法，如关注气象预报、清理堵塞排水管道等。
3.4 洪水应对自救方法与技巧1.现场演示，如何快速撤离；2.掌握逃生时的身体姿势与动作；3.了解如何处理紧急情况，如使用绳索、敲打窗户等。
3.5 总结对于今天的学习内容进行总结归纳，强化学生的记忆和理解，以便下次更好的复习和掌握。
四、教学方法通过讲解、演示和问答等多种形式，让学生更直观地了解和掌握有关洪水的知识和技能，提高学生的学习兴趣和动力。
给学生一份自测材料，测试学生对于洪水的了解和应对实践能力。
并给学生听取或者提交对于教学内容的反馈，提高后续的教学效果和学生的学习绩效。
六、教学资源1.教学PPT或者讲义；2.洪水、其他自然灾害的图片和视频，以此来让学生更好的了解和认知。
六年级安全教育教案-预防和应对洪水中自救 全国通用
六年级安全教育教案-预防和应对洪水中自救全国通用一、教学目标1. 让学生了解洪水发生的原因、危害以及预防措施。
2. 培养学生在洪水来临时的自救互救能力。
3. 提高学生的安全意识，增强对自然灾害的防范意识。
二、教学内容1. 洪水发生的原因及危害2. 洪水来临前的预防措施3. 洪水来临时的自救方法4. 洪水来临后的互救措施三、教学重点与难点1. 教学重点：洪水来临时的自救方法、洪水来临后的互救措施。
2. 教学难点：如何在洪水来临前做好预防工作，提高自救互救能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：安全帽、救生衣、哨子、手电筒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解洪水给人类带来的危害，激发学生的求知欲。
2. 新课：讲解洪水发生的原因、危害及预防措施，让学生掌握洪水来临前的准备工作。
3. 实践操作：分组讨论，让学生模拟洪水来临时的自救互救场景，提高学生的实际操作能力。
4. 总结：对本次课程进行总结，强调预防洪水的重要性，提醒学生在生活中时刻保持安全意识。
六、板书设计1. 预防和应对洪水中自救2. 目录：1）洪水发生的原因及危害2）洪水来临前的预防措施3）洪水来临时的自救方法4）洪水来临后的互救措施七、作业设计1. 列举三种洪水来临前的预防措施。
2. 描述洪水来临时的自救方法。
3. 如何在洪水来临后进行互救？八、课后反思1. 学生对洪水发生的原因、危害及预防措施的理解程度。
2. 学生在实践操作中表现出的自救互救能力。
3. 教学过程中存在的问题及改进措施。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握洪水来临时的自救互救方法，提高安全意识，为我国防洪抗灾工作做出贡献。
重点关注的细节是“洪水来临时的自救方法”和“洪水来临后的互救措施”。
这两部分内容是本教案的核心，直接关系到学生在面对洪水灾害时能否有效地保护自己和帮助他人，因此需要详细补充和说明。
一、洪水来临时的自救方法1. 保持冷静，迅速判断形势在洪水来临时，首先要保持冷静，迅速判断自己所处的环境。
六年级主题班会教学设计-预防和应对洪水中自救 全国通用
一、教案概述本教案是一份针对小学六年级学生的主题班会教学设计，主题为“预防和应对洪水中自救”。
本教案旨在帮助学生了解洪水灾害的特点，掌握预防和应对洪水灾害的方法，提高学生的自救能力。
本教案适用于全国范围内的小学六年级学生。
二、教学目标1. 让学生了解洪水灾害的特点，认识到预防洪水灾害的重要性。
2. 培养学生掌握预防和应对洪水灾害的方法，提高学生的自救能力。
3. 增强学生的安全意识，提高学生在面临洪水灾害时的应对能力。
三、教学内容1. 洪水灾害的特点及危害2. 洪水灾害的预防措施3. 洪水灾害的自救方法四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示洪水灾害的图片或视频，让学生了解洪水灾害的严重性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解洪水灾害的特点及危害详细讲解洪水灾害的特点，如发生时间、地点、原因等，以及洪水灾害给人类生活带来的危害，如财产损失、人员伤亡等。
3. 讲解洪水灾害的预防措施从国家和个人两个方面讲解洪水灾害的预防措施，如修建防洪设施、制定防洪预案、加强宣传教育等。
4. 讲解洪水灾害的自救方法详细讲解洪水灾害发生时的自救方法，如迅速撤离、寻找安全地点、保持冷静等。
5. 案例分析通过分析真实的洪水灾害案例，让学生了解洪水灾害发生时的情况，以及人们在面对洪水灾害时的应对措施。
6. 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论如何预防和应对洪水灾害，提高自己的自救能力。
7. 总结讲解对学生的讨论进行总结，强调预防和应对洪水灾害的重要性，以及掌握自救方法的重要性。
8. 课后作业布置学生查阅关于洪水灾害的资料，加深对洪水灾害的认识。
五、教学评价1. 通过课堂问答、小组讨论等方式，评价学生对洪水灾害特点和预防措施的理解程度。
2. 通过课后作业，评价学生对洪水灾害自救方法的掌握程度。
3. 通过跟踪调查，了解学生在实际生活中遇到洪水灾害时的应对能力。
六、教学反思本教案注重理论与实践相结合，旨在提高学生的自救能力。
在教学过程中，教师应关注学生的参与度，引导学生积极思考，培养学生的安全意识。
六年级安全教育教案-洪水来袭我会自救 全国通用
六年级安全教育教案-洪水来袭我会自救全国通用一、教学目标1. 让学生了解洪水来袭的原因和危害，提高安全防范意识。
2. 使学生掌握洪水来袭时的自救方法，提高自救能力。
3. 培养学生面对自然灾害时的勇敢、冷静、团结互助的品质。
二、教学内容1. 洪水来袭的原因和危害2. 洪水来袭时的自救方法3. 洪水来袭时的心理素质培养三、教学重点与难点1. 教学重点：洪水来袭时的自救方法2. 教学难点：如何在洪水来袭时保持冷静，正确自救四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：洪水自救手册、安全帽、救生衣等五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示洪水来袭的场景，引发学生思考洪水来袭的原因和危害。
2. 新课内容：讲解洪水来袭的原因、危害以及自救方法。
3. 案例分析：分析洪水来袭时的真实案例，让学生了解自救方法在实际中的应用。
4. 情景模拟：分组进行洪水来袭时的自救演练，让学生亲身体验自救过程。
5. 总结讲解：对学生在演练中的表现进行总结，强调自救方法的正确性和重要性。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 洪水来袭我会自救2. 副六年级安全教育教案3. 内容：洪水来袭的原因、危害、自救方法等七、作业设计1. 判断题：洪水来袭时，应该立刻逃跑。
（错）2. 填空题：洪水来袭时，我们应该尽快向______地方移动。
3. 问答题：洪水来袭时，如何保持冷静，正确自救？八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并予以指导。
2. 教师要关注学生在演练中的实际操作，确保自救方法的正确性。
3. 教师要关注学生在课后作业的完成情况，巩固所学知识。
通过本节课的学习，让学生了解洪水来袭的原因和危害，掌握洪水来袭时的自救方法，提高自救能力。
同时，培养学生勇敢、冷静、团结互助的品质，为学生的安全成长奠定基础。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中实施教学的核心环节，直接关系到学生能否有效掌握自救知识和技能。
六年级安全教育教学设计- 预防和应对洪水中自救 全国通用
六年级安全教育教学设计- 预防和应对洪水中自救一、课程背景在我国，洪涝灾害是经常发生的自然灾害，尤其在夏季，由于强降雨、暴雨等自然原因造成的洪涝灾害频发，威胁生命安全和财产安全，给社会带来了严重的影响。
因此，安全教育必须深入人心，而在六年级时对洪水防灾和自救知识的学习，将有助于保障孩子们的生命安全与健康。
二、教学目标1.认识和了解洪水的危害性及预防措施，增强预防洪水的意识和能力；2.提高学生自救的意识和能力，增强抵御洪水的能力；3.了解国家和社会在洪水发生时采取的应急措施，了解政府在灾害中的角色。
三、教材准备1.《小学安全教育》一书；2.多媒体投影仪和教师的电脑；3.教师准备的PPT课件；4.学生作业本。
四、教学策略本节课采用多媒体教学的方法，通过展示图片和视频等形式来引导学生对洪水灾害的认识和预防措施。
五、教学活动设计活动一：知识讲授1.教师根据教学目标，简单介绍洪水危害，预防措施等知识，并利用图片、视频等形式演示洪水过程和防洪措施；2.教师带着学生共同了解如何在洪水发生时采取一些有效的措施，比如升高门窗，逃离洪水等等。
活动二：自救技能培训1.学生分成小组演练如何疏散和自救，学生可以互相观察和评价，提高自护自救能力。
活动三：小组讨论1.教师把学生分为小组，让学生在小组内进行讨论，明确在洪水发生时应该如何自救、如何寻找帮助等等；2.让小组进行汇报，教师收集各组的意见和建议，给予鼓励和评价。
活动四：总结与反思1.教师总结本节课学到的知识和技能，让学生进行回顾和总结，并让学生表演防洪自救知识的操作流程。
2.教师让学生完成一份简单的小结，同时鼓励学生与家长一起加强预防和自救意识。
六、课后作业1.学生根据自己的理解和体验，写一篇感想与心得体会；2.学生可以邀请家长、同学和亲友走进家庭，落实防洪自救措施；3.学生可以主动了解当地打击灾害灾害的应急队伍及其任务与职责。
七、教学评价教学设计涵盖了知识传输、自救技能培训、小组讨论和总结等多种教学活动，全面而深入地提升学生对洪涝灾害的认知和应对能力，进一步增强了学生的安全意识和抵御洪水的能力。
六年级安全教育教学设计- 预防和应对洪水自救 全国通用
六年级安全教育教学设计——预防和应对洪水自救一、教学背景洪水灾害是我国常见的自然灾害之一，对人民生命财产安全构成严重威胁。
随着全球气候变化，极端天气事件频发，洪水灾害的风险日益增加。
为提高学生的安全意识，增强防范和应对洪水灾害的能力，六年级安全教育教学设计应重视预防和应对洪水自救的内容，以保障学生的人身安全。
二、教学目标1. 让学生了解洪水灾害的成因、特点和危害，提高防范意识。
2. 培养学生在洪水来临时的自救和互救能力，减少人员伤亡。
3. 增强学生的安全意识，提高应对突发自然灾害的心理素质。
三、教学内容1. 洪水灾害的成因、特点和危害（1）成因：洪水灾害的形成与气候、地形、地质等多种因素有关，如暴雨、山洪、泥石流等。
（2）特点：洪水灾害具有突发性、破坏性、持续时间长、影响范围广等特点。
（3）危害：洪水灾害会导致房屋倒塌、道路损坏、农田淹没、人员伤亡等严重后果。
2. 洪水来临前的预防措施（1）关注气象预报，了解洪水预警信号。
（2）提前规划逃生路线，确保生命通道畅通。
（3）准备必要的救生器材，如救生衣、救生圈等。
（4）加强房屋和基础设施的防洪措施，如加高堤坝、修缮排水系统等。
3. 洪水来临时的自救和互救方法（1）迅速向高处转移，如楼房、山坡等。
（2）如遇洪水围困，保持冷静，等待救援，同时设法与外界取得联系。
（3）如需逃生，尽量选择熟悉的路线，注意避开危险地带。
（4）如遇险情，及时向他人求救，同时互相帮助，共同应对洪水灾害。
4. 洪水过后的防疫措施（1）保持环境卫生，及时清理垃圾和粪便。
（2）注意饮食卫生，不饮生水，不吃腐败变质的食物。
（3）预防疾病传播，如肠道传染病、皮肤病等。
（4）配合政府和相关部门做好灾后重建和防疫工作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解洪水灾害的成因、特点和危害，以及预防和应对洪水自救的方法。
2. 案例分析法：通过分析洪水灾害案例，让学生了解洪水灾害的严重性，提高防范意识。
3. 角色扮演法：模拟洪水来临时的场景，让学生亲身体验自救和互救的过程，提高应对能力。
六年级安全教育教案-洪水来袭我会自救 全国通用
洪水来袭，我会自救教学目标：1、了解洪水的起因，知道洪水的危害和洪水来临前的准备工作，掌握洪水来临时的自护、自救方法和技能，提高防范意识。
2、提高学生在自然灾害来临时的心理素质和战胜自然灾害的能力。
3、进一步提高学生的安全意识和环境保护意识。
教学重点：使学生学会应对洪水灾害，掌握逃生自救的方法。
教学难点：提高学生在自然灾害来临时的心理素质和战胜自然灾害的能力。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、宣布上课。
2、课件出示诗句：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
《六月二十七日望湖楼醉书》----苏轼3、由诗句引出夏季连续下大雨会引发洪水。
师：大家都知道，洪水是世界上最严重的自然灾害之一，人们常把洪水猛兽并列在一起，汹涌的洪水威胁着人们的生产，生活和生命财产的安全，因此，了解和掌握一些洪水来临时逃生和自救的办法是至关重要的。
4.导入新课。
(1)师：今天，我们就共同来学习《洪水来袭，我会自救》。
(2)出示课件、板书课题: 洪水来袭，我会自救二、探究新知1.师生共同探究洪水形成的原因？（1）师：洪水是怎样形成的呢？我们一起来认识一下。
（2）指名回答问题。
（3）播放舒城县2016年洪灾中柏林乡（学校所在行政区域）抗洪救灾现场图片（视频）让同学们感受到洪水威胁着人们的生产，生活和生命财产的安全，从中懂得掌握一些洪水来临时逃生和自救的办法是至关重要的。
2.洪水有哪些危害？（1）课件出示1998年特大洪灾给我们国家带来的巨大的经济损失和人员伤亡等数字。
（2）师：老师这里有一段文字资料，谁来给大家读一下～（3）师：从这段资料中，你了解到洪水有哪些危害？（4）指名回答。
3. 洪水来临时，我们应如何自救呢？（1）分组讨论。
（2）指名汇报。
（3）教师讲解自救知识。
（4）师：如果洪水真的来了，你们会怎么做呢？能不能表演给大家看呢？给大家点时间先准备下，然后以情景的形式表演洪水来临你们是怎么自救逃生的？（5）指名上台表演、介绍自己自救的方法。
六年级安全教育教案-当心洪水泥石流 全国通用
六年级安全教育教案-当心洪水泥石流一、教学目标1.了解洪水泥石流的形成原因、危害和防范措施；2.掌握洪水泥石流发生前的预警信号；3.培养学生灾害意识和自我保护意识，提高学生的安全防范意识。
二、教学内容1.洪水泥石流的定义，并介绍洪水泥石流的形成原因；2.洪水泥石流的危害及以前的灾害案例；3.洪水泥石流的预警信号，学生掌握常见的预警信号；4.洪水泥石流的防范措施，学生了解防范措施。
三、教学重点和难点1.重点：洪水泥石流的形成原因、危害及预警信号；2.难点：学生如何了解洪水泥石流的防范措施。
四、教学过程第一课时：导入环节1.引导学生讨论自己遇到过的自然灾害；2.介绍本节课学习的内容，并激发学生的学习兴趣。
教学环节1.介绍洪水泥石流的定义和形成原因；2.通过图片和视频，让学生了解洪水泥石流的危害；3.让学生讨论洪水泥石流的危害，以前发生的灾害案例。
结束环节1.小结上节课的内容；2.下发相关练习题。
第二课时：导入环节1.讲解洪水泥石流预警信号的重要性；2.列举常见的洪水泥石流预警信号。
教学环节1.介绍洪水泥石流的预警信号；2.让学生通过观察天气、地形、水位等方面了解洪水泥石流可能发生的迹象；3.让学生识别常见的洪水泥石流预警信号。
结束环节1.小结上节课的内容；2.下发相关练习题。
第三课时：导入环节1.加强学生灾害意识；2.强调学生在面临自然灾害时应该做些什么。
教学环节1.介绍如何防范洪水泥石流；2.指导学生应怎样做出逃生计划，以及注意事项。
结束环节1.小结上节课的内容；2.用实例让学生了解优秀逃生计划。
五、教学方法1.讲解法：介绍洪水泥石流的定义、危害和防范措施；2.讨论法：让学生讨论危害和逃生计划等；3.观察法：指导学生通过观察天气和环境等来预测洪水泥石流发生。
六、教学资源1.PPT课件；2.视频和图片素材；3.练习题。
七、教学评估1.讲解学生对洪水泥石流的理解程度；2.学生的练习成绩；3.观察学生学习态度。
六年级安全教育教学设计-面对洪水努力自救 全国通用
六年级安全教育教学设计-面对洪水努力自救一、背景洪水是一种常见的自然灾害，在高风险地区尤其需要进行针对性的安全教育。
对于六年级学生而言，他们需要了解自我保护能力，以及在面对洪水情况下，如何进行有效的自救和互救。
二、目标在本教学设计中，我们将帮助六年级学生达到以下目标：•了解洪水的形成原因和预防措施；•学习基本的自救和互救技能；•增强危机意识，提高自我保护能力；•掌握求助的正确方式。
三、教学过程3.1 导入（10分钟）首先，在课堂上讨论洪水的形成原因和预防措施。
学生可以自由发言，讨论出关于洪水灾害的基本概念。
引导学生思考，如何减轻洪水对人类及物体的影响，如何预防洪水的发生。
此次讨论的目的在于引出洪水自救知识。
3.2 自救技能（20分钟）介绍从洪水中自救和保护自己的方法，如跳伞技巧、水中游泳技巧等。
学生通过图示和讲解学习跳水、游泳和寻找安全区域的技能，了解主动避难在洪水中的重要性。
3.3 互救技能（20分钟）介绍如何通过担负必需品、阻止当前行动、营救溺水等方式相互帮助。
通过讲解实例和图示形式，学习相互保护和互相协作的技巧。
3.4 危机意识与自我保护能力（20分钟）介绍利用头部散热、保持衣物干爽等方式，在远离危险的同时，保护自己的身体和健康。
通过实际练习，让学生更加熟练的掌握保护自己的技巧。
3.5 求助的方式（20分钟）介绍如何通过喊叫、悬挂求救物品等纪念鲜明的方式向他人求助。
学生学习身体上受伤或意识不清的情况下如何呼救，同时学习选取明显、易见的纪念品，用于求救的技巧。
3.6 领悟（10分钟）汇总讨论本次课堂所学，引导学生对洪水自救技能进行总结和反思，提高学生掌握自我保护技巧的回顾和应用。
四、总结通过本次教学设计，学生将掌握洪水自救技能，提高危机意识和自我保护能力。
同时，学生将了解到求救时采取的正确方式和方法，以提高生存几率。
在实际生活中，学生应该更加注重自身安全，学会有效应对洪水这类灾害。
六年级安全教育教案-预防和应对洪水中自救 全国通用
预防和应对洪水中自救教学目标1、了解洪水及其危害；2、知道洪水来临时的避险方法。
3、掌握被洪水围困时的自救技能。
教学重难点通过视频、讨论、交流，掌握洪水中的自救知识。
教学准备搜集有关洪水的资料、制作教学课件教学过程一、导入PPT出示：山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
……在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。
可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
《一个小村庄的故事》师：1、同学们，看了小村庄前后的变化，你有什么想说的吗？是什么直接造成了小村庄的悲剧？2、揭示课题，板书课题。
二、交流学习（先教师引导学生观看视频，师生交流，然后教师总结，最后讲解知识点）（一）洪水的危害师：洪水就犹如猛兽般可怕，而且身处洪水中，是令人绝望。
那么，通过观看视频以及结合《一个小村庄的故事》，思考并回答洪水是怎样形成的？结合身边的实例回答洪水有哪些危害呢？生：回答教师提问。
预设知识：1、集中大暴雨或长时间降雨，汇入河道的水量溢出或造成堤坝决口，就会导致洪灾。
2、洪水通常会使农田受淹，村庄被冲毁，房屋倒塌，财产受损，甚至造成人员伤亡。
3、洪水还将地面的大量泥沙冲入水中，使水体感官性状差，混浊，有悬浮物等。
（二）遭遇洪水该如何自救师：洪水出现频率高，波及范围广，来势凶猛，破坏性极大。
那面对洪水，我们该如何自救呢？生：讨论交流。
师：引导学生回答1998年抗洪中小江珊的故事，学生回答小江珊是如何自救，以及获救的？PPT预设知识点：1、如果咆哮的洪水突然来了，首先要往地势高、交通方便的地方跑，如地势较高的山顶、公园、牢固的高层建筑等。
2、尽量避免接触洪水，因为即使只有15厘米深的洪水，它的流动也是非常快的，很容易把人冲倒；60厘米深的洪水就可以冲跑小汽车。
3、如果不会游泳者落水，一定要迅速冷静下来，努力像踏自行车那样不断踩水，双手不停划水，使头部浮出水面，并尽量抓住身边的漂浮物。
六年级主题班会教案-预防和应对洪水中自救 全国通用
《预防和应对洪水中自救》教学设计一、教学目标（一）了解洪水的特点等相关知识及危害。
（二）知道如何预防洪水灾害，提高防洪意识。
（三）了解洪水暴发时的紧急自救措施。
二、教学重难点培养学生遇到危险时如何机智预防和自救的能力。
三、教学过程（一）创设情境，导入新课师：这节安全教育课，老师给大家带来一段视频资料，请同学们认真观看。
师：看完这段视频，你有什么感受？（洪水冲走了汽车，造成城镇和农田被淹没，道路和桥梁被冲毁，对人们的危害很大。
洪水很可怕，对人的生命构成威胁。
）师：汹涌的洪水严重威胁着人们的生产、生活和生命财产的安全。
因此，了解和掌握一些预防洪水灾害的知识以及洪水来临时逃生和自救的方法尤为重要。
这节课我们一起来学习《预防和应对洪水中自救》。
（二）合作交流课前老师已经让同学们搜集了有关洪水方面的知识，现在谁愿意把你学到的知识与大家分享一下呢。
1.什么是洪水：洪水是一种自然现象，是由于暴雨等引起江河水位急剧上涨，导致河堤决口、水库溃坝产生洪流等现象。
2.洪水的类型：洪水可分为暴雨洪水(含山洪)、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨坝洪水等多种类型。
主要的是暴雨洪水。
同学们想一想我们这个地方可能会发生什么洪水。
（暴雨洪水、跨坝洪水）3.洪水发生的原因：包括人为因素和自然因素。
（1）过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低;泥沙入江，淤积抬高河床，使河道的泄洪能力下降。
（2）围湖造田，泥沙淤积，从而导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降。
（3）有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。
（4）流域广支流多，河道弯曲，水流缓慢，排水不畅。
（5）流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大。
4.洪水的危害（1）洪水不但淹没房屋和人口，造成大量人员伤亡，而且还卷走人们居留地的一切物品，包括粮食，并淹没农田，毁坏作物，导致粮食大幅度减产，从而造成饥荒。
（2）洪水还会破坏工厂厂房、通讯与交通设施，从而造成对国民经济的破坏。
六年级主题班会教学设计-预防和应对洪水中自救 全国通用
一、教案概述本教案是一份针对小学六年级学生的主题班会教学设计，主题为“预防和应对洪水中自救”。
本教案旨在帮助学生了解洪水灾害的危害，掌握预防和应对洪水的基本知识和技能，提高学生的安全意识和自救能力。
本教案适用于全国范围内的小学六年级学生。
二、教学目标1. 让学生了解洪水灾害的危害，提高学生的安全意识。
2. 使学生掌握预防和应对洪水的基本知识和技能。
3. 培养学生面对洪水时的冷静和自救能力。
三、教学内容1. 洪水灾害的危害2. 洪水来临前的预防措施3. 洪水来临时的应对方法4. 洪水过后的自救与互救四、教学过程1. 引入话题通过图片、视频等形式展示洪水灾害的场景，让学生了解洪水灾害的危害，引起学生对洪水灾害的关注。
2. 讲解洪水灾害的危害讲解洪水灾害对人类生活和自然环境的影响，让学生明白洪水灾害的严重性。
3. 讲解洪水来临前的预防措施讲解洪水来临前的预防措施，如关注天气预报、提前撤离低洼地带、储备食物和水等。
4. 讲解洪水来临时的应对方法讲解洪水来临时的应对方法，如寻找高处避难、避免接触洪水、保持通讯畅通等。
5. 讲解洪水过后的自救与互救讲解洪水过后的自救与互救方法，如避免接触洪水、寻找安全水源、及时就医等。
6. 案例分析通过案例分析，让学生了解在洪水灾害中如何正确应对，提高学生的自救能力。
7. 小组讨论让学生分组讨论，分享自己在洪水来临时的应对方法和经验，提高学生的团队协作能力。
8. 总结对本节课的内容进行总结，强调洪水灾害的危害和预防措施，提醒学生在面对洪水时保持冷静，及时采取自救措施。
五、教学评价通过课堂问答、小组讨论等形式，了解学生对洪水灾害的危害、预防措施和应对方法的掌握程度，评估学生的安全意识和自救能力。
六、教学延伸鼓励学生在课后查阅相关资料，深入了解洪水灾害的成因和特点，提高学生对自然灾害的认识和应对能力。
七、教学反思在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保学生对洪水灾害的危害和应对措施有深入了解。
六年级安全教育教案- 预防和应对洪水自救 全国通用
《预防和应对洪水自救》教学设计教学目标:1、了解洪水的灾害、类型。
2、通过本次活动让学生充分了解洪水在来临时的基本常识。
以及洪水来临时如遇危险，应该怎样逃生自救。
3、怎样做好洪水灾害后的预防。
教学重点：培养学生遇到洪水灾害时如何机智预防和自救的能力。
教学难点：树立正确看待自然灾害的发生和预防为主的思想。
教学方法：讲授法、分析法、讨论法、演练法教学过程：一、导入课题师：汹涌的洪水严重威胁着人们的生产、生活和生命财产的安全。
因此，了解和掌握一些洪水来临时逃生和自救的方法显得尤为重要。
这节课我们一起来学习《预防和应对洪水自救》二、认真阅读1998年抗洪抢险的资料，从中找出洪水的危害。
观看1998年洪涝灾害图片。
1998年我国发生了历史上罕见的洪水灾害，特别是长江，发生了1954年以来又一次全流域型的大洪水；东北的嫩江和松花江也出现了特大洪水. 此次洪灾农作物受灾1080.7公顷，成灾728.1万公顷，绝收251.5万公顷；受灾10169.2万人，成灾7094.7万人，死亡人口2140人，伤病人口1522436人，紧急转移1044.7万人；倒塌房屋350万间，损坏房屋732.万间，死亡大牲畜175.7万头；直接经济损失1450.9亿元。
全国人民对此都十分关注.在党中央、国务院直接领导和关怀下，数百万军民同洪水作了殊死的搏斗，抗御了一次又一次的洪水袭击，终于保住了重要堤防，保住了重要城市和主要交通干线，保护了人民的生命安全，最终取得了抗洪抢险的全面胜利.。
三、同学们阅读课本。
1．请同学们小组讨论：上面这个案例，给了我们哪些警示呢？2．请同学单独发言，使学生明白，若我们遇到洪水时，首先要冷静，并运用自己掌握的一些自救常识，让自己能在安全地带等待救援。
3．请大家分别谈谈感受。
四、小组内交流：当遇到突如其来的洪水时，我们该如何逃生呢？1．沉着冷静并要迅速向高的地方转移。
2．如果来不及转移，要立即爬上屋顶、大树、高墙，做暂避险，等待援救。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《预防和应对洪水自救》教学设计
教学目标:
1、了解洪水的灾害、类型。
2、通过本次活动让学生充分了解洪水在来临时的基本常识。
以及洪水来临时如遇危险，应该怎样逃生自救。
3、怎样做好洪水灾害后的预防。
教学重点：
培养学生遇到洪水灾害时如何机智预防和自救的能力。
教学难点：
树立正确看待自然灾害的发生和预防为主的思想。
教学方法：
讲授法、分析法、讨论法、演练法教学过程：
一、导入课题
师：汹涌的洪水严重威胁着人们的生产、生活和生命财产的安全。
因此，了解和掌握一些洪水来临时逃生和自救的方法显得尤为严重。
这节课我们一起来学习《预防和应对洪水自救》
二、认真阅读1998年抗洪抢险的资料，从中找出洪水的危害。
观看1998年洪涝灾害图片。
1998年我国发生了历史上稀罕的洪水灾害，特别是长江，发生了1954年以来又一次全流域型的大洪水；东北的嫩江和松花江也出现了特大洪水.此次洪灾农作物受灾1080.7公顷，成灾728.1万公顷，绝收251.5万公顷；受灾10169.2万人，成灾7094.7万人，死亡人口2140人，伤病人口1522436人，紧张转移
1044.7万人；倒塌房屋350万间，损坏房屋732.万间，死亡大牲畜175.7万头；直接经济损失1450.9亿元。
全国人民对此都十分关注.在党中央、国务院直接领导和关怀下，数百万军民同洪水作了殊死的搏斗，抗御了一次又一次的洪水袭击，终于保住了严重堤防，保住了严重城市和主要交通干线，保护了人民的生命安全，最终取得了抗洪抢险的全面胜利.。
三、同学们阅读课本。
1．请同学们小组讨论：上面这个案例，给了我们哪些警示呢？
2．请同学单独发言，使学生明白，若我们遇到洪水时，首先要清静，并运用自己掌握的一些自救常识，让自己能在安全地带等待救援。
3．请大家分别谈谈感受。
四、小组内交流：
当遇到突如其来的洪水时，我们该如何逃生呢？
1．沉着清静并要迅速向高的地方转移。
2．如果来不及转移，要立即爬上屋顶、大树、高墙，做暂避险，等待援救。
3．发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折时,要远离避险,不可触摸或接近,防止触电。
五、实战演练方法
（一）学校如何预防洪水灾害
要做好洪水灾害的预防、宣传教育和相应物资准备。
（1）根据学校所处的位置和条件，选择最佳撤离路线，启动应急预案。
（2）加强预防洪水灾害的宣传教育，使广漠师生熟悉学校和上学路线周边地理情况，了解洪水发生规律和逃生知识，减少洪水危害。
（3）在得到可能发生洪水的预警后，学校要及时调整学生上课日程，同时发动在校师生做好应急准备：备足几天用的便当速食食品，准备足够的饮用水和日用品。
有条件的学校准备适合漂浮救生工具，以备急需。
准备手机等通讯设备，备足电池，并做好防潮保护处理。
将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处妥善保存。
师小结：同学们想的洪水来临前的准备工作很充分、很全面，但是洪水中的自救方法也要很实用、很有用才行。
（二）如何在洪水中逃生
洪水中的有哪些自救方法呢？以小组为单位，在本小组内讨论交流，然后小组汇报，全班交流。
小组讨论、交流。
小组汇报。
洪水中逃生自救7原则
许多地区有水灾报警系统，遇到危险，应该迅速报警。
遭洪水侵袭时，应按以下方法自救;
1、在室内，洪水到来之前，要关掉煤气阀和电源总开关，以防因电线浸水而漏电失火、伤人。
2、如果来不及转移，也不必惊恐，要就近迅速向山坡、高地、房顶、避洪台等地转移，或者立即爬上楼房高层、大树、高墙等地势高的地方暂避；等候救援人员营救。
平原洪水大凡能较快的得到救助，只要渡过紧张时刻就易获救。
3、如果洪水继续上涨，暂避的地方已难自保，则要充分利用准备好的救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生；在爬上木筏之前，一定要试试木筏能否漂浮，收集食品，发信号用具（如哨子、手电筒、旗子、彩色布条等）、划桨等是必不可少的。
在离开房屋漂浮之前，一定要吃些食物和热饮料来补充下能量。
（不到迫不得已,不可乘木筏逃生）
4、如果已被洪水包围，要设法尽快与外界取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。
5、如果已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住不变的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。
6、发现高压线铁塔、电线杆倾斜或者电线断头下垂时，一定要迅速远避，防止触电。
7、洪水灾害发生后，要协助救灾防疫人员做好食品、饮用卫生和疾病防疫工作，并做好受灾师生安置及心理疏导，
师小结：洪水的危害：对人们的生产、生活和生命财产的安全带
来严重威胁。
肆虐的洪水，会冲毁美丽的家园，滋生可怕的瘟疫……洪涝灾害危害极大。
虽然我们无法阻止它的发生，但我们可以认识它发生的规律，掌握一些救生知识，尽可能地减少洪水灾害造成的损失。
同学们洪水中的自救方法很实用、很有用。
老师还要再提示同学
们。
8、师出示特别提示
●洪水突然袭来，来不及转移时，不要发慌，应该向高处转移，如水泥结构的楼房顶层或山坡上。
●不会游泳的人，可趴在木板或门板上，等待救援。
●服从救援人员安排，不要舍不得财物，生命才是最严重的
9、洪水过后应该怎么做呢？
看看洪水过后为防止疫情的发生和蔓延，还应该注意哪些事项？
生1：不喝生水，可以减少疾病的发生。
生2:医生说洪灾后必须进行疫苗的应急接种和服药预防。
六、课堂小结
通过本课的学习，你们有什么收获？
七、播放歌曲，情感共鸣
师：为了纪念98抗洪精神，一首《为了谁》献给同学们。