民族团结进步示范学校创建标准

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共和学校创建“民族团结进步示范校”实施方案

共和学校创建“全国民族进步示范校”实施方案一、指导思想民族团结是我国政局稳定、经济发展、文化进步、社会和谐的重要组成部分。

根据《中共中央、国务院关于加强和改进新形势下民族工作的意见》文件精神将我校的民做团结进步工作推向另一个高点。

二、实施目标根据要求积极开展，到2017年3月末，基本完成我区关于教育系统民族团结进步的创建目标。

三、具体安排（一）强化队伍建设1、深入贯彻“教育家型校长培训工程”，校长要积极参加市级、省级、国家级的专项培训。

同时也要自己主动寻求一些参观学习的机会，主要目的是提高管理理念、确定发展方向、提升学校的整体办学理念，为共和学校将来长远发展奠定坚实的基础。

2、名师专业成长工程的启动，对名师的成长过程系统的进行跟踪、纪实将名师成长的点点滴滴形成影像和文字记录下来，作为新人成长参考的理论支撑。

同时给予相应的奖励。

3、“骨干教师开放日活动”，发挥骨干教师的引领示范作用，深入实施“传帮带”活动，骨干教师要每个月做一节示范课让大家在的听评课中吸取营养谋求进步。

骨干教师要积极带动帮助年轻教师，帮助他们解决难题提升课堂效率。

还有将优秀的教育资源分享给下面的三个村小让师资、资源、设施较落后的农村小学与时俱进同比提高。

4、在开展好校长培训的同时，对中层干部、骨干教师的培训也要加强，积极组织参加区市级和校级培训，主要从教学理念使其有个质的飞跃。

对于全体教师要组织有效扎实的校本研修和岗位培训，不能流于形式，一切本着提高教师的整体业务能力为目标步步为营，努力进取，争取在2年之后我校的教学整体水平大幅度提高。

（二）全面提升教育教学质量力争三年时间，基本完成以提高教育教学质量为导向的“管理制度”和“工作机制”，基本构建成一支能够适应素质教育要求的过硬教师队伍，摸索出一套适合我校的教育教学经验，使我校的教育教学质量得到提升。

一是发展学前教育，加大宣传力度，努力为幼儿园的改善办学条件，加大师资的投资力度以此来吸引更多的生源。

农村中学创建民族团结进步示范校工作制度

农村中学创建民族团结进步示范校工作制度一、背景为了加强农村中学的管理和教育质量，提高民族团结和进步意识，制定本《农村中学创建民族团结进步示范校工作制度》。

二、目标本工作制度的目标是通过规范管理和优质教育，使农村中学成为民族团结和进步的示范校，为学生提供良好的教育环境和发展机会。

三、工作内容1. 加强学校管理：建立健全学校管理机制，确保学校各项工作有序进行。

包括拟定学校发展规划，完善教师管理制度，做好资金管理和设施设备维护等工作。

2. 优质教育：提高教育教学质量，注重培养学生的综合素质。

包括制定科学的教学计划，组织优秀教师培训和交流，加强课堂教学效果评估，关注学生研究情况，提供个性化教育支持。

3. 民族团结教育：加强民族团结教育，培养学生的民族团结观念和文化自信。

包括组织丰富多样的文化活动，宣传民族和谐发展理念，加强不同民族学生的交流和了解。

4. 进步意识培养：培养学生的进步意识和创新精神，提升他们的综合素质和发展能力。

包括开展知识竞赛和科技创新活动，组织实践教育和社会实践，引导学生积极参与社会发展。

四、工作机制1. 创建工作小组：成立专门的创建民族团结进步示范校工作小组，负责制定工作计划，组织实施和评估工作效果。

2. 建立考核评估体系：制定评估指标和考核方法，定期对各项工作进行评估和检查，总结经验，推动工作的持续改进。

3. 定期沟通交流：定期召开工作会议，组织校内外经验交流，分享成功经验和问题解决方法。

4. 充分发挥师生参与：鼓励教师和学生积极参与创建工作，提供他们的意见和建议，共同推动创建民族团结进步示范校的进程。

五、工作保障1. 资金保障：确保创建工作所需的经费得到保障，合理使用教育经费，优先投入到创建工作中。

2. 政策支持：争取相关政策的支持和优惠政策，为创建民族团结进步示范校提供政策保障。

3. 组织指导：教育主管部门提供必要的组织指导和支持，确保工作顺利推进。

六、工作评估定期对创建工作进行评估，分析工作成效和存在的问题，及时进行调整和改进，确保创建民族团结进步示范校工作顺利进行。

民族团结进步创建活动示范高校测评指标

分族地区经济社会发展的科研成果转化率，有突出成
5分
︶果。
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社会实 14.组织各族师生赴本市民族乡村、创建示范单位和听取汇报，践和调全国各民族地区开展文化交流、、志愿服务等活动。查看材料
5分
查研究 15.利用课题选题等引导学生深入本市民族乡村、创听取汇报，
︵建示范单位和全国民族地区开展调查研究。
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5分
15
16.提高涉及本市民族乡村、创建示范单位和全国民听取汇报，
扎实开展创建
6.开设民族理论政策必（选）修课程，确保教学时间和教学质量（5 分），定期举办民族理论政策、民族知识讲座（4 分）。
听取汇报，实地听课
活动︵
7.开发教材、课件和音视频学习材料（4 分），有专（兼）职教师队伍（4 分）。
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45 8. 将民族文化融入校园文化建设，有民族团结教育园地、展板等固定宣传设施（5 分），在校园网站、
政策。
查看材难的少数民族学生，定期走听取汇报，
访慰问。
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5分
稳定
︵ 20
12.尊重少数民族的风俗习惯和传统文化，按规定设听取汇报，
立清真食堂。
实地考察
5分
分
︶
13.定期排查影响民族团结的不稳定因素，妥善处理听取汇报，
5分
涉及民族因素的矛盾纠纷。
分广播站、校报校刊、微博、微信、论坛、电子频道实地考察︶等定期进行民族政策、民族知识、创建活动的宣传
（5 分）。
9.支持学生民族文化艺术社团、民族传统体育运动队建设（5 分），积极开展各民族师生共同参与的文体活动（5 分）。

民族团结进步创建活动示范学校中小学测评指标

民族团结进步创建活动示范学校中小学测评指标民族团结进步创建活动示范学校的评价是一项重要的工作，其目的是为了推动学校内民族团结和进步意识的培养，增强学校的文化多样性和社会凝聚力。

本文将探讨民族团结进步创建活动示范学校中小学测评指标，以促进这一活动的有效展开。

一、师生共建和谐校园氛围为了打造具有浓厚民族团结进步意识的示范学校，首先需要在师生之间建立和谐的校园氛围。

在评价指标中，可考虑以下几个方面：1. 提倡尊重：鼓励师生相互尊重，避免歧视或排斥行为的发生。

2. 多元文化教育：推广多元文化的学习和理解，培养学生的文化包容性和跨文化交流能力。

3. 民族团结活动：组织各类民族团结活动，促进不同民族学生的交流与了解。

二、多元化、多元教育示范学校应积极倡导多元化和多元教育的理念，为学生提供广泛的学习机会。

以下是相关测评指标的例子：1. 多个民族文化课程：学校开设各个民族的文化课程，让学生了解并学习多元化的文化。

2. 民族乐团或舞蹈团：鼓励学生参与民族乐团或舞蹈团，以展示和传承各民族的音乐和舞蹈艺术。

3. 多元语言学习：提供学习多种民族语言的机会，帮助学生跨越语言障碍，促进民族之间的交流和理解。

三、民族团结教育课程民族团结进步创建活动示范学校应该将民族团结教育纳入正式的课程体系，培养学生的团结和进步意识。

以下是相关测评指标的例子：1. 国家和地方立法：学校应向学生介绍国家和地方针对民族团结进步教育的立法和政策，并培养学生对法律和政策的理解和遵守。

2. 历史和文化教育：通过历史和文化教育，帮助学生了解各个民族的历史和文化，促进相互尊重和理解。

3. 社会实践活动：组织各类社会实践活动，让学生亲身体验和参与民族团结和进步活动，培养实际能力和责任感。

四、家校合作家校合作是营造民族团结氛围的重要环节。

以下是相关测评指标的例子：1. 家长参与：鼓励家长们积极参与学校举办的民族团结活动，共同培养学生的民族团结和进步意识。

2. 家长培训：为家长提供相关培训，帮助他们更好地参与学校的民族团结教育，成为学生进步意识的引导者。

民族团结进步创建活动示范学校(中小学)测评指标

9
材料审核
培养
典型
1.重视民族团结模范集体和模范个人的评比工作，成立机构，确定专人和部门负责评比工作。（2分）
2.有民族团结模范集体和个人评选标准、奖惩办法，每年对涌现出来的民族团结先进集体和个人、好少年广泛进行宣传、表彰。（2分）
3.培养民族团结进步先进典型，选树民族团结进步模范班级、教学团体和个人，营造民族团结氛围。（1分）
2.深化社会主义核心价值观教育，加强马克思主义“五观”、“三个离不开”、“五个认同”、新疆三史和吐鲁番史以及“一家人”思想的宣传教育，定期开展揭批挖讲，坚决抵御宗教向校园渗透，向师生蔓延。积极开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育等活动，积极开展唱红歌活动，人人至少会唱《国歌》、团（队）歌，《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》等五首红色歌曲。（1分）
2.强化双语教育信息化设备配备工作，加强双语教学常规管理，发挥教育信息化辅助教学的作用，提高“班班通”覆盖率和双语教学水平。（2分）
3.根据不同区县、不同类型的学校，适应不同民族、不同对象的心理特征和接受能力，有针对性、有重点、分层次，通过各种途径、方式和手段开展丰富多彩的双语教育活动。（2分）
4.大力开展民汉学校结对共建活动，成立双语教学“一帮一”互助小组，民汉同年级、同学科教师结为友好互助对子，探索采用民汉混合编班的形式进行教学。（2分）
5.学校师德师风良好，教师关心、爱护学生，没有歧视、体罚或变相体罚学生现象。（1分）
4
听取汇报
材料审核
高度重视民族知识启蒙、民族知识常识和民族团结教育
加强
教育
1.开设民族团结教育课程，强化民族知识启蒙教育、民族知识常识教育和民族团结教育，努力开发民族团结教育方面的校本课程，认真编写民族团结教育校本教材，有民族团结教育辅导员。（1分）

共和学校创建“民族团结进步示范校”实施方案PDF.pdf

1、在学生中开展“八个一”活动，即：读一节民族团结的好书，唱一首民族团结的新歌，看一部以民族团结为内容的电教片，听一次民族团结教育讲座，开一次民族团结的教育讨论会，写一篇民族团结为主题的文章，办一期民族团结教育板报，举办一次民族团结的演讲比赛。
2、师生同步，共创“民族校园进步示范校”。首先在学校领导和老师中进行宣传和教育，通过教师政治学习组织培训然后通过电子屏、黑板
1、深入贯彻“教育家型校长培训工程”，校长要积极参加市级、省级、国家级的专项培训。同时也要自己主动寻求一些参观学习的机会，主要目的是提高管理理念、确定发展方向、提升学校的整体办学理念，为共和学校将来长远发展奠定坚实的基础。
2、名师专业成长工程的启动，对名师的成长过程系统的进行跟踪、纪实将名师成长的点点滴滴形成影像和文字记录下来，作为新人成长参考的理论支撑。同时给予相应的奖励。
2
书山有路
开展民族团结教育活动，促进我校民族团结发展，使我校师生树立正确的民族观。
1、准确把握民族教育的内涵将其融合在日常教育教学工作中。加大宣传力度，努力营造气氛，充分利用校内外的资源宣传民族团结在社会发展、社会稳定中的极大作用。
2、课堂与实践相结合，开展“三进校园”主题活动，即民族语言进校园，民族体育进校园，民族舞蹈进校园。
3、民族文化的开发与传承，深入研究达斡尔族文化编写民族地方教材，不断挖掘创新，将达斡尔族的剪纸、刺绣、哈库麦勒在我校传承下去。
4、开展民族团结教育实践活动，以争创“民族团结示范校”为主题开展一系列的民族团结实践活动。如：开展民族剪纸绘画比赛，首届民族文化艺术节和达斡尔族趣味民族体育项目比赛等。（四）促进民族团结进校园
张新国何艳东组员：王秀峰阮复东张文娟朗德森乔红张志国胡光辉陈海龙

民族团结进步模范学校创建验收标准

违反阳光招生政策一起扣5分，乱收费、征订教辅材料不规范、未落实公示制度一次扣5分。
（7）学校师德师风良好，教师关心、爱护学生，严禁歧视、体罚或变相体罚学生。（15分）
有违反教师职业道德、歧视、体罚或变相体罚学生一起扣5分。
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保障措施
（130分）
（1）高度重视创建工作，组织机构健全，有人员、有场地，创建工作扎实有效开展。（20分）
人防、物防、技防措施落实到位，保安配备、定期摸排、巡防制度、台账落实到位，少一项扣3分。
（7）做好矛盾排查、化解工作，及时掌握和化解不稳定、不安定、不团结因素，师生无群访、越级上访等事件。有完善的各类应急预案，每学期开展应急演练；各种重大集体活动制定有专项应急预案。（15分）
出现群访、越级上访一次扣3分，应急预案、演练、专项预案少一项扣3分。
结对子、手拉手帮扶有计划、有措施、有效果，少一项扣3分。
（2）配合基层组织开展“四有四无”村（社区）户创建和校园周边环境治理，每学期与联系村（社区）开展一次民族团结共建活动。（20分）
配合“四有四无”村（社区）户创建有计划、有落实、有记录，少一项扣5分；共建活动少开展一次扣5分。
（3）大力开展民汉学校结对共建活动，成立双语教学“一帮一”互助小组，民汉同年级、同学科教师结为友好互助对子，探索采用民汉混合编班的形势进行教学。（20分）
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教育转化
（120分）
（1）学校思想政治教育工作有计划、有组织、有落实；定期组织师生开展政治形势和思想政治教育。深入开展“揭批挖讲”活动，做到师生全覆盖；（50分）
思想政治教育有计划、有组织、有措施，定期开展教育活动，“揭批挖讲”活动全覆盖，少一项扣10分。
（2）高度重视问题学生的教育转化工作，对每名学生每学期至少家访或电话随访一次，及时掌握学生家庭、思想意识等具体情况，切实加强问题学生的入户家访和教育转化工作。（50分）

民族团结进步创建活动示范小学测评指标

附件7民族团结进步创建活动示范小学测评指标总分100分一级指标二级指标测评标准分值测评方法高度重视民族知识启蒙、民族知识常识和民族团结教育加强领导认真贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要(试行)》，将民族团结教育作为学校教育的重要组成部分10 听取汇报材料审核积极开展创建活动，做到有健全的组织领导机构和工作机制，有工作经费保障，并由主要领导担任创建活动领导小组组长6 听取汇报材料审核有健全的开展民族团结教育的规章制度，做到目标任务明确，措施方案具体，有检查、能落实、有总结、见成效10 听取汇报材料审核加强教育开设民族团结教育课程，有民族知识启蒙教育、民族知识常识教育和民族团结教育的校本教材，有民族团结教育辅导员10 听取汇报材料审核因地制宜开展双语教学双语教师花名册9 材料审核培养典型开展民族团结模范班集体和模范个人的评比，并定期表彰和奖励有完整的评价体系 5 材料审核营造团结友爱气氛课余活动组织好以“民族团结”为主题的班会、少先队活动和团队活动活动记录及信息 5 听取汇报材料审核有利于学生了解、观察和体验的民族团结进步教育窗口、走廊、园地、展板、黑板报及实践课程等 6 实地考察有效配置民族团结教育的文本资源（含国家级民族类报刊）和音像资源7 材料审核将民族文化融入校园文化建设，积极开展民族歌舞、民族传统体育等文体活动活动记录及信息 5 材料审核实地考察保障权益认真落实《教育部、国家民委关于在各级各类学校设置清真食堂、清真灶有关问题的通知》要求8 听取汇报实地考察落实好义务教育的规定和要求，积极接纳少数民族流动人员子女就读 5 材料审核发挥社会教育和家庭教育的作用课外活动利用各种教育基地、各类博物馆、纪念馆、展览馆等社会资源，组织开展好课外民族团结教育活动并收集活动信息7 听取汇报材料审核家校配合加强学校与家长的沟通交流，让学生了解和尊重各民族的风俗习惯，关心本地区的经济与社会的发展7 听取汇报材料审核。

民族团结进步示范学校创建计划

民族团结进步示范学校创建计划一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和全国民族团结进步创建活动视频会、全省民族团结进步创建活动推进会精神，坚持“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的主题和“三个离不开”的思想，结合群众工作全覆盖，“中国梦”主题教育活动，深入持久地开展民族团结进步创建活动，教育引导全校师生员工维护民族团结，反对民族分裂，进一步巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系，为建设美丽生态和谐幸福新甘孜、创建藏区一流人民满意教育、打造盛德实学豪迈和美校园奠定坚实的基础。

二、工作目标（一）全力维护民族团结和社会和谐稳定。

把反对民族分裂，维护祖国统一作为重要任务常抓不懈。

切实加强民族关系协调，引导全校师生员工不断增强“共同团结进步、共同繁荣发展”的思想意识，进一步筑牢“三个离不开”的思想观念。

（二）妥善处理影响民族团结的问题。

以发展教育和宣传活动为载体，结合“爱国守法感恩”教育活动、一月一读报活动，把民族团结、守法教育内容引入校园、带入课堂，面向学生广泛宣传，妥善处理影响民族团结的问题，积极引导学生遵纪守法。

三、工作任务（一）借力群众工作，不断壮大创建活动力量。

把推进群众工作全覆盖与民族团结进步创建活动有机结合起来，在全校广泛开展民族政策、法律法规宣传。

全面落实教育惠民政策，促进社会和谐稳定。

（二）结合典型宣传，强化示范引领作用。

结合学习菊美多吉先进事迹活动，充分挖掘、宣传教育系统民族团结进步创建活动的先进典型，深入开展创建民族团结进步模范学校和模范个人等活动，用先进事迹教育、感染、引领广大师生员工投身民族团结进步事业。

（三）丰富活动载体，增强宣传教育活力。

以民族团结宣传月、宣传周、宣传日等宣传活动为载体，利用主题班会活动时间，积极开展内容丰富、形式多样、学生喜闻乐见的民族团结进步宣传教育活动，进一步提高活动的针对性和操作性，增强民族团结进步宣传的新活力。

（四）举办“节庆”活动，增进交流、互助感情。

民族团结示范校创建方案

民族团结示范校创建方案
一、总体目标
我校通过民族团结示范校的创建，旨在加强各民族之间的交流与融合，促进学校多元文化的发展，培养学生的民族团结意识和跨文化交流能力，推动学校的整体发展。

二、创建方案
1.加强师资队伍建设。

推动教师参加多元文化教育培训，提高其跨文化教育水平和能力。

2.开展多元文化教育。

通过举办民族文化艺术节、丰富多彩的民族日活动等形式，增强学生对不同民族文化的了解和尊重。

3.建立多元文化教育课程。

将跨文化交流、民族团结等内容纳入学校课程体系，使学生在学习中接触、了解不同民族的文化和习俗。

4.成立民族团结示范小组。

组织学生和老师参与民族团结活动，倡导跨民族交流和合作。

5.推进家校合作。

通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通和合作，共同培养学生的民族团结观念。

三、举措
1.成立专门的工作小组，负责民族团结示范校的创建工作，明确责任分工，确保推进工作有序开展。

2.积极争取相关政策支持和项目资金，为民族团结示范校的创建提供充分的保障。

3.加强与当地少数民族社区的联系与合作，充分利用社区资源，促进学校民族团结示范校的建设工作。

4.定期开展评估和总结，及时调整工作方向，不断完善民族团结示范校创建工作，确保取得实质性成效。

五、工作要求
全校师生员工要认真学习国家的相关政策法规，提高对民族团结的重要性和紧迫感，积极配合学校的创建工作，共同努力打造良好的民族团结示范校。

民族团结进步创建活动示范学校中小学测评指标

民族团结进步创建活动示范学校中小学测评指标随着我国国家治理体系和治理能力现代化的进程，各个领域的工作都得到了高度重视和不断推进。

民族团结进步创建活动作为我国社会主义核心价值观的重要组成部分，对于促进民族团结、维护社会稳定具有重要意义。

中小学作为培养具有高尚道德情操和国家社会主义价值观的未来社会主体的重要平台，其民族团结进步创建活动尤为重要。

因此，衡量中小学民族团结进步创建活动的测评指标显得尤为重要。

一、师生之间的民族团结师生关系是中小学中重要的人际关系，有着深远的影响。

民族团结进步创建活动示范学校应该注重师生之间的民族团结。

这可以通过开展各类文化活动来实现，如学生交流、文化展示等。

同时，学校应加强对师生的培训，使老师具备优秀的教育素养，能够以身作则，传递正确的价值观。

二、班级之间的民族团结一个团结进步的学校必然有一个团结进步的班级。

民族团结进步创建活动示范学校需要通过组织班级之间的交流活动来促进班级之间的团结。

例如，开展班级联谊、班级交流等活动，增进班级之间的了解和友谊。

三、社会与学校的民族团结一个示范学校应该具有与社会良好的联系和互动。

这需要学校定期开展社会实践活动，使学生从实践中了解社会，增强对社会的责任感和使命感。

学校还可以邀请社会各界人士到学校进行宣讲，传递正能量，激发学生向上向善的动力。

四、师生对民族团结进步活动的认识师生对民族团结进步活动的认识和参与将直接影响到活动的成效。

因此，在测评中，需要关注师生对民族团结进步活动的认识情况。

学校可以通过开展讲座、座谈会等形式，让师生深入了解民族团结进步活动的重要性，引导他们积极参与其中。

五、学校管理的民族团结进步学校作为中小学教育的有机整体，其管理水平和方向也决定了学校的成效。

民族团结进步创建活动示范学校需要建立健全的管理机制，确保各项活动的顺利进行。

此外，学校也应该营造一个积极向上的学习环境，为学生提供一个成长的平台。

六、其他指标除了以上几点，还可以考虑其他指标来评估学校的民族团结进步创建活动。

民族团结进步创建活动示范学校中小学测评指标

民族团结进步创建活动示范学校中小学测评指标评估指标：一级指标：民族团结教育工作二级指标：领导、规章制度、教育教学改革、教师培训、常规管理、教育信息化评估标准分值和方法：听取汇报，材料审核高度重视民族知识启蒙、民族常识和民族团结教育。

全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，严格落实《学校民族团结教育指导纲要(试行)》。

将民族团结教育作为学校教育的重要组成部分，纳入学校教育教学工作目标责任制，作为年度目标任务和绩效考评的重要指标。

高度重视民族团结工作，组织机构健全，有人员、场地，学校主要领导担任民族团结活动领导小组组长，定期开展民族团结活动，活动经费有保障。

每年召开创建工作专题会议2次以上，创建工作纳入年度重点工作目标。

每学期制定工作方案，按计划推进实施，及时开展督促检查，认真总结完善。

学校主要领导是落实民族团结工作第一责任人，带头研究民族理论，积极宣传党和国家的民族政策，班子成员积极参加各级民族工作部门组织的民族宗教政策培训，在民族团结进步创建工作中做表率。

有健全的民族团结教育工作规章制度，设有宣传标语、宣传专栏和网页。

有切实可行的民族团结教育工作方案，措施具体，有计划、有检查、有总结。

建立健全民族团结创建工作管理机制，学校领导和教职员工自觉接受群众监督，定期召开民族团结教育工作会议，师生对校领导班子和教职工在民族团结进步工作方面的满意度达90%以上。

积极推进教育教学改革，大力推广有效课堂课程改革实践，覆盖面达100%。

重视教师培训工作，积极组织教师参加继续教育和教科研活动，组织开展校本培训和教学竞赛活动，并形成促进教师专业发展长效机制。

加强教师队伍专业化建设，专任教师学历达标，具备相应教师资格，学科、专业对口率达70%以上。

规范学校（幼儿园）常规管理，定期开展教学常规检查；采取教师集体备课、师徒结对等措施，不断提高教育教学质量。

重视教育信息化工作，引导教师熟练掌握多媒体现代教育技术手段辅助教学，电教设备管理、使用有计划、有检查、有落实、有记录，充分发挥信息化对提升教育教学质量的优势作用。

民族团结进步创建活动标准

民族团结进步创建活动标准一、民族团结进步示范单位1.创建活动领导责任制、目标管理责任制落实到位，创建活动有计划、有部署、有检查、有落实、有保障。

2.认真执行党和国家的民族政策及法律法规，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系；尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰，依法维护少数民族合法权益。

3.定期开展党和国家民族政策及法律法规宣传教育活动；组织开展少数民族文化、体育、节日庆典等活动。

各类活动有方案、有记录、有影像或图片资料。

4.建立并贯彻执行“一法两规定”长效机制，有反映长效机制的文件或方案；切实开展与少数民族和民族地区的对口扶贫帮困活动，着力为少数民族困难群众办实事、做好事、解难事，有扶贫帮困规划、实施方案（计划）和记录；党组（党委）每年至少慰问1次少数民族困难群众，慰问活动有记录、有影像或图片资料。

5.把民族团结进步创建活动纳入本单位重要工作内容，有专职或兼职人员具体负责；制定工作制度，定期研究部署，及时解决工作中遇到的难题；自觉接受上级或同级民族工作部门对该项工作的检查指导。

6.开展经常性的民族团结进步专题活动，通过举办成就展、知识竞赛、体育比赛、文艺表演或演讲、征文等活动，展示各族群众的幸福生活，宣传经济社会发展成果。

各类活动有方案、有记录、有影像或图片资料。

7.妥善处置单位内部涉及民族方面的矛盾和纠纷，本单位未发生影响民族关系和民族团结、党风廉政建设、社会治安综合治理方面的案（事）件，各民族干部群众和睦相处、团结互助、关系融洽。

8.加大本单位少数民族干部的培训、培养力度，有各级各类培训、培养方案（计划）。

二、民族团结进步示范社区（一）领导重视1.班子定期召开专题会议（每年不少于2次）研究民族团结进步创建活动，将其纳入文明社区建设范畴，确定工作目标，审定工作规划。

党工委有1名副书记分管联系创建活动，有1名社区干部负责日常事务工作。

2.建立民族团结进步创建活动领导小组，充分发挥少数民族联络员、志愿者和社工等在宣传党的民族政策、协助政府协调民族关系、了解少数民族群众合理诉求等方面的积极作用，切实做好辖区少数民族群众服务管理工作。

学校开展创建民族团结进步示范点活动实施方案

学校开展创建民族团结进步示范点活动实施方案一、背景我国是一个统一的多民族国家，各少数民族和汉族相互交融、共同发展已经成为了我国的民族关系的重要特点。

为了促进各族人民长期共处、相互尊重、和睦相处，全面推进民族团结进步工作，我校将开展创建民族团结进步示范点活动。

二、目的通过创建民族团结进步示范点，深入开展具有鲜明民族特色的教育活动，增强学校的凝聚力和影响力，促进学校多元文化的交流和共融，引领和推动全校师生发展民族团结，促进民族团结发展。

三、创建原则(一)加强领导，明确责任。

落实校领导对创建活动的关心和重视，成立创建活动组织领导机构，指定专人负责实施该项工作，并建立考核评价机制，以确保活动顺利开展。

(二)坚持多方参与，鼓励创新。

广泛动员全校师生、少数民族教职工，组织开展形式新颖、活动多样、富有特色的教育活动，积极探索适合学校特点的创建模式和示范点建设方案。

(三)不断提高质量，持续改进。

加强对各项创建活动的实施监督和评估，及时发现问题和不足，加强改进和完善，不断提高创建活动的质量和水平。

四、创建内容(一)加强少数民族师生管理，深入推进民族团结教育活动。

创新开展“民族风情节”、“民族竞技会”等具有民族特色的活动，丰富教育教学手段，提高民族团结进步教育的实效性；加强民族多种文化的研究和传承，为各族学子提供学习、交流和互动的平台。

(二)增强民族团结意识，着力推进优秀文化建设。

从启迪少数民族学子南北文化、东西方文化相互学习和交流入手，开展师生互动、学生之间交流、学生成长旅程等活动，推出特色课程与主题和谐课堂，营造积极向上、满怀宽容、良性互动的课堂氛围。

(三)深入开展“三力”教育，强调精神文明建设。

开展“文明校园，健康生活”、“志愿服务为民，主动践行爱心”等硬实力与软实力并重的校园文明建设活动，形成讲文明、树形象、促和谐的浓厚氛围。

(四)弘扬爱国精神，倡导民族团结。

加强民族团结意识教育，通过组织各类形式多样、与群众密切相关的宣传活动、红色文化教育等手段，让全体师生和家长进一步深化对爱国主义和民族团结的理解和感悟。

鄂尔多斯市民族团结进步创建示范学校考核验收标准规定

3
2.学校将创建民族团结进步示范单位纳入学校工作目标。
3
3.设立创建工作领导小组，召开专题会议研究布置。
4
有专项经费+2
4.制定总体工作规划和年度工作方案。
4
无规划、方案-1，无年度工作安排和总结-2
5.创建工作有领导分管，有职能部门抓，有具体负责人。
4
二
落实《学
校民族团
结教育指
导纲要》
20分
6.根据大、中、小学学生认知特点和身心发展规律，将民族团结教育作为社会主义核心价值体系教育的重要组成部分，合理设置和开展民族团结教育课程。
附件6
鄂尔多斯市民族团结进步创建示范学校验收标准（试行）
指标
验收内容
基本
分值
浮动分值
一
组织
保障
20分
1.接受教育、民族工作部门对学校创建工作的指导，将党的民族理论政策、《民族区域自治法》等民族法律法规列入领导班子和干部职工学习内容。
5
主要领导经常过问创建工作，带头讲民族理论政策党课，带头参加创建活动+2
5
17.加强对少数民族教职工的培养和锻炼。
5
பைடு நூலகம்18.对少数民族流动人员子女就读给予倾斜。
5
19.认真落实《教育部、国家民委关于在各级各类学校设置清真食堂、清真灶有关问题的通知》。
5
五
突发事件处置
5分
20.建立协调、处置涉及民族因素突发事件的应急预案。
2
21.近三年未发生影响民族团结方面的重大案(事)件。
8
小学和初中阶段保证不少于12学时；高中阶段的普通高中保证10个学时；大中专院校和中等职业技术学校不少于14学时。
7.使用经教材审定部门审定的课程教材，有专兼职师资队伍。

民族团结进步示范学校创建标准

民族团结进步示范学校创建标准一、领导重视，工作机制健全（一）严格执行国家教育方针政策，有明确的办学理念和办学目标，制定具有科学性、可行性的学校发展规划。

（二）领导班子重视民族团结进步创建活动，创建工作机制健全，有专人负责，有年度工作计划和总结，有活动开展情况的记录和图片音像等资料。

（三）学生基本情况档案资料齐全，底数清、情况明；尊重各族师生生活习俗；建立各族贫困学生的救助计划，协调有关部门开展捐资助教活动。

二、宣传教育，形式灵活多样（一）把民族团结进步创建活动贯穿于整个教育教学的全过程。

通过思想品德、历史、语文等学科教学，对学生进行民族团结进步宣传教育，引导各族学生互相尊重、友好相处、互相学习、共同进步。

针对不同年龄段学生，进行“中华大家庭”教育、民族团结教育、民族政策教育和国情教育，培养学生的爱国意识、团结意识、法律意识、权利义务意识，提高学生明辨是非的能力。

（二）结合10月份“民族团结宣传月"活动，积极开展以民族团结进步为主题的团队活动、公益活动和校园文化活动，营造“知荣辱、讲团结、树新风、促进步”的校园氛围。

（三）校园内常年有民族团结进步为主题的宣传标语，广播站有主题宣传内容，图书馆、阅览室有供师生借阅的民族团结进步图书、报刊杂志。

（四）认真贯彻学校德育教育工作法规，切实加强和改进未成年人思想道德建设，充分利用学校、家庭、社会“三位一体”教育网络和德育教育基地，不断提升学生的道德素质，尊师爱校，遵纪守法。

三、学校管理，坚持以人为本（一）尊重和维护各族师生的合法权益，创设民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。

（二）校舍设施符合标准，信息系统健全，实验装备和电教设备齐全。

（三）校园整洁，环境优美。

校园主要道路畅通便捷，绿化面积占学校面积的10％以上。

（四）校内无安全隐患和责任事故，周边环境健康、文明、安全，在规定的范围内(200米)没有网吧、酒吧等影响学生身心健康的娱乐场所。

（五）学校餐厅符合国家卫生标准，从业人员证件齐全。

民族团结进步教育示范校创建工作方案

民族团结进步教育示范校创建工作方案一、方案背景近年来，我国社会经济发展迅速，但同时也面临着民族团结进步的挑战。

为进一步加强我国的民族团结教育工作，提高各民族之间的交流与理解，创建民族团结进步教育示范校势在必行。

二、创建目标1. 建立具有较高水平的民族团结进步教育示范校，为全国其他学校提供可借鉴的经验和做法。

2. 培养学生具有良好的民族团结观念和行为习惯，增强他们的爱国情怀和民族自豪感。

3. 提高教师的民族团结进步教育水平，培养一支懂民族团结教育、能开展相关教育活动的师资队伍。

三、创建内容1. 课程设置设立专门的民族团结进步教育课程，囊括了宪法、民族法律法规、民族文化、民族历史等内容。

同时，将民族团结进步教育融入到各学科的教学中，增加相关的教材和教学资源。

2. 培训与交流组织学生和教师参加各类民族团结进步教育培训班和交流活动，增强他们的专业素养和跨文化交流能力。

同时，邀请各民族代表和专家学者到校进行讲座和交流，拓宽师生的视野。

3. 活动开展组织开展各类民族团结进步教育活动，如民族文化展览、民族舞蹈比赛、民族风情节等，增强学生对不同民族文化的了解和尊重，促进各民族之间的交流。

4. 校园环境打造具有浓厚民族特色的校园文化氛围，如在校园中设置各民族文化展示区，举办各民族传统节日庆祝活动等，让学生在日常生活中感受到多元文化的魅力。

5. 家校合作加强学校与家庭的合作，组织家长参与到民族团结进步教育中来，共同培养学生的民族团结意识。

开展家长培训班和家庭文化交流活动，加强家庭教育的力量。

四、创建步骤1. 确定创建任务和目标，成立创建工作领导小组，并制定详细的工作计划。

2. 开展调研和评估，了解学校现状和需求，为创建工作提供依据。

3. 制定教育教学改革方案，完善课程设置和教育教学资源。

4. 组织教师培训和交流活动，提高教师的专业素养和教学能力。

5. 确定创建活动和校园环境改造方案，营造浓厚的民族团结氛围。

6. 加强家校合作，促进家庭教育与学校教育的有机结合。

城市小学创建民族团结进步示范校工作制度

城市小学创建民族团结进步示范校工作制度1. 引言本工作制度旨在规范城市小学创建民族团结进步示范校的相关工作，推动学校的发展，加强民族团结教育，提高师生发展水平。

2. 目标和原则2.1 目标- 建立团结和谐的校园氛围- 培养学生的民族团结意识和文化自信心- 提高教师的教育教学水平2.2 原则- 依法依规，遵循教育发展的基本要求- 公平公正，保障每个学生的权益- 突出特色，让学校成为示范校的典范3. 工作内容和要求3.1 学校管理- 制定学校行为规范，确保校园秩序良好- 组织开展民族团结宣传教育活动，增强学生的民族认同感- 加强内外部交流合作，提高学校的影响力3.2 教育教学- 推行多元化教育模式，满足不同学生的研究需求- 鼓励教师开展民族团结教育课程和活动- 注重培养学生的创新精神和实践能力3.3 师资队伍建设- 定期开展教师培训，提高教师的专业知识和教育水平- 落实激励机制，吸引优秀的教育人才- 鼓励教师参与民族团结研究和教学成果的分享3.4 家校合作- 加强家校沟通，提高家长对学校工作的了解和参与度- 组织家长参与民族团结活动，增进与学校的互信和合作- 配合学校开展家庭教育指导，促进学生全面发展4. 考核和评价4.1 考核指标- 学校管理指标：校园秩序、师生关系、学校声誉等- 教育教学指标：学生成绩、教学质量、学生发展状况等- 师资队伍指标：教师培训情况、教师评价、学术成果等4.2 评价方式- 定期组织专家评估学校的工作成效- 通过学生成绩和学生评价对教师进行评估- 每年组织民族团结示范校评选活动，表彰优秀学校和教师5. 保障和支持5.1 经费保障- 学校应合理安排经费，保障创建示范校所需开支- 政府应加大对示范校的财政投入和政策扶持5.2 政策支持- 在招生政策上给予示范校一定优惠- 推动民族团结教育相关政策的出台和落实本制度将根据实际情况进行调整和完善，以确保城市小学能够持续推动民族团结进步示范校的建设与发展。

民族团结进步示范校创建方案

民族团结进步示范校创建方案随着社会的发展进步，民族团结的重要性愈发凸显出来。

为了增强民族团结意识，促进各民族之间的交流与合作，创建民族团结进步示范校成为一项重要任务。

本文将从校园环境、课程设置、师资队伍和文化建设等方面，提出了一套切实可行的方案。

一、校园环境创建民族团结进步示范校的第一步是打造一个和谐宜居的校园环境。

学校应注重校园环境的绿化和美化工作，增加各民族文化元素的展示，如在校园内摆放不同民族的传统建筑模型、雕塑等。

同时，学校还应设立民族文化交流中心，为各民族学生提供一个交流平台，组织丰富多样的文化活动，增进彼此之间的了解和友谊。

二、课程设置为了培养学生的民族团结意识，学校应加强课程设置，将民族团结与爱国主义教育有机结合。

在语文、历史、地理等相关学科中，增加民族团结教育的内容，让学生了解各民族的历史、文化、习俗等。

此外，学校还可以开设特色课程，如少数民族语言课程、传统手工艺课程等，让学生亲身体验和感受各民族的文化魅力。

三、师资队伍优秀的教师队伍是创建民族团结进步示范校的重要保障。

学校应注重师资队伍的建设，引进具有民族团结意识和跨文化交流能力的教师。

同时，学校还应加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

鼓励教师在教学中注重培养学生的民族团结意识，通过多样化的教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣和创造力。

四、文化建设民族文化是民族团结的重要组成部分，学校应加强对民族文化的传承和弘扬。

学校可以组织各类文化活动，如民族歌舞演出、传统节日庆祝、民俗展览等，让学生亲身参与其中，感受和体验各民族的文化魅力。

此外，学校还可以与当地民族团体合作，开展社区服务活动，增进学生对各民族的了解和尊重。

总结起来，创建民族团结进步示范校是一项综合性的工程，需要从多个方面进行改革和创新。

通过打造和谐宜居的校园环境、加强课程设置、优化师资队伍和加强文化建设，可以有效提升学生的民族团结意识和跨文化交流能力，为民族团结进步事业做出积极贡献。