再别康桥 徐志摩节奏
《再别康桥》朗读技巧
《再别康桥》朗读技巧《再别康桥》就像是一首萧邦的小夜曲。
四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是六七个字（间有八字句），于参差变化中见整齐；每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。
此外，“轻轻”、“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。
诗的题目和作者可以用平淡、正常的语音和语速读出来：“再别康桥，作者徐志摩。
”较长的停顿之后，轻声读出第一节：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
”其中读到三个“我”时，都要作短暂停顿，“走了”与“正如”要连读，以表现出诗人感觉在康桥的时间太短，不忍心离去之情。
也因此，最后一句“作别”、“西天的”都要稍作停顿。
诗的第一节在旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音。
诗的第二节的节奏要比第一节快一些。
其中要在“心头”作略为明显的停顿，其他的停顿按照正常情况，另外，“金柳”与“是”，“艳影”与“在”要连读，以此诵读处理来表现出诗人对金柳及其倒影的喜爱与难忘。
诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子。
诗的第三第四第五节，诗人的感情不断地走向激动、高亢，所以，诵读的速度应逐渐加快，语调也应该持续提高，要在第五节的最后一句达到全诗的顶点。
其中，第三节的“软泥上的”、“油油的”、第二个“在”、“甘心”都要作短暂的停顿，“青荇”与“油油的”要连读，而“甘心”要重读。
第四节的“不是”、“是”、“在”、“沉淀着”、“似的”等词语都要作短暂停顿，而“彩虹似的梦”要重读，语速要慢。
第五节整个一节的语速都要比其他节慢，语调要高，“撑”、“向”、“青草”、“更青处”、“满载”、“一船”、“在”、“星辉”、“斑斓里”、“放”等词语都要作短暂的停顿，此节的后面两句都要重读，而最后一句应该用语调的最大声来读，这是诗人感情发展的高潮。
诗的第六节诗人由梦幻回到现实，想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来。
因此，第六节的语速要慢，语音要低。
再别康桥的朗读技巧赏析
再别康桥的朗读技巧赏析
《再别康桥》是中国现代诗人徐志摩创作的一首脍炙人口的诗歌作品，下面是对该诗的朗读技巧的赏析：
1. 把握节奏：在朗读《再别康桥》时，要特别注意把握好诗歌的节奏感。
诗中的韵律较为明显，可以通过轻重缓急的声音变化来突出诗句的韵律之美。
2. 适度停顿：在朗读时，适度的停顿可以帮助听众更好地理解诗歌的意境和思想。
可以在逗点处稍作停顿，使诗句的意义更加清晰。
3. 情感表达：《再别康桥》是一首表达离别之情的诗歌，朗读时可以通过声音的抑扬顿挫和情感的表达来突出诗中的感情。
例如，在描写离别之际的部分，可以用较为悲伤、哀怨的语调来表达。
4. 语气变化：在朗读过程中，要注重语气的变化。
诗中有时抒情，有时又较为冷静客观，可以通过语气的转换来传达出不同的情绪和意境。
5. 语速控制：朗读速度要适中，不宜过快或过慢。
过快的语速可能会导致诗句不清晰，过慢则可能会使听众失去兴趣。
保持稳定、流畅的语速有助于更好地传达诗歌的美感。
记住，朗读是一种表演艺术，要注重情感的表达和声音的处理，让听众更好地感受到诗歌的美妙。
简要分析徐志摩《再别康桥》的音韵特点
简要分析徐志摩《再别康桥》的音韵特点
《再别康桥》是著名作家徐志摩的诗作之一，其优美的语言，以及动人的词句，无不触及人心。
此作品也是一首典型的浪漫主义诗歌，其中透着芬芳，流畅犹如琴音一般，并凸显出浓浓的淡淡的离别情怀和无尽的思念之情，令读者陶醉其中。
那么它的音韵特点究竟是什么？
首先来看这首诗的音韵特点。
这首诗使用了不同的音节模式，即双乐节，三乐
节和四乐节。
其中，以双乐节最为常见，占据了绝大部分，比如“挂`西牆`口`口`”、“再`别`康`桥`”等，双乐节的使用凸显出诗品中轻快活泼的感觉。
而三乐
节和四乐节也有所运用，但较少，比如“一轮明`灯`北`向心`”、“一望风`景一
时新`”等，这就使整首诗显得更加婉转柔美，令人体会非常的愉悦。
此外，还有徐志摩精心运用的韵律手法，它采用了多次的转韵或对偶手法，比
如“合掌今宵月/只恐夜深花弄影`疏`分`”，前后共有四行，每一行分别使用了
不同的字来来营造出韵律感，而且前两行和后两行都是完全一致的，这样反复使用，把整个韵律句式精心组织起来，使得整首诗可以说是流畅自然，完全不乏纯熟的艺术审美效果。
总之，《再别康桥》通过徐志摩各类艺术性手段真挚传达出浓郁的思念之情，
其音韵特点以双乐节和少量的三四乐节担任主旋律，运用句法转韵及对偶手段协调构了一首曼妙的芳华之诗，令人流连忘返。
再别康桥朗读节奏划分
再别康桥朗读节奏划分
《再别康桥》-徐志摩
轻轻的／我走了
正如我／轻轻的来
我轻轻的／招手
作别西天的／云彩。
那河畔的／金柳是夕阳中的／新娘
波光里的／艳影
在我的心头／荡漾。
软泥上的／青荇
油油的／在水底招摇
在康河的／柔波里
我甘心／做一条水草那树荫下的／一潭，不是／清泉，是／天上虹揉碎在／浮藻间
沉淀着／彩虹似的梦。
寻梦撑／一支长篙
向青草更青处／漫溯
满载／一船星辉
在星辉斑斓里／放歌然而
我不能／放歌
悄悄／是别离的笙箫
夏虫／也为我沉默
沉默／是今晚的／康桥！
悄悄的／我走了，正如我／悄悄的来我挥一挥／衣袖
不带走／一片／云彩。
诗意的艺术表达欣赏再别康桥中的音韵美与形式美
诗意的艺术表达欣赏再别康桥中的音韵美与形式美诗意的艺术表达欣赏——再别康桥中的音韵美与形式美再别康桥作为一首备受称赞的现代诗歌之一，由徐志摩创作于1928年，以其独特的音韵美和形式美使得读者为之倾倒。
本文将从音韵美和形式美两个方面，对再别康桥进行欣赏和分析。
一、音韵美再别康桥以其流畅的韵律和高亢的情感，给人一种旋律般的享受。
诗中运用了大量的韵脚和押韵，使得整首诗凝聚了一种独特的音乐感。
首先，再别康桥采用了押韵的手法，使得整个诗歌充满了和谐统一的音韵。
例如，“牵”和“伴”、“想”和“曾”、“风”和“空”等等，这些巧妙的押韵使得诗歌更具节奏感和韵律感。
同时，通过运用半韵和全韵，更加丰富了诗歌的音韵美。
如“似”和“息”、“回”和“追”等，这种巧妙的运用使得整个诗歌的音韵更加协调一致。
其次，再别康桥运用了一些音乐性的修辞手法，增强了整首诗的音韵美。
例如，徐志摩在诗中使用了大量的象声词和拟人化手法，让诗句具有鲜明的形象感和音乐感。
“大街上”的声音“嘈杂”，“挽留”的“忍不住”、“咚”的一声“关上”、“默默”的“望去”等等，在读者的心中脱离出具体的声音图景，显得更加生动有趣。
二、形式美再别康桥以其简洁明快的形式，让人一目了然，同时也能激发读者的联想和情感。
诗歌的形式美在整个作品中得到了充分的展现。
首先，在句法结构上，再别康桥的句子多以简洁的主谓宾结构为主，清晰明了，意义直观。
例如，“慢慢地”、“我”、“你”等等，在表达情感的同时，也让人对诗歌内容产生了更加深刻的理解和共鸣。
其次，在诗歌的排版上，徐志摩巧妙地运用了分行和节奏感。
整首诗分为六个段落，每个段落都结合了情节的发展，使得诗歌更具层次感。
同时，在每个段落中，徐志摩运用了不同的句长和停顿，使得诗歌的节奏感更加鲜明。
“慢慢地走”、“依依不舍”、“我也会默默地走”的句子，通过停顿和重复，突出了主人公对离别的无奈和迟疑，使得诗歌的情感更加深刻。
总之，再别康桥以其音韵美和形式美打动了无数读者的心灵。
《再别康桥》三美
《再别康桥》三美
《再别康桥》三美
导语：《再别康桥》是徐志摩的代表作，也是中国现代诗歌史上的名作，意境优美，音韵悠扬，堪称经典。
那么这首诗到底美哪里呢?今天小编就给大家分析一下《再别康桥》的优美之处!
《再别康桥》让人感到美,美在( 诗意美、人情美、音乐美，绘画美、建筑美，美在意境.作者用梦幻般写意手法描绘出一幅让人回味流连、充满诗情画意的告别场景。
)
《再别康桥》让人感到美,美在：
一、音乐美：富有节奏感，旋律回荡。
音韵美：
节奏轻快，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。
第一节的前三句采用复沓的修辞手法，通过连续使用“轻轻的”这个状语，为诗歌开篇奠定了一种反复演唱般的音乐效果，最后一节的两个“悄悄的”也是一样的效果，并且“轻”和“悄”声母一样，从发音上讲，首尾形成呼应，从内容上讲，都突出道别时动作的轻柔，表现对康桥的珍爱和不忍惊动，意思上也构成了回环。
这便是首尾两节令人印象深刻的原因。
我们再来看看整首诗的音乐特点。
第一二三六七节中，各自的偶数句韵脚是一致的，各节诗在押韵方面既有内部的统一，又有整体上的关联，同时各节还有区别，读起来既能令人感受到舒畅爽朗的音乐美，不会觉察到其间有刻意的押韵讲究，藏高超的作诗技巧于不动声色中，确实证明了闻一多所说的`“越有魄力的作家，越是要戴着脚镣跳舞才跳得痛快，跳得好”。
《再别康桥》音节抑扬合度，全诗构成一阕完整的乐曲，在艺术上达到了炉火纯青的境地，是对闻一多三美诗论中音乐美的最好实践。
再别康桥朗诵技巧
再别康桥朗诵技巧《再别康桥》是中国现代著名诗人徐志摩创作的一首抒情诗，流传广泛，广受欢迎。
这首诗以细腻的语言、深情的描绘，表达了诗人对康桥的告别和无尽的惆怅之情。
在朗诵这首诗的过程中，需要注意技巧和情感的表达，下面就给大家介绍一些朗诵技巧。
一、体态的把握在朗诵《再别康桥》时，演讲者要有一个良好的体态，高抬头，昂首挺胸，保持坚定的目光，将自己完全融入到诗歌中。
在表达中保持稳定而流畅的声音很重要。
同时，控制好自己的呼吸，要在适当的时机停顿，用自然的节奏去表达诗歌的情感。
二、情感的表达朗诵是一种带有感情投入的表达方式，通过音色、语速和声音的起伏等来表达对诗歌内容的理解和表达。
在朗诵《再别康桥》时，演讲者应该注意情感的变化与传达。
诗中有诗人不舍、苦涩、无奈和对往事的告别等情感，这些情感需要通过语音来表现出来。
例如，在表达对康桥的告别时，可以通过增加音调的起伏和变化来表达出无尽的惆怅之情。
三、语音的控制在朗诵中，语音的掌握是十分重要的。
要注意音量的大小适中，既不要太大而显示出拗口的状况，也不要太小使人听不清楚。
同时，对于每一个字、每一个词的发音要准确地把控好，不要出现模糊、断断续续的现象。
通过语音的掌握，使诗歌有韵律感，让听众更容易产生共鸣。
四、情景再现朗诵是一种声音再现的方式，演讲者要通过声音的表达，将诗歌中描绘的情景再现在听众眼前。
在朗诵《再别康桥》时，要将诗歌中描述的康桥风光、日出和花朵的鲜亮色彩及诗人深情含蓄的告别，通过声音的表达，使听众产生一种身临其境的感觉，更好地感受到诗歌的美。
五、注重细节在朗诵《再别康桥》时，应该注重细节的塑造，通过语调的起伏、重音的把握等手段，更好地展示出诗歌的表达意图。
如在诗歌的最后几句中，通过声音的抑扬顿挫，突出表达出诗人离别康桥的深深的无奈之情，使听众能够充分感受到诗人的情感体验。
同时，在朗诵时要注意对语义的理解和解析，将诗歌的意境尽可能真实地体现出来。
总之，朗诵《再别康桥》需要演讲者对诗歌的理解和感悟，并能将这些情感通过语音的表达形式传递给听众。
再别康桥的表达技巧
再别康桥的表达技巧
嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊《再别康桥》的那些表达技巧，可有意思啦！
你瞧，徐志摩在这首诗里，那意象选得真是绝绝子！金柳、青荇、潭水，这些平常的东西，在他笔下都变得超级迷人。
就说那金柳吧，被他比作新娘，多浪漫多新奇呀，一下子就让咱们脑海里有了那美丽的画面。
还有哦，诗歌的韵律美也是没得说。
读起来朗朗上口，就像唱歌一样，那节奏，那停顿，简直太妙啦！“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，这重复的手法，就像跟老朋友打招呼，亲切又自然。
语言方面呢，更是细腻温柔到骨子里啦。
那些词语用得哟，轻柔得像微风拂面。
比如“油油的在水底招摇”，一个“招摇”，把青荇写得活灵活现，好像在跟咱们调皮地玩耍。
再说说情感的表达，徐志摩没有大喊大叫地说舍不得，而是把那种眷恋和不舍，藏在每一个字里行间。
悄悄地来，悄悄地走，连一片云彩都不带走，这种含蓄的情感，反而更让人心里酸酸的。
而且呀，他写景的时候，那叫一个生动。
不是干巴巴地描述，而是把自己的情感都融进去了。
康桥的景，因为有了他的情感，变得格外有魅力。
总的来说，《再别康桥》就像是一首优美的乐章，每个音符都是精心编排的。
意象美、韵律美、语言美、情感美，融合在一起，让人陶醉其中，百读不厌。
小伙伴们，你们是不是也跟我一样喜欢这首诗呢？。
徐志摩《再别康桥》原文及赏析
徐志摩《再别康桥》原文及赏析徐志摩《再别康桥》原文及赏析《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，接下来店铺为你带来《再别康桥》原文及赏析，希望对你有帮助。
轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草。
那树荫下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
十一月六日①写于1928年11月6日，初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。
【诗歌欣赏】康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。
1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。
康桥时期是徐志摩一生的转折点。
诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道：在24岁以前，徐志摩对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。
正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在徐志摩心中的诗人的天命。
因此徐志摩后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”(《吸烟与文化》)1928年，诗人故地重游。
11月6日，在归途的南中国海上，徐志摩吟成了这首传世之作。
这首诗最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上，后收入《猛虎集》。
可以说，“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中;而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。
第1节写久违的学子作别母校时的万千离愁。
连用三个“轻轻的”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去;而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩。
”第2节至第6节，描写诗人在康河里泛舟寻梦。
徐志摩《再别康桥》阅读理解
徐志摩《再别康桥》阅读理解阅读下面两首诗，回答下列小题再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
自由，向我们来了田间悲哀的种族我们必须战斗啊！九月的窗外，亚细亚的田野上，自由呵……从血的那边，从兄弟尸骨的那边向我们来了，像暴风雨，像海燕。
1．下面说法错误的一项是（）A．两首诗都采用了白话，是打破了旧体诗格律束缚的新诗。
B．两首诗都采用了白话，是打破了旧体诗格律束缚的自由诗。
C．《再别康桥》是新诗中的“新格律诗”。
D．《自由，向我们来了》是新诗中的“自由诗”。
2．下面说法错的一项是（）A．《再别康桥》中的这两节分别押“ai”和“iang”的韵。
B．《自由，向我们来了》这一节押“ian”韵。
C．《再别康桥》节奏比较舒缓。
D．《自由，向我们来了》节奏短促如鼓点。
3．对《再别康桥》这两节分析正确的一项是（）① “招手作别”是诗的抒情基调，体现的是一种强烈的惆怅失落之感。
① 开头三个“轻轻的”是诗的抒情基调，体现的是一种淡淡的惆怅失落之感。
① “艳影”是“夕阳”中的“金柳”在水中的倒影，代表着康桥的景物特征，明丽的形象表达了诗人对康桥的赞美之情。
① 诗人心中“荡漾”着“波光里的艳影”，是诗人把魂萦梦牵的康桥比作一个美丽的姑娘的倩影，表达了诗人对康桥的爱恋。
A．①①B．①①C．①①D．①①4．对《自由，向我们来了》分析正确的一项是（）① 作者呼吁我们民族不能再忍辱负重了，必须投入战斗。
① 作者呼吁我们必须和悲哀的种族战斗。
① 语句短促，是对自由的急切呼唤。
① 诗中体现的是一种紧张激烈的情绪。
A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①【答案】1．B 2．B 3．D 4．B【解析】1．本题考查学生对诗歌的概念的把握。
解答此类题目，需要对诗歌的分类及概念做到掌握，然后结合具体的诗歌内容进行判断。
B项，“两首诗都采用了白话，是打破了旧体诗格律束缚的自由诗”错误。
徐志摩《再别康桥》原文及赏析
徐志摩《再别康桥》原文及赏析徐志摩《再别康桥》原文及赏析《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。
全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。
下面是小编收集的徐志摩《再别康桥》原文及赏析，欢迎阅读参考。
再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
写作背景《再别康桥》是我国现代诗人徐志摩的代表作之一。
康桥，即英国的剑桥大学所在地。
1920年10月-1922年8月，诗人曾游学于此。
康桥时期是徐志摩一生的转折点。
1928年秋，徐志摩再次到英国访问，旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活体验化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。
《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐。
诗中那鲜明的意境、流动的画面无不给人以美的享受。
诗作赏析：诗中有画，画中有诗《再别康桥》最初发表于1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上，后收入诗集《猛虎集》。
是诗人重游康桥之后，在归国途中写下的一首绝版之作。
诗人一开头用三个轻轻的，写作别母校的离别情绪，给人一种宁静的氛围，同时也把自己对康桥的缠绵之情淋漓尽致的表现了出来。
徐志摩《再别康桥》朗读技巧点拨
徐志摩《再别康桥》朗读技巧点拨徐志摩的《再别康桥》是中国现代诗歌经典之作，以其深情的诗意和寓意深远的意象赢得了广泛的赞誉。
朗读这首诗的关键是要传达出徐志摩想要表达的情感和意境。
以下是一些技巧点拨，可以帮助你更好地朗读这首诗。
1.了解诗的背景和内涵：在朗读之前，先了解一下《再别康桥》的背景和内涵，这将帮助你更好地理解和感受诗人的情感和意境。
这首诗是徐志摩在中山舰上向康桥告别时所作，表达了离别之痛、对过去的眷恋以及对未来的期望。
在朗读时，要将这些情感融入到你的声音和表情中。
2.把握诗的韵律和节奏：《再别康桥》是一首由七言绝句构成的诗，每个句子都有四个字，其中一、三两句押韵，二、四两句押韵。
在朗读时，要注意把握好每句的韵律和节奏，使得整首诗的朗读流畅而有韵味。
3.注重语调和表情：这首诗通篇表达了徐志摩对康桥的怀念和离别之情，朗读时要注重语调的变化和表情的刻画，从而更好地传达出诗人的情感。
可以通过音量的变化、语速的变化以及声音的明暗来表现诗中的情感变化。
4.突出关键词和意象：在朗读时，要注意突出诗中的关键词和意象，通过语音的变化和语气的调整来加强这些词和意象的效果。
例如，在诗的最后一句“匆匆那年，此别离!”中，可以通过音量的提升和语气的加重来突出诗人对逝去时光的留恋和对离别的痛苦。
5.表现情感转折：《再别康桥》整首诗情感转折明显，从怀旧的情感到对未来的憧憬，朗读时要通过声音的变化和语气的调整来表现这些情感的转折。
例如，在诗的第一节中，诗人对康桥的怀旧思念可以用柔和的语调和缓慢的语速来表现，而在后面转向对未来的期待时，可以用明亮的音色和较快的语速来表现。
6.注意停顿和语气的调整：在朗读《再别康桥》时，要注意掌握好停顿的位置和语气的调整。
停顿的位置可以根据诗的意境和情感需求来调整，有时可以适当延长停顿的时间来表现诗中的情感变化和意境转折。
同时，在停顿之后，语气的调整也很重要，可以通过调整声音的变化和语气的转变来达到更好的表现效果。
再别康桥的主要抒情特点
再别康桥的主要抒情特点
《再别康桥》的音韵非常优美，这也是徐志摩诗歌的突出特点。
细心体会诗歌音韵、形式的优美之处，是感受《再别康桥》一诗的重点。
依依惜别的款款深情和诗歌的韵律节奏丝丝入扣地结合在一起，“音乐美”在《再别康桥》中得到了充分的体现。
诗歌每节两韵，节节转韵，所采用的韵脚多是发声绵长的复韵母，形成一种既韵味悠长又潇洒灵动的听觉效果；“轻轻地”、“悄悄地”这类叠词的使用，奠定了诗歌舒缓轻柔的调子，流露出依恋之中的惆怅伤感情绪。
另外，诗人对于诗歌外在形式的“建筑美”也是精心构造的。
这首诗共七节，每节四句，每一小节句式整齐、类似，构成一种反复、循环的吟唱效果。
第一小节和最后一小节通过“轻轻地”、“悄悄地”这样的叠词，首尾呼应，使诗歌在形式上结构完整、浑然一体。
《再别康桥》中的一系列意象也是应该引起重视的，因为诗人正是借描写客观景物的间接抒情方式，来贯彻新月派“理智节制情感”的诗歌原则。
诗中的波光、柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影，有的是实物描写，有的是景物与情感结合的点染勾勒。
《再别康桥》通过景物意象突出诗歌的画面感，精心安排诗歌的句、节，重视诗句的音尺、韵脚，都是对“三美”理论——“绘
画美”、“建筑美”、“音乐美”的成功实践，充分体现了格律诗派的艺术主张与风格。
《再别康桥》不仅是徐志摩个人的代表作，在整个新月派的诗歌中也堪称典范之作。
混声合唱作品《再别康桥》的音乐特征与艺术处理
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再别康桥的朗读技巧
再别康桥的朗读技巧再别康桥的朗读技巧《再别康桥》将具体景物与想象糅合在一起构成诗的鲜明生动的艺术形象，巧妙地把气氛、感情、景象融汇为意境，达到景中有情，情中有景。
再别康桥节节奏：轻柔，和谐语调：舒缓，低沉感情：惆怅，惜别重读：【】轻读：( )(轻轻的我走了，)正如我【轻轻的】来;我【轻轻的】招手，(做别西天的云彩。
)(那河畔的金柳，)是【夕阳中】的新娘波光里的【艳影】，(在我的心头荡漾。
)(软泥上的青荇，)【油油的】在水底招摇;在康河的【柔波里】，(我甘做一条水草。
)(榆阴下的一潭，)【不是清泉】，是【天上虹】;揉碎在【浮藻】间，(沉淀着彩虹似的梦。
)寻梦?撑一只长篙，向青草【更青处】漫溯;满载一船【星辉】，在【星辉斑斓】里放歌。
(但我不能放歌，)(悄悄是离别的笙萧;)(夏虫也为我沉默，)(沉默是今晚的康桥!)悄悄的我走了，【正如我】悄悄的来;我【挥一挥】衣袖，(不带走一片云彩。
)《再别康桥》朗读指导1.正确、深入的理解朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义。
要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容。
2.深刻、细致的感受有的朗诵，听起来也有着抑扬顿挫的语调，可就是打动不了听众。
那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄，没有真正走进作品，而是在那里无病呻吟。
听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色，进入情境。
3.丰富、逼真的想象在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的一个个场景在自己的心中、眼前活动起来，就好象亲眼看到、亲身经历一样。
其次，要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。
要抓住这首诗“脉脉的温情”，“淡淡的伤感”的基调，合理使用停顿、重音、语速、语调等手段，使主题得到体现和升华。
当然，渲染和烘托气氛的底乐也相当重要，适合选配节奏舒缓一点的曲子，如《月亮门》、《神秘园夜曲》、《星空》、《月光曲》、《秋日私语》等。
《再别康桥》诗歌赏析(整理12篇)
《再别康桥》诗歌赏析（整理12篇）篇1：诗歌《再别康桥》赏析诗歌《再别康桥》赏析《再别康桥》是一篇极具文学艺术欣赏的佳作，通过阅读体味全诗的情感表达，品悟出诗中所蕴含的推及平凡生命的博爱，尊重独特命运的自由。
徐志摩的《再别康桥》因其语言洗练清丽，审美效应宽泛，意蕴丰赡动人等诸多特点被誉为是现代文学史上犹如一颗璀璨的明珠格外引人注目。
读者阅读文学作品，欣赏与接受的最高层次是哲理层面的悟解，而人生哲理的品味其实就是对人生真相的窥破①。
我们试图通过阅读体验全诗的情感脉络，欣赏揭示其蕴含的人生哲理。
“轻轻的我走了，/正如我轻轻的来;”起始语“轻轻的”词语轻缓、平和又抚人心弦，足见作者同“对象”的熟悉和亲近。
简单的“走”却能使读者即刻触动，一下子便联想起人生的际遇—“分别”的场景。
“正如”一词回转话意到“来”，通过对比，更反衬出“走”的百感交集。
“我轻轻的招手，/作别西天的云彩。
”“轻轻的招手”饱含“归来后”又将久别地内心表白，进一步铺陈出难以言表的眷恋。
硕士论文，人生意蕴。
“作别”勾起人生离别时无限的情愁，“西天的云彩”定然是作者在离别处看到的自然景象，太阳正慢慢的落去，留下那即将被黑暗湮没的余晖中飘散的多彩云朵;读者便会下意识的联想到在怅然若失中对美好事物无奈中地难以挽留的依恋，也能读出作者对作别对象的倾慕和挚爱。
作为全诗的首节，“轻轻的”采用复沓，清淡无奇却如蜻蜓点水，点拨得读者的思绪延绵，油然地顺着一字一字产生了与作者在情感融通中的“共鸣”。
作者开语就势点题，读者在轻松和愉悦的心境中能体味到离别者的丝丝愁绪，隐隐哀伤，牵绊得离别者(作者)是那道不明“来”后要“走”《再别康桥》的复杂情感。
“那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘;”“那河畔的”把景物一下由首节的“西边的云彩”远景拉到了近前，让开放的思绪聚焦在了“作别对象”上来。
“金柳”表明在斜阳中的柳枝都光彩四溢。
“夕阳”陪衬出了“新娘”的曼妙多姿、纯贞无暇、富有生机的气质。
中国现代诗《再别康桥》(徐志摩)鉴赏
中国现代诗《再别康桥》（徐志摩）鉴赏《再别康桥》鉴赏一、诵读提示这首诗像一首忧伤的小夜曲。
四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是六、七字（间有八字句），于参差变化中见整齐；每节押韵，逐节换韵，追求音节的跌宕起伏和轻柔舒缓的旋律感。
此外，“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。
诗的第一节旋律带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音；诗的第二到第六节舒缓而悠扬，像是用小提琴拉满弓奏起的欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，又有情感的升华，令人回味无穷。
二、整体感知1．写作背景关于《再别康桥》的写作时间和缘起也有几种说法。
一种说法是，1920年徐志摩远渡重洋，从美国到英国研究文学。
在伦敦剑桥大学，他以一个特别生的资格，随意选科听课，度过了一年多真正悠闲自在的日子。
据他后来回忆，这是他一生中最幸福的日子。
康桥美丽的自然景色给他留下了难忘的印象。
他说：“……在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种：大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入了你的性灵。
”（《我所知道的康桥》）在风景秀丽的康河两岸，他仰卧在有星星黄花点缀的葱绿草坪上，或看书，或看天上的行云。
有时候在碧波荡漾的康河里划船。
他完全陶醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他在康桥上漫步，流连忘返，写下了这首诗。
另一种说法是，此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。
时间是1928年11月6日，地点是中国海。
7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家里逗留一夜之后，事先谁也没通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。
遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现……由于他当时比较忙，又赶着要去会见另一位英国朋友，故未把这次感情的活动记录下来。
直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。
徐志摩《再别康桥》原文及赏析
徐志摩《再别康桥》原文及赏析徐志摩《再别康桥》原文及赏析《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，接下来店铺为你带来《再别康桥》原文及赏析，希望对你有帮助。
轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草。
那树荫下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
十一月六日①写于1928年11月6日，初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。
【诗歌欣赏】康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。
1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。
康桥时期是徐志摩一生的转折点。
诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道：在24岁以前，徐志摩对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。
正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在徐志摩心中的诗人的天命。
因此徐志摩后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”(《吸烟与文化》)1928年，诗人故地重游。
11月6日，在归途的南中国海上，徐志摩吟成了这首传世之作。
这首诗最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上，后收入《猛虎集》。
可以说，“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中;而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。
第1节写久违的学子作别母校时的万千离愁。
连用三个“轻轻的”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去;而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩。
”第2节至第6节，描写诗人在康河里泛舟寻梦。
《再别康桥》朗诵及阅读训练含答案
《再别康桥》朗诵及阅读训练（含答案）再别康桥节奏：轻柔，和谐语调：舒缓，低沉感情：惆怅，惜别重读：【】轻读：( )(轻轻的我走了，)正如我【轻轻的】来;我【轻轻的】招手，(做别西天的云彩。
)(那河畔的金柳，)是【夕阳中】的新娘波光里的【艳影】，(在我的心头荡漾。
)(软泥上的青荇，)【油油的】在水底招摇;在康河的【柔波里】，(我甘做一条水草。
)(榆阴下的一潭，)【不是清泉】，是【天上虹】;揉碎在【浮藻】间，(沉淀着彩虹似的梦。
)寻梦?撑一只长篙，向青草【更青处】漫溯;满载一船【星辉】，在【星辉斑斓】里放歌。
(但我不能放歌，)(悄悄是离别的.笙萧;)(夏虫也为我沉默，)(沉默是今晚的康桥!)悄悄的我走了，【正如我】悄悄的来;我【挥一挥】衣袖，(不带走一片云彩。
)在朗诵时，我们需要了解这首诗的写作背景，徐志摩是在什么心情和局势下写下的这首诗？那“夕阳下的新娘”寄托了徐志摩怎样的感情？了解这些之后，想必，你应该知道用什么语调读这首诗了。
创作背景此诗写于1928年11月6日，初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。
康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。
1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。
康桥时期是徐志摩一生的转折点。
诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。
正是康河的水，开启了诗人的心灵，唤醒了久蛰在他心中的诗人的天命。
因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”(《吸烟与文化》)1928年诗人故地重游。
11月6日在归途的中国南海上，他吟成了这首传世之作。
这首诗最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷10号上，后收入《猛虎集》。
可以说“康桥情节”贯穿在徐志摩一生的诗文中，而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。
此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。
再别康桥合唱调式调性分析
再别康桥合唱调式调性分析
《再别康桥》给人的第一印象是语言的音乐美。
他善于以不同的韵律来宣露不同的情感，这首诗里，基本是二、四押韵，每节换韵，平仄通押，并以强柔音辙的搭配来传递情感的潮音，如用比较昂扬的江阳、中东辙来表达他对康桥的爱恋，以比较柔和的遥条、怀来辙来表现凄婉别离的情绪，这种依情选韵使诗歌有起有伏，有声有色，回旋动听。
为使“内含音节匀整而流动”诗人还应用语句的划分形成有规律的节奏调性，如：悄悄的|我|走了，正如我|悄悄的|来；我|挥一挥|衣袖，不带走|一片|云彩。
基本上每行三个音顿，但也有变化，如第四节中就有一行两顿的，而全诗七节又以第四节为轴心，使整体节奏比较和谐对称。
这种错落有致的音节安排，都是为情绪的起伏所决定的。
《再别康桥》的调性，它首先在于感情真挚，对所描绘的对象有深厚的感情；其次，徐志摩很懂得情绪和客观事物的和谐，在他笔下的康桥是有生命有灵性的，是带有诗人飘逸柔和的风度的，表现出诗人的情怀。
而诗人的情怀不是直白的表露，而是物我一体地含蓄流露，言虽尽而意无穷。
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再别康桥徐志摩
轻轻的/我走了，
正如我/轻轻的来；
我/轻轻的/招手，
作别/西天的云彩。
那河畔的金柳，
是/夕阳中的新娘，
波光里的/艳影，
在我的心头//荡漾。
软泥上的青荇，
油油的/在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心/做一条水草!
那/榆阴下的一潭，
不是清泉，是/天上的虹；
揉碎/在浮藻间，
沉淀着/彩虹似的梦。
再别康桥徐志摩
轻轻的/我走了，
正如我/轻轻的来；
我/轻轻的/招手，
作别/西天的云彩。
那河畔的金柳，
是/夕阳中的新娘，
波光里的/艳影，
在我的心头//荡漾。
软泥上的青荇，
油油的/在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心/做一条水草!
那/榆阴下的一潭，
不是清泉，是/天上的虹；
揉碎/在浮藻间，
沉淀着/彩虹似的梦。
寻梦？撑一支/长篙，
向青草更青处/漫溯，
满载/一船星辉，
在星辉斑斓里/放歌。
但我/不能放歌,
悄悄/是别离的笙箫；
夏虫/也为我沉默，
沉默/是今晚的/康桥！
悄悄的/我走了，
正如我/悄悄的来；
我/挥一挥衣袖，
不带走/一片云彩。
寻梦？撑一支/长篙，
向青草更青处/漫溯，
满载/一船星辉，
在星辉斑斓里/放歌。
但我/不能放歌,
悄悄/是别离的笙箫；
夏虫/也为我沉默，
沉默/是今晚的/康桥！
悄悄的/我走了，
正如我/悄悄的来；
我/挥一挥衣袖，
不带走/一片云彩。