课文(第二单元)
部编人教版一年级语文下册第二单元课文2《我多想去看看》图文版
知识积累
比较句子体会意思： ①我多想去看看。 ②我很想去看看。
句① 和句②表达的意思差不多，但是 句①中“多想”表达的语气更强烈，突出了 “我”想去看看的迫切心情。
知识积累
填上合适的词： 清清的( 河水 ) 红红的( 苹果 ) ( 富饶 )的天山
弯弯的( 小路 ) (美丽 )的地方 (洁白 )的雪莲
资料袋
天安门升国旗时间
天安门广场规定每天 日出时间升旗，以象征 五星红旗与太阳一同升 起。因为每天的日出时 间不同，所以升旗的时 间也不同。
资料袋
升国旗礼仪
标准做法是：起身站立，目 视前方，双手下垂，神态庄严， 聚精会神。严格地遵守升国旗的 礼仪是维护国旗尊严，增强公民 国家观念的体现，我们所有人都 要按国旗法的要求以规范、统一 的礼仪参加升国旗仪式。
造句：老 家 的大 门 已 经 破烂 不堪。
字词学习
guǎng
guǎng chǎng kuān guǎng guǎng dà
组词： 广 场 宽 广 广 大
wǒ cháng cháng qùxiǎo qū de guǎng chǎng wán
造句： 我 常 常 去 小 区的 广 场 玩。
我会认
xiǎng
爸爸告 诉我，沿 着 宽 宽 的 公 路，就会 走
chū běi jīng yáo yuǎn de xīn jiāng yǒu měi lìde tiān shān xuě shān shàng
出北 京。遥 远 的 新 疆，有 美丽的天 山，雪 山 上
shèng kāi zhe jiébái de xuě lián wǒ duìbàba shuō wǒ duō xiǎng qùkàn kàn
文章小结
五年级上册语文第二单元课文
五年级上册语文第二单元的课文包括《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度更快》和《冀中的地道战》。
《搭石》是一篇充满诗情画意的散文。
作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感，以及一心为他人着想的奉献精神。
《将相和》是一篇精读课文，这个故事是出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。
课文中讲了三个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。
《什么比猎豹的速度更快》是一篇科普说明文，通过介绍猎豹奔跑速度的特点，引出比猎豹更快的事物，如游隼、喷气式飞机、火箭等。
《冀中的地道战》是一篇略读课文，主要介绍了冀中地道战的产生原因、作用和地道的结构特点。
以上是五年级上册语文第二单元的部分课文内容，希望能对你有所帮助。
统编版二年级语文上册第二单元课文教学课件
和老师一起合作，边拍手打节奏 边，可试着把这首儿歌背一背吧！
动物世界很新奇。 孔雀锦鸡是伙伴。 雄鹰飞翔云彩间。 天空雁群会写字。 丛林深处有猛虎。
黄鹂百灵唱不休。
竹林熊猫在嬉戏。 大小动物是一家。 人和动物是朋友。 保护动物是大事。
《拍手歌》让我们认识了 8 种动物朋友, 读完后，你懂得了 人和动物是好朋友 ，保护， 动物是大事 的道理。
这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？你知道不 同的树之间的区别吗？今天我们走进课文来一起了 解一下吧。
人教版 语文 二年级 上册
整体感知
读读课文，你发现课文一共有几句话，一共 介绍了多少种树木？请圈出来，并说说每种树的 特点。
树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
我来说一说：
大熊猫是我国的“（ 国宝）”，它全身 只有（ 黑）色和（白）色，它爱吃（ 竹子）。
齐说“保护动物是 大事”？
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
动物是人类的好朋友，人类和动物之间
本文按照 春 、 夏 、 秋 、 冬 的顺序描绘 了农民一年的农事活动，赞美了农家人 的 辛勤劳动，抒发了他们 收获的喜悦 。
小朋友，这节课我们开着童谣小火车游览了几个美 丽有趣的地方，欣赏到一年四季的景色是多么优美，每 个季节又有着特有的农事活动。我们的大自然可真奇妙! 有迷人的风景，各种各样的树木，还有那么多那么多可 爱的小动物，希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活， 善于观察，善于发现周围的美，做个生活的有心人。
人教版四年级上册第二单元课文
人教版四年级上册第二单元课文一、课文内容概括。
这篇课文讲述了一个豆荚里的五粒豆的不同经历。
有三粒豆被鸽子吃掉了；一粒想飞到广阔世界里去的豆，落到了水沟里，涨得大大的；最后一粒豆在一个长满青苔的裂缝里生根发芽、开花，给一个生病的小女孩带来了希望和快乐。
小女孩因为看到豌豆的生长，自己的身体也逐渐好起来，这粒豌豆实现了自己的价值。
二、字词学习。
1. 生字。
- 豌（wān）：左右结构，注意和“碗”区分。
- 按（àn）：“安”加提手旁，可组成词语“按照”“按压”等。
- 舒（shū）：左边是“舍”，右边是“予”，可组词“舒服”“舒展”等。
- 适（shì）：半包围结构，里面是“舌”，可组词“适合”“适宜”等。
- 恐（kǒng）：上下结构，可组词“恐怕”“恐惧”等。
- 僵（jiāng）：左右结构，可组词“僵硬”“僵持”等。
- 硬（yìng）：左右结构，反义词是“软”。
- 枪（qiāng）：左右结构，与武器有关，可组词“手枪”“枪支”等。
- 耐（nài）：左右结构，可组词“耐心”“忍耐”等。
- 探（tàn）：左右结构，可组词“探索”“探望”等。
- 愉（yú）：左右结构，可组词“愉快”“愉悦”等。
- 曾（céng/zēng）：多音字，“曾经”中读céng，“曾孙”中读zēng。
2. 词语。
- 预感：事先的感觉。
例如：我有预感今天会发生一些特别的事情。
- 揭晓：公布（事情的结果）。
如：比赛结果即将揭晓。
- 青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。
- 囚犯：关在监狱里的犯人。
文中把豌豆比作囚犯，形象地写出了豌豆被豆荚包裹的状态。
三、句子赏析。
1. “‘该怎么样就怎么样吧！’这粒豆说。
”- 赏析：这粒豆表现出一种坦然、随遇而安的态度。
它不抱怨自己的处境，而是接受命运的安排，这种态度为它后来的成长和发挥积极作用奠定了基础。
2. “小女孩望着最低的那块窗玻璃说：‘有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？’”- 赏析：通过小女孩的疑问，引出了豌豆苗的出现。
部编版一年级下册语文 第二单元课文(全单元课件+全单元教案)资料
zhù
住过 住
结构：左右 音序：Z 部首：亻 组词：居住 住手 造句：我们居住在这个小区里。
书写指导：左窄右宽， 三横等距匀称
méi
没有 没
结构：左右 音序：M 部首：氵 组词：没有 没用 造句：我们口袋里什么都没有。
书写指导：左右等高。 右边第二笔是横折弯， 要与横折弯钩相区别。
yǐ
以后 以
我会读课文
同桌开火车读课文，读准字音，不 多字，不少字，不唱读。读完评一评。
想一想： 1、文中的“我”分别指谁？ 2、“我”想去哪里看看？
我是北京 的孩子，我想 去新疆看看。
我是新疆的 孩子，我想去 北京看看。
新疆
北京
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路， 就会走出天山。
“我”是哪里的孩子呢？
我会说
我对爸爸说， 我∕多想∕去看看，
··
我∕·多想·∕去看看！
祖国是个大家庭，各族人民心连心。
新疆
北京
读一读，记一记。
弯弯的小路
kuān
宽宽的公路
美丽的天山
xiónɡ wěi
雄伟的天安门
jié
洁白的雪莲
yí shì
壮观的升旗仪式
除了北京和天山，你想 去哪里看看？你能像文中的 小朋友那样写一写吗？以 “我多想……”开头，写下 自己的愿望，再和同学交流。
（部编版一年级语文下册）
授课人：
目录
1 吃水不忘挖井人
读一读
qīng
红井水，甜又清，
pěng
ēn
手捧清泉想恩人。
Байду номын сангаас
hē
喝上一口红井水，
gǔ nuǎn
一股暖流涌上心。
同学们，你们知道被大家想念的“恩人”是谁吗？
部编版四年级下册第二单元语文课文原文
部编版四年级下册第二单元语文课文原文【导语】第二单元的主题是“科学与发觉”，选编的每一篇课文从不同的角度向我们展现了科学技术的奇妙。
让我们跟随作者，一步步走近科学，在科学发觉中寻觅答案，获取真知。
作者为大家准备了以下内容，期望对大家有帮助。
部编版四年级下册第二单元语文课文原文一：琥珀这个故事产生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻滚怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀，扫除那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛渐渐爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它谨慎地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着全部树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去，突然产生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，恰好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都埋住在老松树黄色的泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂连续滴下来，盖住了本来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，靠近那古老的森林。
有一天，水把森林埋住了，波浪不断冲洗着树干，乃至把树连根拔起。
树断绝了生气，渐渐地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，埋住在泥沙下面。
又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。
四年级英语下册第二单元课文原文和翻译
pep四年级英语下册第二单元课文原文和翻译第12面Unit 2 What time is it 现在几点了第12面第12面London Cairo Beijing New York BrasiliaSydney伦敦、开罗、北京、纽约、巴西利亚、悉尼第12面第12New York, 7 . 纽约。
早上七点。
面第12What time is it 几点了面第12It's 7 o'clock. 七点了。
面第12It's time to get up. 该起床了。
面第12面第12Brasilia, 9 . 巴西利亚，上午九点。
面第12What time is it 几点了面第12Hurry up! It's time for school! 快！该上学了！面第12面第12London, 12 noon 伦敦，中午十二点面第12What time is it 几点了面第12It's 12 o'clock. It's time for lunch. 十二点了。
该吃午饭了。
面第12面第12Cairo, 2 . 开罗，下午两点。
面第12What time is it 几点了面第12It's 2 o'clock. Let's play football. 两点了。
一起踢足球吧。
面第12OK. 好。
面第12面第12Beijing, 8 . 北京，晚上八点。
面第12What time is it 几点了面第12It's time to watch TV. 看电视的时间到了。
面第12面第12Sydney, 10 . 悉尼，晚上十点。
面第12What time is it 几点了面第12It's 10 o'clock. 十点了。
面第12It's time to go to bed. 该睡觉了。
面第12面第12面thirty forty fifty 30 40 50第12面ASIA ;AFRICA;EUROPE; ANTARCTICA;SOUTH AMERICA;NORTH AMERICA;亚洲；非洲；欧洲；南极洲；南美洲；北美洲第12面ATLANTIC OCEAN;ARCTICOCEAN;PACIFICOCEAN;INDIAN OCEAN大西洋北冰洋太平洋印度洋;第12面第12面第14面Unit 2 A Let's talk 一起说吧第14面第14Hi! School is over. Let's go to the playground.你好！放学了。
第二单元五年级下册课文
第二单元五年级下册课文课文一：《变化多端的四季》春天来了，大地一片生机勃勃。
阳光明媚，百花盛开。
姹紫嫣红的桃花在风中轻舞，艳丽的郁金香在花圃中争奇斗艳。
我们走进森林，听见了小鸟们欢快的歌声，看见了树木长出嫩芽的景象。
春天是大自然的希望之季，它为我们带来了温暖和生机。
夏天到了，炎热的阳光洒满了大地。
一片碧蓝的天空，草木繁茂。
我们可以穿上轻薄的衣服，到河边去踏浪玩水。
在森林里，可以品尝到甘甜的水果，比如草莓、蓝莓和葡萄。
夏天是我们放飞自我的季节，让我们尽情地享受大自然的馈赠。
秋天来了，金黄的稻谷在田间摇曳，成熟的果实香甜可口。
我们可以到农田里采摘水稻、玉米和葡萄。
在森林里，可以收集到各种各样的野果，比如山楂、枣子和柿子。
秋天是大自然的丰收季节，它给我们带来了丰盛的食物和美妙的色彩。
冬天到了，大地仿佛裹上了一层银装。
雪花纷纷扬扬，洁白而美丽。
我们可以堆雪人、打雪仗，还可以在湖面上滑冰。
在森林里，可以听见冰面的声音，看见大雪覆盖的树枝。
冬天是大自然的沉睡季节，也是我们度过温馨时光的季节。
四季变化多端，每个季节都有它独特的魅力。
我们应该珍惜每个季节，保护大自然的美好，让我们的生活更加丰富多彩。
课文二：《勤俭节约》勤俭节约是一种美德，它是我们应该养成的好习惯。
勤俭节约不仅能够让我们的生活更加简约而有品位，还可以保护地球资源。
在生活中，我们可以从小事做起，比如节约用水。
用完水后要及时关掉水龙头，不要浪费水资源。
我们还可以多利用雨水，收集起来用来浇花、扫地等。
在运用纸巾、湿巾时，我们只需使用适量，不浪费。
勤俭节约的生活习惯可以节约能源，也能保护我们的环境。
在学习中，我们要养成节约用书的好习惯。
课本、练习册等学习资料都应该爱护使用，尽量避免书页破损。
在写字时，要利用书写空间，不浪费纸张。
我们还可以用双面打印，减少用纸量。
勤俭节约的学习习惯，让我们爱惜资源，珍惜学习机会。
在饮食方面，我们要养成不浪费食物的好习惯。
在吃饭时，要只拿自己能够吃完的食物，不将食物扔掉。
四年级英语下册第二单元课文原文和翻译
pep四年级英语下册第二单元课文原文和翻译第12面Unit 2 What time is it? 现在几点了？第12面第12面London Cairo Beijing New YorkBrasilia Sydney伦敦、开罗、北京、纽约、巴西利亚、悉尼第12面第12New York, 7 a.m. 纽约。
早上七点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's 7 o'clock. 七点了。
面第12It's time to get up. 该起床了。
面第12面第12Brasilia, 9 a.m. 巴西利亚，上午九点。
面第12What time is it? 几点了？面第12Hurry up! It's time for school! 快！该上学了！面第12面第12London, 12 noon 伦敦，中午十二点面第12What time is it? 几点了？面第12It's 12 o'clock. It's time for lunch. 十二点了。
该吃午饭了。
面第12面第12Cairo, 2 p.m. 开罗，下午两点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's 2 o'clock. Let's play football. 两点了。
一起踢足球吧。
面第12OK. 好。
面第12面第12Beijing, 8 p.m. 北京，晚上八点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's time to watch TV. 看电视的时间到了。
面第12面第12Sydney, 10 p.m. 悉尼，晚上十点。
面第12What time is it? 几点了？面第12It's 10 o'clock. 十点了。
面第12It's time to go to bed. 该睡觉了。
四年级上册第二单元课文
四年级上册第二单元的课文包括《一个豆荚里的五粒豆》、《夜间飞行的秘密》、《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》。
这个单元围绕着“学贵知疑，多思多得”的主题，目的是培养学生的阅读理解能力和独立思考精神。
《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话，描述了五粒豆在豆荚里的冒险经历，以及它们对外面世界的向往和努力。
这篇课文通过五粒豆的故事，启示人们要珍惜生命，积极面对生活，坚韧不拔。
《夜间飞行的秘密》是一篇科普文章，介绍了科学家如何通过研究蝙蝠的飞行方式，发明了雷达这种能在黑暗中探测物体的电子设备。
这篇课文强调了科学实验和观察的重要性，以及科学技术对人类生活的贡献。
《呼风唤雨的世纪》是一篇说明文，讲述了人类历史上科技发展的历程，以及科技对人类生活的影响。
这篇课文鼓励孩子们热爱科学，了解科学的发展和影响，激发他们对未来的探索和思考。
《蝴蝶的家》是一篇散文，描述了作者对蝴蝶的观察和思考，以及它们对自然环境的适应和变化。
这篇课文让孩子们了解到生命的多样性和自然环境的复杂性，引导他们关注和尊重自然。
以上就是四年级上册第二单元的主要课文。
这些课文通过不同的文体和主题，旨在培养学生的阅读理解能力和独立思考精神，同时让他们更好地了解和认识世界。
五年级上册语文第二单元课文
五年级上册语文第二单元课文五年级上册语文第二单元的课文有：《小狐狸过河》小狐狸聪明伶俐，善于钻研，他最喜欢和同伴们一起玩耍了。
这天，小狐狸和小伙伴们约好了一起去对岸的果园采摘水果。
但是，距离对岸有条湍急的河流，小伙伴们纷纷发愁起来，不知道该如何过河。
小狐狸想了想，很快就找到了解决方法：他发现了一根树枝，然后把一只蘑菇扎在树枝的一端。
接着，小狐狸将树枝伸到河面上，小伙伴们就可以顺着树枝过河了。
小狐狸的办法确实好，十分聪明！大家高兴地欢呼起来，纷纷走过了河流。
大家在对岸尽情地玩耍，采摘了许多美味的水果，满载而归。
《灵犀》在很久很久以前，有一个聪明的小孩子。
这个小孩子名叫小亮，他有一只聪明的灵犀。
每当灵犀听到主人的呼唤，它就会出现在他面前，听从他的指挥。
有一天，小亮忘记带午饭了，他想到了灵犀。
他大声呼唤：“灵犀，灵犀，我饿了！”灵犀立刻出现在小亮面前，小亮让它帮忙找点吃的。
于是，灵犀找到了一片树林，里面有很多各种各样的果树。
灵犀摇了摇尾巴，示意小亮观察。
小亮仔细地观察了果树，发现一个果树上长满了大大小小、肥肥瘦瘦的果子。
他高兴地和灵犀说：“我们来摘这个果树上的果子吧！”于是，他们两个一起摘果子，吃得津津有味。
小亮吃饱了后，他意识到时间不早了，于是他呼唤灵犀回到了家。
小亮非常感谢灵犀帮他解决了中午没有午饭吃的问题，他决定好好珍惜与灵犀之间的友谊。
《月中的奇遇》有一天晚上，五年级的小华坐在家窗前，看见天空中的一轮明月，想起了家乡的月亮传说。
传说中，人们认为在月亮中居住着和蔼可亲的玉兔。
小华好奇地想到：“如果我能和月中的玉兔见面该多好啊！”她得到了小伙伴的称赞，于是决心做一次奇遇。
小华准备了一些美味的胡萝卜、白菜和红薯，并放在篮子里。
她打开窗户，把篮子扔向月亮，然后回到床上安心等待着。
就在小华即将入睡的时候，她在梦里见到了玉兔，它正吃胡萝卜呢！玉兔和小华一起玩耍，相互分享了各自的故事。
小华还给玉兔吃了一些红薯和白菜。
五年级上册第二单元课文
五年级上册第二单元课文1.课文一：《动物的品德》品德与人的美丽和价值紧密相连，但人不是唯一拥有品德的生物，动物也同样拥有不同的品德特征。
在自然界中，有许多动物具有高尚的品德。
例如，狗是人类最忠诚的朋友之一，它们无私、忍耐、勇敢、友善、诚实，永远不会伤害主人。
再如，猫是非常独立的动物，它们独立自主、聪明、机智、专注、细心。
还有，马是非常勇敢的动物，马有着高尚的品质，比如忍耐、团结、乐观、勇敢、忠诚。
我们不仅可以从动物身上学到许多品德，还可以通过与动物的交流来培养我们自己的品德。
比如，我们可以通过喂养小动物来学习责任心、爱心和奉献精神。
此外，在与动物相处的过程中，我们还可以学习到耐心、友善和善良。
所以，我们应该尊重动物，保护动物，与动物和谐相处。
通过学习动物的品德，我们可以更好地发展自己的品德，成为真正有价值的人。
老师是我们成长道路上的指引者和启蒙老师。
他们用知识和爱心来引导我们，让我们在生活中不断进步。
感谢老师，是我们每个学生都应该学会的事情。
老师在教书育人的过程中，给予我们无私的关爱和悉心的教导。
他们是我们心中的榜样，我们要感恩老师的教诲。
老师教会我们知识，给予我们学习的灵感和动力。
他们用耐心和智慧，让我们理解难题，拓宽视野。
在我们遇到困难时，老师总是鼓励我们坚持下去，不放弃。
除此之外，老师还教会我们如何做人，如何待人。
他们教导我们诚实、善良、勇敢、宽容、友善。
他们不仅是我们的老师，更是我们的朋友。
在老师的引导下，我们努力成为优秀的学生，不断提高自己的能力和品德。
我们要尊重每一个老师，感谢他们所做的一切。
无论我们走到哪里，我们永远感谢老师，因为他们给予我们无尽的爱和智慧。
益智游戏是一种能够锻炼我们思维能力和智力的游戏。
通过玩益智游戏，我们可以提高我们的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
其中一个常见的益智游戏是拼图。
拼图需要我们观察图片的不同部分，并将它们放在正确的位置上。
这需要我们有耐心和专注力，同时也能够锻炼我们的空间想象力和手眼协调能力。
四年级英语下册第二单元课文原文和翻译
四年级英语下册第二单元课文原文和翻译第12面Unit 2 What time is it? 现在几点了？第12面第12面London Cairo Beijing New YorkBrasilia Sydney伦敦、开罗、北京、纽约、巴西利亚、悉尼第12面第12面New York, 7 a.m. 纽约。
早上七点。
第12面What time is it? 几点了？第12面It's 7 o'clock. 七点了。
第12面It's time to get up. 该起床了。
第12面第12面Brasilia, 9 a.m. 巴西利亚，上午九点。
第12面What time is it? 几点了？第12面Hurry up! It's time for school! 快！该上学了！第12面第12面London, 12 noon 伦敦，中午十二点第12面What time is it? 几点了？第12面It's 12 o'clock. It's time for lunch. 十二点了。
该吃午饭了。
第12面第12面Cairo, 2 p.m. 开罗，下午两点。
第12面What time is it? 几点了？第12面It's 2 o'clock. Let's play football. 两点了。
一起踢足球吧。
第12面OK. 好。
第12面第12面Beijing, 8 p.m. 北京，晚上八点。
第12面What time is it? 几点了？第12面It's time to watch TV. 看电视的时间到了。
第12面第12面Sydney, 10 p.m. 悉尼，晚上十点。
第12面What time is it? 几点了？第12面It's 10 o'clock. 十点了。
第12面It's time to go to bed. 该睡觉了。
六年级课文第二单元。
六年级语文第二单元的课文包括《丁香结》、《古诗三首》、《花之歌》。
这个单元的主题是“大自然的美景”，主要引导学生欣赏大自然的美丽和神奇，培养学生对自然的热爱之情。
同时，通过阅读这些文章，学生可以提高自己的阅读能力和审美水平，增强对文学作品的鉴赏能力。
《丁香结》是一篇优美的散文，作者通过细腻的笔触描写了丁香的美丽和芬芳，以及丁香结所代表的愁绪和感悟。
学生可以学习到如何通过细节描写来表现景物的特点，以及如何将情感融入景物中。
《古诗三首》包括《宿新市徐公店》、《四时田园杂兴》、《清平乐·村居》，这三首诗分别描绘了乡村的春夏秋冬四季景色，以及乡村生活的恬静和美好。
学生可以通过学习这些古诗，了解古代诗歌的艺术特点，感受诗歌所表达的情感和意境。
《花之歌》是一首充满想象力和浪漫主义情怀的诗歌，作者通过花儿的口吻，表达了对大自然的赞美和向往。
学生可以学习到如何运用生动的比喻和形象的描写来表现自然的美景，以及如何通过诗歌来表达内心的感受和思考。
总之，六年级语文第二单元的课文内容丰富多样，可以帮助学生更好地了解大自然的美丽和神奇，提高自己的阅读能力和审美水平，
培养对自然的热爱之情。
同时，也可以增强学生对文学作品的鉴赏能力和感悟能力。
英语第二单元课文
英语第二单元课文Unit 2课文听力SMART HOMES TO MAKE LIFE EASIER智能家居让生活更轻松Have you ever forgotten to lock the door of your house? Or, have you ever forgotten to switch off the TV or computer? These kinds of things happen to us all the time, waste resources, and can sometimes lead to problems. However, in the not-too-distant future, we will be living in smart homes that will lock the door for us when we are away and remember to switch off the TV when we forget. These smart homes will keep us secure, save us energy, and provide a more comfortable environment to live in.你有没有曾忘记锁门?或者，你曾经忘记关掉电视或电脑吗?这种事情经常发生在我们身上，浪费资源，有时还会导致问题。
然而，在不远的将来，我们将生活在智能住宅中。
当我们外出时，智能家居会为我们锁门;当我们忘记关电视时，智能家居会记得关掉它。
这些智能住宅将使我们安全，节省能源，并提供一个更舒适的居住环境。
Intelligent Controls智能控制Today, we have to use switches for our lights, knobs for our appliances,and remote controls for our TVs and air conditioners. In the future, we will be using advanced technology every day for automatic control of just about everything in our home. The future home will use integrated sensors to tell when you leave home each morning, and then go into an energy-efficient mode all by itself. You will no longer have to think about turning switches on and off yourself. Your home will also learn your daily routine and preferences, so everything will be ready for you when you get home each evening. Your lights will come on the instant you enter the door along with your favourite music or TV programmes, and you will find your dinner already prepared for you. All controls will respond to voice commands, so if you want to change your routine, you just say aloud what you want and the home system will obey.今天，我们必须使用电灯的开关，电器的旋钮，电视和空调的遥控器。
部编教材二年级下册语文第二单元课文(带拼音)
léi fēng shū shū，nǐ zài nǎ lǐ5 雷锋叔叔，你在哪里yán zhe zhǎng zhǎng de xiǎo xī，沿着长长的小溪，xún zhǎo léi fēng de zú jì。
寻找雷锋的足迹。
léi fēng shū shū，nǐ zài nǎ lǐ，雷锋叔叔，你在哪里，nǐ zài nǎ lǐ？你在哪里？xiǎo xī shuō：小溪说：zuó tiān ，tā céng lù guò zhè lǐ，昨天，他曾路过这里，bào zhe mí lù de hái zǐ，抱着迷路的孩子，mào zhe méng méng de xì yǔ。
冒着蒙蒙的细雨。
qiáo ，nà ní nìng lù shàng de jiǎo wō，瞧，那泥泞路上的脚窝，jiù shì tā liú xià de zú jì。
就是他留下的足迹。
shùn zhe wān wān de xiǎo lù，顺着弯弯的小路，xún zhǎo léi fēng de zú jì。
寻找雷锋的足迹。
léi fēng shū shū，nǐ zài nǎ lǐ，雷锋叔叔，你在哪里，nǐ zài nǎ lǐ？你在哪里？xiǎo lù shuō：小路说：zuó tiān ，tā céng lù guò zhè lǐ，昨天，他曾路过这里，bèi zhe nián mài de dà niáng ，背着年迈的大娘，tà zhe lù shàng de jīng jí。
小学一年级下册语文第二单元课文原文
小学一年级下册语文第二单元课文原文【导语】语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。
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小学一年级下册语文第二单元课文原文篇一《看电视》：每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙——爸爸是明明个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉。
不知为啥换成了京剧，咿咿呀呀的，唱个没完没了。
只有奶奶听得入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。
奶奶啥时换了频道，球员们正在球场上飞跑。
“好球。
好球，快射门！”我和爸爸了乐得直叫。
奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。
妈妈从书房总了出来，她在修改最近写的文稿。
看者没一脸的疲劳我们都提议不在看球赛，让妈妈听音乐，看看舞蹈。
每天，我们全家人都看电视，我家看电视，可真有些奇妙！每个人心里都装着一个秘密，到底是啥？不说你也知道。
小学一年级下册语文第二单元课文原文篇二《胖乎乎的小手》：全家人都喜欢兰兰画的这张画。
爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。
兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。
她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！”小学一年级下册语文第二单元课文原文篇三《棉鞋里的阳光》：早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。
小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没有湿，干吗要晒呢？”“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。
”妈妈说。
“为什么呢？”小峰又问。
妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和？”吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。
人教版高二语文第二单元《锦瑟》课文详解
人教版高二语文第二单元《锦瑟》课文详解高二语文第二单元《锦瑟》课文详解锦瑟①无端②五十弦③，一弦一柱思华年④。
(锦瑟呀，你无缘无故为什么竟然也是五十根弦?你每根弦上发出的乐音都勾起了我对青春年少美好岁月的思念。
①锦瑟：绘有花纹的瑟。
《周礼·乐器图》：“饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。
”②无端：没有来由地、无缘无故地。
③五十弦：传说古瑟有五十根弦，后来的瑟多为二十五根弦。
《汉书·郊祀志上》：“秦帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。
”④华年：青春年华。
) 庄生晓梦①迷蝴蝶，望帝②春心③托杜鹃。
(庄周拂晓时梦见自己化为翩翩起舞的蝴蝶，望帝将春心托付给声声啼鸣的杜鹃。
①庄生晓梦：语出《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。
自喻适志与!不知周也。
俄然觉，则蘧蘧然周也，不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与?”这段话的大意是，过去庄周梦见自己变成蝴蝶，欣欣自得好像自己真是一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊!竟然不知道自己原本是庄周。
突然间醒过来，却又惊惶不定地发现，原来我还是庄周呀。
庄周弄糊涂了，他不知道在梦中是庄周变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶梦见自己变成了庄周呢?庄子的本意在说明一个如梦似幻、物我混同的境界。
李商隐引庄周梦蝶的故事，也许意在抒发人生如梦，往事如烟的感慨。
②望帝：周朝末年蜀国君主的称号，他把帝位传给宰相开明，自己跑到深山里隐居下来。
传说他死后，魂魄化为乌，名杜鹃，啼声哀凄，暮春而呜，伤感春去，也哀痛亡国。
参看《蜀道难》有关注释。
③春心：伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。
)沧海月明①珠有泪②，蓝田③日暖玉生烟④。
(沧海月色分明，鲛人泪化珍珠，珍珠泪光点点;蓝田日光温暖，美玉埋在地下，云烟袅袅升起。
①月明：《大戴礼记》：“蚌蛤龟珠，与月盛虚。
”清朱鹤龄注此句引《文选》注曰：“月满则珠全，月亏则珠阙。
”这里的“月明”即“月满”或“月圆”。
鲛人之泪化珠，当在月满之时。
三年级上册第二单元课文
三年级上册第二单元课文如下：《古诗三首》：1.《山行》唐代：杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2.《夜书所见》宋代：叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
《赠刘景文》宋代：苏轼3.尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
描写了古代诗人眼中的秋景，诗人或咏景言志，或借景劝勉朋友，或借景表达思乡怀旧之情。
《铺满金色巴掌的水泥道》：有一群白皮肤、蓝眼睛的外国孩子。
他们带着铁铲、小桶、救生圈来到海滩。
他们还带来了调皮、活跃和一串串止不住的笑声。
那个细高个子，用小铲挖啊挖啊，挖出了长长的沙坑，一个胖胖的小男孩睡进了坑里。
男孩女孩们，把一捧捧细沙撒在他的身上。
以儿童的视角描写了深秋时节水泥道上铺满落叶的美丽景象。
《秋天的雨》：秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
从多角度描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
《听听，秋的声音》：描写了秋天里大自然的各种声音。
五年级语文第二单元课文
五年级语文第二单元课文第二单元课文：《乡愁》乡愁，是一段段童年回忆在我心中的浓浓情愫。
每当我闭上眼睛，这些情愫便会蓦然浮现，像是几百颗五彩斑斓的气球，悄然升上天空，飞向远方。
我出生在一个美丽的小乡村，这里有青山绿水，有古朴的房屋和悠闲的生活。
我记得那时候的村庄，有着一条幽静而曲折的小溪，溪水清澈见底，寒暑流转不息。
每到夏天，我就会和小伙伴们一起来到小溪中嬉戏玩耍，追逐捉迷藏，快乐无比的笑声回荡在整个村庄。
乡村的田野也是我的乐园。
那时候，田野里的丰收场景走进了我的心间，永远难以忘怀。
稻谷随着秋风摇曳生姿，像一片片金黄色的海洋；麦浪如同翻腾的巨浪，奔流而来。
我喜欢在这片片金黄中奔跑，仿佛与大自然融为一体。
村庄里还有一条条曲曲折折的小巷，小巷两旁是一排排的梧桐树，四季的变化将它装扮得五彩斑斓。
我每天上学的时候，总喜欢经过这些小巷，抬头仰望，感受阳光穿过树荫洒在身上的温暖。
这些小巷给了我温暖和力量，让我对未来充满了期待。
乡愁让我日夜思念的还有那个温馨的家。
家是我成长的港湾，是我永远的归宿。
家里有爸爸和妈妈的呵护，有祖父母的关爱。
每天，我放学回家，妈妈总会亲切地问候我一句：“孩子，你累不累？”爸爸则会拿出他新做的玩具，和我一起玩耍。
祖父母总是给我做我最爱吃的美食，而我吃着祖父母的手艺，心里更是暖暖的。
时间匆匆，我长大了，离开了乡村，来到了繁华的城市。
城市的高楼大厦让我感觉到了不一样的生活，但是我对乡愁的思念却从未减少。
每当我疲惫的时候，头脑里就会飘过那片片金黄，那条溪水，那条小巷和家的温暖。
乡愁是我心灵的独家回忆，是我成长的源泉。
它抚慰了我受伤的灵魂，让我在远离家乡的路上始终念念不忘。
就算将来再远，再辽阔的地方，我也会将乡愁放在心底，永远珍藏。
这就是乡愁，那一段段美好的回忆，那些曾经属于我、属于乡村的片段，它们永远铭刻在我心中，成为我生命中最美丽的画卷。
乡愁，就像一首温柔的歌谣，时刻安慰着我、鼓舞着我，让我变得更加勇敢坚强。
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1 《画》一、教学要求：1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。
2、学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词；会认读5个字。
3、能用自己的话说出诗句的大概意思。
4、能正确、流利地读课文，背诵课文。
二、教学重难点：1、重点：理解诗句的意思。
2．难点：学会本课的生字和部首。
三、教具准备：投影仪、生字卡片、挂图。
四、课时安排：两课时五、教学过程：第一课时一、联系生活导入新课。
1、谈话导入。
同学们，平时我们看了许多画，今天请同学们仔细地来看一幅图，看看这幅画画面上画了些什么?(用红笔板书：山、水、花、鸟)画的是什么季节?(春天)从哪些地方可以看出是春天?(桃花)。
2、结合日常生活中看到过的“山、水、花、鸟”的情景，要求学生回答下面的问题。
(1) 想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗?(模模糊糊、没有颜色、看不清)(2) 如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音?(有哗哗的流水声)(3) 各种花过了开花的季节就会怎样?(不再开了，看不到花)(4) 鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样?(鸟就会受惊，会飞走)小结：我们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的，那么画上的山、水、花、鸟是怎样的?作者又是怎样写画上的山、水、花、鸟的呢?请跟老师来看看。
二、创设情境、补充诗句。
1、请一位同学站在教室的最后排看画中的“山”有没有颜色?要求学生把看到的告诉同学。
（板书：远看有色。
）2、请一位女同学来到画的前面听一下“水”有没有声音?要求把听到的告诉同学。
（板书：近听无声。
）3、请一个同学说说，图上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季节开的?(春天)现在是什么季节了，为什么它还开着?（板书：春去还在。
）4、请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景，让别的同学看看鸟怕不怕?即它会不会飞走?板书：人来不惊。
三、齐读诗句，板书课题。
1、齐读诗句。
2、给诗加上题目。
3、弄清题目与诗句的关系。
(谜底谜面)四、自读课文，读准生字的字音。
1、自由读课文，借助拼音多读几遍2、找出生字并划上线，多读几遍，记住字音。
3、谁愿意把课文读给老师听一听。
(指名读)4、愿意读的站起来读。
五、齐读课文，试着背诵。
1、齐读课文。
2、试着背诵。
(以最先用红笔板书的“山、水、花、鸟”四个字为线索来背。
板书：山、水、花、鸟第二课时一、检查复习。
1、指名背诵课文。
2、找搭当背诗句，说诗意。
(一人背一人说)二、自学生字。
1、学习新的偏旁。
2、读课文，划出生字、多读几遍，记住字形。
3、分析字形。
(说说你是怎么记的)(1) “画”半包围结构。
上面是“一”，下面中间是“田”，外面是“”。
组词：画画，图画、画笔。
(2) 色：上下结构，上面是“”，下面是“巴”。
组词：彩色、红色、白色、有色、无色等。
(3) 听：左右结构，左边是“口”，右边是“斤”。
斤的笔顺是：(4) 无：无一天，“无”和“天”都是四笔，“无”第四笔是“”，“天”第四笔是“”。
(5) 春：上下结构，上部是“”，下面是“日”，组词：春天、春色、春光。
(6) 人：“人”可以与“八”比较。
“人”撇笔长即捺笔低于起笔。
4、巩固生字。
(1) 抽读卡片。
(2) 口头组词。
5、指导写字。
板书设计：画远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。
教学后记：在教学中，采用多种方法认记生字，讲解诗意，朗读课文。
分析生字时，注重笔画结构的教学，教学效果较好。
但学生的的唱读现象比较严重，虽然有意识地教学生朗读，但他们一开口，唱读的现象就出来了，以后要长期坚持朗读指导。
2四季教材说明：这是一首儿歌。
通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。
儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。
所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象，预设教学目标：1.认识11个生字，会写"七、八、九、无"4个字。
认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重点：本课的教学重点是认字和练习朗读。
要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学难点：让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。
教学时间：2课时第一课时预设教学目标：1.初步理解课文内容，感受四季的特征。
2. 认识11个生字，会写"七、八、九、无"4个字。
认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。
3.能正确地朗读课文。
教学过程：一、谈话导入师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。
（看图片，以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格）揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。
板书课题2.四季二、整体感知，质疑问难1、根据注音，读读课文。
①碰到不认识的字多读几遍；②有不明白的地方，用横线划下来；③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。
2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。
（新型生生关系）3、反馈①课文有几句话，每一句讲了什么？②提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究）（字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决）三、学习生字、新词1、出示11个生字。
哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？（注意整体认读音节及平翘舌音）①指名说、带读②自由读、开火车读生字。
* 练一练，连一连：Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu对说是叶圆夏秋雪肚就冬*这些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？你能给这些字找找好朋友吗？（指名说）*"草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯"这些词语多好呀，我也会试着说几个。
2、学写"七、八、九、无"4个字①读读"七、八、九、无"4个字②这几个字写的时候要注意什么？重点指导"七"和"九"两种笔画，让学生明白：①它们都是一笔写成②观察转折角度、运笔的大小③写一写这四个生字四、小结本节课学生未解决的问题，下节课解决。
板书：Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu圆是对就说夏叶雪冬肚秋第二课时预设教学目标：1、在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。
2、在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学过程：一、谈话引入上节课我们初学了课文，初步感知了四季的特点。
这节课我们继续学习课文。
二、研读课文。
1、让学生根据兴趣，自由组成学习小组，选择其中的一句话进行研读。
（合作学习）2、小组汇报、交流。
（允许学生用各种方法汇报：诵读、合作表演读等）教师可根据学生需求放背景音乐。
3、评价。
（你觉得刚才的朗读好吗？为什么？）4、指导朗读（重点词、句指导），（激发情感，引起兴趣）*本环节和刚才的小组汇报可有机的结合，教师酌情灵活调整教学环节。
5、把你最喜欢的句子背一背、记一记。
自由准备，全班背诵。
（轮流起立把一篇文章背完）三、拓展作业*说说画画：你喜欢哪一个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画，并能给图画取个名字。
（放背景音乐，用背景音乐来调控画画的时间）**挑战题：（教师酌情决定做否）读读下面的儿歌，你能试着写几句吗？春雷唤醒了桃花。
夏雨洗绿了树叶。
秋风染红了枫叶。
冬雪铺满了大地。
四、课后延伸找找描写春、夏、秋、冬方面的小诗，读读并能介绍给小伙伴们。
板书：春——草芽2. 四季：夏——荷叶秋——谷穗冬——雪人教学后记：在教学中，以自由读、开火车读生字，使学生都有锻炼自己的机会。
拓展作业中，以多种方式让了解四季的特征，让学生表达对四季的认识，提高了学生的积极性。
本课的生字是“七、儿、九、无”，笔画包含了竖弯钩和横折弯钩。
学生在写这些生字时，书写不到位或没写好。
学生刚开始写字，他们对笔画的长短和高低对生字的对错或美观没有很明确的观念，认为只要写了就行了。
教学生字书写时，老师除了要示范，还要让学生用心观察字在田字格中的位置。
力求第一次就把字写好。
小小竹排画中游教学要求1．认识12个生字。
会写“口、日、中’’3个字。
认识2个笔画和3个偏旁。
2．正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3．理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
重难点、关键认记本课生字和朗读课文课时划分两课时教学设计第一课时教学要求1、认识12个生字，并认识2个笔画和3个偏旁。
2·正确、流利地朗读课文。
感受江南水乡的美丽，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
教具准备江南风光的图片。
教学过程一、激趣导题1．从古诗《江南》入手，全班齐诵。
2·出示江南风光图，一边观察图片，一边欣赏江南的美景。
3．学生谈谈自己的感受。
4、板书课题后，思考：读了课题你想知道什么?你有什么不懂的地方?(如：小竹排是什么?小竹排怎么能在画中游?)二、初读课文，识记生字1·学生自读课文，要求借助拼音读准字音，读通句子。
2·再读课文，找出生字，小组内展示。
3、全班总结、交流。
提点：“中、唱、苗、江’’字音都不易读准。
“两，，是后鼻音，“南”是前鼻音，“绿油油’’在朗读时应该作。
4．学生自由读后，同桌间朗读比赛。
5．识记生字，学习偏旁“山、木”。
(1)认读生字，说说自己是如何认记生字的?(2)小组内交流。
(利用学过的偏旁、熟字和部件来分析。
)“两”，两个人躲在屋檐下，横就屋檐，竖和横就像屋子。
(3)检查生字读音，开火车读、齐读、个别读。
三、创设情境，指导朗读1．读了这首诗歌，我们知道江南很美，那是在哪儿呢?(1)结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水乡的一种水上交通工具。
(2)利用课件展示“顺水流”的过程，以助理解。
(3)看图理解：树木密的“密”指树木很多，一棵挨着一棵，而且枝叶茂盛。
(4)指出图中的“禾苗”，明白“禾苗”指水稻的幼苗，而“绿油油’’是说明禾苗长得很好，禾苗的颜色绿绿的，很有光泽。
2．重点理解第三句：“江南鱼米乡”。
请学生观看有关江南的资料片，理解江南一带小河多，河里有许多鱼、虾，那里还种了许多水稻，而水稻成熟了可以碾成大米，所以江南又可叫作“鱼米乡”。
你们觉得江南的风光美吗?是啊，觉得就像是一幅画，所以说“小小竹排——画中游”3．指导朗读(1)学生反复自由读，读正确，读流利。
(2)指导学生边读边想江南水乡的美丽风光。
读出喜欢的感情，也能使听者感受到江南的美。