初中七年级下册语文 河中石兽同步练习

25.河中石兽
知识集锦
纪昀：
字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。

清代学者、文学家。

是（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。

他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的《四库全书》的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。

因其“敏而好学可为文，授之以政无不达。

”故卒后谥号文达，世称“文达公”。

2、本文选自《阅微草堂笔记》。

《阅微草堂笔记》为清代文言短篇志怪小说，是纪昀以笔记形式所编写成的。

鲁迅评论说：“纪昀本长文笔，多见秘书，又襟怀夷旷，故凡测鬼神之情状，发人间之幽微，托狐鬼以抒己见者，隽思妙语，时足解颐；间杂考辨，亦有灼见。

叙述复雍容淡雅，天趣盎然，故后来无人能夺其席，固非仅借位高望重以传者矣。

”（《中国小说史略》）
第一课时
一、填空。

本文作者是（）朝的（），字（）学者，是《》的总篡官。

本文选自《》一书，这是（）所作的一部（）小说。

二、给下列加点字注音。

圮．于河（）募．金重修（）木柿．（）
曳．铁钯（）棹．数小舟（）啮．沙（）
臆断欤．（）湮．于沙上（）溯流
．．（）
三、解释下列句中加点的字。

山门圮．于河（）僧募．金重修（）
棹．数小舟（）曳．铁钯（）
是非
．．木柿（）湮．于沙上（）
不亦颠．乎（）啮．沙为坎穴（）
反溯流
．．逆上（）可据理臆断
．．（）
四、翻译下列句子。

山门圮于河
二石兽并沉焉
尔辈不能究物理。

必于石下迎水处啮沙为坎穴。

遂反溯流逆上矣
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
一、课文说了一件什么事？
二、文章写到三类人寻找石兽，他们分别是：（）；（）；（）。

三、文中四种寻找石兽的方法、根据原文完成下列表格。

寻找经过人物寻找方法（原文）结果（原文）
第一种
第二种
第三种
第四种
四、在这四种寻找石兽的方法中，要想能够成功地寻得石兽需要考虑哪几个因素。

五.文章最后一段运用了那种表达方式，有什么启发意义？
六、自主检测
（语段阅读，回答问题）
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。

是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴。

渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。

1.解释下列加点词的意义和用法。

⑴果得于．数里外
⑵．如．是再啮
⑶．如．其言
2.翻译句子。

如其言，果得于数里外。

3.分析讲学家和老河兵“笑”的含义。

一、下列句子中加点字的词的意义和用法都相同的一项是：（）
A、是．非木柿如是．再啮
B、岂能为．暴涨携之去众服为．确论
C、一老河兵闻之．当求之．于上流
D、山门圮于．河果得之．数里外
二、对下列句子翻译不当的一项是（）
A．寻十余里，无迹。

（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。

）
B．众服为确论。

（众人佩服他的话，认为是正确的判断。

）
C．如其言，果得于数里外。

（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。

）D．竟不可得。

（居然没有找到。

）
E．众服为确论。

（众人佩服他的话，认为是正确的判断。

）
F．如其言，果得于数里外。

（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。

）G．竟不可得。

（居然没有找到。

）
三、讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。

讲学家据此得出的最终结论是___________
（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；
老河兵的最终结论则为_________
（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固傎；D、石必倒掷坎穴中）。

四、下列叙述不符合原文意思的一项是（）
A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。

B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。

C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。

D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。

五、拓展延伸
“老头子”
纪文达（即纪昀）体肥而畏暑，夏日汗流浃背，衣尽湿。

时入值南书房，每出，至值庐
．．（值班的房间），即脱衣纳凉，久之而后出。

高宗（乾隆皇帝）闻内监言，知其如此，某日
欲有以
．．（设法）戏之。

会纪与同僚数人，方皆赤身谈笑，忽高宗自内出，皆仓皇披衣。

纪文
短视
．．（近视），高宗至其前，始见之，时已不及着衣，亟．（急）伏御座下，喘息不敢动。

高宗坐二小时不去，亦不言。

纪以酷热不能耐，伸首外窥，问曰：“老头子去耶？”高宗笑，诸人亦笑。

高宗曰：“纪昀无礼，何得出此轻薄之语！有说．（解释）则可，无说则杀。

”纪曰：“臣未衣。

”高宗乃命内监代衣之，匍匐于地。

高宗厉声继问：“‘老头子’三字何解？”纪
从容免冠，顿首
．．（磕头）谢．（谢罪、道歉）曰：“万寿无疆之为‘老’，顶天立地之为‘头’，
父天母地之为‘子’。

”高宗乃说。

1.从上文中可见纪昀的性格如何？
2.熟读文章，积累加点实词。

3.纪昀的逸事广为流传，搜集几则有关他的小故事，探究他的性格。

有兴趣的同学还可以找一找历史上其他才子故事加以比较。

答案：
第一课时：
略。

第二课时：
一——四略。

五、议论，由此可以看出，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只其一，不知其二，不能根据自己的一知半解做出推想，应该正确分析，综合考虑，要根据实践情况做出判断，才能得出正确结论。

（或是事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。

）
六、自主检测
1.（1）介词在（2）介词，像（3）介词按照
2.按照老河兵说的去找，果然在河的上游几里外找到石兽。

3.讲学家的“笑”是嘲笑顺流而下寻找石兽的做法，说明讲学家自以为是，空有理论，是可笑的。

老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的认识错误，众人轻信讲学家的糊涂，说明老河兵阅历深广，有实践经验。

第三课时：
一——四略。

五.1.机智幽默 2. 略 3略。