我眼中的数学老师作文
作文《我眼中的老师》
我眼中的老师我眼中的老师，那真是五花八门，各有千秋啊。
要说印象最深的，还得是咱高中的数学老师——王老师。
王老师留着一头标志性的卷发，每次上课都像精心设计过一样，卷发一丝不苟地梳在脑后，配上他那件万年不变的格纹衬衫，活脱脱一个从英剧里走出来的老教授。
这人啊，看着斯斯文文，上课可真是“虎虎生风”。
记得有一次讲三角函数，那公式啊，一个比一个复杂，我听着听着就感觉脑子里浆糊一样。
当时他讲到正弦定理，画图的时候，不知道是不是太投入了，直接把粉笔给掰断了！当时课堂上“哗”的一下，所有人的目光都集中在他手里那截断掉的粉笔上。
他愣了一下，然后特别淡定地从桌子上拿出一支备用的粉笔，继续讲课，连眉毛都没动一下。
就好像粉笔断掉这事儿，跟他一点关系都没有一样。
整个过程，他都没停顿，思路清晰地把正弦定理的推导过程给解释完了。
当时我就在想，这人得多稳啊，这心理素质，不去当特种兵可惜了。
断粉笔这种小事，在他面前，简直就是小儿科。
后来我琢磨着，他可能在心里默默吐槽：这粉笔质量也太差了吧，害得我这么完美的课堂差点被打扰。
要说王老师最绝的，是他讲题的方式。
记得有一次考试，最后一道大题，我完全懵了。
那题，曲线、方程、还有各种乱七八糟的条件，感觉像个迷宫一样。
我苦思冥想半天，连个突破口都找不到。
去问王老师的时候，他先看了看我的草稿纸，然后指着我其中一步说：“你看啊，你这里算错了一步，就因为这一步，后面全错了。
这就好比啊，你做菜，放盐放多了，那这菜还能吃吗？” 他的比喻总是这么接地气，让你瞬间就明白他的意思。
他接着说：“你得从这里入手，用这个公式，再代入那个条件……” 然后，他拿起粉笔，在黑板上飞快地写了起来，他的解题思路，就像倒豆子一样，一环扣一环，条理清晰，让我瞬间恍然大悟。
就好像他手里拿着一个遥控器，能够控制我脑子里那团乱麻。
考试考砸了，跑去问老师，他从不嫌弃我麻烦。
他耐心讲解的样子，到现在我还记忆犹新。
现在想想，王老师虽然看起来有点古板，但其实他是一个非常认真负责，而且很幽默的老师。
作文《我眼中的老师》
我眼中的老师篇一我眼中的老师要说我眼中的老师啊，那可真是各有千秋，各有各的精彩。
不过要说印象最深的，还得是高二那年的数学老师——王老师。
王老师个子不高，圆圆的脸，笑起来眼睛眯成一条缝，特别像个慈祥的弥勒佛。
他上课讲课，那叫一个“绘声绘色”，经常说着说着就自己先乐了，然后一本正经地跟我们说：“同学们，你们看我这个比喻好不好？是不是很形象？” 我们当然会配合地哈哈大笑，其实有时候他的比喻，嗯，怎么说呢，有点…奇葩。
比如有一次讲函数图像的平移，他为了解释“向左平移”这个概念，举了个例子：说，你们想想看，你们家马桶堵了，你们是不是要找人来疏通？疏通师傅来了，他得先把马桶里堵着的东西弄出来吧？那这个“弄出来”的过程，不就相当于把函数图像向左移动了吗？当时全班都愣住了，然后突然爆笑起来，我差点笑岔气。
我到现在都记得他当时脸上一副“我解释得很清楚了吧”的表情，那画面，太经典了。
他那句“向左移动”的声音，都因为笑而变得颤抖了，配合上那个略显夸张的动作，感觉他整个人都快要贴到黑板上去了。
篇二我眼中的老师王老师上课虽然“奇葩”，但是却非常认真负责。
记得有一次期中考试，我数学考砸了，只考了个六十多分。
我当时特别沮丧，感觉天都塌了。
放学后，我鼓起勇气去办公室找王老师。
王老师看到我，一点也没有老师的架子，反而很关切地问我怎么了。
我把试卷递给他，他戴上老花镜，仔细地帮我分析错题，从解题思路到计算步骤，一一讲解，甚至还帮我纠正了我写字潦草的坏习惯，说这样容易看错数字导致计算错误。
他一边讲解，一边还用笔在我的试卷上画圈圈点点，讲得唾沫横飞，简直比讲相声还精彩。
他讲完后，还语重心长地跟我说：“数学这东西，贵在坚持，不能三天打鱼两天晒网。
你看我，年纪大了，头发都白了，可我对数学的热情却一点都没减少。
” 他一边说，一边用手摸了摸自己稀疏的头发，眼神里充满了对数学的热爱。
说实话，当时我看着他的样子，心里的那点不快瞬间就消散了，剩下的只有感动和对数学学习的信心。
我心目中的数学老师是什么样的作文
我心目中的数学老师是什么样的作文全文共10篇示例，供读者参考我心目中的数学老师是什么样的作文1转眼间，在母校的日子像断了线的风筝越飞越远了，快要飞得无影无踪了。
我们学校小学毕业的向往去处就是上外附中。
我经过一番努力考上了许多人向往的上外附中。
现在，我不能说炉火纯青，更不能说登峰造极，但我想可以说略有小成吧。
而我的小成与我的数学老师——鲍老师是分不开的。
记得四年级时，我曾于鲍老师闹过一个小矛盾。
那是关于数学a、b、c班的事情。
当时我们数学分三个提高班，我当时在b班，而决定分班的一次考试有20道题，我记得上面写着选做十道，可人家都做完了，于是我被分进b班。
那是我见了鲍老师很害怕，走路也要避着走，尽量不和他一起走同一条道，仿佛和她有深仇大怨。
但慢慢的，我对她的看法变了，她也有她的苦衷，望着他那消瘦的脸，我就能看到她的辛苦。
他把全部的经历全投注在我们身上。
我们这届首次采用走班的形式上课，上午在自己班级，下午到多媒体教室——我们上课的地方。
我们这届底子不是很好，基本功也不是很扎实，再加上下手晚，有时我自己都不对自己抱什么希望，年年我们考上上外的人数不下十个，今年不太可能，我们不能给学校也不能丢脸呀!可鲍老师对我们很有信心，她说：“世界上没有经努力而达不到的是，只要不是腾云驾雾之类的事。
”她讲课条理很清楚，到后来没办法，她就“就高不就低”，不过这也给了我们动力，谁想拉下，当低呢?鲍老师不仅是我们的动力，更是我们的阳光。
阳光是什么?阳光是爱。
爱是什么?爱是温暖。
温暖是什么?温暖是甘甜的雨露滋润着你的`心田，它使你感到幸福，它使你充满信心，然而，鲍老师正是这样。
鲍老师很严厉，但在严厉的同时从眉宇间，眼间总流露出爱，给予我们温暖。
这是这“严厉的温暖”给了我们很多……我对母校，对鲍老师的怀念与不舍正像断了的风筝线，剪不断，理还乱，找不到头绪，说不清楚，似有千言万语……我心目中的数学老师是什么样的作文2时光荏苒，转眼间我也是七年级的学生了，在我迄今为止的学习生涯中，不说在十位数学老师膝下承教，也是六七位老师的弟子了，我这把年纪还称不上阅人无数，但我心中最优秀的数学老师是什么样，早已心中有数。
描写我眼中的老师600字作文
不久，我们班的成绩果然上升了不少，但我心想：你的教育方法好，不见得人也好。一次测试时，我发现了我们班人做题目也轻松多了，这才发现她真是一位教学经验丰富的老师。
还有一次，我们班在上语文课，突然，我的肚子疼得很厉害，满头大汗，老师似乎看穿了我的心思，对我说：“怎么了，马乐彦，不舒服吗?来来来，我扶你到医务室。“说着，她扶我去了医务室。我吃了药，她也没顾自己休息，给我又是倒茶，又是递水，无微不至地照顾我。这时，我抑制不住自己的心情，激动地对她说：”老师，谢谢您!“老师笑了，我也开心地笑了。
因为邓老师，数学课已经渐渐的成为了我们最喜欢的课之一。有很多原来并不喜欢数学的同学，也都喜欢上了这门课。然后，我们班的数学成绩就得到了飞快的提升，现在已经名列前茅了。
希望我一直都能碰到如此好的老师。
我眼中的老师作文篇二：
教过我的老师有许许多多，但印象最深的却是——李老师。
李老师有一副很厚很厚的眼镜，它架在高高的鼻梁上边，他高高的个子，手常常拿着粉笔在黑板上写着许许多多的字。
别看李老师的样子温和，可他有时候很严厉，对于一些不听话的学生，他总是很幽默，对于说话和打架的同学他会幽默地说：“某某同学正东张西望，找一个说话的伴儿呢!”或者说：“某某同学和猫打架!满脸都是猫爪印!”
李老师的这种方法既幽默，同时又以另一种方法教育了说话和打架的同学，让他们深深认识到自己的错误。
离开课堂，阎老师的另一面又成了童真童趣的。那次是在课间，我们几个女生正好在走廊上踢毽子。阎老师也来凑热闹。于是阎老师选了一个踢毽高手和他一组，和其他三个女生开始了比赛。只见阎老师不慌不忙，伸出他的“美腿”，把毽子放在尖尖的鞋尖上，一支手放在瓷砖吧上，两只脚向上一跳就踢了起来，“一个，两个……”，“阎老师，不错嘛!”我们一个个赞叹起来，阎老师脸上浮起了得意的微笑。接着场上风云突变，阎老师拉来的“高手”一次只踢了三个!那三个女生恰好又发挥良好，一连踢了快一百个。阎老师傻眼了，又赶忙拉来一个女生，还说：“不行，不行，你们人多，赖皮!”只好随着他喽!但是天不尽人意，阎老师还是“一筹莫展”。阎老师一连拉来了五个女生，终于赢了一次。看着阎老师脸上那欢乐的笑容，仿佛他回到了小时侯。
我眼中的数学老师作文600字
我眼中的数学老师作文600字我的数学老师，是一位独特且充满魅力的人，就像数学这门学科一样，充满了无尽的奥秘等待我们去探索。
他的外貌并不出众，但那一双眼睛却格外有神。
每次走进教室，他的目光就像探照灯一样扫过每一位同学，仿佛能看穿我们的心思。
那目光中带着一种威严，让调皮的同学立马变得规规矩矩；同时又蕴含着温和，使得我们在遇到难题时愿意主动向他寻求帮助。
数学老师的课总是充满活力。
他就像一位神奇的魔法师，能把枯燥的数字和复杂的公式变得生动有趣。
在讲解几何图形时，他会用手比划着形状，甚至在黑板上画出栩栩如生的立体图形，让我们仿佛能触摸到那些抽象的概念。
当讲到数学定理时，他会引用生活中的实例，从建筑的结构到日常购物的折扣计算，让我们明白数学无处不在。
他对待教学十分严谨。
每一道例题都会精心挑选，确保能涵盖各种知识点和解题思路。
在批改作业时，哪怕是一个小小的计算错误或者书写不规范，他都会认真地标记出来。
记得有一次，我在一道数学题的步骤中省略了一个小环节，本以为无关紧要，可他却把我叫到办公室，耐心地告诉我：“数学是一门严谨的学科，每一步都要有理有据，不能有丝毫的马虎。
”他的话让我深刻认识到对待数学应有的态度。
在课下，他又是一位非常和蔼可亲的朋友。
他会和同学们聊天，了解我们的学习困难和生活趣事。
有时候，他还会和我们一起探讨数学谜题或者玩一些数学游戏，让我们在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣。
我的数学老师，他用自己独特的教学方式和人格魅力，在我心中种下了热爱数学的种子。
他不仅教会了我数学知识，更教会了我对待学习和生活应有的严谨态度。
我相信，在他的教导下，我会在数学的海洋中畅游得更远。
我眼中的数学老师作文600字
我眼中的数学老师作文600字《我眼中的数学老师》
我的数学老师，就像一颗闪闪发光的星星，照亮了我们学习数学的道路。
她有一双明亮的大眼睛，总是能发现我们在课堂上的小动作。
有一次，我偷偷在桌子下面玩橡皮，被她一下子就看到了，她没有批评我，而是用眼神提醒我要认真听讲。
她的声音特别好听，像唱歌一样。
每次讲数学题，都能把复杂的问题变得简单易懂。
比如，有一次我们学习乘法，大家都不太明白，老师就给我们讲了一个买糖果的故事，一下子我们就都懂了。
数学老师还很有耐心。
我做作业有时候会粗心犯错，她总是耐心地给我讲解，直到我完全明白为止。
我喜欢我的数学老师，她让我觉得数学是一门有趣的学科！
《我眼中的数学老师》
我们的数学老师可厉害了！
她总是带着微笑走进教室，那笑容就像春天的阳光，让我们心里暖洋洋的。
记得有一次，我数学考试没考好，心里特别难过。
数学老师找到我，轻轻地摸摸我的头说：“别灰心，咱们一起找找问题出在哪。
”然后她一道题一道题地给我分析，还鼓励我下次一定能考好。
在她的鼓励下，我真的进步了！
还有一回，我们在课堂上遇到了一个超级难的数学题，大家都愁眉苦脸的。
数学老师不慌不忙，一步一步引导我们思考，就像带着我们在数学的迷宫里找到了出口。
这就是我眼中的数学老师，她既温柔又聪明，我可喜欢她啦！。
我敬佩的数学老师作文字通用
我敬佩的数学老师前言数学作为一门基础学科，在我们的成长历程中扮演着至关重要的角色。
但是由于种种原因，许多人对数学产生了厌恶或者恐惧，觉得数学很难学，很抽象，完全没有入门的机会。
然而，我的一位数学老师却打破了这一刻板印象，让我彻底改变了对数学的态度。
在这篇文章中，我想向大家介绍这位令我深受敬佩的数学老师。
她的教学方式首先，与许多传统数学老师不同，她并不会强制要求学生按照固定的步骤进行计算。
相反的，她注重培养学生独立思考的能力，并且鼓励学生提出自己的问题和见解。
在她的课堂上，我们会一起讨论课堂上的题目，她会安排时间让学生讲解他们的思路和做法，帮助学生更好地了解和掌握学习材料。
此外，她善于将数学知识与现实生活联系起来。
她会举一些现实中的例子，让我们在学习过程中更加深入地了解和加深对数学的理解。
这样的教学方式，让我们感觉到数学并不是一门枯燥的理论，而是一个扩展我们认知边界的知识体系。
她的教育理念在她的课堂上，她教会了我们很多东西，比如知识、技能、思维、方法等等，但是最重要的，是她让我们意识到，数学学习的过程就是一个探索、试错、总结的过程。
她告诉我们，学习数学并不是为了考试或者获得好成绩，而是为了培养我们的思考能力和解决问题的能力。
她相信，只有自己掌握了一门知识，才能够用它探索世界的未知之处。
除此之外，她也总是鼓励我们要有勇气去犯错，她认为这是成长和进步的关键。
我们并不需要完美，只要不断地尝试和探索，就会在实践中不断地进步。
这份鼓励和信任，鼓舞了我们走向未知的世界，勇敢地挑战自己。
她的影响力由于她教学的成功，她得到了我们很多学生的信任和尊重。
在我们的心目中，她是一个有魅力、有教育理念、有思想、有情怀、有抱负的老师。
她鼓励我们要有自信，无论是在学习还是生活中，我们都要勇敢地拥抱自己的梦想。
在我看来，她不仅仅是一位出色的数学老师，更是一位伟大的人。
她的教学不仅在知识层面上让我们受益，更在人格和心灵的塑造上对我们产生了巨大的影响。
数学老师作文（精选13篇）
数学老师作文在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的数学老师作文（精选13篇），希望能够帮助到大家。
数学老师作文1我们班的数学老师是王老师，她十分幽默，我最喜欢的课就是数学课了。
王老师有一头黑色卷发，里面还夹杂着几根白色的头发。
她有一张瓜子脸，一条月牙形的眉毛下面一双亮亮的眼睛，显得温柔和善，高鼻梁下面还有一双能说会道的嘴，这张嘴不仅能说会道，还很幽默，她的口头禅是：“但是……但是……”但不幸的是，我们也学会了这句话，时常逗得我们哈哈大笑。
她喜欢穿黑色的衣服，有一米七左右，身材非常高挑，很引人注目。
王老师虽然教数学，可是却一点也不死板，喜欢开个小玩笑，或者配合手势让我们学会做一道很难的数学题，直到我们学会为止，王老师教学认真负责但有时也会范点糊涂。
还记得在三年级的一次数学课上，我们正在学10以内的乘法，老师给我们出了一道题是“1×3=？”老师说是“4”，我们在下面笑成一锅粥，老师有点疑惑又严肃地说：“同学们，安静一下，有什么可笑的呀？”我站起来，忍着笑对老师说：“你算成加法了。
”老师扭头一看，不好意思地说：“对不起，同学们，我误导你们了，我的脑子快成猪脑子了。
”说完，王老师也笑了，那一次，我们整整笑了一节课。
这就是我们的数学老师，一个认真负责，有些粗心又调皮的老师。
数学老师作文2我们班的数学老师他叫孙涛，他长得很帅，刚开始教我们的时候有很多同学都很崇拜他，仰慕他，当然我也不例外，他性格也很温柔，上课时不管我们再怎么捣乱他都是温柔的训斥我们，之所以我们喜欢他，就是因为他很温柔。
不过相处久了我们才发现老师并不是那么温柔，他温柔的时候让人喜欢，发火的时候让人害怕。
还记得第一次他对我们全班发火，那场面惊呆了现场的所有人：上课铃一响数学老师照例走进了教室，当他一走进教室，就开始训骂我们，骂完后，就说了一句让我记忆犹新的话“其他老师说不要对你们太温柔，这样你们会得寸敬尺的，当时我还不相信，结果却正如其他老师所说，给你们一点笑脸你们就登鼻子上脸给脸不要脸，我算是看透你们了！”说完直接将练习册往桌子上一甩。
我眼中的数学老师作文500字左右
我心目中的数学老师作文篇1我心中的数学老师是一个幽默的老师，但是，对于学习老师对我们的态度也是不一样的。
在我们的课堂中老师经常会有一些口头禅来教育我们来怎样去学好数学，学好数学的方法是什么。
但是我们会把老师的这些口头禅当成自己的座右铭，都会牢牢的记住。
“常反思，常进步！”这是老师经常说得，它对我的学习帮助是很大的。
是啊，只要常反思，就会不断的进步！数学老师经常会在课堂上给我们讲一些有价值的小故事，虽然是小故事，但是对我们的启发是很大的，数学老师会“抓住”同学们的心去上课，让同学们觉得非常愿意去上数学课，只有这样才能提高同学们对数学的兴趣，只要有兴趣，数学成绩就会提高，会有很大的进步！数学老师是今年刚教我们的，但是我们对老师的认识，就像父母一样，教会你怎样去走路，怎样去跑路！老师懂得怎样去教学生，才能去明白，这样的老师就是会教出好学生的老师！这就是我心中的数学老师！一个懂得同学们“心”的人！一个会讲课的老师！我心目中的数学老师作文篇2或许有的老师是慈爱的，悉心教导我们，不求回报；或许有的老师是幽默的，轻松的课堂深受学生的喜爱；或许有的老师是严厉的，不苟言笑，却认真负责。
但对于我来说，有一位老师是特别的，无法用一种性格来形容他，他就是我们的数学老师——汪老师。
在其他一些同学眼中，老师是严厉的，偶尔也会冷幽默，可归根结底不会与“慈爱”“和蔼”这些词沾边，可是在课下的数学老师，在我眼中却是和蔼可亲的。
我眼中的数学老师在课堂上是严厉的。
他锐利的眼睛轻轻一扫，就能准确的知道你在干什么，这当然得益于老师的远视眼。
若是发现他原本的神色微微变了，双手背到后面，抬眼看着下面，几乎看到这些动作的同学都知道，下面肯定是有淘气鬼惹老师生气了。
同学四下望望，看看是谁这么不知好歹，因为这可是数学老师的课，严厉着呢。
老师有时会突然的问一位发呆的同学，是否听懂了，不管他回答是或不是，他可是一定要到黑板上做题，哎！老师有时也会冷幽默一把，当有同学做错题时，老师总是带着伤心的表情对我们说：“这么简单的题都不会，这也太让老师伤心了吧！”每当这时，我们都会轰然大笑，老师可真有趣！还记得初一的时候，老师常常挂在嘴边的话就是，“在课上，任何人我都一视同仁，没有谁跟谁，在课下就放松些了，跟老师偶尔开个玩笑也不是不可以的，可课上就要有课上的纪律。
我眼中的老师作文精选15篇
我眼中的老师作文精选15篇在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的我眼中的老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我眼中的老师作文1一说起我的数学老师——阎老师，就总有黄河水那么多的话。
平时，我们都叫他“严师”，俗话说“严师出高徒”，有了“严师”，我们便成了“高徒”；班主任姓“诸葛”，简称“诸师”，糟了，成“猪屎”了。
为了不变成“猪崽”，我们当然愿意和“严师”在一起，成为“高徒”喽！别看阎老师要奔五十了，身体可健壮着呢！最明显的还是他脸上架着的那副银灰边的眼镜，从中似乎可以看出他的满腹经纶；而那几乎是镶在他国字脸上的大嘴，则会滔滔不绝地说出一些大道理来让我们心服口服。
阎老师整个人虽说是其貌不扬，但教训起人来，却让我们佩服地五体投地。
阎老师教训起人来是幽默+严厉=好效果。
就拿咱们取绰号来说吧！那是在一次午间班时，有个同学故意大声说要吃鳗鱼，我一听，心想：叫我绰号，就是想吃掉我喽？哼！休想！于是我马上向老师打小报告：“阎老师，他叫我绰号！”阎老师一听，先是给蒙住了，好半天才反应过来，原来“鳗鱼”是我的绰号。
便走到那个同学跟前，回头问我们他的绰号。
同学们便异口同声地回答：“周二毛！”阎老师听后，大笑起来，对他说：“你呀，真不害臊，你不叫别人绰号，有谁还会叫你周二毛，就该叫周三毛了！”班上立刻发出一阵爆笑，那个同学却羞红了脸。
离开课堂，阎老师的另一面又成了童真童趣的。
那次是在课间，我们几个女生正好在走廊上踢毽子。
阎老师也来凑热闹。
于是阎老师选了一个踢毽高手和他一组，和其他三个女生开始了比赛。
只见阎老师不慌不忙，伸出他的“美腿”，把毽子放在尖尖的鞋尖上，一支手放在瓷砖吧上，两只脚向上一跳就踢了起来，“一个，两个……”，“阎老师，不错嘛！”我们一个个赞叹起来，阎老师脸上浮起了得意的微笑。
三年级作文《我眼中的数学马老师》
三年级作文《我眼中的数学马老师》我要介绍的是在我小学三年级才认识的数学老师——马老师。
马老师是一位好老师。
她身材胖胖的，样子非常和蔼。
她经常在课前给我们讲一个关于人生的故事。
马老师还培养我们好的学习习惯。
马老师让我们准备两个厚本，一个是笔记本，让我们节节课抄笔记，好让我们适应以后的中学学习；另一个则是错题本，让我们将每一次的错题进行改正和分析原因，以免再犯类似错误。
马老师奖惩分明，我就被罚了很多次，有几次我口算有错误，要求我多做练习，不过我知道马老师是为我们好。
她经常说计算是基础，如果把数学比作大树，那么计算就是树根，无比重要。
我的数学老师马老师对我有很高的期望，我也对自己有同样高的期望，不过我有时表现却是令人失望。
每次我在课外奥校参加单元测试时，好象是老天故意捉弄我似的，奥数成绩总是差一道题的分数无缘金牌榜。
终于有一次，我上了金牌榜，没有想到的是数学马老师居然也关心我们的课外奥数成绩，我受到了马老师的表扬。
可接下来一段时间我又跟以前一样，总是和金牌榜擦肩而过。
有一天，马老师问我：“怎么好长时间没见你上金牌榜了？我眼睛都看花了也没找到你的名字呀。
”我没好意思回答，只是“噢”了一声。
我知道马老师是在提醒我要进入状态，不要心不在焉，我不会辜负马老师对我的期望。
其实我数学成绩很好，奥数也学得不错，只不过我不太认真，总是在审题和计算上出现问题。
在三年级下学期奥数第一次单元测试，我以150分第25名的成绩上了金牌榜，并且在华罗庚杯和走美杯都得了二等奖。
在马老师推荐下我代表小学参加了北京市数独比赛，并且获得了个人一等奖和团体一等奖的好成绩。
之后，我越战越勇，在奥校第二次单元测验中，以172分第8名的成绩上了金牌榜。
我渐渐地喜欢上了数学，数学就像是一片汪洋大海，我就像是在海上驾驶轮船的舵手，在经历了狂风暴雨之后，终于到达了成功的彼岸。
这一切都归功于我的数学老师，没有她的鼓励和鞭策就没有我的努力和成绩，我没有辜负她对我的期望。
我心目中的好老师作文12篇
我心目中的好老师作文12篇我心目中的好老师作文1光阴似箭，岁月如梭，小学小学六年的火车即将驶向终点。
假期过完，我就是六年级的学生，也将要迈入中学的校门。
想来介绍一下我心目中的好老师--数学老师申福朋。
从四年级起，申老师有缘成为我们的数学老师，第一眼看见她的时候，玻璃眼镜片里面透着的温柔，上课的时候申老师认真负责，尽量让每位同学都能明白课堂知识，放慢讲课速度，严厉且耐心。
同学们每次回答问题，对了老师就会表扬，错了就会及时纠正，，也会时不时给我们惊喜。
有一比，申老师说了一句话，让班里同学哄堂大笑，老师虽然说的是气话，但话里面带着对同学们自尊心的维护，换一种方式让同学们接受批评。
而不是像其他老师一样太直接，伤了同学们的自尊心，对于批评也是排斥，起不到效果。
所以同学们都很喜欢申老师。
虽然大多数她对我们还是很严厉。
但是大家都知道是对我们好。
我之所以喜欢申老师，因为她对我很好，在课堂上，经常给我创造回答问题的机会，因为自己数学有些欠缺，还是有点儿缺乏自信心。
这以后数学课我几乎每一个问题都会举手。
在家长会上。
对于我这成绩平平的学生，老师表扬我，给我很大的鼓励。
六年级是关键的一年，我会认真学习，给自己小学生涯画一个圆满的句号，同时也报答我的老师！我心目中的好老师作文2时光匆匆，岁月如水，不知不觉三年时间已经过去了。
在我成长的这三年时间里，最让我难以忘记的是崔老师那双充满焦急和鼓励的眼睛。
老师的眼睛是焦急的。
有一次课间大家在一起玩游戏，上课铃响了，大家急匆匆的就往教室跑去，就在张思宇跑到教室门口时，突然出现的一阵“怪风”把门给吹关上了，很不巧的是正好夹到了张思宇的手，还流了好多血，看上去有点严重。
马上就有同学去找老师了，正在批改试卷的崔老师一听，丢下手中的笔就一阵风似的跑过来，带着她去医院了。
这时，我才注意到老师的眼睛里充满了焦急。
老师的眼睛又充满了鼓励。
一次课堂上，我们遇到了一道难题，大家都进入了思考。
崔老师就提供给了大家一个解题思路，可就是没有人举手回答。
【六年级】我的数学老师
【六年级】我的数学老师我喜欢我的数学老师，她是一位非常负责、耐心并且富有爱心的老师。
我现在读六年级，数学一直是我最喜欢的科目之一，而其中的一大原因就是因为有一位如此优秀的数学老师。
我的数学老师叫做王老师，她有着一头乌黑亮丽的长发，总是笑容满面。
她总是穿着一身干练的衣服，眼镜擦得干干净净。
她的笑声清脆悦耳，总是给人一种很亲切的感觉。
这位数学老师不仅仅是教书育人的恩师，更是我们的好朋友，她总是在课堂上以及课下和我们亲切地交流，关心我们的学习和生活。
王老师在教学上有一套很好的方法，她总是以生动有趣的方式给我们讲解数学知识，使我们不再觉得数学枯燥乏味。
她利用各种生活中常见的例子来说明数学问题，使我们更容易理解抽象概念。
每当我们遇到数学问题不理解时，她总是很耐心地解答我们的问题，帮助我们真正地掌握知识点。
在她的指导下，我们的数学成绩也有了很大的提高。
在我们学习的道路上，王老师还总是不厌其烦地鼓励我们要勇敢地面对困难，要相信自己，不断地努力。
她说：“只要有学习的恒心和毅力，没有解决不了的难题。
”这句话深深地印在我的脑海里，激励着我不断向前。
除了在学术上对我们进行指导外，王老师也时常鼓励我们积极参加各种活动，她总是在背后默默地支持我们，让我们变得更加自信和坚强。
在她的指引下，我们逐渐变得乐观、热情和积极向上，这些都得益于她的谆谆教导。
王老师不仅仅是在课堂上教书育人，她还时常和我们交流生活上的点滴，使我们更能够在她的谆谆教导下茁壮成长。
她总是鼓励我们要具备勇气，要有人格，要有责任感，要有理想。
她说：“相信自己，不要轻易放弃，勇敢地去追求自己的梦想。
”这些话语深深地激励了我们，使我们在她的指导下面对生活更加的从容自信。
王老师也是我们的好朋友，她时常会和我们聊天，让我们感到温馨和融洽。
她总是在课下和我们亲切交流，询问我们在学习和生活中是否遇到了什么问题和困难。
每当我们有困难时，她总是耐心地倾听我们的诉说，并给予我们很好的建议，一针见血，使我们倍感温馨和融洽。
我喜欢的数学老师
我喜欢的数学老师数学是一门令人又爱又恨的学科，对于我来说，有一个特别的数学老师让我对数学有了新的认识。
她就是我喜欢的数学老师——张老师。
第一次上她的数学课，我就被她深厚的数学知识和幽默风趣的教学方式所吸引。
她总是以娓娓道来的方式向我们传授数学知识，她总能用生动的例子和趣味的故事将枯燥的数学知识变得有趣易懂。
她能够将抽象的数学概念与我们的日常生活联系起来，让我们能够更好地理解和掌握数学。
在她的课堂上，我不再觉得数学无聊和难懂，反而渐渐对数学产生了浓厚的兴趣。
除了教学水平高超，张老师对每个学生都非常关爱。
她不仅关心我们的学习情况，还关心我们的生活。
每当我们遇到困难或者烦恼时，她总是耐心地倾听并给予我们建议和帮助。
她给我提供了很多学习上的指导和启发，让我在数学上得到了突破。
在张老师的引领下，我渐渐发现数学的美妙之处。
她经常邀请我们参加数学竞赛和数学活动，激发了我们的学习热情。
她会为我们详细讲解解题思路和方法，指导我们如何运用所学的知识解决实际问题。
通过这些活动，我不仅提高了自己的数学水平，还培养了解决问题的能力和团队合作精神。
记得有一次，我和我的同学们参加了一次数学建模比赛，经过多天的努力，我们最终获得了一等奖。
这是我学习数学以来最大的成就，也是我对张老师的最好回报。
张老师不仅擅长教学，在班级管理方面也做得非常出色。
她可以巧妙地调动学生的积极性，让每个学生都参与到教学活动中来。
她注重培养学生的思考能力和创新精神，在课堂上鼓励学生提出问题和发表自己的观点。
她给予我们自由的学习环境，让我们能够根据自己的兴趣和能力进行学习，激发了我们的学习潜力。
在她的引导下，我渐渐培养了自主学习和自我管理的能力，这对我的成长和发展有着非常重要的影响。
总的来说，我喜欢的数学老师张老师是一位非常出色的数学教师。
她不仅有扎实的数学知识和高超的教学水平，还具有深厚的爱心和耐心。
她用自己的言传身教激发了我们对数学的兴趣和学习的动力。
我眼中的数学老师作文600字
我眼中的数学老师作文600字英文：In my eyes,a math teacher is a person full of wisdom and passion.He not only teaches us mathematical knowledge,but also teaches us how to use mathematical ideas and methods to solve problems in life.Math teachers are always strict and serious.In his class,every number,every formula,every theorem was accurate.His rigorous teaching attitude makes us learn that in the world of mathematics,there is no ambiguity,only precision and rigor.He encouraged us to treat every mathematical problem with the same enthusiasm and seriousness as we treat life.The math teacher is passionate.He can always use the most vivid and interesting way to explain the boring mathematical knowledge,so that we can grasp the key points of knowledge in a relaxed and pleasant atmosphere.His class was always full of energy and enthusiasm,stimulating our love and interest in mathematics.Math teachers are creative.He encouraged us to dare to explore,dare to question,and constantly look for new ideas and new ways to solve problems.He often guides us to jump out of the traditional thinking mode and look at mathematics problemsfrom a new perspective.The cultivation of this way of thinking not only makes us achieve excellent results in mathematics learning,but also makes us more flexible and creative in life.The math teacher is our good teacher and helpful friend.He not only gives us guidance and help academically,but also gives us care and support in life.He often encourages us to be confident,to dare to face difficulties and challenges,and to believe in our own ability and potential.His words are always so warm,making us feel the love and support in our study and life.In my eyes,a math teacher is such a good teacher and friend who is full of wisdom and passion,rigorous and serious,full of innovation and caring for students.With his own actions and words,he let us feel the charm and power of mathematics,and also let us learn how to become a person with wisdom,passion and innovative spirit.中文：在我眼中，数学老师是一位充满智慧与激情的人。
我眼中的班主任数学作文
我眼中的班主任数学作文要说我眼中的班主任数学，那真是个有趣的存在。
大家可能觉得班主任数学就是个平平无奇的数学老师，其实他绝对是个不折不扣的“数学怪才”。
从他的举止言谈，到他处理班级事务的方式，都有一股特别的“数学气息”。
首先，咱们班主任数学的穿衣风格就很有意思。
平时他总是穿着一身略显宽松的衬衫，那衬衫上有种叫做“神秘数学公式图案”的花纹。
每次看到他，我都忍不住想，他是不是在默默地解一道他自己的数学难题呢？我一问他，他总是神秘一笑：“这是我的幸运公式！”记得有一次上课，我和小明在后面偷偷聊天。
他突然在黑板上画了一个巨大的圆形图案，然后用粉笔在上面写了各种公式，最后一边转圈一边说：“这就像你们俩一样，聊天也要有个方向，跑偏了可就不对了。
”那一刻，我心里真是感慨万千：数学老师的脑袋里真的装满了数学公式啊！班主任数学还特别喜欢在课堂上讲一些特别的笑话。
有一天，他在讲代数的时候，突然冒出一句：“有一天，一条直线走进酒吧，酒保问它要什么，它说：‘我来一杯加角度的酒。
’”大家当时笑得前仰后合，甚至连隔壁班的同学也被逗笑了。
我感觉，他不仅仅是在教我们数学，更是在用数学的语言跟我们交流。
有时候，他还会用一些有趣的小道具来让我们理解数学概念。
上次，班主任数学拿出了一堆小饼干，摆成了一个等边三角形。
他一边拆一边说：“看，这就是等边三角形的三条边，它们一样长，吃掉一个边就少了一点数学味道。
”他说完就开始吃饼干，我们全班都笑得不行，有时候吃数学课就成了一种奇特的享受。
班主任数学在处理班级事务的时候也很有数学的风格。
比如，每次班级里有争执，他总会用“最小公倍数”的方法来解决问题。
他会说：“我们必须找到一个大家都能接受的解决方案，就像找一个大家都能接受的最小公倍数一样。
”虽然这种方法听上去有点复杂，但他总能把问题解决得妥妥的，大家都能接受。
当然，他在学习上也不吝啬夸奖。
每次我们做对题目或者取得进步，他总会笑眯眯地说：“真棒，你们的数学能力就像这个班级的平均数一样不断提升！”听了这些话，我们都特别开心，觉得自己的努力真的得到了认可。
我眼中的班主任数学作文
我眼中的班主任数学作文哎呀，谈班主任呀，我眼里那位数学老师，得说真的，叫我怎么说呢，就是那种数学界的大Boss，你懂的。
就像我们班的大哥大一样，说话有分量，做事有威严，但其实心里特别有爱，懂吗？首先啊，咱们班主任那数学水平真是没得说，就是那种数学题面前，眉头不皱一下，手一挥，解决得飞快，还能给你讲得头头是道，简直就是数学界的讲解王。
有时候我们在那边搞不懂的时候，她就会调侃一下：“哎呀，这个问题，看起来比吃面条还简单嘛！”然后就开始讲解，搞得我们也跟着笑，毕竟数学这东西，能够轻松点解开，心情就特别好。
不过话说回来，她也不是那种死板的老师，经常会跟我们开一些玩笑，有时候上课开个小玩笑，把我们都逗乐了。
有一次，我们在学校组织的数学比赛上，她偷偷告诉我们：“其实我也有一点小秘密，我小时候数学也不是那么在行，后来就是被数学折磨到掉头发了，哈哈！”然后我们都笑翻了，觉得老师也有脸面啊，不是所有事情都是天生会的。
再说到她和同学们之间的关系，也是特别好的那种。
有一回，班上有个同学数学成绩一直不咋地，她不厌其烦地给人家补课，还总是鼓励：“小伙子，你这个问题我也遇到过，给你传授点秘籍，咱们一起攻克！”结果那同学后来数学进步了不少，跑来跟我们炫耀说：“嘿，老师教得好，现在我也成了数学小能手！”我们都给她鼓掌，觉得班主任不仅能教会知识，还能教会我们怎么面对困难，对吧？总之，我眼中的班主任数学，不光是一个教书育人的老师，更是一个有趣、有爱的人。
她用她那特别的方式让我们对数学不再害怕，甚至有时候还挺期待数学课的。
就像她说的那样：“数学嘛，不就是一道道有趣的谜题吗？解开了，还挺有成就感的！”对，就是这样，她让我们对数学的看法彻底改观，而且一点也不枯燥。
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我眼中的数学老师作文
【篇一：我眼中的数学老师】
我的数学老师，在我的记忆中，他，高高的个子，长着一张瓜子脸，浓眉大眼，看上去“凶巴巴”的，但是却是我所有老师中，我最喜欢的数学老师。
在他的课堂上，你总会听到我们的笑声。
上课的时候他经常“跑题”，上着上着就说到课堂外面去了。
有一次，我们在学习新课，他叫刘芳茹起来读框里的一段文字，刘芳茹在读的时候，一不小心读错了个字，他就给我们讲了个笑话：在一个医院里有一位医生，他拿着一个病人的病历表，看了好长时间，结果叫了声“下一个‘木棍’！”原来是因为那个人签名的时候，有点草了，他本来应该叫“林昆”的，结果他把林的那两个木给分开了，变成了“木棍”，我们听完后都前仰后合地笑起来。
还有一次，他在讲一道计算“集装箱”的题时，又“跑题”了，他告诉我们，如果看到像“集装箱”之类的大车时，一定要离它远点，因为这些大车的后轱轮，不会拐弯，他们只有使劲拐，才能拐过来，在拐的过程中，它不能超过黄线，所以在拐的时候后轱轮很靠着道边，如果你在这里的话，很有可能会被压着。
这样在他的“跑题”中，我们不仅是开怀大笑，还学到了知识。
这就是我的数学老师，我们都很期待上他的课，我们都。