(优选)高中生物必修三通过神经系统的调节
人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件
系统中，兴奋是以__电___信__号__(又叫 神经冲动 )的形式沿
着神经纤维传导的。
①静息电位的产生原理 阅读课文P18并结合图示分析回答：
★静息电位：(K+外流)内负外正
神经纤维膜内__K_+_明显高于膜外，而_N__a_低+ 于膜外，未
受刺激时，膜对__K_+_有通透性，造成K+外流，膜外侧阳
必修三 稳态与环境
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
神经系统的组成
脑神经 周围神经
脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
思考1：神经系统结构和功能的基本单位是什么？
神经细胞（神经元）
细胞核
轴突
树突
末梢
细胞体
+髓鞘 =神经纤维 轴突
★神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后， 由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
不是。
反射弧结构
结构破坏对功能的影响
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
关系
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应
只有感觉无效应 只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断， 反射即不能发生，必须保证 反射弧结构的完整性。
《学案》P14-即时1、2
思考5：兴奋如何在神经纤维上传导的呢？
眨眼、打针时哭、 见医生哭、望梅止渴、
例子 吃梅分泌唾液、 老马识途、鹦鹉学舌、
排尿
谈虎色变
非 条 件 反 射
条 件 反 射
条件反射
例2.下列现象中哪一种是属于条件反射（ DEF ）
A.沸水烫手，立即收回
人教版高中生物必修三通过神经系统的调节(13张)-PPT优秀课件
人教版高中生物必修三第2章第1节 通过神经系统的调节 课件(共13张PPT)
课堂小结
传导类型 离体神经纤维上 神经元之间
方向
双向
单向
形式
局部电流的形成 神经递质的扩散
结构基础
神经纤维
突触
速度
快
慢
其他
在同一细胞内电信号 的传导，不能间断
一、兴奋在神经纤维上的传导
实验：
+
+
+
-
a
图1
b
a
图3
b
刺 激-
+
+
-+
a
图2
b
a
图4
b
神经表面电位差的实验示意图
结论： 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导
的，这种电信号也叫做神经冲动。
人教版高中生物必修三第2章第1节 通过神经系统的调节 课件(共13张PPT)
人教版高中生物必修三第2章第1节 通过神经系统的调节 课件(共13张PPT) 人教版高中生物必修三第2章第1节 通过神经系统的调节 课件(共13张PPT)
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人教版高中生物必修三第2章第1节 通过神经系统的调节 课件(共13张PPT)
通通过过神神经经系统系的统调的节 调节
人教版高中生物必修三第2章第1节 通过神经系统的调节 课件(共13张PPT)
人教版高中生物必修三第二章知识点汇总
人教版高中生物必修三第二章知识点第二章动物和人体生命活动调节一、通过神经系统的调节1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
神经元的结构：由细胞体、突起[树突（短）、轴突（长）]构成。
2、反射：是神经系统的基本活动方式。
是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。
感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋传入神经：将感受器的兴奋传至神经中枢神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成传出神经：将神经中枢的指令传至效应器效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体4、兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
（2）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
（3）兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导（4）兴奋的传导的方向：神经元上双向，神经元之间单向5、兴奋在神经元之间的传递：（1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜（2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间（即在突触处）的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜（上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突）6、人脑的高级功能（1）人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。
其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢；小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡；脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢；下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽（2）语言功能是人脑特有的高级功能语言中枢的位置和功能：书写中枢（W区）→失写症（能听、说、读，不能写）运动性语言中枢（S区）→运动性失语症（能听、读、写，不能说）听性语言中枢（H区）→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）阅读中枢（V区）→失读症（能听、说、写，不能读）（3）其他高级功能：学习与记忆二、激素的调节1、体液调节中，激素调节起主要作用。
【人教版】高中生物必修三《2.1 通过神经系统的调节》课件28页PPT
抑郁症确切的病因还不清楚，与患者脑内有多种神经递质出 现了紊乱有关。抑郁症往往是遗传、心理和社会环境这些因 素综合作用导致的 。 （近年来，青少年抑郁症患者数量的 明显增加引起了人们的关注。）
抑郁症的预防：确立正确的价值观和切实可行的人生目标。 将欢乐带入生活。多到户外活动。建立可靠的人际关系。
帕金森症的病因是患者大脑里缺少一种叫“多巴胺”的化学物 质，无法把神经系统发出的命令传送给肌肉，指挥肌肉工作， 才会出现“手脚不听话”的现象。
老人痴呆症患者会逐渐出现记忆能力、语言能力和感觉能力的 下降，多数患者发病后几年内还会因脑衰竭而死亡，目前医学 界还没有找到治愈这种病的办法。尽管如此，专家认为 “衰老 难免 痴呆可防”，即可以通过饮食、运动与改变生活方式加 以预防。
反馈练习
1、下图为脊髓反射模式图，请回答：
（1）对反射弧结构的下列叙述，错误的是：（ A）
A ①代表传出神经 B ③代表神经中枢的突触 C M代表效应器 D S代表感受器
（2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原 因是（C）
A 冲动在S中单向传导 B 冲动在②中单向传导
C 冲动在③中单向传导 D 冲动在①中单向传导
（3）假设M是一块肌肉，现切断a处。分别用阈值以上 的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处， 肌肉 收缩 ；刺激Ⅲ处，肌肉 无收缩反应 。
例如：婴儿吮乳； 吃梅分泌唾液
条件反射：生活过程中通过训练逐渐形成
例如：听到上课铃声走进教室； 望梅止渴
条件反射大大地提高了动物适应复杂环境变化的能力
反射的结构基础：反射弧 反射弧由哪些部分组成？
反射过程是怎样进行的？
反射过程：
一定的刺激被一定的感受器所感受，感 受器发生兴奋；兴奋以神经冲动的形式经过 传入神经传向神经中枢；通过神经中枢的分 析与综合活动，神经中枢产生兴奋；神经中 枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器， 使效应器发生相应的活动。
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7.“画竹 ”是本 文的线 索，本 文记述 文与可 画竹的 情形， 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ，以及 文与可 死后自 己的悲 慨，又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律， 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。
8.总之， 说明文 中使用 生动活 泼的语 言，不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ，使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ，受到 美的陶 冶，还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ，增知 益智。
第1节 通过神经系统的调节
复习课
小王
小李
一、考点分析、提高技巧
考点一：反射和反射弧
任务一：
完成导学案上的【例1】和【归纳总结1】
一、考点分析、提高技巧
考点一：反射和反射弧
【例1】下列说法错误的是：（ C ） A、反射弧是神经调节的结构基础（2014·海南卷） B、当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，这一反射过程需要大脑皮层的参与
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一、考点分析、提高技巧
考点四：神经系统的分级调节和人脑的高级功能
位于脊髓的低级中枢受脑中的相应高级中枢的调控。
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感谢观看，欢迎指导！
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任务三：
完成导学案上【小组讨论】
一、考点分析、提高技巧
考点二：兴奋的传导和传递——兴奋在神经纤维上的传导
【小组讨论】请判断：刺激下图中哪一点可以证明“兴奋在神经纤维上的传
人教版生物必修三《通过神经系统调节》授课课件(共23张PPT)
外 ++++++++++++++++++++++++
------------------------
内
神经元
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -细- 胞膜
++++++++++++++++++++++++
膜内，恢复静息电位是K+又流出膜外，神经 细胞如何来维持细胞内的K+浓度总是比外高， Na+总是比外低？
人 教 版 生 物 必修三 2.1《通 过神经 系统调 节》授 课课件 (共23 张PPT)
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+- -细- 胞膜
外 +++--- ++++++++++++---+++
未兴奋
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已兴奋
高二生物必修三通过神经系统的调节知识点总结word文档资料
高二生物必修三经过神经系统的调治知识点总结生物是 21 世纪的主导科目。
小编准备了高二生物必修三经过神经系统的调治知识点，希望你喜欢。
一、应当切记的知识点1、神经调治的基本方式：反射2、反射：是指在中枢神经系统的参加下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、反射的构造基础：反射弧4、反射弧：包括感觉器、传着迷经、神经中枢、传着迷经、效应器五个部分。
5、反射活动需要完满的反射弧才能达成。
6、欢乐：是指动物或人体内的某些组织( 如神经组织 ) 或细胞感觉外界刺激后，由相对静止状态变为显然活跃状态的过程。
7、神经激动：是指在神经系统中，以电信号的形式沿着神经纤维传导的欢乐。
8、静息状态：是指在未受刺激时，神经纤维所处于的状态。
膜外侧带有正电荷，膜内侧带有等量的负电荷，整个神经元细胞不显电性。
9、静息电位：指未受刺激时，神经元细胞膜两侧的电位表现未外正内负。
10、欢乐状态：指受刺激后，神经元细胞受刺激部位膜外侧带负电荷，膜内侧带有等量正电荷的状态。
11、欢乐在神经纤维上的传导：是以电信号( 局部电流 ) 的形式传导的。
12、突触小体：指神经元轴突末梢膨大呈杯状或球状的构造。
内有突触小泡，小泡内有神经递质。
13、突触：指突触小体与其他神经元的细胞体、树突或轴突相接触所形成的构造。
包括突触前膜、突触空隙、突触后膜。
14、只有轴突末梢的突触小泡内有神经递质，所以，欢乐只能由轴突末梢传达给其他神经元。
15、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的受体。
16、欢乐在神经元之间的传达是单向的。
17、语言功能：是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字相关的全部智力活动，波及听、说、读、写。
18、语言中枢：位于人大脑左半球，为人脑特有。
19、语言中枢功能阻挡：⑴、 W区功能阻挡：不能够写字; 能看懂文字，能发言，能听懂话。
⑵、 V 区功能阻挡：不能够看懂文字;能写字，能发言，能听懂话。
⑶、 S 区功能阻挡：不能够发言; 能看懂文字，能写字，能听懂话 ( 运动性失语症 ) 。
高中生物人教版必修三《通过神经系统的调节》课件
（1）
（2）
（3） （5）
（4）
课后探究：当微电极均插入膜内时，以上刺激发生 时，电表指针如何偏转？
五，兴奋在神经元之间的传递
神经元彼此之间的“对接”方式:
轴突与细胞体相接触
轴突与树突相接触
1、突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。
2、突触：神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体只与
到20世纪30年代英国科学家发现乌贼的巨大神经纤维是实验的理想材料，它粗大的轴突直径可 达1毫米，使测量电位差的微电极易于插入，为开展实验提供了方便。
思考：若刺激右侧，电流计指针怎样偏转？
测量部位都在神经纤维膜外，刺激左侧
+
a
图1
+ b
-+ a 图3
-+ b
刺激
+-
+
+
-+
结论：
a
图2
b
a
图4
b
刺激可使神经纤维膜外受刺激处电荷由正变负，并且负电荷可以移动，所 到之处依次变为负电荷，经过之处依次恢复正电荷。
吃梅止渴
望梅止渴
谈梅止渴
1、吃梅止渴 2、望梅止渴 3、谈梅止渴
像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做 非条件反射
像2和3中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中 逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。
其中，第3类条件反射与人类语言有关，为人类特有的 条件反射。
形成过程 刺激 神经中枢 特点
神经中枢 手碰到高温物体是如何产生反射的呢？
当手碰到高温物体后，分布在皮肤内的 感受器 受到刺激产生神经中枢，然后经过
传导进入 传入神经 ，经过其分析和综合，产生 兴奋 通过 传出神经 传达 效应器
人教版高中生物必修三第二章第1节通过神经系统的调节课件共59张PPT[可修改版ppt]
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31
检测题：
拓展探究：通过以上问题的分析，你知道要发
生反射活* 动需要满足那两个条件吗？
19
思考4◆ ．举例说明脊髓在反
射中的作用中的其他例子？ ➢蛙的搔扒反射 ➢人的膝跳反射、排尿反射、
排便反射
*
20
➢思考5：如果某人缩手反射的传入神经 受到了损伤，那么感受器受到刺激后， 人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？ 如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应 的中枢呢？
*
24
4、兴奋：
——是指动物体或人体内的某些组织或细胞 感受外界刺激后，由相对静止状态变为显 著活跃的状态的过程。
反射过程： 也是兴奋传导的过程
感受器→传入神经→神经中枢→传出神 经→效应器
*
25
二、兴奋在神经纤维上的传导
1.神经冲动的产生—经典实验：
+
+
-+
-+
a
图1
b
a
图3
b
刺 激
+-
+
+
-+
人教版高中生物必 修三第二章第1节通 过神经系统的调节
课件共59张PPT
第1节 通过神经的调节系统的调节
罗应伟
*
2
当你的手指无意间碰到灼热的 物体时，你的第一反应是什么？ 你的动作有何意义？
◆人和动物体通过神经系统，来调节自
身的生命活动，从而能够对体内外的刺 激迅速作出适当的反应，增强了机体的 适应性。
*
22
4.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果
传出神经受到损伤，而其他部分正常，感受
c 器受到刺激后将表现为：（ ）
A．既有感觉，又能运动； B．失去感觉，同时肌肉无收缩反应； C．有感觉，但肌肉无收缩反应； D．失去感觉，但能运动。
高中生物人教版必修三《2.1通过神经系统的调节》课件(28张PPT)
三、兴奋在神经元之间的传递
思考： 相邻的两个神经元之间并不是直接接触的，信息 是怎样从前一个神经元传到后一个神经元的呢？
小组合作研究 构建“兴奋在神经元之间的传递”的物理模型 阅读教材18-19页
线索1：突触的结构 线索2：神经递质的移动方向，运输方式，作用，去向 线索3：信号变化 线索4：兴奋的传递方向及原因
神经系统结构和功能的基本单位---神经元
树突 胞体
突触 小体
轴突
一、神经调节的结构基础和反射
问题引领： 1.神经元包括哪几部分？ 2.什么叫反射？什么叫反射弧？各部分有什 么作用？ 3. 反射的类型有哪些？举例说明
一、神经调节的结构基础和反射
思考
1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？
一、神经调节的结构基础和反射
例如：最新的研究表明阿尔茨海默病(AD) 患 者脑内有明显的突触丢失，并且多发生在认知缺失 开始的早期。突触的丢失程度与痴呆的严重程度密 切相关，这成为与认知缺失相关的一个重要的病理 学特征。
对突触的研究还有哪些新进展？
本节小结
神经调节
基本方式：反射
条件反射 非条件反射
感受器
兴奋的产生
传入神经纤维 兴奋的传导
第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节第一课时
复习回顾
脑 中枢神
神 经系统
经
大脑 小脑
神经
系
脊髓
统 外周神 脑神经
脊髓
经系统 脊神经
一、神经调节的结构基础和反射
问题引领： 1.神经元包括哪几部分,有何功能？ 2.什么叫反射？什么叫反射弧？各部分有什 么作用？ 3. 反射的类型有哪些？举例说明
小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是( ) D
人教版高中生物必修三课件：2.1《通过神经系统的调节》 (共37张PPT)
作
用
于
引起另一个神经元的兴奋(抑制)
突触后膜
兴奋通过突触时： 电信号——化学信号——电信号
主要突触组成：
轴突与细胞体相接触
轴突与树突相接触
突触小泡 神经递质
问题
在一个反射活动中，兴奋在神经元之间的传递 方向是单向的还是双向的？为什么？
兴奋在神经纤维传导与突触传递的区别
方向 方式 速度
神经纤维 可以双向传导
非条件反射 条件反射
完成反射的结构基础 ——反射弧
感受器 感觉神经末梢部分 反 传入神经
射
弧 神经中枢 传出神经 效应器 （传出神经末梢和它所支配
的肌肉或腺体）
传入 神经
感受器
传出 神经
神经中枢
效应器
反射的过程：
传入神经 神经 传出神经
感受器
感受刺激
传导兴奋
中枢
效应器
传导兴奋 应答反应
产生兴奋
（3）受体 突触后膜上的特异性受体
（4）种类 兴奋性神经递质 抑制性神经递质 （5）作用 使突触后膜兴奋或抑制
（6）去向 作用后被酶分解或被移走而迅速停止作用
一次神经冲动只能引起一次递质释放， 产生一次突触后电位变化。
兴奋在神经元之间的传递过程
兴奋 轴突
突
释放神经递质 突触小泡(突触前膜)
触 间
隙
（2）小脑：位于脑干背侧,大脑的后下方,主 要负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动， 如步行、奔跑等，并保持身体平衡。
兴奋：
产生兴奋 分析综合
（肌肉收缩或 腺体分泌）
动物体或人体内的某些组织（如神经组织 ）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变 为显著活跃状态的过程。
高中生物必修三第二章第一节—通过神经系统的调节(含答案)
其次章动物和人体生命活动的调整第1节通过神经系统的调整学问点一神经调整的结构基础和反射1．神经元(1)结构(如下图所示)神经元{细胞体：主要分布在中枢神经系统突起{树突：短儿多。
将兴奋传向细胞轴突：长而少。
将兴奋由细胞体传向外围(2)功能：接受刺激产生兴奋并能传导兴奋。
其中兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
(3)神经元、神经纤维和神经的关系：神经元的轴突和长的树突外表大都套有一层鞘，称为髓鞘。
髓鞘与这些突起共同组成了神经纤维；很多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成了一条神经。
神经纤维和神经的关系就像是细铜丝与导线的关系。
2．神经调整的方式——反射(1)反射的概念：指在中枢神经系统参加下，动物体或人体对内外环境变更作出的规律性应答。
(2)反射的两种类型：非条件反射和条件反射。
①非条件反射：通过遗传而获得的先天性反射，如膝跳反射。
②条件反射：在生活过程中通过训练渐渐形成的后天性反射，如望梅止渴。
【提示】 1.单细胞动物没有神经系统，因此无反射，但具有应激性，如草履虫。
2．条件反射和非条件反射的主要区分(如下表)获得刺激参加反射的中枢反射弧是否需强化非条件反射通过遗传获得，是先天性的非条件刺激(干脆刺激)脑干和脊髓固定不变不须要条件反射通过学习获得，是后天性的条件刺激(信号刺激)大脑皮层不固定，可变需不断强化叫干脆刺激，即这种刺激是一些详细的事物，与反射之间有干脆的关系；引起条件反射的刺激是条件刺激，也叫信号刺激，这种刺激是某些事物的一些信号，这种刺激与反射之间没有干脆的关系，而必需经过日常生活中的“学习”才能引起反射。
3．反射弧：完成反射的结构基础(1)组成：反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等)组成。
传入神经将感受器产生的兴奋，传向神经中枢神经中枢将传入神经传来的兴奋进行分析与综合，并产生兴奋传出神经将神经中枢产生的兴奋，传向效应器效应器将传出神经传来的兴奋转变成肌肉或腺体的活动传入神经→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，如图所示。
人教版生物必修三《通过神经系统调节》教学课件
二、兴奋在神经纤维上的传导
实验
在蛙的坐骨神经上放置
两个电极，连在一个电 表上。静息时⑴，当给 a点一个刺激时⑵至⑸
+
+
a
b
（1）
-
+
a
b
（2）
+
+
a
b
（3）
+-
a
b
（4）
+
+
a
b
（5）
兴奋在神经纤维上是怎样传导的呢？
1、神经兴奋的实质是产生局部电流
静息电位：神经元未兴奋时，细胞膜上的 电位为外正内负称为静息电位。
1．成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊 髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育未 完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次 数多，而且容易发生夜间遗尿现象。 2．是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出 现了问题。 3．这些例子说明低级中枢受相应的高级中 枢的调控。
五、人脑的高级功能
（一）语言功能：
资料分析 资料一： 1861年，法国外科医生保尔·布洛卡在巴 黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的 病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势 同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个 “Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获，病人 与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。
2、在一条离体神经纤维的中段施加 电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时 的膜内外电位变化和所产生的神经冲 动传导方向（横向箭头）。其中正确 的是
3、下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述 中，正确的是
A．甲神经元轴突→突触→乙神经元树突 （或细胞体）
B．甲神经元树突→突触→乙神经元轴突 （或细胞体）
C．乙神经元树突→突触→甲神经元轴突 （或细胞体）
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2、概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由几部分组成 的？ 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
3、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至 少需几个？
不能
至少需要两个，如膝跳反射
绝大多数的反射活动需要三个或三个以上的神经元参与
反射活动越复杂，参与的神经元越多。
思考
1、什么是兴奋？兴奋是如何产生的？ 2、神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电位是
现 象小 ：腿
突 然 跳 起
膝跳反射实验
膝跳反射的 反射弧是
肌腱中的 感受器
传入 神经
脊髓中的神 经中枢
传出 神经
效应器产 生效果
思考：手偶然碰到针尖时产生的反应是（C ）
A．痛和缩手同时出现 B．先感觉到痛，接着缩手 C．先缩手，接着感觉到痛 D．无法确定先后顺序
练一练：
1、下列各项中，不属于反射活动的是
（优选）高中生物必修三 通过神经系统的调节
1、神经系统的组成
中枢神 脑
神 经系统
经
脊髓
系
统 周围神 脑神经
经系统 脊神经
认识:神经调节的结构基础
周围 神经 系统
脑神经 脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
系统
一、神经调节的结构基础和反射
2．神经元——神经细胞
胞体
神经末梢
树突 轴突 突起 髓鞘
神经元
一、神经调节的结构基础和反射
传入神经
感受器 (感觉神经末梢)
反 传入神经
感受器
射 神经中枢（中枢神经的一部分） 弧
传出神经
神经中枢
效应器（运动神经末梢
及它支配的肌肉或腺体等 ）
传出神经
效应器
感受器
接受刺激 产生兴奋
传入神经
传导神 经冲动
神经中枢
进行分析与综 合，产生兴奋
传出神经
传导神 经冲动
反射弧是完成反射活动的结构基础。
效应器
发生相 应活动
脊髓白质
脊髓灰质
前
灰质 前角
传入（感觉）神经末梢
后
脊神经前 （腹）根(传 出功能)
脊神经
脊神经后（背） 根 （传入功能）
感觉（运动）神经元细胞体的位置
传出（运动） 神经末梢和 它所支配的 肌肉或腺体
反 射 弧 的 结 构
切断实验
用手掌内侧叩 击上面腿的膝 盖下位的韧带
特别提示： 腿部一定要放松， 不能用力、绷紧
K+外流→外正内负 静息电位
（一）兴奋在神经纤维上的传导
刺激
局部电流方向
受刺激时细胞膜对Na +通透性增加 → Na +内流 → 外负内正 (动作电位)
（一）兴奋在神经纤维上的传导
3 ．恢复静息电位
传导方向
二、兴奋在神经纤维上的传导：
兴
奋
在
静息电位 内负外正
神
经
刺激
(动作电位)
纤
维
上
局部电流方向
A.由于气温高而出汗
D
B.由于气温低，皮肤血管收缩
C.在强光下瞳孔收缩
D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂
2、某人的脊髓从胸部折断开，一般情况下（ ）
A．膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉
D
C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉
D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉
反射一般都需要完整的反射弧来实现
(先天性反射)动物通过遗传获得的先 天就有的反射。如：吮吸反射、膝跳
反射、眨眼反射等。
(后天性反射)动物在后天生活过程中
条件反射
通过训练学习逐渐形成的后天性反射。 如：狗听到铃声流口水、望梅止渴等。
联系：条件反射建立在非条件反射的基础上，没有非 条件反射，就没有条件反射
非条件反射
条件反射
4、反射的结构基础：
神经末梢
胞体
树突 轴突
突起
髓鞘
神经纤维
神经元、神经纤维与神经
神经：许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔 组织形成的膜.
思考与讨论P17
1、一个神经元包括哪些部分？神经元、神经纤维与神 经之间的关系是什么 ？ 神经元包括细胞体和突起。
神经元长的突起以及包裹在外表的髓鞘组成神经纤 维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织 形成的膜，构成一条神经。
的
传
导
⑴传导过程：刺激→电位变化→电位差→局部电流
→局部电流回路→ 刺激相邻未兴奋部位
⑵传导形式： 神经冲动 ⑵传导特点： 可以双向传导
一定刺激 ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ －－－－＋＋＋＋－－－－ －－－－＋＋＋＋－－－－ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋
兴奋双向传导
兴奋传导的详细过程分析
1．未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_外__正__内__负____ 2．兴奋区域的膜电位： ___外__负__内__正___
3．未兴奋区域的膜电位：____外__正__内__负_____ 4．兴奋区域与未兴奋区域形成____电__位__差______
这样就形成了___局__部__电__流____
3、某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍， 但有感觉。该病人受损失的部位可能是在反射弧 的： ①传入神经；②传出神经；③感受器； ④神经中枢；⑤效应器
A. ② ④ B. ① ④ C. ① ② D. ② ⑤
思考与讨论P17
1、神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么？
➢ 神经元长的突起以及包裹在外表的髓鞘组成神经 纤维。
实验：
+
+
+
-
结论：a 在神图1经系b统中，兴a 奋是图3以电b
信号刺的形式沿着神经纤维传导的，这种
电信激号也- 叫神经冲动+
+
-+
a
图2
b
a
图4
b
神经表面电位差的实验示意图
二、兴奋的传导和传递
（一）兴奋在神经纤维上的传导
静息电位
内负外正
Na+-K+泵 使K+浓度：内＞外、Na+浓度：内＜外 静息时细胞膜只对K+有相对较高的通透性→
怎样？当受到刺激后发生什么变化？ 3、兴奋在神经纤维上是如何传导？ 4、神经元之间的结构叫什么？ 5、兴奋是如何在细胞间传递？
兴奋:
指动物或人体内的某些组织(如神经组织)
或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显
著活跃状态的过程.
二、兴奋在神经纤维上的传导
实验： 在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电表上。静 息时，电表没有测出电位差，说明神经表面各处电位相等。当在图 示神经的左侧给予刺激时，可以看到，靠近刺激端的电极处先变为 负电位，接着恢复正电位；然后，另一电极处变为负电位，接着又 恢复为正电位。
2．神经元——神经细胞
基本结构：
细胞体
树突
突起
轴突
功能：
接受刺激，产生 兴奋，并以神经 冲动的形式进行 传导
神经元分类
（按功能分）
一、神经调节的结构基础和反射
3、 神经调节的基本方式 -----反射
1）、反射：在中枢神经系统参与下，动物体 或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
2） 类型
非条件反射