数学教案--有趣的七巧板有趣的七巧板
有趣的七巧板教案
有趣的七巧板教案有趣的七巧板教案15篇作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者帮大家整理的有趣的七巧板教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有趣的七巧板教案1活动目标：了解七巧板的有趣，能大胆想象，用七巧板摆出各种图案。
培养幼儿比较和判断的能力。
知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：七巧板、剪刀活动过程：引起玩七巧板的兴趣。
出示用七巧板拼成的正方形。
提问：这是什么形状？是由哪几个形状组成的？知道七巧板是由7块形状板组成的，可以拼出各种不同的图案。
出示“七巧板房子”，观察、讨论是如何拼的、还能用七巧板拼出什么。
幼儿操作。
用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板。
摆一摆，拼一拼。
相互欣赏、交流。
向同伴介绍自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。
（鼓励大胆想象、积极拼摆的幼儿）教后感：这节课上下来，觉得孩子掌握的不是很好，孩子在操作的过程中很容易出错，我想：这节还需要再上一节课，这样才能让孩子更好的掌握。
教感后：通过上节课的学习，对七巧板很感兴趣,并能大胆想象，用七巧板摆出各种图案。
孩子对这节课兴趣高,掌握的快.活动反思：现代教育学认为，“儿童的智慧在指间上”。
拓展课的特点是以实践为主，学以致用，学生只有亲身实践，才能得到技能的体验，同时学生的成功感也就产生了。
本节课，我通过让学生欣赏一组七巧板拼出的美妙图形，刺激学生的创造欲望，激活学生的创造性思维，接着让学生介绍有关七巧板的知识，然后，学生对照着七巧板的图形，了解它的构成。
最后，给学生开辟了自由的空间，让学生随心所欲地进行拼图创作。
人人都动手参与活动，在学习过程中学生乐于思考，勇于探索。
在拼摆图案时，有的同学想像力很丰富，拼出了与众不同的`图案，学生在一次次的成功中形成了积极的情感与态度，在不知不觉中既培养了学生的动手能力，又发展了学生的空间观念。
《有趣的七巧板》教案一等奖分析
《有趣的七巧板》教案一等奖分析1、《有趣的七巧板》教案一等奖分析作为一名为他人授业解惑的教育工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的《有趣的七巧板》教案分析，希望对大家有所帮助。
备课时间：20xx年9月7日上课时间：20xx年X月X日教学内容：教材18—19页实践活动。
教学目标：1、通过操作、观察、比较和交流等学习活动，让学生初步认识七巧板，通过拼图，体会图形的变换。
2、培养独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
教学重点：感悟平面图形的特点，培养学生学习的兴趣，发展空间观念。
教学难点：能用多种方法拼图。
教具或学具准备：七巧板教学过程：一、情境引入小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？学生欣赏七巧板拼成的各种图案。
揭示课题你街知道这些漂亮的图形都是用什么拼成的吗？知道它为什么叫七巧板吗？（它有七块）不仅仅因为如此，更因为它有趣，能拼出许许多多美丽的图案。
这节课我们就来认识“七巧板”。
介绍七巧板的由来。
七巧板是我国一种传统的智力玩具，用它可以拼出千变万化的图形，也称“七巧图”。
七巧板流传到国外后，引起了很多人的兴趣，被称为“唐图”。
二、思索探究，交流共享：1、认识七巧板。
提问：一副七巧板有几块？有几种不同的图形？哪几块的形状和大小完全相同？在组长的带领下合作完成探索。
提问：有没有小朋友知道，七巧板中的“巧”是什么意思？因为七巧板会变，只要大家开动脑筋，七巧板就会不停地“变”，想不想试试？下面我们就来进行一场“魔术比赛”。
2、用两块拼你会用七巧板中的两块来拼一个正方形吗？拼之前先想想，你准备用哪两块来拼呢？师参与小组活动，适时点拨，同桌互相交流。
拼一拼，拼完后互相检查看看是否拼成了正方形。
追问：用这两块三角形还能拼成什么图形？拼拼看。
小结：通过不同的摆放，可以拼成我们认识的.正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。
大班数学有趣的七巧板教案
大班数学有趣的七巧板教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识七巧板，了解其形状和颜色，知道七巧板可以拼成各种图案。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，提高幼儿拼图技巧。
3.情感目标：激发幼儿对数学游戏的兴趣，培养合作精神和耐心。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握七巧板的拼图方法，能独立拼出简单的图案。
2.教学难点：引导幼儿发现七巧板之间的组合规律，培养幼儿的创新意识。
三、教学过程1.导入教师出示七巧板，引导幼儿观察七巧板的形状和颜色，引起幼儿兴趣。
2.认识七巧板教师逐一介绍七巧板的七种形状，让幼儿跟随教师一起说出每种形状的名称。
教师展示七巧板的颜色，让幼儿说出每种颜色的名称。
3.拼图游戏教师将七巧板打乱，让幼儿尝试将它们拼成一个正方形。
教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
邀请几名幼儿上台展示自己的拼图成果。
4.创新拼图教师出示一些简单的图案，如三角形、长方形等，让幼儿尝试用七巧板拼出这些图案。
教师鼓励幼儿发挥想象力，拼出自己喜爱的图案。
邀请幼儿上台展示自己的创新拼图，并分享拼图心得。
5.小组合作拼图将幼儿分成若干小组，每组一套七巧板。
教师出示一个复杂的图案，要求小组合作完成拼图任务。
教师巡回指导，协助小组解决拼图过程中遇到的问题。
完成拼图后，让各小组展示自己的成果，并评选出最佳合作小组。
让幼儿谈谈在拼图过程中的收获和感受。
教师对本次教学活动进行小结，强调七巧板拼图的好处，如培养观察能力、动手能力、创造力等。
四、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，和家长一起用七巧板拼出自己喜欢的图案，并拍照到班级群。
2.拓展：鼓励幼儿收集生活中的拼图素材，如扑克牌、拼图玩具等，与家长一起进行创意拼图。
五、教学反思1.教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习进度，对拼图能力较弱的幼儿给予个别指导。
2.在小组合作拼图环节，要关注幼儿的合作意识和沟通能力，引导他们互相帮助、共同进步。
3.在教学活动中，尽量使用简单明了的语言，让幼儿更容易理解和掌握。
2024年幼儿园大班数学精彩教案有趣的七巧板
2024年幼儿园大班数学精彩教案有趣的七巧板一、教学目标1.让学生了解七巧板的起源与发展，增强民族文化自信。
2.培养学生运用七巧板进行拼图、创新的能力，提高空间想象力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会使用七巧板进行拼图，培养创新意识。
2.教学难点：培养学生空间想象力，提高拼图技巧。
三、教学准备1.教具：七巧板、拼图范例、多媒体设备。
2.学具：每人一套七巧板。
四、教学过程1.导入（1）教师出示七巧板，引导学生观察七巧板的形状和颜色。
（2）学生分享自己对七巧板的了解。
2.探索七巧板的奥秘（1）教师讲解七巧板的起源与发展，让学生了解七巧板在我国历史文化中的地位。
（2）学生尝试拼出简单的图形，如三角形、正方形等。
（3）教师引导学生发现七巧板中的数学规律，如对称、比例等。
3.七巧板拼图比赛（1）教师出示拼图范例，讲解拼图步骤。
（2）学生分组进行拼图比赛，每组在规定时间内完成一幅作品。
（3）教师评选出最佳创意奖、最快速度奖等，给予奖励。
4.创新七巧板（1）教师鼓励学生发挥想象，用七巧板拼出自己喜欢的事物。
（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）学生分享自己在课堂中的收获与感受。
五、作业设计1.学生回家后，用七巧板拼出自己喜欢的图形，家长协助拍照。
2.家长与学生一起探讨七巧板中的数学规律，培养学生的观察能力。
六、教学反思1.本节课通过引导学生探索七巧板的奥秘，培养学生对数学的兴趣。
2.通过拼图比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.通过创新七巧板，培养学生的空间想象力和创新能力。
4.教师在课堂中注重启发式教学，让学生在动手操作中学习数学。
5.作业设计有助于巩固课堂所学，让家长参与学生的学习过程，形成家校共育的良好氛围。
重难点补充：1.教学重点：引导学生通过实践操作，深刻理解七巧板的几何特性，并学会运用这些特性进行拼图。
对话设计：教师：“同学们，你们知道七巧板有多少块吗？它们都有什么形状？谁能告诉老师？”学生甲：“七巧板有七块，有三角形、正方形和菱形。
有趣的七巧板数学教案
有趣的七巧板数学教案有趣的七巧板数学教案有趣的七巧板数学教案1 【教材分析^p 】有趣的七巧板是数学与生活的综合与理论活动，七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏。
教材将平行、垂直及角的有关内容的呈现出来，旨在通过七巧板的拼、摆等活动，掌握与线段、角、平行线、垂线相关的根底知识和根本技能，开展和丰富学生的数学活动经历和体验。
【教学目的】1.知识与技能：经历探究七巧板的制作过程，并体验七巧板的组图功能，进步学生的图形组合才能及对美的事物的发现。
2.过程与方法：通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富学生对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动的经历。
在探究图形的性质、图形的变换活动中，初步建立空间观念。
在拼图活动中，让学生对所拼的图形给出自己所赋予的意义以及美妙的愿望，既培养了学生的想像才能，又给了学生充分表达自己的时机。
3.情感态度与价值观：通过资料意识到七巧板是我国人民的伟大创造，从而激发学生的民族自豪感，从而使学消费生创新的欲望。
在拼图及其表达的过程中充分发挥自己的语言才能，敢于发表自己的意见，并能尊重别人的意见。
【教学准备】七巧板、课件等。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
1、欣赏图形师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师也很喜欢，今天老师拼了一些漂亮的图形，想不想欣赏一下？〔课件演示拼成的图形——帆船、孔雀、滑梯、火箭〕学生欣赏。
师：这些拼图漂亮吗？这些漂亮的拼图其实都是由这七块图形拼成的，有谁知道这是什么？〔课件演示将帆船、孔雀、滑梯、火箭各拆开成七块图形，再将这七块图形旋转、挪动拼成一副七巧板〕2、提醒课题：师：对！这是一副七巧板，这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。
〔板书课题：有趣的七巧板〕3、介绍七巧板的来历课件演示：七巧板自我介绍：同学们，我叫七巧板，别小看我，我已经大约有1000岁了，早在一千多年前的宋朝，有个叫黄伯思的人把我创造出来了，最早我叫“燕几图”，后来又有人叫我“七星”、“易方”、“智慧板”、“益智图”, 19世纪流传到西方，引起人们的广泛兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方模板”。
七巧板的教案（精选10篇）
七巧板的教案七巧板的教案（精选10篇）七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。
编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的七巧板的教案，希望对大家有所帮助。
七巧板的教案篇1教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：七巧板（学生）多媒体课件（老师）教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。
（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。
）2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。
（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。
）二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。
2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。
（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。
所以我决定，把它作为本节课的重点。
）三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：1、它是由几种图形组成的？2、每种图形有几个？分别是几号。
3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？（通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。
）四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。
请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。
2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。
学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。
3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
二年级上册数学教案-2.4有趣的七巧板｜苏教版
二年级上册数学教案－2.4 有趣的七巧板｜苏教版教案：有趣的七巧板一、教学内容今天我们要学习的是苏教版二年级上册数学的2.4节——有趣的七巧板。
这一节的主要内容是让学生了解七巧板的基本组成和拼图方法，通过七巧板的拼摆，培养学生的空间想象能力和创新能力。
二、教学目标1. 学生能够认识七巧板，了解其基本组成和拼图方法。
2. 学生能够通过七巧板的拼摆，锻炼空间想象能力和创新能力。
3. 学生能够在拼摆七巧板的过程中，体验到数学的乐趣，增强对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学生能够认识七巧板，了解其基本组成和拼图方法。
难点：学生能够通过七巧板的拼摆，锻炼空间想象能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：七巧板一套、黑板、粉笔学具：每个学生准备一套七巧板五、教学过程2. 讲解：我会详细讲解七巧板的基本组成和拼图方法，让学生在听讲的过程中，对七巧板有一个深入的了解。
3. 示范：我会通过黑板和粉笔，给学生示范如何用七巧板拼图，让学生在示范的过程中，掌握拼图的技巧。
4. 练习：我会给学生发放练习题，让学生通过实际的拼摆，锻炼空间想象能力和创新能力。
5. 分享：我会邀请几名学生上台，分享他们的练习成果，让其他学生在分享的过程中，学习和借鉴。
六、板书设计板书设计如下：七巧板：1. 基本组成2. 拼图方法七、作业设计1. 用七巧板拼出一个正方形。
答案：用七巧板中的四个小正方形，拼出一个大正方形。
2. 用七巧板拼出一个长方形。
答案：用七巧板中的两个小正方形和两个小三角形，拼出一个长方形。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现学生们对七巧板非常感兴趣，他们在拼摆的过程中，充分发挥了空间想象能力和创新能力，达到了预期的教学目标。
但在分享环节，我发现部分学生对自己的成果不够自信，下次我要加强对他们的鼓励和表扬。
拓展延伸：学生们可以回家后，与家长一起用七巧板进行拼摆，增进亲子关系，同时锻炼空间想象能力和创新能力。
《有趣的七巧板》教案(精选6篇)
《有趣的七巧板》教案（精选6篇）《好玩的七巧板》教案篇1《七巧板》教育活动设计设计意图：七巧板是我们民间的一种智力嬉戏材料，由七种颜色不同、外形不同的大小不一的木块组成。
幼儿通过自由拼搭，就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象好玩的造型，可以拼出丰富多彩的图案，还可以表达无尽的含义，正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板，想去参加操作探究的欲望。
我们设计本次活动，是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容，通过各种嬉戏形式，由浅入深的让幼儿把握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、熬炼幼儿动手动脑的力量、启迪幼儿的才智和制造意识。
涉及领域：科学语言社会艺术活动方式：集体与分组教育相结合活动名称：综合活动《七巧板》活动目标：1、了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的组合，制造出各种好玩的造型。
2、培育幼儿的探究意识，动手操作力量，发挥想象力和制造力，进一步巩固幼儿对图形的熟悉。
3、培育幼儿的合作意识，体验玩七巧板的胜利和乐趣。
活动预备：1、人手四套七巧板。
2、大七巧板一套。
3、造型模板若干。
4、橡皮泥若干。
5、背景音乐。
活动过程：一、熟悉七巧板1、老师：“今日老师给你们带来了一套玩具。
”（出示七巧板大教具）提问：“谁知道它为什么叫七巧板？”2、请幼儿通过颜色、外形、大小来说出它们的不同。
3、小结七巧板的组成。
老师提示幼儿一边摆布一边总结：“七巧板是由七种颜色、七个外形和大小不同的木块组成的。
在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。
七块拼板之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但相互不能重叠。
”老师提出引发幼儿探究操作的下一步：七块拼板生活在一个家里不能分开，当它们团结在一起的时候，就可以变出各种各样的图形（动物、建筑、生活用品等），你们信任吗？”二、幼儿初步尝试玩七巧板1、供应橡皮泥，让幼儿用七巧板在橡皮泥上随便造型，激发幼儿对七巧板的爱好。
师：“小伴侣，请你们试试七巧板宝宝在橡皮泥上能变出什么样的图形。
一年级下册数学优秀教学设计-《有趣的七巧板》北师大版(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了七巧板的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对七巧板的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于七巧板的组成和基本概念掌握得较快，但在拼图过程中，部分学生仍存在一定的困难。针对这一情况，我及时调整了教学方法，通过举例和比较，帮助学生理解图形间的组合关系，提高他们的空间想象力。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，充分发挥了他们的主观能动性。在这个过程中，我注意到学生们在合作交流方面的表现有所提高，但仍有个别学生较为内向，未能充分参与到讨论中。为此，我计划在今后的教学中，更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。
-学会用七巧板拼出基本图形：学生需掌握如何使用七巧板拼出常见的平面几何图形，如正方形、长方形、等腰三角形等。
-例如：通过实践操作，掌握用七巧板拼出正方形的方法，了解图形间的拼接规律。
-培养空间想象力：通过七巧板游戏，锻炼学生对空间图形的认知和想象力。
-例如：在拼图过程中，鼓励学生思考如何将七巧板中的图形组合成不同的形状。
4.培养学生合作交流：在小组活动中，培养学生与他人合作、分享经验的能力，提高沟通与协作素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解七巧板的组成及其特点：七巧板由七个不同形状的平面几何图形组成，学生需要认识并掌握每个图形的特点。
-例如：了解七巧板中的正方形、小三角形、中三角形、大三角形等，并知道它们之间的相互关系。
此外，我还注意到，在小组讨论过程中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我计划在今后的教学中，适当增加个人任务，让学生在独立完成任务的过程中，提高自己的分析和解决问题的能力。
最新-大班数学有趣的七巧板教案(优秀13篇)
大班数学有趣的七巧板教案（优秀13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？巧板教案1教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养学生的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：创造性地拼图。
教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。
教学过程：一、动画演示，引入课题1、复习已认识的平面图形：师：我们已经认识了一些平面图形，一起来回忆一下吧。
2、出示七巧板拼图：提出问题“你知道这些图形是用什么拼成的吗？”3、引入揭示课题：师：这些漂亮的图形都是由“七巧板”拼成的。
这节课我们一起来学习《有趣的七巧板》。
（出示课题板书：有趣的七巧板）二、初步感知，建立表象1、介绍七巧板的来历：课件出示七巧板：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。
2、认识七巧板：师：说说你知道哪些有关七巧板的知识？请孩子们各抒己见后老师根据孩子们的回答，通过提问的形式补充完善。
生：七巧板有三种图形组成，分别是三角形、正方形和平行四边形。
生：三角形有5个，有1个正方形和1个平行四边形。
师：比一比，这些图形的大小？生：2个大三角形一样大，2个小三角形一样大。
三、自主探究，开发潜能导入：大家喜欢七巧板吗？这节课我们一起来玩转它，用它来拼出我们学过的图形和喜欢的图案。
好吗？1、组织竞赛。
我们来分小组比赛！看哪组小朋友们合作得最好，拼出的图形最多。
2、先来简单一点的，用两块拼：请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？生：我用2块大三角形拼成一个正方形。
师：有不同的意见吗？生：……师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？指名回答。
小学六年级数学教案 有趣的七巧板9篇
小学六年级数学教案有趣的七巧板9篇有趣的七巧板 1教学内容：有趣的七巧板教学目标：1. 通过七巧板的制作、拼摆等活动，进一步加深对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动的经验。
2. 能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。
3. 通过游戏活动，培养学生学习数学的兴趣，同时加深对图形的认识，充分发挥学生丰富的想像力。
课前准备：一张边长为12厘米的正方形纸板和一些水彩笔教学过程：（拿出一张碟片，一面放入主机并打开一面说）老师：我这儿有一张数学游戏光盘，叫“七宝奇谋”。
现在只要把狮子嘴里吐出的这些几何图形拼成一个正方形，就能得到一颗蓝宝石。
你能完成这一个游戏吗？（学生涌跃举手）老师：陈呤野，你来。
下面同学观察画面中狮子嘴里吐出的图形。
（用鼠标从狮子嘴里依次拿出一个个几何图形，并拼成一个正方形。
很快从井里跳出一颗蓝宝石。
关闭光盘）老师：从画面上你看到了什么？学生甲：我看到狮子嘴里吐出了五块三角形，一块正方形和一块平行四边形。
学生乙：五块三角形中有两块大的，一块中的，两块小的。
学生丙：陈呤野把它们拼成正方形后，就得到了一颗蓝宝石。
（停顿片刻）这些图形中，有很多直角。
学生丁：狮子嘴里吐出来的图形是我们小学里学过的七巧板。
（下面同学都说：“对，是七巧板。
”）老师：同学们观察得都很仔细，那你对七巧板了解多少呢？学生：七巧板是我们祖先的一项卓越创造。
19世纪处，七巧板流传到西方，引起了人们广泛的兴趣并迅速传播开来，被称为“东方魔板”。
在中国俗称它为“七巧图”，现在我们叫它“七巧板”。
它可以拼出各种各样有趣的图案。
老师：你说得很好，你是怎么知道的？学生：我预习后，找资料的。
（学生鼓掌鼓励）老师：今天我们就一起来学习“有趣的七巧板”。
板书课题：有趣的七巧板老师：利用这些有趣的七巧板，再加上我们丰富的想像能力，可以拼出一些有趣的图案。
可我们没有七巧板，手上只有一块边长为12 cm的正方形纸板，怎么办？学生：刚才我观察陈吟野拼出的正方形，画出了一张草图，我们可以根据这个草图来自己做一副七巧板。
二年级数学上册《有趣的七巧板》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握七巧板的基本形状和特点，运用七巧板进行拼图、组合，培养空间想象力和逻辑思维能力。
2.难点：引导学生发现七巧板拼图的规律，运用规律解决简单的几何问题，如面积、周长的计算等。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-通过讲述七巧板的起源故事，引导学生了解七巧板的历史，激发他们对七巧板的兴趣。
二年级数学上册《有趣的七巧板》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解七巧板的由来及基本组成，掌握七巧板的基本形状和特点。
2.培养学生运用七巧板进行拼图、组合的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3.通过对七巧板的操作，让学生掌握平面几何图形的基本概念，如三ห้องสมุดไป่ตู้形、正方形、长方形等，并能够识别这些图形在实际生活中的应用。
4.写作分享：撰写一篇关于七巧板的学习心得，内容包括自己在拼图过程中的发现、感悟以及解决问题的策略等，不少于300字。
5.探索研究：通过网络、书籍等途径，了解七巧板在其他国家的应用和发展，拓展知识视野。
6.课堂展示：准备好在下一节课上展示自己的创意拼图作品，分享拼图经验和心得。
注意事项：
1.作业要求学生在规定时间内独立完成，培养自主学习和解决问题的能力。
-展示各种七巧板拼图作品，让学生感受七巧板的神奇魅力，提高他们的学习积极性。
2.分组合作，探究学习：
-将学生分成小组，每组发放一套七巧板，鼓励他们通过合作、交流，共同探究七巧板的拼图方法。
-引导学生观察七巧板的形状，发现拼图规律，培养他们的观察能力和逻辑思维。
3.实践操作，巩固知识：
-设计不同难度的七巧板拼图任务，让学生在操作实践中巩固所学知识，提高空间想象力。
二年级上册数学教案第二单元《有趣的七巧板》苏教版
二年级上册数学教案第二单元《有趣的七巧板》苏教版教案：二年级上册数学教案第二单元《有趣的七巧板》苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版二年级上册数学教材，第二章第三节《有趣的七巧板》。
本节课主要通过七巧板这一教具，让学生在操作、观察、思考的过程中，感受图形的变换，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的基本形状和组合方式，学会用七巧板拼出各种图形。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的空间想象力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够独立思考，用七巧板拼出不同的图形。
2. 教学重点：学生掌握七巧板的基本形状和组合方式，能够用七巧板进行创意拼图。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板、投影仪、幻灯片2. 学具：每个学生准备一套七巧板五、教学过程1. 导入：通过展示一幅有趣的七巧板拼图，引发学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 基本形状认知：让学生观察七巧板，引导学生认识七巧板的基本形状，如正方形、三角形、平行四边形等。
3. 组合方式学习：让学生尝试用七巧板拼出不同的图形，引导学生学会七巧板的组合方式。
4. 创意拼图：让学生分组进行合作，用七巧板拼出各种有趣的图形，培养学生的创新意识和团队协作能力。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：七巧板基本形状：正方形、三角形、平行四边形等组合方式：拼出各种有趣的图形创意拼图：分组合作，展示与评价七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个你喜欢的图形，并画下来。
2. 作业答案：学生根据自己的喜好，用七巧板拼出一个图形，并画在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对七巧板的基本形状和组合方式掌握较好，大部分学生能够用七巧板拼出不同的图形。
但在创意拼图方面，部分学生的想象力还不够丰富，需要在今后的教学中加强培养。
幼儿园大班数学教案有趣的七巧板
幼儿园大班数学教案有趣的七巧板一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形与拼图》第三节《有趣的七巧板》。
主要内容是让幼儿通过观察、操作七巧板，掌握七巧板的构成和拼图技巧，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解七巧板的构成，知道七巧板是由哪些平面图形组成的。
2. 培养幼儿运用七巧板进行拼图的能力，提高幼儿的空间想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，让幼儿在合作中体验成功的喜悦。
三、教学难点与重点1. 教学难点：七巧板的拼图技巧，以及幼儿空间想象力的培养。
2. 教学重点：七巧板的构成，以及幼儿动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模板、彩色七巧板、磁性七巧板、教学挂图。
2. 学具：每组一套彩色七巧板、磁性七巧板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示七巧板模板，引导幼儿观察，说出七巧板的名称。
（2）让幼儿自由讨论七巧板的特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解七巧板的构成，让幼儿知道七巧板是由哪些平面图形组成的。
（2）演示七巧板的拼图方法，让幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组合作，利用彩色七巧板拼出指定图形。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在拼图过程中遇到的问题。
（1）邀请幼儿展示自己的拼图成果，鼓励幼儿分享拼图经验。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的七巧板》2. 板书内容：（1）七巧板的构成：正方形、三角形、平行四边形、梯形。
（2）七巧板的拼图技巧：观察、尝试、调整、完成。
七、作业设计（1）正方形（2）三角形（3）平行四边形（4）梯形2. 答案：（1）正方形：使用一个正方形七巧板。
（2）三角形：使用两个三角形七巧板。
（3）平行四边形：使用一个平行四边形七巧板。
（4）梯形：使用一个梯形七巧板。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿动手操作七巧板，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
有趣的七巧板教学设计
有趣的七巧板教学设计有趣的七巧板教学设计1一、教材简析：《有趣的七巧板》是苏教版小学二年级上册数学第28—29页的内容。
这是一次实践活动，利用七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏，教材安排这次实践活动，可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
拼图形是学生喜爱的一种游戏活动，动手动脑，培养动手能力，发展思维，在幼儿园，孩子们就能够动手拼搭，有了一定的基础，但这些都是感性的、无意识地使用各种形状的物体，根据事物的特征拼搭，而本节课是让学生通过活动加深对已认识的图形的认识，是有意识地，有目的地运用所学的图形的特征，培养发展学生的空间观念，对低年级学生来说有一定的难度。
二、教学目标：1、使学生通过拼图活动，进一步感知有关平面图形的特征，体会图形的变换，发展初步的空间观念。
2、在学习活动中进一步培养学生对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作意识。
3、使学生在动手动脑的过程中发展初步的想象能力，培养学生的创新意识。
三、教学重、难点：教学重点：感知有关平面图形的特征，体会图形的变换，发展空间观念。
教学难点：用七巧板创造性地拼图。
四、设计理念：这堂课，放手让学生自己想象，尝试拼图，然后在交流中互评，动手实践，自主探索和合作交流，成为学生的主要方式，让学生通过操作、观察、比较、经历图形的变换过程，空间观念得到了培养，同时渗透了学生的美育教育。
五、设计思路：对于用七巧板拼图，学生已有了一定的生活经验，考虑到这一点，在教学时，我给学生留出了更多自主学习的机会，无论是认一认，还是试一试，都给学生自主探究的空间，自由摸索的时间，自由展示的天地。
这样，不仅激发了学生的学习积极性，而且培养了学生合作学习的精神，同时发展了学生的潜能，张扬了学生的个性，提高了学生的创新意识。
教学中，我充分给学生展示自己拼图的机会，让他们互相欣赏，互相评价，既培养了他们的想象力，又发挥了他们的创造力。
六、教学准备：七巧板、多媒体动画、用于奖励的星星七、教学过程：一、创设情境，激发兴趣小朋友们，看看老师给你们带什么来了？（多媒体出示图形－－热带鱼、帆船、人、小鸭子）漂亮吗？其实这些漂亮的图形都是用七巧板上的图形拼出来的，你们想不想拼出美丽的图形啊？那我们就来学习有趣的七巧板吧！二、动画演示，初步感知。
七巧板的教案优秀10篇
七巧板的教案优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的七巧板》教学案
拿出自己制作的七巧板，同学相互合作，拼一拼，摆一摆，在此基础上王城探究题，并汇报交流。
学生拼图，交流拼图经验
统计一下小组拼出两中正方形的人数，代表本小组说说统计的结果。
评比贴星
拼好后先在组内交流，再在班内交流。
汇报小组内拼成了哪几种图形，拼成几颗图形就贴上几颗星。
拼好后先在小组内说说拼成几种图形，再在班内交流。
4．通过在线学习，培养收集和处理信息的能力，能在自己独立思考的基础之上，积极参与小组讨论，敢于发表自己的意见，并能尊重理解他人。
教学重点：
通过七巧板的制作、拼摆和在线学习，鼓励学生探索七巧板的性质，发展空间想象能力。
教学难点：
创造性地拼图。
教学方法：
利用自制网站提供大量学习资源，通过在线学习，交流合作，展示出各自的能力，拼出了各种不同的图形，在学习活动中积累对数学的兴趣。
指名回答。
师小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。
3.用三块拼
师：如果拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？请你试一试，比比哪个小队的同学拼的图形种类最多。
师小结：用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。
教师让学生进行作品欣赏，给他们的互相学习提供了机会。再通过对作品的展示和评价，让学生学会自我欣赏和互相欣赏，提高了学生的审美能力。
《有趣的七巧板》教学案
学科
小学数学
学校
京口实小
教者
乔蓓
班级
二（1）
课题
《有趣的七巧板》
课型
分组讨论结合媒体展示
地点
二（1）班
有趣的七巧板教案8篇
有趣的七巧板教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学教案《有趣的七巧板》含反思
活动目标：1.通过剪拼“七巧板”，加深幼儿对简单图形的熟悉。
2.动手与动脑结合，培育幼儿的空间观念、想象能力和创新精神，进展幼儿的形象思维。
3.以动激趣，在实践中提高幼儿学习数学的爱好。
4.引发幼儿学习图形的爱好。
5.引导幼儿踊跃与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动预备：七巧板教具一份幼儿人手一份标有数字地正方形剪子人手一份图形假设干活动进程：一、以动激趣、剪拼“七巧板”1.剪“七巧板” (出示“七巧板”)师：小朋友，这张正方形的纸上写了什么?几个数字?<教案来.自:快思教案网>这七个数字把正方形纸分成了七块不同的形状,咱们一路把正方形纸剪一剪，分一分有哪些形状。
(利用板书的形式，把图形进行分类)师：这是七块神奇的形状，它能转变出许多图案。
它有一个好听的名字叫“七巧板”，是咱们中国人发明的一种有趣的益智游戏。
2.拼“七巧板”师：你能把这七个图形拼成剪开前的正方形吗?拼不出的小朋友能够看看黑板上的图示。
二、拼实物图、手脑结合展开想象1.自由创作、充分发挥想象能力师：用这七个图形能拼出屋子、小树或随意什么东西，给你们两分钟的时刻比比看谁拼的漂亮。
小结：咱们拼七巧板时必然要把这七块板都用上去，图形之间不能留有裂缝。
向同伴介绍自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。
(鼓舞斗胆想象、踊跃拼摆的幼儿)2.出示“七巧板屋子”，观看、讨论是如何拼的、还能用七巧板拼出什么。
3.幼儿操作。
用剪子沿实线将操作材料剪成七巧板。
摆一摆，拼一拼。
彼此欣赏、交流。
(出示欣赏图片)师：你们瞧，这些都是由七巧板拼出的图形。
想拼一拼吗?师：教师这儿还有好多的图形，你们再来试一试，好吗?小结：师：今天，咱们熟悉了“七巧板”，希望你们下课后用它再拼出一些图形，比比看谁拼得最多、漂亮，咱们评他为咱们班的小小建筑师、设计师。
教学反思：一、从小孩喜爱的游戏入手，让小孩边动手摆边说。
激发了小孩的活动爱好，使小孩在看、听、想、摆、说的游戏进程中把握了七巧板的“玩法”。
有趣的七巧板大班数学教案
有趣的七巧板大班数学教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《平面几何图形》第二节，主要内容为有趣的七巧板。
通过七巧板的学习，让学生掌握基本的平面几何图形，培养其空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的基本组成，掌握各种平面几何图形的名称和特点。
2. 培养学生运用七巧板进行拼图、创造的能力，提高其空间想象力和动手操作能力。
3. 激发学生对数学学习的兴趣，培养其合作交流、观察分析的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：七巧板的拼图技巧，图形的创意组合。
2. 教学重点：掌握七巧板的基本组成，认识各种平面几何图形。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板、教学课件、示范图。
2. 学具：每组一套七巧板，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示七巧板的图片，引发学生对七巧板的兴趣。
2. 讲解：介绍七巧板的基本组成，引导学生认识各种平面几何图形。
3. 示范：教师演示七巧板的拼图方法，展示创意组合。
4. 练习：学生分组进行七巧板拼图练习，互相交流技巧。
5. 展示：每组展示自己的拼图作品，分享创意过程。
7. 课堂小结：对本节课的学习内容进行回顾，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书有趣的七巧板2. 板书内容：（1）七巧板的基本组成（2）平面几何图形的名称及特点（3）七巧板的拼图技巧七、作业设计（1）正方形（2）三角形（3）梯形（4）任意创意图形2. 答案：（1）正方形：使用七巧板的四个小正方形和一个小三角形组成。
（2）三角形：使用七巧板的三个小三角形组成。
（3）梯形：使用七巧板的两个小三角形、一个小正方形和一个小梯形组成。
（4）创意图形：根据个人创意组合，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了七巧板的基本组成和拼图技巧，但对部分平面几何图形的认识还不够熟练，需要在以后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用七巧板拼出更多有趣的图形，提高其空间想象力和创造力。
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数学教案--有趣的七巧板有趣的七巧板
有趣的七巧板
教学目标：
1．使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2．培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。
3．通过小组合作，培养学生的合作意识。
4．激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：1．教师准备：七巧板一套，民族音乐磁带一盒。
2．学生准备：一人一套七巧板。
教学过程：师引入：小朋友们，这是什么？（七巧板）
你们玩过七巧板吗？
师：七巧板游戏是我们老祖先的一项卓越的创造。
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用６张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。
后来有人把它改进为７张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如３人拼成三角形，４人拼成正方形，６人拼成六边形……这样用餐时人人方便，气氛更好。
后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。
因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。
七巧板在世界上
有“东方魔板”之称，风靡全世界。
今天这节课，我们就来玩玩“有趣的七巧板”。
活动一：赏一赏
1．师：下面请小朋友观赏几幅由七巧板拼成的图形。
（1）出示一艘帆船并介绍：这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船，它是1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。
（2）出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。
问：看到这几幅图，你能联想到什么？
（一首诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
）
2．师：这些都是用七巧板拼出来的，请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。
3．全班交流。
选派几人到黑板上来展示自己的拼法。
活动二：试一试
1．请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。
要求：先自己拼，再在小组中交流。
学生拼摆，师巡视，有困难的加以指导。
2．全班交流。
选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。
3.小结：我们在拼摆过程中要注意这些几何图形互相之间的联系，这样才能拼摆得又对又快。
活动三:猜一猜
1.师:老师这里有几幅图形的阴影,谁能猜出来它们分别是什么?
(出示:①帽子②小猫)2.请每个小组选择好一个阴影,共同合作完成。
3．全班交流。
各组选派代表到黑板上来展示自己的拼法。
活动四：想一想（异想天开）
1．师：刚才，小朋友摆得真不错，接下来要发挥自己的想象力，来异想天开说一说。
老师也拼摆了各种图案，请小朋友观察他们像什么，在干什么？
2．小组讨论再交流。
活动五：赛一赛
1．师：下面，我们来开展一次智力拼图比赛，比一比谁拼的图最有创意，最与众不同。
要求：拼出一幅自己喜欢的图形，拼得快的同学可以去参观别人的作品，取长补短，或者给别人的创作提一点意见，供人参考。
2．全班交流。
（作品展示）
全课总结：通过今天的活动，你觉得七巧板怎么样？你有什么收获？
感兴趣的小朋友下课后可以把你拼出的图案画下来。
数学教案－有趣的七巧板。