少先队活动课《核心价值观记心中——诚实守信,做文明的小学生》教学设计
诚信主题少先队活动教案
一、诚信主题少先队活动教案二、活动主题：培养少先队员诚信意识，提高诚信行为三、活动对象：少先队员四、活动目标：1. 让学生了解诚信的含义和重要性2. 培养学生诚实守信的良好品质3. 引导学生在生活中实践诚信，做一个诚信的人五、活动时间：40分钟六、活动准备：1. 诚信故事音频或视频素材2. 诚信相关名言警句3. 诚信实践活动案例4. 纸张、笔等记录工具七、活动过程：1. 导入：播放诚信故事音频或视频，引导学生了解诚信的含义和重要性。
2. 知识讲解：介绍诚信的定义、诚信的重要性以及诚信在我国传统文化中的地位。
3. 案例分享：分享一些诚信实践活动案例，让学生了解如何在日常生活中实践诚信。
4. 分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在校园、家庭、社会等不同场合实践诚信。
5. 小组分享：各小组派代表分享讨论成果，大家共同总结出诚信实践的方法和技巧。
6. 诚信承诺：引导学生宣誓，承诺自己将诚实守信，做一个诚信的人。
7. 总结：总结本次活动的重点内容，强调诚信的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践诚信。
8. 作业布置：让学生写一篇关于诚信的日记，记录自己在活动中的感悟和收获。
八、活动评价：1. 学生对诚信的理解程度2. 学生参与活动的小组讨论情况九、教学建议：1. 讲解诚信知识时，尽量用生动形象的例子和故事，提高学生的兴趣。
2. 在活动中，鼓励学生积极参与，发表自己的观点，增强实践诚信的信心。
3. 教师要以身作则，做好诚信榜样，引导学生树立诚信意识。
十、拓展活动：组织一次诚信主题的班会或演讲比赛，让学生进一步加深对诚信的认识和实践。
十一、教学资源：1. 诚信故事音频或视频素材2. 诚信相关名言警句3. 诚信实践活动案例十二、教学参考：1. 人教版《道德与法治》教材2. 《社会主义核心价值观》读本十三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解诚信的重要性2. 如何引导学生在生活中实践诚信十四、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思本次教学活动的效果，针对存在的问题进行改进，以提高今后类似活动的质量。
小学《诚信主题少先队活动》教学设计 通用版
小学《诚信主题少先队活动》教学设计通用版一、教学目标1. 让学生了解诚信的基本概念，懂得诚信的重要性，培养良好的诚信意识。
2. 通过少先队活动，让学生在实际生活中践行诚信，提高诚信行为能力。
3. 培养学生团结协作、公平竞争的精神，增强集体荣誉感。
4. 提高学生的综合素质，促进全面发展。
二、教学内容1. 诚信的定义与内涵2. 诚信的重要性3. 诚信在生活中的具体表现4. 如何培养诚信意识5. 少先队活动与诚信的关系三、教学过程1. 导入通过一个诚信的小故事，引导学生思考诚信的含义，激发学生对诚信的兴趣。
2. 新课内容（1）诚信的定义与内涵讲解诚信的基本概念，让学生了解诚信的含义、特点和重要性。
（2）诚信的重要性从个人、集体和社会三个层面阐述诚信的重要性，让学生认识到诚信对于个人成长和社会发展的积极作用。
（3）诚信在生活中的具体表现通过案例分析，让学生了解诚信在生活中的具体表现，如守时、守信、诚实、公平竞争等。
（4）如何培养诚信意识引导学生从自我做起，树立诚信意识，养成诚信行为习惯。
同时，教育学生要尊重他人，珍惜诚信，勇于承担责任。
（5）少先队活动与诚信的关系讲解少先队活动在培养学生诚信意识方面的重要作用，让学生明白通过参加少先队活动，可以提升自己的诚信品质。
3. 实践活动组织学生开展以诚信为主题的少先队活动，如诚信签名、诚信宣誓、诚信知识竞赛等，让学生在实际活动中践行诚信，提高诚信行为能力。
4. 总结与反思让学生分享在活动中的收获和感悟，总结自己在诚信方面的优点和不足，明确今后努力的方向。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在活动中的表现，评价学生在诚信方面的行为表现和能力提升。
2. 成果评价：检查学生在活动中的成果，如诚信签名、诚信宣誓等，评价学生在诚信方面的认识和行动。
3. 反思评价：引导学生进行自我反思，评价自己在诚信方面的成长和进步。
五、教学资源1. 诚信小故事2. 诚信主题课件3. 诚信知识竞赛题目4. 诚信主题活动方案5. 相关书籍和资料六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际活动中感受诚信的重要性。
核心价值观记心中教案
一、《核心价值观记心中教案》二、教案对象：小学四年级学生三、教案时长：40分钟四、教学目标：1. 让学生了解我国的核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
3. 引导学生树立正确的价值观，做一个有道德、有品质、有担当的新时代好少年。
五、教学重点与难点：1. 重点：让学生熟记我国的核心价值观。
2. 难点：培养学生将核心价值观内化为自身的行为准则。
六、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解核心价值观的含义。
2. 采用举例法，让学生明白核心价值观在生活中的实际应用。
3. 采用互动法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
七、教学过程：1. 导入：引导学生回顾我国的优秀传统文化，引出核心价值观的重要性。
2. 新课导入：介绍核心价值观的概念和内容。
3. 讲解核心价值观：分别讲解每个价值观的含义和作用。
4. 举例说明：通过生活中的实例，让学生理解核心价值观的实际应5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己对核心价值观的理解和感悟。
6. 总结提升：强调核心价值观在个人成长和国家发展中的重要性。
7. 课后作业：要求学生将核心价值观写下来，并结合自己的实际，制定一份践行核心价值观的计划。
八、教学评价：1. 课后收集学生的课后作业，检查他们对核心价值观的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，邀请学生分享自己的践行计划，了解他们在生活中的实际应用。
3. 关注学生在课堂上的表现，观察他们是否能够将核心价值观内化为自身的行为准则。
九、教学资源：1. PPT课件：展示核心价值观的内容和生活中的实际应用。
2. 黑板：用于板书核心价值观。
3. 教学视频或图片：用于举例说明核心价值观的实际应用。
十、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾我国的优秀传统文化，引出核心价值观的重要性。
2. 新课导入：介绍核心价值观的概念和内容。
3. 讲解核心价值观：分别讲解每个价值观的含义和作用。
少先队活动课《核心价值观记心中——诚实守信-做文明的小学生》教学设计
《核心价值观记心中一一诚实守信，做文明的小学生》教学设计2.能力目标：（1 ）通过调查问卷设计、小记者访问、讲诚信故事培养学生敢于参与的意识，懂得解决问题的方法。
（2 ）通过讲身边的诚信故事，分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生发现、解决问题和承担问题的勇气，能自觉地想要做一个诚实守信的人。
3.情感、态度、价值观目标：（1）通过在活动中听诚信故事、诚信小品表演、聆听诚信歌谣和互相交流体会，了解诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。
（2 ）通过本次活动获得知识，积累经验，使学生对“诚信”有深刻体会，办老实事、做老实人，讲老实话。
【教学重点、难点】活动重点：1、明白诚信的含义。
2、懂得怎样做才是一个讲诚信的人，感受到讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护。
3、激发学生的思想意识，能自觉要求自己做一个诚实守信的人。
活动难点：能自觉要求自己做一个诚实守信的人。
【教学准备】活动素材准备:1、教师准备:(1 )故事视频《狼来了》。
(2)搜集大量的和诚信有关的资料。
(3)“诚实守信，做文明小学生”倡议书一份。
(4 )诚信调查问卷。
(5 )小记者及主持人候选人选择。
2、学生准备:(1)学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》(2 )让学生查找有关“诚信”的感人故事，收集“诚信”的名言。
(3)课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。
(4)选定小记者，进行训练，课堂上进行“小记者采访行动”。
【教学过程】(一)欣赏《狼来了》动画片，揭示课题：诚实守信一一做文明学生。
J “从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。
他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”狼：形状与狗相似，面部长，耳朵直立，尾巴下垂，性情残忍，吃兔、羊、鹿等。
《诚实守信做文明学生》少先队活动方案
《诚实、守信做文明学生》少先队活动方案嘿，各位小伙伴，今天我要给大家带来一份超实用的少先队活动方案——《诚实、守信做文明学生》。
咱们这就开始吧！一、活动背景作为新时代的少先队员，我们肩负着传承中华民族优秀传统文化的使命，其中诚实、守信是社会主义核心价值观的重要组成部分。
通过本次少先队活动，旨在培养队员们诚实守信的良好品质，成为文明学生。
二、活动目标1.提高队员们对诚实、守信重要性的认识。
2.培养队员们自觉践行诚实、守信的良好习惯。
3.增强少先队组织的凝聚力和向心力。
三、活动时间年月日四、活动地点学校操场五、活动流程1.开场仪式a.主持人致辞，介绍活动主题及意义。
b.出旗、奏唱国歌。
2.主题演讲a.队员代表发表关于诚实、守信的演讲。
b.邀请老师分享诚实、守信的故事。
3.互动环节a.进行诚实、守信知识问答。
b.分组讨论如何在日常生活中践行诚实、守信。
4.实践活动a.开展诚实、守信情景剧表演。
b.进行诚信签名活动。
5.结束仪式b.合影留念。
六、活动宣传1.制作活动海报，张贴于校园显眼位置。
2.利用校园广播、公众号等平台进行宣传。
七、活动组织1.活动策划：少先队大队部2.活动主持：少先队大队长3.活动现场布置：少先队中队辅导员及队员4.活动摄影：少先队摄影小组八、活动预算1.活动道具：1000元2.活动奖品：2000元3.活动宣传：500元九、活动效果评估1.队员们对诚实、守信的认识程度。
2.队员们在日常生活中的诚信行为。
3.少先队组织的凝聚力和向心力。
要注意的地方嘛，当然少不了，毕竟活动成功与否，细节决定成败。
来，咱们聊聊几个关键点：1.活动前的准备活动前一定要检查所有的道具和设备，比如演讲的麦克风、表演的服装，还有诚信签名的笔和纸。
这些东西要提前准备好，别到时候手忙脚乱。
万一发现有遗漏，赶紧补上，或者临时调整方案。
2.互动环节的秩序互动环节最容易乱套，孩子们积极性一高，场面就可能失控。
所以，提前规划好每个环节的时间，安排专人负责维持秩序，确保活动顺利进行。
诚信主题少先队活动教案
诚信主题少先队活动教案一、活动背景诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。
为了培养少先队员的诚信意识，加强诚信教育，提高队员们的诚信素质，特举行本次诚信主题少先队活动。
二、活动目标1.通过活动，使少先队员了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2.培养少先队员诚实守信的良好品质，增强诚信意识。
3.提高少先队员的自我教育、自我管理能力，营造诚信氛围。
三、活动主题“诚信在我心中，诚信在我行动中”四、活动时间2023年5月30日五、活动地点学校操场六、活动对象全校少先队员七、活动内容1.诚信主题演讲（1）主持人开场，介绍活动主题和意义。
（2）邀请优秀少先队员代表进行诚信主题演讲，分享自己的诚信故事。
（3）队员互动，谈谈自己对诚信的认识和理解。
2.诚信知识竞赛（1）主持人出题，队员们抢答。
（2）题目内容涉及诚信的定义、诚信的重要性、诚信故事等。
（3）答对题目的队员获得奖品，以鼓励诚信行为。
3.诚信情景剧表演（1）队员们自编自导自演诚信情景剧，展示诚信在日常生活中的具体表现。
（2）情景剧内容包括诚信考试、诚信待人、诚信购物等。
（3）评委评选出最佳表演奖、最佳创意奖等。
4.诚信签名活动（1）主持人宣读诚信承诺书，队员们进行诚信签名。
（2）签名结束后，队员们将诚信承诺书贴在教室墙壁上，时刻提醒自己要诚实守信。
5.诚信故事分享（1）队员们分享自己或他人的诚信故事，传递诚信正能量。
（2）队员互动，谈谈自己对诚信故事的感悟。
八、活动组织及分工1.活动策划：大队辅导员2.活动主持：大队长3.演讲选手：各中队推荐4.知识竞赛出题：大队辅导员5.情景剧编排：各中队6.签名活动组织：大队长7.故事分享：各中队2.各中队辅导员组织队员们进行活动反馈，收集意见建议。
3.根据反馈情况，大队辅导员对活动进行改进，为下次活动提供借鉴。
十、活动效果评价1.通过本次活动，队员们对诚信有了更深刻的认识，诚信意识得到提高。
六年级诚信在我们心中主题队会活动设计教案
六年级“诚信在我们心中”主题队会活动设计教案一、活动背景诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。
六年级的学生已经具备了一定的诚信意识，但还需要进一步引导和培养。
通过开展“诚信在我们心中”主题队会活动，旨在让学生深刻理解诚信的重要性，树立诚信意识，培养诚信行为，成为诚信的好少年。
二、活动目标1. 让学生了解诚信的定义和重要性。
2. 引导学生树立诚信意识，培养诚信行为。
3. 激发学生自觉践行诚信，成为诚信的好少年。
4. 提高学生的道德素养和文明素质。
三、活动时间40分钟四、活动对象六年级全体学生五、活动过程1. 开场：队员们齐唱队歌，主持人宣布主题队会开始。
2. 诚信知识讲解：讲解诚信的定义和重要性，引导学生认识到诚信对个人和社会的益处。
3. 诚信故事分享：讲述一个关于诚信的感人故事，让学生从中体会到诚信的价值。
4. 诚信行为展示：邀请几位学生分享他们在生活中践行诚信的具体事例，激发其他学生学习诚信的积极性。
5. 诚信倡议书：由学生代表宣读倡议书，号召全体队员树立诚信意识，培养诚信行为，自觉践行诚信。
6. 诚信签名活动：学生在诚信签名墙上签名，表明自己践行诚信的决心。
7. 结束语：主持人总结活动，强调诚信的重要性，鼓励队员们将诚信融入到日常生活中，成为诚信的好少年。
六、活动准备1. 制作诚信知识讲解PPT，准备相关图片和资料。
2. 准备一个关于诚信的感人故事，挑选几位学生分享诚信事例。
3. 制作诚信倡议书，准备诚信签名墙。
4. 准备音响设备，播放队歌和背景音乐。
七、活动场地布置1. 在活动室内布置队会现场，挂上有关诚信的横幅或海报。
2. 设置讲台和PPT播放设备。
3. 准备诚信签名墙，放置在显眼位置。
八、活动宣传1. 提前在学校公告栏、班级群等渠道宣传活动，引起学生关注。
2. 让学生和家长了解活动目的和意义，鼓励学生积极参与。
九、活动实施步骤1. 开场：队员们齐唱队歌，主持人宣布主题队会开始。
少先队活动课《核心价值观记心中诚实守信,做文明的小学生》教学设计
《核心价值观记心中——诚实守信，做文明的小学生》教学设计【教学目标】1.知识目标：了解社会主义核心价值观的内容，明白诚信的内涵，知道诚信是我们中华民族的传统美德。
2.能力目标：（1）通过调查问卷设计、小记者访问、讲诚信故事培养学生敢于参与的意识，懂得解决问题的方法。
（2）通过讲身边的诚信故事，分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生发现、解决问题和承担问题的勇气，能自觉地想要做一个诚实守信的人。
3.情感、态度、价值观目标：（1）通过在活动中听诚信故事、诚信小品表演、聆听诚信歌谣和互相交流体会，了解诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。
（2）通过本次活动获得知识，积累经验，使学生对“诚信”有深刻体会，办老实事、做老实人，讲老实话。
【教学重点、难点】活动重点：1、明白诚信的含义。
2、懂得怎样做才是一个讲诚信的人，感受到讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护。
3、激发学生的思想意识，能自觉要求自己做一个诚实守信的人。
活动难点：能自觉要求自己做一个诚实守信的人。
【教学准备】活动素材准备：1、教师准备：（1）故事视频《狼来了》。
（2）搜集大量的和诚信有关的资料。
（3）“诚实守信，做文明小学生”倡议书一份。
（4）诚信调查问卷。
（5）小记者及主持人候选人选择。
2、学生准备：（1）学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》（2）让学生查找有关“诚信”的感人故事, 收集“诚信”的名言。
（3）课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。
（4）选定小记者，进行训练，课堂上进行“小记者采访行动”。
【教学过程】（一）欣赏《狼来了》动画片，揭示课题：诚实守信——做文明学生。
“从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。
他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”狼：形状与狗相似，面部长，耳朵直立，尾巴下垂，性情残忍，吃兔、羊、鹿等。
践行社会主义核心价值观——做诚实守信小学生小学思品课教学设计
践行社会主义核心价值观——做诚实守信小学生小学思品课教学设计曹暑军一：活动背景国家背景：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
学生现状：小学五年级学生，处于童年和少年的交接阶段，思想意识处于不成熟阶段，辨别是非的能力有待提高。
特别是有些孩子身为独生子女在溺爱的家庭环境中长大，经常说谎而又得到父母纵容。
讲诚信是做人的第一步。
针对我班学生对诚信认识的薄弱现状，现需要开展一场关于讲诚信、做诚实守信的小学生的主题班会活动。
二：活动准备1：教师准备(1)做一份诚信调查问卷。
（2）做一份《诚实守信，做文明小学生》倡议书。
(3) 精心挑选和培训小记者及主持人。
2：学生准备（1）学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范>>。
（2）让学生查找有关“诚信”的感人故事, 收集“诚信”的名言。
（3）课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。
（4）自编自演诚信小品。
三：活动目标知识目标:了解社会主义核心价值观的内容，懂得诚信的内涵意义，知道诚信是我们中华民族的传统美德。
能力目标：学到讲诚信的方法和技能，在家庭、学校、社会生活中讲诚信，从生活细节中入手做个诚信的小学生。
情感态度与价值观目标：心灵上认同诚信，懂得诚信的重要个人意义和社会意义，努力做一个有诚信的人，并通过自己的努力去影响身边的人，通过自己的努力营造良身边良好和谐的环境。
四：活动过程（一）引出诚信，重温儿时故事引出活动主题。
师: 《狼来了》，这是每个同学在幼儿园时都听过的故事，故事很简单，但却告诉我们一个最基本的做人道理，那就是，做人要诚信。
诚信是做人的基本原则，古往今来，人们留下了很多关于诚信的美好故事，哪位同学愿意与大家分享一下你准备的诚信小故事呢？（二）感受诚信，听学生讲诚信小故事。
诚信主题少先队活动教案
存档时间： 存档部门： 诚信主题少先队活动教案诚实、守信，做文明学生活动目标：通过本次主题班会活动，让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。
活动过程一、引入。
1.主持人导语。
2.学生讲《狼来了》的故事。
3.主持人导入。
二、展开。
1.学生交流一些关于“诚实”、“守信”的名言。
（8人次）2.学生列举一些生活实例，印证“诚实”、“守信”的重要性。
（3人次）3.学生结合实际情况谈感想。
（如就班里发生的“废纸风波”、“作弊事件”，要求当事人从不同的角度谈认识。
）4.主持人小结，指出“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。
三、深化。
1.主持人引导同学列举自己身边存在的一些不诚实、不守信的现象。
（比如：地上的字纸、墨水迹，墙上的球印、鞋印，宿舍被搞坏的门窗、挂钩，平时抄别人的作业，考试作弊，不如实向家长汇报在学校的情况，出卖朋友的秘密，答应过老师和家长的事又不努力做到，借别人的东西不及时归还或装作忘记，违反课堂纪律不肯承认反而和老师顶嘴……）（自由发言：10人次）2.主持人要求全班同学就以上现象分小组讨论：如何在学习和生活中做到“诚实”、“守信”。
3.各小组归纳意见，推选一名代表发言。
（6人次。
其中4人直接阐述观点，2人以故事的形式表明观点。
）4.主持人小结，深化主题。
四、总结、升华。
1.主持人对班会进行总结，朗读 “诚实守信，做文明学生”倡议书。
2.全班同学在“诚实守信，做文明学生”倡议书上签名。
3.主持人提议全班同学背诵公民道德基本规范二十字：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
”4.班主任以故事的形式作总结发言，提出希望。
（出示关于“诚实”、“守信”的名言投影，要求同学课后摘录整理关于“诚实”、“守信”的名言，并选其中一句作为自己人生的座右铭。
诚实守信做文明学生少先队课案例
金川区第二小学“诚实守信做文明学生”少先队活动课一、主题：诚实守信做文明学生二、活动目的1.让队员们从小树立社会主义核心价值观，懂得诚实守信行为的重要性。
2．通过活动让队员们在生活中愿意做一个诚实守信的人，培养良好的思想道德观念。
3.升华主题，让同学们愿意多方面规范自己的言行，做一个真正“诚实守信的好少年”.三、活动准备1.确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。
2.收集有关诚信的名言，制作诚信小卡片，收集有关名人小时候的诚信故事，定制“诚信”倡议书。
3.排练节目4.审查节目，将各节目有机组合，确定队会流程。
四、活动过程（一）中队长讲话：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！诚实守信是中华民族的传统美德。
诚实，即忠诚老实，不说谎不做假；守信，就是守信用，守信誉，讲承诺，我们每个人都应当从小坐起，今天我们召开“诚实守信做文明学生”少先队活动课。
让我们在诚信之中，圆满完成我们的活动课。
我宣布，少先队活动课现在开始！1、队报告人数：（1）小队长：第x小队全体起立（跑步向前互敬队礼），报告中队长，我小队应到x人，实到x人，报告完毕。
中队长：接受你的报告！（2）队长：全体起立，报告辅导员老师，五(4)中队应到x人，实到x人，“诚实守信，做文明学生”少先队活动课已准备就绪，请辅导员老师批准活动课开始。
辅导员：接受你的报告，允许活动课开始，并预祝本次活动课圆满成功。
2、出队旗，向队旗敬礼，鼓号齐鸣。
3、齐唱队歌（二）活动开始甲：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
乙：我们的民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。
甲：有一种品质，它不是金子，但胜于金子，乙：它是中华民族五千年的传统美德，甲：漫漫人生路上，它常伴我左右，不可丢弃，乙：它是我们远航的灯塔，指引着我们前进的方向。
合：它就是我们人生路上的朋友——诚信。
乙：下面请欣赏第一小队给我们带来的一则相声《诚信是金》甲：两位同学表演真精彩。
诚信是脚踏实地。
0014.诚信主题少先队活动教案
诚信主题少先队活动教案诚实、守信，做文明学生活动目标：通过本次主题班会活动，让学生深刻认识到“诚实”“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。
活动过程一、引入。
1.主持人导语。
2.学生讲《狼来了》的故事。
3.主持人导入。
二、展开。
1.学生交流一些关于“诚实”“守信”的名言。
（8人次）2.学生列举一些生活实例，印证“诚实”“守信”的重要性。
（3人次）3.学生结合实际情况谈感想。
（如就班里发生的“废纸风波”“作弊事件”，要求当事人从不同的角度谈认识。
）4.主持人小结，指出“诚实”“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。
三、深化。
1.主持人引导同学列举自己身边存在的一些不诚实、不守信的现象。
（比如：地上的字纸、墨水迹，墙上的球印、鞋印，宿舍被搞坏的门窗、挂钩，平时抄别人的作业，考试作弊，不如实向家长汇报在学校的情况，出卖朋友的秘密，答应过老师和家长的事又不努力做到，借别人的东西不及时归还或装作忘记，违反课堂纪律不肯承认反而和老师顶嘴……）（自由发言：10人次）2.主持人要求全班同学就以上现象分小组讨论：如何在学习和生活中做到“诚实”“守信”。
3.各小组归纳意见，推选一名代表发言。
（6人次。
其中4人直接阐述观点，2人以故事的形式表明观点。
）4.主持人小结，深化主题。
四、总结、升华。
1.主持人对班会进行总结，朗读“诚实守信，做文明学生”倡议书。
2.全班同学在“诚实守信，做文明学生”倡议书上签名。
3.主持人提议全班同学背诵公民道德基本规范二十字：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
”4.班主任以故事的形式作总结发言，提出希望。
（出示关于“诚实”“守信”的名言投影，要求同学课后摘录整理关于“诚实”“守信”的名言，并选其中一句作为自己人生的座右铭。
）5.德育处储处长作指导。
小学社会主义核心价值观——诚实守信”主题班会教案
小学社会主义核心价值观——诚实守信主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，提高他们的道德素养。
3. 引导学生将诚信理念融入学习、生活等方面，成为具有社会主义核心价值观的优秀小学生。
二、教学内容：1. 诚信的定义与意义2. 诚信在日常生活中的表现3. 诚信的重要性4. 培养诚信品质的方法5. 诚信故事分享三、教学重点：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，提高他们的道德素养。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解诚信的重要性，并将其内化为自身的行为准则。
2. 如何引导学生将诚信理念融入学习、生活等方面。
五、教学方法：1. 讨论法：让学生在课堂上畅所欲言，分享自己对诚信的理解和体会。
2. 案例分析法：通过诚信故事分享，让学生从中汲取诚信的力量。
3. 实践指导法：引导学生将诚信理念付诸实践，做到言行一致。
一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，提高他们的道德素养。
3. 引导学生将诚信理念融入学习、生活等方面，成为具有社会主义核心价值观的优秀小学生。
二、教学内容：1. 诚信的定义与意义a. 诚实的含义b. 守信的意义c. 诚信的重要性2. 诚信在日常生活中的表现a. 学习中的诚信b. 生活中的诚信c. 交往中的诚信3. 诚信的重要性a. 诚信对个人成长的影响b. 诚信对人际关系的作用c. 诚信对国家和社会的意义4. 培养诚信品质的方法a. 自我反省b. 树立榜样c. 家庭、学校和社会的共同努力5. 诚信故事分享a. 《曾子杀猪》b. 《孟子借书》c. 《华盛顿砍倒樱桃树》三、教学重点：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，提高他们的道德素养。
诚信主题少先队活动教案
一、活动主题：诚信——做一名诚实守信的好队员1. 活动背景：诚信是做人的根本，是社会的基石。
在新时代背景下，培养少先队员的诚信意识显得尤为重要。
通过本次少先队活动，让队员们深刻理解诚信的含义，树立诚实守信的良好品质。
2. 活动目标：（1）让队员了解诚信的含义，认识到诚信的重要性；（2）培养队员在日常生活中践行诚信，做到诚实守信；3. 活动过程：（1）观看诚信短片，引发队员思考；（2）队员分享关于诚信的故事或经历；（3）讨论如何在日常生活中做到诚实守信；（4）辅导员总结讲话，强调诚信的重要性；（5）队员宣誓，承诺做到诚实守信。
二、活动主题：诚信在我心，实践在行动1. 活动背景：诚信是一种美德，需要我们在日常生活中不断践行。
通过本次少先队活动，引导队员们将诚信理念内化于心，外化于行。
2. 活动目标：（1）让队员深刻理解诚信的含义，认识到诚信的重要性；（2）培养队员在日常生活中践行诚信，做到诚实守信；3. 活动过程：（1）观看诚信短片，引发队员思考；（2）队员分享关于诚信的故事或经历；（3）讨论如何在日常生活中做到诚实守信；（4）辅导员组织队员开展诚信实践主题活动；（5）辅导员总结讲话，强调诚信的重要性。
三、活动主题：诚信筑基石，共筑美好未来1. 活动背景：诚信是个人品质的体现，也是社会发展的需要。
通过本次少先队活动，让队员们认识到诚信对于个人和社会的重要性，从而树立起诚实守信的价值观。
2. 活动目标：（1）让队员了解诚信的含义，认识到诚信的重要性；（2）培养队员在日常生活中践行诚信，做到诚实守信；3. 活动过程：（1）观看诚信短片，引发队员思考；（2）队员分享关于诚信的故事或经历；（3）讨论如何在日常生活中做到诚实守信；（4）辅导员组织队员开展诚信实践主题活动；（5）辅导员总结讲话，强调诚信的重要性。
四、活动主题：诚信之光，照亮未来1. 活动背景：诚信是人与人之间互相信任的基础，是社会和谐的保障。
通过本次少先队活动，让队员们感受到诚信的力量，激发他们树立诚信意识，为实现美好未来贡献力量。
2021年《诚实、守信,做文明学生》少先队活动方案
《诚实、守信，做文明学生》少先队活动方案温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
《诚实、守信, 做文明学生》少先队活动方案本文简介：诚信——诚实、守信, 做文明学生活动目标：通过本次主题班会活动, 让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义, 教育学生从小事做起, 从现在做起, 自律自爱, 完善自我, 做一个诚实守信的文明学生。
活动过程：一、引入。
1.主持人导语。
2.学生讲《狼来了》的故事。
3.主持人导入。
二、展开。
1.学生交《诚实、守信, 做文明学生》少先队活动方案本文内容：诚信——诚实、守信, 做文明学生活动目标：通过本次主题班会活动, 让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义, 教育学生从小事做起, 从现在做起, 自律自爱, 完善自我, 做一个诚实守信的文明学生。
活动过程：一、引入。
1.主持人导语。
2.学生讲《狼来了》的故事。
3.主持人导入。
二、展开。
1.学生交流一些关于“诚实”“守信”的名言。
（8人次）2.学生列举一些生活实例, 印证“诚实”“守信”的重要性。
（3人次）3.学生结合实际情况谈感想。
（如就班里发生的“废纸风波”“作弊事件”, 要求当事人从不同的角度谈认识。
）4.主持人小结：指出“诚实”“守信”对一个人的成长和成功都极其重要, 而能够勇敢地正视自己的错误, 则是向成功和文明迈出了一大步。
三、深化。
1.主持人引导同学列举自己身边存在的一些不诚实、不守信的现象。
（比如：地上的字纸、墨水迹, 墙上的球印、鞋印, 宿舍被搞坏的门窗、挂钩, 平时抄别人的作业, 考试作弊, 不如实向家长汇报在学校的情况, 出卖朋友的秘密, 答应过老师和家长的事又不努力做到, 借别人的东西不及时归还或装作忘记, 违反课堂纪律不肯承认反而和老师顶嘴……）（自由发言：10人次）2.主持人要求全班同学就以上现象分小组讨论：如何在学习和生活中做到“诚实”“守信”。
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《核心价值观记心中——诚实守信，做文明的小学生》教学设计【教学目标】1.知识目标：了解社会主义核心价值观的内容，明白诚信的内涵，知道诚信是我们中华民族的传统美德。
2.能力目标：（1）通过调查问卷设计、小记者访问、讲诚信故事培养学生敢于参与的意识，懂得解决问题的方法。
（2）通过讲身边的诚信故事，分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生发现、解决问题和承担问题的勇气，能自觉地想要做一个诚实守信的人。
3.情感、态度、价值观目标：（1）通过在活动中听诚信故事、诚信小品表演、聆听诚信歌谣和互相交流体会，了解诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。
（2）通过本次活动获得知识，积累经验，使学生对“诚信”有深刻体会，办老实事、做老实人，讲老实话。
【教学重点、难点】活动重点：1、明白诚信的含义。
2、懂得怎样做才是一个讲诚信的人，感受到讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护。
3、激发学生的思想意识，能自觉要求自己做一个诚实守信的人。
活动难点：能自觉要求自己做一个诚实守信的人。
【教学准备】活动素材准备：1、教师准备：（1）故事视频《狼来了》。
（2）搜集大量的和诚信有关的资料。
（3）“诚实守信，做文明小学生”倡议书一份。
（4）诚信调查问卷。
（5）小记者及主持人候选人选择。
2、学生准备：（1）学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》（2）让学生查找有关“诚信”的感人故事, 收集“诚信”的名言。
（3）课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。
（4）选定小记者，进行训练，课堂上进行“小记者采访行动”。
【教学过程】（一）欣赏《狼来了》动画片，揭示课题：诚实守信——做文明学生。
“从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。
他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”狼：形状与狗相似，面部长，耳朵直立，尾巴下垂，性情残忍，吃兔、羊、鹿等。
农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”大伙儿对放羊娃一面再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。
放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
”思考：启发思考引出主题，引导学生说出“诚信”。
当小男孩真的遇到狼时,为什么没人去救他呢？你从中得到了什么启示？（生自由回答）1、教师小结：是的，说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
所以做人应该诚实守信，在生活中我们应该培养诚恳待人的良好品质。
2、明确什么是诚信？诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
——摘自《中小学生守则》环节设计：通过一则耳熟能详的小故事，导入本次少先队活动课内容，诚信。
（二）感受诚信，听学生讲诚信小故事——明白诚信的重要性。
1.师：同学们，中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事数不胜数，接下来让我们听听同学给我们带来的诚信小故事。
生讲故事：在古代，济阳有个商人过河时，船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。
有个渔夫闻声而至。
商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。
待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。
他只给了渔夫10两金子。
渔夫责怪他不守信，出尔反尔。
富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。
不料后来那富翁又一次在原地翻船了。
有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。
听了刚才的小故事，老师有几个问题要问大家了：（1）济阳商人第二次落水后,为什么没人救他?（2）说说不兑现自己的诺言,有什么后果? （生自由回答）教师小结：一旦许下诺言，就要兑现。
否则会失信于人，有可能导致严重的后果。
2.师：接下来，我们继续听另一位同学给我们带来的又一个小故事，大家对照下自己的行为，你平常会有这样的行为吗？生讲故事：《我不能失信》故事：有一次，宋庆龄一家要去伯伯家，宋庆龄也非常想去，因为伯伯养了几只可爱的鸽子，还答应送一只给宋庆龄。
可真当全家要出门时，宋庆龄突然想起下午还要教同学小珍折花篮，于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。
家人劝说宋庆龄可以向小珍说明情况改天再教，可宋庆龄怎么也不答应。
她说，答应了别人的事，一定要做到，不能失信。
师：刚才同学的故事中，是你你会怎么做？大家谈谈自己听完故事的做法想法？（生自由答）教师小结：刚才同学们说得非常好，能想出许多的办法来解决，但是老师要告诉你们答应了别人就一定要做到，我自古就有“一诺千金“的古训只有言而有信，说话才会有份量！宋庆龄表现出来的行为就是诚实守信。
我们要向宋庆龄学习。
环节设计：诚信是我们中华民族的传统美德，设置这一环节目的是进一步认识诚信的重要。
（三）寻找诚信——用行动感染学生，纠正不诚信行为，辨析改正。
师：同学们在日常的生活中肯定也会发生很多的关于诚信的小故事吧？让我们一起到生活中找一找好不好？生：好！师：指定一名同学作为小记者。
活动一：“小记者在行动”1、同桌互相交流你发现的诚信的故事。
2、小记者进行现场采访身边的同学。
师：同学们通过刚才同学间的交流，你有什么启发？生：要养成诚信的优良品质，要严格要求自己，要言而有信……师：同学们，说得真不错!是的，诚信是我们中华民族的传统美德，我们都要养成诚信的优良品质，从小就严格要求自己，不能欺骗他人，也不欺骗自我，做到忠实于自己，言行一致，表里如一。
活动二：“火眼金睛”师：同学们在生活中你遇到过不诚信的现象吗？请小记者来采访一下好不好？生：有、没有……师：同学们你们想一想如果生活中失去了诚信，将会怎样？生：以后就没人会信任你了、可能会出人命、会觉得没有希望……师：感谢小记者和被采访同学为我们作出的答案，对啊！假如生活没有了诚信，将会是一件多么怕的事!如果失去了诚信，个人和社会都会觉得没有了希望，如果没有了诚信，不但个人的荣誉会受损，同时还会威胁到自己的生命，所以，同学们能体会到诚信在我们生活中有多么的重要！环节设计：通过“小记者在行动”和“火眼金睛”环节，找寻身边的诚信故事和日常生活中一些不诚信的现象，意识到危害，反省自己的不足，进一步从反面证明诚信的重要性。
（四）拥抱诚信——创设情境，课堂实践。
师：同学们，从两个活动是不是更加坚信了诚信的重要性？那让我们一起来拥抱诚信，做个诚实守信的人吧！有请小王和小杰两位同学。
生：诚信小品表演小王和小杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。
这天小王想抄小杰的作业，小杰没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用。
”师：同学们，看了刚才小王和小杰为我们带来的精彩表演：（1）你对上述的事情有什么看法和意见？（2）你如果遇到这种情况，应该怎么办？（3）怎样才能做到诚信呢？生：小组讨论，交流看法……。
师：信守承诺是一个人的优良品质，答应了就要信守承诺，但是我们刚才的事例，并不单指诚信问题，它还涉及了一个道德准则问题，小杰不让小王抄作业是对的，但他在承诺别人前应该先了解事情是非对错，否则不能轻易许诺，答应就要履行诺言。
环节设计：对于孩子来说，把诚信的原则贯穿于小品中，更容易让他们所接受；让孩子们知道诚信固然重要，但是涉及了道德准则的问题，就要先了解事情是非对错。
（五）联系生活实际，深化主题1.是否诚信的话题，学生判断。
（1）李佳说：“小晶要我帮她学电脑，可我已答应与小芳一块儿去练琴，所以我没答应小晶。
”（2）小宁与小森约好星期天下午两点去军属王大爷家帮助整理卫生，可他看电视入了迷，不想去了。
妈妈批评他，他说：“见了小森编个理由就行了。
”（3）王晓与张红约好星期六上午去科技馆学电脑。
可星期五晚上她感冒了，高烧39度，第二天不能去科技馆了，她就让妈妈给张红打了个电话，说明情况。
（4）小明不想做作业，就叫好朋友张林也不要完成作业，张林果然不完成作业，小明说：“张林真讲信用。
”（针对情况，说明是否守诚信）教师小结：我们要像李佳和王晓学习，她们是我们学习的榜样。
2.诚信问卷调查1、我答应同学送给他一本作文书，但后来我发现那本书我还有用。
（） A.还是送给同学 B.不给同学了。
C.自己用完后再给同学。
2、我不经意说的一个谎话被同学揭穿了。
（） A.诚恳地承认错误。
B.另编一个谎话遮掩。
C.恼羞成怒。
3、我和几个同学在教室里扔皮球时把玻璃窗打碎了。
（） A.主动找老师承认。
B. 把责任推到同学身上。
C.拒不认错。
5、我保管的班级钥匙不慎丢了，同学们纷纷抱怨。
（） A.主动认错，承担责任。
B.推到别人身上。
C.找很多客观理由。
6、把同学借给自己的字典搞丢了。
（） A.向同学认错，及时主动赔偿。
B.推卸责任。
C.拖很久才赔偿。
3.出示生活中的实际事例，学生自由回答。
考试成绩不理想不小心弄坏了班级的物品同学偷了家里的钱，让你保密买东西别人多找了50元钱（针对情况，说明你遇到这种情况，你会怎么办？考验学生是否诚信）教师小结：同学们都愿意诚实面对，做一个有诚信的人。
你们真是太棒了。
环节设计：巩固（六）诚信宣誓（请同学们起立，举起右手，请——同学带领我们进行“诚信宣誓”。
）我宣誓言必行,行必果;知之为知之,不知为不知;以诚信换取诚信;以诚信获得成功;用诚信开启知识之窗;用诚信鼓起上进之帆;我诚信,我光荣;我诚信,我自尊;我诚信,我成功;我要做一个诚信的小公民。
宣誓人: 2015年12月2日环节设计：集体宣誓表决心是为了让今天所学到的知识，化作今后的实际行动，在日常生活中做一个有诚信的人。
（四）和诚信交朋友—创设情境，情感升华。
在“和诚信交朋友”这一板块，我会和学生一起朗诵一首配乐诗，把学生的情感调动起来诚信诚信是你的鼻子，没有它，你享受不了木兰花的芳香。
诚信是你的眼睛，没有它，你看不见那蔚蓝的天。
诚信是你的手，没有它，你触摸不到你的心跳。
诚信是你的脚，没有它，你感受不到祖国山川的秀美。
诚信是你的生命，有了它，才能纵放出人生的辉煌。
老师很高兴，我们今天认识了诚信这个朋友，不管遇到怎样的情况，千万别把他给丢了，这个朋友啊，将伴着我们一起学习，一起生活，一起成长。
（三）做游戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。
设问：A、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？为什么？B、如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴？为什么？学生讲理由，设置这个游戏及提问目的是为了让学生初步体验到：诚信能赢得同学的友谊。