八年级下册语文《诗经二首》原文译文解析练习中考试题及答案

12 《诗经》两首原文，译文，解析、练习、中考真题及答案

guā n j ū 关雎

guān guān j ū ji ū，zài h ézhī zhōu

关关雎鸠，在河之洲。

yǎo ti ǎo shū nǚ，j ūn zǐ hǎo qi ú

窈窕淑女，君子好逑。

cē n c ī x ìng c ài ，zuǒ yo ùl íu zh ī

参差荇菜，左右流之。

yǎo ti ǎo sh ū n ǚ，wùmèi qi úzh ī

窈窕淑女，寤寐求之。

qi úzh ī b ùd é，wùmèi s ī f ú

求之不得，寤寐思服。

yō u z ā i y ō u z ā i ，zhǎ n zhu ǎ n f ǎ n c è

悠哉悠哉，辗转反侧。

cē n c ī x ìng c ài ，zuǒ yo ùc ǎ i zh ī

参差荇菜，左右采之。

yǎo ti ǎo sh ū nǚ，qín s èy ǒu zh ī

窈窕淑女，琴瑟友之。

cē n c ī x ìng c ài ，zuǒ yo ùmào zh ī

参差荇菜，左右芼之。

yǎo ti ǎo shū n ǚ，zhōng gǔ y ào zhī 窈窕淑女，钟鼓乐之。

翻译：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。长长短短鲜荇菜，顺流两边去捞取。文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。

长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。

【简析】：这首诗原是三章：一章四句，二章八句，三章八句；郑玄从文义上将后二章又各分为两章，共五章，每章四句；现在用郑玄的分法；第一章雎鸠和鸣于河之洲上，其兴淑女配偶不乱，是君子的好匹配；这一章的佳处，在于舒缓平正之音，并以音调领起全篇，形成全诗的基调，以“窈窕淑女，君子好逑”统摄全诗，第二章的“参差荇菜”承“关关雎鸠” 而来，也是以洲上生长之物即景生情。“流”，《毛传》训为“求”，不确，因为下文“寤寐求之”已有“求”字。此处不当再有“求”义，“求”字是全篇的中心。整首诗都在表现男子对女子的追求过程，即从深切的思慕到实现结婚的愿望。第三章抒发求之而不得的忧思。这是一篇的关键，最能体现全诗精神。姚际恒《诗经通论》评云：“前后四章，章四句，辞义悉协。今夹此四句于‘寤寐求之'之下，‘友之'、‘乐之'二章之上，承上递下，通篇精神全在此处。盖必着此四句，方使下‘友'、‘乐'二义快足满意。若无此，则上之云‘求'，下之云‘友'、‘乐'，气势弱而不振矣。此古人文章争扼要法，其调

亦迫促， 与前后平缓之音别。 ”姚氏对本章在全诗中的重要性分析最为精当。 应当补充者， 此章不但以繁弦促管振文气，而且写出了生动逼真的形象，即王士祯《渔洋诗话》所谓 “《诗》三百篇真如画工之肖物”。林义光《诗经通解》说：“寐始觉而辗转反侧，则身 犹在床。”这种对思念情人的心思的描写，可谓“哀而不伤”者也。第四、五章写求而得 之的喜悦。“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”，都是既得之后的情景。曰“友”，曰“乐”， 用字自有轻重、深浅不同。极写快兴满意而又不涉于侈靡，所谓“乐而不淫”。通篇诗是 写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求而得之的喜悦。

诗经两首 （板书、译文、结构、练习）

、古文今译 关雎：雎鸠鸟关关地叫着，在河中央的小洲上。姑娘美丽又善良，是我的好配偶。 荇菜长短不齐，左边找右边找。姑娘美丽又善良，从早到晚追求她。 好姑娘追求不到，从早到晚思念她。思念绵绵不断，翻来覆去，不能安睡。 荇菜长短不齐，左边采右边采。姑娘美丽又可爱，弹奏琴瑟来亲近她。 荇菜长短不齐，左边挑右边拣。姑娘美丽又可爱，敲钟击鼓让她快乐。 蒹葭：芦花一片白茫茫，清早露水结成霜。心上的人儿，她在河水那一方。逆着河水去找她，河水 弯曲道路长。沿着河水去找她，（那人）仿佛在河的中央。

河中芦苇一片片，露水珠儿没有干。心上的人儿，在河岸边。逆着河水去找她，道路难走地势高。 顺着河水去找她，她在水中的小洲边。

河中芦苇真茂盛，芦苇上露水没有干。心上的人儿，就在河岸边。逆着流水去找她，道路难走又弯 曲。顺着河水去找她，她在水中的陆地上。

三、文章结构 《关雎》第一节：用雎鸠鸟的叫声起兴，写一个男子对心中偶像的向往之情。第二节：用采摘荇菜 起兴，写对中心偶像的日夜思念之情。第三节：直接描写对心中偶像求而不得的苦闷心情。 第四节：用 采摘荇菜起兴，写要用琴瑟去取悦心中偶像。第五节：用采摘荇菜起兴，写要用钟敲去取悦心中偶像。

《蒹葭》第一节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水一方，难于追寻。第二节：以蒹葭起兴，写心爱的人在 水之湄，难于相见。第三节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水之涘，难于寻觅。

四、课文阅读题

（一）《关雎》

1.

本诗以雎鸠、荇菜起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。（ 2 分）

2.

本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女。（ 3 分）

3. 本诗表达了什么样的情感？（ 3 分）

一、整体把握板书设计

起兴：雎鸠、荇菜

窈窕淑女

关雎

好逑、求之、 友之、乐之

情感： 诚挚、热烈、健康

起兴：蒹葭（苍苍、凄凄、采采） 伊人

蒹葭 宛在水中央、水中坻、水中沚 形象 ; 执着追求心上人的男子

一种诚挚、热烈、健康的美好情感

（二）《蒹葭》

1. 本诗选自《诗经·秦风》，是一首典型的爱情（内容）诗。（2 分）

2. 本诗以蒹葭起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。（2 分）

3. 本诗塑造了一个什么样的人物形象？（2 分）执著地追求心上人的男子形象

达标训练

1、给下列加点字注音

雎．鸠．（）（）窈．窕．（）（）好．逑．（）（）

寤．寐．（）（）溯．洄．（）（）坻．（）荇．菜（）2、填空题。

（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_

篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。

（2）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用、的艺术手法。

（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，”

3、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）

A ．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜” 。

B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女” 。C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

4、下列说法不正确的一项是（）

A．《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑”的“君子” ，指的是同样的人。C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

D ．《关雎》是《诗经》的第一首，选自《诗经· 周南》。

能力提高

1、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?

2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：

关雎》这首诗主要运用了什

么手法?运用这种手法起到了什么作用

3、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?

4、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。