墨尔本皇家植物园依安·波讲义特基金会儿童园

主题元素
主题元素
聚会空间
• 进入富有蕨类植物气息的铁门即是聚会场地。这是园中最 大的一处单一铺砖的场地，用来接待家长和孩子，并具有 指向性功能，使他们在进一步探索这个园子之前先确定自 己所处的位置。
主题元素
积雪的橡胶峡谷 • 模仿真实峡谷，双壁垂直而上，两边是巨大的胆矾瓷片，
壮美无比。四周铺满白雪胶和草皮，雾霭从沟壑中升起， 形成不停变换的奇幻异景。
主题元素
• 空间被有意分成一系列令人兴奋的小空间，每一个都有自 己的主题。包括海洋花园、积雪的橡胶峡谷、秘密废墟和 雨林、湿地、竹林、亚麻和茶树组成的隧道，以及菜圃。
• 公园主要元素包括：主入口、聚会空间和很多构筑物，包 括活动区域、探索区域、树塔、温室以及盆栽棚区。
公园平面图
公园入口
• 第一个主题花 园是位于入口 的海洋花园。 这里种植的植 物能唤起人们 对海底这个可 谓世界上最大 花园中生长的 植物的联想。
• 依安·波特基金会儿童公园拥有一个安全而又互动的环境， 是一个适合不同年龄、成长环境、身体状况、文化背景的 孩子们游玩、探索和发现自然的场所。
谢
谢
观
主题元素
秘密废墟和雨林
• 一个小的洞穴／废墟经有意设计把空间分割成一系列的小 屋子，孩子们可以把这些空间作为自己的休息室、厨房、 卧室等，目的是为了支持孩子们在这里进行有创造力的活 动，而这些活动经常在家庭中进行。
主题元素
湿地 • 这块湿地充满了自然水塘所能有的奇迹。孩子们被鼓励去
观察和探索水，体验周边的生活。
• 依安·波特基金会儿童园坐落于植物园新区，占地5000平 方米，以其最主要的资金来源——依安·波特基金会命名。
设计过程-愿景
• 在依安·波特基金会儿童公园，孩子们会因与自然界相处而 欣喜，并发掘对植物的兴趣。这将会是一个激发儿童想象 力和好奇心、培养游戏的创造性内涵的公园。
设计过程-协商与合作
• 儿童公园的设计团队是由植物园内部和外聘人员组成，汇 集了风景园林、园艺、游客项目规划、教育和艺术等方面 的专家。
• 有设计背景和没有设计背景专家的合作使之成为一个有活 力的团体，由此确保各个方面都能被给予同样的关注。
设计过程-协商与合作
• 规划儿童公园需要孩子们的互动和 参与，要让他们成为设计过程中的 积极参与者。为此设计团队邀请了 小学生参与了研究活动，并观察和 记录了孩子们的主要兴趣所在和互 动情况。
• 孩子们的参与显示了他们在公园中 不同的学习和表达方式，这就要求 有与之相适应的空间和元素。
设计过程-协商与合作
• 就儿童公园的使用和功能等相关设计问题，专家们对游客 进行了调查。在诸多关键的调查结果中，其中一个是希望 让孩子有机会通过一种“互动和感官的体验”来探索自然， 了解自然、植物以及植物保护和园艺知识。
主题元素
菜园 • 菜园坐落在聚会空间之后，给孩子们提供机会观察许多蔬
菜、香草、果树的生长。
• 菜园给许多本地的学校提供了来认领一小块菜地的机会， 由学校和学校里的孩子们决定种些什么以及何时去种。
• 这些学校要求孩子们必须按时来菜园并且维护好菜园。
Fra Baidu bibliotek
菜园平面图
总结
• 墨尔本皇家植物园创造了一个乐园，成功舒缓了人们的生 活节奏。在那里，孩子们可以挖土、造房子、创作、捉迷 藏和探险，以此作为他们平时理解自我和认知世界的一部 分，减少了孩子们在电脑前的时间，而把更多的注意力转 移到植物王国上去。
主题元素
植物廊道 • 这里有2个植物廊道等待孩子们去探究。一个植物廊道是
由相互间轻柔绞缠在一起的澳洲茶树组成。另一个植物廊 道是由新西兰亚麻和不同朱蕉品种组成。这2个植物廊道 使孩子们不知不觉地从公园的一个区域走到另一个区域。
主题元素
竹林 • 孩子们可以穿过滨海茶树廊道进入竹林。事实证明，对孩
子们来说这是一个难以置信的地方，因为当他们进入竹林 的时候，光线、声音和材质完全变了。
精品
墨尔本皇家植物园 依安·波特基金会 儿童园
目录
• 公园概况 • 设计过程 • 主题元素 • 总结
公园概况
• 墨尔本皇家植物园建于1846年，占地38公顷，靠近城市的 腹地，因其广阔的草坪和湖泊之间引人入胜的景观带而闻 名。
• 植物园的年游人量约140万人次，其中约3万人是参加学校 教育培训项目的孩子。