人教版一年级语文上册《影子》课件
合集下载
一年级上册语文课件《影子》人教部编版(PPT共18张)
影子现象的描述
影子的形成原理
影子与生活的关系
课文中的生字词和重点句 子解析
影子
课文重点词汇解释
跟着
前后
常常
黑狗
课文难点解析
理解影子的形成原理 区分前、后、左、右等方位词 掌握比喻、拟人等修辞手法 体会作者对影子的情感表达
课件整体设计风格
色彩搭配：采用鲜艳的色彩，吸引学生的注意力 图片选择：选择与课文内容相关的图片，帮助学生理解课文 动画设计：加入简单的动画效果，增加课件的趣味性 交互设计：设置一些交互环节，如小游戏、问答等，提高学生的参与度
课件配套图片素材
图片类型：与课文 内容相关的图片， 如动物、植物、人 物等
图片数量：根据 课文内容确定， 一般不少于10张
图片来源：可以 从网络上搜索或 自己拍摄
图片格式：常见的 图片格式有JPEG、 PNG等，根据需 要选择合适的格式
课件配套音频素材
课文朗读音频 课文讲解音频 课文配套音乐 课文配套音效
让学生思考课文中提出的问题， 并尝试回答问题
让学生分组讨论课文中的主题， 并尝试总结出小组的结论
学生自主学习建议
• 提前预习：提前阅读课文，了解生字词和课文大意 • 课堂参与：积极参与课堂讨论，认真听讲，做好笔记 • 课后复习：及时复习所学内容，巩固知识点 • 拓展阅读：推荐相关阅读材料，拓宽视野 以下是用户提供的信息和标题： 我正在写一份主题为“一年级上
册 语 文 课 件 《 影 子 》 人 教 部 编 版 ” 的 P P T, 现 在 准 备 介 绍 “ 课 件 使 用 建 议 ” , 请 帮 我 生 成 “ 教 师 教 学 建 议 ” 为 标 题的内容 教师教学建议
• 以下是用户提供的信息和标题： • 我正在写一份主题为“一年级上册语文课件《影子》人教部编版”的PPT,现在准备介绍“课件使用建议”,请帮我生
人教版小学语文一年级上册《影子》PPT课件
陵水提蒙中心小学
制作人 ：陈淑嫔
我会猜
我有一个好朋友， 他常常跟着我。 一会儿在前， 一会儿在后， 和他说说话， 他就是不张口。
谜底：影子
yǐnɡ 影子
这是什么？
桥的倒影
手影
排队的影子
影 子 超 人
太阳下的影子
影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
yǐng
影子
我会读
qián
hò u
前面 后面
cháng
常常
gēn zhe hēi gǒu
跟着 黑 狗
tā
pé ng yǒu
它们 朋 友
我们来学新偏旁：
影
景
表示各种景物
表示景物中的影子
狗
句
像狗一样的爬行动物
狗叫声音
常 它
小字头 宝盖头
影子
影子在前，
Hale Waihona Puke 影子在左，影子在后，
影子在右，
影子常常跟着我， 影子常常陪着我，
就像一条小黑狗。 它是我的好朋友。
我懂了:
影子有时在(前 ) 有时在( 后 ) 有时在( 左 ) 有时在(右 ) 影子像( 小黑狗 ) 影子是我们的( 好朋友 )
小结
前 左 影子 右
后
课后小任务
请同学们在来学校和回 家的路上观察一下影子在你 的什么位置。
制作人 ：陈淑嫔
我会猜
我有一个好朋友， 他常常跟着我。 一会儿在前， 一会儿在后， 和他说说话， 他就是不张口。
谜底：影子
yǐnɡ 影子
这是什么？
桥的倒影
手影
排队的影子
影 子 超 人
太阳下的影子
影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
yǐng
影子
我会读
qián
hò u
前面 后面
cháng
常常
gēn zhe hēi gǒu
跟着 黑 狗
tā
pé ng yǒu
它们 朋 友
我们来学新偏旁：
影
景
表示各种景物
表示景物中的影子
狗
句
像狗一样的爬行动物
狗叫声音
常 它
小字头 宝盖头
影子
影子在前，
Hale Waihona Puke 影子在左，影子在后，
影子在右，
影子常常跟着我， 影子常常陪着我，
就像一条小黑狗。 它是我的好朋友。
我懂了:
影子有时在(前 ) 有时在( 后 ) 有时在( 左 ) 有时在(右 ) 影子像( 小黑狗 ) 影子是我们的( 好朋友 )
小结
前 左 影子 右
后
课后小任务
请同学们在来学校和回 家的路上观察一下影子在你 的什么位置。
新课标人教版小学一年级语文上册：09影子PPT、优质教学课件
2、在不懂的地方做上记号，准备质疑。 3、想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。
三、检查自学情况 1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。 2、提出不懂的地方，解疑。 四、理解课文内容
1、默读课文。 2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很 快，鹿的 总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选 择喜欢的 方式读第3节。 3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己 的话说说 。
4、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？ 5、讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是 相互制约 、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的 相互关系 。 1用课文中的事例来说说：鹿和狼以及森林之间是怎样 相互制约、相互 联系的？ 2再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动 物乃至整个生物 界中的相互关系？如果破坏了会怎么样？ 3整个生物界中还有许多这样的相互制约因素，你能用 其他的事例来证 明我们必须尊重这些关系吗？
2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 4.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保 护环境，爱护 家园。 三、教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息 相关的 情感。 四、教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自 己生存 的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 教学准备：投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识， 了解印第 安酋长西雅图发表演讲的时代背景。 教学时间：2课时 教学过程：
五、体会课文中心 1、为什么鹿会“饿”、“痛”直至从10万只只剩下8千只？
2、这是“狼”的错吗？“狼”难到就该杀吗？ 3、狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说 什么话 吗？ 4、鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸 首” 究竟是谁？ 5、这个故事告诉我们一个什么道理？ 六、作业。 写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可 以写知 道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
三、检查自学情况 1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。 2、提出不懂的地方，解疑。 四、理解课文内容
1、默读课文。 2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很 快，鹿的 总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选 择喜欢的 方式读第3节。 3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己 的话说说 。
4、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？ 5、讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是 相互制约 、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的 相互关系 。 1用课文中的事例来说说：鹿和狼以及森林之间是怎样 相互制约、相互 联系的？ 2再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动 物乃至整个生物 界中的相互关系？如果破坏了会怎么样？ 3整个生物界中还有许多这样的相互制约因素，你能用 其他的事例来证 明我们必须尊重这些关系吗？
2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 4.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保 护环境，爱护 家园。 三、教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息 相关的 情感。 四、教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自 己生存 的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 教学准备：投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识， 了解印第 安酋长西雅图发表演讲的时代背景。 教学时间：2课时 教学过程：
五、体会课文中心 1、为什么鹿会“饿”、“痛”直至从10万只只剩下8千只？
2、这是“狼”的错吗？“狼”难到就该杀吗？ 3、狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说 什么话 吗？ 4、鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸 首” 究竟是谁？ 5、这个故事告诉我们一个什么道理？ 六、作业。 写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可 以写知 道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
人教版一年级语文上册第七单元 阅读第6课《影子》课件
3.
①他 ②它
(1)
( ② )的鼻子真长！
(2)
( ① )是我的爸爸。
①有 ②友
(3)我的朋( ② )是林林。 (4)这里没( ① )人。
点拨： 本题考查同音字。“他”表示你、我以外的第三人，一
般指男性。“它”指人以外的事物。（1）题中的大象是人 以外的事物，因此用“它”。（2）题中爸爸用“他”代指。 表示朋友时用“友”，所以（3）题用“友”。表示存在时 用“有”，所以（4）题用“有”。
最后一横略长。
yòu
右
结构：半包围 笔画：五 部首：口 组词：左右 右手
横要写 得长
“口”要写得扁一点。
hǎo
好
左边略高于右边
横稍长
结构：左右 笔画：六 部首：女 组词：好人 友好
横变提，右边不出头，从横 中线上起笔，稍往上斜
推荐阅读
《影子》
朗读链接
太阳笑，白云飘，小猴子，去摘桃，
有只猴儿紧跟着。
猜谜语 有个好朋友， 跟你不分离， 你走他也走， 你停他也停。
yǐng
影
影子
读准整体认 读音节哦！
人教版语文一年级上册课件
6 影子
第1课时
初读课文
自由朗读课文，努力读准字音，读通句子，
标好小节序号。
朗读链接
朗读课文时想一想，课文介绍了什么。
生活中（影子）在我（ 前 ）、（ 后 ）、 （ 左 ）、（ 右 ）陪伴着我。
4 ①前 ②后 ③左 ④右
(1)小军坐在小云的( ② )面。 (2)小军的( ④ )边是小文。 (3)小文的( ① )面是小花。
随文识字
读一读
yǐng
影子
zuǒ
左边
人教版小学一年级语文上册《影子》实用优秀课件
照着样子说一说） 大 —（小）
影子在前，
影子在后， 影子常常跟着我，
就像一条小黑狗。
影子在左，
影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
影子
想一想
影子是怎么产生的？
影子
讨论交流
为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?
看图背诵课文
影子常跟着我，
就像一条小黑狗。
影子常常陪着我，
它是我的好朋友。
影子
你们知道有关影子的哪些知识？
写一写：
fēi
mǎ
niǎo
飞
马 鸟
飞 马
fēi
mǎ
鸟
niǎo
影子
仔细观察，这两个字有什么区别？
马
鸟
我会组词
• 飞： 飞鸟、飞人、飞天、飞机 • 马： 马上、上马、小马、木马 • 鸟： 小鸟、飞鸟、水鸟 、鸟儿
影子在前，
影子在后， 影子常常跟着我，
就像一条小黑狗。
影子在左，
影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
影子
想一想
影子是怎么产生的？
影子
讨论交流
为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?
看图背诵课文
影子常跟着我，
就像一条小黑狗。
影子常常陪着我，
它是我的好朋友。
影子
你们知道有关影子的哪些知识？
写一写：
fēi
mǎ
niǎo
飞
马 鸟
飞 马
fēi
mǎ
鸟
niǎo
影子
仔细观察，这两个字有什么区别？
马
鸟
我会组词
• 飞： 飞鸟、飞人、飞天、飞机 • 马： 马上、上马、小马、木马 • 鸟： 小鸟、飞鸟、水鸟 、鸟儿
部编人教版语文一上5《影子》PPT课件(共22页)
林 焕 彰
我会认
影
前
后
黑
右
它
好
朋
友ห้องสมุดไป่ตู้
yǐng qián hòu hēi gǒu zuǒ
yòu tā hǎo péng yǒu
狗
左
在前 以后 我们 好朋友
我会写
在
我会写
在
zài
笔顺：
组词：存在、在前、在后
在
我会写
后
hòu
笔顺：
组词：以后、前后、后面
在
我会写
左
前
课文讲解
看图，说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向？
太阳在左，影子在右。
太阳在前，影子在后。
太阳在右，影子在左。
课文讲解
为什么说影子是小黑狗、好朋友呢
讨论交流
光被不透明的物体挡住而形成影子。
课文讲解
光是沿直线传播的。当光遇到不透明物体时，光线不能透过去，就会在这个物体后面形成影子。
我
wǒ
笔顺：
组词：我们、我的、我家
在
我会写
好
hǎo
笔顺：
组词：好坏、好处、好玩
课文讲解
你们知道有关影子的哪些知识？
课文讲解
朗读第一自然段：
影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
课文讲解
朗读第二自然段：
影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
课文讲解
学认方向
5.影子
人教版小学语文一年级
引入新课
你走他也走，你停他也停。晴天里有他，阴天里没他。 谜底：影子
谜语：
引入新课
林焕彰，台湾宜兰县人。与同辈诗友发起成立过“龙族诗社”。曾任《布谷鸟儿童诗学季刊》总编辑。现为台湾《联合报》副刊编辑。出版有《牧云初集》《斑鸠与陷阱》《童年的梦》《小河有一首诗》《妹妹的红雨鞋》等四十余种新诗集、儿童诗集和诗论集。曾获台湾中山文艺创作奖、中兴文艺奖和大陆陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童图书新作奖等。《林焕彰儿童诗选》1991年由安徽少年儿童出版社出版。
我会认
影
前
后
黑
右
它
好
朋
友ห้องสมุดไป่ตู้
yǐng qián hòu hēi gǒu zuǒ
yòu tā hǎo péng yǒu
狗
左
在前 以后 我们 好朋友
我会写
在
我会写
在
zài
笔顺：
组词：存在、在前、在后
在
我会写
后
hòu
笔顺：
组词：以后、前后、后面
在
我会写
左
前
课文讲解
看图，说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向？
太阳在左，影子在右。
太阳在前，影子在后。
太阳在右，影子在左。
课文讲解
为什么说影子是小黑狗、好朋友呢
讨论交流
光被不透明的物体挡住而形成影子。
课文讲解
光是沿直线传播的。当光遇到不透明物体时，光线不能透过去，就会在这个物体后面形成影子。
我
wǒ
笔顺：
组词：我们、我的、我家
在
我会写
好
hǎo
笔顺：
组词：好坏、好处、好玩
课文讲解
你们知道有关影子的哪些知识？
课文讲解
朗读第一自然段：
影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
课文讲解
朗读第二自然段：
影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
课文讲解
学认方向
5.影子
人教版小学语文一年级
引入新课
你走他也走，你停他也停。晴天里有他，阴天里没他。 谜底：影子
谜语：
引入新课
林焕彰，台湾宜兰县人。与同辈诗友发起成立过“龙族诗社”。曾任《布谷鸟儿童诗学季刊》总编辑。现为台湾《联合报》副刊编辑。出版有《牧云初集》《斑鸠与陷阱》《童年的梦》《小河有一首诗》《妹妹的红雨鞋》等四十余种新诗集、儿童诗集和诗论集。曾获台湾中山文艺创作奖、中兴文艺奖和大陆陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童图书新作奖等。《林焕彰儿童诗选》1991年由安徽少年儿童出版社出版。
一年级上册语文课件-5《影子》人教(部编版)
学生家长反馈渠道建设
建立家长微信群 或QQ群：方便 家长随时反馈孩 子的学习情况和 问题
定期发放调查问 卷：了解家长对 教学的满意度和 改进意见
设立专门的反馈 邮箱或电话：方 便家长随时联系， 及时解决问题
定期组织家长会： 与家长面对面交 流，共同探讨孩 子的学习成长问 题
持续改进计划与目标
针对评价结果，分析教学过程中的不足之处 制定具体的改进措施，包括教学方法、教学内容、教学资源等方面 设定明确的改进目标，如提高学生的学习兴趣、增强学生的理解能力等 定期对改进效果进行评估，根据评估结果进行调整和优化
影子与生活：引导学生思考影子在生活中的作用，如拍照、皮影戏等，激发学生的学习兴趣。
影子与科学：介绍光学原理，让学生了解影子形成的科学原因，培养学生的科学素养。
影子与艺术：欣赏一些与影子相关的艺术作品，如皮影戏、剪影等，提高学生的艺术鉴赏能 力。
教学反思
教学效果评估
学生掌握情况：评估学生对本 课知识点的掌握程度
改进措施建议
增加互动环节，激发学生的学习兴趣 注重基础知识的巩固和拓展 加强课堂纪律管理，确保教学效果 及时反馈学生的学习情况，调整教学策略
教学资源与工具
教学资源准备
教材：人教(部编版)一年级上册语文教材 课件：PPT课件，包括《影子》课文内容、生字词、练习题等 教学用具：黑板、粉笔、投影仪等 教学资源：网络资源、图片、视频等多媒体素材
影子绘画：让学生通过绘画的方式，将影子表现出来，增强对影子的感知和认识。
影子谜语：通过猜影子谜语的方式，让学生更加熟悉影子的形状和特点，增加学习的趣味性。 影子故事：通过讲述与影子相关的故事，让学生更加深入地了解影子的产生和变化，增强对 影子的认识和理解。
一年级上册语文课件课文5《影子》人教部编版
投影面：影子投 射在投影面上
影子的形状和大 小：与光源、物 体和投影面的位 置关系有关
课文中的情感表达
描述影子与人之间的亲 密关系，引发学生对影 子的好奇和兴趣。
通过描述影子在不同情 境下的表现，引导学生 感受课文中所表达的情 感。
强调影子作为人类情感 表达的一种方式，帮助 学生理解情感表达的重 要性。
拟人：赋予影子人 的形态，如“影子 是我的好朋友”
语言特点：简练、 生动，适合一年级 学生的语言水平
表现手法：通过比 喻、拟人等修辞手 法，增强了课文的 趣味性和可读性
生动形象的描写
生动形象的描写：课文通过运用生动的词语和形象的比喻，如“小黑狗”“小花狗”等，形 象地描绘了影子的形象和特点。
简洁明了的表达：课文语言简练，表达清晰，易于学生理解。
《我的影子》：推荐一年级学生阅读，通过故事了解影子的形成和变化。
《影子游戏》：推荐家长和孩子一起阅读，通过游戏的形式了解影子的变 化和特点。
《影子与光》：推荐高年级学生阅读，深入了解影子的科学原理和光学知 识。
《影子的故事》：推荐中年级学生阅读，通过故事了解影子的文化内涵和 寓意。
延伸学习活动建议
朗读与背诵指导
背诵指导：通过反复朗读、 理解、记忆等步骤，帮助学 生快速背诵课文。
朗读指导：注意语气、语调、 停顿等技巧，帮助学生更好 地理解课文内容。
注意事项：提醒学生注意发 音、语速、表情等细节，提
高朗读和背诵的效果。
拓展练习：提供一些与课文 相关的朗读和背诵练习，帮
助学生巩固所学知识。
拓展阅读推荐
一年级上册语文课件 课文5《影子》人教部 编版
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课文内容解析 03 课文主题思想 04 课文语言特色 05 课文知识点解析
部编人教版小学一年级语文上册《 影子》优质课件
部编版一年级上册第五单元
5 影子
难点名称：识记“前后左右”在生 活情景中能辨认这四个方向
目录
导入
知识讲 解
课堂练习
小结
导入
谜语
我有一个好朋友， 他常常跟着我。 一会儿在前， 一会儿在后， 和他说说话， 他就是不张口。
谜底：
知识讲解
难点突破
影子
知道这 是什么吗？
影子
yǐnɡ 影子
要
边读边画出有关
前 后
左 右
说一说：
我的前面是
。
我的后面是
。
我的左面是
。
我的右面是
。
请仔细观察下面两幅图，说说 太阳和影子各在小朋友的哪个方 向？
影子
前
后
影子
左
右
影子
思考
什么情况下影子在前? 什么情况下影子在后? 什么情况下影子在左? 什么情况下影子在右?
小结：
当光线在前面时影子在后，当光线在后面时影子在 前，当光线在左面时影子在右，当光线在右面时影子在 左。影子就像好朋友时常跟着我们，陪着我们，今天通 过“影子”我们知道了“前、后、左、右”是表示方位 词。相信你一定能应用今天学到的知识去辨认方向。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
求
“影子“在哪里的语句。
影子在前，
影子在后，
影子常常跟着我，
就像一条小黑狗
影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
5 影子
难点名称：识记“前后左右”在生 活情景中能辨认这四个方向
目录
导入
知识讲 解
课堂练习
小结
导入
谜语
我有一个好朋友， 他常常跟着我。 一会儿在前， 一会儿在后， 和他说说话， 他就是不张口。
谜底：
知识讲解
难点突破
影子
知道这 是什么吗？
影子
yǐnɡ 影子
要
边读边画出有关
前 后
左 右
说一说：
我的前面是
。
我的后面是
。
我的左面是
。
我的右面是
。
请仔细观察下面两幅图，说说 太阳和影子各在小朋友的哪个方 向？
影子
前
后
影子
左
右
影子
思考
什么情况下影子在前? 什么情况下影子在后? 什么情况下影子在左? 什么情况下影子在右?
小结：
当光线在前面时影子在后，当光线在后面时影子在 前，当光线在左面时影子在右，当光线在右面时影子在 左。影子就像好朋友时常跟着我们，陪着我们，今天通 过“影子”我们知道了“前、后、左、右”是表示方位 词。相信你一定能应用今天学到的知识去辨认方向。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
求
“影子“在哪里的语句。
影子在前，
影子在后，
影子常常跟着我，
就像一条小黑狗
影子在左， 影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
2024秋统编版教材一年级语文上册课文6《影子》课件PPT
左
前 右
后
互动课堂
读一读第1小节的后半句，看看影子像什么。
展开想象，说一说：如果你也有一条这样可 爱的小黑狗，它会怎么跟着你呢?
当我搭积木的时候，影子也在搭积木 。 当我奔跑的时候，影子也奔跑 。 当我 玩滑板 的时候，影子也在玩滑板。
男女生对读
看哪组能 读出对影子的 喜爱之情。
读一读第2小节的后半句，看看影子 是“我”的什么？
音乐开始
游戏开始
互动课堂
自由读课文，圈一圈影 子在哪里。
观察课文插图指一指： 影子分别在小朋友的哪个方 向？你知道这是为什么吗？
左
前
右
后
你的前、后、左、右都是谁？（课后第2题）
我的前后左右边是 。
在 我 的 前后左右边 。
学写字
zài
组词：在家 不在
书写：（1）半包围结构。
（2）撇在竖中线上起笔，较长。 （3）“土”的第一横靠近横中 线，竖靠近竖中线。
笔画学习
斜钩
书写：起笔后向右下 呈内弧行笔，到起钩处 停笔稍顿，再向上提笔 钩出，收笔要出尖。
wǒ
组词：我的 我们
书写：（1）横在横中线上起
笔，稍往上斜。 （2）斜钩在竖中线上起笔，略高于
左半部分。 （3）整体左短右长。
第二课时
电视换台游戏
跟好着朋我友 首次单击，音乐播放 再次单击，画面播放
看方位，找水果
语文 一年级 上册
yǐng zi
6 影子
第一课时 第二课时
第一课时
听歌曲，猜谜语
后鼻音
yǐng
影子
初读课文
点击图标，听范读
听老师读课 文，注意听清每 个字的读音。
自读课文
前 右
后
互动课堂
读一读第1小节的后半句，看看影子像什么。
展开想象，说一说：如果你也有一条这样可 爱的小黑狗，它会怎么跟着你呢?
当我搭积木的时候，影子也在搭积木 。 当我奔跑的时候，影子也奔跑 。 当我 玩滑板 的时候，影子也在玩滑板。
男女生对读
看哪组能 读出对影子的 喜爱之情。
读一读第2小节的后半句，看看影子 是“我”的什么？
音乐开始
游戏开始
互动课堂
自由读课文，圈一圈影 子在哪里。
观察课文插图指一指： 影子分别在小朋友的哪个方 向？你知道这是为什么吗？
左
前
右
后
你的前、后、左、右都是谁？（课后第2题）
我的前后左右边是 。
在 我 的 前后左右边 。
学写字
zài
组词：在家 不在
书写：（1）半包围结构。
（2）撇在竖中线上起笔，较长。 （3）“土”的第一横靠近横中 线，竖靠近竖中线。
笔画学习
斜钩
书写：起笔后向右下 呈内弧行笔，到起钩处 停笔稍顿，再向上提笔 钩出，收笔要出尖。
wǒ
组词：我的 我们
书写：（1）横在横中线上起
笔，稍往上斜。 （2）斜钩在竖中线上起笔，略高于
左半部分。 （3）整体左短右长。
第二课时
电视换台游戏
跟好着朋我友 首次单击，音乐播放 再次单击，画面播放
看方位，找水果
语文 一年级 上册
yǐng zi
6 影子
第一课时 第二课时
第一课时
听歌曲，猜谜语
后鼻音
yǐng
影子
初读课文
点击图标，听范读
听老师读课 文，注意听清每 个字的读音。
自读课文
新课标人教版一年级语文上册《影子》教学演示PPT课件
小学语文精品ppt课件
老杨课件网
yǐng
qián
hò u
影 子 前面 后面
gēn zhe cháng
tā
跟 着 常常 它们
hēi gǒu pé ng yǒu
黑狗 朋友
影 子． 跟着． ． 常常
跟着 走。
影 前后 跟 着常 黑 狗它
朋友
影 前后 跟着 常 黑狗 它 朋友
亲朋好友 先来后到 杯弓蛇影 团结友爱 白天黑夜 前后一致
选择正确的读音
影．子 （yǐng
yǐn ）
黑狗．（dǒu
gǒu ）
常．常 （cháng cáng）
前．后 （qián
qán ）
选一选
他她 它
1.（ ）是我的妈妈。 2.我的弟弟三岁了，（ ）是一个可
爱的小男孩。 3.我养了一只小白兔，（ ）的毛像
雪一样白。
照着样子说一说 上 —（下） 左 —（ ） 前 —（ ） 黑 —（ ） 大 —（ ）
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
飞马鸟
九 飞
返回
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful 败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
老杨课件网
yǐng
qián
hò u
影 子 前面 后面
gēn zhe cháng
tā
跟 着 常常 它们
hēi gǒu pé ng yǒu
黑狗 朋友
影 子． 跟着． ． 常常
跟着 走。
影 前后 跟 着常 黑 狗它
朋友
影 前后 跟着 常 黑狗 它 朋友
亲朋好友 先来后到 杯弓蛇影 团结友爱 白天黑夜 前后一致
选择正确的读音
影．子 （yǐng
yǐn ）
黑狗．（dǒu
gǒu ）
常．常 （cháng cáng）
前．后 （qián
qán ）
选一选
他她 它
1.（ ）是我的妈妈。 2.我的弟弟三岁了，（ ）是一个可
爱的小男孩。 3.我养了一只小白兔，（ ）的毛像
雪一样白。
照着样子说一说 上 —（下） 左 —（ ） 前 —（ ） 黑 —（ ） 大 —（ ）
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
飞马鸟
九 飞
返回
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful 败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
人教版一年级上册语文《影子》课件3套(2018审定教材)
课下仔细观察，什么情况下影 子在前、在后、在左、在右？
课件PPT
生活中还有很多有意思的现象， 等待小朋友去发现研究。
举行“小小擂台赛” 两名学生站起，一生随意报身 边某一事物，让另一生说出这一事 物的前(或后或左或右)是什么，然 后二人交换说，看谁回答得又对又 快，就成为擂主，再与新的同学比 赛说。这个活动还可建议学生回家 后与爸爸妈妈一起进行。
hēi
gǒ u
狗
左右
hǎo
朋友
pé ng you
他
她
它
影子在前， 前 影子在后， 后 影子常常跟着我， 跟着 小黑狗 就像一条小黑狗。 影子在左， 左 影子在右， 右 影子常常陪着我， 陪着 好朋友 它是我的好朋友。
zài
在
我会写
hòu
后
wǒ
我
hǎo
好
yǐnɡ
我会认
影
yǐnɡ zi 影 子
前
qián
qián jìn 前 进
黑
hēi
hēi sè 黑 色
狗
ɡǒu
xiǎo ɡǒu 小 狗
左
zuǒ
zuǒ biān 左 边
右
yòu
yòu biān 右 边
它
tā
tā men 它 们
朋
pénɡ
pénɡ you 朋 友
友
yǒu
yǒu yí 友 谊
我们一起摘苹果
影 前 左 后 狗 黑 右 它 在 好 朋友
整体感知
★朗读课文，认识生字词。
十余种新诗集、儿童诗集和诗论集。
知识备查 为什么物体会有影子？ 光线总是沿着直线的方向前进，如果被某种
不透明的物体挡住时，光线就没办法穿透它再
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
状元成才路 状元成才路
看图，说说 影子各在小朋友 的哪个方向？
影子在前， 影子在后， 影子常常跟着我，
状元成才路
就像一条小黑狗。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
影子在__前____
影子在_后_____
影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子在左， （hǎo）好事 影子在右， （hào）好学 影子常常陪着我， 状元成才路 它是我的好朋友。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
像我不是我， 常常跟着我， 一会儿在前， 一会儿在后， 状元成才路 和它说说话， 状元成才路 就是不开口。
谜底：影子
yǐnɡ
5 影子
朗读课文，注意根据拼音读准字词。
yǐnɡ zi zài qián yǐnɡ zi zài hòu
影 子 在 前，影 子 在 后，
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ
影 子 常 常 跟 着 我，
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
就 像 一 条 小 黑 狗。 状元成才路
状元成才路
轻声的词语
状元成才路 状元成才路
yǐnɡ zi zài zuǒ yǐnɡ zi zài yòu
影 子 在左，影 子在 右，
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ péi zhe wǒ
2. 默写生字词。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
3. 观察自己的影子，和朋友做影子游戏。
状元成才路 状元成才路
左 右பைடு நூலகம்
本文有哪些表示位置的词语？
状元成才路 状元成才路
影子在前，
影子在后，
影子常常跟着我，
状元成才路
就像一条小黑狗。
影子在左，
影子在右，
状元成才路
影子常常陪着我，
它是我的好朋友。
以自己为中心，身体 的正面所对的方向是前，
后
后背所对的方向为后，左
右 手一侧的方向为左，右手
左
一侧的方向为右。
前
如图，说一说：你座位的前后左右都是谁？
文中把影子比作了什么？
影子
小黑狗
状元成才路 状元成才路
黑色 比作状元成才路 常常陪伴
状元成才路
好朋友
板书设计
前
影 子左
后
右 形影不离
拓展延伸
比一比谁做的手影最多。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
1. 有感情地朗读课文。
影 子 常 常 陪 着 我，
tā shì wǒ de hǎo pénɡ you
它是 我的 好 朋 友。
轻声的词语
yǐnɡ qián hòu hēi ɡǒu zuǒ 影子 前后 黑狗 左边
yòu
tā
hǎo pénɡ you
右边 它的 好的 朋友 状元成才路
状元成才路 状元成才路
zài
wǒ
在乎
我 们 状元成才路
影前 黑 它
后
狗左
右朋
好 友
在后我
状元成才路 状元成才路
独体字
我 状元成才路
状元成才路
半包围
左右结构 好
好
在后
在 zài
结构：半包围
部首： 土
书写指导：撇在竖中线上起笔。“土”的 第一横靠近横中线，一竖靠近 竖中线。
我 wǒ
结构：独体字
部首： 丿 状元成才路
书写指导：横状元成才路在横中线上起笔，稍往上 斜。斜钩在竖中线上起笔， 略高于左边。