一年级音节总结前后鼻音区分

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一年级拼读总结前后鼻音区分

一年级拼读总结前后鼻音区分引言拼读是研究语文音节的重要环节之一。

在一年级的研究中，前后鼻音的区分是一个常见的难点。

本文将对一年级学生在前后鼻音区分方面的研究进行总结和归纳。

前鼻音和后鼻音的区别在研究前后鼻音的区分时，我们首先要了解它们的发音特点和区别。

前鼻音是指声音通过较开的鼻腔通道发出，比如字母“m”、“n”等。

而后鼻音是指声音通过较狭窄的鼻腔通道发出，比如字母“ng”等。

学生研究前后鼻音的方法在教学中，我们可以采取一些简单有效的方法帮助学生研究前后鼻音的区分。

1. 视觉辅助：使用图片和动态图示来展示前后鼻音的发音方式，帮助学生直观地理解和记忆。

例如，通过图片展示一只猫的图像，在字母“m”和“n”的位置上加上嘴巴和鼻子的标志，让学生联想到猫发出的“喵喵”声音。

2. 声音模仿：教师可以引导学生模仿前后鼻音的发音，让学生通过听、说、模仿的方式掌握正确的发音方式。

可以结合口型和舌位的讲解，帮助学生准确地发出不同的音。

3. 练游戏：设计一些有趣的练游戏，让学生在游戏中研究和巩固前后鼻音的区分。

例如，搭配卡片或者棋盘上的图案，要求学生根据所听到的声音将图案分为前鼻音和后鼻音。

教学反思与展望在一年级的拼读教学中，前后鼻音的区分是一个需要耐心和细致教学的内容。

适当的教学策略和方法对于学生的掌握和记忆有着重要影响。

然而，每个学生的研究情况和进度都不尽相同，所以教师应该根据学生的特点和需要进行灵活的教学调整。

对于研究前后鼻音的教学，我们可以结合游戏、音乐等多种元素，增加研究的趣味性，提高学生的研究积极性。

同时，也需要通过检测和评估来及时发现学生的研究问题，并针对性地进行辅导和巩固训练。

总之，通过合理的教学方法和细致的辅导，一年级学生可以逐步掌握前后鼻音的区分，提高拼读能力，为日后学习打下坚实的基础。

一年级语音总结前后鼻音区分

一年级语音总结前后鼻音区分简介
本文档旨在总结一年级学生在前后鼻音区分方面的语音研究情况。

通过对学生的发音表现进行观察和评估，我们可以了解他们在
此方面的掌握程度，并提出相应的教学建议。

观察结果
经过对一年级学生的语音表现观察后，以下是一些我们发现的
结果：
1. 部分学生能够准确区分前后鼻音并进行正确的发音。

2. 有一些学生在前后鼻音区分方面还存在困难，容易混淆发音。

难点分析
我们将对学生在前后鼻音区分方面的困难进行分析，以便更好
地了解他们所面临的问题：
1. 对于一些学生来说，前后鼻音的发音部位相似，区分度不够明显。

2. 一些学生可能缺乏对前后鼻音的听辨能力，导致他们难以正确发音。

教学建议
为了帮助学生更好地区分前后鼻音并进行正确的发音，我们提出以下教学建议：
1. 强化听辨能力：通过对前后鼻音的声音进行训练和比较，帮助学生培养听辨能力，提高他们的区分能力。

2. 注重发音练：为学生提供大量的前后鼻音发音练机会，通过模仿和反复练，帮助他们巩固并纠正发音问题。

3. 游戏与活动：设计一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行前后鼻音的研究和练。

结论
通过对一年级学生在前后鼻音区分方面的语音学习情况进行观察和总结，我们发现了一些学生的困难和问题，并提出了相应的教学建议。

希望通过积极的教学方法和活动，学生能够进一步提高前后鼻音的区分能力，并获得更准确的发音技巧。

小学一年级拼音学习中的重难点：前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音

小学一年级拼音学习中的重难点：前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音在小学一年级的拼音学习中，有一些音素被认为是比较重要的，也是学生们比较难以掌握的部分。

其中，前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音是学习者经常会遇到的重难点。

前鼻音和后鼻音是拼音学习中的基础知识，也是构成拼音系统的重要部分。

前鼻音包括“m”、“n”、“ng”三个音，分别发音时分别要注意口型的变化。

比如，“m”音是双唇闭合，从鼻腔中发出，而“n”音是舌尖贴住上齿龈，空气从鼻子中排出，而“ng”音则是舌尖贴住上颚，空气通过鼻腔发出。

对于一年级的学生来说，正确地区分和发音这几个音素是十分重要的，也是他们学习中的难点之一。

另一方面，平舌音和翘舌音也是学生们容易混淆的拼音学习内容。

平舌音主要包括“z”、“c”、“s”、“zh”、“ch”、“sh”几个音，而翘舌音则包括“j”、“q”、“x”三个音。

在发音时，平舌音要求舌头平贴在口腔底部，声音清脆，而翘舌音要求舌尖翘起，声音柔和。

学生们往往会将这几个音素混淆，容易出现错音的情况，因此需要反复练习和指导才能正确掌握。

为了帮助小学一年级学生更好地学习拼音，教师可以采取一些有效的教学方法。

首先，通过生动有趣的教学活动吸引学生注意力，激发学习兴趣。

可以利用拼音歌曲、拼音游戏等形式进行教学，使学习过程更加轻松愉快。

其次，结合学生的实际生活和学习经验，引导他们多角度、多维度地理解和掌握拼音知识。

比如，在教学中引用一些生动形象的例子，或者通过故事情节来帮助学生理解和记忆。

最后，要注重反复训练，巩固知识点，帮助学生逐步提高掌握拼音的能力。

在学习小学一年级的拼音过程中，前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音是比较重要的知识点，也是学生们相对难以掌握的部分。

通过教师的精心设计和引导，以及学生的刻苦学习和练习，相信他们一定能够逐渐理解和掌握这些拼音知识，为日后更深入的语文学习打下坚实的基础。

小学一年级前后鼻音总汇

小学一年级前后鼻音总汇鼻音是汉语音节中最重要的一种声调，它在汉语音节中起着至关重要的作用。

小学一年级前后的鼻音发音特点及书写规则是学习口语的基础和重点，它的正确掌握可以极大地改善学生的口语表达水平，为学生的汉语学习奠定良好的基础。

下面，就小学一年级前后鼻音给大家做一个总汇。

一、小学一年级前的鼻音发音特点1、卷舌音。

小学一年级前，学生已经能够具备进行发卷舌音能力，其中发出“ㄣ”“ㄤ”“ㄧㄣ”“ㄧㄤ”四个音节的能力最为明显，孩子们只要记住“吃喝里来”口诀就可以把它们发出来了。

2、摩擦音。

小学一年级前，学生能够运用嘴唇和舌头摩擦出“ㄔ”“ㄕ”“ㄓ”“ㄐ”“ㄑ”“ㄗ”“ㄘ”“ㄙ”九个摩擦音来表达，只要记住“此水此路此木此头”口诀，就能够准确地发音。

3、爆破音。

小学一年级前，学生可以运用嘴唇和舌头发出“ㄅ”“ㄆ”“ㄇ”三个爆破音，只要记住“爸爸米面八”口诀，就可以发出来了。

4、鼻音。

小学一年级前，学生可以运用鼻腔发出“ㄋ”“ㄌ”“ㄍ”三个鼻音，只要记住“泥马兔狗”口诀，就可以准确发出来了。

二、小学一年级前书写规则1、发卷舌音的字，在其末尾写“n”、“ng”、“m”、“r”中的一个字母。

2、发摩擦音的字，在其末尾写“ch”、“sh”、“zh”、“j”、“q”、“x”、“z”、“c”中的一个字母。

3、发爆破音的字，在其末尾写“b”、“p”、“m”中的一个字母。

4、发鼻音的字，在其末尾写“n”、“l”、“g”中的一个字母。

三、小学一年级后的鼻音发音特点1、浊辅音。

小学一年级后，学生可以运用唇、舌、齿的综合运动发出“ㄒ”“ㄚ”“ㄢ”“ㄞ”四个浊辅音，只要记住“山哈豆叭”口诀，就可以准确发出来了。

2、清辅音。

小学一年级后，学生可以运用唇、舌、齿的综合运动发出“ㄧ”“ㄩ”“ㄝ”“ㄟ”四个清辅音，只要记住“一丨丿咿”口诀，就可以准确发出来了。

3、复合音。

小学一年级后，学生可以运用发音器官的综合运动发出“ㄌㄧ”“ㄓㄣ”“ㄔㄢ”“ㄕㄤ”四个复合音，只要记住“莉银冉乓”口诀，就可以准确发出来了。

小学拼音前鼻音与后鼻音区分总结

小学拼音前鼻音后鼻音总结（打印版）一、声、韵配合规律：1、 d、t、n、l只与eng相拼,不与en相拼（除“嫩”外）.3﹑d、t、n只与ing相拼,不与in相拼（除“您”外）.2、 z、c、s除了“怎”（zěn）“谮”（zèn）“参”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn）.如“棚”、“风”、“想”等就容易区分.只是如“京”、“等”、“定”等就要记一下了.可以对照记忆<贫（in）--平（ing）>、特别记忆<真（en）正(eng)>. 其实普通话里面后鼻音偏多一点. 练习时,找一些前后鼻音进行对比练习,如“温”和“翁”、“心”和“星”等,还可以归类识记,如“丁ding”,相应(de)“叮、盯、钉、厅、顶”都是后鼻音.一般只要记住凡是带有下列声旁(de)汉字, 一般都读后鼻音, 这些汉字声旁是: 丙成登丁奉,风更旦京朋,井青茎竟丰,令菱并孟蒙,平生明名丞,争呈正曾莹,刑廷乘婴冥.二、小学拼音前鼻音与后鼻音（j-w）jin 进金斤近巾仅尽今紧劲禁锦津筋jing 精静睛经茎泾劲颈京惊鲸景敬警竟境镜净井晶竞qin 亲琴秦勤钦芹侵寝禽擒qing 青请清情晴轻顷倾卿庆xin 新薪心芯辛莘信欣鑫xing 行姓性星腥猩醒形型邢刑兴幸杏zen 怎zeng 增赠憎cen 岑ceng 蹭噌层sen 森seng 僧zhen 真镇缜针阵珍诊振震贞侦枕朕圳zheng 正证整政症征怔争挣筝睁郑蒸拯chen 陈尘沉臣辰晨趁衬cheng 成城诚称呈程乘承撑橙丞秤惩澄shen 申神审伸婶绅身深沈甚什慎渗sheng 生胜牲甥省声圣升盛绳剩ren 人认刃忍韧仞纫任仁reng 仍扔yin 因音银饮印引阴隐殷尹吟瘾荫姻ying 英应硬影营迎映鹰婴樱赢盈颖莹萤蝇荧莺缨wen 问文温闻稳蚊纹吻weng 翁嗡三、小学拼音前鼻音与后鼻音（b-h）ben 本笨奔beng 蹦崩绷泵甭bin 宾滨缤鬓殡槟斌彬濒bing 并饼丙病柄冰兵秉禀pen 喷盆peng 朋鹏棚彭澎膨嘭捧蓬篷碰烹怦抨pin 品拼频贫聘ping 平评萍苹坪呯瓶屏凭乒men 门们闷焖meng 孟猛梦蒙朦檬盟萌min 民敏闵闽皿ming 名铭茗酩明命鸣冥fen 分份粉芬纷氛忿吩坟焚奋愤粪feng 风枫疯讽凤峰锋逢蜂缝烽奉俸冯封deng 等灯登瞪凳蹬澄邓ding 丁订顶钉盯叮定鼎teng 疼腾藤誊ting 亭停婷听厅廷庭挺艇蜓霆nen 嫩neng 能nin 您ning 宁拧柠狞咛凝leng 冷愣棱lin 林淋临邻拎麟鳞赁吝凛ling 令零领玲岭铃龄伶羚灵另凌陵菱gen 根跟geng 更梗埂耿耕ken 肯啃恳垦keng 坑吭hen 很恨狠痕heng 恒横衡亨哼。

一年级语文上册前鼻音后鼻音归纳

一年级语文上册前鼻音后鼻音归纳
一年级语文上册生字
前鼻音后鼻音归纳
en
在研究音韵时，我们需要了解前鼻音和后鼻音的区别。

前鼻音有“文、身、真、门、晨”等发音，而后鼻音则有“森、尘、深、问、人、怎”等发音。

eng
在研究音韵时，我们还需要掌握“eng”音的发音。

像“灯、声、冷、更、朋、风、能、城、升、生、成、正”等单词都包
含这个音。

in
in”音也是我们需要掌握的音之一。

比如“近、金、进、巾、心、林、您、今”等单词都含有这个音。

ing
ing”音也是比较常见的一个音。

例如“听、惊、青、星、静、影、杏、苹、清、平、明、京、景、兴”等单词都有这个音。

XXX
最后，我们需要研究的是“ang”音。

这个音在“羊、上、唱、两、响、江、房、亮、商、场、窗、香、床、光、望、乡、像、长、常、藏、黄、想、广、方、样、旁、放、让、往”等单词
中出现。

掌握这些生字的读音，对我们的语文研究有很大的帮助。

一年级拼音前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音的区别

一年级拼音前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音地区别前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音地区别前鼻韵：（潘）、（喷）、（昏）、（熏）后鼻韵：（方）、（风）、（星）、（龙）平舌音：（资）、（疵）、（思）翘舌音：（之）、（吃）、（施）、（日）普通话中舌尖前音(又叫平舌音)、、和舌尖后音（又叫翘舌音）、、这两类声母地发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音.b5E2R。

若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母地发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母地不同地字词.p1Ean。

具体地区分方法是：第一，利用普通话声韵配合关系来区分.普通话声韵配合规律显示：（）以作韵母地字，声母是,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（）以作韵母地字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以作韵母地字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁地少数字外，其余字地声母都是舌尖后音.DXDiT。

（）以作韵母地字，除了“凑”等少数字外，其余地声母是；（）以作韵母地字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字地声母是,其余字声母是；（）以作韵母地字中，声母只有,没有.第二，根据形声字声旁地表音功能，利用已知地声旁推断出同声旁地一批字地读音.这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入.RTCrp。

平舌音有:做子在草左三四送足色座伞坐早作菜藏嘴森从诉走彩自次再仔参怎造5PCzV。

还有个方法: 你可以看字典里地部分.经常看,经常读慢慢就会好了!前鼻音后鼻音前鼻音：指拼音中以“”结尾地，如：、、、；后鼻音：指拼音中以“”结尾地，如：、、、；平舌音：指拼音中以“、、”开头地；翘舌音：指拼音中以“、、”开头地；其中还有个“”前鼻音与后鼻音有很大地差别了：前鼻音地尾音是，后鼻音地尾音是前鼻音发音结束舌尖是抵住上齿背地，后鼻音是舌根音要抬起舌根.。

一年级孩子怎样区分前鼻音和后鼻音？

一年级孩子怎样区分前鼻音和后鼻音？
谢谢邀请！我们知道鼻韵母有9个：5个前鼻韵母ɑn en in un ün，4个后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。

对于刚上一年级的孩子来说，很难分清前鼻韵母和后鼻韵母。

其实，它们是有区别的：
就发音来说，前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。

前鼻韵母在发音时舌尖起作用，要抵住上齿龈，不要松动，不要后缩;后鼻韵母发音时舌根起作用，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，就是说要抬起，抵住软腭。

前鼻韵母和后鼻韵母的字母组合也不同，前鼻韵母是两个字母组成，后鼻韵母比前鼻韵母多了g，是三个字母组成。

只要多读多练，是能够区分开的，它们发音时的舌位不同，口形不同，而且音色也不同。

比如前鼻音-n较尖细清亮，后鼻音-ng的声音则浑厚响亮。

还得让孩子们记住，an en ang eng ong是可以不需要声母自成音节的，但ong虽然可以自成音节，却没有对应的汉字，在记忆时可以记成必须与声母组合的韵母。

In un ün ing则必须与声母组合成音节，读本音时，是yin wen yun ying。

总之，前鼻音和后鼻音是一年级学生学习拼音的难点，一定得让孩子们多读多写，熟能生巧，时间久了，孩子们自然就掌握住了。

小学一年级前后鼻音总汇

小学一年级前后鼻音总汇语言是人类表达自我、交流信息的重要工具，其中每一个音节都有自己精美的形式和精确的发音。

在语言发展历史中，鼻音逐渐成为不可或缺的一部分，而且它也是初学语言最重要的发音技巧之一。

尤其是在说英语时，鼻音的正确发音对孩子们的语言发展来说尤为重要，它不仅能提高孩子们的说话能力，而且也有助于他们的英语发音的流利度。

那么小学一年级前后鼻音是什么样的呢？一、小学一年级之前的鼻音小学一年级之前期间，孩子们正处于“发音”阶段。

为了以最简单易懂的方式告诉孩子们有关鼻音的知识，建议孩子们可以在“发音”阶段学习三个基本鼻音：发/m，发/n，发/ng，这三个鼻音的发音都是“发”的发音，所以推荐孩子们在玩乐趣的同时学习。

对于孩子们来说，学习这三个鼻音是一个良好的开端。

二、小学一年级前期的鼻音在小学一年级的前期，孩子们开始学习更多复杂的音素，并进一步学习鼻音。

首先，孩子们将继续学习三个基本鼻音：/m，/n，/ng；其次，孩子们将开始学习/，/g，/k，/gk等更复杂的鼻音，并学习它们的发音和拼写知识。

在此期间，鼻音的发音也会变得更加准确，拼写也会更加清楚。

三、小学一年级后期的鼻音当孩子们进入小学一年级后期，他们会进一步学习/m，/n，/ng，以及/，/g，/k，/gk等鼻音的拼写和发音，并会听到它们在语言中的使用，通过不断的练习来加强这些鼻音的发音水平。

此外，还可以通过阅读练习来熟悉鼻音的拼写，例如常见的看图识字练习，看单词写拼写练习等。

四、总结从上文可以看出，小学一年级前后的鼻音分为三个阶段：“发音”阶段，小学一年级前期，小学一年级后期。

在每个阶段，孩子们都会学习鼻音的拼写以及发音方法，并且有相应的练习来加强鼻音的熟练度、准确度，也可以让孩子们在语言中找到更多乐趣，来轻松的掌握语言的技巧和技术。

一年级拼音前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音的区别

一年级拼音前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音的区别之马矢奏春创作前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音的区别前鼻韵：an（潘pan）、en（喷pen）、un（昏hun）、vn（熏xun）后鼻韵：ang（方fang）、eng（风feng）、ing（星xing）、ong（龙long）平舌音：z（资zi）、c（疵ci）、s（思si）翘舌音：zh（之zhi）、ch（吃chi）、sh（施shi）、r（日ri）普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后, 完全对峙, 很多人会把舌尖后音读成舌尖前音.若想改变这种情况, 首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律, 其主要能准确区分含有两类声母的分歧的字词.具体的区分方法是：第一, 利用普通话声韵配合关系来区分.普通话声韵配合规律显示：（1）以ua uai uang 作韵母的字, 声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en作韵母的字, 除“怎、参（差）、岑、森”几个字外, 以eng作韵母的字, 除“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外, 其余字的声母都是舌尖后音.（3）以ou作韵母的字, 除“凑”等少数字外, 其余的声母是ch；（4）以uen作韵母的字中, 只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；（5）以ong作韵母的字中, 声母只有s,没有sh.第二, 根据形声字声旁的表音功能, 利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音.这种方法虽有例外, 但无妨一试, 只是用时须谨慎, 以免有收支.平舌音有:做子在草左三四送足色座伞坐早作菜藏嘴森从诉走彩自次再仔参怎造还有个方法: 你可以看字典里的z c s部份.经常看,经常读慢慢就会好了!前鼻音an en in后鼻音ang eng ing ong前鼻音：指拼音中以“n”结尾的, 如：an、en、in、un；后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的, 如：ang、eng、ong、ing ；平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的；。

一年级拼音总结前后鼻音区分

声母： 21个辅音＋零声母（Y、W，）共23个韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个整体认读音节： 16个一、声调一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

二、标调规则有a不放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点抹，轻声音节不标调。

见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声音节不标调，er作儿化e不要。

三、拼写规律j q x小淘气，见了ü眼就挖去。

小ü见大y，脱帽行个礼。

ü拼n和l，两点省不得。

四、两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

五、三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。

例如：“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。

“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。

六、前鼻音和后鼻音简单规律1、d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”外）。

2、d、t、n只与ing相拼，不与in相拼（除“您”外）。

3、z、c、s除了“怎”（zěn）“谮”（zèn）“参”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn），其余的全是后鼻音。

4、声旁类推：eng韵声旁风——feng疯枫讽凤砜逢——feng峰缝锋蜂烽peng蓬篷奉——feng俸唪peng捧正——zheng政征整证症怔钲cheng惩争——zheng挣睁铮诤峥筝狰成——cheng城诚铖宬sheng晟盛曾——ceng蹭噌zeng增赠憎甑罾缯生——sheng胜笙牲甥眚登——deng瞪蹬凳噔澄磴嶝cheng橙澄呈——cheng程逞酲埕裎更——geng梗埂哽绠鲠朋——peng鹏棚硼堋beng蹦崩嘣绷镚蒙——meng朦蠓礞艨檬鹲孟——meng锰勐猛蜢艋彭——peng膨澎嘭蟛ing 韵声旁青——qing清情请晴氰箐蜻jing静精靖睛菁平——ping 评萍坪苹枰京——jing景惊鲸憬璟猄丁——ding顶订盯钉叮仃町酊ting厅汀亭婷并——bing饼摒屏ping瓶帡洴（“拚”即“拼”例外）定——ding锭腚啶碇丙——bing炳病柄邴令——ling苓领岭零龄铃羚玲翎伶聆瓴鸰柃呤囹（“邻、拎”例外）廷——ting挺庭艇霆蜓梃莛铤茎——jing径胫颈经泾迳痉劲qing轻氢形——xing形型刑邢铏亭——ting婷停葶婴——ying樱缨嘤撄瘿罂璎名——ming铭茗酩洺星——xing醒腥惺猩莹——ying营萦萤莺荧荥滢菱——ling凌绫陵棱英——ying暎瑛绬锳。

一年级拼音前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音的区别

一年级拼音前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音的区别I前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音的区别前鼻韵：an（潘pan ）、en（喷pen）、un（昏hun）、vn （熏xun ）后鼻的:ang （方fang ）、eng （风feng ）s ing（S xing ）、ong （龙long ）平舌音：z（资zi）、c（疵ci）、s（思si）翘舌音：zh（之zhi）、ch（吃chi）、sh（施shi）、r（日ri）普通话中舌尖前音（又叫平舌音）z、c、s和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立彳艮多人会把舌尖后音读成舌尖前音。

若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。

具体的区分方法是:第一，利用普通话声的配合关系来区分。

普通话声的配合规律显示:（1）以ua uai uang作韵母的字，声母是zh ch sh,如"抓、耍、拽、庄、床、双"等；（2）以en作韵母的字，除了 "怎、参（差）、岑、森〃几个字外，以eng作韵母的字，除了 "层、曾〃和以“曾〃做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌（3）以ou作韵母的字，除了 "凑〃等少数字外，其余的声母是ch ;（4）以uen作韵母的字中，只有"顺、吮、舜、瞬〃四个字的声母是sh其余字声母是s ;（5）以。

ng作韵母的字中，声母只有s,没有sh。

第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。

这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。

平舌音有：做子在草左三四送足色座伞坐早作菜藏嘴森从诉走彩自次再仔参怎造还有个方法：你可以看字典里的z c s部分。

经常看，经常读慢慢就会好了！前鼻音an en in后鼻音ang eng ing ong前鼻音：指拼音中以“n”结尾的，如：an、en、in、un ；后鼻音：指拼音中以"ng"结尾的，如：ang、eng、ong、ing ；平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的；翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh"开头的；其中还有个“r” 前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng 前鼻音发音结束舌尖是抵住上齿背的，后鼻音是舌根音要抬起舌根。

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一年级音节总结前后鼻音区分
简介
本文档旨在总结一年级学生在研究音节时，如何正确区分前鼻音和后鼻音。

前鼻音和后鼻音的区分对于学生正确发音和提高语言表达能力至关重要。

下面将介绍前鼻音和后鼻音的定义、区别和研究技巧。

前鼻音
前鼻音是指发音时声谷位于鼻腔前部，并伴有鼻腔的共振。

在一年级的音节研究中，前鼻音的代表音为 /m/ 和 /n/。

/m/音
/m/音发音时，声带振动，舌尖抵住上齿龈，唇部闭合，鼻腔共振。

/n/音
/n/音发音时，声带振动，舌尖抵住上齿龈，唇部稍微张开，鼻腔共振。

后鼻音
后鼻音是指发音时声谷位于鼻腔中部或后部，并伴有鼻腔的共振。

在一年级的音节研究中，后鼻音的代表音为 /ng/。

/ng/音
/ng/音发音时，声带振动，舌尖抵住上齿龈，唇部略微张开，使气流通过鼻腔共振。

区分前后鼻音的技巧
以下是一些帮助一年级学生区分前后鼻音的技巧：
1. 观察发音时的口型和唇形变化，前鼻音和后鼻音在口型和唇形上有明显的区别。

2. 用手指轻触鼻孔，发音时能感受到鼻腔共振的是前鼻音，感受不到的是后鼻音。

3. 练朗读含有前鼻音和后鼻音的单词和句子，并注意听到和感受到的发音差异。

结论
通过本文档的介绍和研究技巧，一年级学生可以更准确地区分
前鼻音和后鼻音，从而提高他们的发音准确性和语言表达能力。

以上是一年级音节总结前后鼻音区分的内容，希望对您有帮助。

一年级音节总结前后鼻音区分

一年级拼读总结前后鼻音区分

一年级语音总结前后鼻音区分

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小学一年级拼音学习中的重难点：前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音

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