小学数学“名师送教”培训心得体会
小学数学“常青藤”名师送课心得体会
小学数学“常青藤”名师送课心得体会
作为小学数学“常青藤”名师，在送课过程中，我有一些心得体会。
首先，我意识到培养学生的数学思维是至关重要的。
在课堂上，我注重引导学生进行思考和发散思维，通过帮助学生解决问题和提出问题，培养他们的数学思维能力，让他们学会用数学的方法解决日常生活中的问题。
其次，我重视培养学生的逻辑思维能力。
在数学中，逻辑思维是非常重要的，因为数学问题常常需要逻辑推理来解决。
我通过给学生布置逻辑推理题，指导学生进行逻辑推理，让他们逐渐提高自己的逻辑思维能力。
另外，我也注重培养学生的问题解决能力。
在学习数学过程中，学生常常会遇到困难和问题，培养他们解决问题的能力是很重要的。
我鼓励学生在遇到问题时不放弃，通过自己的努力和探索找到解决问题的方法，培养他们解决问题的能力和自信心。
最后，我还重视培养学生的创新思维能力。
数学是一门富有创造性的学科，培养学生的创新思维能力对他们的数学发展非常重要。
我会组织学生进行数学探究活动，鼓励他们提出自己的独特的思路和方法，培养他们的创新思维能力。
总而言之，作为小学数学“常青藤”名师，我认为培养学生的数学思维、逻辑思维、问题解决能力和创新思维能力是非常重要的。
通过注重培养这些能力，可以帮助学生更好地理解和应用数学，也能够为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
小学数学名师送教培训心得体会
小学数学名师送教培训心得体会我是一位小学数学名师，多年来一直从事小学数学教学工作，并且积极参加各种数学培训活动。
在这些培训中，我不仅从名师们的课堂中吸取了丰富的教学经验和方法，同时也让我明白了培训的重要性和价值。
在这篇文章中，我将与大家分享我在数学培训中所获得的心得体会。
首先，数学培训让我对数学教学有了更深的认识。
通过与名师们的交流和学习，我发现数学教学并不仅仅是知识点的传授，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。
名师们通过举一反三的例子和启发性的问题，引导我们学生去发现问题背后的规律和思考方法。
这让我认识到，做好数学教学不仅要有扎实的数学基础，还要善于引导学生思考和发现，培养他们的数学思维能力。
其次，数学培训拓展了我的教学方法和策略。
在培训中，名师们提供了许多新颖、有趣的教学方法和策略，例如游戏教学、情景模拟等。
这些新的教学方法和策略能够激发学生的学习兴趣，增加他们参与教学的积极性。
我在实际教学中也尝试了一些新的方法，发现学生对数学的学习更加主动和积极，他们的学习成果也有了明显的提升。
此外，数学培训也使我认识到了教育资源的重要性。
在培训中，我们不仅仅是听课和交流，还有机会接触到各种教辅材料和教学工具。
这些教育资源可以让我们更好地开展教学，提供更多的学习途径和资源，满足学生不同的学习需求。
同时，培训也为我们提供了与其他教师交流的平台，我们可以分享教材、教案等教学资源，相互学习，共同提高。
最后，数学培训也是一个不断学习和更新的过程。
数学是一个不断发展和变化的学科，有许多新的数学知识和教学方法不断涌现。
参加培训就意味着跟上最新的教学动态和发展趋势，学习最新的教学理念和教学方法。
通过培训，我不仅提高了自己的专业水平，也增加了对数学教育的热爱和激情，我更有动力去探索和创新，提供更好的数学教学。
综上所述，数学培训对于教师的职业发展和教学水平的提高有着重要的作用。
通过参加培训，我不仅对数学教学有了更深的认识，也学到了许多新的教学方法和策略，同时还提供了丰富的教育资源和与其他教师交流的机会。
名师送培小学数学学习心得体会
名师送培小学数学学习心得体会名师送培小学数学学习心得体会名师送培小学数学学习心得体会1通过这次学习，我认识自己以往教学上的很多不足，现在将我个人的体会稍作总结：一、在数学的教学中，要培养学生提出问题的能力。
数学问题可以在数学情境中直接提出，也可以让学生围绕教师创设的情境提出情境问题。
问题的产生可以给我们的教学起到导航的作用，我们有时可以根据学生提出的问题，确定本节课需要解决的知识重点。
这样一来，学生自主探究的动机和欲望便产生出来，同时，也让学生真正感受到学习数学是有用的。
二、不能“满堂灌”，但也不能“不敢讲”。
根据《高中数学新课程标准》，自主探索、合作交流、动手操作是学生学习数学的重要方式。
但这并没有排除教师必要的讲解和学生有意义的接受。
我们不应该从“满堂灌”这一极端走向“不敢讲”另一极端，要想倡导“自主探究”的学习方式，自主学习是探究的前提、基础。
在学生探究活动中，只有当学生的学习有一种“山穷水尽疑无路”情况出现时，教师要即时点拨，给他一个“柳暗花明又一村”的感觉。
三、加强学生对知识系统化、整体化。
上课开始，教师出示复习内容的结构框架或由学生通过自行阅读已学内容找出其中的知识点，具体到数学上就是单元(或章节)中已认知过的定理、定义、法则、公式、概念等。
学生可在教师指导下重新认识教材内容体系，使所认知知识系统化、整体化。
学生不仅能较好地完成识记任务，而且能将平日学习时零碎的知识重新联缀成一个网络，形成知识结构化的整体轮廓，明确单元复习或章节复习的重点目标。
四、做好学生的复习工作。
复习课的主要任务是培养学生综合运用所学知识和灵活掌握数学思想方法的能力。
因此，在学生从整体上把握了单元或章节知识之后，教师可出示已选的具有代表性的题目，示范讲解。
引导学生通过对题目的集中思维，揭示出题目中所蕴含的基本规律。
例题必须对应本部分内容学习的高层次目标，尽量使之牵扯到多个知识点，体现知识的综合运用。
同时要设计渗透体现某一典型思维过程或代表某一种类型性题目。
小学数学老师名师培训心得体会5篇
小学数学老师名师培训心得体会5篇小学数学老师名师培训心得体会120_年8月5号，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。
首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导;其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。
这次培训的内容丰富，形式多样，首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和对高效课堂的理解，最后张老师在会中做了总结。
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。
让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求，教师学习的重要性，教师职业倦怠的原因以及改进方法。
给我提供了这个再学习再提高的机会。
我不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。
作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论掌握现代教育教学技术。
教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，未来教育需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”，所以我们教师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，也不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的研究。
以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：一思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
我知道了怎样去定位去思考去摸索去创新，让我的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展，真正的让每个学生能多样的持续的发展;我知道了”爱”是教育永恒的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
重于观察勤于了解乐于交流善于沟通。
细心培养，精心塑造，耐心转换，爱心评价。
要善于差异评价，提倡无错评价。
小学数学名师送教培训心得体会
小学数学名师送教培训心得体会最近，我参加了一次小学数学名师送教培训，这是一次非常有意义的学习经历。
在这次培训中，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，也增加了对数学教育的理解和认识。
在这里，我想与大家分享一下我的心得体会。
首先，这次培训让我意识到，作为一位优秀的小学数学教师，首先要具备扎实的数学基础。
在培训中，讲师们不仅向我们讲解了数学的各种概念和知识点，还提供了大量的例题和习题，帮助我们巩固所学的内容。
通过反复练习和思考，我逐渐掌握了数学中的一些基本原理和解题方法。
这让我深刻地认识到，只有自己具备了深厚的数学知识和理解力，才能更好地引导学生，解答学生的疑惑。
其次，培训中，讲师们向我们介绍了一些新颖的教学方法和技巧。
他们强调了教师要充分挖掘学生的潜力，培养学生的主动学习和问题解决能力。
例如，他们提倡通过游戏、实践等方式来引导学生学习数学，激发学生的兴趣和积极性。
他们还讲解了如何设计合理的课堂活动和教学环境，以培养学生的合作意识和创新能力。
这些教学方法和技巧让我眼前一亮，我深感自己在日常教学中存在着很多不足，也认识到自己需要不断学习和提升。
再次，这次培训还加深了我对小学数学教育的认识和理解。
在培训中，讲师们强调了小学数学教育的重要性，认为小学阶段是培养学生数学兴趣和基本能力的关键时期。
他们提倡以启发式教学为主导，引导学生积极探索、主动思考，培养学生的数学思维和创新能力。
同时，他们还强调数学与生活的联系，让学生能够将所学的数学知识应用于实际问题的解决。
这些观点让我重新审视了自己的教学方法和内容设置，发现了一些不足之处，并对今后的教学工作有了更明确的方向和目标。
此外，在这次培训中，我还结识了许多来自不同地区的小学数学教师。
和他们的交流和互动，让我受益匪浅。
他们分享了自己的教学经验和心得，给了我许多启发和思考。
我也向他们请教了一些困扰我的问题，得到了他们的热情解答。
通过这次交流，我不仅增加了对数学教育的理解，也拓宽了自己的思维和视野。
2024年小学数学名师培训心得体会
2024年小学数学名师培训心得体会2024年，我有幸参加了一场小学数学名师培训，这对于我来说是一次宝贵的机会。
通过这次培训，我收获了许多宝贵的经验和知识，也对小学数学教育有了更深刻的理解。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先，这次培训给我带来了很多新的思维方式和教学方法。
在培训中，我们不仅深入学习了小学数学的课程内容，还学习了如何将抽象的数学概念转化为具体的教学案例。
我们学习了如何使用多媒体教具和游戏活动来激发学生的学习兴趣，以及如何引导学生进行探究式学习。
这些新的思维方式和教学方法，将对我今后的教学工作产生积极的影响。
其次，这次培训让我更加了解了小学数学教育的重要性。
在培训中，我们学习了小学数学教育的发展历程和现状。
通过了解小学数学教育的研究成果和教学改革的方向，我深刻认识到小学数学教育对培养学生的逻辑思维和问题解决能力的重要性。
我将以更加积极的态度投入到小学数学教育的教学中，努力培养学生的数学素养和创新精神。
此外，这次培训还让我认识到了自身的不足之处。
在培训中，我有幸与许多优秀的小学数学教师交流和合作。
通过他们的倾听和建议，我意识到自己在教学中存在的一些问题，比如表达不清楚、教学过于简单等。
这让我明确了今后教学中需要改进的方向，并鼓励我在教学中不断提升自己，追求卓越。
最后，这次培训让我认识到了教师的角色和责任。
在培训中，我们讨论了教师在小学数学教育中的角色和责任。
作为一名小学数学教师，我们不仅要传授数学知识，还要培养学生的学习兴趣和学习方法，引导他们养成良好的学习习惯。
我们要为学生搭建一个良好的学习环境，并与家长保持密切的沟通，共同关心学生的成长。
这让我认识到，教师的职责不仅仅在教室里，还需要从学校到家庭与家长合作，共同促进学生的全面发展。
总体来说，这次小学数学名师培训给我带来了很多启发和收获。
通过这次培训，我对小学数学教育有了更深入的理解，学到了许多新的思维方式和教学方法。
我也认识到了自身的不足之处，并明确了今后教学中需要改进的方向。
小学数学常青藤名师送课学习心得体会(共14篇)
小学数学常青藤名师送课学习心得体会（共14篇）篇1：小学数学常青藤名师送课学习心得体会小学数学常青藤名师送课学习心得体会xx年1月9日下午我们6个数学老师到xx小学参加了教研室的小学数学“常青藤”名师送课活动。
我怀着一颗虔敬的心认真聆听了两节数学课，一节是xx和xx小学候老师的六年级下册《百分数》、一节是xx脚下一所学校谭老师的一年级上册《总复习》，我从两位老师身上感受到他们扎实的学科知识、专业知识以及对学生的尊重和浓浓的爱意，给我留下了深刻的印象。
听了侯老师的课，有以下几点感受：1、抓住重点内容：谁比谁多（少）百分之几，让让学生学会分析题意。
不厌其烦的教学风格，设计多种形式的练习，每一道题都认真的讲评，教学效果较好。
2、最后的一个项目：“限时练习“，让我大开眼界。
2道应用题在5分钟内完成，做完后给老师看，全对的学生上黑板上依次画正字的'每一笔，5个同学写完一个正字，依次进行，最后数出全对的学生数，对没有完成的学生提出要求:认真思考、认真书写！另外，学生的计算能力和语言表达能力在这一节课中清晰地呈现出来。
学生在开始一段时间回答问题不够积极，随着侯老师的点拨学生回答问题的热情逐渐高涨，这说明了老师的引导作用非常重要，我要很好的向她学习。
听了谭老师的课，有以下几点感受：1.通过情境图让学生找出信息、提出问题、然后解决问题。
感受最深的是：每一道题都让学生说出答案及想法，并且每一道题都问问学生有没有其他想法，让学生整节课都在积极地思考，训练了学生的语言表达能力及发散能力，我将努力把它运用到今后的课堂上来。
2.几个镜头值得珍藏（1）学生对几个和第几个掌握的不好，教师便让6名学生排队上台，让下面的1名学生回答一共有几名学生，谁是第6名，从而让学生理解了这两个的区别。
通过这个环节带给学生了很多：理解了知识、教给了学习方法。
（2）课的中间阶段有一个游戏活动环节让我学了一招，教师出示一张写着数学14的卡片，提问题：它是几位数？个位数字是几？十位数字是几？并一一让学生回答。
2024年小学数学名师送教培训心得体会
2024年小学数学名师送教培训心得体会前言：2024年，我有幸参加了小学数学名师送教培训活动，这次培训让我受益匪浅。
通过与优秀的数学名师交流，我获得了许多宝贵的经验和教学技巧。
在这篇心得体会中，我将分享我在培训中学到的一些重要内容，包括教学理念、教学方法和教学技巧。
一、教学理念：在培训中，数学名师强调了培养学生的数学思维能力和问题解决能力的重要性。
他们认为，数学教育不应仅仅追求学生的记忆和应试能力，而是要注重培养学生的创新思维和动手能力。
因此，他们主张把数学教育与实际生活和现实问题相结合，让学生在解决问题的过程中学会运用数学知识和方法。
数学名师还强调了启发式教学的重要性。
他们认为，传统的教学方式往往只是简单地把知识灌输给学生，而不注重培养学生的独立思考和问题解决能力。
相反，启发式教学强调引导学生自主探索和发现，并通过问题解决的过程激发学生的兴趣和学习动力。
这种教学方式可以激发学生的创造力和想象力，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
二、教学方法：在培训中，数学名师向我们介绍了一些有效的教学方法，让我们在课堂上能够更好地引导学生学习。
首先是情境教学法。
情境教学法通过创设逼真的情境来激发学生学习的兴趣和学习动力。
数学名师告诉我们，作者：多劳斯·劳斯太阳网，_ 义识联想研习钻研着因为情境教学法可以将抽象的数学内容与实际生活相结合，帮助学生理解与运用数学知识。
其次是探究式学习法。
探究式学习法是一个以学生为主体、教师为引导的教学方法，通过让学生参与探索和实践，主动构建自己的数学知识体系。
数学名师告诉我们，探究式学习能够培养学生的独立思考能力和问题解决能力，让他们在学习中体验到成就感和乐趣。
最后是合作学习法。
合作学习法强调学生之间的互动和合作，通过小组活动来促进学生的思维发展和学习效果。
数学名师告诉我们，合作学习能够培养学生的合作精神和团队意识，激发他们的创造力和想象力。
三、教学技巧：在培训中，数学名师与我们分享了一些教学技巧，让我们能够更好地引导学生学习和提高授课效果。
2024年省名师送培小学数学教师培训心得体会
2024年省名师送培小学数学教师培训心得体会我参加了2024年省名师送培小学数学教师培训，这是一次非常有意义和收获的培训。
在这____字的心得体会中，我将分享我在培训中的学习和体会。
首先，培训的内容非常丰富。
在培训期间，我们学习了最新的小学数学教学理论和方法，了解了教育改革的最新动态和趋势。
通过讲座、研讨、案例分析等方式，我们深入学习了学科知识结构、教学目标和评价体系的设计，以及教学策略和方法的选取和运用。
这些内容对我们提高教学水平和教学效果非常有帮助。
其次，培训的教学团队非常专业。
培训的教师都是省内的名师和专家，他们有丰富的教学经验和理论知识。
他们不仅深入浅出地讲解教学内容，还通过教学示范和实际操作帮助我们掌握教学方法和技巧。
每个环节都很精彩，让我们受益匪浅。
此外，培训还注重理论与实践的结合。
在培训中，我们不仅学习了教学理论，还参与了各种实际教学活动。
通过观摩名师的授课和参与实际教学实践，我们能够将理论与实际相结合，更好地理解和运用所学的教学方法和策略。
这种理论与实践相结合的培训方式，对我们提高教学水平和教学质量非常有帮助。
在培训过程中，我还结识了许多优秀的教师。
与他们交流和互动，我深刻地认识到教师的职业发展需要不断学习和进步。
通过分享自己的教学经验和方法，我们互相借鉴和学习，共同提高。
这种交流与合作的氛围，让我感到非常温暖和鼓舞。
最后，我认为这次培训对我个人和教学工作有很大的影响。
通过这次培训，我深入了解了小学数学教学的最新理论和方法，提高了自己的教学水平和教学效果。
我学会了运用多种不同的教学策略和方法，使学生更加主动、积极地参与到学习中来。
我还学会了设计和评估教学目标和教学内容，使教学过程更加科学和有效。
总的来说，2024年省名师送培小学数学教师培训给我留下了深刻的印象。
通过这次培训，我不仅增加了专业知识和教学技能，还提高了教学质量和效果。
我将继续努力学习和实践，将培训所学转化为我日常教学的实际行动，为学生带来更好的教育教学效果。
2023年小学数学名师送教培训心得体会
2023年小学数学名师送教培训心得体会这是一份关于2023年小学数学名师送教培训心得体会的____字报告。
2023年小学数学名师送教培训在我职业生涯中是一次非常宝贵的经历。
通过参与这次培训，我收获了很多知识和经验，并对教学方法和态度有了更深入的理解。
以下是我在培训中的一些体会与心得。
首先，培训的内容非常丰富。
我们学习了各种小学数学的教学方法和技巧，包括数学概念的引入、问题解决的策略以及学生思维训练等等。
这些内容对我来说都是新鲜的，我学到了很多以前没有接触过的教学理念和方法。
通过这些学习，我能够更好地帮助学生理解和掌握数学知识，培养他们的数学思维能力。
其次，培训过程中的互动和交流对我来说非常有益。
我们与其他老师一起参加小组讨论和合作，分享自己的教学经验并互相学习。
这种互动让我更加开放和包容，同时也拓宽了我的视野。
我学会了倾听他人的意见和建议，从不同的角度思考问题。
这些交流和互动让我在教学中更加自信和有创造力。
再次，培训中的实践和观摩对我来说非常重要。
我们有机会去实地观摩一些优秀教师的课堂，在实践中学习他们的教学方法和技巧。
通过实践和观摩，我深刻体会到了优秀教师的教学魅力和技巧，这对我自己的教学有了很大的启发。
在课堂上，我尝试了一些新的教学方法，并收到了很好的效果。
这种实践和观摩的机会是非常宝贵的，我会将这些经验运用到日常的教学中。
最后，这次培训让我意识到教师是一个不断学习的过程。
教学是一个很复杂的工作，需要我们不断地提升自己的专业知识和教学技能。
参加这次培训让我明确了自己的不足，并激发了我继续学习的热情。
我会不断地去学习和实践，提高自己的教学能力，给学生们带来更好的教育和指导。
总的来说，在2023年小学数学名师送教培训中，我收获了很多知识和经验，对教学有了更深入的理解，并明确了自己的学习方向和目标。
我将结合自己的实际情况，将学到的知识和经验应用到实际的教学中，提高自己的教学能力，为学生们提供更好的教育和指导。
2024年小学数学教师培训心得体会范文(五篇)
2024年小学数学教师培训心得体会范文在接受2024小学数学教师培训的这段时间里，我深刻感受到了培训的重要性和必要性。
通过培训，我不仅学到了许多新知识，也对自己的教学方法和教育理念有了新的认识和思考。
下面我将从培训内容、教学方法和教育理念三个方面进行总结和归纳。
首先，培训内容十分丰富，并涵盖了小学数学教学的各个方面。
在培训中，我学习了小学数学的基本概念和基本操作，如整数的认识和运算、几何图形的认识和运用等。
同时，还学习了教学方法和策略，如情境教学、合作学习等。
总体来说，培训内容涵盖了小学数学教学的全过程，并且给予了我们很多实践和教学案例，使我们能够真实地了解和掌握教学的核心内容。
其次，培训中的教学方法也给我留下了深刻的印象。
在培训中，我们不仅仅是被动地接受知识的灌输，更是通过互动和讨论的形式进行学习。
例如，在学习整数的概念和运算时，我们通过小组讨论和游戏的方式进行了实际操作，这样既增加了学习的趣味性，又提高了学习效果。
同时，培训中也注重了教学案例的分析和讨论，通过讨论不同的教学案例，我们可以学习到不同的教学策略和方法，这对我们今后的教学工作具有很大的指导意义。
最后，培训中强调了培养学生的实践能力和创新思维。
在当今社会，仅仅掌握知识远远不够，更重要的是学生能够将所学知识应用到实际生活中，并且能够通过创新思维解决实际问题。
在培训中，我们不仅学习了数学的基本概念和运算，还学习了如何通过数学方法解决实际问题，如数学建模和数学游戏等。
这样的教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣，更能够培养学生的实践能力和创新思维，使他们在未来的学习和工作中具备更多的竞争力。
综上所述，2024小学数学教师培训给予了我很多宝贵的收获和启发。
通过培训，我不仅学到了许多新知识，也对自己的教学方法和教育理念有了新的认识和思考。
我深刻感受到了培训的重要性和必要性，只有不断学习和提升自己，才能够更好地为学生提供优质的教育。
希望今后能够将所学知识和方法应用到实际教学中，为学生的数学学习和成长贡献自己的力量。
名师送培小学数学学习心得
名师送培小学数学学习心得作为一名小学生，学习数学可能是很多人都害怕的事情，但是有了名师送培小学数学学习，我发现数学并不是那么难学。
以下是我的学习心得：一、认真听讲在每一节课上，老师都会耐心地给我们讲解数学的各个知识点，包括数的大小比较、加减乘除、面积、周长等等。
要想学好数学，首先要认真听讲，不要因为认为自己已经懂了而不认真听老师讲解。
有些时候，老师会讲一些比较深入的知识，而我们可能会听不太懂，这个时候就需要认真听讲，并及时向老师请教，这样可以帮助我们更好地掌握知识。
二、课后复习每天的课程结束后，我都会抽出一些时间来复习今天所学的知识点。
这样可以巩固知识点，避免遗忘。
复习时，我会练习一些例题，查漏补缺，如果不懂的地方，我会及时向老师汇报并请教老师。
只有当我能够独立地完成练习题时，我才会觉得自己掌握了这个知识点。
三、多做题数学学习最重要的就是练习，练习题目越多，越容易记住知识点。
在名师送培小学数学学习中，每次老师都会留给我们一些练习题，我会抽出一些时间来做这些题目。
做题时，我会逐一分解题目，找出解题方法，找出规律，并进行思考。
这样可以帮助我更好地理解知识，加深记忆。
四、注重基础学习数学需要注重基础，只有基础打得扎实，才能够快速掌握新知识。
在学习过程中，老师会根据我们的情况进行课程调整，让我们打牢基础。
如果基础不好，就会影响后续的学习，所以我们应该注重基础。
五、积极参与在课堂上，我们要积极参与，和老师与同学们互动交流。
如果有问题，我们可以直接向老师提问，向同学请教。
这样可以帮助我们更好地理解知识，加深印象。
如果我们一直保持沉默，没有发言，那么我们就无法得到帮助，更难掌握知识。
总之，通过名师送培小学数学学习，我发现学习数学并不是那么难的事情。
只要认真听讲，课后复习，多做题，注重基础，积极参与，就可以轻松掌握数学知识。
我相信，在名师的指导下，我会在数学学习中获得更大的进步。
小学数学送教下乡培训心得体会
小学数学送教下乡培训心得体会以下是作者帮大家整理的小学数学送教下乡培训心得体会（共含20篇），欢迎大家分享。
篇1：小学数学送教下乡培训心得体会通过对三位老师的学习，我受益匪浅，先将自己的学习体会总结如下：精心设计课堂教学三位老师都用心设计自己的课堂，采用各种形式进行教学。
例如王佩佩老师执教的《长方体和正方体体积计算的练习》利用生动的课件吸引学生。
我认为这要归功于王老师对教材的深刻把握，并针对学生的年龄特点设计课堂，课件制作的精致生动是吸引学生进入课堂的主要原因。
王老师课件出示喜羊羊与灰太狼的动画，体会长方体和正方体的体积。
这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。
这样学生们会非常乐意参与，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。
这种情境的创设非常适合低年级的学生。
宋鸿慧老师教学的《秒的认识》通过一起感受秒的用处让学生自主探索一分等于六十秒的过程，教学过程流畅，学生知识掌握较牢固。
王老师教学的四年级下册的《小数加减法》，王老师放手让学生自主探究解决问题，听了王老师的课我认识到在教学小数加减法时首先要在一定的问题情境中开始，要求教师根据问题的性质、学生的认识规律和学生所学知识的内部联系，创造一种教学法中总是情境，以引起学生内部的认知矛盾冲突，激发学生积极主动的思维活动，再经过教师启发和帮助，通过学生主动地分析、探索发现小数加减法在计算的过程中数位的对齐应注意的问题，从而达到掌握知识、发展能力的教学法目的。
三节课每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
2024年小学数学培训心得体会范文(四篇)
2024年小学数学培训心得体会范文我有幸参加了小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。
我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。
现就将本次培训心得体会总结如下：一、思想灵魂得到了洗礼多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。
所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。
可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。
让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。
让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。
二、加强学习，促进专业化成长教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。
让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。
特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。
冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
三、有效课堂的建构通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。
面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。
有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。
2024年小学数学教师培训心得体会(五篇)
2024年小学数学教师培训心得体会在参加2024年小学数学教师培训的一个月时间里，我深受益于培训内容的丰富和培训方式的创新。
通过这次培训，我不仅对小学数学教学有了更深入的理解，也进一步提高了自己的教学技能和思维能力。
以下是我的一些心得体会。
首先，这次培训为我们提供了一系列教学案例和教学资源，让我明白了如何将数学知识运用到实际教学中。
特别是培训中的多媒体教具使用和教学技巧讲解，让我在教学过程中有了更多选择和创新的可能性。
我学到了很多新的教学方法和教学技巧，例如故事情境教学法、游戏化教学法等等。
这些方法的灵活运用不仅能激发学生的学习兴趣，还可以提高他们的数学思维能力。
我相信，以后我会更加积极地运用这些方法来提高我的教学效果。
其次，这次培训还重视培养我们的团队合作和沟通能力。
在培训中，我们分成小组进行了许多小组讨论和合作活动。
这不仅能够促进我们之间的交流和合作，还能够培养我们的团队意识和领导能力。
在这个过程中，我学到了如何听取他人的意见和建议，如何与他人合作解决问题。
这些技能对于我未来的教学工作非常有用，因为一个好的教师需要与家长、同事和学生保持良好的沟通和合作。
最后，这次培训让我认识到作为一名小学数学教师，终身学习是非常重要的。
我必须不断更新自己的知识，学习和适应新的教学方法和技术。
这次培训给了我一个很好的机会去学习和探索。
通过与同行的交流和观摩优秀的教师的课堂，我看到了许多不同的教学方式和方法。
我会继续保持学习的热情，通过自己的实践和反思，不断提高自己的教学水平。
总之，这次培训给我带来了很多收获和启发。
我将充分应用我所学到的知识和技能，为我的学生提供更好的数学教育。
同时，我也会继续保持对数学教学的热情和兴趣，不断学习和探索，以提高自己的专业水平。
我相信，通过不断努力和实践，我能够成为一名优秀的小学数学教师。
2024年小学数学教师培训心得体会（二）在这次听名师培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
2023年小学数学教师培训心得体会(15篇)
2023年小学数学教师培训心得体会(15篇)小学数学教师培训心得体会1几天的紧张的培训既将结束，在这次培训中我受益菲浅。
经历培训，从最初的抱怨和迷茫到最后的快乐和收获，我很感谢上海新纪元、纳雍县教育局、学校领导给了我这次学习的平台。
培训有教育专家的讲座，高辉老师的讲座《数学教师的视野》，让我知道了作为一名教师，是教什么重要还是怎么教重要。
高老师讲到的教师首先是一个管理者，要从学生的特点出发，提出目标、制定方案、督促与帮助、最终实现目标。
让我一个年轻的班主任一直头疼怎么样才能管好学生这一问题得以解决，教学思想得到很大改变。
顾亚龙老师的《教学不仅仅是一种“告诉”》让我学到了新课标教学应该以学生为主体，教师不能搞包办。
在对学生较难、抽象的知识我们要仔细推敲，借助于各种教具让学生觉得有趣，易学。
顾老师列举的几个教学例子运用语言的巧妙性让学生易懂所学知识。
要求教师在教学中“授人以鱼，不如授人以渔”。
郑院长的《聚焦教学，决战课堂》主要讲了九个字“去哪里？怎么去？到没有？”也就是要教师根据学生特点出发，使教学过程充满情趣和活力，追求常态、真实、有效的课堂教学；要不断拓展自己的知识视野，提升教育艺术。
还给我们讲观课和议课，让我们知道它与传统的听课和评课的区别。
王咏梅老师的《如何构建高效的教学课堂》给我的启发更大，它是一线教师的心声，让我们知道作为教师在教学时我们要明白教什么？确定怎么教？要从教材出发，读懂学生，遵循教育现代化、提高课堂高效。
有名师及学院的精彩讲课，纳雍一小曾老师的研究课《找规律》、名师顾老师的示范课《年月日》、重庆市云阳外国语实验学校刘老师的研讨课《轴对称图形》无疑不也是给我上了一课，让我知道数学教学其实也可以像做游戏一样上那么有趣、像美术课一样上那么美、像哲学课一样那么有深度。
我在今后的教学中要改变传统观念的教学，要以学生为主体，要让教学________于生活、服务于生活，要让学生感觉到数学学习是一种享受。
名师送培小学数学学习心得
名师送培小学数学学习心得作为一名小学数学教师，我有幸参加了“名师送培”项目，通过此次培训，我受益匪浅。
在这里，我想分享一下我的学习心得，希望能够对更多的小学数学教师和学生有所帮助。
一、建立数学知识的温床在课堂教学中，老师应该注重学生的数学知识建设。
所谓数学知识建设，就是需要老师在课堂上为学生创造一个良好的学习环境，让学生在这个环境中学习、探索、发现，并且在学习的过程中逐渐建立自己的数学知识。
因此，在课堂教学中，应该注重以下几点：1.创造宽松自由的学习氛围如果我们的课堂气氛严肃、压抑，同学们会觉得学习数学很难、很苦，这将大大影响学生对数学的兴趣。
因此，我们应该尽可能创造宽松自由的学习环境，在课堂上给学生提供一个开放的思维空间，让学生发挥自己的创造力、想象力和探索精神。
2.关注学生的个性化需求每一个孩子都有自己的学习特点和需求，有的学生可能喜欢思维活跃、性格外向，有的学生可能喜欢思维冷静、性格内向。
为了让每个学生都能够在数学学习中取得好成绩，教师应该去了解学生的个性化需求，关注他们在学习中的困难和不足，并且积极地进行有针对性的帮助和指导。
3.探究性学习与填鸭式学习的区别探究性学习是指学习者通过自己的探究和发现，逐渐建立自己的知识体系；填鸭式学习则是指教师不断灌输知识，学生习惯于接受无脑式的答案。
在数学教学中，我们应该注重探究性学习，让学生通过自己的努力和探索来学习数学，并且在实践中逐渐建立自己的数学知识体系。
二、创新数学教学模式在“名师送培”项目中，我受益匪浅的一个重要原因是，这个项目为我们教师提供了一系列创新的数学教学模式。
在这里，我想分享一下其中的几个模式，希望能够对你们有所启示。
1.数学PBL课程PBL（Problem-based Learning）,即问题驱动学习，是一种非常创新的教学方法。
在数学PBL课程中，教师不再是课堂上的传统“讲解者”，而是扮演一个引导者和组织者的角色。
在PBL课程中，学生经过深入的思考后，通过找到解决问题的方法来学习数学知识。
小学数学教师培训的心得体会（精选5篇）
小学数学教师培训的心得体会小学数学教师培训的心得体会（精选5篇）心中有不少心得体会时，往往会写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的小学数学教师培训的心得体会（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学教师培训的心得体会1通过参加今天的培训学习，确实使我大开眼界，从专家身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。
感受最深的是郝老师解读的“理解数学”，理解数学是一堂好的数学课的前提条件，数学课首先要把数学教好，数学育人的载体是数学的内容极其由内容反应的思想方法，只有等老师具有挖掘数学知识蕴含的价值观资源，并能以学生学生智力发展水平相适应的方式表达出来，以恰当的方式传达给学生，才能有效的实现数学课程的目标，假如教师对数学的理解不到位，连讲対都还做不到的话，那么其他一切都是奢谈。
确实是这样，如果老师都是一知半解怎么能给学生教清楚，讲透彻。
给学生一杯水，老师必须有一缸水，绝对不能边批边卖，我们面对的是天真无邪的孩子，是祖国的花朵，是国家的栋梁！通过学习我对理解学生有了更深的领悟，理解学生是“以学定教”的前期，如果我们假设每一位老师的数学本体性知识都是过关的，那么“理解学生”就成“有针对性的施教”，“精确针对的帮助式教学”的关键。
“理解学生”，核心是理解学生的数学认知规律和情感发展规律。
作为一名数学教师，真正的理解数学，理解学生，那么她所教的数学课一定是学生喜欢的，热爱的。
也肯定是能学会，会学，好学数学课。
小学数学教师培训的心得体会2曾经参加过许多教材培训会，但从未参加过这种形式的培训。
今天是x月x日——小学数学培训的`最后一天，下午会议结束后看到教师们离去的背影，心中不由升起了一丝不舍。
与其说是培训，倒不如说是盛会！作为小学数学中心团队中的一员，亲身经历和目睹了台前幕后的点点滴滴。
有全县教师的艰辛付出和领导的精心策划下，全县的教师这十几天来的付出，让我震惊！记得第一次听说暑期培训时，我有些担心，老师们能认真地对待吗？会不会变成一种形式。
2023年小学数学教师培训心得体会5篇
小学数学教师培训心得体会5篇小学数学教师培训心得体会一伴着炎炎的夏日，我们开始了全县教师的暑期培训。
我们纯化镇的小学数学教师可谓队伍庞大，教师的年龄也相差很大，有年龄50多岁的老教师，有刚踏上工作岗位的年轻教师。
不管培训多么累我们都坚持着，在坚持的过程中我们感悟到了很多。
在培训安排中我有幸带领我镇的教师梳理三年级下册的教材。
在平时的上课过程中，我真没有认真的进行梳理过，更没有在这么多人的场合发言，我的压力很大。
在这种情况下，我根据今年的教学经验，认真分析了每一个单元，不仅指出教材中的内容、目标、重点、难点，我更有针对性的分析了教学中应该注意的地方，特别是针对自己在教学中遇到的困难展开了与大家的讨论，我更是抱着向大家学习的心态与大家交流。
在这个过程中，我们全体教师共同讨论了：1、428divide;4中，十位上不够商1，怎么办?你是怎样讲解的?2、你怎样讲解轴对称这个概念的。
3、两位数乘两位数时，怎样讲解第二部分积的位置的?4、怎样引导学生区分周长和面积的。
没有想到我的发言带动了这么热烈的讨论，从中我受益很多，相信教师们也受益很多。
借着暑期培训的东风，把我以前没有做过的事做了，我有这么一个机会来展示自己，同时来解剖自己，改掉以前的惰性心理，重新看自己，在痛苦中蜕变。
我感叹：我参与、我收获、我快乐!小学数学教师培训心得体会二回顾这十几天的学习培训历程，虽然感到很忙碌，很疲惫，但是也很充实。
培训又让我接触了许多新思想，新方法，我认为这次培训后要改善自己，改善就是智慧，改善就是行动。
听了---老师的报告，使我认识到问题是数学的心脏，问题意识是一种探索意识，是学生创造的起点。
学生有了问题，才会有思考、探索、创新、发展。
在以后的教学中，我要尝试用以下方法培养学生的问题意识：1、营造民主平等的氛围，消除学生的，保护学生的好奇心，使学生敢问。
2、精心创设问题的情景，让学生进入情境之中，自然而然的产生出问题，善于引导学生思考，创设机会让学生问，使学生爱问。
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·小学数学“名师送教”培训心得体会·丹桂飘香、金风送爽，xx月xx日至xx日，我有幸参加了江苏省教育厅xxx年“名师送培”东海县小学数学教师培训培训班，心里特别高兴，因为可以和“名教师”一起学习、交流、研讨.本次培训由省教育专家、特级教师、高级教师、省学科带头人等构成名师讲学团阵容强大，都是引领数学教育教学教育大师，培训团队主要;采取开设示范课、专题讲座等形式，对参加教师进行培训和指导.通过这次培训学习，我本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新知识，也看到了自己与他人差距，眼界开阔了，思考问题能站在更高境界，许多疑问得到了解决或者启发.对我专业成长和素养提升发挥了引领和示范作用.
各位专家宣扬教学理念令人耳目一新，给人以震撼与惊奇，着实让我大开眼界.
王岚老师一节《间隔与排列》使学生徜徉在探索海洋中，学生有说有画有思，在快乐活动中去发现数学、体验数学，体会数学与生活联系，给学生们和听课老师们留下了深刻印象，以至于下课后孩子们依然对这位40分钟新老师恋恋不舍.
给我深刻体会是蒋守成老师数学教学思想，他教学思想《给孩子创造五彩缤纷数学生活》我与之有很好共鸣，我们数学教学就是于我们生活，生活就是五彩缤纷，为什么我们;课堂就不能五彩缤纷呢？想想自己课堂，满节课严肃，学生不敢发表意见，不敢下位与他人讨论，不敢质疑教师.他数学主题拓展汇报也使我也给我教学思路指明了方向，他提出主题是学生思维起跑线，拓展是学生思维发动机，数学主题拓展打通了数学内部关联，打通了数学与其他学科关联，打通了
数学世界与生活世界关联，主题拓展将零碎内容统整起来，构成新系统，获得新见解教学.对比自己课堂教学，几乎是零碎，没有系统性，没有很好将知识间联系很好给学生编织起来，学生对知识也就没有了系统性.
金松武《基于儿童理解数学概念教学》体现了为儿童理解而教·李继峰老师《让数学沐浴思想光辉》阐述了在小学教学;中渗透数学思想方法·庄惠芬老师《儿童数学课堂能见度》让我们理解了教师要读懂儿童.
这次培训使我提高了认识，理清了思路，找到了自身不足之处以及与一名优秀教师差距所在，对于今后如何更好提高自己必将起到巨大推动作用，我对未来工作充满了信心、动力和热情.。