孙权劝学(新)PPT课件

吕蒙
当涂掌事 乃始就学
年长乃学 学有所成
wk.baidu.com
方仲永 五岁能诗、文理皆有 少年不学
可观、贤于材人远矣 一事无成
发散思维：
你知道哪些古人勤奋苦学 成才的故事？
匡衡凿壁借光、车胤囊萤苦读、 苏秦悬梁刺股、 孙康映雪读书、 李白悟理勤学 、宋濂抄书苦学等
江泌追月
江泌（qìn），字士清，济阳考城 人也。泌少贫，昼日斫屐为业，夜读 书随月光，光斜则握卷升屋，睡极堕 地则更登。
留：国号、年号、地名、人名、官 名、书名。 替：用现代汉语词替换古代文言词。
调：调整句子次序，使之符合现代 汉语的说法。 补：补充出句中省略的内容。 删：删去没有实在意义的词。
卿今当涂掌事，不可不学！
（揭示学习的必要性）
孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，
见往事耳。
（学习的目的、方法）
卿言多务，孰若孤？
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
你今天的才干和谋略，已不再 是过去在吴县时的那个吕蒙！
士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎？
与读书人分别多日，就要重新另
眼相待，长兄你为什么看清事物
这么迟呢？
（语言）
遂拜蒙母，结友而别。
于是拜见了吕蒙的母亲，和吕
蒙结为好友，然后分别了。
（行动）
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄 何见事之晚乎！”
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
注解：
（1）斫屐（zhuó jī)：制造木屐。斫：用刀斧 砍。屐：木鞋
1、解释下列句中加线的词语。
（1）泌少贫 年轻时候 （2）昼日斫屐为业 白天
2、翻译。 光斜则握卷升屋
译文：月光西斜，他就拿着书爬上屋顶读书。
3、读了这则短小的文言文后，你从中受到什么启发？
答：学习要刻苦勤奋
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
书名“资治”，说
明本书编撰的目的
统治者治国提供历史
经验和教训的。宋神 宗认为此书“鉴于 往事，有资于治
司马光：字
君实，北宋政 治家、史学家， 著有《司马文 正公集》《稽 古录》等。
注意下列字词的读音：
méng qīng dāng tú jí
吕蒙 卿 当 涂 即
yé
shè
邪（通假字，“耶”）涉猎
文言翻译五字法：
（委婉的批评）
孤常读书，自以为大有所益。
（现身说法，读书的益处）
权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不 学！”“卿言多务，孰若孤？孤常读书，
自以为大有所益。”这话表现孙权对吕蒙 的什么态度？
•亲近、关心，有长者之风。
• 亲近、关心， 有长者之风。
吕蒙学习后发生了什么样的 变化？通过谁的所见所语来写？
练习:
1、文章主要采用什么描写？对话
2、孙权与吕蒙对话的主要内容是 什么？ 劝学 3、孙权给吕蒙提的读书目标是： __但__当__涉__猎__，__见__往__事_ 耳 4、表现孙权对下属吕蒙爱护、 器重和希望的一句话是_卿_今__当__
涂掌事，不可不学
对比分析：与方仲永的变化相比，吕 蒙的变化对你有什么样的启示？
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
孙权劝学
孙权：
字仲谋，三 国时吴国的创建 者。
曾与刘备联 合大破曹军，获 赤壁之捷。
《资治通鉴》是司
马光主持编纂的一部 编年体通史，记载了 从战国到五代共一千 三百六十二年的史事。
猜一猜吕蒙说这话时，是什么语气和 心情？
• 调侃语气。
反问句，指 责中带有自 豪的语气。
• 自己的长进
• 为什么"士别三日，即更刮 目相待。"
因为情况是在不断变化，人也 在不断变化，不能拿老眼光看 待人。要用发展的眼光看待人 和事。
总结全文：
本文通过孙权劝告吕蒙读书， 吕蒙读书后大有长进的故事，告 诉我们“开卷有益”的道理。本 文以对话为主，把人物说话时的 口吻、神态和心理彰显的淋漓尽 致。