一年级语文看图写话(带格子)资料讲解
一年级看图写话详细 ppt课件
三、看图说话，培养口头表达能力
低年级孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来 常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。家长在训练时不能操 之过急，开始的要点不应过高。所以要注意以下三点：
（1）要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有 头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮。
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去 播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见 了，笑了。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼
说：“老奶奶，梨有点重，我送您回家吧！”老奶奶高兴 地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一
个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼 心里美滋滋地直奔学校去。
今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白 云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去 抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。
一年级看图写话详细
不能摘花
有一天，风和日丽。小红和妈妈一起到 公园去玩。她们一走进公园，就看到公园里 的花开得十分美丽。小红连忙跑到大大的花 朵前，就想伸手去摘。妈妈说：“不能摘！ 不能摘！公园里的花儿是给人们看的。我们 要爱护花草树木！”小红听了妈妈的话，不 好意思地放下了小手。
洗手帕
星期六，阳光明媚，万里无云。小红高兴地来到公园散 步，一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上。呀，弄脏啦！ 她着急地往家里赶……
一年级12篇看图写话(带样文)
周一下午，白云朵朵。
老师陪着小朋友在操场玩老鹰捉小鸡的游戏。
小明当老鹰，老师当母鸡，小贝和其他同学当小鸡。
小明趁老师不注意火速地抓小鸡，老师急忙张开手保护小鸡。
他们一边玩一边笑得可开心，操场上充满了他们的欢声笑语。
图二星期六的早上，天气晴朗！趁着这个大好时光，小明约上小红和小男去森林公园踢足球。
小明、小红和小男兴致勃勃地坐车到了森林公园。
他们找了一个阴凉的地方准备开踢。
小红仔细地观察了下附近，发现路边的一个木牌上写着“爱护草坪”。
小红连忙告诉小明和小男：“我们不能在这里踢球了。
因为这里有绿油油的小草，踢球会伤害到花草。
”小男就说：“那我们到体育馆去踢球吧！”大家都连连点头，就兴高采烈地往体育馆出发了。
图三阳光灿烂的早上，小明带着他心爱的足球，吃着香蕉快乐地走在马路上。
香蕉吃完了，就把香蕉皮扔在垃圾桶旁边。
就在这时，他看见环卫爷爷满头大汗地在打扫地板，小明觉得很不好意思。
想起自己扔的香蕉皮，不能让环卫爷爷这么辛苦，小明就回头把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。
环卫爷爷夸他是个好孩子，小明高兴极了。
图四放学了，有四个同学在教室里打扫卫生，有的在洒水、有的在擦黑板、有的在擦桌子、有的在扫地，不一会儿他们给教室打扫的干干净净。
图五“铃铃铃……，”下课铃响了，同学们像放飞的小鸟一样，飞跑到操场上。
他们三个一群五个一伙在操场上做游戏。
有的在玩老鹰抓小鸡，有的在玩踢毽子，有的在玩跳绳……小明、小红和小丽，来到了篮球场上跳绳，他们玩得很开心，脸上露出了灿烂的笑容。
上课铃响了，时间过得真快，同学们收好东西依依不舍的回教室上课了。
图六春天来了，几阵春风吹过，几场春雨落下后，柳树吐绿，小草茵茵，嫩芽破土而出。
可爱的燕子和布谷飞回来了，给春天带来了许多生趣。
果园里，雪白的梨花，粉红的杏花和桃花在阳光下张开了笑脸。
勤劳的蜜蜂飞来了，在花海中忙着采蜜呢。
小女孩拿着水壶在给柳树浇水，小男孩也提着桶子在帮忙。
呀，春天真迷人啊！图七一天傍晚,小红做完作业了妈妈还在洗衣服。
一年级天天小练笔看图说话-解析(1)(1)(2)
好词热身：1、填写动词：（跳/登/爬）上凳子（翘/踮）起脚尖2、填写形容词：（金黄色/圆圆/金灿灿/黄澄澄）的橘子3、填写成语：（小心翼翼/兴高采烈）地摘苹果视频：第01课--1小练笔：观察图片，用“甲+把+乙+怎么样”的句式写一句话，并加入神态描写和形容词，让句子更长、丰满。
视频：第01课--2参考范文:明明爬上凳子，踮起脚尖，小心翼翼地把橘子树上一个金黄色的橘子摘了下来。
好词热身：1、选动词：桃树上_______了桃子。
（A）A.结满B.长满2、填写形容词：（茂盛/粗壮）的苹果树（红彤彤/红红）的苹果3、补充句子：放学了，学校门口有（许多）人。
视频：第02课--1小练笔：观察图片，用“什么地方+有什么”的句式写一句话，并加入形容词把它们的特征写出来，让句子更长、丰满。
参考格式：苹果园里有......，苹果树上_......。
视频：第02课-2参考范文:苹果园里有很多粗壮的苹果树，苹果树上结满了红彤彤的苹果。
看图写话第3课：书包理思路：视频：第03课--11、图中是什么物品？（B）A、钱包B、书包C、电脑包、2、它上面有什么图案？（C）A、奥特曼B、人鱼公主C、白雪公主3、它有什么用处呢？（ABC）A、能装很多书和文具B、背着它上学C、背着它去旅游小练笔：观察图片，根据上面的分析，用“什么+怎么样”的句式把下面的句子补充完整。
这是一个印着________图案的_____，它______________。
参考范文:这是一个印着白雪公主图案的粉色书包，它每天装满了学习文具和书本陪我一起去上学。
放假时也不休息，装满了我的期待和快乐，陪我快乐地去旅游。
看图写话第4课：做早操好词热身：视频：第04课--11、图中，小朋友在_______地做早操。
（B）A、勤勤恳恳B、认认真真C、一心一意2、图中，小朋友个个___。
（B）A、令人叹绝B、精神饱满C、大吃一惊3、观察图片，你认为此时是___。
（A）A、早上B、中午C、下午D、晚上小练笔：观察图片，用“时间+谁+在哪里+做什么+怎么样地做”句式写一句话，并加入形容词把人物特征写出来，让句子更长、丰满。
部编版一年级下册语文看图写话图文范文讲解
看图写话图文讲解15篇01 小练习：做操（技法讲解）参考答案第一步，左边：明明；右边：刚升起的太阳；后面：绿树。
第二步，主角：明明；地点：操场；景物：绿树、太阳；时间：早晨；动作：做早操；句式：在……上；写一句话示例：早晨，明明在操场上认认真真地做早操。
第三步，写几句话示例：早晨，明明来到操场上做广播体操。
随着音乐的节奏，他认真地做早操。
瞧，他的胳膊举起来了，向上伸展着；瞧，他的腿踢得多么高，就像一棵小树长出了新的枝条。
他的每一个动作都是那么有力，太阳公公看了直点头，好像在夸奖明明：“做得真好！”02 小练习：整理书桌参考答案第一步，书桌上：笔、书、直尺、橡皮；书架上：各种各样的书；主角：红红。
第二步，时间：星期六；主角：红红（也可以想象是自己）；景物：书桌、书架、文具盒、书、书包；地点：书房；动作：擦文具盒；句式：什么时候，谁在干什么；写一句话示例：星期六，红红系好围裙，找来抹布，把书架上的书摆放整齐，把一些学习用品擦得干干净净。
第三步，写几句话示例：星期六，红红要自己动手整理书桌。
她系好围裙，找来抹布就开始行动了。
她先用抹布把书桌擦得干干净净。
接着，她把书分门别类地放在书架上，摆放得整整齐齐。
之后，她把铅笔、橡皮放在笔盒里，还有其他的一些小玩意，她都细心地把它们放在抽屉里。
妈妈看见了直夸红红，红红的心里也美滋滋的。
03.小练习：大扫除参考答案第一步，左边：擦课桌；中间：扫地；右边：洒水；上边：擦黑板。
第二步，时间：星期五下午；地点：教室；心情：快乐；主角：同学们；动作：擦课桌、擦黑板、扫地、洒水；句式：有的……有的……有的……；写一句话示例：星期五的下午，班上的大扫除开始了，有的同学擦桌子，有的同学洒水，有的同学扫地……他们真是好样的！第三步，写几句话示例：星期五的下午，班上大扫除了。
同学们各有分工，小红洒水，丽丽擦桌子，小华抢着擦黑板，东东和青青合作扫地、处理垃圾。
没过一会儿，丽丽头上的汗珠就像断了线的珠子似的直往下掉，可她还是使劲地擦着、擦着，把每一张桌子都擦得干干净净。
一级看图写话讲解(精品收藏)
看图写话“五步曲”一、认真看图，培养观察力看图写话，就是要用眼睛看，看是基础。
学会观察，养成良好的观察习惯。
观察是一个智力活动过程，观察是人们增长知识、的重要途径。
看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有理解,才会在大脑里形成印象.首先看图要有顺序，或从上到下,从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解.再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
......感谢聆听二、合理想象，培养想象力一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，看图想象也要力求百花齐放，学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的,说别人还没有说过的.正所谓“一花独放不是春,百花齐放春满园.”三、看图说话，培养口头表达能力四、看图写话，培养书面表达能力“时间、地点、人物,干什么”就行了。
常见的句式练习1 练写“三素句”,“四素句”,“五素句”。
“三素句”——谁在哪儿干什么“四素句”,——什么时间谁在哪儿干什么“五素句”。
—-什么时间谁在哪儿干什么结果怎样(或心情如何）写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础.2 练写10种句式即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……"“……被……”“……感……"“……想……”“……说……”例如:(1）山坡上有一片果树林。
(2) 同学们在操场上做游戏。
（3）我听见了一阵敲门声。
（４）我看见他把地上的纸捡了起来。
(５）我是小学生。
(6）老师把作业判完了.(7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。
2024一年级看图写话ppt全套课件完整版
•看图写话基本概述•看图写话图片类型及特点•看图写话关键要素提取•看图写话技巧指导目•看图写话实例分析与练习•看图写话评价与反馈录01看图写话基本概述看图写话定义与目的定义目的一年级学生能力要求能够仔细观察图片，抓住图片中的主要信息和细节。
能够根据图片内容展开合理的想象，丰富写作内容。
能够用通顺、连贯的语言将图片内容表达出来。
能够书写规范、整洁的汉字，正确使用标点符号。
观察能力想象能力表达能力写作能力教学方法与技巧01020304激发学生兴趣指导学生观察启发学生想象范例引导02看图写话图片类型及特点描绘日常生活展现人物活动传递情感价值030201生活场景类图片自然风光类图片展示自然美景季节变化特点拓展想象空间节日活动类图片传统节日呈现如春节、元宵节、清明节、端午节等，让学生了解传统节日的习俗和文化内涵。
现代节日氛围如儿童节、教师节、国庆节等，展示节日庆祝场景，激发学生爱国爱家情感。
节日活动体验通过图中展示的节日活动，如拜年、赏花灯、包粽子等，让学生感受节日的快乐和温馨。
寓言故事类图片道理寓意深刻经典寓言再现寓言故事蕴含深刻的道理和寓意，有助于培养学生的道德观念和人生价值观。
激发阅读兴趣03看图写话关键要素提取地点识别图片中的场景，是在室内还是室外，城市还是乡村，山川湖海还是公园学校等。
时间观察图片中的景象，判断是白天还是夜晚，季节是春夏秋冬中的哪一个，以及具体的日期或节日等信息。
人物注意图片中的人物，包括他们的年龄、性别、衣着、动作等特征，判断他们的身份和角色。
时间、地点、人物三要素事件起因、经过、结果梳理起因01经过02结果03情感态度和价值观体现情感态度价值观体现在分析图片的过程中，引导学生思考其中蕴含的价值观，如团结友爱、尊老爱幼、保护环境等，并鼓励他们在写作中体现出来。
04看图写话技巧指导观察图片顺序与方法从上到下或从下到上按照图片内容的布局，从上到下或从下到上有序地观察，不遗漏任何细节。
一年级看图写话(详细)ppt课件
一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子，包括主语、谓语、宾语等句子成分。
用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。
表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。
描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点，如用词精准、描述生动等，并讨论如何在自己的写作中加以运用。
实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节，引导学生学会发现并分析图中的信息，为想象力的发挥打下基础。
想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻，激发学生的想象力，鼓励他们自由发挥，创造出独特的故事情节。
多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识，拓宽学生的视野，为想象力的拓展提供丰富的素材。
1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确，避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。
语句通顺，符合语法规范，避免病句和歧义。
表达清晰，有条理，让读者能够准确理解作者的意图。
语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力，学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具，选择自己感兴趣的题材进行创作。
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一年级看图写话全方位解析＋范文38篇名师点评看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
1审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3学生表达时缺少条理生活哪里是一层一层上台阶或下台阶，生活分明是踩着一块浮冰去另一块浮冰，却永不知岸在何处。
4不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。
只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
5不会正确使用标点符号有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。
还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。
”看图写话写作要求▊1、开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
▊2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
▊3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
一年级看图写话万能模板+步骤解析+范文
不会看图写话，最主要的原因有以下几种:01五大病因写不出抓耳挠腮，磨磨蹭蹭大半天写不出一个字。
憋了大半天，写了一堆不知所云的话。
写不清不知道要把什么时间、什么地方、都有谁、在干什么这四要素全部写出来、讲明白，表达混乱，没条理，前后内容不连贯，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
写不长文章写不长、写不细，有时候一句话完事儿。
不能根据图画展开想象只是干巴巴地把画面上的人事物凌乱地写出来，不能根据画面想象其他的内容。
其实，正因为写不出画面背后无声的东西，才会总觉得无话可写。
文章不出彩文章该有的都有，但不出彩，干巴巴地像白开水，这是语言贫瘠，缺乏词汇。
以上问题，如果没有，恭喜你，你家娃写作还不错，再接再厉！1-2条，说明孩子写作一般，写出的文章不够出彩；3-4条，孩子写作出现明显问题了，赶紧提升，别让作文拉低了总分；全部，属于写作有很大问题，必须马上改变！家长先别慌！这些让你发愁的问题，其实都有对症的良药。
02万能写话法01针对写不出：先写好第一句“中心句”写出第一句，后面句子就跟着“溜达”出来了。
第一句话，很简单，按照“时间、地点、人物、干什么”，四个要素，拼起来。
为什么先写第一句话？因为任何一件事，缩减到最后，就是时间、地点、人物、事情这四个要素。
第一句，是中心句。
后面的句子，都是第一句的“小尾巴”。
范例比如：小熊扫落叶的一幅图，第一句话是：秋天，街道上，小熊在扫落叶。
比如小红放风筝的一幅图，第一句话是：早晨，公园里，小红在放风筝。
写好第一句中心句，后面句子就跟着“溜达”出来了。
02针对写不清：按顺序观察看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。
按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。
这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。
范例小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。
小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。
小学一年级 语文上册看图写话书
小学一年级语文上册看图写话书小学一年级语文上册看图写话汇总如下：看图写话是一年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。
王老师准备了小学一年级看图写话32篇（配范文），给孩子收藏！1、爱护益鸟有一天，小明到公园里玩，公园里鸟语花香，环境非常优美。
忽然，小明看见一个小男孩正拿着弹弓，对着树上的一只小鸟。
小明连忙跑过去，对小男孩说：“小弟弟，小鸟是人类的好朋友，我们不能伤害它。
”接着，小明带小弟弟到广场上，他看见广场上有人在玩飞机模型，小男孩看得入了神。
小明对小男孩说：“我教你做航模好不好？”小弟弟高兴地点了点头。
小明带小男孩到了科学馆，拿了几张印着飞机零件的厚纸板，小男孩小心翼翼地把这些部件剪出来，再拼起来。
飞机拼好了，他们又来到公园里，他们把飞机往天空一扔，飞机飞得又高又远！小男孩高兴地说：“谢谢你！大哥哥，比打鸟好玩的事情多多了，我以后再也不打鸟了，我也要告诉我的好朋友不要打鸟。
”2、不要乱丢垃圾一天小明一边吃着香蕉，一边高高兴兴地走在路上，他吃完香蕉后，就把香蕉皮往身后一扔，掉在到垃圾桶旁边。
旁边的女士看见了，就对小明说：“小朋友，不要乱丢垃圾呀！”小明听了，脸刷的一下就红了。
于是，小明马上转身，捡起香蕉皮，扔进垃圾桶里。
小朋友，举手之劳，让我们的城市更加美好。
3、给小鸟疗伤一天，小明在公园里散步，走着走着，发现一只受伤的小鸟。
于是，他赶紧从家里拿来药箱，给小鸟消毒，包扎，然后，小明把小鸟带回家细心照顾。
过了几天，小鸟康复了，小明把小鸟带回公园，送回大自然。
4、象鼻桥森林里有一条小河，小河上有一座独木桥。
有一天下大雨，桥被水冲走了，小动物们都没法过河。
两头大象看见了，就站在小河的两边，把鼻子搭在一起来，变成一座象鼻桥。
就这样，小动物们高高兴兴地过了桥。
5、小猫偷吃鱼一天，主人不在家。
小猫花花蹑手蹑脚地走到鱼缸旁边。
花花看见鱼缸的金鱼吐着泡泡，馋得口水都流出来了。
忽然，小猫听见了拿钥匙的声音，它马上跑回自己的窝里装睡。
一二年级看图写话(内附范文)
一二年级看图写话（内附范文）对于一二年级小朋友来说，看图写话应该算是语文学习中最难学的内容。
很多小朋友明明日常口语表述没有问题，但是，一面对看图写话，就不明所以，不知所云。
看图抓不住重点，说话说不清，写话写不明，让家长头疼不已。
家长在辅导孩子看图写话练习的过程中，一定要避开以下几个误区，才能让孩子尽快掌握方法，顺利完成学习任务，从而获得学习的成就感和自信心。
01观察时不要走马观花很多小朋友看图的时候会犯这样的错误：扫上一眼，看个大概，开始动笔。
实际上，写话之前的观察越细致，写话的内容才能越丰富。
如何才能做到细致观察呢？首先，要按照一定的顺序来引导孩子观察图片，也就是按照记叙文的几个要素——时间、地点、人物、事件等来引导。
比如：谁——做什么；或者：什么时间——在哪里——谁——做什么。
第二，注意主要人物（动物）表情，判断出喜怒哀乐，并联想理由，第三、注意主要人物（动物）动作，看清楚他（它）在做什么，怎么做的。
第四、注意图片中的其他人物（动物）在做什么，动作如何，表情如何。
第五、一定要通过想象，丰富图片内容。
比如，猜猜图中人物（动物）在说什么，还将要做什么等。
02说话时不能随心所欲小朋友在看图的时候，往往是看到什么，就说什么，即使老师和家长按顺序提问引导，他也按顺序说出了看到的内容，等到他自己再复述的时候，依然会没有条理，随心所欲。
这一点，一定要帮助孩子纠正过来，让他有意识地记住：只要说，就要按顺序说，才可以说清楚，有条理。
03写话时不要缺乏条理看过，说过，落实到笔头，才是最重要最关键的一步。
动笔之前，一定让孩子明确：凡是要说清楚写清楚一件事，关于这件事发生的时间、地点、相关人物，具体事件等要素是一定要全面，并且，语言顺序一定要清晰。
比如：什么时间——在哪里——谁——做什么——旁边的谁又在做什么，可能会说什么等等。
这对于孩子以后学习记叙文的阅读和写作都是非常有好处的。
04写话时不要缺乏修改，是写作后对作品必须进行的一个检测的环节，也是提升作品质量的一个重要环节。
一年级语文看图写话(带格子)-精选
一年级语文看图写话(带格子)-精选.1、这张图是一个公园里的场景，有两个女孩在聊天。
她们可能在讨论学校、家庭或者其他话题。
具体内容不得而知。
2、这是一个小狗和小猫的故事。
小狗看到小猫被困在了树上，于是他用自己的小嘴咬住小猫的尾巴，帮助小猫从树上下来。
小猫非常感激小狗，两个小动物成为了好朋友。
3、这张图上有一个男孩和一个女孩，他们在海边玩耍。
男孩正在沙滩上堆沙子，女孩则在海里玩水。
两个孩子都非常开心。
4、这四幅图是一只青蛙的变化过程。
首先是青蛙的卵，然后是蝌蚪，再到青蛙腿，最后是成年青蛙。
这是一个关于青蛙的成长故事。
5、这张图上有一个女孩和一只小狗。
女孩正在给小狗洗澡，小狗看起来非常享受这个过程。
女孩很细心地给小狗洗干净了。
6、这张图上有一个男孩和一个女孩在学校里。
男孩正在写作业，女孩则在看书。
两个孩子都很认真。
7、这是一个有关友谊的故事。
两个女孩一起走在路上，突然下起了大雨。
她们躲在一棵大树下，一起分享雨伞。
这个故事的题目可以是《一起分享的雨伞》。
8、这是一个春天的场景。
图上有很多花和蝴蝶，小朋友正在看着一只蝴蝶飞舞。
他可能在思考蝴蝶的生命和美丽。
9、这张图上有一个女孩和一只小狗。
女孩正在给小狗穿衣服，小狗看起来很可爱。
女孩很喜欢小狗。
10、这张图上有一个男孩和一个女孩在玩耍。
男孩正在把女孩举起来，女孩看起来非常开心。
两个孩子都在享受这个时刻。
11、这张图上有一个老师和一群学生。
老师正在给学生上课，学生们都在认真听讲。
12、这是一个关于市场的故事。
我和妈妈一起去市场买菜，我们买了很多蔬菜，包括西红柿、黄瓜、胡萝卜等等。
这个故事的题目可以是《市场上的蔬菜》。
13、这张图上有一个女孩和一只小狗。
女孩正在教小狗跳舞，小狗看起来很聪明。
女孩很开心地和小狗一起玩耍。
14、这张图上有一个男孩和一个女孩在一起。
他们可能是朋友或者兄妹，正在一起玩耍。
两个孩子都非常开心。
15、这张图上有一个男孩和一个女孩在一起。
一年级看图说话---分步讲解课件
谁 在干什么
我和哥哥去卖果子 。
.
14
谁 在干什么
我们在堆雪人 。 小朋友们 同学们 小伙伴们
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15
谁 在干什么
同学们 在拔河。
.
16
复习两素句
• 两素句: 谁 在干什么 。
• 例: 小明在钓鱼。
•
小红在做家务。
•
沙沙在画画。
•
乐乐在洗水果。
.
17
小作家的第一次尝试:
如果把我们现在的教室当成一 幅图画，请你尝试着写一写: 谁在 干什么。
小明在河边钓鱼。
• 例: 小明在钓鱼。
•
小红在做家务。 小红在家里做家务。
•
沙沙在画画。 沙沙在课室画画。
•
乐乐在洗水果。 乐乐在厨房洗水果。
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36
四素句: 时间——人物——地点——干什么
一天, 小鸭子在河里学游泳。
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37
四素句
• 时间，谁 在哪里 干什么。
• 例: 早上，同学们在操场上做操。
•
可恶！
我一定会回
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一年级看图写话常用句型
• “三素句”——谁 在哪儿 干什么 • “四素句”, ——什么时间 谁 在哪儿
干什么 • “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿
干什么 结果怎样（或心情如何） • “多素句”
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多素句
早上, 小明去河边 钓鱼。他钓得很开心。 因为他钓了很多鱼。
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50
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7
谁 在干什么
同学们在做早操 。
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8
谁 在干什么
小红 在摘花 。 妈妈 叫小红不要摘花。
不会写的字写拼音
一年级语文看图写话(带格子)
一年级语文看图写话(带格子)1、这是一个晴朗的下午，图中有两个女孩在公园里散步。
她们正在聊天，可能在分享彼此的生活经历和感受。
2、小狗在公园里玩耍，突然发现了一个掉落在草地上的项链。
它拾起项链，开始四处寻找失主。
最终，它找到了一个女孩，女孩高兴地接过了自己的项链，并感激地抚摸了一下小狗的头。
3、图中有几个人在海边玩耍。
有些人在沙滩上晒太阳，有些人在海里游泳，还有一些人在玩沙子。
他们似乎很开心，享受着这个美好的时刻。
4、第一幅图是一个女孩在读书，第二幅图是一只猫在窗台上看外面的世界，第三幅图是一个男孩在练跳舞，第四幅图是一只鸟在树枝上唱歌。
5、这是一个家庭聚餐的场景。
父母和孩子们一起吃饭，聊天，分享彼此的生活经历和感受。
他们似乎很开心，享受着这个美好的时刻。
6、这是一个女孩在公园里散步，她正在欣赏周围的景色。
她可能在思考一些问题，或者只是享受这个宁静的时刻。
7、这是一个女孩在公园里读书，突然下起了雨。
她没有带伞，只好躲在树下等待雨停。
最终，雨停了，她回家了。
8、这是春天的季节，图上有一些花和树。
小朋友在看一只蝴蝶，它飞来飞去，非常漂亮。
9、这是一个女孩在海边散步，她正在欣赏周围的景色。
她可能在思考一些问题，或者只是享受这个宁静的时刻。
10、这是一个女孩在公园里散步，她正在欣赏周围的景色。
她可能在思考一些问题，或者只是享受这个宁静的时刻。
11、图上有几个人在公园里玩耍。
有些人在草地上踢球，有些人在玩风筝，还有一些人在散步。
他们似乎很开心，享受着这个美好的时刻。
12、在市场上，有各种各样的蔬菜，我和妈妈买了西红柿、黄瓜、胡萝卜和土豆。
我们准备回家做一顿美味的蔬菜色拉。
13、这是一个女孩在学校里读书，她正在认真地阅读一本书。
她可能在研究知识，或者只是享受这个宁静的时刻。
14、这是一个女孩在公园里散步，她正在欣赏周围的景色。
她可能在思考一些问题，或者只是享受这个宁静的时刻。
15、这是一个春天的早晨，图中有一只小鸟在树上唱歌，一些花在盛开，一些树在发芽。
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一年级语文看图写话
(带格子)
看图写话
1、看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？再写下来。
2、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。
3、看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。
4、看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写
5、看图写话
6、看图写话。
7、仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来，并给故事起个题目。
8、想想这是什么季节？图上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？写下来。
9、看图写话。
10、看图写话。
11、图上都有哪些人？他们在做什么呢？
12、仔细看图，市场上摆着哪些蔬菜，我和妈妈买了哪些蔬菜？先说一说，再把它写下来。
并起个题目。
13、看图写话
14、看图写话
要求;仔细看图，图上有谁，他们分别在干什么？请你以《春天的早晨》为题说一说。
15、看图写话
16、看图写话
仔细看图，想一想：图中的小朋友，送了什么，说了什么？病床上的小女孩会怎么想，会怎么说？
17、看图写话
18、看图填空：
_______和________来到________里，_______
看到_______很美，想去摘一朵花。
________看到
了，对她说：
“___________________________________________
____________________________ ”
19、看图填空：
放学了，天______________，
_______、_______和_______三人披着
___________一起___________。
20、看图，谁和谁在什么地方？干什么？
21、请你看图，发挥想象写几句话。
22、仔细看图，说说发生了什么事？。