《我的家乡》主题活动方案
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是因为我们县周围有五条xx环绕，即：
淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。这五条河中，淮河、沱河、浍河最有 名。这五条河中有丰富的水资源，供我们五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龙 虾等非常有名，给五河人民创造了很大的经济收入，以后老师还会带小朋友们 去参观淮河、沱湖，更多的了解五河的水产养殖业。
活动二家乡的花：
活动延伸：
绘画《美丽的社区》加深幼儿对社区环境的印象。
活动五家乡的桥
活动目标：
1、通过参观，认识家乡的几个有名的比较大的桥，知道桥的用途、构造；2、了解桥的特点、类型；
3、激发幼儿设计桥的欲望。
活动准备：1、带领幼儿参观家乡的几个有名的比较大的桥；2、我国一些著名的桥（包括立交桥）的图片；
3、幼儿人手准备一张画纸、彩笔。
五、幼儿作画，教师指导
1、在花园里种出不同形状、不同颜色、不同姿态的花。
2、鼓励幼儿适当添画。
3、提醒幼儿胶不要抹太多，完成作品后把桌面收拾干净。
六、展示幼儿作品，欣赏评价 从花的姿态，运用的技能，作品是否整洁来评价。
活动三家乡的歌《如今农村新事多》
教学目标：
1、体验五河民歌的演唱风格，激发其喜欢地方民歌的情感；
五、经验拓展
幼儿讲述：
你还知道农村有哪些的新变化？
六、老师和幼儿共同表演唱
活动四《家乡的社区》
活动目标：
1、对自己的生活的社区产生亲切感和喜爱之情；
2、了解自己生活的环境，熟悉相应的建筑设施；
3、能说出2—3个社区的名字。活动准备：
带领幼儿参观社区，并拍一些图片、收集相关资料
活动过程：
1、老师把带领幼儿参观的几个社区的图片展出，让幼儿观看讨论，讲出其 社区的名字，结合图片讲一讲社区中有哪些有趣的场景和美丽的建筑设施；
棉絮花
活动目标：
1、能随意取放棉花，探索学习用撕、捏、团、搓等技能，塑造不同样式的 花朵形状；
2、幼儿乐意与同伴合作，体验集体创作的乐趣；
3、发展幼儿想象力和创造力，培养良好的常规习惯。
活动准备：
1、多媒体课件，音乐；
2、范画一幅，背景图四幅；
3、彩色棉花若干，固体胶人手一份。
活动过程：
一、多媒体导入
2、学会演唱歌曲，感受歌曲的轻松有趣； 教学准备：
反映农村新面貌的PPT图谱若干、歌曲录音
教学过程：
一、导入
1、谈话：
了解五河方言 “他们说的该，说的什么该？ ”的意思。
2、运用图片教幼儿学习五河方言 “他们说的该，说的什么该？
二、观看PPT了解XX农村的变化
三、教唱歌曲
1、播放歌曲录音，幼儿初步完整欣赏五河民歌《如今农村新事多》
1、师：
xx们现在是什么季节？
2、师： 春天来到了，各种各样的花儿都开了，老师今天给小朋友带来一些花儿的 图片，请小朋友欣赏,,
（教师引导幼儿从颜色、形状等方面欣赏。）
3、教师小结： 花儿有各种各样的颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，一朵的，有的没 开放，是包在一起的。
二、出示范画，激发幼儿兴趣
1、师： 老师还带来一幅花儿的画，请你们欣赏。提问： 花儿是用什么材料作出来的？
2、请幼儿探索棉絮花儿的制作方法。
三、教师讲解示范
1、先取出棉花，作出花的造型。
2、按花的形状在纸上抹一点固体胶，把花粘到纸上。
3、搓出花茎，撕出叶子做成一朵完整的花。
四、出示背景图，提出要求：
小组集体作画
1、交代幼儿要把花种在xx。
2、你想做什么颜色、什么形状的花？幼儿小组讨论。
3、花做出来种在花园的什么地方？（小组成员之间注意花的布局）
活动形式：
集体
活动过程：1、谈话引出主题，激发幼儿了解桥的兴趣。
师： 上次老师带你们去郊游，我们参观了家乡的桥，请小朋友们想一想，我们
家乡有哪些有名的漂亮的桥？你们都走过哪些桥？见过哪些桥？
2、提问： 这些桥，都架在什么河上？它的两边护栏是什么形状的，什么颜色的？桥
下有多少个桥墩？
3、这些桥有什么作用？
2、认识社区的建筑设施对方便居民生活的重要作用。老师讲解万福中心广 场环境优美，使我们感到很舒服，到了休息日，就有许多的爸爸妈妈带着小朋 友来观光游玩，这里的环境给游玩的人带来很多的方便，各种各样的锻炼器械 给家乡的人们锻炼身体带来很多的便利；
3、找我们的家。请幼儿在社区的图片中，找出自己家居住的社区的位置， 说说自己家所居住的社区的名字，特点和你为什么喜欢自己的家。
《我的家乡》主题活动设计方案
主题的由来
我的家乡叫五河，地处淮河北岸，历史悠久，民风淳朴，特产丰富，环境 优美，文化底蕴深厚，有许多取之不尽、用之不竭的自然资源。但是家乡的 美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的环境，幼儿却了解甚少。所以我们设计 了这一主题活动，旨在让幼儿认识家乡、了解家乡、美化家乡，从而培养其热 爱家乡的情感。
主题活动《我的家乡》网络图
家乡名字的由来
家乡的Fra Baidu bibliotek：
棉絮画《xx的花》家乡的歌
《如今农村新事多》我的家乡
家乡的桥家乡的社区
《我的家乡》主题系列活动
活动一家乡名字的由来
活动目标：
1、知道家乡的名称，初步了解名称的由来。
2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。
3、激发幼儿热爱家乡之情
活动准备：
关于xx五条河的图片
2、提问： 你听到歌曲唱了什么？（出示图谱帮助幼儿理解歌曲内容）
3、教师清唱。
4、幼儿学唱歌曲，并练习对唱歌曲中的衬词部分。
5、了解xx民歌的特点，学习表演唱。
（1）提问： 今天学习的这首歌曲和我们平时学的歌曲有哪里不一样？
（2）介绍五河民歌的特点（歌曲有唱腔、有衬词；歌曲的旋律很简单，节
奏平稳，唱的都是我们身边的事。可以独唱，可以对唱，还可以表演唱。）
3、我们的五河县名称的由来，让幼儿说出五河县有哪五条河（主要了解县 城周围的淮河，浍河、沱河）。
4、出示图片让幼儿观察，请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资 源。
5、了解家乡xx的水产资源。
活动小结：
我们的家乡是一个美丽的家乡，它有丰富的水资源，有 “鱼米之乡 ”的美 称。它的名字叫五河，名字的由来：
活动形式：
集体、小组
活动过程：
1、谈话引出主题
老师：
小朋友，我们家乡好不好？美不美？你们爱这个地方吗？引导幼儿说出我 们家乡是个美丽的地方，我爱我的家，爱我周围的人。
2、提问：
我们的家乡是个县城，它叫什么县？（为了真实的了解孩子的情况，不让 孩子和他
人顺着说，我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行）。
淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。这五条河中，淮河、沱河、浍河最有 名。这五条河中有丰富的水资源，供我们五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龙 虾等非常有名，给五河人民创造了很大的经济收入，以后老师还会带小朋友们 去参观淮河、沱湖，更多的了解五河的水产养殖业。
活动二家乡的花：
活动延伸：
绘画《美丽的社区》加深幼儿对社区环境的印象。
活动五家乡的桥
活动目标：
1、通过参观，认识家乡的几个有名的比较大的桥，知道桥的用途、构造；2、了解桥的特点、类型；
3、激发幼儿设计桥的欲望。
活动准备：1、带领幼儿参观家乡的几个有名的比较大的桥；2、我国一些著名的桥（包括立交桥）的图片；
3、幼儿人手准备一张画纸、彩笔。
五、幼儿作画，教师指导
1、在花园里种出不同形状、不同颜色、不同姿态的花。
2、鼓励幼儿适当添画。
3、提醒幼儿胶不要抹太多，完成作品后把桌面收拾干净。
六、展示幼儿作品，欣赏评价 从花的姿态，运用的技能，作品是否整洁来评价。
活动三家乡的歌《如今农村新事多》
教学目标：
1、体验五河民歌的演唱风格，激发其喜欢地方民歌的情感；
五、经验拓展
幼儿讲述：
你还知道农村有哪些的新变化？
六、老师和幼儿共同表演唱
活动四《家乡的社区》
活动目标：
1、对自己的生活的社区产生亲切感和喜爱之情；
2、了解自己生活的环境，熟悉相应的建筑设施；
3、能说出2—3个社区的名字。活动准备：
带领幼儿参观社区，并拍一些图片、收集相关资料
活动过程：
1、老师把带领幼儿参观的几个社区的图片展出，让幼儿观看讨论，讲出其 社区的名字，结合图片讲一讲社区中有哪些有趣的场景和美丽的建筑设施；
棉絮花
活动目标：
1、能随意取放棉花，探索学习用撕、捏、团、搓等技能，塑造不同样式的 花朵形状；
2、幼儿乐意与同伴合作，体验集体创作的乐趣；
3、发展幼儿想象力和创造力，培养良好的常规习惯。
活动准备：
1、多媒体课件，音乐；
2、范画一幅，背景图四幅；
3、彩色棉花若干，固体胶人手一份。
活动过程：
一、多媒体导入
2、学会演唱歌曲，感受歌曲的轻松有趣； 教学准备：
反映农村新面貌的PPT图谱若干、歌曲录音
教学过程：
一、导入
1、谈话：
了解五河方言 “他们说的该，说的什么该？ ”的意思。
2、运用图片教幼儿学习五河方言 “他们说的该，说的什么该？
二、观看PPT了解XX农村的变化
三、教唱歌曲
1、播放歌曲录音，幼儿初步完整欣赏五河民歌《如今农村新事多》
1、师：
xx们现在是什么季节？
2、师： 春天来到了，各种各样的花儿都开了，老师今天给小朋友带来一些花儿的 图片，请小朋友欣赏,,
（教师引导幼儿从颜色、形状等方面欣赏。）
3、教师小结： 花儿有各种各样的颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，一朵的，有的没 开放，是包在一起的。
二、出示范画，激发幼儿兴趣
1、师： 老师还带来一幅花儿的画，请你们欣赏。提问： 花儿是用什么材料作出来的？
2、请幼儿探索棉絮花儿的制作方法。
三、教师讲解示范
1、先取出棉花，作出花的造型。
2、按花的形状在纸上抹一点固体胶，把花粘到纸上。
3、搓出花茎，撕出叶子做成一朵完整的花。
四、出示背景图，提出要求：
小组集体作画
1、交代幼儿要把花种在xx。
2、你想做什么颜色、什么形状的花？幼儿小组讨论。
3、花做出来种在花园的什么地方？（小组成员之间注意花的布局）
活动形式：
集体
活动过程：1、谈话引出主题，激发幼儿了解桥的兴趣。
师： 上次老师带你们去郊游，我们参观了家乡的桥，请小朋友们想一想，我们
家乡有哪些有名的漂亮的桥？你们都走过哪些桥？见过哪些桥？
2、提问： 这些桥，都架在什么河上？它的两边护栏是什么形状的，什么颜色的？桥
下有多少个桥墩？
3、这些桥有什么作用？
2、认识社区的建筑设施对方便居民生活的重要作用。老师讲解万福中心广 场环境优美，使我们感到很舒服，到了休息日，就有许多的爸爸妈妈带着小朋 友来观光游玩，这里的环境给游玩的人带来很多的方便，各种各样的锻炼器械 给家乡的人们锻炼身体带来很多的便利；
3、找我们的家。请幼儿在社区的图片中，找出自己家居住的社区的位置， 说说自己家所居住的社区的名字，特点和你为什么喜欢自己的家。
《我的家乡》主题活动设计方案
主题的由来
我的家乡叫五河，地处淮河北岸，历史悠久，民风淳朴，特产丰富，环境 优美，文化底蕴深厚，有许多取之不尽、用之不竭的自然资源。但是家乡的 美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的环境，幼儿却了解甚少。所以我们设计 了这一主题活动，旨在让幼儿认识家乡、了解家乡、美化家乡，从而培养其热 爱家乡的情感。
主题活动《我的家乡》网络图
家乡名字的由来
家乡的Fra Baidu bibliotek：
棉絮画《xx的花》家乡的歌
《如今农村新事多》我的家乡
家乡的桥家乡的社区
《我的家乡》主题系列活动
活动一家乡名字的由来
活动目标：
1、知道家乡的名称，初步了解名称的由来。
2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。
3、激发幼儿热爱家乡之情
活动准备：
关于xx五条河的图片
2、提问： 你听到歌曲唱了什么？（出示图谱帮助幼儿理解歌曲内容）
3、教师清唱。
4、幼儿学唱歌曲，并练习对唱歌曲中的衬词部分。
5、了解xx民歌的特点，学习表演唱。
（1）提问： 今天学习的这首歌曲和我们平时学的歌曲有哪里不一样？
（2）介绍五河民歌的特点（歌曲有唱腔、有衬词；歌曲的旋律很简单，节
奏平稳，唱的都是我们身边的事。可以独唱，可以对唱，还可以表演唱。）
3、我们的五河县名称的由来，让幼儿说出五河县有哪五条河（主要了解县 城周围的淮河，浍河、沱河）。
4、出示图片让幼儿观察，请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资 源。
5、了解家乡xx的水产资源。
活动小结：
我们的家乡是一个美丽的家乡，它有丰富的水资源，有 “鱼米之乡 ”的美 称。它的名字叫五河，名字的由来：
活动形式：
集体、小组
活动过程：
1、谈话引出主题
老师：
小朋友，我们家乡好不好？美不美？你们爱这个地方吗？引导幼儿说出我 们家乡是个美丽的地方，我爱我的家，爱我周围的人。
2、提问：
我们的家乡是个县城，它叫什么县？（为了真实的了解孩子的情况，不让 孩子和他
人顺着说，我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行）。