人教版一年级美术上册第14课繁忙的大街word教案
一年级上册美术教案-《第14课 繁忙的大街》人教版
一年级上册美术教案-《第14课繁忙的大街》人教版一、教学内容本课时教学内容为《繁忙的大街》，通过观察大街的场景，引导学生进行写生练习。
通过课堂练习和作品展示，让学生能够感知城市的繁忙和活力，达到提高创作能力，增强审美情趣的目的。
二、教学目标1.能够感知城市的繁忙和活力，表现都市的景象。
2.掌握写生练习的基本技巧，提高画面的写实性。
3.提高学生的审美情趣和创作能力。
三、教学重点1.感知城市繁忙和活力，体现都市景象。
2.掌握写生练习的基础技巧，提高画面写实性。
四、教学步骤1.情境导入（10分钟）通过给学生一些感性的语言和图片，引导学生感知城市的繁忙和活力，让学生进入画面的氛围中。
2. 观察大街的场景（15分钟）教师引导学生观察现实生活中的大街场景，让学生通过肉眼观察和感性体验来体现城市的繁忙和活力。
3. 写生练习（35分钟）教师分发素描本，让学生根据自己的视角，用铅笔、炭笔等工具进行写生练习，通过反复的练习来提高画面的写实性和观察力。
4. 作品展示（20分钟）让学生把自己的作品展示给全班学生进行欣赏和点评，通过互相的观察和评价，加深学生对作品的认识和感悟。
5. 课后作业（自习时间完成）让学生在家中或自习时间进行创作，使用不同的画材，完成自己心目中的都市景象。
五、教学工具1.素描本2.铅笔、炭笔等写生工具3.教学PPT六、教学评估1.作品展示2.学生互评3.课堂听课记录4.学生日记七、教学注意事项1.带领学生感性体会繁忙的城市，多用形象语言和图片来引导学生进入思维状态。
2.注意细节和基础技巧训练，让学生有足够的时间去练习。
3.让学生互相评价，让班级成员相互促进，共同进步。
4.关注学生的情感体验，发现及时引导和倾听学生的诉求，让学生更好地投入到这个课程中。
繁忙的大街(教案)人教版(2012)美术一年级上册
繁忙的大街（教案）一、教材分析《繁忙的大街》是人教版美术一年级上册的教学内容。
本课属于“造型·表现”领域，旨在引导学生观察和描绘生活中的街道景色，培养他们的观察能力、表现能力和想象力。
通过本课的学习，学生能够运用线条、形状和色彩描绘出大街上的各种景象，如行人、车辆、建筑等，从而提高他们对美术创作的兴趣和热情。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解大街上的各种景象，学会运用线条、形状和色彩描绘大街上的场景。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生观察生活、表现生活的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、热爱艺术的态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察大街上的景象，并能用线条、形状和色彩进行描绘。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的景象进行艺术表现，使作品具有一定的美感。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一张大街的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这条大街上有哪些景象？”（2）学生回答，教师总结并导入新课：“今天，我们就来学习如何描绘繁忙的大街。
”2. 新课学习（1）教师引导学生观察大街上的景象，如行人、车辆、建筑等，并让学生说说这些景象的特点。
（2）教师讲解并示范如何用线条、形状和色彩描绘大街上的景象。
（3）学生练习描绘大街上的景象，教师巡回指导。
3. 作品展示与评价（1）教师挑选几幅学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行总结性评价，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获，并鼓励学生在课后继续观察生活，描绘生活中的美好景象。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、创作等环节，让学生学会了描绘繁忙的大街。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的细节，培养他们的观察能力和表现能力。
同时，要注重培养学生的审美情趣，使他们的作品具有一定的美感。
繁忙的大街(教学设计)人教版(2012)美术一年级上册
繁忙的大街（教学设计）人教版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解大街上的繁忙场景，培养学生的观察能力和生活情趣。
2. 通过本课学习，使学生掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 大街上的景物：建筑物、道路、车辆、行人等。
2. 大街上的活动：行走、购物、交谈、交通等。
3. 大街上的氛围：热闹、繁忙、和谐、美好等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察大街上的景物和活动，能够运用绘画技巧表现出繁忙的大街。
2. 教学难点：如何引导学生观察大街上的细节，如何运用绘画技巧表现出大街上的繁忙氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、实物展示等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示繁忙的大街图片，引导学生关注大街上的景物和活动，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解大街上的景物和活动，引导学生观察大街上的细节，学习绘画技巧。
3. 实践操作：让学生根据观察和所学技巧，进行绘画练习，表现出繁忙的大街。
4. 作品展示与评价：展示学生的绘画作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的绘画水平。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和绘画技巧的重要性，鼓励学生在生活中发现美、表现美。
六、板书设计1. 课题：繁忙的大街2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 作品展示与评价七、作业设计1. 绘画作业：让学生根据课堂所学，回家后绘制一幅繁忙的大街画作。
2. 观察作业：让学生课后观察自己生活周边的大街，注意细节，为下次课堂创作做好准备。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，学生绘画水平有所提高。
2. 教学改进：在下次课堂中，可以增加实物观察环节，让学生更深入地了解大街上的景物和活动。
一年级上美术教案-繁忙的大街-人教新课标版()
一年级上美术教案-繁忙的大街-人教新课标版教学目标1. 让学生通过观察和想象，描绘出一条繁忙的大街，培养他们的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、颜色等基本绘画技巧，表达出大街上的热闹气氛。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发他们的艺术潜能。
教学内容1. 观察和描述大街上的景象，如行人、车辆、商店等。
2. 学习和运用线条、颜色等基本绘画技巧。
3. 创作一幅描绘繁忙大街的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察大街上的景象，运用绘画技巧进行创作。
2. 教学难点：如何运用线条、颜色等绘画技巧，表达出大街上的热闹气氛。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过PPT或视频展示一些繁忙的大街的图片，引导学生观察和描述大街上的景象。
2. 讲解：讲解线条、颜色等基本绘画技巧，并示范如何运用这些技巧进行创作。
3. 练习：让学生运用所学的绘画技巧，创作一幅描绘繁忙大街的美术作品。
4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，选出最佳作品。
板书设计1. 板书繁忙的大街2. 板书内容：大街上的景象、绘画技巧、创作步骤等。
作业设计1. 让学生回家后，观察家附近的大街，运用所学的绘画技巧，创作一幅描绘繁忙大街的美术作品。
2. 家长签字确认，第二天交给老师。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师应鼓励学生发挥想象，创作出有个性的作品。
3. 教师应总结本次教学的经验，为下一次教学做好准备。
通过本次教学，我们希望学生能够掌握观察和描述大街上的景象的能力，运用绘画技巧进行创作，并培养他们对美术创作的兴趣。
同时，我们也希望学生能够在创作过程中，发挥自己的想象，表达出自己对大街的独特感受。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察、学习、实践到创作评价的整个学习过程，是教学目标能否实现的关键。
人教版小学美术一年级上册《第14课繁忙的大街》word教案
观察教师的演示绘画跟着一起说儿歌。
利用视频吸引学生感官，激发学生学习的兴趣。直接揭示本课的主题。
出示各种各样车辆的图片帮助学生回忆。自主探究车辆的造型特点和道路的特点。体现自主学习方式。
板
书
设
计
繁忙的大街
学生作品
遮挡
排列
课后反思
自评
互评
畅想未来世界
出示范画使学生明白什么是遮挡，以此突破难点教授学生绘画的方法和技巧。
用配有音乐的学生作品供学生欣赏，既陶冶了学生的情感也激发了学生绘画的热情。同时也烘托了课堂氛围，达到了美的享受。
播放轻松舒缓的音乐为学生创设安静思考的创作氛围。
展示未来世界新型的汽车，开阔学生的视野，鼓励学生大胆想象设计未来的道路和汽车。
1、布置作业要求：用绘画的方法表现繁忙的大街，要求构图饱满。
2品。
2、点评作品中的闪光点。
课件欣赏：未来世界的车
讨论交流：可以用遮挡和排列的方法来表现。
观察思考范画中是如何表现的遮挡，怎样做到画面饱满。
欣赏范画交流绘画构思
清楚作业要求
准备绘画
欣赏作品
出示带有儿歌的简笔画来吸引学生，调动学生的学习主动性，也活跃课堂气氛。
教学环节
教师活动
学生活动
多媒体使用意图
四、
创作练习
五、
审美提高
六、
课后延伸
3、提出疑问：如何表现繁忙的大街，怎样把很多车都画在画面上？
4、演示绘画：讲解遮挡和排列的方法和画面构图要饱满等问题。
5、学生作品欣赏。
6、交流构思，准备绘画。
一年级上册美术教案 第14课《繁忙的大街》人教新课标
一年级上册美术教案第14课《繁忙的大街》人教新课标教学目标1. 让学生通过观察和想象，能够用简单的线条和颜色描绘出大街上的繁忙场景。
2. 培养学生对周围环境的观察力和表现力，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过本课的学习，让学生了解和掌握基本的绘画技巧和方法，提高学生的绘画能力。
教学内容1. 学习如何观察大街上的繁忙场景，包括人物、车辆、建筑物等。
2. 学习如何用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围。
3. 学习基本的绘画技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等。
教学重点与难点1. 教学重点：如何用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围。
2. 教学难点：如何观察和描绘大街上的细节，如人物的表情、动作，车辆的动态等。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水彩等。
教学过程1. 引导学生观察大街上的繁忙场景，让学生描述他们所看到的景象。
2. 通过教学图片，让学生学习如何用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围。
3. 让学生进行实践，用画纸、铅笔、彩色笔等工具进行绘画。
4. 教师进行巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 学生完成绘画后，进行作品展示和评价。
板书设计1. 课题：《繁忙的大街》2. 教学目标：让学生能够用线条和颜色描绘出大街上的繁忙场景。
3. 教学内容：观察大街上的繁忙场景，学习用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围，学习基本的绘画技巧和方法。
4. 教学重点与难点：如何用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围，如何观察和描绘大街上的细节。
5. 教学过程：观察、学习、实践、指导、展示和评价。
作业设计1. 让学生回家后，观察自己家附近的大街，用画纸、铅笔、彩色笔等工具进行绘画。
2. 要求学生在绘画中尽量表现出大街上的繁忙氛围，注意细节的描绘。
3. 学生完成绘画后，可以与家长分享自己的作品，并听取家长的建议和评价。
课后反思通过本课的学习，学生对大街上的繁忙场景有了更深的观察和了解，学会了用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围。
一年级上册美术教案-《第14课 繁忙的大街》人教版
《一年级上册美术教案-《第14课繁忙的大街》人教版》教学内容：本课教学内容为《第14课繁忙的大街》，是人教版一年级上册美术课程中的一课。
本课要求学生通过观察和描绘，表现大街上的繁忙场景，提高学生的观察力和表现力。
教学目标：1. 让学生了解大街上的繁忙场景，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条和色彩，表现大街上的繁忙场景，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学难点：1. 如何引导学生观察大街上的繁忙场景，提取有用的信息。
2. 如何指导学生运用线条和色彩，表现大街上的繁忙场景。
3. 如何激发学生的创造力和想象力，使作品具有独特性。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：图画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程：1. 引入：教师通过展示大街上的繁忙场景图片，引导学生观察和描述，激发学生的兴趣。
2. 观察：教师带领学生走出教室，观察大街上的繁忙场景，让学生提取有用的信息。
3. 讨论：教师组织学生进行讨论，分享观察到的场景和感受，引导学生运用线条和色彩表现场景。
4. 绘画：教师发放图画纸和绘画工具，指导学生进行绘画创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示：教师组织学生展示自己的作品，进行评价和总结，鼓励学生的努力和创作。
板书设计：1. 《第14课繁忙的大街》2. 重点内容：观察大街上的繁忙场景、运用线条和色彩表现场景、发挥想象力和创造力。
作业设计：1. 让学生回家后，观察家附近的街道，描绘出繁忙的场景，要求运用线条和色彩，发挥想象力和创造力。
2. 家长签字确认，教师进行评价和指导。
课后反思：本课通过观察和描绘大街上的繁忙场景，提高了学生的观察力和表现力。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，鼓励学生发挥想象力和创造力。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时进行评价和指导，提高学生的学习效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是本节课的核心环节，直接关系到学生对大街繁忙场景的观察、表现和创造力的发展。
一年级上册美术教案第14课《繁忙的大街》人教新课标(2023秋)
在今天的教学中，我尝试引导学生观察和表现《繁忙的大街》这一主题。整体来看，学生们对大街上的景物特点表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中，我发现了一些值得注意的问题。
首先，学生在观察大街场景时，很容易被细节所吸引，而忽略了整体场景的把握。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从整体上认识和分析场景，培养他们的宏观视角。
2.提升学生的美术表现能力，运用线条、形状和色彩创作出具有个人特色的表现繁忙大街的作品。
3.增强学生的审美判断能力，通过欣赏和分析优秀美术作品，培养对美的感知和评价能力。
4.激发学生的创新精神，鼓励尝试不同的美术技法和表现形式，创作出具有创意的大街场景作品。
5.培养学生的文化理解素养，了解大街场景中所蕴含的社会文化和生活内涵，提高对日常生活场景的审美认识。
其次，学生在运用美术技法表现繁忙大街时，线条勾勒和色彩搭配方面存在一定难度。针对这一点，我计划在接下来的课程中，增加一些针对性的练习，帮助学生熟练掌握这些技法。
此外，小组讨论环节，学生的参与度较高，但在分享成果时，部分学生表现出害羞、不敢表达的现象。为了鼓励学生大胆表达，我将在后续教学中，多给予他们肯定和鼓励，提高他们的自信心。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在美术作品中表现繁忙的大街”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.结合大街场景，引导学生运用简单的美术技法进行创作，如：勾勒线条、填充颜色、拼贴等。
第14课繁忙的大街教学设计人教版(2012)美术一年级上册
第14 课繁忙的大街一、教材分析《繁忙的大街》是小学美术一年级上册的教学内容。
本课旨在引导学生观察和感受大街上的繁忙景象，培养学生对生活的观察力和表现力。
教材通过展示各种街道场景的图片和优秀学生作品，激发学生的创作灵感，让学生学会用绘画的形式表现大街上的人物、车辆、建筑等元素。
二、教学目标1、观察大街上的场景，了解街道的组成元素；学习用线条和色彩表现繁忙的大街。
2、通过观察、回忆和想象，提高学生的形象思维能力；经历绘画创作过程，培养学生的构图和表现能力。
3、培养学生对生活的热爱之情，感受城市的活力；激发学生的环保意识，倡导文明出行。
三、教学重难点教学重点：指导学生掌握大街上各种元素的表现方法，如人物的动态、车辆的形状等；引导学生合理构图，展现大街的繁忙景象。
教学难点：如何表现出人物和车辆的动态感和节奏感：培养学生在画面中体现出大街的热闹氛围和生活气息。
四、教学准备教师准备：多媒体课件，包含大街的图片、视频等资料；绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
示范作品若干。
学生准备：绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。
五、课时安排1 课时六、教学过程（一）导入新课播放一段繁忙大街的视频，让学生感受大街上的热闹氛围。
提问：“同学们，视频中的大街给你什么样的感觉？你在大街上看到过什么？”从而引出课题《繁忙的大街》。
（二）新授1、展示一些大街的图片，引导学生观察并讨论大街上的元素，如行人、车辆、商店、路灯等。
教师通过多媒体课件展示一系列生动清晰的大街图片，包括繁华的商业街道、熙熙攘攘的十字路口、充满生活气息的小巷等。
教师引导学生：“同学们，现在请大家认真观察这些图片，看看大街上都有哪些元素。
我们可以从近到远，从左到右，一点点来。
大家能看到行走的行人吗？他们的姿态是怎样的？还有各种各样的车辆，有小汽车、公交车、自行车，它们的形状和颜色有什么不同？再看看街边的商店，招牌是什么样子的？还有照亮道路的路灯，又有什么特点呢？”组织学生进行小组讨论，每个小组选择一张图片进行详细观察和分析，讨论结束后，每个小组派一名代表发言，分享他们观察到的结果。
一年级美术上册教学设计第14课 《繁忙的大街》人教版
一年级美术上册教学设计第14课《繁忙的大街》人教版教学目标1. 知识与技能：使学生了解大街上的基本元素，如建筑、车辆、行人等，并能够用绘画的形式表现出来。
2. 过程与方法：通过观察和想象，培养学生对周围环境的观察力和表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱和观察生活的习惯。
教学内容1. 大街上的元素：建筑、车辆、行人、路灯、交通标志等。
2. 绘画技巧：线条、颜色、形状、空间等。
教学重点与难点1. 重点：大街上各种元素的表现和绘画技巧的应用。
2. 难点：如何让学生将观察到的元素和绘画技巧结合起来，创作出一幅完整的画作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物模型等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种大街的场景，引导学生观察大街上的元素。
2. 新授：讲解大街上各种元素的表现和绘画技巧。
3. 实践：学生进行绘画创作，教师进行指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生进行评价。
板书设计1. 《繁忙的大街》2. 内容：大街上的元素、绘画技巧、创作步骤等。
作业设计1. 作业内容：绘制一幅自己想象中的繁忙大街。
2. 作业要求：要有大街的基本元素，如建筑、车辆、行人等，要用到所学的绘画技巧。
课后反思1. 教学效果：学生对大街上的元素和绘画技巧有了基本的了解，能够进行绘画创作。
2. 改进措施：可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，提高学生的参与度和兴趣。
教学重点与难点详细补充教学重点大街上各种元素的表现：这部分重点在于如何引导学生观察并表现大街上的建筑、车辆、行人、路灯、交通标志等元素。
在教学中，可以通过展示真实大街的图片或视频，让学生直观地了解这些元素的特点和细节。
例如，建筑的不同风格、车辆的不同类型、行人的不同动作等。
然后，通过讲解和示范，教授学生如何运用绘画技巧来表现这些元素，如使用不同的线条来表现建筑的轮廓，使用不同的颜色来表现车辆的速度感等。
人教新课标一年级上册美术《第14课 繁忙的大街 》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第14课繁忙的大街》教学设计一. 教材分析《第14课繁忙的大街》是人教新课标一年级上册的美术课程。
本节课的主要内容是通过观察和描绘大街上的场景，让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
教材中提供了大量的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，但对于绘画技巧和观察能力还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和描述大街上的场景，逐步提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的绘画技巧。
2.培养学生的观察能力和创造力。
3.引导学生关注身边的生活，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.绘画技巧的掌握。
2.观察能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中掌握绘画技巧。
2.案例教学法：通过分析教材中的案例，让学生了解绘画的方法和技巧。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和观察能力。
六. 教学准备1.准备教材和相关的图片资料。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.布置教室，营造轻松愉悦的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张繁忙的大街图片，引导学生关注身边的场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生观察和描述大街上的场景，引导学生了解绘画的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几幅学生的作品进行展示，让学生评价和分析，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更有创意的大街场景。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调绘画技巧和观察能力的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，绘制一幅自己心目中的繁忙大街，培养学生的绘画兴趣。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和巩固。
一年级上册美术教案-第14课繁忙的大街-人教新课标(2023秋)
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的画作。这幅画展示了大街上的人物、车辆和建筑，以及如何用线条和色彩来表现这些元素。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物动态描绘和建筑风格表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和表现美术元素”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
在今天的教学中，我们一年级的小朋友们学习了《繁忙的大街》这一课。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。
首先，我发现孩子们在观察大街场景时，对于人物、车辆和建筑的表现非常感兴趣。他们在绘画过程中，能够积极地观察、想象和创作。这说明我们在教学过程中注重培养孩子们的观察能力和美术表现力是很有成效的。但同时，我也注意到，部分孩子在描绘人物动态和建筑风格时仍存在一些困难。这提示我在今后的教学中，需要更加关注这些难点，采取更有效的教学方法来帮助学生突破这些难点。
4.增强学生的文化理解，通过描绘大街上的生活场景，让学生体会社会生活与美术创作的关联，激发对本土文化的兴趣和尊重。
5.培养学生的创意实践能力，鼓励学生在创作过程中发挥想象，创新表现手法，培养创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握描绘人物、车辆和建筑的基本方法：本节课的核心内容是让学生学会如何用线条、形状和颜色描绘大街上的人物、车辆和建筑。重点包括人物的比例、动态表现，车辆的轮廓和细节描绘，以及建筑的线条和色彩搭配。
第14课 繁忙的大街(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人教版
第14课繁忙的大街（教案）2023-2024学年美术一年级上册人教版教学内容本课以“繁忙的大街”为主题，引导学生观察和描绘生活中的街道景象。
通过本课的学习，学生将能够运用线条、形状和色彩等基本元素，表现街道上行人和车辆的多样性，以及街道两旁的建筑和设施。
教学内容主要包括：1. 线条与形状：教授学生如何运用直线、曲线等线条和圆形、方形等形状来描绘街道上的物体。
2. 色彩运用：引导学生理解色彩的基本概念，教授如何运用色彩来表达街道的热闹氛围。
3. 构图技巧：指导学生如何将观察到的街道景象进行合理的布局，使画面具有层次感和动态感。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握线条、形状和色彩的基本运用，能够独立完成一幅描绘繁忙大街的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对街道景象的观察力和表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活环境的关注和热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 细节描绘：如何引导学生观察并描绘街道上行人和车辆的具体细节，如服装、动作等。
2. 色彩搭配：如何指导学生运用恰当的色彩来表达街道的热闹氛围，避免画面过于杂乱。
教具学具准备1. 教具：街道景象的图片或视频素材、PPT课件、示范画作等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示街道景象的图片或视频，引导学生观察并讨论街道上的行人和车辆，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解线条、形状和色彩的基本知识，示范如何运用这些元素来描绘街道景象。
3. 实践：学生根据所学知识，独立完成一幅描绘繁忙大街的画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
板书设计1. 繁忙的大街2. 重点内容：线条、形状和色彩的基本运用、构图技巧、细节描绘和色彩搭配。
作业设计1. 课堂作业：完成一幅描绘繁忙大街的画作。
2. 家庭作业：观察家附近的街道，描绘一幅街道景象的画作。
课后反思通过本课的学习，学生能够掌握线条、形状和色彩的基本运用，能够独立完成一幅描绘繁忙大街的画作。
人教版小学美术一年级上册《繁忙的大街》教学设计
人教版小学美术一年级上册《繁忙的大街》教学设计一、教材分析《繁忙的大街》是人教版本美术一年级上册的课程内容。
这一课程旨在引导学生观察生活中的街道场景，培养学生的观察力、想象力和表现力。
教材中展示了各种街道的图片，有现代都市的繁华街道，车水马龙、高楼林立；也有充满生活气息的小镇街道，店铺琳琅满目，行人来来往往。
这些图片为学生提供了丰富的视觉素材，激发学生对街道场景的兴趣。
从美术角度来看，教材引导学生关注街道上的人物、车辆、建筑以及各种标识等元素的形态、色彩和排列组合。
通过对这些元素的认识和描绘，学生可以初步接触到构图、线条运用、色彩搭配等美术知识。
同时，这一主题也有助于培养学生热爱生活、善于观察生活的情感态度，让学生意识到美术与生活的紧密联系。
二、整体设计思路以生活中的街道场景为切入点，引导学生通过观察、回忆、想象等方式感受大街的繁忙。
在教学过程中，运用多种教学方法激发学生的兴趣，如图片展示、视频播放、故事引导等。
从简单的线条勾勒开始，逐步引导学生进行完整画面的创作，注重培养学生的创新思维和个性表达。
鼓励学生用色彩来表现自己心中街道的氛围，并且通过小组合作、交流分享等活动提高学生的合作能力和语言表达能力。
将美术知识融入到有趣的活动中，让学生在轻松愉悦的氛围中学习和创作，培养学生对美术的热爱。
三、教学目标（一）知识与技能目标学生能够观察街道上的各种事物，认识不同的交通工具、人物形态和建筑样式，并能用简单的线条和形状进行描绘。
掌握基本的色彩知识，能够选择合适的颜色表现街道的场景，初步了解色彩的搭配。
（二）过程与方法目标通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
在绘画创作过程中，提高学生的动手能力和创新思维能力，学会运用不同的线条和色彩组合来表现画面。
（三）情感态度与价值观目标引导学生感受生活中的美，激发学生对生活的热爱之情。
培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的自信心和成就感。
一年级美术上册《14繁忙的大街》教学设计
教学手段
多媒体
课型
新授课
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
引导阶段
发展阶段
作业
展评
利用课件帮助学生观察、分析不同类型、不同角度的车的样子
你在科幻电影、动画片、童话里还见过什么样的车？如果让你来设计，你还会画什么样的车？
回忆自己上学路上经过十字路口时见到的繁忙的交通状况，用自己的话描述一下或几个人上来表演一下
中小学课堂教学教案
授课教师：授课时间：
课题
14繁忙的大街
课
时
教
学
目
标
引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交型活动。
教学重点
大胆表现各种造型、方向的车辆。
教学难点
鼓励学生使用各种材料，使用不同的造型手段表现繁忙的交通
学生将自己见过的车的外形简单的表述一下
画一画自己见过的和没见过的车
画的角度和车型、颜色都要不一样。
板书设计
14繁忙的大街
教学反思
第14课繁忙的大街(教学设计)人教版(2012)美术一年级上册
第14课繁忙的大街（教学设计）人教版（2012）美术一年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察繁忙的大街，学习描绘街道上的各种元素，如车辆、行人、建筑物等，并能运用线条、色彩表达大街的热闹气氛。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画实践，培养学生对周围环境的观察能力和美术创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养他们关注生活、发现美的态度。
教学内容1. 观察与讨论：引导学生观察大街上的情景，讨论大街上有哪些元素，它们是如何构成繁忙的景象的。
2. 技能学习：学习如何用线条和色彩表现大街上的车辆、行人、建筑物等。
3. 创作实践：学生动手绘画自己眼中的繁忙大街。
教学重点与难点1. 重点：培养学生观察生活，用绘画表达自己对生活的感受。
2. 难点：如何运用线条和色彩表现大街的热闹气氛，以及如何构图使画面丰富而不杂乱。
教具与学具准备1. 教具：PPT展示繁忙大街的图片，绘画示范视频。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同时间、不同地点的繁忙大街图片，引导学生观察并讨论大街上有哪些元素，它们是如何构成繁忙的景象的。
2. 新授：教师通过示范视频，教授如何用线条和色彩表现大街上的车辆、行人、建筑物等，并讲解构图的基本原则。
3. 实践：学生根据所学，动手绘画自己眼中的繁忙大街。
板书设计1. 繁忙的大街2. 关键词：观察、讨论、绘画、构图3. 主要内容：大街上的元素、绘画技巧、构图原则作业设计1. 必做题：绘画一幅自己眼中的繁忙大街。
2. 选做题：收集大街上的元素图片，制作一个大街元素图集。
课后反思本节课通过观察、讨论、绘画实践，使学生学会如何用绘画表达自己对生活的感受。
在教学中，应更加注重学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象，创作出独特的作品。
同时，教师应提供更多的观察机会，帮助学生更深入地理解大街的繁忙景象，从而更好地表现自己的生活。
第14课 繁忙的大街(教案)2023-2024学年美术一年级上册
第14课繁忙的大街一、教学目标1. 让学生了解大街的繁忙场景，培养学生对生活的观察能力。
2. 引导学生运用绘画形式表现大街的繁忙，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的情感，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 大街的繁忙场景。
2. 绘画表现手法。
3. 色彩搭配。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察大街的繁忙场景，运用绘画形式表现大街的繁忙。
2. 教学难点：如何运用绘画手法和色彩搭配表现大街的繁忙。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示大街繁忙的图片，引导学生观察大街的繁忙场景。
1.2 学生分享自己在大街上的所见所闻，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课学习2.1 教师简要讲解大街的繁忙场景，引导学生关注生活中的美好。
2.2 学生分小组讨论，总结大街繁忙的特点。
2.3 教师讲解绘画表现手法和色彩搭配，引导学生运用绘画形式表现大街的繁忙。
3. 实践操作3.1 学生根据所学知识，绘制一幅表现大街繁忙的画作。
3.2 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
4.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调大街繁忙场景的表现。
5.2 学生谈收获，表达对美术课堂的喜爱。
五、教学反思本节课通过引导学生观察大街的繁忙场景，培养学生对生活的观察能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解答学生的问题，提高学生的绘画技能。
在评价环节，教师要善于发现学生的优点，给予鼓励，同时指出学生的不足，提出改进建议。
六、课后作业（课后自主完成）请学生结合本节课所学，以“繁忙的大街”为主题，创作一幅画作。
要求运用绘画表现手法和色彩搭配，展现大街的繁忙场景。
作业完成后，请学生将作品交给教师，以便进行评价和展示。
人教版一年级美术上册繁忙的大街教案
繁忙的大街教案一、教学目标本课的教学目标是让学生通过观察和绘画，掌握人物和车辆的简单描绘方法，同时培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点和难点本课的教学重点是掌握人物和车辆的简单画法，教学难点是用自己的语言描述出繁忙的场景。
三、教学过程1.导入新课教师通过展示一些繁忙大街的图片，引导学生观察并描述大街上的景象。
随后，教师介绍本课的学习内容——描绘繁忙的大街。
2.学习新课（1）教师通过多媒体展示不同角度的人物和车辆图片，引导学生观察并总结它们的特征。
（2）教师分步骤演示人物和车辆的简单画法，并讲解注意事项。
（3）教师介绍绘画步骤：首先画出大体轮廓，然后逐步完善细节，最后上色。
同时，教师提醒学生在绘画时要发挥想象力，不断完善自己的作品。
3.学生练习学生在课堂上按照教师的讲解进行绘画练习，教师巡回指导，及时发现并纠正学生的错误。
4.作品展示与评价（1）教师选取部分学生的作品进行展示，并让学生自己描述画中的场景及自己的感受。
（2）学生之间互相评价，学习他人的优点，提出建议。
（3）教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足之处，并给出建议。
四、教学方法和手段本课程主要采用以下教学方法和手段：1.引导法：教师通过展示图片，引导学生观察并总结人物和车辆的特征。
2.演示法：教师分步骤演示人物和车辆的简单画法，并讲解注意事项。
3.练习法：学生通过绘画练习，巩固所学知识，提高实践能力。
4.评价法：学生之间互相评价，教师进行评价，以便学生更好地提高自己的绘画水平。
5.多媒体教学法：教师利用多媒体技术展示图片及相关资料，增加学生对课程内容的感性认识和实践机会。
6.课堂互动法：通过师生互动、生生互动等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
7.问题导向法：教师提出相关问题，引导学生思考和解决，培养学生自主探究和解决问题的能力。
8.案例分析法：结合实际案例进行分析和讲解，将理论知识与实际应用相结合，使学生更容易理解和掌握相关技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、播放背景音乐巡视指导学生绘画。
1、展示欣赏学生作品。
2、点评作品中的闪光点。
课件欣赏：未来世界的车
讨论交流：可以用遮挡和排列的方法来表现。
观察思考范画中是如何表现的遮挡，怎样做到画面饱满。
欣赏范画交流绘画构思
清楚作业要求
准备绘画
欣赏作品
出示带有儿歌的简笔画来吸引学生，调动学生的学习主动性，也活跃课堂气氛。
教学环节
教师活动
学生活动
多媒体使用意图
四、
创作练习
五、
审美提高
六、
课后延伸
3、提出疑问：如何表现繁忙的大街，怎样把很多车都画在画面上？
4、演示绘画：讲解遮挡和排列的方法和画面构图要饱满等问题。
5、学生作品欣赏。
6、交流构思，准备绘画。
教 案
授课时间
学科
美术
授课年级
一年级
授课人
梁威
课 题
繁忙的大街
教学目标
教学重点
了解车辆和道路的造型特点。
教
教 学 程 序
教学环节
教师活动
学生活动
多媒体使用意图
一、
组织教学
二、
情景导入
三、
引导探索
组织学生将学习用品摆放整齐。
1、视频欣赏：北京繁忙的交通情景。
2、讨论交流：你在视频中看到了哪些景象？给你什么样色感受?
3、小结揭题：《繁忙的大街》
1、引导回忆：你都知道哪些车？他们有什么特点?马路有哪些形状?
2、小结演示：我们生活中有很多种车，它们为我们的生活提供了方便。
利用儿歌画简笔画：
两个车轮有力气，
扛起车厢不喘气。
车顶红灯闪闪亮，
救护病人争第一。
准备学习用品，稳定情绪。
观看视频，感受马路上繁忙的景象。
自由发言：路上有很多的车辆和行人，还有楼房等。马路上很繁忙。
介绍自己了解的各种各样的车：轿车、公共汽车、消防车、救护车、摩托车、出租车等。每一种车都有自己的标志。马路有s形、T形、十字形等。
观察教师的演示绘画跟着一起说儿歌。
利用视频吸引学生感官，激发学生学习的兴趣。直接揭示本课的主题。
出示各种各样车辆的图片帮助学生回忆。自主探究车辆的造型特点和道路的特点。体现自主学习方式。
板
书
设
计
繁忙的大街
学生作品
遮挡
排列
课 后 反 思
自评
互评
畅想未来世界
出示范画使学生明白什么是遮挡，以此突破难点教授学生绘画的方法和技巧。
用配有音乐的学生作品供学生欣赏，既陶冶了学生的情感也激发了学生绘画的热情。同时也烘托了课堂氛围，达到了美的享受。
播放轻松舒缓的音乐为学生创设安静思考的创作氛围。
展示未来世界新型的汽车，开阔学生的视野，鼓励学生大胆想象设计未来的道路和汽车。