巴东三峡(第一课时)
八年级语文上册 第1课《巴东三峡》语文版
第1课巴东三峡（第1课时）【学习目标】一、有情感地朗诵课文；学习游记的写法；琢磨优美的语言。
（难点）二、明白得、品析文段的表达方式和写作技术对刻画景物的作用。
（重、难点）【课前积存】1.作者常识：刘大杰, 、、、、,1904----1977年,湖南岳阳人。
1925年入日本早稻田大学研究院,。
回国后，历任安徽大学教授、四川大学中文系主任、暨南大学文学院院长、大东书局编辑。
新中国成立后，任复旦大学教授兼中文系代主任、全国文联常委、农工民主党上海市委副主任。
代表作《中国文学进展史》。
还著有《魏晋人物思想论》、《红楼梦思想与人物》、《德国文学概论》等。
2. 长江三峡简介：三峡为万里长江上游最为宏伟壮丽的峡谷，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。
跨湖北、重庆两省市，西起重庆奉节白帝城，东至宜昌南津关，全长193千米（其中狭谷段合长90千米，宽谷段合长103千米）。
被游人誉为“山水画廊”。
瞿塘峡，一称“夔峡”，包括风箱峡和错门峡，西起奉节白帝城，东至巫山县大溪，长约8千米。
江面最狭处不足百米，两岸悬崖峭壁如刀削斧劈，云天一线，水急浪高，号称“天堑”。
峻峭的山岩上刻有“夔门天下雄”五个大字，气势宏伟。
奉节，古称夔州，是三峡游中最大的县城，城内历史遗迹很多，古代诗人游此留诗者甚众，故奉节有“诗城”之称。
城外江边尚有昔时诸葛亮所布的“八阵图”遗址。
闻名的白帝城，座落于白帝山上，原名“紫阳城”。
西汉末年公孙述据蜀为王，筑城自卫，因城中一井常冒白气，犹如白龙飞腾。
公孙述借此称“白帝”，更名为“白帝城”。
巫峡，因巫山得名，一称“大峡”。
出瞿塘峡，通过大宁河宽谷即是幽深秀丽的巫峡。
巫峡包括金盔银甲峡和铁棺峡，西起巫山县大宁河口，东至湖北巴东县管渡口，全长45千米。
以秀丽著称的“云雨巫山十二峰”，排列两岸。
江北由西向东，有登龙、圣泉、朝云、神女、松峦、集仙六峰，江南岸有净坛、起云、飞凤、上升、翠屏、聚鹤六峰。
其中神女峰最为俏丽出名。
第1课《巴东三峡》教案(语文版初二上) (3)doc初中语文 (1)
第1课《巴东三峡》教案（语文版初二上）(3)doc初中语文(1)一、设计指导思想新课标的一个全然思想，确实是要让学生学会学习。
因此，我在学习明白得新课标的那个思想的同时，努力将自己的教学观念改变，即变〝教〞为〝学〞。
教师不仅是课堂各种活动的组织者，学生活动的促进者，也是学生的对话者。
〝教〞是为〝学〞引路、架桥、引导。
新一轮课改的实施，提倡多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，是学生的主体意识、能动性和制造性不断得到进展，从而，在更高的层面上进展学生的创新意识和实践能力。
在课堂上，不仅有教师的〝教〞，学生的〝学〞，还应当使用现代教学技术。
在«巴东三峡»一课的教学中，依照教材特点和学生实际情形，运用cai多媒体教学手段，结合教师组织、启发、鼓舞、指导学生按照正确的思维方向、路线、探求未知领域的知识，使学生尽可能独自去开掘知识宝库，进行愉快教学。
二、教材分析1、教材地位本课是语文出版社出版的初中«语文»教材八年级〔上〕第一单元第一课。
本单元所选的差不多上游记，不仅带领学生去神游祖国的山川湖泊，给学生以美的熏陶，还引导学生去领会异域的风土人情，拓宽视野。
«巴东三峡»是游记中的精品，记叙了作者通过长江三峡是沿途所见到的无比雄壮漂亮的景色。
另外，作者独有风格的语言，也是本文的杰出之处。
«巴东三峡»不但在选材上、谋篇上紧紧扣住了游记以及景色的特点，而且从语言的技巧上也充分表达了这一点。
由«巴东三峡»开始，继而学习后面的课文让学生了解祖国山川壮美可爱，更加热爱祖国大好河山；同时引导学生扩大视野，了解发达国家现代化状况，增强对外开放意识，明白得改革的重要性。
2、教学重点、难点教学重点：了解旅行景点方位并把握游踪顺序，了解游记特点。
培养学生想象能力以及描述能力。
教学难点：让学生比较不同景物的不同写法以及作者渗透在文章中的感情，品位作者鲜亮的语言风格。
秋语文八上第1课《巴东三峡》教学课件
教学重难点
重点: 感受三峡景色及作者描绘三峡景色 的方法。
难点: 怎么抓住三峡的景物特征进行生动、 形象的描写。
教法学法
比较式和讨论式
以学生阅读、讨论、感受、交流为主
教师检查、引导，帮助学生完成重难 点的突破。
Байду номын сангаас
瞿塘峡又称为夔峡，西起奉节白帝城，东 至巫山黛溪，瞿塘峡长约８公里，是三峡 中最短的一个峡，但在三峡中以雄著称。
一、分析（3—6自然段）
1、文章写西陵峡，分了几个阶段？ 分了黄猫峡 灯影峡、崆岭峡、米仓峡
四个特点
２、用最简单的语言概括黄猫峡的特点。 （品语言）
山高不险，水急不狭
分析文章的第一部分
1、引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声 泪沾裳‘’有何作用？
2、三峡有何特点？
3、“无论什么人，没有人不感到自己 过于渺小，自然界是过于奇伟的。”是 为什么?
▪ （1）写江水之险 ▪ （2）写山之高峻 ▪ （3）写巫山云雾
一、概括本文的主文的主题
本文记叙了作者经过三峡时沿途 所见到的无比雄伟奇丽的景色，突 出了祖国山河壮丽。
二、文章采用了什么方法描写景物，有什 么作用？
采用了拟人、比喻、排比等手法，突出 景物的特点，用烘托、反衬的手法突出三 峡的险恶。
字词检测
给下面的字注音: 袅 (niǎo) 崆(kōng) 秭(zǐ) 壑 (hè) 夔 (kuí) 浣(huàn) 滟 (yàn) 滪 (yù) 瞿(qú)
解释下面词语
凝望: 聚精会神地望着。 玲珑: 精巧细致。 险峻: 高而险。 袅袅: 形容烟气缭绕上升。 悬崖绝壁: 高而陡的不能攀援的山崖。 浣妆: 梳洗打扮。
讨论作者写自己的心理对描写三 峡景色有什么作用？
第1课《巴东三峡》1(语文版八上)PPT课件
25.11.2020
4
朗读课文，用笔画出作 者沿途中经过了哪些地方？
白帝城 孙夫人庙
八阵图遗迹
山势稍平 水仍险急
瞿巫 塘峡 峡
山高水急
浓厚的
不险不峡
江南风
味
黄猫峡 险峻奇崛
灯影峡
黄陵庙
西
宜
崆岭峡 陵
牛肝马肺峡
峡
昌
崆岭滩
夔府的江岸
25.11.2020
山水最奇险最美丽
水险—窄、急、曲折、多滩 山高—笔直、整齐、险峻 云雨—奇形怪状、应有尽有
22
刘备托孤堂
刘备托孤堂
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•
孙夫人庙
• 孙夫人，其实她的真名是孙仁，字尚香。 孙坚之女，孙策，孙权的异母妹妹，刘备
的第三人夫人，人称孙夫人，刘备兵败之
后，时孙夫人在吴，闻刘兵败，讹传先主
死于军中，遂驱车至江边，望西遥哭，投 江而死。
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八阵图
• 所谓八阵，为“天、地、风、云、龙、虎、 鸟、蛇”为名称的战斗队列，大阵包小阵，便演 变出八八六十四阵，彼此又合为一个大方阵。演 来演去，阵法无穷，加上阵后另设骑兵二十四阵， 游变往返，机动灵活的配合大方阵作战。千百年 来，八阵图因诸葛亮的神机妙算增添了不少神秘 色彩。
!
法运还 用学 多会 种了 表写 现作 手时
3 抓住景物特色
4 25.11.2020 做到情景交融
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品读课文第⑦⑧段，品味生动地描写了江水 的险、峡山之高、云雨之奇妙多变的语句。
①“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折， 险在多滩。”
连用四个“险”字，有力地突现江水之险， 江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”。
第1课《巴东三峡》教案(语文版初二上) (4)doc初中语文 (1)
第1课《巴东三峡》教案（语文版初二上）(4)doc初中语文(1)教学目标：1.积存字词，了解作者。
2.通读课文，把握作者游踪顺序。
3.比较对三峡不同景物所描写的方法有何不同。
4.将本文与郦道元的«三峡»相对比，体会游记和一样记叙文的区不。
5.通过学习体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点、难点：学习本文采纳多种方法描写景物的特点，了解游记的写法。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入新课由郦道元的«三峡»导入。
二、简介作者与三峡概况刘大杰〔1904~1977〕，现代学者、作家、翻译家，湖南岳阳人。
曾在上海大东书局做编辑，在安徽大学、暨南大学、四川大学、圣约翰大学等校任教。
1949年后任复旦大学中文系教授兼中文系主任、全国文联常委、农工民主党上海市委副主任。
参加过«辞海»«中国文选论»的编写，主编«中国文学批判史»。
研究专著有«托尔斯泰研究»«易卜生研究»«德国文学概论»«德国文学简史»和«东西文学评论»〔全三册〕«魏晋文人思想论»«〈红楼梦〉思想与人物»，另有«古典文学巨著〈红楼梦〉»«〈儒林外史〉与讽刺文学»等论文多篇。
长江三峡以其险峻的地势、漂亮的风光、磅礴的气概和众多的名胜古迹称著于世，为世界闻名的旅行胜地，是我国的旅行热点。
三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。
它西起四川省奉节县的白帝城，东迄湖北省宜昌市的南津关，跨奉节、巫山、巴东、秭归、宜昌五县市，全长约200公里。
三、初读课文，整体感知学生自由朗读课文，扫除字词障碍，边读边摸索：1.作者是以什么为线索来描画三峡风光的？2.作者沿途通过了哪些地点？明确：本文是按时刻顺序，以作者船行游踪为线索，由宜昌到重庆逆流而上，游玩三峡：第一通过西陵峡〔第一段黄猫峡；第二段灯影峡，其间有黄陵庙；第三段崆岭峡，其中有牛肝马肺峡，崆岭滩等处；第四段是米仓峡，出峡处有香溪〕。
语文版八年级上册语文第1课《巴东三峡》教学课件(共31张PPT)
2021/11/18
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引用诗歌 谚语 典故的作用
1 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 渲染三峡险恶形势 悲凉氛围 为全文定下基调 2、黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花。 垂杨、花突出了黄陵庙有江南风味。
3、青滩叶滩不算难，崆岭才是鬼门关。 对比。险恶、可怕。
4、 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
“赴”字妙，写出沿妙在不单调。
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巫山的云：迷蒙细雨天，望不见天， 不见峰，只见云雾腾腾，有像牛马的，有 像虎豹的，奇形怪状，应有尽有。
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神女峰
瞿塘峡：山平水险
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朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
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•
八阵图
• 功垂三分国， • 江流石不转，
名成八阵图。 遗恨失吞吴。
八阵图
• 所谓八阵，为“天、地、风、云、龙、虎、 鸟、蛇”为名称的战斗队列，大阵包小阵，便演 变出八八六十四阵，彼此又合为一个大方阵。演 来演去，阵法无穷，加上阵后另设骑兵二十四阵， 游变往返，机动灵活的配合大方阵作战。千百年 来，八阵图因诸葛亮的神机妙算增添了不少神秘 色彩。
夔府的江岸
山势稍平 水仍险急
瞿巫 塘峡 峡
山高水急
浓厚的
不险不峡
江南风
味
黄猫峡
险峻闻名
灯影峡
黄陵庙
西
宜
崆岭峡
陵
峡 牛肝马肺峡
昌
崆岭滩
山水最奇险最美丽 水险—窄、急、曲折、多滩 山高—笔直、整齐、险峻 云雨—奇形怪状、应有尽有
米仓峡
水不太急 山更高峻
山形水势 突然险峻
品读课文第⑦⑧段，品味生动地描写了江水的 险、峡山之高、云雨之奇妙多变的语句。
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①“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折， 险在多滩。”
(语文版)初中语文八年级上册巴东三峡第一课时
巴东三峡教学目标：知识目标：1准确认读课文下注词语，明白词句含义。
2 掌握排比、比喻和拟人等修辞手法。
3 掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。
能力目标：1 理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序。
2 把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。
3 学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。
情感态度价值观培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护环境的自觉意识。
教学重点、难点简析重点：1学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法2把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。
难点：掌握寓学识、才力和情感于记叙之中的游记写作方法。
教学准备：教师准备：制作“长江三峡简图”，标明主要景点，让学生了解旅游景点的方位。
学生准备：搜集有关三峡的资料，建立对三峡风光的感性认识。
教学方法：图片演示法、问答法、讨论法、点拨法教学步骤第一课时一、导入教师活动学生活动1 师：长江从源头至入海口，全长6300余公里，是我国第一大河，三峡更是其中的盛景。
三峡西起……（用幻灯片展示教师设计的“长江三峡简图”，指出各个旅游景点的方位）2 组织课堂发言。
师：在学习这篇课文之前，请同学们根据搜集到的资料，描述一下自己心目中的三峡，然后我们再来阅读《巴东三峡》，看看与大家所描述的有何区别，又有何相似之处。
1 观看幻灯片，听教师讲解，对三峡形成较直观的认识。
2 根据自己搜集到的资料，讲述自己心中的三峡。
注意尽量进行自然和人文景观的描述，如讲一些关于三峡的民间故事等。
通过课堂讲述，建立对三峡的感性认识。
二、朗读课文，理清文章结构教师活动学生活动1 要求学生朗读课文，划分段落，总结各部分大意。
2 抽学生发言。
1 朗读课文，在书上划分段落，并归纳段意。
2 发言。
有不同意见者积极补充。
3 小结：第一部分：（1~2自然段）总述三峡景观。
第二部分：（3~9自然段）分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。
第三部分：（10自然段）写走完三峡后的心情。
八年级语文上册 第1课《巴东三峡》精品教案 (新版)语文版
《巴东三峡》教学目标：1、积累字词，了解作者；通读课文，掌握作者的游踪。
2、理解品析文章的表达方式和写作技巧，把握虚实结合的手法。
3、理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序；把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。
4、掌握排比、比喻和拟人等修辞手法；掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。
教学重点：目标3.教学难点：目标4.教学方法：朗读、研讨。
课型：新授课。
课时数：3课时。
教学过程：第一课时：一、创设情境，导入新课：三峡是万里长江上游最雄伟壮丽的峡谷。
它西起重庆奉节白帝城，东至宜昌南津关，全长193公里，被游人誉为“山水画廊”。
七年级我们学了郦道元的《三峡》，已初步了解了三峡的壮美。
今天，请让我们随作家刘大杰一起走进《巴东三峡》，去领略那雄奇与秀丽，感受那惊险与激动。
二、整体感知课文内容：1、“巴东”指四川东部。
文章以“巴东三峡”为题，鲜明地告诉了读者这篇游记的写作内容。
3、本文选自《中华百年游记精华》。
这是作者游览长江三峡后为其雄伟壮丽的景色所震撼而写下的一篇游记，文章主要描写了长江三峡的景色特点：奇险、美丽。
4、学习生字：鲤．鱼（lǐ）怒吼．（hǒu）恐怖．（bù）渺．小（miǎo）玲．珑（líng）潇．洒（xiāo）袅．袅（niǎo）情绪．（xù）崆．岭峡（kōng）谚．语（yàn）浣．妆（huàn）秭．归（zǐ）壑．（hè）蔚．蓝（wèi）峰巅．（diān）瞿．塘峡（qú）夔．门（kuí）滟滪．．堆（yàn yù）5、理解生词。
6、播放三峡的奇丽风光。
领略山水之美。
7、教师范读，自由读课文。
三、学生速读课文，用横线标出作者沿途经过的地方。
宜昌——西陵峡[黄猫峡——灯影峡（黄陵庙）——崆岭峡（牛肝马肺峡、崆岭滩）——米仓峡（出峡处有香溪）]——巫峡——瞿塘峡——白帝城（孙夫人庙、八阵图遗迹）——夔府的江岸。
八年级语文上册 第一单元 第1课《巴东三峡》(第1课时)课件 (新版)语文版
激趣导入
长江三峡,我国十大风景名胜 之一,中国四十佳旅游景观之 首,是长江上游最为雄伟壮观 的峡谷,由西陵峡、巫峡、瞿 塘峡组成,被游人誉为“山水 画廊”。它究竟有多美呢?
走近作者
刘大杰(1904—1977),湖南岳阳人。曾在上海大东 书局做编辑,在安徽大学、暨南大学、四川大学、圣 约翰大学等校执教。1949年后任复旦大学中文系教 授兼中文系主任、全国文联常委、农工民主党上海市 委副主任。参加过《辞海》《中国文论选》的编写,主 编《中国文学批评史》。研究专著有《托尔斯泰研究》 《易卜生研究》《德国文学概论》《德国文学简史》 和《东西文学评论》(全三册)《魏晋文人思想论》,另 有《古典文学巨著<红楼梦>》《<儒林外史>与讽刺文 学》等论文多篇。
了游记
二是定点换景描写法。它的特点是立足点固定 不变,描写的景物可以变换,也可以不变换。 这适用于表现某一个相对稳定、静止的风景画 面。 本文采用的是哪种写作方式呢?——移步换景。
整体感知
1.速读课文,用横线标出作者沿途经过的地 方。
宜昌——西陵峡[黄猫峡——灯影峡(黄陵 庙)——崆岭峡(牛肝马肺峡、崆岭滩)——米 仓峡(出峡处有香溪)]——秭归和巴东——巫 峡——瞿塘峡——白帝城(孙夫人庙、八阵图 遗迹)——夔府的江岸。
作业布置
1.积累字词。 2.将优美的句子摘抄下来,并仿写。
板书设计
总写：感受三峡—险恶奇伟，惊异赞叹
巴
西陵峡：山势高峻，水势湍急
东 分写：三峡见闻 巫峡：山水奇美，云雾多姿
三
峡
瞿塘峡：水势险恶，人文景观丰富
雄 伟 奇 丽
总写：游后感受—轻松愉悦，放心舒服
巴东三峡(第一课时)
《巴东三峡》教学设计教学目标：知识与能力目标：1、初读课文，感受景物的特点。
2、掌握游览行踪，理清写作思路。
3、了解游记的特点。
过程与方法目标：运用多种方法朗读，品味游记散文的写法情感态度与价值观目标：培养热爱祖国大好河山的思想感情。
重点:：弄清游踪，感受景物的特点。
难点：学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法教学过程：一、导入新课、明确目标1、背诵郦道元的《三峡》2、背诵李白的《早发白帝城》：3、提问：诗人坐船经过长江4、了解三峡长江三峡，我国十大风景名胜之一，是长江上游最为雄伟壮观的峡谷，因巴东县位于长江三峡的中部，故长江三峡又称巴东三峡。
由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。
三峡跨湖北、重庆两省市，西起重庆白帝城，东至宜昌南津关，全长193公里，被游人誉为“山水画廊”。
5、出示目标二、初读感知、理清思路1、正确识记字词2、默读课文，画出游踪3、根据课文内容分析文章结构，理清行文思路第一部分（1、2自然段）：总写三峡险恶。
第二部分：（3~9自然段）分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。
第三部分：（10自然段）写走完三峡后的心情。
三、精读课文，品味写法1、认真阅读课文，小组合作填写表格。
景物特点诗、谚、典故感觉2、问题设置：游记散文在写作者的所见所闻所感之中，引用诗、谚语、典故有什么作用？（1）.民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”渲染了三峡一带的险恶、悲凉的气氛，为全文定下基调。
（2）. 作者即景诗“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花”。
诗中“江南味”“垂杨”“花”，形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。
突出了黄陵庙的环境优美的特点（3）、谚语“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”。
表现了崆岭滩的险恶、可怕。
前句运用对比手法，突出显现崆岭滩，后句中用“鬼门关”形容崆岭滩，其险可见，令人望而生畏。
（4）、诗句：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。
突出赞赏诗中“赴”字运用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势，诗的后句也赞扬了明妃王昭君。
0101巴东三峡第一课时
花园镇初级中学教学案编号 20140101年级：八年级科目：语文主备人：执教：组审：教导处：《巴东三峡》第一课时学习目标：1.掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。
2.掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。
3.学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。
4.体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点：1．理清文章脉络，掌握游踪顺序，把握好作者的思想情感。
2．把握各峡山水的特点及景物特色3．了解祖国山河的壮丽可爱，增加热爱祖国大好河山的感情。
教学难点：品味文章的语言并进行口头表达训练。
教学过程：一、阅读提示1.你了解作者吗？请看课文第二页注解①2.关于三峡长江，我国的第一大河，全长6300余公里。
它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡。
长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”。
除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。
这里两岸高峰夹峙，港面狭窄曲折，港中滩礁棋布，水流汹涌湍急。
三峡地跨两省。
两岸崇山峻岭，悬崖绝壁，风光奇绝，两岸陡峭连绵的山峰，一般高出江面700-800米左右。
江面最狭处有100米左右；随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知名的旅游热线。
二、我阅读，我感知1.自由朗读课文，扫除字词障碍,给下列加横线的句子注音。
怒吼（）恐怖（）渺小（）袅袅（）短促（）崆岭（）谚语（）浣妆（）秭归（）群壑（）耸立（）蔚蓝（）峰巅（）瞿塘峡（）夔门（）滟滪（）2、学生齐读课文。
3.作者是以什么为线索来描绘三峡风光的？4.作者由宜昌到重庆逆流游览三峡，你能找出作者途中经过了哪些地方吗？5.根据你的理解，课文可以分为几部分？请说说每部分别写了什么内容。
三、小结四、反思第1页共1页。
八年级语文上册 第一单元 1《巴东三峡》教案 语文版
1．巴东三峡第一课时【学习目标】1．积累文中生字词；掌握游踪顺序。
(重点)2．学习本文移步换景，抓住景物的特征，有详有略地描写景物的方法。
(重点)3．培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护环境的自觉意识。
【教学过程】一、新课导入(展示三峡的音乐风光片)同学们，你们知道画面中的美景在哪里吗？(三峡)对，这是三峡的美丽风光。
三峡是万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。
跨越湖北省和重庆市，西起重庆奉节白帝城，东至宜昌南津关，全长193公里，被游人誉为“山水画廊”。
今天，我们就来学习一篇介绍“巴东三峡”的现代游记，让作者刘大杰带着大家逆流而上，游览三峡。
二、自主预习1．走近作者刘大杰(1904—1977)，现代学者、作家、翻译家，湖南岳阳人。
代表作有《中国文学发展史》、《魏晋人物思想论》、《〈红楼梦〉思想与人物》、《德国文学概论》等。
2．字音字形。
恐怖．(bù)玲珑．(lóng)悬．崖绝壁(xuán)险峻．(jùn) 浣．妆(huàn) 古褐．苍苍(hè)凝．望(níng) 蔚．蓝(wèi) 秋高气爽．(shuǎng)3．词语解释。
凝望：目不转睛地看。
险峻：山势高而险。
浣妆：梳洗打扮。
领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
青葱：形容植物浓绿。
4．速读课文，用横线标出作者沿途经过的地方。
明确：宜昌——西陵峡[黄猫峡、灯影峡(中有黄陵庙)、崆岭峡(中有牛肝马肺峡、崆岭滩)、米仓峡]——香溪——秭归、巴东——巫峡——瞿塘峡[白帝城、孙夫人庙、八阵图]——夔府的江岸三、合作探究(一)整体感知根据课文内容分析出文章的结构。
明确：文章先总写后分写，以作者的游踪为顺序。
一(1—2自然段)：总写三峡形势之险恶。
二(3—9自然段)：分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。
2018-2019年秋语文版语文八上第1课《巴东三峡》word教案
导学案
导学设计
第 1 课时
第 1 课时
【学习目标】
【导学目标】
1、积累字词，了解作者；
1、引导学生积累字词，了解作者；
2、通读课文，理清文章的脉络。
2、引导学生通读课文，理清文章的脉络
【学习重难点】
【导学重点】
理清文章的脉络。
理清文章的脉络
【探究活动一】知识链接
【导学过程】
长江三峡是我国十大风景名胜之一，由瞿塘峡、 导学一：知识链接及常识
—米仓） ——巫峡 ——瞿塘峡——（白帝城） 见到了哪些景点呢？各有什么特色呢？让
2、理清文章结构：
我们循着作者的足迹好好
第一部分：（第 1 段）总写游三峡的感受：凶险三峡，
领略一番！
紧张异常。
学习过程：
第二部分：（第 2—9 段）分写游三峡的见闻。
1、理清作者的游踪。（5 分钟） 学生圈出文中标示地点转换的词语。用一个
巫峡和西陵峡三段峡谷组成，西起重庆奉节的白帝 城，东到湖北宜昌的南津关，全长 190 余公里，是 1、新课导入：（2 分钟）
长江上游最为奇秀壮丽的山水画廊。 瞿塘峡，又名夔峡。全长约 8 公里。在长江三
你到过三峡吗？那里不仅有无比奇险
峡中，虽然它最短，却最为雄伟险峻。巫峡又名大 峡，以幽深秀丽著称。西陵峡，历史上以其航道曲 美丽的自然景观；还有让你叹为观止的人文
瑰，可以记录风土习俗的异诡阜盛。游记重要的一 点是写作者自己亲身游览的内容，不能道听途说， 过渡：现在就让我们一起走进文本，去感受
人云亦云。
【探究活动二】初读课文，识字正音
三峡的奇险与美丽吧！
(学法指导：借助工具书，参照课下注释)
学习过程： 1、听教师范读，注意字音字形。
1.巴东三峡 第一课时
瞿塘峡，一称“夔（kuí ）峡”，包括风箱峡和错门 峡，西起奉节帝城，东至巫山县大溪，长约8公里。江面 最狭处不足百米，两岸悬崖峭壁，云天一线，水急浪高， 号称“天堑”。陡峭的山岩上刻有“夔门天下雄”五个大 字，气势雄伟。城外江边尚有当年诸葛亮所布的“八阵图” 遗址。著名的白帝城，坐落于白帝山上，原名“紫阳城”。 西汉末年公孙述据蜀为王，筑城自卫，因城中一井常冒白 气，犹如白龙飞腾。公孙述借此称“白帝”，改城名为 “白帝城”。
巫峡，因巫山而得名，一称“大峡”。出瞿塘峡，经
过大宁河宽谷便是幽深秀丽的巫峡。巫峡包括金盔银甲峡和 铁棺峡，西起巫山县大宁河口，东至湖北巴东县官渡口，全 长45公里。以秀丽著称的“云雨巫山十二峰”，分列两岸。 由西向东，江北岸有登龙、圣泉、朝云、神女、松峦、集仙 六峰，江南岸有净坛、起云、飞凤、上升、翠屏、聚鹤六峰。 其中神女峰最为俏丽有名。巫峡两岸重峦叠嶂，群峰如屏， 水流曲折，波浪滔滔。幽深秀丽的景色如天然画廊。
刘大杰 外国语初级中学 李志红
三峡介绍
长江，全长6300余公里。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻 岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江 三峡。 长江三峡是中国10大风景名胜之一。长江三峡西起重庆奉节 的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是长江上最为奇秀壮丽 的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”。除此 之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。这 里两岸高峰夹峙，港面狭窄曲折，港中滩礁棋布，水流汹涌 湍急。“万山磅礴水泱漭，山环水抱争萦纡。时则岸山壁立 如着斧，相间似欲两相扶。时则危崖屹立水中堵，港流阻塞 路疑无。”郭沫若同志在《蜀道奇》一诗中，把峡区风光的 雄奇秀逸，描绘得淋漓尽致。我国古代有一部名叫《水经注》 的地理名著，是北魏时郦道元写的，书中有一段关于三峡的 生动叙述：“自三峡七百里中，两岸连山，略元阙处。重岩 叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月……”。
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大埔县中学教案_ _ 年_月_日_____________ 周星期
中文系教授兼中文系主任、全国文联常委、农工民主党上海市委副主任。
参加过《辞海》、《中国文论选》的编写，主编《中国文学批评史》。
研究专著有《托尔斯泰研究》、《易卜生研究》、《德国文学概论》、《德国文学简史》和《东西文学评论》（全三册）《魏晋文人思想论》、《红楼梦思想与人物》，另有《古典文学巨著＜红楼梦＞》《V儒林外史＞与讽刺文学》等论文多篇。
三、整体感知
1、播放三峡的奇丽风光。
领略山水之美。
2、生字、解词
（1 ）生字注音
鲤鱼，（11）怒吼（h d u）恐怖（b u）渺小（mi do）
玲珑（1 ing）潇洒（xi CD）袅袅（ni ao）情绪（x u）
短促（c U）崆岭峡（k eng）谚语（y m）浣妆（hu an）
秭归（Z1）壑( h e)耸立（seng）蔚蓝（w e）
峰巅（di m）瞿塘峡（q 0）夔门（ku i）滟滪堆（y m y u）（2）词语解释
怒吼：怒，气势盛。
形容发出巨大的声响。
恐怖：害怕，畏惧。
渺小：微小。
惊异：奇怪。
绵延不断：形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。
险恶：（地势、情势等）危险可怕。
险峻：山高而陡。
教学成败得失及改进设想: 课后
反思。