义务教育阶段辍学生“一人一档”资料
留守儿童(困境儿童)一户一档(一人一档)目录
留守儿童（困境儿童）一户一档（一人一档）
目录
1.农村留守儿童或困境儿童基本情况登记表（乡镇提供）
2.三方委托监护协议书（乡镇提供，）
散居孤儿监护协议书（乡镇提供）
3.三方委托监护责任确认书（乡镇提供）
4.儿童及父母基本情况变更记录表
5.儿童结对帮扶责任人变更记录表
6.乡（村、社区）干部及学校教师结对帮扶留守儿童困境儿童责任书
7.日常走访关爱记录（按时间顺序收装：第一次走访、第二次走访……）
8.风险等级评估表（体现评估情况、结果，乡镇提供）
9.其他认为应归档资料（如心理访谈或辅导记录，协调联接资源为儿童解决教育救助、医疗救助等困难的帮扶工作情况材料，图片等）。
小学辍学生登记制度
小学辍学生登记制度一、指导思想为了切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，积极推进义务教育均衡发展和“普九”工作，保障小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。
二、具体措施1.班主任在第一时间掌握班级学生情况，对流动学生进行实时检查，对每个辍学学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向。
2.学生旷课1天的，班主任必须及时进行调查或家访，积极做好辍学生的劝返工作，并做好查访记录，同时要将情况报告学校。
3.经过家访学生仍未到校就读的，学校要进行登记造册，并研究采取措施促使学生返校就读。
新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序。
校长要全面了解学生辍学原因，并及时向当地政府汇报，协调当地政府对其父母或监护人采取得力措施，促使其送子女或被监护人返校就读。
4.学校不得隐瞒学生辍学问题，要按规定及时向当地政府和教育局报告辍学情况，要积极依靠乡镇和村级组织，通过各种有效途径，动员家长劝返辍学学生。
对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究有关人员的责任。
5.实行春秋两季辍学报告制度和流动学生报告制度。
学校落实专人负责，及时上报县教育局教育股和县政府教育督导室。
如无学生流失，实行零报告制度。
博白县义务教育小学升初中无缝对接制度为了加强控缀保学工作，实现小学升初中的无缝对接，小学毕业生应“一个不少”地升入初中学习。
1.各小学要对毕业生做耐心细致的工作，要求学生全部接受完规定年限的教育，保证把所有毕业生全部送入本地初中就读。
２.各中心小学要认真审核小学毕业生学籍，登记造册，及时为初中提供毕业生的相关信息。
3.各初中学校的校长为招生第一责任人。
各初中要在6月下旬组织专人深入施教区全面了解学生的思想动态和家庭经济状况，对照名单，摸准人数，耐心细致地做工作，对可能辍学者，要提前采取帮扶措施，保证本学区的新生全部入本校就读。
义务教育阶段辍学生“一人一档”资料
XXX义务教育阶段辍学生学校：____________________ 姓名:
XXX义务教育阶段辍学生“一人一档”目录
学生姓名：____________ 家庭住址：__________________________
辍学生档案登记表
辍学原因及情况说明
XX学校辍学学生劝返工作记录表（一）
XX学校辍学学生劝返工作记录表（二）
X X学校辍学学生劝返工作记录表（三）
XX 学校辍学学生劝返通知书（存根）
________ 监护人：
你们的被监护人 _________ 于—年—月—日辍学。
按照《中
华人民共和国义务教育法》第五条、第十一条“适龄儿童、少年的父 母或者其他的法定监护人应当依法保证其按时入学完成义务教育”和 “父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育”的规定。
请你们在接到劝学通知书5日内，送被监护人复学（此通知书一式二 份，学校、监护人各一份）。
学校（盖章）: 年 月曰
XX 学校辍学学生劝返通知书
________ 监护人：
你们的被监护人 _________ 于—年—月_日辍学。
按照《中
华人民共和国义务教育法》第五条、第十一条“适龄儿童、少年的父 母或者其他的法定监护人应当依法保证其按时入学完成义务教育”和
监护人签名: 年 月曰
“父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育”的规定。
请你们在接到劝学通知书5日内，送被监护人复学（此通知书一式二份，学校、监护人各一份）。
监护人签名: 学校（盖章）:
年月曰
年月曰。
对辍学学生工作登记表
对辍学学生工作登记表单位：天镇县第六小学学生姓名性别年龄年级家长姓名家庭住址义务教育劝学通知书义劝字[ ]第号村民委员会（居民委员会）：你村（或者居住区）村民（或者居民）（监护人姓名）的被监护人于年月日辍学，违反了《中华人民共和国义务教育法》第五条“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育”之规定，是一种违法行为。
根据该法第十一条第一款之规定：“父母或者其他监护人必须使适龄子女或者被监护人按时入学，接受规定年限义务教育”，（监护人姓名）有义务送被监护人入学接受规定年限义务教育。
我校已向（监护人姓名）送达义务教育劝学书（义劝字[ ]第号），限定（监护人姓名）在年月日前送被监护人复学。
请你委员会说服动员（监护人姓名）按照义务教育劝学书限定的时间送被监护人复学。
通报人：天镇县第六小学学校（盖章）年月日义务教育阶段学生辍学通报书报字[ ]第号村民委员会（居民委员会）：你村（或者居住区）村民（或者居民）（监护人姓名）的被监护人于年月日辍学，违反了《中华人民共和国义务教育法》第五条“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育”之规定，是一种违法行为。
根据该法第十一条第一款之规定：“父母或者其他监护人必须使适龄子女或者被监护人按时入学，接受规定年限义务教育”，（监护人姓名）有义务送被监护人入学接受规定年限义务教育。
我校已向（监护人姓名）送达义务教育劝学书（义劝字[ ]第号），限定（监护人姓名）在年月日前送被监护人复学。
请你委员会说服动员（监护人姓名）按照义务教育劝学书限定的时间送被监护人复学。
通报人：天镇县第六小学学校（盖章）年月日义务教育阶段学生辍学报告书报[ ]第号乡（镇）人民政府（或者区教育局）（监护人姓名）的被监护人的被监护人于年月日辍学，违反了《中华人民共和国义务教育法》第五条“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
九种不视为失学辍学情况佐证资料
九种不视为失学辍学情况佐证资料佐证资料是为了证明某些情况或事实而提供的证据或证明文件。
以下是不视为失学辍学的九种情况及其可能的佐证资料：1. 家庭经济困难：家庭经济困难的情况可能导致学生无法继续上学，但如果有相关证明，如低保证明、贫困证明等，则不视为失学辍学。
2. 疾病或残疾：如果学生因为疾病或残疾无法上学，但有医疗证明或其他相关文件，也可以证明学生不是失学辍学。
3. 家庭变故：如家庭遭遇重大变故，如亲人过世、家庭破裂等，导致学生无法继续上学。
如果有相关证明或文件，如死亡证明、法院判决书等，也可以证明学生不是失学辍学。
4. 地理环境限制：在一些偏远地区，由于地理环境恶劣或交通不便，学生可能无法按时到校上课。
如果有相关证明或文件，如地理环境报告、交通状况报告等，也可以证明学生不是失学辍学。
5. 文化传统习俗：在一些文化传统习俗中，学生可能需要在家庭中承担一定的责任，无法按时到校上课。
如果有相关证明或文件，如文化传统习俗报告、家庭责任情况说明等，也可以证明学生不是失学辍学。
6. 心理问题：学生可能因为心理问题而无法上学，但有心理医生或其他专业人士的诊断和治疗建议，也可以证明学生不是失学辍学。
7. 职业培训或实习：学生可能因为参加职业培训或实习而暂时无法继续在学校学习，但有相关证明或文件，如职业培训证书、实习证明等，也可以证明学生不是失学辍学。
8. 特殊教育需求：学生可能因为特殊教育需求而无法在普通学校继续学习，但有特殊教育机构的评估和建议，也可以证明学生不是失学辍学。
9. 其他不可抗力因素：其他不可抗力因素可能导致学生无法继续上学，如自然灾害、战争等。
如果有相关证明或文件，如新闻报道、政府公告等，也可以证明学生不是失学辍学。
以上九种情况只是不视为失学辍学的部分情况，具体是否视为失学辍学还需要根据实际情况和相关政策来确定。
兴宾区XX学校控辍保学“一生一案”档案材料
兴宾区XX学校控辍保学“一生一案”档案材料
一、辍学学生劝返材料
1.辍学学生（或未接受过义务教育适龄儿童少年）基本信息记录表
2.劝返工作台账
学生姓名：家长姓名联系电话：家庭住址：
3.辍学学生劝返情况记录表
4.劝返宣传的政策、法规等有关资料
5.辍学学生劝返的图片
6.劝返成功的佐证材料（有哪类存哪类）
（1）学生到校（原校或中职学校）报名注册相片
（2）学生报名注册表、座位安排表、宿舍安排表等复印件
（３）学校提供的返校就读证明或回执
二、对因病因残无法返校就读学生开展送教上门服务的材料
1.辍学学生（或未接受过义务教育适龄儿童少年）基本信息记录表
2.送教上门服务的工作台账
学生姓名：家长姓名联系电话：家庭住址：
1。
实验小学随迁子女一生一档记录表
姓名
性别
民族
未成 年人 基本 情况
出生 日期 户籍所在地
现居住地址
身体情况
身份证 号码
健康（ ）残疾（ ）患病（ ）
（照片）
患病 类型
残疾类别及等级
是否建档立卡户
户号
就学 情况
学小学 初中 辍学（原因）
父亲 姓名
出生 年月
身份证 号码
家庭 情况
务工单位
母亲 姓名
出生 年月
身份证 号码
联系 电话
务工单位
联系 电话
监护情况评估 等级 打√
较好
一般
是否学 校寄宿
高中
中职
差
填表人（签名）：
班主任（签名）：
注：1.随迁儿童：指跟随父母双方外出务工或一方外出务工的不满十六周岁 的未成年人； 辍学：义务教育阶段辍学的儿童； 不在学：14岁至16岁完成义务教育后未在学的儿童。 监护情况评估： ①较好：监护人较好履行监护职责，未成年人生活、教育、身心健康等方面 得到较好保障； ②一般：监护人能基本履行监护职责，未成年人生活、教育、身心发展等方 面得到基本保障。 ③差：监护教育能力不足，儿童生活、教育、身心发展得不到有效保障。
学生“一人一档”材料说明
学生“一人一档”材料说明
学生首日入校携带物品清单
1.《病源接触情况调查表（一）》
2．《学生(职工）健康情况调查表（二）》（2.3.4.5月）
3.《新冠肺炎疫情防控相关信息调查表》（14天）
4.《庄河市师生员工开学前健康状况信息登记表》
5.《中小学师生员工新冠肺炎疫情防控相关信息调查表》（30天）
6.《庄河市春季开学疫情防控家长告知书》
7.大连市教育局在2020年春季开学复课前致全市中小学家长的一封信家长回执
8.学生共同生活人员大连健康码绿码截图
9.学生共同生活人员国务院客户端疫情防控行程卡截图
10.近期重点地区返庄学生核酸、血清检测报告
11.师生员工离庄期间轨迹排查表（初中、高中一二年级，小学各年级有5月1日后离庄经历的师生员工返校时提交）
以上是返校复学时要携带，交给学校的。
复学后每周《庄河市第二实验小学师生员工健康卡》也要装入档案中。
2020年5月12日。
义务教育阶段辍学学生去向情况登记表
注：1、家庭住址按乡村组填写；2、年级按一年级、二年级„„九年级填写；3、辍学生去向栏除“其他”栏外填“√”，其他栏填写具体去向。4、统计本学期辍学学生。5、本 表必须于6月19日前将电子文档和纸质文档一并上交教育局503室郭汉海老师处。
月
日 备注 √
学学生。5、本ຫໍສະໝຸດ 六盘水市义务教育阶段辍学学生去向情况登记表
填报单位（盖章） 序 乡镇名称 号 学校名称 填报人（签字） 姓名 学校负责人（签字） 性 出生年月 辍学年级 家长姓名 别 中心校负责人（签字） 家庭住址 家长联系电话 班主任 姓名 乡镇领导（签字） 年 月 日 辍学生去向 班主任联系电话 在 外出 在外 其他 家 务工 流浪
XX小学学生兴趣档案“一人一档”
XX小学学生兴趣档案“一人一档”1. 档案目的本档案旨在记录XX小学学生的兴趣爱好和特长，为全面了解学生个体差异、提供个性化辅导和培养发展提供依据。
2. 档案内容每位学生的档案将包含以下主要信息：2.1 学生基本信息- 姓名- 年级- 班级- 学号- 家庭联系方式2.2 兴趣爱好记录学生感兴趣的活动和爱好，包括但不限于：- 体育运动- 音乐舞蹈- 美术绘画- 科技数学- 文学阅读- 社交交流- 自然探索2.3 特长技能记录学生所具备的特长技能，包括但不限于：- 乐器演奏- 运动技能- 绘画设计- 科学实验- 英语口语- 写作表达- 计算机编程3. 档案管理3.1 档案更新学生的兴趣爱好和特长技能应定期更新，教师可以通过定期交流和观察，及时记录学生的变化和新发展，确保档案的准确性和实用性。
3.2 档案保密为保护学生的隐私，学生的兴趣档案应严格保密，仅供授权人员和相关教师查阅和使用，不得向外界披露个人信息。
4. 档案应用4.1 教学辅导教师可根据学生兴趣档案中的信息，结合个体差异，设计个性化的教学辅导方案，激发学生的研究兴趣和动力，并促进他们在自己感兴趣的领域有所突破。
4.2 培养发展学生的兴趣档案可作为学校和家长为孩子提供更加精确的培养和发展机会的重要依据，定向引导学生参与相关培训和活动，进一步提升他们的兴趣爱好和特长技能。
5. 结语通过建立学生兴趣档案“一人一档”，旨在实现对每位学生全面认知的基础上，更好地满足学生个体发展的需求，提供更有针对性的教育服务和关爱，共同助力学生全面成长、健康发展。
(完整版)义务教育阶段辍学生“一人一档”资料
XXX义务教育阶段辍学生
学
校：
XXX义务教育阶段辍学生“一人一档‘‘目录学生姓名：家庭住址:
辍学生档案登记表
辍学原因及情况说明
XX学校辍学学生劝返工作记录表（一）
XX学校辍学学生劝返工作记录表（二）
XX学校辍学学生劝返工作记录表（三）
XX学校辍学学生劝返通知书（存根）
监护人:
你们的被监护人于年月日辍学。
按照《中华人民共和国义务教育
条“适龄儿童♦少年的父母或者其他的法定监护人应当依法保证其按时入学完成义务教育‘‘和“父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育,，的规定。
请你们在接到劝学通知书5日内，送被监护人复学（此通知书一式二份，学校、监护人各一份）。
学校（盖章）：监护人签名：年月曰年月曰
XX学校辍学学生劝返通知书
监护人:
你们的被监护人于年月日辍学。
按照《中华人民共和国义务教育
条“适龄儿童•少年的父母或者其他的法定监护人应
当依法保证其按时入学完成义务教育‘‘和
“父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育‘‘的规定。
请你们在接到劝学通知书5日内，送被监护人复学（此通知书一式二份学校-监护人各一份）。
学校（盖章）：监护人签名:
年月曰年月曰。
最新义务教育阶段辍学生“一人一档”资料
xxx义务教育阶段辍学生一人一档学校：____________________ 姓名：____________xxx义务教育阶段辍学生“一人一档”目录学生姓名：家庭住址：辍学生档案登记表辍学原因及情况说明××学校辍学学生劝返工作记录表（一）××学校辍学学生劝返工作记录表（二）××学校辍学学生劝返工作记录表（三）××学校辍学学生劝返通知书（存根）监护人：你们的被监护人于年月日辍学。
按照《中华人民共和国义务教育法》第五条、第十一条“适龄儿童、少年的父母或者其他的法定监护人应当依法保证其按时入学完成义务教育”和“父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育”的规定。
请你们在接到劝学通知书5日内，送被监护人复学（此通知书一式二份，学校、监护人各一份）。
学校（盖章）：监护人签名：年月日年月日————————————————————××学校辍学学生劝返通知书监护人：你们的被监护人于年月日辍学。
按照《中华人民共和国义务教育法》第五条、第十一条“适龄儿童、少年的父母或者其他的法定监护人应当依法保证其按时入学完成义务教育”和“父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育”的规定。
请你们在接到劝学通知书5日内，送被监护人复学（此通知书一式二份，学校、监护人各一份）。
学校（盖章）：监护人签名：年月日年月日压力容器安全管理制度精品好文档，推荐学习交流一、压力容器安全管理各级主要责任人员的职责(一)主管设备负责人(或主要技术负责人)的职责1、认真学习国家有关的方针政策，以指导自己的工作，组织贯彻执行国家或上级主管部门关于设备管理方面的条例和有关压力容器使用管理的规程、规章或规定及有关指示和要求。
2、全面负责本企业压力容器使用管理工作，建立起本企业压力容器使用管理的激励机制和自我约束机制，实行任期目标责任制。
3、组织建立适合本企业特点的压力容器使用管理体系，明确或指定管理机构，落实管理人员，并督促抓好各类人员的培训工作。
学生一人一档记录表
学生一人一档记录表（编号：）
（开放职校）
一、基本信息
姓名：性别：联系电话：
班级：居住地址：
二、个人健康状况
1.体温（背面附件填写）
2.是否有身体不适：是（跳转下一题）否（填写结束）
3.有何异常症状？
发热咳嗽头痛乏力皮疹呕吐：次/天腹泻：次/天其他异常症状（请注明）：
三、流行病学史
1.近14天内是否有到境外或国内中高风险地区？是否
2.近14天内是否有接触过新冠肺炎确诊病例、疑似病例或无症状感染者？是否
四、离深返深情况
1.假期是否离开深圳？是（跳转下一题）否（填写结束）
2.离开深圳的日期：年月日
3.离深返深的交通工具：（写明乘坐班次或自驾）
4.返深的日期：年月日
以上信息须如实填写，如有隐瞒，愿意承担一切后果，特此承诺！
填表人签名：日期：
学生每日晨午检记录表（编号：）姓名：
填表人签名：。
学校一人一档管理制度
一、制度背景为了加强学校管理，提高教育教学质量，确保学生全面发展，我校决定实施“一人一档”管理制度。
该制度旨在建立每位学生的个人档案，全面记录学生在校期间的学习、生活、成长等方面的信息，为学校教育管理和学生个性化发展提供有力支持。
二、制度目标1. 实现学生信息管理的规范化、标准化、信息化。
2. 提高学校教育管理的科学性和针对性。
3. 促进学生个性化发展，关注学生身心健康。
4. 为教师教学提供依据，提高教育教学质量。
三、制度内容1. 档案建立（1）新生入学时，学校统一为学生建立个人档案，包括基本信息、家庭情况、健康状况、学习成绩、奖惩记录等。
（2）档案内容应真实、完整、准确，并由学生本人或家长签字确认。
2. 档案管理（1）学校设立专人负责档案管理工作，确保档案的完整、安全。
（2）档案实行分级管理，教师、班主任、学校领导等不同层次人员有权查阅相应级别的档案。
（3）档案查阅需遵循保密原则，未经本人同意，不得对外泄露学生个人信息。
3. 档案更新（1）学生在校期间，档案信息如有变动，应及时更新。
（2）档案更新由班主任负责，定期向上级领导汇报。
4. 档案利用（1）教师可根据教学需要，查阅学生档案，了解学生情况，有针对性地开展教育教学活动。
（2）学校领导可定期分析学生档案，为学校管理提供决策依据。
（3）学生本人可查阅自身档案，了解自身成长情况，为今后发展提供参考。
四、制度实施1. 加强宣传，提高认识。
学校要通过多种形式，宣传“一人一档”管理制度的重要性，使全体师生充分认识到实施该制度的意义。
2. 制定具体措施，确保制度落实。
学校要制定详细的管理办法，明确各部门、各岗位的职责，确保制度有效实施。
3. 定期检查，总结经验。
学校要定期对“一人一档”管理制度实施情况进行检查，总结经验，不断完善制度。
4. 强化培训，提高管理水平。
学校要加强对档案管理人员的培训，提高其业务素质，确保档案管理工作质量。
五、制度监督1. 学校成立“一人一档”管理制度监督小组，负责监督制度实施情况。
控辍保学工作预案
一、预案背景为确保我国义务教育阶段适龄儿童少年接受教育，有效遏制辍学现象，保障教育公平，根据《中华人民共和国义务教育法》和教育部相关文件精神，结合本地区实际情况，特制定本预案。
二、工作目标1. 全面提高适龄儿童少年入学率，确保义务教育阶段适龄儿童少年不因家庭经济困难、学校条件、学生个人原因等原因辍学。
2. 建立健全控辍保学工作机制，形成政府主导、部门协同、社会参与的工作格局。
3. 通过政策宣传、人文关怀、帮扶措施等手段，有效减少辍学现象，实现义务教育阶段适龄儿童少年入学率达到100%。
三、工作原则1. 坚持政府主导，落实各级政府责任，形成齐抓共管的工作格局。
2. 坚持部门协同，明确各部门职责，形成合力推进控辍保学工作。
3. 坚持人文关怀，关注学生个体差异，提供个性化帮扶措施。
4. 坚持依法行政，严格依法处理辍学问题，保障学生合法权益。
四、工作措施（一）加强组织领导1. 成立控辍保学工作领导小组，负责统筹协调、督导检查等工作。
2. 明确各级教育行政部门、学校、家庭、社会等各方责任，形成工作合力。
（二）完善工作机制1. 建立健全控辍保学工作台账，实行“一人一档”管理。
2. 建立辍学学生劝返复学工作机制，明确劝返复学程序和时限。
3. 建立辍学学生动态监测机制，及时掌握辍学学生情况。
（三）加强政策宣传1. 利用广播、电视、报纸、网络等媒体，广泛宣传义务教育法律法规和政策。
2. 组织开展“义务教育宣传月”活动，提高全社会对控辍保学工作的认识。
3. 鼓励社会各界参与控辍保学工作，形成良好舆论氛围。
（四）落实帮扶措施1. 对家庭经济困难学生，落实教育资助政策，确保其顺利完成学业。
2. 对残疾儿童、留守儿童等特殊群体，提供个性化帮扶措施，确保其接受义务教育。
3. 对因个人原因辍学的学生，开展心理疏导、职业指导等，帮助其重拾信心，回归校园。
（五）强化督导检查1. 建立健全控辍保学工作督导检查机制，定期开展督导检查。
义务教育均衡发展督导评估档案资料目录12789 (version 1)(改)
一级指标（A)二级指标（B) 1、适龄情况 三级指标（C) 1、学区适龄儿童情况统计表 2、学区内适龄儿童情况登记册 3、学区内适龄残疾儿童登记册 1、学区内适龄儿童入学情况统计表 2、在校学生花名册 3、残疾儿童入学花名册 4、学区内适龄儿童在外就读花名册 5、学区外儿童在本校就读花名册 6、学生异动情况登记表及佐证材料 7、学前儿童在小学就读花名册 8、辍学学生名册及辍学原因分析 1、留守学生花名册 2、留守学生档案 3、学校关心留守生方面的资料 4、贫困学生资助方面的资料（实施办法、明细等） 1、学校教师基本情况统计表 2、学校教职工花名册 3、教师资格证书（复印件） 4、教师学历证书（复印件） 5、教师职称证书（复印件） 6、教师继续教育证书（复印件） 7、教师普通话证书（复印件） 8、校长培训证书（复印件） 1、教师培训机划 2、外出学习培训登记 ①经费统计 ②外出学习成果展示 3、校本培训记载 ①校本培训计划 ②校本培训总结 ③教师个人研培学习计划 ④假期学习材料 4、教师教研活动资料 ①校本研修组织机构 ②教研组备课组织机构与分工 ③校本教研工作计划 ④校本教研工作总结 ⑤教研组课题研究活动记录 ⑥教研组教师研课记录 1、教师管理制度 2、教师考核、奖惩制度 3、教师考核实施方面的材料 4、教师论文、活动等获奖喝论文发表情况登记册 1、学校、教研组工作计划 2、教师的教学工作计划
A1入学机会 2、入学情况
A2保障机制 1、关爱工程
1、教师配置
A3教师队伍 2、教师培训
3、教师管理
1、计划与总结
3、学校、教研组工作总结 4、教师的教学工作总结 1、各类人员岗位职责 2、教师管理方面的制度 3、学生管理方面的制度 4、各功能室的管理制度 5、食堂、宿舍管理制度 2、管理制度（汇编）6、教学管理方面的制度 7、班主任管理制度 8、德育工作管理制度 9、后勤管理方面的制度 10、财务管理制度 11、各种财产管理制度 1、学校德育管理网络（德育方案，总结，过程记录） 2、学校开展的学生思想教育活动方面的资料 3、学校开展的“家访”活动方面的材料 3、德育管理 4、班主任家访手册、工作手记等 5、学校开展的家校联系活动材料 6、家长会资料 7、主题班会的相关资料 1、学校“两表” ①课程安排表 ②作息时间表 ③教师分工表 2、相关文件管理制度 3、学校进行常规教学管理的资料（备、教、批、辅、考） ①备（导学案、集体备课记录） ②教 （教学活动 材料、金烛杯大赛、听课笔记评选 、 优秀导学案、课业减负征求意见制度、计划及总结、规 范教学实施方案、教学反思） 4、教学管理 ③批(作业检查记录 作业批改记录、 塔河一中学生作业 布置与批改调查问卷 塔河一中作业调查问卷数据分析 及问卷调查 ) ④辅（培优辅差计划及总结、跟踪记录及反思） ⑤考（质量分析、单元测试及反思） 4、学校实施、开展学生体质测试工作的资料 5、体育2+1相关资料 6、开足开齐课程 ①校本课程 ②地方课程 1、建立教师的师德档案和业务档案 5、教师档案 2、教师受表彰情况（工作获奖，政治荣誉）登记册 3、教师教学教研成果登记表 ⑪国家级课题组织机构及研究任务分解 A4质量与管理 ⑫立项申请书 ⑬课题研究前期调查表 ⑭参加课题教师学历证书
学校帮扶一人一档方案
学校帮扶一人一档方案1. 背景介绍学校帮扶一人一档方案，是指为贫困生提供专门的帮助计划，一对一地对学生进行帮助、关心和指导，提高他们的学习能力和发展潜力，帮助他们顺利完成学业。
这方案是为了解决贫困生学业、情感、心理、健康等多方面的问题而设置的。
2. 方案实施流程2.1 选择帮扶对象在全校贫困生中，由校园辅导员、年级组长、班主任等人员推荐，由学校专门的筛选小组进行评议，选出符合条件的学生作为帮扶对象。
2.2 建立档案对选定的帮扶对象，建立一份详细的档案，包括其个人情况、学习情况、社交关系、爱好特长、问题分析及解决方案等，以此为基础，落实学生的帮扶计划。
2.3 制定帮扶计划针对帮扶对象的实际情况，制定个性化的帮扶计划，准确把握学生的学习水平、情感发展、心理健康等问题，从学校、家庭、个人三个方面确立改善方案，制定并实施可行的帮助方案。
2.4 实施帮扶计划执行帮扶计划，通过选择适当的教育手段和方法，对帮扶对象进行个性化教育。
针对性的针对学习上遇到的问题进行教育帮助、针对心理、情感上的问题进行心理疏导，力求最大化增强贫困生学习的自信心和足够的学习力。
2.5 定期评估根据帮扶对象的实际情况，定期对其进行评估，确认学生实际情况和帮扶计划能否达到预期效果。
对于达成目标的帮扶学生，请将其转为其他学校贫困生帮助，实现建档立卡贫困生的逐年减少。
3. 方案实施效果学校帮扶一人一档方案的实施效果，已经得到了广泛的认可。
3.1 改善帮扶学生的成绩该方案让学生思想逐渐转变，增强了自信心，克服了害怕出错的恐惧，积极参加各项课程、培训班等学习，让学习成绩逐渐有了明显的提高，极大地改善了学生成绩。
3.2 促进社会关系的建立该方案鼓励其参与社区志愿服务等活动，帮助他们建立健康的社会关系。
通过规定帮扶档案跟进攻略、追踪式服务等辅助机制，切实帮助帮扶对象得到社交资源的开发和拓展等服务。
3.3 强化学生情感健康该方案让学生家庭和学校达成了双向沟通，让学生的家庭关系得到了强化，家庭给予帮助的计划也得到了实施。
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xxx义务教育阶段辍学生
一
人
一
档
学校：____________________ 姓名：____________
xxx义务教育阶段辍学生“一人一档”目录学生姓名：家庭住址：
辍学生档案登记表
辍学原因及情况说明
××学校辍学学生劝返工作记录表（一）
××学校辍学学生劝返工作记录表（二）
××学校辍学学生劝返工作记录表（三）
××学校辍学学生劝返通知书（存根）
监护人：
你们的被监护人于年月日辍学。
按照《中华人民共和国义务教育法》第五条、第十一条“适龄儿童、少年的父母或者其他的法定监护人应当依法保证其按时入学完成义务教育”和“父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育”的规定。
请你们在接到劝学通知书5日内，送被监护人复学（此通知书一式二份，学校、监护人各一份）。
学校（盖章）：监护人签名：
年月日年月日
————————————————————××学校辍学学生劝返通知书
监护人：
你们的被监护人于年月日辍学。
按照《中华人民共和国义务教育法》第五条、第十一条“适龄儿童、少年的父母或者其他的法定监护人应当依法保证其按时入学完成义务教育”和
“父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育”的规定。
请你们在接到劝学通知书5日内，送被监护人复学（此通知书一式二份，学校、监护人各一份）。
学校（盖章）：监护人签名：
年月日年月日。