考研教育学专业基础综合外国古代教育史 试卷7
考研教育学专业基础综合(外国教育史)历年真题试卷汇编7(题后含
考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编7(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题9. 论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．【2013-25】在古希腊罗马教育中，雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是( )。
A．重视军事教育B．重视女子教育C．倡导身心和谐发展教育D．加强国家对教育的控制正确答案：C解析：雅典教育与斯巴达教育最大的区别是雅典教育不仅要求通过严格军事操练使学生强壮，而且还力求智力、美感、道德和体育等方面的和谐发展。
知识模块：外国教育史2．【2019-25】亚里士多德将教育分为体育，智育，和德育，其依据是( )。
A．灵魂论B．天性论C．习惯论D．理性论正确答案：A解析：亚里士多德将人的灵魂划分为三部分，即营养的灵魂、感觉的灵魂和理性的灵魂，这个理论为教育必须包括体育、德育、智育提供了人性论上的依据。
知识模块：外国教育史3．【2016-25】相对于古希腊的教育思想而言，以西塞罗、昆体良为代表的古罗马教育思想更具有( )。
A．理想主义取向B．相对主义取向C．思辨性取向D．实践性取向正确答案：C解析：相对于古希腊的教育思想而言，以西塞罗、昆体良为代表的古罗马教育思想家注重培养掌握雄辩技巧的公民、政治家，在教育目和教学方法上更显思辨性取向。
知识模块：外国教育史4．【2018-26】在西欧中世纪骑士教育实践中，以“骑士七技”为主要学习内容的阶段是( )。
A．家庭教育B．礼文教育C．侍从教育D．社会教育正确答案：C解析：14岁至21岁为骑士教育的侍从教育阶段，重点学习“骑士七技”，即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗。
知识模块：外国教育史5．【2016-26】文艺复兴时期，人文主义教育具有鲜明的人本取向。
这种特征主要表现为( )。
A．教育目标侧重个性发展B．重视古典人文学科的学习C．教育对象偏重上层子弟D．关注现实生活正确答案：A解析：人文主义教育的人本取向体现在培养目标上注重个性发展，教育教学方法上反对禁欲主义等。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷20(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷20(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．传说黄帝命令他的史官( )创造了文字。
A．夔B．仓颉C．皋陶D．契正确答案：B 涉及知识点：中外教育史2．道家的教育主张是( )。
A．不言之教B．以法为教C．兴利除害D．化性起伪正确答案：A 涉及知识点：中外教育史3．“太学”这一官办教育机构是在( )出现的。
A．唐代B．汉代C．秦代D．周代正确答案：B 涉及知识点：中外教育史4．中国古代学校教育制度完备于( )。
A．隋代B．宋代C．唐代D．汉代正确答案：C 涉及知识点：中外教育史5．从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由( )提出的。
A．韩愈B．朱熹C．王安石D．王守仁正确答案：C 涉及知识点：中外教育史6．明清科举常科只有( )一科。
A．明法B．秀才C．明经D．进士正确答案：D 涉及知识点：中外教育史7．洋务教育的一个重大举措，就是创办新式学堂。
京师同文馆作为中国近代最早的新式学堂，创办于( )。
A．1840年B．1852年C．1860年D．1862年正确答案：D 涉及知识点：中外教育史8．中国近代最早的学制“壬寅学制”是在管学大臣( )的主持下制定的。
A．张百熙B．荣庆C．张之洞D．孙家鼐正确答案：A 涉及知识点：中外教育史9．1920年，( )首次招收女大学生，在中国近代教育史上意义重大。
A．爱国女校B．北京大学C．燕京大学D．南洋公学正确答案：B 涉及知识点：中外教育史10．( )3月，国民党在南京召开第三次全国代表大会，通过了三民主义教育宗旨和实施原则。
A．1927年B．1928年C．1929年D．1912年正确答案：C 涉及知识点：中外教育史11．陶行知最早创办的学校是( )。
A．晓庄学校B．育才学校C．山海工学团D．自然科学园正确答案：A 涉及知识点：中外教育史12．柏拉图最终的培养目标是( )。
考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷24(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷24(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．古代印度社会最高等的人称为( )A．刹帝利B．吠舍C．婆罗门D．首陀罗正确答案：C 涉及知识点：外国教育史2．柏拉图《理想国》中的四种美德是( )A．智慧、勇敢、博学、公正B．勇敢、节制、正义、公平C．智慧、勇敢、节制、正义D．博学、多才、仁爱、礼让正确答案：C 涉及知识点：外国教育史3．亚里士多德和谐发展教育思想的核心是( )A．知识教育B．体育C．道德教育D．音乐教育正确答案：D 涉及知识点：外国教育史4．堂区学校的性质是( )A．古罗马国立修辞学校B．基督教教会学校C．中世纪世俗学校D．培养演说家的雄辩术学校正确答案：B 涉及知识点：外国教育史5．以下几项，哪一个不是西欧中世纪大学产生的原因?( )A．各个国家从主观上意识到发展高等教育的需求B．新兴的市民阶层提出新的文化需求C．十字军东征，促进了东西方文化的交流D．传统教育已不能满足人们新的文化需要正确答案：A 涉及知识点：外国教育史6．阿拉伯的教育是以( )为中心的。
A．伊斯兰教B．佛教C．基督教D．天主教正确答案：A 涉及知识点：外国教育史7．加尔文派在教育权的问题上，主张( )A．教会至高无上，教育由教会负责B．国家应取代教会办教育C．国家和教会合作办教育D．教育权既不属于教会也不属于国家正确答案：A 涉及知识点：外国教育史8．法国大革命期间，资产阶级提出了很多教育改革的基本主张，以下不属于这一内容的是( )A．主张大力发展职业教育B．主张建立国家教育制度C．主张实行普及义务教育D．提倡教育内容的世俗化、科学化正确答案：A 涉及知识点：外国教育史9．使美国各州义务教育得到普及，形成现代教育体制的是( )A．公立学校运动B．《莫雷尔法》C．美国的独立D．学术大学的创建正确答案：A 涉及知识点：外国教育史10．日本近代教育与其他国家相比，有明显的( )A．封建色彩B．军国主义色彩C．资本主义色彩D．贵族性正确答案：B 涉及知识点：外国教育史11．夸美纽斯认为教育对个人的作用在于( )A．使天赋得到发展B．改造社会、国家C．使人身心健康D．“使人得救”正确答案：A 涉及知识点：外国教育史12．以下说法不正确的一项是( )A．裴斯泰洛齐不是第一个提出教育与生产劳动相结合的思想家，但是是西方教育史上第一个将其付诸实践的教育家B．裴斯泰洛齐一生有无数教育实践，一直有意识地把教育与生产劳动相结合C．“斯坦茨孤儿院”明确地把学习与手工劳动相结合，标志着裴斯泰洛齐有意识地将教学与劳动结合了起来D．裴斯泰洛齐的教育实践反映了资本主义工场手工业时代对教育与生产劳动之间关系的新要求正确答案：B 涉及知识点：外国教育史13．从要素教育思想出发，裴斯泰洛齐认为为了智育应当进行的课程是( )A．算术几何语言B．政治历史神学C．逻辑辩证历史D．算术几何音乐正确答案：A解析：裴斯泰洛齐把数目、形状和语言看成是教学的基本要素，根据这种教学要素，在初等教育阶段应开设语文、算术、几何等课程。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷81(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷81(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．欧洲教育界公认的第一所新学校是阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校，这个学校的创办者是A．雷迪B．利茨C．德摩林D．德可乐利正确答案：A解析：本题考查的是新教育运动的形成和发展。
欧洲教育界公认的第一所新学校是英国教育家雷迪于1889年创办的阿伯茨霍尔姆乡村寄宿学校。
这被认为是欧洲新教育运动的发端，该学校也被誉为欧洲新学校的典范。
因此，本题的答案为A。
知识模块：中外教育史2．下列关于新教育发展时期的说法错误的是A．新教育联谊会的建立B．《新时代教育》杂志的创办C．教育理论从儿童中心转向社会中心D．代表人物是罗素正确答案：D解析：本题考查的是新教育运动的形成和发展。
1914一1944年是新教育运动的发展时期。
1914年，一批蒙台梭利学派的新教育家在英国举行会议，共同讨论新教育的理论。
此后，他们每年开一次年会，并提出建立一个国际新教育团体的要求。
1921年，来自40个国家的100多人在法国加莱举行了主题为“儿童创造性的自我表现”的讨论会。
这个会议标志着新教育联谊会正式成立。
新教育联谊会的宗旨是进一步促进世界各国新教育思想的交流和新教育的国际化，它为新教育的发展指明了方向，从而加快了世界各国教育现代化的进程。
教育理论从儿童中心向社会中心的转变。
代表人物为蒙台梭利、德可乐利、爱伦.凯、梅伊曼、拉伊等。
因此，本题的答案为D。
知识模块：中外教育史3．下列学校中不属于新教育运动的实验的是A．巴德利.达尔斯学校B．利茨.伊尔斯保学校C．德摩林.罗歇斯学校D．帕克.昆西学校正确答案：D解析：本题考查的是新教育运动中的著名实验。
欧洲教育界公认的第一所新教育学校是英国教育家雷迪于1889年创办的阿伯茨霍尔姆乡村寄宿学校。
这被认为是欧洲新教育运动的发端，该学校被誉为欧洲新学校的典范。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷84(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷84(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．20世纪30年代，一批行为主义心理学家试图对行为主义进行改造，于是产生了新行为主义。
它的主要代表人物中，对现代欧美教育思潮影响最大的是A．托尔曼B．赫尔C．斯金纳D．加涅正确答案：C解析：本题考查的是现代欧美教育思潮中的新行为主义教育。
新行为主义教育思潮是从行为主义心理学发展而来的。
在新行为主义思潮的代表人物托尔曼、赫尔、斯金纳、加涅中，对现代欧美教育思潮影响最大的是斯金纳。
1938年，斯金纳的《有机体的行为》一书出版后受到了所有行为主义者的热烈欢迎；1954年的《学习的科学和教学艺术》被视为是新行为主义教育的宣言书：1958年、1968年又分别出版了《教学机器》和《教学技术学》，从操作性条件反射和积极强化的观点出发，提出了程序教学理论，设计了教学机器。
斯金纳被称为“教学机器之父”。
20世纪60年代是新行为主义教育的鼎盛时期。
因此，本题的答案为C。
知识模块：中外教育史2．强调“教育研究应该以教和学的行为作为研究的对象”的教育思潮是A．新行为主义B．新托马斯主义C．永恒主义D．要素主义正确答案：A解析：本题考查的是现代欧美教育思潮中的新行为主义教育思潮。
新行为主义教育思潮的代表人物有托尔曼、赫尔、斯金纳、加涅，其中以斯金纳的影响最大。
新行为主义教育的主要理论有：(1)教育就是塑造行为；(2)程序教学；(3)让学生在学习中运用教学机器；(4)教育研究应该以教和学的行为作为研究对象。
因此，本题的答案为A。
知识模块：中外教育史辨析题首先判断正误，然后说明理由。
3．《哈多报告》第一次从国家的角度阐明了中等教育应当面向全体儿童的思想。
正确答案：正确。
1926年，以哈多为主席的英国调查委员会提交了一份关于英国中等教育的报告，该报告被称为《哈多报告》。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷78
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷78(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：26，分数：52.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在北欧的人文主义教育家中，创办了“百科全书式的知行合一的教育”的人物是（分数：2.00）A.伊拉斯谟B.莫尔C.拉伯雷√D.蒙田解析：解析：本题考查的是西欧的人文主义教育家。
西欧的文艺复兴运动首先在尼德兰开始。
西欧早期的人文主义教育实践对西欧的教育理论产生了重要影响，西欧出现了许多杰出的人文主义教育家，荷兰的人文主义伊拉斯谟、英国的人文主义者托马斯·莫尔、法国的人文主义者拉伯雷和蒙田。
其中，伊拉斯谟被称为“欧洲的导师”；莫尔是“乌托邦的提出者”；拉伯雷创办了“百科全书式的知行合一的教育”；蒙田创办了“注重实行的教育”。
因此，本题的答案为C。
3.下列选项中不是人文主义教育的特征的是（分数：2.00）A.重视教育培养人的作用B.重视学习人文学科C.重视运用传统的教学方法√D.重视教师的作用解析：解析：本题考查的是人文主义教育的基本特征。
文艺复兴时期的人文主义教育呈现出一些前所未有的特征：第一，重视教育培养人的作用；第二，重视学习人文学科，不断拓宽教育内容，如文法分化为文法、文学和历史，几何学分化为几何和地理学，天文学分化为天文学和力学，加上原有的修辞学、辩证法、算术和音乐，体育成为人文主义教育的重要内容等；第三，重视运用新的教学方法；第四，重视教师的作用，强调教师要言传身教和以身作则。
因此，本题的答案为C。
4.下列选项中不属于英国的宗教改革的事实的是（分数：2.00）A.强调国民教育B.实施国民教育C.是政治原因促进的改革D.英语教学得到加强√解析：解析：本题考查的是英国国教派的教育主张。
考研教育学专业基础综合(辨析题)模拟试卷72(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（辨析题）模拟试卷72(题后含答案及解析) 题型有：1.1．教育目的实质上表现为教育功能。
正确答案：错误。
教育目的是指人们在进行教育活动之前，在头脑中预先存在着的教育活动过程结束时所要取得的结果。
教育目的带有主观性，它指明教育要达到的标准或要求，说明办教育为的是什么，培养人要达到什么样的规格。
教育功能是教育活动和系统对人的发展和人类社会所产生的各种实际的作用和影响。
教育功能是客观的，按作用的对象不同分为影响个体发展的功能和影响社会发展的功能。
教育目的是人们主观上对教育的期望，而教育功能是教育在实际中产生的客观作用和影响。
教育功能会影响教育目的的制定和实现，教育目的的制定和实现以教育功能的发挥为基础。
因此，认为教育目的的实质表现为教育功能这种说法是错误的。
解析：本题旨在综合考查学生对教育目的和教育功能的掌握情况。
应该分别论述教育目的和教育功能的概念，并从两者的特点和关系加以分析。
知识模块：教育学原理2．教学永远具有教育性。
正确答案：正确。
教学是实施德育、智育、体育、美育等各育的主要途径，是教师教书育人的最基本手段。
任何教学都同时在完成对人的培养的任务。
解析：本题旨在考查考生对教学过程中掌握知识与培养思想品德的关系的理解程度。
关于教学的教育性问题，赫尔巴特主张教学过程必须具有教育的作用，甚至认为没有教学也就没有教育。
他说：“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。
”“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。
”在教学过程中，教师在传授知识的同时，一定要注重对学生进行思想品德教育，并使两者有机地结合起来。
知识模块：教育学原理3．西周时期的教育制度由家庭教育、学校教育和社会教育三部分组成。
正确答案：正确。
符合西周教育体制的正确表述。
涉及知识点：中国古代教育史4．精细加工策略即记忆术。
正确答案：错误。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷20
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷20(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.教师作为独立职业在社会上出现，是在( )时代，这是历史的一大进步。
（分数：2.00）A.夏B.春秋√C.西周D.商解析：3.在先秦思想家中，“学而优则仕”出自( )之口。
（分数：2.00）A.孟子B.荀子C.孔子D.子夏√解析：4.汉代，通过对各家学说的学习、吸收和批判，最终以“遍注群经”的方式基本终结了今古文之争的著名经学家是( )。
（分数：2.00）A.郑玄√B.马融C.刘歆D.董仲舒解析：5.“学田”制度是在( )作为制度确定下来的。
（分数：2.00）A.元代B.宋代√C.唐代D.明代解析：6.理学是我国封建社会后期最重要的学术思想，集大成于( )之手。
（分数：2.00）A.陆九渊B.朱熹√C.程颐D.王守仁解析：7.留美学生副监督( )是中国第一位“毕业于美国第一等之大学”的中国人，是中国近代留学生教育的倡导者和推动者。
（分数：2.00）A.詹天佑B.袁德辉D.容闳√解析：8.新政时期，清政府成立了学部，作为统辖全国教育的行政机构。
学部的最高长官叫( )。
（分数：2.00）A.尚书√B.管学大C.左侍郎D.部长解析：9.1933年11月成立的苏区最高军事学府是( )。
（分数：2.00）A.抗日军政大学B.苏维埃大学C.红军大学√D.延安大学解析：10.认为中国的问题就是文化的失调的教育家是( )。
（分数：2.00）A.陶行知B.陈鹤琴C.晏阳初D.梁漱溟√解析：11.认为人的灵魂由营养的灵魂、感觉的灵魂和理性的灵魂三个部分构成的教育家是( )。
考研教育学专业基础综合(外国教育史)历年真题试卷汇编6
考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编6(总分：300.00，做题时间：180分钟)单项选择题(总题数：23，分数：265.50)1.【2019-24】建立宫廷学校、寺庙学校、职官学校、文士学校培养各类人才的东方文明古国是( )。
（分数：11.60）A.古巴比伦B.古印度C.古埃及D.希伯来2.【2012-24】古风时代雅典青少年一边继续在文法学校和弦琴学校学习，一边为了接受体育训练进入( )。
（分数：11.60）A.斯多葛学校B.体操学校C.埃弗比D.体育馆3.【2018-24】创制文法、修辞、辩证法科目，为后来“七艺”成型奠定基础的是( )。
（分数：11.60）A.智者派B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯学派4.【2015-24】奥古斯丁关于教学的基本主张是( )。
（分数：11.60）A.教学的根本目的是在于培养学生认识现实世界的能力B.教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理C.以古希腊、罗马文学作品作为主要的教学资料D.重视自然科学知识教学5.【2017-26】西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是( )。
（分数：11.60）A.基督教教育B.骑士教育C.行会教育D.城市教育6.【2014-27】文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为( )。
（分数：11.60）A.推崇绅士教育B.推崇经院教育C.推崇文雅教育D.推崇骑士教育7.【2008-23】在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是( )。
（分数：11.60）A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.第斯多惠8.【2009-29】1886年，日本明治政府颁布的《中学校令》中，将中学分为( )。
（分数：11.60）A.职业中学和普通中学B.私立中学和公立中学C.文科中学和实科中学D.寻常中学和高等中学9.【2012-29】拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是( )。
（分数：11.60）A.帝国的最高教育领导机构B.由帝国建立的大学C.帝国高等教育机构的总称D.由帝国统辖的大学10.【2015-27】在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是( )。
2024年311教育学基础综合真题解析(2024)
2024/1/30
论述近代教育改革的背景及主要内容
近代教育改革是在民族危机和社会变革的背景下进行的，主要内容包括废除科举、兴办新式学堂、引进西方 教育制度等。
分析蔡元培教育思想及实践
蔡元培提出“思想自由、兼容并包”的办学原则，实行教授治校、民主管理等措施，对近代中国教育产生了 重要影响。
评价近代留学教育对中国教育的影响
教育制度的概念与内容
教育制度是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织体 系及其管理规则的总称，包括学制、学校制度、教育行政 体制等方面。
教育目的与教育制度的关系
教育目的是制定教育制度的依据和出发点，教育制度是实 现教育目的的保障和支撑。同时，教育制度也反作用于教 育目的，影响着教育目的的制定和实现。
教育的社会功能与个体功能
教育具有促进社会发展与个体发展的双重功能，通过培养人才、传播文化、促进社会流动 等方式实现其社会功能，同时通过促进个体认知、情感、态度等方面的发展实现其个体功 能。
8
教育目的与教育制度
2024/1/30
教育目的的内涵与类型
教育目的是指教育活动所要达到的预期结果，包括国家的 教育目的、学校的教育目的和教师的教学目的等不同层次 和类型。
育产生了深远影响，塑造了尊师重教的传统。
分析古代书院教育的特点
古代书院教育注重自学、自由讨论、师生关系和谐等，培养了大量人才，推动了学术思 想的发展。
2024/1/30
评价科举制度对中国古代教育的影响
科举制度促进了古代教育的普及和发展，但同时也存在诸多弊端，如应试教育、忽视实 践等。
12
中国近代教育史
保持积极心态
在考场上，要保持积极的心态， 相信自己已经做好了充分的准备
[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷1.doc
![[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷1.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/988732a1b8f67c1cfad6b8b0.png)
[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷1一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1 古巴比伦苏美尔时期学校里的教帅被称为( )。
（A）专家（B）校长（C）大兄长（D）古儒2 泥板书舍作为一种学校出现在( )。
（A）古印度（B）占巴比伦（C）古埃及（D）雅典3 古埃及学校的教学内容重视科学技术教育的是 ( )。
（A）职官学校（B）宫廷学校（C）文士学校（D）僧侣学校4 “学神把教鞭送给人间”反映了东方文明古国教育方法的特点是( )。
（A）个别施教（B）体罚盛行（C）教师主导（D）学生记诵5 出现于古印度的佛教教育，其教育对象具有( )。
（A）贵族性（B）平民性（C）等级性（D）大众性6 以下东方文明古国的学校主要培养高级僧侣的是( )。
（A）宫廷学校（B）祭司学校（C）僧侣学校（D）文士学校7 古埃及训练一般的能专门从事某种专项工作的官员的职官学校又叫( )。
（A）文士学校（B）僧侣学校（C）书吏学校8 古印度婆罗门教育的内容主要为( )。
（A）道德教育（B）读写算（C）《吠陀》经（D）律令知识9 为英国教师贝尔所袭用，19世纪在英国成为盛极一时的导生制的教学方法出现在( )。
（A）僧侣学校（B）文士学校（C）泥板书舍（D）古儒学校10 以下不是古代东方文明古国的教育特点的是( )。
（A）阶级性及等级性（B）教育内容较丰富（C）教育机构种类繁多（D）教师地位卑下11 在古印度( )阶层没有教育权。
（A）吠舍（C）首陀罗（D）婆罗门12 在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为( )。
（A）拉比（B）古儒（C）书吏（D）校父13 斯巴达教育的目的是培养( )。
（A）国家官吏（B）雄辩家（C）全面发展的人（D）合格的军人和公民14 与斯巴达相比，雅典教育体制的显著特点是 ( )。
（A）民主（B）专制（C）野蛮（D）封建15 雅典儿童从( )岁开始进行男女有别的教育。
考研教育学专业基础综合(外国古代教育史)-试卷2.doc
考研教育学专业基础综合（外国古代教育史）-试卷2(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________2.古代埃及的寺雇学校着重( )。
（分数：2.00）A.宗教教育B.科学教育C.书吏教育D.道德教育3.在古代埃及的学校中，教学方法( )。
（分数：2.00）A.直观有趣B.生动活泼C.严肃认真D.简单粗暴4.古巴比伦最早的成形文字是( )。
（分数：2.00）A.楔形文字B.象形文字C.图画文字D.腓尼基文字5.在苏美尔时期，学校往往被称为( )。
（分数：2.00）A.宫廷学校B.职官学校C.泥板书舍D.僧侣学校6.文士学校是在古代( )出现的一种学校；古儒学校是在古代( )出现的一种学校。
（分数：2.00）A.中国；巴比伦B.埃及；印度C.希腊；印度D.埃及；巴比伦7.在古埃及的学咬教育中，培养管理文档和管理财务的人员的学校是( )。
（分数：2.00）A.宫廷学校B.文士学校C.职官学校D.僧侣学校8.古印度实行严格的种姓制度，把人从高到低分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，不同种姓通婚所生的子女为( )。
（分数：2.00）A.首陀罗B.吠舍C.刹帝利D.贱民9.古印度教学的主要内容是( )。
（分数：2.00）A.《圣经》B.《荷马史诗》C.《吠陀经》D.《摩西十戒》10.古印度的婆罗门教育非常注重维持种姓等级和宗教意识，它把人的一生分为四个时期，第一个时期被称之为( )。
（分数：2.00）A.家居期B.梵行期C.林栖期D.遁世期11.古印度时期，佛教教育的主要场所是( )。
（分数：2.00）A.寺院B.古儒学校C.僧侣学校D.泥板书院12.在西方哲学史上开辟了从自然哲学向伦理哲学转变的新阶段的思想家是( )。
最新考研教育学专业基础综合(外国教育史)历年真题试卷汇编附答案
考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编一、单选题1.【2009-25】在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”)列入教学科目的教育家是( )。
（A）毕达格拉斯（B）苏格拉底（C）柏拉图（D）亚里士多德2.【2014-25】古希腊教育家苏格拉底向雅典青年提出的要求和期望是( )。
（A）了解自然（B）熟悉社会（C）虔信上帝（D）认识自己3.【2018-25】古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是( )。
（A）高尚品质的培养（B）雄辩技巧的练习（C）优雅举止的训练（D）文雅风度的修习4.【2008-22】文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是( )。
（A）人文主义教育（B）新教教育（C）天主教教育（D）耶稣会教育5.【2008-26】19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称( )。
（A）高等教育普及化运动（B）新大学运动（C）高等教育大众化运动（D）大学推广运动6.【2011-28】主张教育目的是“为完满生活做准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是( )。
（A）培根（B）洛克（C）斯宾塞（D）赫胥黎7.【2014-28】法国资产阶级革命时期，雷佩尔提提出的为接受所有适龄儿童入学受教而创设的教育机构是( )。
（A）儿童之家（B）青年之家（C）国民教育之家（D）劳作教育之家8.【2015-30】教育思想表现出鲜明的民主性，认为天才、才能和美德出自茅舍的要比出白宫廷的多得难以计算的法国教育者是( )。
（A）爱尔维修（B）狄德罗（C）拉夏洛泰（D）卢梭9.【2018-28】为18世纪后期德国泛爱教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是( )。
（A）卢梭自然主义教育理论（B）凯兴斯泰纳公民教育理论（C）夸美纽斯自然主义教育理论（D）裴斯泰洛齐要素教育理论10.【2009-34】首先提出“教育的心理学化”主张的学者是( )。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷71(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷71(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．中国近代史上第一个比较系统地介绍和传播西方资产阶级自然科学和社会科学的启蒙人物是A．康有为B．梁启超C．严复D．谭嗣同正确答案：C解析：本题考查的是严复的思想。
严复(1853—1921)，福建侯官人。
福州船政学堂毕业后留学英国。
回国后长期在北洋水师学堂任总办(20年)。
严复译著颇多，有代表性的译著被称为“严译八种”，其中最有代表性的有《天演论》《原富》等。
他是我国近代史上第一个比较系统地介绍和传播西方资产阶级自然科学和社会科学的启蒙人物。
严复在教育方面的著作有：《原强》《救亡决论》《西学通门径功用说》《与外教报主人论教育书》《论教育与国家的关系》等。
因此，本题的答案为C。
知识模块：中外教育史2．中国近代教育史上第一位提出德、智、体三要素构建教育目标模式的人是A．康有为B．梁启超C．严复D．谭嗣同正确答案：C解析：本题考查的是严复的思想。
严复是中国近代教育史上第一位提出德、智、体三要素构建教育目标模式的人，其思想来源为斯宾塞的《教育论》。
严复受斯宾塞的社会进化论的影响，提出中国积贫积弱的根源在于“民力已堕，民智已卑，民德已薄”。
要改变这一现状，需要提高国民的三方面素质，即“是以今日要政统于三端：一曰鼓民力，二曰开民智，三曰新民德。
”因此，本题的答案为C。
知识模块：中外教育史3．“鼓民力、开民智、新民德”是严复的三育救国理论。
下列相关表述错误的是A．“鼓民力”就是发展体育，使国民有健康的身体B．“开民智”就是废除八股，学习西学，开发国民智慧C．“新民德”就是用资产阶级的道德观念代替封建伦理道德D．体育是智育的基础，最难的是“开民智”正确答案：D解析：本题考查的是严复的思想。
“鼓民力、开民智、新民德”就是严复的三育救国理论，具体为：“鼓民力”就是要发展体育，要使国民有健康的身体。
考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷7
考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷7(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：12，分数：24.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.进入20世纪后，英国所制定和颁布的第一个重要的教育法案是( )，它的颁布标志着以地方教育当局为主体的英国教育行政管理体制的形成。
（分数：2.00）A.《巴特勒法》B.《费舍教育法》C.《富尔法案》D.《巴尔福教育法》√解析：解析：本题考查考生对《巴尔福教育法》的掌握情况。
《巴尔福教育法》是英国进入20世纪所制定和颁布的第一个重要的教育法案。
它的颁布促成了英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成了以地方教育当局为主体的英国教育行政管理体制，对后来英国教育领导体制和中等教育的发展有重要的影响。
因此，本题选D。
3.在法国教育史上，( )被称作“技术教育的宪章”。
（分数：2.00）A.《教育改革法》B.《费里法案》C.《富尔法案》D.《阿斯蒂埃法》√解析：解析：本题考查考生对《阿斯蒂埃法》的掌握情况。
1919年，法国议会通过了议员阿斯蒂埃提出的关于职业技术教育的法案，该法案被称为《阿斯蒂埃法》。
《阿斯蒂埃法》的颁布，使法国的职业技术教育第一次获得了有组织的形式，成为一种由国家管理的事业。
该法在法国的历史上有“技术教育的宪章”之称。
因此，本题选D。
4.在英国教育史上，第一次从国家角度阐明了使中等教育成为面向伞体儿童的教育的思想的法案是( )。
（分数：2.00）A.《哈多报告》√B.《费舍教育法》C.《斯宾斯报告》D.《巴尔福教育法》解析：解析：本题考查考生对《哈多报告》的掌握情况。
1926年至1933年，以哈多爵士为主席的调查委员会三次提出了《关于青少年教育的报告》，一般称《哈多报告》。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷97(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷97(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．我国历史上教育成为独立的部门始于A．西周B．汉代C．隋唐D．北宋正确答案：C解析：本题旨在考查考生对不同时期教育体系的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生识记并掌握不同时期的教育体系。
隋以前，中央政府没有专设管理学校教育的机构，都由负责礼乐的太常寺兼管学校。
隋代开始，加强对教育事业发展的管理，中央官学由附属机构转为独立机构，从太常寺分离出来，国子学后来改称国子监，既是高级教育学府，也是教育行政机关。
因此，本题的答案为C。
知识模块：中国古代教育2．以下学校中，不属于国子监管辖的是A．国子学B．太学C．四门学D．崇文馆正确答案：D解析：本题旨在考查考生对隋唐教育体系的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握隋唐的教育体系。
唐代中央官学包括儒学与专门学校两类，国子监管理的“六学一馆”成了中央官学的主干，“六学一馆”指国子学、太学、四门学、律学、算学、书学、广文馆，由国子监管理。
另外的学校是中央的一些事业和行政事务部门结合自己的需要办的，由他们自己管理，如太医署的医学、东宫的崇文馆等。
因此，本题的答案为D。
知识模块：中国古代教育3．唐朝时期，每年地方主管部门都会从州县学生中举送人才，经过考试如能录取，则升入___________充俊士。
A．国子学B．四门学C．太学D．书学正确答案：B解析：本题旨在考查考生对隋唐地方官学的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握隋唐地方官学的制度体系。
唐代的地方官学也有比较完备的制度。
唐代的州、府、县各级单位都根据其大小设立相应规模的州学、府学、县学等地方官学。
州县学生有几种出路：一是每年地方主管部门从州县学生中举送人才，经过考试如能录取，则升入四门学充俊士。
考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷17
考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷17(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.母系氏族时期出现的教育机构的胚胎形式被称为( )（分数：2.00）A.快乐之家B.儿童之家C.青年之家√D.泥板书舍解析：解析：母系氏族时期出现的教育机构的胚胎形式称为青年之家。
3.苏格拉底方法是由四个步骤组成的，其分别是( )（分数：2.00）A.引导反问归纳定义B.讥讽助产术演绎定义C.发问解答练习归纳D.讥讽助产术归纳定义√解析：解析：苏格拉底在教学过程中形成了独特的师生间对话的方法，一般称为“苏格拉底方法”。
这一方法主要由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成。
4.智者的另一名称是( )（分数：2.00）A.演说家B.诡辩家√C.辩论家D.学者解析：5.堂区学校出现的时间是( )（分数：2.00）A.古罗马王政时期B.古罗马共和时期C.古罗马帝国时期√D.中世纪解析：6.在西欧中世纪早期的学校教育中，( )是全部学科的“王冠”。
（分数：2.00）A.科学B.神学√C.哲学D.数学解析：7.西班牙军官、天主教狂热信徒罗耀拉于1534年创立了( )（分数：2.00）A.虔信派B.清教C.耶稣会教团√D.加尔文教解析：8.英国国教教育改革的特点是( )（分数：2.00）A.主张国家掌握教育权B.主张教会掌握教育权C.主张国家和教会联合起来办教育√D.主张教育独立于国家和教会解析：9.19世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统，此类学院在教育实践中强调( )（分数：2.00）A.宗教神学知识教学与自然科学知识教学并重B.贵族子弟与中产阶层子弟同堂学习√C.古典学科与现代科学并行不悖D.社会团体与政府合作管理解析：解析：19世纪，城市学院运动的兴起革新了英国的高等教育传统。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷82(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷82(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．确立了法国高等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”三条办学原则的是A．《郎之万一瓦隆教育改革方案》B．《教育改革法》C．《富尔法案》D．《法国学校体制现代化建议》正确答案：C解析：1968年，法国议会通过并颁布了《高等教育方向指导法》(又称《富尔法案》)。
这部法律的主要精神是确立了法国高等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”三条办学原则。
《富尔法案》是在戴高乐政府后期颁布的一部教育法，其理想是美好的，值得肯定。
但在法国长期集权化管理教育的背景下实现新的三条原则是极端困难的。
因此，本题的答案为C。
知识模块：中外教育史2．重点在于加强职业教育，但为了加强职业教育，对普通中小学校教育管理体制、教学内容、教学方法都提出了一些改革措施的是A．《郎之万一瓦隆教育改革方案》B．《教育改革法》C．《富尔法案》D．《法国学校体制现代化建议》正确答案：D解析：1975年法国议会通过了《法国学校体制现代化建议》(又称《哈比改革》，以下简称《建议》)。
其重点是加强职业教育。
但为加强职业教育，《建议》对普通中小学校教育管理体制、教学内容、教学方法等都提出了一些改革措施。
《建议》于1977年正式实施，在实践中进行了一些修改。
因此，本题的答案为D。
知识模块：中外教育史3．强调“法国今后仍然坚持中央集权制的课程管理体制，课程大纲以《政府公报》的形式颁布，各地必须认真实施”“课程编制应以学生为中心，使全体学生具备较高的素质”“对学科体系进行综合改革，既有从小学到高中课程融为一体的纵向综合改革，也有各科知识融会贯通的横向综合改革”的是A．《郎之万一瓦隆教育改革方案》B．《富尔法案》C．《哈比改革》D．《课程宪章》正确答案：D解析：20世纪90年代以后，基础教育课程改革在法国备受重视。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷57(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷57(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．战国时期，在各家私学之中，儒、墨、道、法四家的私学影响最大。
其中与儒并称为“显学”的是A．墨B．道C．法D．明正确答案：A解析：本题考查的是战国时期的百家争鸣。
战国时期，各家各派都重视教育活动，都不同程度地开展教育活动。
在各家之中，儒、墨、道、法四家的私学影响最大。
这四家之中，儒、墨更被称为“显学”。
因此，本题的答案为A。
知识模块：中外教育史2．提出了“师云亦云”的思想的是A．《论语》B．《墨子》C．《孟子》D．《荀子》正确答案：D解析：本题考查的是苟子的教师思想。
苟子的教师思想包括“师法”和尊师。
其中尊师包括：一是从强调教育的作用出发强调尊师。
“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。
国将衰，必贱师而轻傅：贱师而轻傅，则人有快；人有快则法度坏。
”二是从维护学术思想统一性的角度强调尊师，提出“师云亦云”。
因此，本题的答案为D。
知识模块：中外教育史3．“不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”反映了董仲舒的三大文教政策中的A．推明孔氏，罢黜百家B．兴太学以养士C．重视选举，任贤使能D．实行察举制正确答案：A解析：本题考查的是汉代董仲舒的三大文教政策。
董仲舒的三大文教政策是：推明孔氏，罢黜百家；兴太学以养士；重视选举，任贤使能。
因此，本题的答案为A。
知识模块：中外教育史4．下列选项中不属于唐代学校教育发展的特点的是A．建立了中央和地方分级管理的教育行政体制B．完善学校教育管理制度C．增添教学内容，扩大知识范围D．崇实尚用的思想正确答案：D解析：本题考查的是唐代的学校教育发展的特点。
唐代学校教育发展的特点有：(1)建立中央和地方分级管理的教育行政体制；(2)完善学校管理制度；(3)增添教学内容，扩大知识范围；(4)学校类型和设置形式多样化；(5)教育等级性加强。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考研教育学专业基础综合（外国古代教育史）-试卷7 (总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：27，分数：54.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.古罗马王政时期的教育是以( )为主。
（分数：2.00）A.私立学校教育B.公立学校教育C.家庭教育√D.教会教育解析：3.“卢达斯”是古代哪个国家的学校名称?( )（分数：2.00）A.古印度B.古希腊C.古罗马√D.古埃及解析：4.以下哪一项是古罗马时期初等学校重要的教学材料?( )（分数：2.00）A.《十二铜表法》√B.《吠陀经》C.《荷马史诗》D.《雄辩术原理》解析：5.古罗马共和时期的教育主要是( )，以培养( )为最高目标。
（分数：2.00）A.家庭教育农民B.私立教育国家公民C.国立教育官吏和顺民D.私立教育演说家√解析：6.古罗马加强国家对教育的监督和控制是在哪个时期?( )（分数：2.00）A.王政时期B.共和早期C.共和晚期D.帝国时期√解析：7.古罗马帝国时期教育的主要目的是培养( )（分数：2.00）A.农民和军人B.官吏和顺民√C.演说家哲学家D.解析：8.堂区学校的性质是( )（分数：2.00）A.古罗马国立修辞学校B.基督教教会学校√C.中世纪世俗学校D.培养演说家的雄辩术学校解析：9.以下几个人物，哪一个不是古罗马的教育家?( )（分数：2.00）A.昆体良B.西塞罗C.狄德罗√D.奥古斯丁解析：10.西塞罗的代表作是( )（分数：2.00）A.《论雄辩家》√B.《雄辩术原理》C.《忏悔录》D.《大教学论》解析：11.古罗马培养雄辩家的学校主要是( )（分数：2.00）A.文法学校B.初等学校C.卢达斯D.修辞学校√解析：12.西塞罗认为合格的雄辩家应当符合很多条件，以下哪一点不包含在这些条件内?( ) （分数：2.00）A.雄辩家要宣传正义，因而一定意义上，德行比才能更重要√B.雄辩家必须具备广博的知识C.雄辩家应当具备修辞方面的特殊修养D.雄辩家要有优雅的举止风度解析：解析：这四个都是对雄辩家的要求，但A是昆体良提出的，而不是西塞罗。
13.在道德教育方面，西塞罗提出了( )的教育主张。
（分数：2.00）A.德行重于智慧B.“人道”√C.美德在于实践D.自制是德行的基础解析：14.《雄辩术原理》是谁的著作?( )（分数：2.00）A.西塞罗B.苏格拉底C.昆体良√第斯多惠D.解析：15.教育史上首次提出分班教学，引发班级授课制的萌芽的是( )（分数：2.00）A.夸美纽斯B.柏拉图C.奥古斯丁D.昆体良√解析：16.基督教教父哲学的集大成者是( )，其代表作是( )。
（分数：2.00）A.奥古斯丁，《忏悔录》√B.夸美纽斯，《大教学论》C.亚里士多德，《忏悔录》D.但丁，《神曲》解析：17.以下几位思想家，相比之下，其思想与其他三位差别最大的是( )（分数：2.00）A.亚里士多德B.洛克C.奥古斯丁√D.培根解析：解析：四者思想上是有同有异的，但相比之下，亚里士多德、洛克、培根的思想都或多或少的包含唯物主义的因素，并且他们教育思想比较偏重世俗性和实用性，而奥古斯丁作为基督教教父哲学的集大成者，唯心主义色彩浓厚，认为信仰比知识、理性更重要，与其他几位差异最大。
18.古罗马王政时期的培养目标主要是( )（分数：2.00）A.演说家B.官吏和顺民C.农民和军人√D.公民解析：19.以下哪一种学校类型不曾出现于古罗马的共和时期?( )（分数：2.00）A.古儒学校√B.文法学校C.修辞学校D.卢达斯解析：20.古罗马共和时期，以《十二铜表法》为教育内容的学校是( )（分数：2.00）A.初等学校√B.文法学校C.修辞学校D.古儒学校解析：21.古罗马帝国建立后，教育的专制性明显加强，以下几项不能反映这一特点的是( ) （分数：2.00）A.把私立的文法学校和修辞学校改为国立√提高教师的待遇B.C.把教育目的定为培养忠于帝国的官吏和顺民D.决定文法和修辞学校的教师由国家任免解析：22.堂区学校出现的时间是( )（分数：2.00）A.古罗马王政时期B.古罗马共和时期C.古罗马帝国时期√D.中世纪解析：23.西塞罗认为培养雄辩家，最重要的方法是( )（分数：2.00）A.启发B.对话C.提问D.练习√解析：24.在培养雄辩家的观点上，认为“德行比才能更重要”的教育家是( )（分数：2.00）A.西塞罗B.昆体良√C.奥古斯丁D.亚里士多德解析：25.以下几组搭配正确的一项是( )（分数：2.00）A.西塞罗——《雄辩术原理》B.昆体良——《论雄辩家》C.奥古斯丁——《忏悔录》√D.亚里士多德——《法律篇》解析：26.古罗马共和时期是以( )教育为核心（分数：2.00）A.道德一公民教育√B.农民一道德教育C.知识一道德教育D.知识一公民教育解析：27.奥古斯丁的教育目的是( )（分数：2.00）A.培养演说家B.认识上帝的至真、至美、至善√C.培养农民一军人D.培养公民解析：二、简答题(总题数：3，分数：6.00)28.简单介绍古罗马各个时期教育的主要内容、形式和教育目标。
）2.00（分数：__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：古罗马教育的发展经历了很长的一个时期，根据国家政局的变动，教育的发展也可以分为王政时期、共和时期、帝国时期三个阶段。
(1)王政时期的教育。
由于王政时期罗马共和国刚建立，国家的各方面处于刚刚起步的阶段，以农业经济为主。
另外，加上征战需要，国家暂时无暇顾家教育的建设，因而这一时期教育以家庭教育为主；教育内容主要是关于农业生产和军事内容；主要目的是培养农民和军人，为国家的生存服务。
(2)共和时期的教育。
共和时期学校教育也从中获得充分的发展，形成较为完备的教育体制：一是初等学校。
二是文法学校，是为贵族家庭子女设立的比初等教育更高一级的学校，教育内容是希腊文和拉丁文，此外还学地理、历史、数学、自然科学方面的知识。
三是修辞学校，比文法学校更高一级，接收文法学校毕业的贵族子弟，培养雄辩家(“演说家”)，教育内容是修辞、逻辑、法律、伦理学、数学、天文学、历史等。
因此共和时期的教育主要形式是私立学校教育，其最高目标是培养演说家。
(3)帝国时期的教育。
罗马帝国建立后，随政体和经济的变化，教育也发生相应变化。
首先，国家加强了对初等教育的监督和控制，并把私立的文法学校和修辞学校改为国立；其次，把教育的目的定为培养忠于帝国的官吏和顺民；再次，决定文法学校和修辞学校教师由国家任免，提高教师待遇并享有一些特权。
这一时期的教育形式主要是国立教育，内容基本与共和时期相同，但出于巩固政权的目的，教育目标主要是培养官吏和顺民。
)解析：29.简述昆体良教育思想的大致内容。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：昆体良是罗马著名的教育家，其代表作《雄辩术原理》是他二十多年教学工作的总结，体现了他丰富的教学思想，具体看来其内容可以分为三大主要部分： (1)有关培养雄辩家的教育观。
首先，在教育目的和教育任务上，昆体良的见解与西塞罗有很大一致性，都主张培养雄辩家。
但是在他看来，雄辩家不仅仅是擅长演说的人，还应当是一个具有较高的才能的人。
对于雄辩家来说，才能与德行是相互联系的，从一定意义上讲，德行比才能更重要，因为雄辩的主要任务是要宣传正义和德行，指导人们趋善避恶；因而雄辩家自身的德行很重要，教育的任务应当是培养良好的德行。
此外，昆体良还充分肯定教育的巨大作用，认为大多数人都具有基本相同的天赋，都能敏捷地、灵敏地学习。
真正天生愚笨不可教的人是罕见的。
另一方面他认为，天生的才能只是个人发展的一种可能性，天赋的发展有赖于不断的实践和教育。
但是，教育的作用也不是绝对的，教育应当以人的自然本性为基础，教育者应当尊重受教育者个性差异和年龄差异。
(2)教学观。
昆体良的教育思想中最为重要的内容，是他关于教学问题的一系列主张。
首先，在教学的组织形式方面，昆体良提出了分班教学的思想，主张把学生分成班组，在同一时间，由教师对全班组而不是个别学生进行教学，这些见解是班级授课制的萌芽；在课程设置上，他认为专业知识应当建立在广博的知识学习的基础之上；在教学方法上，昆体良提倡启发诱导和提问解答的方法；此外，昆体良还提出学习与休息交替的教学原则，以防止学生过度疲劳。
(3)教师观。
昆体良高度重视教师的作用，认为要做好教育工作，教师是至关重要的。
因此教师应当具有全面的素质。
①教师应当是德才兼备的，既教学生学习基础知识，又教学生做人；②教师对学生应宽严相济；③教师对学生的教育应当有耐心；④教师应当懂得教学艺术，教学简明扼要，明白易懂，深入浅出；⑤教师要注意到儿童的个体差异，做到因材施教。
)解析：30.简述帝国时期罗马教育的特点。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：①教育以培养效忠于帝国的顺民和官吏为目的。
②国家加强对教育的严格控制。
③提高了教师的待遇和地位，教师由国家委派。
④教育家对教育问题的探究和思索，仅仅停留在具体方面。
)解析：。