旧集小学2020年秋季教师六项技能比赛活动方案.

旧集小学教师“六项技能”竞赛活动方案

为了进一步促进全校教师专业能力发展和专业素养提升，充分展示教师教学基本功和自我风采，推动全校教师队伍综合素养不断提高，学校决定开展“六项技能”竞赛活动，特制订本方案。

一、指导思想

坚持用新课改理念引领教学改革，通过开展教学技能竞赛活动，为全体教师搭建良好的交流展示平台，充分调动青年教师积极开展教学改革、学习教学技能、钻研教学方法的积极性，打牢教学基本功，促进青年教师专业成长，提升青年教师的整体素质，打造一支师德高尚、业务精湛、水平高超，能在全校发挥示范引领作用的特色（专长）教师、骨干教师队伍，推动全校教育事业持续向好发展。

二、领导小组

为保障竞赛活动顺利开展，学校成立了竞赛活动领导小组。

组长：胡刚

副组长：姚忠宏多晨东

成员：贾娟红张银良姚积成景存虎贾慧

曹强王鑫曹文斌曹金平于根怀工作职责：全面负责竞赛活动，制定竞赛方案，确定评委人员，负责比赛时间、地点的安排及影像资料、档案资料的收集整理和活动协调。

三、比赛内容

学校比赛设课堂教学、普通话、毛笔字、钢笔字、简笔画、才艺展示六项内容。比赛均采用百分制评分，课堂教学平均得分占个人成绩的50%，普通话、毛笔字、钢笔字、简笔画、才艺展示五项平均得分各占个人成绩的10%，计算平均分时去掉一个最高分，去掉一个最低分。

1.课堂教学：参赛教师独立设计教案，独立实施课堂教学。教态自然大方，语言正确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分体现新理念，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法灵活、手段先进，课堂教学高效；教学过程体现自主参与课堂教学模式，达标检测设计精练；重视学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学成果显著。

2.基本技能：考核五方面内容

（1）普通话：规定时间内，参赛教师随机抽取普通话水平测试教材文章和说话内容，完成朗诵并单向说话2-3分钟，其中朗诵占5%，说话占5%，两项平均得分合计分为该参赛选手普通话得分。要求：读出文章情感和音节的音调、音韵变化，读错字、漏字、回读每个音节扣1分。

（2）钢笔字：规定时间内，在一页大田字格稿纸上书写规定文字。要求：使用楷书或行楷，书写内容完整，格式标准、规范、笔画清楚到位、无错别字、漏字，间架结构合理、笔画流畅、标点符号准确，字型大小适中美观，章法自然，字迹清楚优美，书写姿势正确、页面整洁、无涂改。

（3）毛笔字：规定时间内，在一页大田字格纸上书写

规定的文字。要求：使用楷书或行楷，写规范汉字，讲究笔法，有轻重、粗细，起、行、收有变化，结构平正、均匀，字迹工整、规范、紧凑，整体布局美观，字距、行距合理，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。

（4）简笔画：规定时间内，在一张方格纸上画出规定图形。要求：图形准确，画面整洁，布局美观，线条流畅，笔画简练，构图合理，比例均匀。

（5）才艺展示：主要包括吹、拉、弹、唱、跳等，参赛者自由选择。

四、组织形式

本次竞赛活动分为三个阶段开展：

第一阶段：钢笔字、毛笔字、简笔画比赛（10月19日下午5：-6:30）。全体教师在二楼会议室参加比赛，赛后集体打分评比。

第二阶段：普通话比赛、才艺展示（10月21日晚8:00-10:00）。全体教师在二楼会议室参加比赛，同时集体打分评比。

第三阶段：课堂教学评赛（10月19日-10月23日下午）。

五、工作要求

1.珍惜机会，精心准备。全体参赛教师务必高度重视，珍惜这次展示自我、锻炼提升的机会，虚心观摩、学习，提升自我。参赛教师提前做好准备，精心设计教学流程、课件，展示课堂教学的特色和亮点，要坚持教学基本技能锻炼，不断提升专业能力和素养，充分展示自我风采。

2.抓好培训，注重实效。教导处要充分利用本次竞赛活动，组织教师积极开展教学技能培训，推广各种好的教育教学方法，不断夯实教学基本功，提升专业素养，提升教学质量。

3.打分及成绩汇总。本次比赛打分由全体教师共同参与，分项比赛结束后将评分表交教导处姚主任保管，待全部比赛结束后，由校长监督，教导处负责统分、排名，择优上报学区。

旧集小学

2020年10月19日