c语言大学生实验报告模板优秀范文

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C语言实验报告范文

C语言实验报告范文一、实验目的本实验旨在通过实际操作和编程，加深对C语言的理解和掌握，同时提高解决实际问题的能力。

二、实验内容1.利用C语言设计一个简单的计算器程序，实现简单的四则运算功能。

2.利用C语言设计一个简单的学生信息管理系统，实现添加、删除、修改和查询学生信息的功能。

三、实验步骤和代码实现1.计算器程序的设计与实现(1) 定义一个函数addition，传入两个参数，实现两数相加。

(2) 定义一个函数subtraction，传入两个参数，实现两数相减。

(3) 定义一个函数multiplication，传入两个参数，实现两数相乘。

(4) 定义一个函数division，传入两个参数，实现两数相除。

(5)在主函数中，通过用户的输入选择所需进行的运算，并输出结果。

代码如下：```C#include <stdio.h>float addition(float a, float b)return a + b;float subtraction(float a, float b)return a - b;float multiplication(float a, float b)return a * b;float division(float a, float b)if (b == 0)printf("Divisor cannot be zero!\n");return 0;}return a / b;int maiint choice;float num1, num2;printf("Please enter two numbers: ");scanf("%f%f", &num1, &num2);printf("Please choose the operation (1:addition, 2:subtraction, 3:multiplication, 4:division): ");scanf("%d", &choice);switch (choice)case 1:printf("The result is: %.2f\n", addition(num1, num2)); break;case 2:printf("The result is: %.2f\n", subtraction(num1, num2)); break;case 3:printf("The result is: %.2f\n", multiplication(num1, num2)); break;case 4:printf("The result is: %.2f\n", division(num1, num2)); break;default:printf("Invalid choice!\n");break;}return 0;```2.学生信息管理系统的设计与实现(1) 定义一个结构体Student，包含学生的姓名、学号、年龄等信息。

C语言实训报告范文

C语言实训报告范文实训报告：C语言实训一、实训目的C语言是一种非常重要的编程语言，广泛应用于各种软件开发和系统设计中。

本次实训的目的是让学生通过实际操作来深入理解C语言的基本语法和编程思维，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

二、实训内容1.熟悉C语言的基本语法和数据类型2.学习使用各种控制结构和循环语句3.掌握数组和字符串的使用方法4.学习使用函数进行模块化编程5.深入理解指针的概念和使用方法6.学习读写文件的操作7.完成一个简单的小项目，如学生成绩管理系统或简单的游戏开发等三、实训过程1.C语言基础知识学习：首先，学生需要掌握C语言的基本语法和数据类型，并通过一些简单的示例程序来加深理解。

学生可以通过阅读教材和视频教程来学习基础知识，并自己敲击一些简单的程序进行练习。

2.实践演练：在基本语法学习后，学生需要进行实践演练，实现一些简单的功能。

例如，可以编写一个计算器程序，输入两个数字和运算符，然后计算并输出结果。

这个练习可以让学生熟悉控制结构和循环语句的使用。

3.进阶学习：学生学习如何使用数组和字符串，并尝试编写一些复杂的程序。

例如，可以编写一个学生成绩管理系统，可以添加学生信息、查询学生成绩、修改学生成绩等功能。

这个项目可以让学生了解如何使用数组和结构体存储和处理数据。

4. 深入学习：学生学习指针的概念和使用方法，并通过练习来加深理解。

例如，可以编写一个简单的内存管理程序，模拟malloc和free函数分配和释放内存的过程。

这个练习可以让学生理解指针的概念和内存管理的原理。

5.文件读写：学生学习如何读写文件，并通过练习来加深理解。

例如，可以编写一个简单的文件管理系统，可以创建、读取和修改文件。

这个练习可以让学生了解如何使用文件流来读写文件，并了解文件操作的一些常见问题。

6.小项目开发：最后，学生可以选择一个自己感兴趣的小项目进行开发，并进行展示。

例如，可以开发一个简单的文字游戏，模拟战斗和升级的过程。

c语言实验报告模板

c语言实验报告模板引言在计算机科学与技术领域，C语言是一门非常重要的编程语言。

作为一种通用的高级编程语言，它具有简洁、高效、可移植等特点，被广泛应用于软件开发、系统编程、嵌入式系统等领域。

为了提高学生对C语言的理解和应用能力，我所在的学院进行了一系列C语言实验。

本报告旨在总结和分享我在C语言实验中的学习和体会，同时提供一个实验报告的模板，以供其他学生参考。

实验一：C语言基础知识在第一次实验中，我们主要学习了C语言的基础知识。

包括C语言的语法结构、变量和数据类型的使用、运算符和表达式的应用等。

通过编写简单的程序，如打印"Hello, World!"等，我们熟悉了C语言的基本语法和编译运行的过程。

在实验过程中，我们还掌握了如何使用编译器进行错误调试，提高了我们的程序设计和调试能力。

实验二：C语言数组和字符串的应用实验二主要涉及C语言中数组和字符串的应用。

通过练习，我们掌握了数组的定义和声明，以及数组与指针的关系。

我们还学习了如何使用数组进行排序、查找等操作，并通过编写程序实现了几个经典的排序算法，如冒泡排序、插入排序等。

此外，我们还学习了字符串的表示和处理方法，并实现了字符串的拼接、复制等功能。

实验三：C语言函数和指针的应用在实验三中，我们学习了C语言中函数和指针的应用。

通过编写函数来实现特定的功能，我们掌握了函数的定义和调用方法。

同时，我们还了解了函数的参数传递机制，包括按值传递和按引用传递。

在实验过程中，我们还学习了指针的基本概念和用法，包括指针变量的定义和使用，指针与数组的关系等。

通过实验，我们强化了对函数和指针的理解，并在编程实践中加深了对其应用的熟练度。

实验四：C语言文件处理实验四是关于C语言文件处理的实验。

我们学习了如何使用C语言读写文件，并实现了文件的复制、合并等操作。

通过实验，我们了解了文件指针的概念和使用方法，并熟悉了文件操作函数，如fopen、fread、fwrite等。

c语言实验报告5篇

c语言实验报告c语言实验报告5篇随着社会一步步向前发展，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。

其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编收集整理的c语言实验报告，欢迎阅读与收藏。

c语言实验报告1学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________指导教师：__________ 成绩：__________实验六综合实验一、实验目的1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。

2、掌握C程序的结构化程序设计方法，能使用C语言开发简单的应用程序。

3、掌握C程序的运行、调试方法等。

二、实验内容编写一个学生信息排序程序。

要求：1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩（n预先定义）。

2、学生信息包括：学号、英文姓名、年龄；学生成绩包括：语文、数学、计算机。

3、给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息（学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机）中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。

1、使用函数方法定义各个模块。

三、实验步骤与过程物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板四、程序调试记录c语言实验报告2第一章基础掌握1.1 实验目的掌握C程序设计编程环境Visual C++,掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、链接和运行。

(］1.2 实验要求在报告中记录建立、保存C程序实习过程。

1.3 实验基本内容编写程序，在屏幕上显示一个短句“Hello World”（1）程序：1）编译如下程序：#includeVoid main(){printf (“Hello World! ”);}2)链接。

执行Build-命令。

3）运行。

执行Build Execute 命令。

显示结果。

4）关闭程序工作区。

（2）运行结果：输出结果：Hello World!总结：掌握C语言程序设计的基本框架，能够编写简单的程序。

c语言大实验报告

c语言大实验报告C 语言大实验报告一、实验目的本次 C 语言大实验的主要目的是通过实际的编程项目，深入巩固和应用 C 语言的基础知识，提高编程能力和解决实际问题的能力。

具体而言，包括熟练掌握数据类型、控制结构、函数、数组、指针等核心概念，并能够运用它们构建较为复杂的程序逻辑。

二、实验要求1、完成一个具有一定规模和功能的 C 语言程序，例如学生成绩管理系统、图书管理系统等。

2、程序应具备良好的代码结构和可读性，遵循编程规范。

3、实现数据的输入、处理和输出功能，能够进行数据的存储和查询。

4、对程序进行充分的测试，确保其稳定性和正确性。

三、实验环境1、操作系统：Windows 102、编程工具：Visual Studio 2019四、实验内容本次实验我选择开发一个学生成绩管理系统，该系统能够实现学生成绩的录入、查询、修改、删除以及成绩统计分析等功能。

（一）数据结构设计为了存储学生的信息，我定义了一个结构体｀Student` ，包含学生的学号、姓名、各科成绩等字段：｀｀｀ctypedef struct ｛int id;char name50;float score3; ／／假设存储三门课程的成绩｝ Student;｀｀｀同时，使用一个动态数组来存储多个学生的信息：｀｀｀cStudent students;int numStudents ＝ 0; ／／记录学生数量｀｀｀（二）功能模块实现1、成绩录入通过循环让用户输入学生的信息，包括学号、姓名和各科成绩，并将其添加到动态数组中：｀｀｀cvoid inputStudent(）｛Student newStudent;printf(＂请输入学号：＂）；scanf(＂％d"，＆newStudentid)；printf(＂请输入姓名：＂）；scanf(＂％s"， newStudentname)；printf(＂请输入三门课程的成绩：＂）；for （int i ＝ 0; i ＜ 3; i+＋）｛scanf(＂％f"，＆newStudentscorei)；｝students ＝（Student ）realloc(students, （numStudents ＋ 1) sizeof(Student)）；studentsnumStudents+＋＝ newStudent;｝｀｀｀2、成绩查询根据用户输入的学号，在动态数组中查找对应的学生信息并输出：｀｀｀cvoid queryStudent(）｛int id;printf(＂请输入要查询的学号：＂）；scanf(＂％d"，＆id)；for （int i ＝ 0; i ＜ numStudents; i+＋）｛if （studentsiid ＝＝ id) ｛printf(＂学号：％d\n"， studentsiid)；printf(＂姓名：％s\n"， studentsiname)；printf(＂成绩：＂）；for （int j ＝ 0; j ＜ 3; j+＋）｛printf(＂％2f ＂， studentsiscorej)；｝printf(＂＼n"）；return;｝printf(＂未找到该学号的学生信息！＼n"）；｝｀｀｀3、成绩修改先查询要修改的学生信息，然后让用户输入修改后的成绩：｀｀｀cvoid modifyStudent(）｛int id;printf(＂请输入要修改的学号：＂）；scanf(＂％d"，＆id)；for （int i ＝ 0; i ＜ numStudents; i+＋）｛if （studentsiid ＝＝ id) ｛printf(＂请输入修改后的三门课程成绩：＂）；for （int j ＝ 0; j ＜ 3; j+＋）｛scanf(＂％f"，＆studentsiscorej)；printf(＂修改成功！＼n"）；return;｝｝printf(＂未找到该学号的学生信息！＼n"）；｝｀｀｀4、成绩删除根据学号删除指定的学生信息，并重新调整动态数组：｀｀｀cvoid deleteStudent(）｛int id;printf(＂请输入要删除的学号：＂）；scanf(＂％d"，＆id)；int found ＝ 0;for （int i ＝ 0; i ＜ numStudents; i+＋）｛if （studentsiid ＝＝ id) ｛found ＝ 1;for （int j ＝ i; j ＜ numStudents 1; j+＋）｛studentsj ＝ studentsj ＋ 1;｝numStudents;students ＝（Student ）realloc(students, numStudents sizeof(Student)）；printf(＂删除成功！＼n"）；return;｝｝if （！found) ｛printf(＂未找到该学号的学生信息！＼n"）；｝｝｀｀｀5、成绩统计分析计算所有学生的平均成绩，并输出最高和最低成绩：｀｀｀cvoid statistics(）｛float totalScore ＝ 0;float maxScore ＝ students0score0;float minScore ＝ students0score0;for （int i ＝ 0; i ＜ numStudents; i+＋）｛float sum ＝ 0;for （int j ＝ 0; j ＜ 3; j+＋）｛sum ＋＝ studentsiscorej;｝totalScore ＋＝ sum ／ 3;if （sum ／ 3 ＞ maxScore) ｛maxScore ＝ sum ／ 3;｝if （sum ／ 3 ＜ minScore) ｛minScore ＝ sum ／ 3;｝｝printf(＂平均成绩：％2f\n"， totalScore ／ numStudents)；printf(＂最高成绩：％2f\n"， maxScore)；printf(＂最低成绩：％2f\n"， minScore)；｝｀｀｀（三）主函数在主函数中，通过菜单的方式让用户选择要执行的操作：｀｀｀cint main(）｛int choice;while （1) ｛printf(＂1、录入成绩\n"）；printf(＂2、查询成绩\n"）；printf(＂3、修改成绩\n"）；printf(＂4、删除成绩\n"）；printf(＂5、成绩统计分析\n"）；printf(＂6、退出\n"）；printf(＂请选择操作：＂）；scanf(＂％d"，＆choice)；switch （choice) ｛case 1:inputStudent(）；break;case 2:queryStudent(）；break;case 3:modifyStudent(）；break;case 4:deleteStudent(）；break;case 5:statistics(）；break;case 6:free(students)；return 0;default:printf(＂无效的选择，请重新输入！＼n"）；｝｝return 0;｝｀｀｀五、实验结果经过多次测试，本系统能够稳定运行，实现了预期的各项功能。

C语言实训总结报告范文（通用5篇）

C语言实训总结报告范文（通用5篇）在经济飞速发展的今天，报告的适用范围越来越广泛，报告包含标题、正文、结尾等。

一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编整理的C语言实训总结报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

C语言实训总结报告篇1这个星期，我们迎来了C语言实训——一次至为重要的实训。

在这个星期里，同学们都很认真的做着那20多道实训题目，遇到不懂的互相请教，或请问老师。

非常感谢老师对我们的帮助，这次实训使我受益匪浅，收获了很多。

通过C语言实训，让我加深了对C语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。

不过，通过几天的实训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。

这次实训有很大的收获，让我对C语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。

如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。

C语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。

比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。

还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。

通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。

C语言课程实习（优秀范文5篇）

C语言课程实习（优秀范文5篇）第一篇：C语言课程实习课程实习一、C程序上机操作方法及运行环境编写一个C程序，输入a, b, c，d四个值，输出其中最小者。

#includemain(){int a,b,c,d,t;printf(“Please input numbers:”);scanf(“%d,%d,%d,%d”,&a,&b,&c,&d);t=min(min(min(a,b),c),d);printf(“min number is:%dn”,t);}int min(int x,int y){int z;if(xz=x;elsez=y;return(z);}运行结果：Please input numbers:4,6,3,9min number is:3课程实习二、C程序上机操作方法及运行环境从键盘输入三个字符，要求输出这三个字符，并输出它们的ASCII 码及其ASCII码的平方根和的平方。

#include#includevoid main(){char ch1,ch2,ch3;float t;scanf(“%c,%c,%c”,&ch1,&ch2,&ch3);t=sqrt(ch1)+sqrt(ch2)+sqrt(ch3);printf(“%c,%dn”,ch1,ch1);printf(“%c,%dn”,ch2,ch2);printf(“%c,%dn”,ch3,ch3);printf(“%fn”,t*t);}运行结果：a,b,ca,97b,98c,99881.984683课程实习三、循环结构程序设计1）输入两个正整数m和n；2）如果m=n输出最大公约数m程序结束；3）若m>n则m=m-n否则n=n-m；4）返回到2）（循环）。

#includevoid main(){int m,n;scanf(“%d%d”,&m,&n);while(m!=n){if(m>n)m=m-n; else n=n-m;}printf(“%dn”,m); }运行结果：34,24课程实习四、循环结构程序设计打印下面的图案# # # # ## # # ## # ## ##includevoid main(){int i,j;for(i=1;i<=4;i++) {for(j=1;jprintf(“ ”);for(j=5;j>=i;j--) printf(“*”); putchar('n');}}课程实习五、数组的应用输入一个0到150之间的十进制整数，要求把此数转化为二进制形式。

c语言实习报告3篇

c语言实习报告3篇c语言实习报告1在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。

在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。

包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。

对于程序设计语言的.学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。

因为学时所限，课程不能安排过多的上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。

为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。

课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1.加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。

然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。

通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。

对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。

c语言实训报告示例

c语言实训报告示例实训报告示例一、实训背景和目的本次实训旨在提高学生对C语言的应用能力，通过实际案例的实践训练，锻炼学生的问题解决能力和团队协作能力。

具体目标如下：1. 掌握C语言的基本语法和数据类型。

2. 能够使用C语言编写简单的程序，并能进行调试和测试。

3. 学习掌握C语言的常用函数和库文件的使用。

4. 能够应用C语言解决实际问题，提高编程能力和逻辑思维能力。

二、实训内容和计划本次实训的内容主要包括以下几个方面：1. C语言基础知识学习：包括基本语法、数据类型、运算符、控制语句等。

2. C语言函数的使用：了解函数的概念和使用方法，学习如何定义和调用函数。

3. C语言的数组和指针：学习数组和指针的基本概念和使用方法，了解数组与指针的关系。

4. C语言的文件操作：学习文件的开闭操作，掌握文件的读写操作方法。

5. C语言的字符串处理：了解字符串的基本概念，学习字符串的处理方法和常用函数的使用。

实训计划如下：第一周：学习C语言基础知识，包括语法、数据类型和运算符等。

第二周：学习C语言函数的使用，包括函数的定义、调用和参数传递等。

第三周：学习C语言的数组和指针，包括数组的定义和使用、指针的基本概念和操作等。

第四周：学习C语言的文件操作，包括文件的打开和关闭、读写操作等。

第五周：学习C语言的字符串处理，包括字符串的定义和处理方法、常用函数的使用等。

三、实训过程和成果在实训过程中，我们采用了理论讲解与实践相结合的方式，通过教师的讲解和学生的实际操作，达到了预期的效果。

每个实训环节都配备了相应的练习题和编程实践，让学生能够灵活应用所学知识解决实际问题。

具体的实训案例如下：1. 编写一个程序，计算两个数字的和、差、积和商，并输出结果。

2. 编写一个程序，统计一篇文章中各个单词的出现次数，并按照出现次数进行排序。

3. 编写一个程序，实现简单的学生信息管理系统，包括学生的基本信息录入、查询和删除等功能。

4. 编写一个程序，读取一个文件中的数据，并根据给定的条件进行排序和筛选。

C语言实验报告范文

C语言实验报告范文一、实验目的本实验旨在通过编写C语言程序，加深对C语言基本语法的理解，并运用所学的知识实现基本的程序控制结构。

二、实验内容1.编写一个程序，实现两个整数之间的数值互换。

2.编写一个程序，实现计算学生的平均成绩并输出。

3.编写一个程序，实现一个简单的计算器，能够实现加、减、乘、除四则运算。

三、实验步骤1.实现整数互换程序（1）首先定义两个整数变量a和b，并且分别赋予初值。

（2）使用第三个变量temp作为中间变量，将a的值赋给temp。

（3）将b的值赋给a，即执行a=b。

（4）将temp的值赋给b，即执行b=temp。

（5）输出交换后的a和b的值。

（6）编译并运行程序，验证结果。

2.实现计算学生平均成绩程序（1）首先定义学生的姓名和成绩的变量。

（2）使用scanf函数依次输入学生的姓名和成绩，并将其保存在定义好的变量中。

（3）使用循环控制将所有学生的成绩进行累加。

（4）计算平均成绩，使用累加的成绩除以学生人数。

（5）输出平均成绩。

（6）编译并运行程序，验证结果。

3.实现简单计算器程序（1）定义两个操作数和运算符的变量。

（2）使用scanf函数依次输入两个操作数和运算符，并将其保存在定义好的变量中。

（3）根据运算符的不同，使用不同的控制结构实现加、减、乘、除四则运算。

（4）输出运算结果。

（5）编译并运行程序，验证结果。

四、实验结果1.整数互换程序输入：a=10,b=20输出：交换后：a=20,b=10验证结果正确。

2.计算学生平均成绩程序输入：学生1：姓名：张三，成绩：85学生2：姓名：李四，成绩：90学生3：姓名：王五，成绩：78输出：平均成绩：84.33验证结果正确。

3.简单计算器程序输入：操作数1：10操作数2：5运算符：*输出：运算结果：50验证结果正确。

五、实验总结通过本次实验，我进一步熟悉了C语言的基本语法和程序控制结构，并成功实现了整数互换、计算平均成绩和简单计算器的功能。

C语言实验报告范文

C语言实验报告范文1.实验目的本实验的目的是通过C语言编写程序来熟悉C语言的基本语法和编程方法，掌握C语言的基本数据类型、运算符、控制语句等内容，并能够利用C语言完成简单的程序设计。

2.实验内容本实验包括以下四个部分的内容：2.1输入输出通过C语言的输入输出函数，实现从用户处输入数据，再将数据输出到屏幕上的功能。

2.2算术运算通过C语言的算术运算符，实现基本的加减乘除运算，并将运算结果输出到屏幕上。

2.3控制语句通过C语言的条件语句和循环语句，实现对条件的判断和循环控制，并输出满足条件的结果。

2.4函数调用通过C语言的函数定义和函数调用，实现程序的模块化设计和代码的复用。

3.实验过程3.1输入输出首先，使用C语言的输入函数scanf(从用户处输入两个整数，并将其存储在两个变量a和b中。

然后，使用C语言的输出函数printf(将两个变量的值输出到屏幕上。

3.2算术运算定义两个变量c和d，并分别将a和b的值赋给它们。

然后，使用C 语言的算术运算符对c和d进行加、减、乘、除运算，并将运算结果分别存储在变量e、f、g、h中。

最后，使用printf(函数将这四个变量的值输出到屏幕上。

3.3控制语句根据用户输入的值，使用if-else语句判断a和b的大小关系，并输出不同的结果。

然后，使用for循环语句计算1加到100的和，并输出结果。

3.4函数调用首先，在程序中定义一个函数sum，用于计算两个整数的和。

然后，在主函数中调用该函数，并将a和b作为参数传递给该函数。

最后，将函数的返回值输出到屏幕上。

4.实验结果根据实验过程中的步骤，编写C语言程序并进行编译运行。

输入不同的数据值，观察程序的输出结果。

根据所输入的数据和程序逻辑，验证程序运行是否正确。

5.实验总结通过本次实验，我掌握了C语言的基本语法和编程方法。

通过编写程序，我能够熟练使用C语言的输入输出函数、算术运算符、控制语句和函数调用等功能。

通过对实验结果的观察和分析，我对C语言的运行机制和语法规则有了更深入的理解，并且能够独立解决简单的编程问题。

c语言实验总结

c语言实验总结C语言是一种广泛使用的计算机编程语言，作为计算机科学领域的基础知识，学习C语言对程序员来说是至关重要的一步。

在大学期间，我参与了一系列关于C语言的实验，通过这些实验的学习和实践，我不仅增加了对C语言的理解，还提升了自己的编程能力。

在本篇文章中，我将总结我所参与的C语言实验，并分享我的经验与收获。

实验一：基本语法和数据类型在该实验中，我学习了C语言的基本语法和数据类型。

通过学习和练习，我对变量、常量、运算符和表达式有了更深入的理解。

我学会了如何定义和使用变量，以及如何执行基本的算术和逻辑运算。

此外，我还学习了不同数据类型的特点和用途，如整数型、浮点型和字符型。

实验二：流程控制和循环结构在实验二中，我学习了C语言的流程控制和循环结构，包括条件语句和循环语句。

通过实践编写代码，我掌握了if-else、switch和while、for等语句的使用方法。

我学会了如何根据特定条件执行相应的代码块，以及如何使用循环结构重复执行特定的代码片段。

这对于编写有逻辑性的程序非常重要。

实验三：数组和字符串在实验三中，我学习了C语言中数组和字符串的使用。

我了解了数组的定义方式以及如何使用下标来访问和操作数组中的元素。

同时，我还学到了如何使用字符串类型和相关的字符串处理函数，在处理文本数据上具有重要的应用。

通过完成实验，在实践中加深了对数组和字符串的理解，我能够更有效地处理和操作数据。

实验四：函数和指针实验四是关于函数和指针的学习实践。

通过实验，我深入理解了函数的概念和作用，学会了如何定义和调用函数，并了解了函数参数的传递和返回值的使用。

此外，我还学到了指针的概念和基本操作，包括指针的定义、指针和数组的关系以及指针的运算。

掌握了函数和指针，我能够写出更为模块化和灵活的代码，实现更复杂的功能。

实验五：结构体和文件操作实验五是关于结构体和文件操作的实践。

在这个实验中，我学习了如何定义和使用结构体，以及如何在程序中进行文件的读写操作。

c语言实践报告总结范文2篇

c语言实践报告总结范文2篇【c语言实践报告总结例一】一、实习时间：20xx年x月x日—20xx年x月x日二、实习地点：第一微机室三、实习目的：1、熟悉我们自己所用的计算机的C语言开发环境，并且能够熟练掌握，达到错误能找到原因并且加以改正。

2、加深对课本理论知识的理解，进一步掌握书中重点、难点实例，锻炼自己的编写程序能力和实际应用能力。

3、上机调试程序的过程中，发现错误，解决错误，保证程序的正确运行，运行结果与给定结果完全相同。

4、学会用书中基本知识解决实际中的一些问题，将书本所学的内容与实际操作相结合，掌握把实际问题转变为C语言描述的算法的方法，明确思路。

将自身的不足与缺陷改掉，养成良好编辑风格5、培养我们的主观能动性、沟通、表达能力和团队合作意识，为我们以后的发展打下基础。

四、实习内容及方法：在本次实习中，我们采用了由浅及深、由易到难的实习方法，而且也是按照书本的教学进程内容进行的，同时采取了实际应用与理论相结合的方法，在机房里面实习，一边理解，思考做题的思路与解法，另一边就可以马上进行上机实际操作。

这对于我们加深对C语言的理解、操作以及动手能力都有了很大的帮助与提高。

实训的内容主要分为了七个版块：第一版块：1、Turbo C运行环境。

了解TC的基本环境，熟悉常用菜单项和快捷键：在这一小节中，需要熟练的掌握并应用Turbo C的运行环境，和基本配置。

Turbo C 是在计算机上广泛使用的一个C语言开发环境，它具有方便、直观、易用的界面和丰富的函数库。

它把程序的编辑、编译、连接和运行等操作去不都集中在一个界面上进行，使用非常方便。

并且Turbo C不需要特别安装，只需要将其拷贝到硬盘上就可以使用了。

为了方便管理用户的程序文件和维Turbo C2.0的运行环境，客户应在机子上建立自己的工作目录，一边用来存放自己所需要开发的源程序文件。

下面就是建立怎样自己文件夹，在空白区域内输入自己所建立的文件夹路径即可。

c语言实验报告大一

c语言实验报告大一C语言实验报告大一引言在大学的计算机科学与技术专业中，C语言是一门基础而重要的编程语言。

作为大一学生，我们在学习C语言的过程中，不仅仅是理论知识的学习，还需要通过实验来巩固和应用所学的知识。

本篇文章将介绍我在大一期间完成的一些C语言实验，并分享一些实验过程中的心得体会。

实验一：Hello, World!在学习任何一门编程语言时，第一个程序往往是打印"Hello, World!"。

这个简单的程序不仅仅是一个入门的开始，更是我们对编程世界的第一次探索。

通过这个实验，我学会了如何编写一个简单的C程序，并且理解了程序的运行原理。

实验二：数据类型与运算符在这个实验中，我学习了C语言中的不同数据类型，如整数类型、浮点数类型和字符类型。

通过实验，我深入理解了数据类型的区别和选择的依据。

同时，我也学会了使用不同的运算符进行算术运算、逻辑运算和位运算。

这些基础的知识为我后续的学习打下了坚实的基础。

实验三：条件语句和循环结构在这个实验中，我学习了C语言中的条件语句和循环结构。

通过编写一些简单的程序，我掌握了if语句、switch语句和for循环、while循环等控制结构的使用方法。

这些结构的灵活运用，使得我能够编写更加复杂和实用的程序。

实验四：函数与数组函数是C语言中一个非常重要的概念，通过函数的封装和调用，我们可以将程序分解为模块，提高代码的可读性和可维护性。

在这个实验中，我学习了如何定义和调用函数，并且掌握了函数参数的传递和返回值的使用。

同时，我也学会了如何使用数组来处理一系列的数据，通过数组的操作，我可以更加高效地处理大量的数据。

实验五：指针与动态内存分配指针是C语言中一个非常重要且难以理解的概念。

在这个实验中，我通过编写一些程序，掌握了指针的基本概念和使用方法。

同时，我也学会了如何使用动态内存分配来管理内存空间，避免程序出现内存泄漏等问题。

指针的灵活运用，使得我能够更加高效地处理复杂的数据结构和算法。

c语言实验报告心得总结(精选14篇)

c语言实验报告心得总结（精选14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、规章制度、岗位职责、操作规程、计划书、祝福语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, job responsibilities, operating procedures, plans, blessings, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!c语言实验报告心得总结（精选14篇）【第1篇】c语言实验报告心得总结900字在初学ｃ语言的一个学期后，我们进行了ｃ语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。

c语言实验报告总结（范本）

c语言实验报告总结‎c语言实验报告总结‎‎篇一：C‎语言上机实验心得C语‎言上机实验心得在科‎技高度发展的今天，计‎算机在人们之中的作用‎越来越突出。

而C语言‎作为一种计算机的语言‎，学习它将有助于我们‎更好的了解计算机，与‎计算机进行交流，因此‎，我们一定要学好C语‎言，这对我们以后的发‎展是十分重要的。

说‎到这，上机实验当然就‎是一个必不可少的环节‎了，C语言灵活、简洁‎的特点，只有通过编程‎实践才能真正了解，真‎正说懂。

为了更好地学‎习语法规定、掌握程序‎设计方法、提高程序开‎发能力，我们必须实际‎上机、编写程序。

通‎过实验我也发现了自己‎不少的问题，这都是只‎看书上的程序而没有自‎己亲身上机编写程序而‎无法得知的，假如我们‎只因看熟书上的程序就‎以为自己已经掌握了C‎语言那就大错特错了。

‎我主要存在以下的这‎些缺点：1、‎学习耐心与细心不足‎，如scanf(“%‎d”, n)；中的“‎”有时候会忘了。

而‎在最后输出时又错写‎成printf(“%‎d”, 从而错误得输‎出了地址而不是我原来‎想要的答案。

‎2、编程思想不够发‎散，看着题目有时想不‎出解答的方法，更不用‎说编写程序来解题了‎。

3、‎4、基本功不够，‎有些函数的表达不太精‎通，需要看书来核实，‎以致耗时较多。

知识‎不够广，有些内容没有‎学好，不能要用到时及‎时反映出来，认识程度‎不够深刻。

‎5、6、有‎时候不够精简，有一点‎用处不大或者说没有也‎可以的文字存在。

英‎语水平较差，对错误的‎地方虽然电脑有说，但‎由于是英文，理解上还‎是存在一点问题。

‎为了能更好地学好C语‎言，在今后学习中我要‎更多的动脑，综合运用‎所学，多看相关东西，‎多上机练习，提高电脑‎水平，增强自学能力，‎把已会的东西掌握好。

‎实验中我深刻意识到‎完成程序的编写，决不‎意味着万事大吉。

认为‎万无一失的程序，实际‎上机运行时可能会出现‎很多意想不到的问题。

‎有时编译程序检测出一‎大堆错误，有时程序能‎够顺利运行，但是运行‎结果并不是你预期中想‎要的。

计算机c语言实训报告（精选5篇）

计算机c语言实训报告（精选5篇）计算机c语言实训报告篇1一、课题名称：简单计算器设计一个简单的程序来模拟计算器的功能。

二、设计目的：1、通过理论知识与实际需求相结合，编辑解决一些日常中的实际问题，培养初步的独立分析和设计能力。

2、了解应用程序设计解决实际问题的具体过程和实现方法，掌握应用C语言进行程序设计的基本规范;3、重点掌握C语言的程序编写、函数设计、算法设计和程序调试方法;4、初步掌握系统开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。

三、设计任务：1、通过结构体数组和共用体数组来存放输入的每一数字或运算符号的记录(包括1、2、3等数字，+、--、_、等运算符号)，然后将其信息存入文件中。

输入一个算术计算式，就在屏幕上显示结果。

2、输入简单的加减乘除算术计算式，并在屏幕上显示计算结果;四、设计要求：1、用C语言实现程序设计并进行调试;2、画出查询模块的流程图;3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现;4、界面友好(良好的人机互交)。

5、完成设计(A4)。

五、代码设计：#include "stdio.h" main { float x,y;char operator;printf("x,yun suan fu ,y: "); scanf("%f%c%f",&x,&operator,&y); switch(operator){case '+': printf("%.2f+%.2f=%.2f",x,y,x+y); break; case '-':printf("%.2f-%.2f=%.2f",x,y,x-y); break; case '_':printf("%.2f_%.2f=%.2f",x,y,x_y); break; case '/': if(y==0) printf("chushushilingwuyiyi"); elseprintf("%.2f/%.2f=%.2f",x,y,x/y); break;default: printf("yunsunfuwuxiao"); } }?七、设计总结：学习C程序这门课一个学期了，这是我们学的第一门专业课，所以作为我这个计算机系的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，C语言是计算机的基础，大多数软件都需要用C语言来编写，通过一个学期的学习，使我初步掌握了一些关于这门课的知识这次的课程设计是对我们一个学期来所学的知识的综合考察，里面涉及到了我们大多数所学知识。

C语言程序设计实验报告范文c语言程序设计实验报告书

C语言程序设计实验报告范文c语言程序设计实验报告书c语言程序设计实验报告篇一一、实验目的：1、掌握C语言的`数据类型和变量的声明。

2、掌握不同类型数据之间赋值的规律。

3、掌握C语言的运算符和表达式的使用。

4、熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

二、实验内容：①输人程序： includevoid main（) { int a, b; float d,e; charc1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a'；c2='b'； d=3.56;e=-6.87; f=3157.;g=0.; m=50000;n=-60000;p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f "，a,b,c1,c2,d,e）； printf（"f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u "，f,g,m,n,p,q）； }②运行此程序并分析结果按习题4. 8要求编写程序题目为: 设圆半径r=l. 5,圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。

用scanf输人数据，输出计算结果口输出时要有文字说明，取小数点后两位数字。

程序:三、实验步骤：①输人程序：includevoid main（) { int a, b; float d,e; char c1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a'；c2='b'； d=3.56;e=-6.87; f=3157.;g=0.; m=50000;n=-60000; p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%dc1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f "，a,b,c1,c2,d,e）； printf（"f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u "，f,g,m,n,p,q）； }②运行此程序并分析结果。

计算机c语言试验报告优秀范文

计算机 c 语言实验报告优秀范文计算机c 语言实验报告优秀范文一通过本次教师发展在线的C语程培训中，我受益匪浅，几位教授的精彩演讲，让我找到了自己的不足和日后教学中的改革方向和内容。

同时，也让我感觉到了，有今天各位教授的良好教学效果，这其中包含了他们的艰辛、背后的大量付出和无私奉献。

我是一直从事C类语言的教学工作，对C语言的教学已有5年教龄, 在这几年的教学过程中，我们也一直在寻找好的教学方法和新的教学理念。

通过本次学习，我总结要教好《C语言程序设计》这门课，最基本要把握好以下几个方面：（一）要重视实践环节，上机调试成绩非常重要。

学习一门语言，就是要按照它的语法来编程。

要编程，当然就要上机操作来验证你程序的正确性。

所以上机非常重要，通过执行你所写的程序，完成你所写程序的目标，最终达到你的目的。

而且通过执行程序，你会发现程序中的错误，从而使你了解你所学知识中的不足，同时，要学会根据编译时提示的错误来改正程序中发生的错误，以便下次不会再犯同样的错误。

（二）基本语法学习虽然枯草乏味，但是它相当于高楼大厦的一砖一瓦，一定要下硬功夫让学生掌握熟练。

C语言的语法部分。

这部分内容是学好C语言的基础，只有学好了这些语法，才会写程序，看程序。

所以对一个初学者来说，这部分内容是非常重要的，所以要扎实地熟悉每一个语法，并能根据这些语法来编程。

（三）学习要抓住重点，难点部分要多讲、多学、多练。

通过这次学习使得我对C语言的重点，难点，以及易出错的地方把握的更精准了。

当然，这只是针对我个人而言。

在C语言学习过程，重点就是数组，指针，以及结构体了。

难点也是它们了，不过数组和结构体还是挺简单，所以在此主要就指针方面谈谈自己的看法。

下面谈谈通过这次学习，结合我们学校的教学情况，打算对该课程的教学进行如下几个方面的改革：（一）理论教学内容的组织C 语言的重点知识包括：结构化程序设计方法、流程图的组织、三种程序设计结构、三种基本数据类型和三种自定义数据类型; 难点包括：结构程序设计方法、算法的分析、流程图的组织与设计、函数、指针等。