最新部编版初中语文最全文体知识梳理(含中考语文高频考点)

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(word版)初中语文必备文体知识和文学体裁常识

初中语文必备文体知识和文学体裁常识一．文体知识1.记叙文〔文体知识和文学体裁常识一．文体知识1.记叙文〔1〕特点：以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、绘景、状物为主要内容；通过描述人物、事件、及状物、写景来表达一定中心。

〔2〕六要素：时间、地点、人物、事件〔起因、经过、结果〕；有的情况下，六要素不一定都出现，某些要素可以省略。

〔3〕分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如?背影?。

侧重记事的记叙文，以表达事情的发生、开展、经过和结果为重点，如?猫?。

侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如?春?。

侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如?紫藤萝瀑布?。

〔4〕方法①表达：对事物原委、事末做直接的介绍、说明和交代，是根本的表达方式。

②描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画。

a.人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写b.景物描写：交代环境、衬托气氛、抒发情感c.细节描写：具体生动③夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。

④抒情：对感受和感情的书法和表达。

a.直接抒情：直接抒发人物或作者的思想感情。

b.间接抒情：通过记叙、描写或议论来抒发感情。

〔5〕表达方式①顺序记叙：a.按事情开展的时间先后顺序记叙，如?一面? b.按事物或观察的空间顺序记叙，如?从百草园到三味书屋?。

c.作用：脉络清楚、条理清楚。

②倒叙a.先写结局，再追述事情的经过，如?一件珍贵的衬衫?。

b.把后发生的某一情节提到前面去写。

c.作用：埋下伏笔，突出重点，增强表现力。

③插叙：暂时中断中心事件的表达，插入相关的另一事件的表达，如?同志的信任?。

2.说明文1〕定义：以说明文为主要表达方式，以传授知识为目的，用简明、准确的语言介绍事物、说明事理的一种文体。

2〕特点①内容上的知识性、科学性②结构上的条序性③语言上的简明性〔3〕分类①按照说明对象的不同事物说明文〔说明事物的状态、性质、功能等〕事理说明文〔阐述事理〕平实性说明文②按照表现手法的不同文艺性说明文〔4〕说明对象事物——事物说明文事理——事理说明文〔5〕说明顺序说明事物的发生、开展过程时间顺序介绍产品的制作过程和工艺流程事物的内部结构空间顺序建筑物的方位、布局从现象到本质从整体到局部从原因到结果从概括到具体从特点到用途由浅到深由近到远由到未知由具体到抽象逻辑顺序认识顺序〔6〕说明方法：举例子、下定义、列数据、打比方、作比较、列图表、引资料、作诠释、摹状貌等。

初中语文知识点总结：文体部分

初中语文知识点总结：文体部分一,文体知识文学体裁包括古代文体常识和现代文体常识两点.古代文体:古代文体大致上可以分为韵文,骈文,散文,包括史传文.韵文,即讲究押韵的文体,包括诗,词,赋,铭.散文,包括史传文,议论文,杂记文,应用文等.骈文是介于诗和散文之间的一种文体.下面择其重点予以说明,古体诗,近体诗唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗,绝句称为近体诗,把唐以前的格律不严,形式较为自由的诗称为古体诗.现在一般把律诗和绝句称为近体诗,而把其他的统称为古体诗.古体诗有四言,五言,七言,杂言,《诗经》,《乐府》也属于古体诗.近体诗分为律诗和绝句两种,又有五言和七言之别.律诗共八句,分四联:一二句为首联,三四句为颔联,五六句为颈联,七八句为尾联,偶句押平声韵,中间两联的上下两句要讲究对仗.绝句共四句,其格律要求大体上与律诗相同,只是上下两句的对仗要求不是很严.2,辞,赋,骈文辞即楚辞,属诗歌.篇幅,句子较长,句式参差错落,形式自由,多用"兮"字,以抒情为主,有浓厚的浪漫色彩,以屈原的《离骚》为其代表.赋,源于战国后期,句子大体整齐押韵,间杂散文句式,着力铺陈事物,是介于诗歌和散文之间的一种文体.代表人物为司马相如.骈文,源于汉魏,形成于南北朝,全篇基本上用对偶句构成,讲究用典,词藻华丽,因大多用四字句和六字句,又称"四六文",也是介于诗歌和散文之间的一种文体.高中学过的《朱元思书》,《阿房宫赋》便是此种文体.3,词,曲词萌芽于南朝,形成于唐,盛行于宋.是诗歌的发展,故称之为"诗余".它有多种词牌,各种词牌都有其固定的格式,包括字,句多少,平仄押韵等.其句式长短不一,又称为长短句.按字数的多少可分为长调,中调,小令.曲,盛行于元代,故称"元曲",也是配乐的诗.包括散曲和杂剧.散曲是清唱曲,杂剧是演出曲.散曲又可分为小令和套曲两类,其中小令由一支曲子组成,套曲也叫套数,由多支曲组成.杂剧有完整的故事情节,其结构是四折加一个楔子,其构成有科宾白,唱词,角色有旦,末,净,外,丑等.曲有曲牌,规定其字数,句数,平仄,押韵的固定格式.宫调表示曲调声音的高低.4,史传文属历史散文,包括编年体,国别体,纪传体,断代体,通史体.5,论说文古代的论说文是从诸子论学语录发展形成的,它在发展过程中形成了若干种:"论"议论事理;"说"申说事理.6,杂记文包括名胜游记,山水游记.书画杂物记,人事杂记四类.杂记文范围很广,在部分题目有"记"字.记载历史掌故,遗闻轶事,科学资料,文字考证等均包括在内.7,应用文包括奏疏类,碑志类,祭文,赠序四大类.现代文体:现代文体主要指小说,诗歌,散文,戏剧,报告文学,儿童文学,民间文学,杂文等.此外还有实用文,包括记叙文,说明文,议论文,应用文四类.1,记叙文的六要素是指所写事件的时间,地点,人物,起因,经过,结果.2,根据需要,记叙文可采用第一人称,第二人称,第三人称,一般的说第一人称和第三人称经常使用.3,记叙文的中心思想,是指通过写人,记事,写景,状物所表现出来的对生活的主要看法.中心思想必须明确,集中.4,材料是的骨肉,是为表现中心思想服务的;中心思想是的灵魂,是统率材料的.5,能突出中心思想的主要材料要写得具体些,详细些;对表现中心思想起一定作用次要材料要写得概括些,简略些,详略得当,可以使主次分明,中心突出.6,记叙的顺序一般有顺叙,倒叙,插叙.7,线索,指贯穿全部材料的脉络.8,说明文根据说明对象可分为事物说明文和事理说明文.9,说明事物必须抓住事物的特征.所谓"特征"就是该事物区别于其他事物的主要标志.抓住了特征也就抓住了事物的本质.10,说明顺序主要有时间顺序,空间顺序,逻辑顺序.逻辑顺序主要有六种:由整体到局部,由概括到具体,由现象到本质,由一般到特殊,由主要到次要,由原因到结果.11,常见的说明方法有下定义,分类别,列数字,举例子,作比较,打比方,引用,配图表.12,为了说明对象的特征,本质更加鲜明突出,或者使更生动,更有趣味性,可以在说明中适当的描写和叙述.13,议论文的三要素是论点,论据,论证.论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张,是议论文的灵魂.一篇议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充和证明中心论点的.14,直接提出的中心论点在文中的位置,或在开头,或在中间,或在结尾,有的标题就是中心论点.15,论据是作者阐述或论证论点的根据.要让别人赞同自己论点,作者就得拿事实和道理作为根据来证明它的正确性.16,用来论据的事实,包括有代表性的确凿的事例或史实以及统计数字等.事实可以是具体的,也可以是概括的.17,用作论据的道理,应该是经过实践检验的,包括马克思列宁主义,毛泽东思想的精辟理论,名人的名言警句以及人们公认的事理等,自然科学的原理,定律,公式等.18,论点和论据的关系是被证明和证明的关系.19,论证方法有例证法,引证法,对比论证法,比喻论证法.20,议论文的论证方式有立论和驳论.21,小说的三要素是指人物,故事情节,环境.22,小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁.23,小说中刻画人物的方法多种多样,可以有肖像描写,语言描写,动作描写,心理描写,也可以通过其他人物的反映和态度进行侧面描写.24,小说的故事情节有开端,发展,高潮,结局,有时前面有序幕,后面有尾声.25,小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类.环境描写是为了交代背景,渲染气氛,衬托人物,发展情节服务的.26,根据篇幅的长短,小说分为长篇小说,中篇小说,短篇小说,短篇小说中千字以下的叫微型小说,也称小小说,一分钟小说.27,塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段.小说是通过情节来展示人物性格,表现主题的.小说的人物形象是以现实生活为依据,经过艺术加工创造出来的.他比生活中的真事更集中,更完整,更具有代表性.28,根据表达方式的侧重点和内容的不同,散文一般分为叙事散文,抒情散文和说理性散文.29,叙事散文以写人记事为主,字里行间洋溢感情,我们学过的叙事散文有《从百草园到三味书屋》,《我的老师》,《藤野先生》,《枣核》,《背影》,《回忆我的母亲》,《记一辆纺车》,《小橘灯》,抒情散文以写景状物为主,着重抒发作者的情怀,学过的抒情散文有《春》,《荔枝蜜》,《白杨礼赞》,《听潮》.30,诗歌的主要特点是:集中性,精炼性,音乐性.31,按表达方式分,诗歌可以分为叙事诗,抒情诗;按形式分,可以分为格律诗,自由诗和民歌体.我们学过的叙事诗有《卖炭翁》《木兰诗》《石壕吏》32,词是旧体诗歌的一种,原是一种按照乐曲节拍创造的歌词,后来逐渐与音乐脱离,成为一种有固定格式的诗歌体.词牌是曲调的名称,它与词的内容没有必然的联系,如《沁园春雪》中"沁园春"是词牌,"雪"是题目.33,民歌体诗是仿照民歌样式所写的新诗.民歌是广大劳动人民的口头创作,是在口头流传过程中的经过不断加工而成的诗歌.如《敕勒歌》.34,散文诗是用散文的形式写成的诗,兼有散文和诗的特点.我们学过的散文诗是高尔基写的《海燕》.35,散曲是元代盛行的新诗体,分为套数和小令两种.二,初中名著阅读导引一览表篇目作者主要人物形象或主要内容主要艺术特色精彩片段西游记吴承恩（明）①孙悟空:封建社会的叛逆者和反抗者,好动,顽皮,武艺高强,勇敢机智,疾妖如仇.②猪八戒:憨厚纯朴,贪吃好睡,滑稽荒唐,作战勇敢,不畏妖魔,有小生产者,小市民的意识特点.③唐僧:是个善良闵诚的苦行僧,不辞劳苦,不畏艰险,但有昏庸顽固,是非不分.具有浪漫主义色彩,想象超凡,夸张神奇,变形荒诞.①孙悟空大闹天宫②真假美猴王③孙悟空三调芭蕉扇④孙悟空三打白骨精⑤猪八戒高老庄招亲水浒施耐庵（元末明初）①宋江:人民理想的忠义之士,起义军中最有威望的领袖.能团结兄弟,网罗人才;多谋善段,有军事,组织才能;性格既有反抗性,又有妥协性.②鲁智深:正直无畏,见义勇为的豪侠.③林冲:逼上梁山前逆来顺受,忍辱负重,委曲求全,其后变得精明果敢,凶狠泼辣.④武松:力,勇和正义的象征.勇士的典型,复仇的代表,刚正的义士.⑤李逵:淳朴,粗鲁,富有反抗性和同情心,是生活在社会底层的游民的典型.①全文结构宏伟完整,众多人物一个引一个,每个英雄故事都像一篇英雄传记,传记间一环套有环.②成功地塑造了一大批英雄人物形象.③叙事翔实精彩.④语言通俗生动,充满个性化特色.①林教头风雪山神庙②智取生辰纲③武松打虎,斗杀西门庆④鲁提辖拳打镇关西,大闹五台山⑤宋江题反诗⑥真假李逵朝花夕拾鲁迅《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折,控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残;《父亲的病》揭露"巫医不分"的名医敲诈勒索,封建迷信,鞭挞了复古倒退的反动;《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前,中,后的不同遭遇,深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性;《琐记》歌颂了"不满现状"的革命青年.①语言优美,流畅,生动幽默,妙趣横生.②叙事充满奇妙艺术.①《从百草园到三味书屋》②《阿长与〈山海经〉》③《二十四孝图》④《藤野先生》⑤《无常》骆驼祥子老舍①祥子:勤劳正直,诚实善良,纯洁憨厚,坚强健壮的车夫,狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌,懒惰狡猾,,肮脏猥琐,自私麻木的行尸走兽.②虎妞:具有二重性,一是有着自己追求幸福的愿望,对祥子有真诚的一面,另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中,她想控制祥子,是家中的占有者,支配者.①独特的北京市民文化的表现者与批判者.②善于描写老北京风土习俗,民情世俗.③语言俗白凝练④独特的讽刺艺术.①怒辞杨宅②曹家遇险③晦暗的地狱④最后的绝望繁星春水冰心①以歌咏自然,赞美母爱和抒发哲理的诗为最多.②有许多诗托物言志,以鲜明的形象来比喻或暗示某种人生哲理.③有的揭露学生时代的黑暗,同情涂炭的生灵,讴歌探索前进道路的先驱者.①抒写生活真实,表现率直的个性.②诗风清新明丽,俊秀含蓄,富有诗情画意,格调自然柔和.③抒情和哲理的完美融合.①《繁星一〇》:告诫青年人珍惜青春,勇于奉献,给人以启迪和鼓舞.②《繁星一二》:"爱的哲学",是冰心诗歌的核心和主旋律.③《春水一〇五》:将母爱,自然,童心三者和谐地织入了诗的经纬.鲁滨孙漂流记丹尼儿笛福①鲁滨孙:是一个要求个性自由,勇敢冒险,艰苦创业,追求财富的具有积极进去精神的新兴资产者的英雄形象.②星期五:鲁滨孙救起的白人俘虏,是鲁滨孙忠实的仆人和朋友.①描写具体逼真,用人物行动具体表现人物性格.②注重人物性格的刻画,注重表现性格的变化和发展.③常常穿插一些人物的议论来补充,突出人物性格.①挖独木桥②制作瓦罐③开导"星期五"④自封总督格列佛游记斯威夫特（英）全书共四个部分,写格列佛在小人国,大人国,飞岛国和慧骃国的旅行经历,讽刺了英国贵族资产阶级社会的君主政体,两党制以及政治,法律,财政,教育,文化,艺术等个方面,反映了18世纪前半期英国的社会现实.①将虚构情节,幻想故事和对现实的揭露巧妙结合.②点面结合,对照写作,四部游记一正一反地排列.③绝妙的想象,生动的细节.①游小人国时对"高跟","低跟"党的斗争②游大人国时和国王的谈话③游飞岛国时参观"拉格多科学院"④游慧骃国时和马的对话童年高尔基（前苏联）①阿辽沙:是一个卑视自私贪婪,同情不幸,憧憬美好生活的正直少年.②外祖父卡希林:家长制手工业者的形象,凶恶残暴,没有亲情,惟利是图,寡情薄义.③外祖母伊凡诺夫娜:勤劳,善良,乐观,智慧,体现了劳人民的优秀品质.①交替运用儿童视角和成人视角,交替描写的多视角描写方法.②语言生动活泼,描写栩栩如生.③选材独特,取材于作家的经历.①与外祖父等人联欢②雅柯夫和奇奇打架③外祖父打外祖母④报复老师钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基（前苏联）①保尔:个性倔强,充满青春活力,不畏困难,勇敢坚强,意志坚定.对共产主义事业抱着坚定不移的信念,的在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士.②冬尼娅:天真,纯朴,醉心于爱情,最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫.①以真人真事为基础进行艺术创作.②写了大量的历史事件和群众的英雄业绩.③运用多种艺术手法,加强了艺术感染力,如格言警句,内心独白,日记,回忆等.①苏联红军与彼得留拉匪徒开战②熔铸"钢铁"的过程③打消自杀念头名人传罗曼罗兰（法）由"贝多芬传","米开朗琪罗传","托尔斯泰传"组成①贝多芬:世界著名音乐大师,对音乐孜孜追求,在双耳失聪,疾病缠身的情况下,创造了音乐史上辉煌的篇章.②米开朗琪罗:意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家,画家,建筑家,自幼丧母,勤奋好学,有艺术创作,制作了《酒神》,《哀悼基督》等雕像.③托尔斯泰:俄国伟大的文学家,用6年时间完成《战争与和平》,之后又推出了《安娜卡列尼娜》,《复活》等.①语言饱合深情,富有诗意.②从大处落笔.③风格多变.①贝多芬遗嘱②《米》下编第三章"孤独"③《托》第十二章"忏悔家与宗教狂乱"。

2023年初中语文常识——基本文体知识汇总

2023年初中语文常识——基本文体知识汇总基本文体知识识记一、表达方式记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比、对偶、反语三、表现手法、写作方法象征、联想、想像、烘托、反衬、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、借物喻理、状物抒情、情景交融、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑、以小见大、虚实结合、以静衬动、动静结合。

语言特点:一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。

分析时，一般从修辞上进行分析。

四、记叙文1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、议论文1、论证方式：立论、驳论2、议论文三要素：1、论点：解决“需要证明什么”2、论据：解决“用什么来证明”3、论证：解决“怎样来证明”3、议论文结构①引论：提出问题②本论：分析问题③结论：解决问题议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

4、论据类型：道理论据(理论论据):包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。

事实论据:一切事实、史实、数据等。

5、常见论证方法：①最基本的论证方法：摆事实、讲道理②常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)6、分析论据与论点的关系：答题方式：本文(段)的论点是，这里所列举的……属(事实或道理)论据，是为了从(反面或正面)证明这个论点……7、辨识论证方法，分析其作用：①回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析②答题方式：这一段(一句)运用了论证方法，论证了……(论点)，显得……(好处)。

六、说明文1、说明文分类：①实物说明文、事理说明文②科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)2、说明顺序：①时间顺序②空间顺序：注意表方位的名词③逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

初中语文部编版九年级上册知识点(文学常识+文体知识+文化常识)

九年级语文上册知识点一、文学常识1.《沁园春·雪》是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。

选自《毛泽东诗词集》。

作者毛泽东，字润之，诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。

主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。

2.《我爱这土地》作者艾青，原名蒋正涵，号海澄，现代诗人。

1936年，出版第一部诗集《大堰河》。

长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作。

著有诗集《北方》《黎明的通知》《归来的歌》等。

3.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。

著有诗集《舟子的悲歌》《敲打乐》《白玉苦瓜》等。

4.《你是人间的四月天》作者林徽因，中国著名建筑学家、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。

代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。

5.《我看》作者穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。

6.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。

作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，是中国近代维新代表人物，学者。

与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。

7.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国浪漫主义文学的代表作家。

代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

8.《论教养》作者利哈乔夫，苏联学者、作家。

被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。

主要作品有《善与美书简》。

9.《精神的三间小屋》作者毕淑敏，当代作家。

选自《毕淑敏散文》。

10.《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹，字希文，谥号文正。

北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。

11.《醉翁亭记》选自《欧阳修全集》，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。

北宋诗文革新运动的倡导者。

谥号文忠，世称欧阳文忠公。

有《欧阳文忠公文集》存世。

12.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。

【精品】部编版语文重点文体知识梳理(中考)

表现手法
对比
衬托 (正衬/反衬)
伏笔
照应
作用/答题规范把两种相反的事物或一种事物相对立的两面作对比。运用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到……的变化 (或说优劣好坏)，从而鲜明地表现或突出事物的特点，更好地表现了文章的主题突出一方的特征。突出表现主要人物或事物的性格或特点等，增强了文章的表现力。作用：制造悬念，使情节具有合理性。通常只是一两笔，点到为止。比较隐蔽，是“隐性”的，即埋下伏笔。作用：交待含蓄，使文章内容前后照应，情节衔接严丝合缝。
……与……相互照应，为下文……情节做铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突出。
教材举例
《变色龙》中的奥楚蔑洛夫在刚得知狗咬人之事时，一个公正廉洁、执法严明的警察形象呼之欲出。然而之后的多“变”则是对他极大的讽刺，前后形成鲜明对比，更好地表现了文章的主题。
《藤野先生》中用日本“爱国青年”的无理挑衅来反衬藤野先生正直热忱、毫无民族偏见的高尚品质。
[统编七下 P4 缕析。
0]
答题规范：运用排比的修辞手法，句式整齐，有力(强烈)地写出(表达)
了……的特点(感情)。
辨析：对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大、缩小或超前的描述。
夸张
作用：①烘托气氛、加强渲染；②引起联想效果，给读者鲜明而强烈的印
[统编八上 P4 象。
0]
答题规范：运用夸张的修辞手法，(突出)表现了……的情感，强调了……的
以事件的发展变化为线索。如：(统编七上)《散步》围绕一家人散步这件事，按开始散步、产生分歧、问题解决的过程来安排行文。
以情感的发展变化为线索。如：(统编七下)《紫藤萝瀑布》以赏花过程中的情感变化为线索，全文由赏花(喜悦)到忆花(伤感)再到悟花(感悟)，层层深入，结构严谨。以某一件具体(或具有某种象征意义)的实物为线索。如：(统编七上)《雨的四季》以春雨、夏雨、秋雨、冬雨为线索，表现了四季的雨的不同形象和特征，描写四季的雨景和给人的感受。

中考必备：初三语文文体知识点整理

中考必备：初三语文文体知识点整理1 记叙文文体知识要点(1) 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文。

语言特点，生动，形象。

(2) 作品中所反映的生活和作者对生活的看法，就是记叙文的中心，也叫中心思想。

中心思想是依靠人，事，景，物这些材料来表的。

因而记叙文的材料必须为中心思想服务，做到中心明确，集中。

(3) 记叙文的顺序主要有几种：顺叙，倒叙，插叙。

顺叙：按事件的发生，发展结局的过程记叙.倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写，然后再按时间顺序写事件的经过.插叙：在记叙过程中，有时需要插入另一些有关的情节，然后再按着记叙原来的事情。

(4) 记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写；与中心有关系，但是不很重要的材料，应该略写；与中心无关的材料应该舍弃。

这样，才能使记叙的中心集中，鲜明，突出。

(5) 记叙文的样式常见有：对现实生活中典型人物和事迹作具体报道的通讯。

用文字语言和文学手法描述真人真事的特写。

记叙山川景物，旅途见闻为主的游记. 追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录，传记，访问记等。

它们共同特点是：所写内容必须真实，不容许随意夸大或缩小事实，更不能编造虚构，即要有真实性；对所写的内容又要求作必要的加工。

力求文章中心突出，形象鲜明，构思精巧(6) 特写是报告文学的一种样式，它截取人物或事件的某个片断，细致地加以描述。

(7) 传记一般分两类：一类记叙自己的生平；一类记叙他人的生平。

传记的主要特点是实录，要求实事求是，不允许虚构夸张。

传记在表达上以记叙为主，也可以适当插入议论，描写。

传记记叙的顺序一般以时间为序。

人物和人物故事的区别在于人物故事只要具体写出人物的某个事件或某几件事就行了。

小传则要求写出人物的出生地，出生年月，主要经历等。

人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法，可以写自己全部经历，也可以写自己某个时期的经历。

2 说明文文体知识要点(1)以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。

初中语文最全文体知识梳理及100个语文课外知识

作用：①烘托气氛、加强渲染；②引起联想效果，给读者鲜明而强烈的印象。
答题规范：运用夸张的修辞手法，(突出)表现了……的情感，强调了……的特点。
对偶
作用：①句式整齐，结构一致；②形式优美，音韵和谐；③增强语言的节奏感，使语言节奏明快。
答题规范：运用对偶的修辞手法，句式整齐，形式优美，(突出)表现了……的感情。
(统编九下)《变色龙》中的奥楚蔑洛夫在刚得知狗咬人之事时，一个公正廉洁、执法严明的警察形象呼之欲出。然而之后的多“变”则是对他极大的讽刺，前后形成鲜明对比，更好地表现了文章的主题。
衬托
(正衬/反衬)
突出一方的特征。突出表现主要人物或事物的性格或特点等，增强了文章的表现力。
作用：制造悬念，使情节具有合理性。
作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(统编八上)《白杨礼赞》通过对白杨树的赞美，歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民，及其所代表的中华民族质朴、坚强、力求上进的精神。
借景抒情
(寓情于景)
通过描写……(景物)，表达了作者……的情感，做到情景交融，带给读者“我中有你，你中有我”的感受，使文章充满诗情画意。
反复
辨析：同一个词语或句子反复出现。
作用：①多次强调，给人留下深刻的印象；②抒情强烈，富有感染力。
答题规范：运用反复的修辞手法，使人对……印象深刻，(突出)强调了……的心情。
反问/设问
辨析：反问是用疑问的形式来表达确定的意思，不需要回答。设问是为突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来，自问自答。
作用：反问：①态度鲜明；②加强语气，抒情强烈。设问：①自问自答，引人注意；②启发思考。
实物线
以某一件具体(或具有某种象征意义)的实物为线索。如：(统编七上)《雨的四季》以春雨、夏雨、秋雨、冬雨为线索，表现了四季的雨的不同形象和特征，描写四季的雨景和给人的感受。

2023年中考语文文体知识

2023年中考语文文体知识一、记叙文1．记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

2．人称：第一人称——便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感；第二人称——亲切，便于抒情；第三人称——便于叙述，不受时间和空间的限制，便于从多方面自由叙述。

明确人称，有助于体味作者对所写的人物、事件的态度，进而理解文章的内容和结构。

3．记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙等。

顺叙：使记叙条理清晰，便于理解；插叙：使情节更曲折，内容更充实；倒叙：使文章结构发生变化，使叙述有波澜，造成悬念，激起阅读兴趣，增强吸引力。

4．记叙文的表达方式、表现手法：记叙、描写、议论、抒情、说明。

记叙：对人物、事件、环境等的交代和说明。

描写：包括人物描写和环境描写。

人物描写主要有肖像、语言、动作、心理、细节等描写；环境描写包括自然环境和社会环境的描写。

自然环境的作用：烘托人物心情，展示人物性格，推动情节发展，衬托文章主题等。

社会环境描写：指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景等的描写。

描写还分为正面描写和侧面描写。

议论：是作者对人物事件表明自己的态度及对问题的看法。

抒情：分为直接抒情和间接抒情。

说明：直接说明事物的特点。

5．记叙文的线索：(1)以物为线索；(2)以人为线索；(3)以作者的思想情感及其变化为线索；(4)以时间为线索；(5)以地点变化为线索；(6)以中心事件为线索。

线索分为单线式、双线式、多线式等。

6．记叙文中的过渡、连贯和照应：过渡，对语气的连贯、布局的缜密、转承的自然等起重要作用。

过渡常通过一个句子完成，也有很多通过并列、递进、选择、总分等关联词来完成。

连贯：前后呼应，上下衔接，使语意贯通，形成有机整体。

照应：就是前伏后应，一是文题照应，一是首尾照应。

7．写作手法：想象、象征、设悬念、欲扬先抑(欲抑先扬)、对比、反衬、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、以小见大、渲染烘托、卒章显志、直抒胸臆、正侧描写结合等。

中考语文重点文体知识梳理含中考语文高频考点分析与总结页 (一)

中考语文重点文体知识梳理含中考语文高频考点分析与总结页 (一)中考语文作为中考考试中重要的一门科目，对于学生来说是必须认真学习的。

在语文考试中，文体也是一个重要的考点，了解文体知识不仅有助于理解文章，还可以提高写作水平。

今天，我们来梳理一下中考语文重点文体知识，帮助大家更好地备考中考语文。

一、古诗文1.古诗文的用途古诗文是以文学风格和技巧为特点的文学形式，在表现诗情画意、抒发情感等方面有独特的作用。

在中考语文中，古诗文作为一种重要的文学体裁经常出现。

2.古诗文的特点古诗文的特点主要体现在如下三个方面：（1）用词优美，语言精炼。

古诗文中的词语多是曲折优美、又富有节奏感的，使读者很容易产生共鸣。

（2）情感鲜明，表现深刻。

古诗文往往通过形象生动的描写，来表达情感，抒发感慨；还会通过对人性、哲理等方面的探讨，传递思想和价值观。

（3）结构严谨，章法繁多。

古诗文在构思和写作上非常讲究，常常采用特定的诗文结构和技巧来表达作者的情感和哲思。

3.浅谈古诗文的鉴赏方法鉴赏古诗文的方法主要有以下几种：（1）从字面理解古诗文，注意字义和概念的含义；（2）理解古诗文的意境，把握作者的情感和表达方式；（3）了解古诗文的背景和意义，洞悉其中蕴含的文化价值。

二、议论文1.议论文的作用议论文是一种学术性文体，主要用于表达个人或团体对某种议题的看法、态度和观点。

在中考语文中，议论文常常作为考试题型出现，所以学生必须掌握这种文体的写作技巧。

2.议论文的特点议论文的特点主要体现在如下三个方面：（1）逻辑严密，思路连贯。

议论文中的各个段落和句子都必须有明确的逻辑关系，贯穿整篇文章的思路要清晰连贯。

（2）说理充分，证据准确。

议论文的观点必须有充足的理由支撑，并且要用具体实例来证明，以增加说服力。

（3）语言生动，感染力强。

议论文的表述必须简洁明了、生动有力，使读者能够感受到作者的观点和情感。

3.议论文的写作技巧写议论文需要掌握一些基本的写作技巧，如下：（1）正确掌握写作结构。

中考语文专题复习3文学文化常识(知识清单部编版)

文学文化常识（知识清单）♥高频考点之文学常识♥古今中外重要的作家作品作家/作品详细介绍1.《诗经》中国最早的一部诗歌总集，其名篇有《关雎》《蒹葭》等。

2.《论语》儒家经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编写，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。

3.《左传》中国古代最早的一部叙事详尽的编年体史书，《曹刿论战》出自《左传》。

4.孟子儒家学派的代表人物。

代表作品有《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》等。

5.庄子道家学派的代表人物。

代表作品有《庄子》以及名篇《逍遥游》等。

6.《史记》我国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，作者是西汉史学家司马迁。

7.《资治通鉴》我国历史上第一部编年体通史，北宋司马光主编。

8.四大名著明朝施耐庵《水浒传》；明朝罗贯中《三国演义》；明朝吴承恩《西游记》；清朝曹雪芹《红楼梦》。

9.《聊斋志异》清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。

10.《儒林外史》长篇讽刺小说，清代吴敬梓作，我国古代讽刺文学的典范。

11.鲁迅现代作家，代表作有回忆性散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》《彷徨》、散文诗集《野草》等。

12.郭沫若现代作家，代表作有诗集《女神》《星空》、历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》。

13.老舍现代作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、剧本《茶馆》《龙须沟》等。

14.冰心现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》等。

15.沈从文现代作家，代表作有小说《边城》等。

16.《伊索寓言》古希腊、古罗马时流传下来的寓言故事，其中的故事有《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》等。

17.泰戈尔印度文学家，诺贝尔文学奖获得者，著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。

18.安徒生丹麦童话作家，著有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》等童话作品。

19.莎士比亚英国文艺复兴时期伟大的剧作家，代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《威尼斯商人》等。

部编版中考语文知识点归纳(最新完整版)

部编版中考语文知识点归纳(最新完整版)故事发生的不同地点。

7.环境线索：描写环境的变化或者对情节的影响。

二、记叙文的写作技巧1.开头要引起读者兴趣，吸引读者注意。

2.情节要紧凑，避免冗长无聊。

3.人物要栩栩如生，具有鲜明的个性特点。

4.环境要形象生动，渲染气氛。

5.语言要简练明了，符合叙事需要。

6.结尾要有总结性的语言，使故事有一个圆满的结局。

改写：第一部分：语文知识数字归纳记忆语言有两种类型，口语和书面语。

论证方式包括立论和驳论。

说明语言分为平实和生动两种类型。

说明文则包括事理说明文和事物说明文。

环境描写有自然环境描写和社会环境描写两种。

论据形式则有事实论据和道理论据两种。

感情色彩包括褒义、贬义和中性三种。

小说的三要素是人物、情节和环境。

议论文的三要素则是论点、论据和论证。

议论文结构包括引论、本论和结论三部分。

说明顺序则有时间、空间和逻辑三种。

语言运用的三个原则是简明、连贯和得体。

文学体裁有散文、小说、诗歌和戏剧四种。

论证方法则有举例、道理、比喻和对比四种。

句子的用途有陈述、疑问、祈使和感叹四种。

小说的情节分为开头、发展、和结局四部分。

引号的用法包括表引用、表讽刺或否定、表特定称谓和表强调或着重指出四种。

表达方式则有记叙、说明、议论、描写和抒情五种。

破折号的用法包括表注释、表插说、表声音中断、延续、表话题转换和表意思递进五种。

逻辑顺序则有总←→分、现象←→本质、原因←→结果、概括←→具体、部分←→整体和主要←→次要六种。

省略号的用法包括表内容省略、表语言断续、表因抢白话未说完、表心情矛盾、表思维跳跃和表思索正在进行六种。

常用写作手法包括象征、对比、衬托、照应、直接描写和抑扬六种。

短语类型有并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语和介宾短语七种。

主要复句类型则有并列、转折、条件、递进、选择、因果和假设七种。

修辞方法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问和反问八种。

第二部分：记叙文记叙文的常见线索包括人物、物品、感情、事件、时间、地点和环境线索。

初中语文最全文体知识梳理 (含中考考点)

借景抒情(寓情于景)
通过描写……(景物)，表达了作者……的情感，做到情景交融，带给读者“我中有你，你中有我”的感受，使文章充满诗情画意。
(统编七上)《春》中景物描写细腻而富有情致，将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。
哲理散文
哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点。一般以一件事开头，论述道理并加以评论总结。
举例：(统编八上)《我为什么而活着》为“总——分——总”结构，作者在第一段直抒胸臆，总结了支配自己一生的主要动力；接着对自己的人生追求加以详细解释；最后一段对自己的一生做出总结，他认为这样活是值得的，有意义的。
03线索
线索
时间线
以时间推移为线索。如：(统编七下)《伟大的悲剧》以时间的推移为线索，记叙了斯科特及其队员探险南极，从绝望而归到悲壮毁灭的全过程。
地点线
以地点转换的顺序为线索。如：(统编七上)《从百草园到三味书屋》以活动地点为线索，先写“我”在百草园的快乐生活，再写“我”在三味书屋的枯燥生活。
人物线
初中语文最全文体知识梳理（含中考高频考点）
六要素
时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
作用
概括文章内容、归纳故事情节。
举例
(统编八上)《背影》内容概括：冬日的一个下午(时间)，在南京火车站(地点)，“我”(人物)坐火车去北京(起因)，父亲(人物)来车站送“我”(经过)，“我”看着父亲离开的背影，发出“不知何时再能与他相见”的感慨(结果)。
实物线
以某一件具体(或具有某种象征意义)的实物为线索。如：(统编七上)《雨的四季》以春雨、夏雨、秋雨、冬雨为线索，表现了四季的雨的不同形象和特征，描写四季的雨景和给人的感受。
04记叙人称
记叙人称
人称

部编版语文中考知识点归纳

部编版语文中考知识点归纳部编版语文教材是当前中学语文教学的主要教材之一，其内容涵盖了丰富的文学知识、文言文阅读、现代文阅读、写作技巧等多个方面。

以下是对部编版语文中考知识点的归纳总结。

一、文学知识1. 文学体裁：了解诗歌、散文、小说、戏剧等不同文学体裁的特点。

2. 文学流派：掌握不同文学流派的代表作家和作品，如现实主义、浪漫主义等。

3. 文学史：了解中国古代文学史的大致脉络，包括先秦文学、汉魏六朝文学、唐宋文学等。

二、文言文阅读1. 文言文基础：掌握文言文的句式结构、常见虚词的用法。

2. 文言文翻译：能够准确翻译文言文，理解其含义。

3. 文言文鉴赏：学会鉴赏文言文的修辞手法和艺术特色。

三、现代文阅读1. 阅读理解：提高对现代文的阅读速度和理解能力，能够快速把握文章的主旨。

2. 文学鉴赏：学会分析现代文的写作手法、结构布局和语言特色。

3. 批判性思维：培养批判性思维，能够对文章进行深入的分析和评价。

四、写作技巧1. 写作基础：掌握记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作方法。

2. 写作技巧：学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高文章的表现力。

3. 写作创新：鼓励创新思维，尝试不同的写作风格和形式。

五、古诗词鉴赏1. 诗词基础：了解古诗词的格律、韵律等基础知识。

2. 诗词鉴赏：能够鉴赏古诗词的意境、情感和艺术特色。

3. 诗词创作：尝试自己创作古诗词，培养文学创作能力。

六、文化常识1. 历史知识：了解中国历史上的重要事件和人物。

2. 文化传统：掌握中国的传统节日、习俗和文化特色。

3. 哲学思想：了解儒家、道家等中国传统文化中的哲学思想。

结束语通过对部编版语文中考知识点的归纳，我们可以看出，语文学习不仅仅是对知识的积累，更是一种文化素养和思维能力的培养。

希望同学们能够在学习过程中，不断深化对语文知识的理解和应用，提高自己的文学素养和综合能力。

初中语文文体知识整理含中考语文高频考点 (一)

初中语文文体知识整理含中考语文高频考点(一)初中语文文体知识整理含中考语文高频考点语文是中小学生必须学习的一门基础学科，而语文文体知识的学习是语文的关键，也是中考语文高分的关键。

下面将为大家整理初中语文常见的文体知识，以及涉及中考中高频考点。

一、记叙文1. 定义：以叙述故事或事件的方式表现人物、事物、环境等情节的文体。

2. 特点：多采用第三人称客观叙述，叙事顺序通常是按照时间顺序展开，情节合理有序，描写生动而具体，一般不涉及作者的主观感受。

3. 中考高频考点：记叙文的结构特征，如开头、事件、结尾；叙事顺序的处理；情节合理有序的表现；场景描写与人物塑造等。

二、议论文1. 定义：表达作者对某一问题的观点或看法，通过自己的思考和分析支持自己的观点，达到说服读者的效果。

2. 特点：通常包括：导入、提出问题、自己的观点、分析和论证、结论和呼吁等部分，可以包括多种叙述方式，情感表达更迫切。

3. 中考高频考点：议论文的特点和要素；论点与论据的搭配、结构与呈现；过渡语；修辞手法的运用等。

三、说明文1. 定义：通过科普的方式，向读者解释一个事件或事物，让读者更好的了解和掌握相关知识。

2. 特点：注重通过文字让读者了解相关事物，多用描写手法，对“什么”、“怎么”、“为什么”作出解释。

3. 中考高频考点：说明文的特点和要素；如何简单、明了地向读者解释；文字的精确性和合理性；图表配合等。

四、文言文1. 定义：指中国古代从汉文化时期起一直流行的文化体裁，是汉字的经典范本，也是现代汉语的重要组成部分。

2. 特点：文言文的语言是古代汉语，包括音、韵、声、调、形等要素的运用，讲究句式的平仄、韵律和对仗，想象力丰富。

3. 中考高频考点：文言文翻译的考点、常见典故的考查；文言文的修辞特点、句法结构、语言组成等学习。

五、诗歌1. 定义：用简练而富含想象力和感情的语言，通过韵、律、格和形式等方式表达思想和感情的文学体裁。

2. 特点：包括抒情、叙事、赞颂、讽刺等多种类型，采用有节奏和韵律的语言，注重语言的形象化和抒情性。

初中语文必备文体知识和文学体裁常识

初中语文必备文体知识和文学体裁常识目录1. 内容概览 (2)2. 文学体裁概述 (3)3. 文体知识要点 (4)3.1 记叙文 (5)3.2 议论文 (6)3.3 说明文 (8)3.4 应用文 (10)4. 文学体裁特点分析 (12)4.1 诗歌的特点 (13)4.2 散文的特点 (15)4.3 小说的特点 (16)4.4 戏剧的特点 (17)4.5 寓言与童话的特点 (18)4.6 民间故事与传说的特点 (20)5. 文学鉴赏技巧 (21)5.1 阅读理解技巧 (22)5.2 文本分析技巧 (23)5.3 写作技巧 (24)6. 文学批评方法 (26)6.1 美学批评 (27)6.2 历史批评 (28)6.3 社会批评 (30)6.4 心理批评 (31)7. 文学创作指导 (32)7.1 创作准备 (33)7.2 创作过程 (34)7.3 作品修改与完善 (35)8. 现代文学与传统文化的交融 (37)8.1 现代文学的发展趋势 (38)8.2 传统文化在现代文学中的体现 (39)1. 内容概览初中语文教材中，文体知识和文学体裁常识是培养学生阅读理解能力和写作表达能力的重要组成部分。

本部分内容旨在帮助学生系统地掌握不同文体的特点、结构、语言运用以及常见文学体裁的分类和特征，从而提升学生的文学素养和综合能力。

初中阶段，学生需要掌握的文体主要包括记叙文、说明文、议论文和应用文。

每种文体都有其独特的特点和结构，如记叙文注重情节和人物刻画，说明文强调客观性和条理性，议论文则侧重于观点和论证，应用文则用于特定场合的书面表达。

文学体裁是文学作品分类的一种方式，常见的文学体裁包括小说、诗歌、散文、戏剧等。

每种文学体裁都有其独特的艺术特征和表现手法，如小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活；诗歌则以抒情、叙事、议论等方式表达作者的情感和思想；散文则更加自由灵活，注重表达个人感受和思想；戏剧则以对话和舞台表演为主要手段，展现人物性格和社会风貌。