《在山的那边》PPT课件下载三
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3、理解诗歌的基础上展开丰富的 想像。
情感、态度与价值观目标：
1、感悟诗歌表达的信念和哲理， 学习诗人对人生的思考所得到的启迪。
2、联系自己的生活体验，思考如 何面对人生中遇到的困难、挫折和相关 的人生问题，热爱生活，关爱生命。
教学重难点
1、朗诵课文，体会诗中蕴含的深刻 哲理。
2、品味重点语句的深层含义，理解 诗中艺术形象蕴含的意味和感情。
“一次又一次” “我”失望的次数多 “一座座” “我”遇到的困难多 “又一次次” “我”努力，不灰心
12、“当我爬上那一座座诱惑着 我的山顶” （“诱惑”是什么意思？ 山顶的诱惑力在哪？）
因为总以为爬上 山顶就可以望见大 海，所以每座山顶 都是那样的有诱惑。
13、“因为我听到海依然在远方为 我喧腾，那雪白的海潮啊，夜夜奔来” （怎样理解此句？）
10、飘来的东西很轻，怎么会扎下深根？
说明理想、信念的树 立也需要日积月累，后 来“我”不懈努力，这 种信念就在“我”心中 扎下了深根。
பைடு நூலகம்
11、“是的，我曾一次又一次地失望过， 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一 次次鼓起信心向前走去，因为我听到海依然在 远方为我喧腾。” （这段话有三组量词，分别指的是什么？）
3、领会全诗所阐述的人生哲理，鉴 赏诗歌寄寓哲理的形象美。
4、体会诗歌语言凝练，意味隽永的 特色。
作者简介
王家新（1957— ），出生于湖北， 诗人、诗歌评论家 。著有诗集《纪念》 （1985）、《游动悬崖》（1997），诗论 集《人与世界的相遇》《夜莺在它自己的 时代》。另有编著及翻译多种。现任教于 北京教育学院。
王家新
资料链接
王家新曾用笔名北新等，文学教授。 他高中毕业后下乡劳动了三年。“文革” 结束后，1978年入武汉大学中文系读书。 1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。 1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑 工作，1990年离开。1992年去英国。 1994年归国，在北京教育学院中文系从 事教学工作。
零分”这些语句可以看出来。
5、山那边的山啊，铁青着脸 （这是写山的颜色吗？）
“铁青着脸”，是“我”心情沮丧 时的主观感觉。本希望看见大海，结 果望见的依然是山，大失所望，沮丧 极了，好像山在那里责备我痴心妄想， 脸色铁青。采用了拟人的手法。
6、当我爬上那一座座诱惑着我的山 顶。（“山顶”的诱惑力在哪里？）
可是，我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
在山的那边，是海 是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
只有坚定信念，才能越过高山，看 到大海。
9、“一颗从小飘来的种子，却在我的 心中扎下了深根”（“一颗从小飘来的种子” 比喻什么？为什么说是飘来的？ ）
比喻一个信念，妈妈给我的信 念，妈妈的话给了我希望，给了 我前进的动力，坚定的信念。
童年的认识毕竟是肤浅的， 而且母亲并未明确地给我点燃希 望，所以是飘来的。
词语解释
痴想： 很投入很入迷，很忘情地思想。 隐秘： 隐蔽，不外露。 凝成： 凝结形成。 诱惑： 吸引，招引。 喧腾： 喧闹奔腾。 一瞬间：一眨眼之间。
小时候， 我常伏在窗口痴想
在山的那边 王家新
——山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶
请欣赏群山的图片，想想山的那边会是什么？
学习目标
知识与能力目标：
1、理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、 喧腾”等词语。
2、初步了解诗歌常识。反复朗读， 理解诗歌蕴含的哲理。
过程与方法目标：
1、领会诗中“山”与“海”的艺术形 象 蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。
2、品味诗歌语言，感悟诗中的思想 感情。
诗歌简介
诗歌，文学的一类，与小说、散文、 戏剧并列的一种文学样式。它高度集 中地反映社会生活，饱含着作者强烈 的思想感情，富于想像，语言凝练而 形象，具有节奏韵律，一般分行排列。 可以歌咏、朗诵。
读准字音
痴想（ chī ） 诱惑（ yòu huò） 一瞬间（ shùn ）
隐秘（ yǐn ） 喧腾（ xuān）
妈妈指点了理想，唤起了我的想望。
3、“隐秘的想望”中“隐秘”什么 意思？为什么这么说？
隐秘：隐蔽，不外露。 小时候想望山那边的海， 爬山是为了望见大海，这 个想望并没有告诉他人， 所以说“隐秘”。
4、“有一天我终于爬上了那个山 顶”，那“我”看海的愿望实现没有？ 从哪些地方可以看出来？
“我”看海的愿望没有实现。从“哭 着回来、铁青着脸、给我的幻想打了个
因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛……
整体感知
本诗分为两节： 第一节：描写小时候，我发现山那
因为总以为爬上山顶就可以望见大海， 所以每座山顶都是那样富有诱惑力。
7、“一次次漫湿了我枯干的心 灵……”中“枯干”什么意思？怎么理解 这句话？
枯干：形容对理想的渴 望。“海潮”漫湿了我枯 干的心灵，就是说，理想 滋润着心灵，使心灵不再 枯干，变得充实而有活力。
8、在山的那边，是海，用信念凝成 的大海。（为什么说“是用信念凝成的 海”？ ）
边并不是海。 第二节：描写今天，我追寻海，并
相信一定会看到海。
课文讲解
1、我常伏在窗口痴想 （这个词在这里是什么意思？）
“痴想”原意是发呆地想， 这里的意思是，总是神往于 大山外面的世界，达到了痴 迷的程度。说明“我”从小 就不愿困居于狭小的天地， 渴望追求新的天地。
2、 “妈妈给我说过：海” （这句话告诉了我们什么？）
诗人确信远方有海——理想是可以实 现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞 着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依 然在远方为我喧腾。
情感、态度与价值观目标：
1、感悟诗歌表达的信念和哲理， 学习诗人对人生的思考所得到的启迪。
2、联系自己的生活体验，思考如 何面对人生中遇到的困难、挫折和相关 的人生问题，热爱生活，关爱生命。
教学重难点
1、朗诵课文，体会诗中蕴含的深刻 哲理。
2、品味重点语句的深层含义，理解 诗中艺术形象蕴含的意味和感情。
“一次又一次” “我”失望的次数多 “一座座” “我”遇到的困难多 “又一次次” “我”努力，不灰心
12、“当我爬上那一座座诱惑着 我的山顶” （“诱惑”是什么意思？ 山顶的诱惑力在哪？）
因为总以为爬上 山顶就可以望见大 海，所以每座山顶 都是那样的有诱惑。
13、“因为我听到海依然在远方为 我喧腾，那雪白的海潮啊，夜夜奔来” （怎样理解此句？）
10、飘来的东西很轻，怎么会扎下深根？
说明理想、信念的树 立也需要日积月累，后 来“我”不懈努力，这 种信念就在“我”心中 扎下了深根。
பைடு நூலகம்
11、“是的，我曾一次又一次地失望过， 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一 次次鼓起信心向前走去，因为我听到海依然在 远方为我喧腾。” （这段话有三组量词，分别指的是什么？）
3、领会全诗所阐述的人生哲理，鉴 赏诗歌寄寓哲理的形象美。
4、体会诗歌语言凝练，意味隽永的 特色。
作者简介
王家新（1957— ），出生于湖北， 诗人、诗歌评论家 。著有诗集《纪念》 （1985）、《游动悬崖》（1997），诗论 集《人与世界的相遇》《夜莺在它自己的 时代》。另有编著及翻译多种。现任教于 北京教育学院。
王家新
资料链接
王家新曾用笔名北新等，文学教授。 他高中毕业后下乡劳动了三年。“文革” 结束后，1978年入武汉大学中文系读书。 1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。 1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑 工作，1990年离开。1992年去英国。 1994年归国，在北京教育学院中文系从 事教学工作。
零分”这些语句可以看出来。
5、山那边的山啊，铁青着脸 （这是写山的颜色吗？）
“铁青着脸”，是“我”心情沮丧 时的主观感觉。本希望看见大海，结 果望见的依然是山，大失所望，沮丧 极了，好像山在那里责备我痴心妄想， 脸色铁青。采用了拟人的手法。
6、当我爬上那一座座诱惑着我的山 顶。（“山顶”的诱惑力在哪里？）
可是，我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
在山的那边，是海 是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
只有坚定信念，才能越过高山，看 到大海。
9、“一颗从小飘来的种子，却在我的 心中扎下了深根”（“一颗从小飘来的种子” 比喻什么？为什么说是飘来的？ ）
比喻一个信念，妈妈给我的信 念，妈妈的话给了我希望，给了 我前进的动力，坚定的信念。
童年的认识毕竟是肤浅的， 而且母亲并未明确地给我点燃希 望，所以是飘来的。
词语解释
痴想： 很投入很入迷，很忘情地思想。 隐秘： 隐蔽，不外露。 凝成： 凝结形成。 诱惑： 吸引，招引。 喧腾： 喧闹奔腾。 一瞬间：一眨眼之间。
小时候， 我常伏在窗口痴想
在山的那边 王家新
——山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶
请欣赏群山的图片，想想山的那边会是什么？
学习目标
知识与能力目标：
1、理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、 喧腾”等词语。
2、初步了解诗歌常识。反复朗读， 理解诗歌蕴含的哲理。
过程与方法目标：
1、领会诗中“山”与“海”的艺术形 象 蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。
2、品味诗歌语言，感悟诗中的思想 感情。
诗歌简介
诗歌，文学的一类，与小说、散文、 戏剧并列的一种文学样式。它高度集 中地反映社会生活，饱含着作者强烈 的思想感情，富于想像，语言凝练而 形象，具有节奏韵律，一般分行排列。 可以歌咏、朗诵。
读准字音
痴想（ chī ） 诱惑（ yòu huò） 一瞬间（ shùn ）
隐秘（ yǐn ） 喧腾（ xuān）
妈妈指点了理想，唤起了我的想望。
3、“隐秘的想望”中“隐秘”什么 意思？为什么这么说？
隐秘：隐蔽，不外露。 小时候想望山那边的海， 爬山是为了望见大海，这 个想望并没有告诉他人， 所以说“隐秘”。
4、“有一天我终于爬上了那个山 顶”，那“我”看海的愿望实现没有？ 从哪些地方可以看出来？
“我”看海的愿望没有实现。从“哭 着回来、铁青着脸、给我的幻想打了个
因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛……
整体感知
本诗分为两节： 第一节：描写小时候，我发现山那
因为总以为爬上山顶就可以望见大海， 所以每座山顶都是那样富有诱惑力。
7、“一次次漫湿了我枯干的心 灵……”中“枯干”什么意思？怎么理解 这句话？
枯干：形容对理想的渴 望。“海潮”漫湿了我枯 干的心灵，就是说，理想 滋润着心灵，使心灵不再 枯干，变得充实而有活力。
8、在山的那边，是海，用信念凝成 的大海。（为什么说“是用信念凝成的 海”？ ）
边并不是海。 第二节：描写今天，我追寻海，并
相信一定会看到海。
课文讲解
1、我常伏在窗口痴想 （这个词在这里是什么意思？）
“痴想”原意是发呆地想， 这里的意思是，总是神往于 大山外面的世界，达到了痴 迷的程度。说明“我”从小 就不愿困居于狭小的天地， 渴望追求新的天地。
2、 “妈妈给我说过：海” （这句话告诉了我们什么？）
诗人确信远方有海——理想是可以实 现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞 着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依 然在远方为我喧腾。