线上教学工作总结

线上教学工作总结

一场突如其来的疫情改变了传统的教学模式。在上级“停课不停学”的要求下，我于3月1日起开始了七年级英语网上授课。在三个半月的线上教学过程中，从最初的手忙脚乱到后来的有条不紊，我不断探索，总结了一些经验与方法，现在和大家分享交流一下。

一、平台的选择。

网上有很多可以用于线上授课的平台，比如钉钉，微信小程序，希沃白板，腾讯会议，QQ群课堂等。在选择中我们要考虑到学生的实际情况，农村的学生大部分使用家长智能手机，内存不大，网速较慢，而且学生对各类软件的熟悉程度也要考虑在内。因此，我选择，使用QQ群课堂作为线上教学主阵地，QQ 群，即为班级群，授课中可以播放ppt、音频、图片，与学生连麦沟通或文字沟通，学生可以在线提交文字、图片、音频、视频格式的作业；可以订正教师批改过的作业，满足了线上教学的基本要求。

二、线上教学的优点。

比起课堂教学，线上教学有着自己的优点:

1.可以不受时间和空间限制，学生可以针对不懂的问题，反复观看教师的讲课视频。

2.可以节省教师课堂上书写的时间。教师可以把课件或知识点上传到群文件，方便学生整理笔记和学习。

3.可以利用丰富的网络资源帮助教学。比如国家中小学云平台中的微课视频以及大量的MP3听力材料，可以方便学生预习与复习。

4.通过网络交流，一些内向的孩子也敢于向老师敞开心扉，拉近了师生之间的情感距离。

三、线上教学弊端。

比起课堂教学，线上教学也存在一些弊端:

1.不利于教师掌握学生的学习状况。

2.对于学生的自主性与自律性要求更高。

3.时间久了，对视力有伤害。

四、应对措施:

针对线上教学的弊端，为了提高线上教学的效率，保证教学效果，我采取了以下几点措施:

1.摸清情况才能有的放矢。我利用问卷星程序，定期给学生做线上学习调查或测试，及时了解学生线上学习动态。针对学生存在的问题采取相对应的改进措施。

2.采取多种方法，充分调动学生的主动性。首先，利用网络的优势，

尽可能让学生参与到老师的教学准备活动中。比如在讲到unit 9 what does he look like时，我先让学生把自己喜欢的明星或英雄照片发给老师，然后把这些照片筛选一些，做到课件中，课上引导学生学习用英语描述人物外貌特征。学生兴趣空前高涨。

其次，利用小组评比机制，发挥小组团结互助作用，共同进步。

第三，根据学生学习基础编排学号，设置分层作业，因材施教。在教学中重点关注后1 / 3 学生，多鼓励、多沟通，及时给予学习上的指导以及心理上的调试，缓解这部分学生的焦虑，避免因线上教学监控不力而导致学生掉队。对于那些学习好、能力强的同学给予一些提升能力的作业训练。

第四，课堂上展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂知识点，既可以吸引学生注意力，也能提高学生听课与作业积极性。以上是我最近一阶段线上教学的做法，愿与大家共同研讨，不断进步，不断完善。

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，相信疫情终将过去，让我们期待校园里的重逢。

线上教学工作总结

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2020年5月20日