语文三年级下册第一单元测试卷(含答案)

三年级语文下册第一单元提升练习

(时间:90分钟总分:100分)

一看拼音,写汉字。(7分)

huì chóng lú yá

1.我们正在欣赏（）和尚画的画,那里有短短的（）,

yuān yāng

一对对（）。

wǔ dǎo yīn fú

2.一只只小燕子在春光里（）,像一个个小小的（）

yǎn zòu zēng tiān

在电线上（）,为春天（）了无限的光彩。

二比一比,组词语。(6分)

{掠()

凉()

{

倦()

卷()

{

佛()

拂()

三在括号里填上合适的量词。(8分)

一( )翅膀一( )波纹

一( )金光一( )珍珠

一( )赞歌一( )画面

一( )清香一( )清泉

四选择题。(6分)

1.下列加点字的读音错误的一项是( )。

A.吹拂．(fú)

B.干涸．(hé)

C.挨．挤(ái)

D.俊．俏(jùn)

2.“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。”这里是写( )。

A.荷花

B.花瓣

C.莲蓬

D.花骨朵

3.下列词中的两个字意思都相反的一组是( )。

A.动静活泼得失聚拢

B.爱憎始终破裂奖惩

C.进退详略轻快吞吐

D.呼吸善恶攻守是非

五按要求完成句子练习。(6分)

1.独角仙的力气一定似乎很大。(修改病句)

2.清早,我到公园去玩,一．进门就．闻到一阵清香。(用加点词语造句。)

3.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。(仿写拟人句)

六 按课文内容填空。(8分)

1.《绝句》这首诗的作者是 代的 ,描写了 (季节)的景色。这首诗描写的动物有 。

2.一身 ,一双剪刀似的 ,一对 的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的 。

七 综合性学习。(5分)

我们的祖国历史悠久,文化灿烂。你知道哪些传统文化(比如茶文化、酒文化、食文化等),请介绍给大家!

八 阅读理解。(24分)

1.课内阅读。(12分)

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的．．才展开两三片花瓣儿。有的．．花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的．．

还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

(1)照样子,写词语。(4分)

例:挨挨挤挤(AABB 式)

(2)用文中加点的词语造句。

(3)这段话写了荷花的哪几方面?(3分)

(4)读了这段话,你有什么感受?(3分)

2.课外阅读。(12分)

校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。说它高大,一点儿也不过分,它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮,确实够惊人的,它那灰褐色的树干,两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实,同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢,树叶哗啦啦地响,似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。

(1)在文中找出下列词的反义词。(2分)

矮小—( )

(2)找出文中的比喻句,用浪纹线将它画出来。并仿写一个比喻句。(4分)

(3)短文是围绕哪一句话来写的?请用横线画出来。(2分)

(4)从哪里可以看出校园的老槐树有多高,有多粗?(4分)

九习作表达。(30分)

大自然中有许多植物,它们都有自己的特点和作用,请你写一种熟悉的植物。写出它的样子、特点和作用。

要求:1.语言通顺,具体。

2.按照一定的顺序进行描写。

参考答案：

第一单元提升练习

一 1.惠崇芦芽鸳鸯 2.舞蹈音符演奏增添

二示例:横掠凉爽疲倦试卷仿佛吹拂

三对圈道颗支个阵股

四 1.C 2.A 3.D

五 1.独角仙的力气一定很大。

2.示例:我一回到家就写作业。

3.示例:花儿张开了笑脸。

六 1.唐杜甫春季燕子、鸳鸯

2.乌黑的羽毛尾巴轻快有力小燕子

七示例:茶文化即饮茶活动过程中形成的文化特征,包括茶道、茶德、茶精神、茶联、茶书、茶具、茶艺等。茶文化起源地为中国。中国是茶的故乡,中国人饮茶,据说始于神农时代,少说也有4700多年了。直到现在,中华同胞还有以茶代礼的风俗。

八 1.(1)示例:红红火火干干净净

(2)示例:大扫除时,同学们有的扫地,有的擦桌子,有的擦玻璃,开心极

了!

(3)写了要破裂的花骨朵儿,才展开的两三片花瓣儿,还有全展开的花瓣。

(4)荷花千姿百态的,真漂亮,怪不得作者这么喜欢荷花。

2.(1)高大

(2)那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。

仿写:细细的春雨就像春姑娘纺出的线。

(3)校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。

(4)它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。(高)两个小朋友也合抱不过来。(粗)

九提示:1.观察时要按照一定的顺序,可以由远及近,或由近及远等。

2.要抓住景物的具体特点进行重点描写,不要面面俱到。

3.恰当地运用修辞手法。