八年级语文上册 2《芦花荡》导学案新人教版

2 芦花荡
孙犁
第一课时
教学目标：
目标Ａ、简介作者作品，解决本课生字词语。

目标B、感知课文内容，把握文中主人公的性格特征。

问题引领
问题Ａ自主预习
１.作者介绍：孙犁，现代小说家、散文家。

河北省安平县人。

1913年4月6日生。

1944年在延安，他发表了《荷花淀》、《芦花荡》等作品，以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意。

《白洋淀纪事》是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集，其中《荷花淀》、《芦花荡》等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至视其为现代文学的一种风格流派的标志，视为“荷花淀派”的主要代表作。

２.识记重点字词：
提（）防竹篙（）苇（）塘疟（）子寒噤（）
吆喝（）一梭（）机枪上蹿（）下跳撺（）掇仄歪（）趴（）扒（）转弯抹（）角
张皇( )失措精神矍( )铄飒( )爽英姿舀（）水
问题B 研读品悟、合作交流
1.补全课文课文的故事情节。

开端: 发展：
高潮结局:
2、默读课文，感知主要人物形象 ,以“我认为是一个的人，因为”的句式分析。

如：我认为老头子是一个有强烈爱国抗日热情的人，因为我从文中5、6段中可以看出。

3、老头子“过于自信和自尊”的性格在课文中贯穿始终，你能从文中找出相应的事例吗？主要运用了哪些描写手法？
4、课文中有段话精彩的描写了老头子因没有圆满完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出来并细细体味。

（课后练习二）
专题训练
训练A 给下列生字注音。

尖（）利能耐（）悠（）闲寒噤（）阴惨（）
央（）告月明风清（）转弯抹（）角张（）失措（）
训练B 综合概括文中老头子的性格特点。

第二课时
教学目标
目标A 领悟文中环境描写的妙处。

目标B探究本文主旨和人物的传奇特色。

问题引领
问题A、找出课文中的环境描写，说说其作用。

问题Ｂ合作探究
１.归纳本文主旨。

方法：这篇小说叙述了的故事，表现了老头子的个性，赞扬了的爱国精神。

2、这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩?
专题训练
训练A 将文中描写环境的优美语句摘抄下来，学习写作。

训练Ｂ本文在结尾处写道：“有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。

”你能想象出当时二菱目睹老头儿英雄行为时的心理活动吗？补写出来。

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