初中思想品德常见的几种题型与命题技巧
初中思想品德课考试几种常见题型的解题方法
初中思想品德课考试几种常见题型的解题方法静宁县八里中学周永忠（此文已在某刊物发表）一、选择题1、一般性选择题一般性选择题是思想品德学科考试的基本题型。
可用“四个审查”的方法去解。
例1、2013年3月1日，“最美武警”郑益龙为救不慎落入珠江的游客陈某，纵身跳入滚滚江中，游客获救了，而他却不幸牺牲。
郑益龙的做法表明（）A. 生命的价值在于奉献自己的生命。
B. 只有舍己救人，才能实现自己的价值。
C. 当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
D. 挽救他人生命比自己生命更重要。
例2、华君武的漫画《鸡贵有自知之明》（图略），粉刺了一些人（）A .轻易地放弃目标 B.不能够正确认识自己C.因为害怕失败而不敢尝试D.不善于通过实践挖掘潜能一审题型。
即看清是单项选择题、多项选择题还是补充选择题。
例1、例2通过审题型，可知是单项选择题。
二审题干。
根据关键词，准确理解题意，明确考查的知识点和题干的要求。
如例1通过审题干能够明确考查的知识点是珍爱生命，题干的规定性是要求选出郑益龙的事迹体现的生命观。
三审题肢。
对所有题肢仔细阅读，全面分析，弄清每个题肢的意思。
要判断每个题肢的正误，排除那些本身表述错误或所持观点片面、绝对化的题肢，以缩小选择的范围。
如例1通过审题肢可知，A、B、D三项本身表述错误，从而可以得出正确答案为C。
四审题干和题肢的对应关系。
确定那些和题干之间存在对应关系且意思一致的题肢。
如例2中的四个选项只有B项与漫画寓意符合，所以正确答案为B项。
2、综合型选择题综合型选择题可以采用综合筛选法解答。
运用综合筛选法时，应依据自己最熟悉的选项来判断。
例1.当选为“中国往事.感动2012”年度网络人物的王甦菁是一位脑瘫患者，双腿不能直立，双手不能持物，右腿右手基本失去功能。
就是这样一位身体严重残疾的人，却凭着对计算机的热爱，坚持不懈，奋力拼搏，于2012年6月获得了吉林大学的博士学位。
被网友称为“中国版霍金”。
中考道德与法治11类题型答题技巧、答题公式、答题模板大汇总，掌握多拿20分
中考道德与法治11类题型答题技巧、答题公式、答题模板大汇总，掌握多拿20分一、“是什么”型题目。
这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。
二、“认识”型简答题这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。
这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。
三、“启示”型题目这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示?回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。
四、“评析”型题目这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。
回答这类题目时，首页要判断是对还是错，或者是不全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。
五、“漫画”型题目漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点;然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是“意味深长”的;最后看画面，漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。
六、“图表”型题目“图表”类型的，首先要看标题，标题比较直观的说明了图表的内容;然后要将图片数据做三个对比，“横向比”、“纵向比”和“综合比”，将三个对比的数据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题;最后要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。
七、“体现型”题目这类题目通常会问“体现了什么?、怎么体现”等等。
回答的时候，应该写上教材的知识点，再加上材料的关键词来体现这一知识点。
所以解题的思路就是：定知识点、联系知识点、梳理答题。
八、“反映”型题目这类题目通常会问“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题?”、“说明了什么?”等。
回答的时候要对题目材料所给的信息全面把握，将感性的材料理性化。
九、“为什么”型题目这类题目的设问方式是：为什么说……、为什么要……。
初中思品试题的答题方法
初中思品试题的答题方法初中思品试题的答题方法初中思品试题的题型分为单项选择题、分析说明题、综合探究题三类，不同的题型，其答题方法不一样。
一、单项选择题中考最基本的题型，该题型所占分数较多，是影响考试成绩的一个重要因素，因此，提高选择题的答题能力和得分率，尤为重要。
答题技巧1、认真读题。
明确题目的考查意图和要求，找到关键，采取“一看、二抓、三领、四想”来读懂题目。
“一看”就是要看设问，弄清题目设问的指向。
看看题目涉及哪个知识点、涉及哪些知识范围;“二抓”就是要抓关键字、词、句子，全面、正确地理解题目所提供的各种信息。
同时，要善于抓住题目中的引导词，如“这说明”、“由此可见”、“因此”、“根本原因是”、“我们可以这样理解”、“下列说法不符合题意的是”、“下列说法错误的是”等：“三领”就是要领悟出题者的意图：考什么原理;“四想”就是要想到思想品德术语，即：书本术语和时政术语。
2、审请选项。
这是解答选择题的关键，引导学生在审选项时要注意确定三种不同的选项：第一，确定哪些是正确的选项，即符合题目规定性要求的选项。
第二，确定哪些是错误选项，即存在明显知识性错误的选项。
第三，确定哪些是干扰性选项，即选项本身的知识内容正确，但与题目规定性的要求不符。
3、看清题目与选项之间的关系。
在选择题中，有的选项单独地看是正确的，但有的选项与题目有直接联系。
有的选项与题目有间接联系。
但有的却没有联系。
因此，必须把题目与选项联系起来，对其关系要结合具体的材料、情景作进一步分析，找出最符合题意的选项，排除没有直接联系的选项。
4、妙用排除法解答选择题，这是得高分的最好方法。
(1)排错项。
选项的观点本身错误或包含部分错误的要排除。
但逆向选择题除外。
(2)排重项。
选项的观点不在于说明题目的规定性，而是对题目规定性的变相重复的应排除。
(3)排异项。
选项的观点虽然正确，但与题目的规定性无关。
这样的选项应排除。
(4)排倒法。
如果题目与选项属因果关系，要弄清谁为果谁为因或有无因果。
思想品德不同题型答题技巧
不同题型答题技巧政治学习基本方法一、掌握三大基本问题1.是什么？答：含义或内容2.为什么? （即理由、依据、原因）（可从以下三个角度回答）答：①重要性（作用、意义、地位）②必要性（危害、问题、消极影响）③法律依据（法律名称和相关规定）3.怎么做？（包括建议）答：方法、做法、要求二、两种重要题型解答技巧1.辨析题：解题指导（要三步走：先判断、再分析、后小结）分三种情况A 此观点正确。
说明理由（并谈启示）B此观点错误。
说明原因并改正（谈启示）C此观点片面。
观点中“……”是正确的，说明理由；观点中“……”是错误的，说明原因并改正；如果是不完整的，要补充完整。
用“做某事不仅需要……（观点中提到的做法）还需要……（补充其他做法）”句式来组织。
例题：（1）辨析：宽容忍让就是软弱无能。
此观点错误。
宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。
当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。
宽容友善是一种可贵的精神境界。
你在宽容别人的同时，也会赢得别人的尊敬。
（2）辨析：老师严格批评犯错误的学生说明老师没有宽容之心。
此观点错误。
宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；个人的成长和发展离不开家长和老师的教育。
宽容不是纵容，宽容与严格是一致的，老师和家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。
我们要正确对待老师、家长的批评和教育。
（3）有人认为：坚持“讨个公道”是没有宽容之心的表现。
对此观点谈谈你的看法。
此观点错误。
①宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。
②宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。
当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。
2.演绎题：问题形式：以上材料是“如何体现”（或者“如何说明”）书中某一个要点的？解题指导：第一步，书本找到相应要点第二步，仔细阅读材料，找出能体现要点的句子第三步，组织答案，一一对应。
格式：材料中能体现要点的句子体现了书本某一具体知识点（注意前后对应关系）例题：材料一：中共十七届七中全会于2012年l1月1日至4日在北京举行。
初中思想品德答题技巧
【初中思想品德答题技巧］：一、选择题答题技巧（一）特点：选择题通常由题干和题肢两部分构成，题干包括材料和设问。
（二）审题方法1、审材料：明确材料意思，找出关键信息。
2、审设问：注意正向或逆向，明确题目的要求。
3、审题肢：区分绝对选项和最优选项，面对多项选择时不要遗漏，结合设问选出正确答案。
（三）作答方法1、推理法：根据材料和设问，确定符合题意的选项的范围，从中找到符合题意的答案。
2、排除法：当无法直接找出符合题意的选项时，应当采用逆向思维，将不符合题意的选项找出来。
不符合题意的选项如：说法正确但与题意不符；说法本身错误且与题意不符。
二、非选择题答题技巧（一）分类1、根据题型可分：简答题、材料分析题、漫画分析题、实践探究题2、根据设问方式可分：辨现象、深剖析、谈认识、提建议（二）审题方法1、审材料：把握材料的中心思想，找出关键信息；审设问：明确答题指向，防止答所非问。
2、材料分析题审题技巧：找出材料中的人物事迹、结果等关键信息，透过现象看本质，理解材料的内容。
如果是表格，则要将同一横栏和同一竖栏内的数据分别进行比较，最后概括出表格所反映的内容。
3、漫画分析题审题技巧：通过漫画的标题、文字、图画，来理解漫画的寓意。
4、剖析题常见的提问方式有："为什么？" "……原因是什么？""请说明原因。
""两者有何关系？”作答技巧：这类题与课本知识联系紧密，审题时要明确涉及的知识点，组织答案时要理清思路，使用术语，言之有理。
5、谈认识题常见的提问方式有："你如何看待……""你有什么感想？""请你谈一下……”作答技巧：可按照"是什么一一为什么一一怎么做”的思路灵活作答。
6、提建议题作答技巧：1、首先明确接受建议的对象；2、找对切入点，包括知识点和切入角度（如政治经济文化、国家、社会、学校、思想、道德、法律等）3、提的建议要科学合理，符合实际。
中考思想品德各种题型的解题方法与策略
中考思想品德各种题型的解题方法与策略一、选择题解答单选题时可以分四步走：一 判 ，即判断选择正确的还是错误的；二 排 ，即排除本身错误的选项；三 看 ，即找准题干中的关键字，看选项是否与题干有关；四 选 ，即选出最能体现题意的、最完整的选项。
除此之外，做好选择题还要善于捕捉有效信息，比如在排的过程中要特别注意绝对性的语言和课本上固定搭配的语句。
二、非选择题（问答题）问答题主要侧重考查学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力，答题时可以分为四个步骤：一 读 ，即认真读题，理解题目所给材料的内容，以及所提出的问题，确定知识点；二 找 ，即在读的基础上找出题中的关键词，明确题目的要求。
三 联 ，即在找的基础上将题中关键词与课本知识以及自身的实践经验等进行联系，寻找相关的知识点；四 结 ，即对前面分析、联系所得到的知识点和认识进行总结，组织好答案。
在组织答案时，要注意分点、多角度，挖池不挖井。
只有这样坚持不懈的训练，逐步掌握解题的规律性，才能提高答题技巧和审题解题能力。
题型一判断说明题1.题型特点辨析题是我省中考试题中难度最大的一个主观试题。
辨析题是对基本事实、基本理论进行判断辨别分析的一种题型，要求学生既要“辨”，又要“析”，主要考察学生的辨别分析能力。
最近几年我省的辨析题考试逐渐变得与社会热点相结合，两种观点相互混淆来考查学生的综合分析能力。
回答此类问题时要求辨别准确、原理完整、观点正确，论点扼要、表达清晰。
2.辨析题备考方法解答辨析题应分“三步走”：第一步，辨别正误。
这是关键的一步，如果判断不准，后面的分析就会做无用功。
面对辨析题，要认真审题，逐字逐句推敲，明确题目中的观点或行为正确与否，做出准确判断。
第二步，分析说明。
这是解题的重点所在。
如果通过辨别，认为观点或行为正确，就要联系所学知识分析说明正确的原因，如果认为观点或行为错误，就要分析错误的原因，然后结合所学知识，纠正错误。
分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。
思想品德试题的主要题型及解题方法
思想品德试题的主要题型及解题方法(杨万中学李正登)目前的思想品德试题大致分成两部分：一部分是客观题，主要是选择题，部分地区还有判断题和连线题；一部分是主观题，除了传统的简答题、辨析题等，还有开放性非常强的新题型，如材料分析题等。
一、选择题选择题作为客观试题的代表，是思想品德学科考试的重要题型，在考试中占有重要地位。
选择题主要有单选、多选、不定项选择、组合选择和系列选择五种形式。
从这几年的试题来看，这几种题型都有涉猎，且后两种题有逐年增加的趋势。
组合选择是近几年中考出现的一种新题型，它实际上是多选题的一种变化形式，不过由于被选答案的指向性相对确定些，难度较之多选题有所降低。
系列选择是以同一材料作为背景，从不同的角度以几道单选题的形式进行考查，这种题型使试卷的结构紧凑、主题突出、节奏明快、卷面清爽，能很好地体现知识的综合性和理解应用上的多元性，对培养学生的发散思维很有益，故这几年颇受出题人青睐。
例：读图1 漫画《改标签》回答下两题1 ．漫画中的经营者主要侵犯了消费者在购买商品时的A ．知情权B ．选择权C ．求偿权D ．尊严权2 ．从职业道德角度看，漫画中的经营者主要违反了A ．爱岗敬业的要求B ．诚实守信的要求C ．助人为乐的要求D ．勤俭自强的要求启示：在命题时，可以围绕主题单元，设计一些系列选择或连题选择题。
整张试卷以各册的主题贯穿始终，以每个单元的主题划分为几大块。
或者以学生的成长为主线。
简答题简答题是一种传统形式。
过去简答题命题的内容和形式较为简单，答案基本上是课本知识的转述，造成死记硬背的现象。
近几年来，适应考试命题形式的要求，命题注重能力的考查，简答题的内容和形式都发生了很大变化。
主要表现在：(1) 在命题中较多地采用了图表题和材料题，联系了社会政治经济生活中的重点和热点问题，体现了理论联系实际的原则。
(2) 命题突出了对理解能力、应用能力的考查，要求对基础知识不仅知道“是什么”，而且还应懂得“为什么”，能进行简单的判断、转换和推理。
初中思想品德做题方法(自己总结整理)
初中思想品德做题方法：
一、选择题
1.审题要求：（1）选对的还是选错的
（2）选属于还是不属于
（3）选符合还是不符合
2.（1）选对的（属于、符合）
题号（ C ）√
答案选项A⨯ B⨯ C√ D⨯
（2）选错的（不属于、不符合）
题号（ B ）⨯
答案选项A√ B⨯ C√ D√
3.排除法
（1）太绝对的（⨯）
例如：只有……才……（⨯）只要……就……（⨯）都（⨯）
一定（⨯）任何（⨯）无论（⨯）绝对（⨯）总是（⨯）永远（⨯）
一切（⨯）完全（⨯）全部（⨯）所有（⨯）
（2）无关选项（⨯）
（3）违背常理（⨯）
（4）课本原话并且符合题意（√）
4.分析自选法
先找出题目中的关键词
．．答案（围绕课本目录，确定答案出处在
．．．再定位
第几单元第几课第几页）选择正确答案（平时做题就要标注答案出处在第几单元第几课第几页）。
二、非选择题
1.先看题目有几问（有几个问号就有几问），有几问就必须答几问。
2.遇到“评价/点评”，①先判断（答我赞同或不赞同……、我认为……合适或者不合适），②再说明原因。
【其实这种题型隐含了2个问题】
3.答题步骤：审题（找出关键词
．．．）再定位
．．答案（围绕课本目录，确定答案出处在第几单元第几课第几页）规范答题（平时做题就要标注答案出处在第几单元第几课第几页）。
4.答题要求：千万不要用自己的话答题，一定要从课本、复习资料或者练习册中找答案，要分点作答（谈感想（受）题型：答案总体框架：是什么为什么<怎么办>）。
平时做非选择题：可以先标注出第几页第几题共几点，在时间允许的范围内再抄写答案。
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C.创新成就伟业 D.艰苦奋斗百业兴
例2、遭电击失去双臂的北仑孩子王争凭着毅 力苦学16年，成为浙江大学博士生，用嘴、脚 书写了灿烂的青春。王争的事迹告诉我们面对 挫折与逆境最为重要的是（ ）
A．培养承受挫折的健康心理与坚强意志 B．冷静分析，学会自我放弃
A. ①②③④ B. ①④ C. ②③ D. ②③④
例2、某校组织学生进行一次爬山活动。休息之 余，同学们在小河边发现了成群结队的小蝌蚪， 于是找来工具打捞，不久就将河水弄得清澈见 底，再无活物。下列对这些同学的行为评B、是积极参加社会实践、奉献社会的表现
C、合理保护了自然环境
D、有利于培养爱心和高雅情趣
3、最佳型选择题
最佳型选择题的选项内容与题干要求之间都有不同程度的内在联 系，题干与选项之间往往隐含着论点与论据的关系，但只有一项最符 合题意要求。特点是在题干的问句中常常有“最”、 “最主要、最 突出”等限定条件。
解答最佳型选择题，主要就是抓中心，即通过概括题干的中心， 来提炼题目的设问指向，运用所学知识，分析题肢与题干的联系，若 题肢与题干存在直接的或本质的联系则选，若题肢与题干之间是间接 联系，则不能入选。
主要原因指的是在诸多原因中起主导作用的因素，
但这种主导因素有时不止一个，其中起决定性作用的称
之为“最主要的原因”，其他为次要原因。
根本原因是导致事物发生的最本质的因素,这种因素
具有客观性。
直接原因是导致事件发生的直接因素，它往往是一
种表面现象。其次，应把题干和备选项结合起来分析，
题干为因，备选项应为此原因的结果。
C. 自己的事情自己负责
D．学会自尊，放弃虚荣
4、逆向否定型选择题
初中道德与法治各类题型答题技巧总结(对你一定会有帮助)
初中道德与法治各类题型答题技巧总结问答题技巧一观点一:主观题的答题思路1、一般思路:读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲-→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)2、审题要求:(1)审设问: 一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识;二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。
(2)审主体:明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么——从解读设问和材料中获取。
(3)审材料:获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。
一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体,不同主体的言论和行为各是什么;三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。
审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体的正确与否。
3、答题要求:(1)联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。
(2)拟写提纲:通过审题，明确了答题的类别、设问的主体,以及考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出答案要点。
(3)组织答案要点:整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。
A.主观题审题过程要注意“六部曲”:a、看:看设问。
看设问的范围(法律、国情);角度(是什么、为什么、怎么样)。
b、抓:抓住材料的关键词、中心意。
通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。
C、领:领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。
d、联:紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。
e、列:列出答题纲要，即把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。
f、思:反思答案的完整性，科学性。
倒推重审题，注意题分值(看分作答)B.主观题答案组织要注意“六个化”:a、解题过程程序化:每答一题都要遵循上面六部曲来进行;b、答案组织要点化:每个要点自成一点，自成一理;c、答案表述术语化:采用教材政治术语或时政精辟术语;d、答案结构逻辑化:各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系;e、答案编写完整化:联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分(内在美);f、字迹书写整洁化:要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)。
中考思想品德各类题型答题指导
中考思想品德各类题型答题指导一、选择题【题型分析】选择题是中考最基本的题型。
近几年中考试卷对选择题的能力要求越来越高，不但考查识记能力，比较、判断能力和浅显的理解、分析能力，还考查归纳、演绎、推理、探究、创新等较高层次的能力。
由于该题型所占份数较多，是影响考试成绩的一个重要因素，因此，提高选择题的解题能力和得分率，十分重要。
【解法指导】1、审题干。
准确理解题意，明确考查的知识点，找准题干的规定性。
首先，要明确题意。
选择题的题干都以材料的形式出现，这一段材料主要讲什么意思，必须弄懂。
同时，要明确材料后面的要求，规定我们解决哪些问题。
从常见的试题来看，主要用“表明”、“说明”、“启示”、“体现”、“原因”等五种规定性词语来限定答题的思路。
其次，要着重弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性，以便确定题干规定的知识范围。
2、审题支。
即选择项。
解答单项选择题，通常运用排除法、比较法。
先用排除法，排除掉最不符合题意的或明显错误的题支。
如果剩余的题支无法用排除法，就运用比较法，（1）排除法：A、选项的表述或观点是错误的排除；B、选项的表述是正确的，但与题目的答题方向不相符的排除；C、选项的表述超出或小于题干规定的范围排除。
（2）比较法：在排除的基础上，我们可能会遇到这样一种情况，即有两个选项的迷惑性较大，这就要求我们更加准确地提练题干所反映的意思，通过比较来确定一个最佳的选项。
就是将题支与题干进行比较对照。
题肢中涉及全面与片面，则选全面；涉及本质与现象，则选本质；涉及直接与间接，则选直接说明题干的题肢。
3、对应检查。
把所选的选项放入题目中检查一次，看句意是否通畅、完整。
）③城乡居民生活水平逐渐降低④应该缩小城乡差距，实现共同富裕A.①②B.③④C.①④D.②③解析：解答表格题要求既从横向上看，又从纵向上看。
本题从横向上看，城乡居民收入存在明显差距，可见②错误，采用排除法排除掉；从纵向上看，城乡居民生活水平逐渐提高，可见③不正确，可排除，故正确答案为C。
中考思想品德各类试题解答方法
中考思想品德各类试题解答方法一、选择题选择题是中考最基本的题型，它最大的特点是已给出答案，考生只需将正确答案选出。
单项选择题着重考查学生对相关概念、事实、原理和观点的再认识能力，其主要特点是答案具有唯一性，解答时要注意选择最准确、最符合题意的选项。
该题型是基本题型，属于客观题，相对简单，是考生取得高分的重要一环。
近年来各地中考命题者纷纷创新出了许多新的类型，值得关注。
（一）、选择题的类型1.教材知识原理观点类；2.以时政为载体考查教材知识类，3.名言警句、谚语、古诗、广告类，4.寓言、故事类，5.情景类，6.漫画类，7.反向类，8.图表类；9.概念的内涵与外延类。
（二）、解题方法解答单项选择题一般要遵循“干肢一致原则”或称之为“以干取肢”原则，就是所选题肢一定要符合题干的要求。
基本方法是排除法，组合选择题则适用“排除法+比较法”（项号用排除法，题项用比较法和排除法）。
排除法主要包括排谬（错误选项）、排异（与题干无关但未必正确的题项）、排倒（与题干的因果关系倒置的题项）、排重（与题干变相重复的题项）、排乱（与题干逻辑关系不符的题项，如包含关系、共性个性的关系）等，此外必须走好“三步”：第一步：审题干。
要准确的理解题意，明确题干的要求，不能随意扩大或缩小题干的要求，要抓住题干的关键词和限制性词语，明确答题方向和范围。
第二步：审题肢。
排除那些本身错误的，或者所持观点片面、绝对化的题肢（逆向选择题除外），以缩小范围。
第三步：审题干和题肢的对应关系。
我们只能选择那些和题干之间存在对应关系，且意思一致的题肢，对于那些和题干无关的题肢，不论其本身说法多么正确也不能选。
（三）、造成选择题答错的六种情况：1.改动重要字词。
（如“共同富裕”与“同时富裕，同等富裕，同步富裕”；2.颠倒词语位置关系。
（如“和平”与“发展”关系）；3.缩小（扩大）概念范围；第 1 页共5 页。
初中思想品德考题规律总结
初中思想品德考题规律总结对于初中思想品德考试题型的规律总结，可以从以下几个方面进行思考和整理。
一、试题类型1. 单选题：给出一个问题，选项中有一个正确答案。
2. 多选题：给出一个问题，选项中可能有一个或多个正确答案。
3. 判断题：给出一个陈述，判断其是否正确。
4. 填空题：给出一个问题，要求填入适当的答案或关键词。
5. 简答题：给出一个问题，要求学生作出较为详细的回答。
二、题目主题1. 道德品质：如诚实守信、尊重他人、友善待人、勤俭节约等。
2. 社会公德：如遵纪守法、爱护公物、关心他人等。
3. 家庭美德：如孝敬父母、尊重长辈、团结守望等。
4. 学校行为准则：如爱护环境、诚实守信、尊重师长等。
5. 社会实践与公益活动：如参与志愿者活动、关心环境保护、热心帮助他人等。
三、出题方式与技巧1. 客观题与主观题结合：试卷中会融合单选题、判断题等客观题，同时还会设计简答题等主观题，旨在考察学生的综合素质和思考能力。
2. 知识点的融合与拓展：试题涵盖了道德品质、社会公德、家庭美德等多个方面，考察学生对不同主题的综合理解与应用能力。
3. 情景题的设计与应用：通过给出具体情景，考察学生在实际生活中如何应对问题以及评价自己的行为。
4. 填空题和简答题的开放性：给学生一定的空间来作答，鼓励他们发挥自己的思考能力和创造力。
四、备考建议1. 熟悉考纲与教材知识点：根据教材和考纲，了解各个主题的相关知识点，形成知识框架。
2. 多进行思考与讨论：培养思考问题的能力，通过和同学、老师、家长等进行讨论，加深对道德品德问题的理解与应用。
3. 多做题和总结：通过做大量的习题和模拟试题，总结题目的类型和规律，找出自身的薄弱环节并进行有针对性的提高。
4. 增强实践经验：参加校内外的实践活动和公益活动，增加对于道德品德问题的实际理解与应用能力。
总的来说，初中思想品德考题的规律主要体现在试题类型、题目主题、出题方式等方面。
备考时应熟悉考纲与教材知识点，多进行思考与讨论，多做题和总结，增强实践经验，从而提高自己的综合素质和思考能力。
思想品德中考各种题型答题方法及技巧
思想品德中考各种题型答题方法及技巧一、解读试题设问不管怎么问，用哪种题型，问题无非就是三个：是什么、为什么、怎么做1、是什么——提出问题，找出问题指这个问题是什么、它包括说明什么、表明什么，要回答的是这个问题的概念、含义、内容、影响、意义等如：我国的根本大法是（）A、民法B、刑法C、宪法2、为什么——分析问题指这个问题为什么是这样？要求回答的是这个问题的原因、意义、作用、影响等，如：为什么要实施可持续发展战略？3、怎么做——解决问题指怎么解决这个问题？要回答的是对待问题的态度、解决的对策、方法、措施、途径等如：请你从权利和义务的角度谈谈我们如何规范自己的网络行为综合类探究题：倡议书、主题班会、黑板报、发言稿、谈体会、感想、提纲、写信等一般都要按顺序回答“是什么、为什么、怎么做等辨析题要回答：是什么、为什么、怎么做，但重点是回答“为什么”倡议书要回答：是什么、为什么、怎么做，但重点回答“怎么做”提建议就是回答“怎么做”启发、启示就是回答“是什么和怎么做”谈理解、认识就是回答“是什么、为什么”当不知题目问什么时，就回答”是什么、为什么和怎么做二、如何做选择题一）单项选择题由题干和题肢组成，题干通常是一个不完整陈述和缺少某些成分的句子。
单项选择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性。
方法：1、审——通过仔细读题，找出题干的关键词，将单项选择题变形为简答题，采取直答法，即“问什么”就“答什么”。
注意，题干长的要先审题肢。
始终记住题目问什么2、作出选择——技巧和方法A、排除错误选项（要求选错误的除外）：排除内容错误或文字表述错误的选项B、排除异项：排除内容及文字表述虽然正确，但不符合题意的选项（与题目无关的选项）C、排除与题干的共性或个性逻辑不服的题项D、考查因果关系的选择题，要排除与题干变相重复（并列关系）或因果关系颠倒的题项注意：千万不要草草看一遍，一口气看完四个选项后，再凭一次印象作出选择。
要逐个分析各选项是否符合题意，逐项决定是否选择如：李某的妈妈是一家国有企业的工程师，月月有工资，季季有奖金，年终还有出勤奖和技术奖。
初中政治（思想品德）答题技巧
初中政治（思想品德）答题技巧第一篇：初中政治(思想品德)答题技巧思想品德答题技巧一、单项选择题答题指导1、分析材料、把握材料反映的意思（体现了书本的哪个知识点）2、把握选择题干的关键词，如主语是谁，能做什么；正确、错误等关键内容圈出来，加强针对性。
（如个人、青少年不能立法、执法）3、看选项、把错误的语句先排除；（判断的依据：书本的相关知识；现实生活得实际情况，与现实生活不符那就是错误的；如出现只要......就......，杜绝、唯一等一般都是错误的）4、看选项、思考选项与材料之间是否有关系、没有关系的也排除(排异法）二、主观题（简单题和材料分析题）1、为什么类的题型（常用答题方向）注意并不是所有的为什么都要用这种格式问题1:结合材料（国家、青少年等）为什么要......？①问题中主语的重要地位及问题中这件事情的重要性。
（一般书上能找到答案）②材料中找出存在的不足、问题（紧密结合材料，概括出有什么问题、不足），如果涉及到书上有专业术语表达的，既要概括材料，又要写出书本理论知识，没有的话只要概括材料。
③问题中主语这样做有何意义。
（结合材料中出现的不同主语，多角度回答好处）问题2:结合所学的某一知识，说说为什么要……？（1）首先要写出书本上的这个知识点（必不可少的）；其次按照上面的答题方向去答题（2）A与B有什么关系？或材料一、二之间有什么关系（因果关系）？①它们是相互联系，相互促进；②A对B的促进作用或A是B的什么（必须要把起到什么作用写出来）③B对A的促进作用或B是A的什么（必须要把起到什么作用写出来）如经济发展与科技创新的关系，两者相互联系，相互促进；经济发展为科技创新提供物质基础；科技创新为经济发展提供强大的精神动力和智力支持三、评析类的题目1.首先要注意问题中对谁的行为进行评析。
（有时是一个主语，有时要对多个主语分别评析）2.从材料中找出主语有哪些行为或观点，对于有些人的行为、观点、有可能部分是对的，部分是错的。