讲故事提高领导力
提升领导力的13个寓言故事
提升领导力的13个寓言故事领导能力不是天生的，人们完全可以透过后天的努力获得这种能力。
因此，领导者要想成功地改变员工，首先就必须改变自己。
1.一只乌鸦坐在树上，整天无所事事。
一只小兔子看见乌鸦，就问：“我能象你一样整天坐在那里，什么事也不干吗？”乌鸦答道：“当然啦，为什么不呢？”于是，兔子便坐在树下，开始休息。
忽然，一只狐狸出现了。
狐狸跳向兔子……并把它给吃了。
启示：要想坐在那里什么也不干，你必须坐（做）得非常非常高。
2.一只火鸡和一头公牛在聊天。
“我非常想到那棵树顶上去，”火鸡叹口气道，“但是我没有那份力气。
”“这样啊，那你为什么不吃点我的粪便呢？”公牛答道，“那里面布满了营养。
”火鸡吃了一团牛粪，发现它真的使自己有力气到达树的第一个分处。
第二天，在吃了更多的牛粪以后，火鸡到达了树的第二个分处。
最终，两星期后，火鸡非常骄傲地站在了树的顶端。
但不幸的是，没多久，它就被一个农民盯上了，并且农民非常利索地就将火鸡射了下来。
启示：牛粪（狗屎运）也许能使你抵达顶峰，但它不能使你永远呆在那儿。
3.一只小鸟正在飞往南方过冬的途中。
天气太冷了，小鸟冻僵了，从天上掉下来，跌在一大片农田里。
它躺在田里的时候，一只母牛走了过来，而且拉了一泡屎在它身上。
冻僵的小鸟躺在牛屎堆里，发掘牛粪真是太暖和了。
牛粪让它慢慢缓过劲儿来了！它躺在那儿，又暖和又开心，不久就开始兴奋地唱起歌来了。
一只路过的猫听到了小鸟的歌声，走过来查个究竟。
顺着声音，猫发现了躲在牛粪中的小鸟，非常灵敏地将它刨了出来，并将它给吃了！启示：1）不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人。
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2）不是每个把你从屎堆中拉出来的都是你的朋友。
3）而且，当你陷入深深的屎堆当中（身陷困境）的时候，闭上你的鸟嘴！。
4、有一位表演大师上场前，他的徒弟告诉他鞋带松了。
大师点头致谢，蹲下来仔细系。
等到徒弟转身后，又蹲下来将鞋带解松。
有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋事松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。
为何领导要擅长讲故事？
为何领导要擅长讲故事？前阵子一个同事问我为什么领导力讲述（leadership storytelling）对于领导力来说很重要。
于是我列出了以下几点：讲故事是一项关键的领导技能，因为它快速、有力、自由、自然，让人耳目一新、心情振奋，它具有协作性、说服力和全面性，给人愉悦、感动、难忘而且真实的感觉。
故事能帮助我们更好地理解公司的运作。
领导力讲述不仅仅是用于完成任务的一套基本工具：它是领导们——不管他身居何职——具体表达出其所寻求的改变的一种方式。
不是仅仅支持或反对各种提议——这只能引发更多的争论——领导们通过讲述他们亲历的故事来确立信任和可靠性。
当听故事的人对这些故事深信不疑的时候，它们就会引起共鸣，激发创造力、互动以及改变。
故事通常是领导层和大家沟通的最佳方式。
为什么呢？它天生就适于处理当今最难应对的领导力难题——激发改变，传达自我价值，强化品牌影响力，传递价值观，打造表现突出的团队，分享知识，控制小道消息，指引人们走向未来。
故事可以将乏味而抽象的数字转换成体现领导者目标的具有说服力的图景。
尽管成功的商业都是用数字叠加起来的，但它们一般都在叙事的基础上得到认可——也就是说，将一连串事件以某种因果顺序串联起来的表述。
讲故事对管理层和领导来说至关重要，因为通常别无他法。
图表太难懂，套话太乏味，而单独谈话又太费时费力。
如此再三，若要说服大公司里的一群和一线员工，让他们对一项重大变革热心起来，讲故事是唯一奏效的方式。
讲故事可以激励人们采取不熟悉、通常也是不受欢迎的方式做事。
这是让人头晕目眩的大量数据和幻灯片所无法做到的。
就算是为了变革而搬出大道理来，通常也不太管用。
但有效的讲故事技巧通常可以做到。
在大多数的情况下，讲故事比“下命令”效果更好。
管理中的各种时髦做法可能会风行一时，但讲故事对所有的国家、社会和文化来说都是一种基本现象，并且自古以来都是如此。
领导力讲述是激发持续创造力的工具，它是一股不可阻挡的力量，将我们推向未来和未知，去建立新的世界，新的构造。
如何通过故事讲述提升领 导力
如何通过故事讲述提升领导力在当今竞争激烈的商业世界中，领导力的重要性不言而喻。
优秀的领导者能够激发团队的潜力，引领组织走向成功。
而故事讲述作为一种强大的沟通工具，正逐渐成为提升领导力的关键因素。
那么，如何通过故事讲述来提升领导力呢？首先，我们需要明白故事讲述的力量所在。
故事能够触动人们的情感，引发共鸣。
相比于枯燥的数据和生硬的指令，一个生动的故事更容易被记住和理解。
它能够跨越文化、语言和背景的差异，将复杂的理念和价值观以一种直观的方式传递给他人。
一个好的故事应该有清晰的主题和明确的目标。
领导者在讲述故事之前，要明确自己想要传达的核心信息是什么。
例如，如果想要强调团队合作的重要性，那么故事的主题就应该围绕团队成员如何相互协作，克服困难，最终取得成功来展开。
在选择故事内容时，要尽量贴近实际，具有真实性和可信度。
可以讲述自己亲身经历的事情，或者是团队中发生的真实案例。
这样的故事更能让听众产生代入感，觉得与自己息息相关。
比如，讲述在一个紧急项目中，由于团队成员之间的紧密配合，加班加点，最终按时交付，为公司赢得了重要客户的信任。
故事的情节也是吸引听众的关键。
要有起有伏，有冲突和解决冲突的过程。
一个平淡无奇的故事很难引起听众的兴趣。
比如，在讲述团队面临资源短缺、时间紧迫的困境时，如何通过创新的方法和不屈不挠的精神找到解决方案。
讲述故事时，语言要简洁明了，生动形象。
避免使用过于复杂的词汇和冗长的句子，让听众能够轻松跟上节奏。
同时，要运用丰富的表情和肢体语言，增强故事的感染力。
比如，在描述紧张的场景时，可以加快语速，提高声调，让听众感受到那种紧迫感。
除了讲述，倾听也是故事讲述的重要环节。
领导者要善于倾听员工的故事，了解他们的经历、想法和感受。
这不仅能够拉近与员工的距离，还能从中获取有价值的信息，为自己的故事讲述提供素材。
通过故事讲述提升领导力，还需要注重故事的教育意义。
一个好的故事不仅仅是为了娱乐听众，更重要的是能够让他们从中汲取经验教训，得到启发。
讲故事培养领导人
讲故事培养领导人生动的故事在脑海中形成一个丰富的形象,而一个善于讲故事的人则会将人们带到很强的真实环境中.讲故事在很多企业成为指导领导力发展的有效方式.最近几年,培养下一代领导者——能将战略转化为结果与核心价值的人——已经成为CEO及其高管团队面临的重大挑战.然而,绝大多数高管人员仍然会在第一时间承认：他们的努力都失败了近10年来,我对全球45家面临领导力培养挑战的企业做了大量的研究分析,发现这些企业在构建领导力能力的有效性方面有二个基本经验.首先,领导力最容易在实践中学习.其次,最为有效的领导力课程是那些经理人寄予信任和尊重的组织内部的领导者的言传身教.这二个发现都证明了这样一个观点：情境指导是有效构建领导力的一个非常强大的方法.在情境模式下,由企业的高管人员根据角色模拟的方式培养候选领导者,可达到非常有效的结果,并帮助企业在新领导者刚接过权杖时,不会出现岗位工作的混乱.讲故事有效吗生动的故事在脑海中形成一个丰富的形象,而一个善于讲故事的人则会将人们带到很强的真实环境中.讲故事在很多企业成为指导领导力发展的有效方式绝不是偶然的.上个世纪90年代中期,世界第四大轮胎公司德国大陆的高管团队非常清楚,公司要生存,就必须构建除轮胎生产制造之外的新的核心能力,并在国内市场之外求得发展.无疑,大陆公司面临巨大的挑战.大陆公司生产制造轮胎的历史已有125年,在全球有着最为先进的技术与最高的品质,形成了自满的企业文化.要实现新的战略目标,高管团队与管理人员不仅要克服对新挑战的恐惧,还要改变固有的“其他企业不可能超越大陆公司的质量标准”的陈旧思维.德国大陆公司CEO赫伯特·格莱柏邀请了一批精心挑选的员工参与公司的领导力课程.他认为,必须让这些具有潜力的核心员工接受大陆公司不能持续发展的现实.赫伯特·格莱柏没有采取说教的形式去影响这些核心员工,而是给他们讲了一个在竞争激烈的行业里大陆公司变革成功的故事.赫伯特·格莱柏告诉他们,大陆公司有骄傲自大的文化传统,而恰恰是这个阻止了自己辨别那些可以加强大陆公司竞争力的合作者.他说,他已经改变了,用更为宽广的思维去寻找合作伙伴.这些听课的核心员工从他身上获得一个非常关键的信息：承袭过去成就大陆公司辉煌的行为方式与思维,会成为大陆公司变革的最大障碍.这些核心员工转变了思维,认识到只有帮助企业整合新的合作伙伴才能取得成功.他们成为变革的推动者：组成项目团队,与跨国的供应商、技术支持商及其他轮胎制造商构建新合作关系.而这成为大陆公司后来得以在全球竞争成功的关键.一般情况下,人们都会认为在这个案例中,讲故事并不能说明什么.答案是否定的.一个CEO在企业的领导力课程上首先做了10分钟的发言,欢迎和鼓励人们“参与”,但没有要求任何一位高级管理人员对企业最重要的战略选择进行集体讨论.当这些高管人员只是一名忠实的听众时,很难集中精神.而讲故事作为一个相对陌生的方式,非常悠闲却哲理深刻.问题是,什么样的故事是有效的我的研究发现,一个能有效构建领导力的有效的故事,至少包括下面的5个关键要素.故事细节明确.早期的研究发现,领导力培养的方式与企业面临的战略挑战相结合,效果非常好.这并不是说高管在指导新领导者的过程中,不能讲述企业环境之外的故事.但重要的是,这个经验要与企业目前面临的挑战联系起来.故事的情境适当.故事要求具有启发意义,讲故事的人要根据自身的经验构思好故事,而且当时所处的职位最好与听故事的人的职级处于同一层级.毕竟,一个小城镇裁缝店的管理人员关心的是改善运营效率以对抗沃尔玛的压力,而不是如何面对战略转型的挑战.大多数具有潜力的管理人员,想通过杰克·韦尔奇或郭士纳这些CEO们在怎样改造企业的演讲中学习到东西是很难的,因为二者存在着经验上的差距.因此,对领导者的教练来说,构思故事时一定要使听故事的人能够想象得到自己在当时的环境下,是怎样解决困难与挑战的.具有相关的角色模拟.故事的设计是用于培养新领导者,必须在导师与“学生”之间确立学习关系.在这一关系形成之前,高管人员必须要信任和尊重那些参与领导力课程的人员.同时,高管人员必须生动地把故事描述出来,而不是汇报式讲述.具有一定的戏剧性.在听故事的人眼里,一个吸引人的故事会更吸引他们的注意力.此外,故事的戏剧性要求是制造强烈的冲突,最理想的戏剧性是当事人面临缺乏一个理想的选择方式的情境冲突.具有很高的学习价值.有效的故事能够激励学习,直至影响行为的改变.故事可能全面描绘了领导力资质或技巧的框架,但故事也可能分享了价值观.最有效的故事是兼具二者：帮助领导者准确理解企业战略能力的同时,也强化了对组织特质的认同.皇家银行金融集团的案例皇家银行金融集团RBG是加拿大历史最悠久、最让人景仰的银行之一.RBG有60000名雇员,在30多个国家开展业务.在2001年,RBG是加拿大市值最高的企业.上个世纪90年代中期,RBG尝试通过兼并竞争对手加拿大蒙特利尔银行.这两家银行提出一个想法：建立北美的一个超级金融服务集团.但这个建议被加拿大反垄断部拒绝,担心合并会在加拿大形成金融垄断.RBG的领导层做了两个假定：在激烈的市场竞争环境下,银行以不作为应对竞争；另一个是通过加拿大境内的市场力量到国外市场发展.RBG的董事会及其高管团队一致选择了后者.CEO清晰地界定了公司的战略：到2010年,RBG的发展重点是美国,通过开拓北美市场,进入全球市场.几年后,RBG在美国南部、中西部、西部和东北部发展迅速,成为美国金融市场的新生力量.从表面上看,战略非常顺利地推进,但CEO戈登·尼克松却非常担心,他认为公司的快速发展导致员工对企业的愿景、战略与核心价值观的认识模糊不清.而在此之前,员工对公司的战略是非常清楚.人力资源高级副总裁伊利莎白特·比格斯也在关注这个问题,她认为企业应该将RBG的高管层及其下一代领导者集中起来开发领导力,在RBG的新战略方向与领导能力之间建立一个桥梁,以推动战略的执行.尼克松同意了这个提议,并表示他将参与到与RBG继任领导者之间的广泛讨论中.比格斯和管理委员会由五个业务架构的领导者、RBG主要职能部门的领导者和CEO组成的每一个成员都进行了一系列的讨论,取得了他们对企业领导力发展挑战的理解.同时她和尼克松会面,要求他清晰地阐述对RBG核心价值观的理解.最后,管理委员会确定了RBG有效领导力的清晰表述.管理委员会面临的问题是,找出一个让核心员工接受并构建有效领导力风格的方式.管理委员会接受了比格斯的观点：这个项目成败的关键在于设计和执行一个RBG风格的领导力培训课程.比格斯和战略与领导力高级副总裁路易斯·史密斯还说服了管理委员会的成员：你们自己就是最好的领导者教练,可以让新领导者了解RBG的领导力风格.在管理顾问的帮助下,管理委员会的成员将自己的经历构建成故事,用于帮助RBG的下一代领导者.董事会副主席兼个人及商业银行负责人吉姆·莱吉第一个授课,他负责的业务占RBG总营收的60%,贡献的利润占55%.在认真分析、思考RBG新的领导力架构后,莱吉给故事确立了一个主题,并精心修改了5-6个星期.然后,莱吉面对RBG精心挑选的25个准备提升到高层管理人员的高级经理讲述了他经历的故事.莱吉提起,在考虑通过并购谋求RBG在美国发展的战略时,由于并购开支会给利润带来很大的压力,莱吉担心这一压力会引起分析师反对任何形式的业务兼并.因此,他必须发挥自己的影响力通过员工推动这个业务过程,目的是让外界认为公司的成本控制得非常好.莱吉及其管理层实施了一系列的措施削减成本,包括裁减了分公司数百名员工,削减了10亿美元的运营成本.但这给外界留下了一个RBG的文化是兼具公平和独裁的坏印象.而莱吉不能退缩,因为这些并购是秘密进行的,不能拿出来讨论,他完全不能披露削减成本的真实原因.在做出这些举措后,个人及商业银行在宣布并购美国的Centura银行时赢得了分析师的同意.莱吉叙述了他及其高管团队在并购过程中面临的诸多不确定情况,他强调了并购对RBG 未来发展的重要性,但他面临的选择及可能造成的结果都需要他做出艰难的决策.故事在战略与核心价值之间穿插,告诉听众他曾经努力保持战略发展与核心价值观的完整性、信任与公平之间的平衡.莱吉非常动情地回忆说,曾经有一段时间,他在公司内的发言权一度变低,经历了悲喜两重天的一段时间.在完成并购交易时,他非常开心,但也很内疚,因为他辞退了一些对公司非常忠诚、工作努力的同事,这些人只是由于不适合作为新RBG公司的领导者而被辞退.莱吉讲完故事后,要求听众思考一下,如果是他们自己身处其境,会怎样处理会有什么样的感觉莱吉的故事只花了30分钟,但对故事的讨论却持续了2天.在这个课程将近结束时,每一个组的成员都制定了行动计划,并将这个计划提交给他/她的上司或领导力教练.吉姆·莱吉的故事仅仅是RBG高管层精心准备的12个故事之一.对一些高级经理来说,这也是他们提取和表达有效领导力经验的重要机会,而且参与对话的人与讲故事的领导者教练加强了沟通,RBG的领导者在公司内部的各个层级都推广了这种方法.执行的六个步骤讲故事固然是培养领导者的一个非常有效的方法,但要取得成功,需要多方的努力与贡献,企业在执行过程中可依照下述几个步骤：高管层积极参与.对下一代领导者的培养,高管层的被动式支持也是不够的,不能把任务压给高级管理人员.如果仅仅是10个高管成员中的2个或3个人参与讲故事,其重要性会大打折扣.换句话说,高管层必须在整个过程中全力参与.就有效领导力确定统一观点.高管团队要注意自己的建议,因为他们一旦他们参与指导领导力,就需要对企业内的领导力方式进行深入反思.考虑所有可行方案.并不是领导力方面的每一个教训都要形成故事进行讨论、反思,讲故事并不是培养领导力的唯一技巧与方式.其他技巧与方式——如结构化指导、商学院课程甚至精心准备的基础课程——都会有帮助,而且可以和讲故事结合在一起.挑选合适的团队负责.最好是由高管团队中对这个计划持有高度热情的人负责.热情可以导致成功,成功是具有传染性的.团队可以包括HR高管,由他确定在岗位上具有发展潜力的人员.此外,可以考虑外部咨询顾问的合作与支持,他们具有良好的培训技巧,对高管人员及演讲技能的培训非常有帮助.对讲故事的人予以指导,并确定课程参与者.具有专业经验的咨询师会帮助领导者教练构建故事,让故事变得更适合学习,同时指导高管进行预讲,使故事变得冲突性更强,更具冲击力.此外,精心挑选课程的参与者,最好是对领导力面临的挑战有一定的思考.让他们详细了解课程的目的,明确在对话中所要承担的责任.在参与课程之前要接受360度反馈方法训练.讲故事时要注意对话、思考与行动.故事情节在这里并不是重要的,只是激发讨论的催化剂.故事不宜太长,最好控制在30分钟之内.故事讲完后,一起深入讨论故事情境中的领导力挑战.接着,鼓励参与者结合之前给定的问题进行思考,制定一个执行方案,以强化他们的学习,帮助他们成为一个更为有效的领导者.但讲故事并不是一个万能药方,如同其他管理技巧一样,它可以帮助构建组织能力的重要部分,如果与其他的管理工具结合运用,效果会更好.摘自麻省理工学院斯隆商学院管理学评论2002年夏季刊道格拉斯·莱德Douglas A . Ready是斯隆管理学院专攻领导力开发的资深讲师,麻省列克星敦市领导力开发研究国际联盟的创始人和总裁.。
领导力在于讲故事
在讲故事、听故事。从最早围着篝火而坐 ，听部落里的长者讲 个 “ 可 以共享的世界”。除了故事 的解释功能，故事的教育、 娱乐、治疗功能都在人与人之 间产 生联系。故事的解释世界，
使我们拥有 了共 同的文化。故事教 育我们 ，使 得文化可以传
在并不那 么漫长 的个 人历史 中，我们也 一直在讲 故事、
从 亚里 士 多德 开 始 ，学者 们就 开始研 究故事 。不过 从 我们是 否一定 要这样 下去？变革故事往往使 我们看到新的可
２ ０ 世纪７ ０ 年代开始 ，管理 学者才注意到 组织中的故事。传递 能性 。故事 的变革功 能，对动 员群众解决难题非常重要。
“ 隐性知识”是组 织叙事最早被注 意到的功能之一。
哪里去的故事是领导者 的文字军火库中最重要的单一武器。”
动员群众解决难题，需要群众改变。而群众 改变的最大障 说的故事 的净化 、逃避 、抚慰等功 能。思想家 汉娜 ・阿伦特 碍 ，不是理智 ，而是情感。讲道理只诉诸理智，而讲 故事不仅 说 ： “ 所有 的苦难都可 以承 受，如果你可 以把 它们 变成 一个
听故事。我们从 小听父母 和幼儿 园老 师讲故 事。我们 从小就 递。故事娱乐我们 ，让我们分享欢乐。故事治疗我们，让我们 分享伤痛。因此 ，故事可 以把我们联系起来 ，建立关系，成为 社群 。故事的联系功能，对动员群众非常重要。 故事的激励功能。故事的激励功能可 以看作一种特 殊的 联 系功能。听故事的人 把 自己跟故事的主人公联系起来，并 努力 去变成故事 中的主人公。 故事的变革功能。变革故事往往让我们重新审视现状：
刘澜 。著 名领 ｛ 导力中心首席顾问 。
研究中心研究员 。｜ Ｉ
理学院客座教授 。 曾ｊ 杂志总编辑 、长江１ 目
IT经理从讲故事中打造领导力
不 过 这 位 Ｉ 理 情 绪 丝毫 并 不 受 影 Ｔ经
某 位 ｌ 理 就 面 临 着 这 样 的 境 响 ，继续讲下去。 Ｔ经 遇 。入职 第 一天 ，老 板召 开全体 员工
“
一
但 是 ，在 现 代 的企 业 管 理 中 、
头掉 进枯井 的驴 不知该 如何
在 信息 化建设 中 ，通过 简单 的行政 命 大会 ，一来介绍这位新来的Ｉ Ｔ经理 ，与 令 来解 决 问题 已不 是 一种被推 崇 的手 员 工见 识 ；二 来也 期望 能看看 他的 表
许丽萍
在 大多数 的企 业里 ，许多 ｌ 理 职业经理人Ｉ Ｔ经 Ｔ经理而言 ，进 一家新公司 在 管理 方面 过于严 肃 ，甚至刻 板 。或 并 融入 其中 ，这可 不是件 容易 的事 。 许在传统Ｊ Ｔ经理者眼里 ，Ｉ管理是件庄 让下属们快速接受 一位空降的Ｉ Ｔ Ｔ经理 ， 头驴的故事 。刚 一开 口 ，下面 员工们
行 大刀阔斧 裁员 ，并暂停 发放年终 资 金 ，恐怕会使人 心惶惶 ，影响公 司的
董事长豁然开朗 ，连 声说妙 。 此后 ，关 于 公 司 受 到 经 济 危 机
今后 正常运 营 ；如果按年 初的承诺 给 影 响 ，面 临破 产 ，不得 不裁 员一半 、 绝 大数员工有 饭吃 ，并 照发年奖 ，但 年 奖泡汤 的流 言开始四 处流传 ，该公 司员工们惶惶 不安 ，四 处打 听最 新消
息 。 没 过 几 天 ，董 事 长 召 开 全 体 员 工
自己的意思 ，让周围人 接受并得到 贯 企 业现有的资金 已不足 以支撑这 么大
彻 执行 ，尤其是在复杂多 变 、融人 越 规 模的人力 运营 。怎 ／ 办？董事长左 厶
来越多人 和因素的Ｉ 建设 中 。常看 历 右 为难 。 Ｔ
讲故事也能培养领导力——小学生讲故事教案分享
在小学教育中，培养领导力是非常重要的一项任务。
领导力是指一个人能够影响、激励和指导他人去实现共同目标的能力。
那么，如何通过讲故事来培养领导力呢？在这篇文章中，我们将分享一种小学生讲故事教案，帮助小学生学习并培养领导力。
一、选择适合小学生的故事在讲故事之前，我们需要选择适合小学生的故事。
这个故事不仅让小学生感兴趣，还需要有一定的教育意义。
例如，如果小学生正在学习如何合作和团队合作，我们可以选择一个关于团队合作的故事。
如果小学生正在学习如何处理冲突，我们可以选择一个关于处理冲突的故事。
二、故事讲解与解析在讲故事的过程中，我们需要让小学生全神贯注，感受故事的情绪和氛围，理解故事中的价值和意义。
讲解和解析故事可以帮助小学生更好地理解故事并从中学习到一些重要的领导力技能。
例如，如果我们选择了一个关于团队合作的故事，我们可以问小学生：1.故事中，团队里的每个角色的任务是什么？2.他们如何协同工作？3.各自的贡献是什么？4.故事中的主要冲突是什么？5.他们是如何解决问题的？通过故事的讲解与解析，小学生可以更好地理解故事的细节和内涵。
并且从中学会合作、沟通、团队合作、领导技能和解决冲突等技能。
三、小组分享与整合在理解和解析故事之后，我们可以将小学生分为小组，并要求他们分享一些他们从故事中学到的领导力技能。
这样，小学生可以分享自己的经验和故事，还可以加强他们之间的学习和互动。
同时，教师可以引导小学生回顾他们的分享，并帮助他们整合他们从故事中学到的领导力技能。
通过这个过程，小学生可以更好地掌握他们学到的领导技能，并尝试将这些技能应用到日常生活中去。
四、角色扮演我们可以让小学生进行角色扮演，让他们模拟故事中的场景和情节，应用他们学到的领导力技能。
这样，小学生可以更好地模拟真实情况，并锻炼实践领导力技能的机会。
例如，如果我们选择了一个关于处理冲突的故事，在角色扮演中，我们可以让小学生模拟故事中出现冲突的情景，并让他们应用他们学到的冲突处理技能，例如听取双方的观点、寻找共同点、寻求妥协等。
领导讲话中如何讲好故事
SECRETARY’S COMPANION□李岩领导讲话中如何讲好故事讲话是传达方针政策、统一思想意志、推动事业发展的重要领导方式。
讲话稿作为特定的公文类型，强调权威性、时效性和针对性，要求客观、准确、严谨，同时注重生动性和艺术性。
领导在讲话中运用好讲故事的方法，可以增加讲话的吸引力和感召力，使人听得进、信得过、记得住。
同时，“讲故事”也是领导干部做群众工作的基本方法，党内许多高级领导干部，都善于而且提倡对党员干部“讲故事”、与普通群众“拉家常”。
一、为什么讲故事———讲故事是一种领导力领导力是领导者影响被领导者的能力，体现在能否高效地为被领导者展示愿景目标、确立价值标准、实现精神鼓励等方面。
讲话作为领导者实施领导的重要方式，不仅要有鲜明的观点、严谨的论述，还要注重用讲故事的方式更好地传达思想、团结力量，为实现目标而共同努力。
1.讲故事可以增加认同。
能否让听众理解并接受所讲的观点是衡量领导讲话是否成功的重要标准。
讲故事可以把抽象的概念具体化，枯燥的论述生动化，从而吸引听众的注意力，增加对讲话的认同。
讲故事可以生动阐释思想。
在1931年2月红军第二次反“围剿”时，红军学校的工兵们为不想挖防空洞、争着上前线闹情绪，时任总政委的毛泽东给他们讲了一段《西游记》中白龙马不计名利、埋头苦干、甘为坐骑的故事，生动地阐释了“工兵也应该做红军的一匹骏马，驮着革命走向胜利”这一思想。
习近平同志在纪念全民族抗战爆发77周年仪式上的讲话中，讲了北京密云县一位叫邓玉芬的母亲送丈夫和5个孩子上前线最后战死沙场的故事。
习近平同志用这个故事充分表达了中华儿女为民族独立和自由团结一心、不怕牺牲的精神。
2.讲故事可以激励人心。
讲话大都针对现实问题布置工作或提出要求，最终都需要听众统一认识、凝心聚力完成任务。
在讲话中运用恰当、生动的故事有助于为听众指明方向、激发动力。
毛泽东同志在党的七大闭幕会上的总结讲话中讲了“愚公移山”的故事，生动形象地指明了工作努力的方向就是搬走帝国主义和封建主义这两座压在中国人民头上的“大山”；方法就是通过坚苦奋斗，感动人民大众这个“上帝”。
(领导力)讲故事提高领导力
领导会讲故事胜过一叠统计数据在西方企业管理界，斯蒂芬·丹宁享有“故事大王”的美誉，他不仅善于讲故事，而且极力推崇领导者应通过讲故事的方法提高领导力。
在其新作《松鼠公司》中，丹宁讲述了一个松鼠公司运用讲故事而获得成功的寓言。
故事推动世界银行改革该书的主人公是一只名叫戴安娜的松鼠，她是松鼠公司的CEO。
戴安娜从酒馆老板那里学会了编故事和讲故事的本领，于是组织公司主管在公司内部大讲特讲各自的故事，调动员工积极性，激发企业团队精神，共享最新信息，从而成功地使松鼠公司从传统的松果埋藏企业转型为松果储存企业。
在从事企业管理咨询之前，丹宁曾任世界银行知识管理项目部主任。
当时，他致力于把世行变成一个知识分享的组织，为此，他运用幻灯、图表、书面报告等手段，试图让世行官员接受他的观念，但这一切努力都无济于事。
后来，丹宁想到了讲故事的办法。
1995年6月，丹宁向世行官员讲了这样一个故事：赞比亚卡马那市的一位医生苦于找不到治疗疟疾的方案，最后登录美国亚特兰大疾病控制中心的网站，在很短的时间内获得了想要的全部信息。
世行官员听完这个故事，很快就汇集起来讨论知识管理事务，并向行长提交了报告。
1996年8月，世行行长在年度会议上宣布，要把世行变革成一个知识分享的组织。
基于自己的亲身经历，丹宁极力推崇领导者通过讲故事来提高领导力，促进企业改革。
在《松鼠公司》中，丹宁强调的一点就是，能够在正确的时间讲述正确的故事，将成为在新世纪应对挑战和获得成功的重要领导技能。
向好莱坞学习讲故事如今，丹宁的观点已被美国企业主管普遍接受。
高级管理人员对MBA（工商管理硕士）的热情在减退，对学习如何讲述故事却兴趣盎然。
为使管理人员掌握绘声绘色讲故事的技巧，IBM管理开发部专门请来在好莱坞有15年剧本写作和故事编辑经验的剧作家担任顾问，向管理人员介绍好莱坞的故事经验：运用情节与角色来制造冲突。
耐克公司在多年前就设立了正式的“讲故事”计划：每个新员工要听一小时的公司故事。
如何运用故事讲述技巧提升演讲效果
如何运用故事讲述技巧提升演讲效果演讲是一种重要的沟通工具，它可以用于各种场合，如会议、教育和公众演讲等。
然而，有时候，仅仅依靠逻辑和事实的陈述并不能完全打动听众的心。
为了提升演讲效果，我们可以使用故事讲述技巧。
本文将介绍如何运用故事讲述技巧来提升演讲的效果。
1. 创建情景要引起听众的兴趣并使其投入你的演讲内容，一个好的方法是通过创建生动的情景。
故事是一种有力的工具，可以帮助我们创造这种情景。
通过描述人物、地点和事件，我们可以让听众感受到故事的真实性，进而增强他们对演讲的兴趣。
举个例子，假设你要在一个公共演讲中解释“领导力”。
你可以通过讲述一个真实的故事来向听众展示领导力的重要性。
你可以讲述一个曾经遇到挑战的领导者，描述他们是如何应对困难并最终取得成功的。
通过这个故事，你能够引起听众的兴趣并让他们更加关注你的演讲。
2. 引发情感共鸣故事是一种有力的情感表达工具。
要提升演讲效果，我们可以运用故事讲述技巧来引发听众的情感共鸣。
通过描述故事中人物所经历的情感和挑战，我们可以激发听众的共鸣和共情。
这种情感共鸣可以使听众更容易接受和理解我们的演讲内容。
举个例子，如果你要向一群人传达关于环境保护的重要性，你可以讲述一个关于一只受伤的海龟的故事。
通过描述这只海龟受伤后的痛苦和恢复，你可以引发听众对海洋污染和生物多样性丧失的关注和情感共鸣。
3. 提供启示和教训除了打动听众的情感外，故事还可以通过它们所传递的启示和教训来提升演讲效果。
通过分享适用于特定主题的真实故事，我们可以帮助听众理解我们的观点，并从中获得有价值的信息和经验。
举个例子，如果你要演讲关于成功的秘诀，可以通过分享一个成功人士的真实故事来支持你的观点。
你可以描述这个人所经历的挑战和努力，以及他们最终取得的成功。
通过这个故事，你可以向听众传达一些关于成功的重要原则，如毅力、决心和创新。
4. 结合个人经历在演讲中，结合自己的个人经历可以使故事更富有说服力。
如何用故事提升领导力
如何用故事提升领导力作者：暂无来源：《理财·市场版》 2020年第3期李光斗中国品牌第一人，中央电视台品牌顾问，中国电子商务协会互联网金融委员会首席顾问。
文/李光斗哈佛心理学家霍华德·加纳说：“每个伟大的领导人都是伟大的故事家。
”事实不断印证这个推断，讲故事在企业经营管理中发挥着越来越重要的作用。
如何发现一个好故事讲一个好故事的首要前提是找到一个好故事。
判断一个故事的好坏，有一个决定性的因素——这个故事是否具有持续力。
持续力就是故事得以生生不息持续流传的魅力。
故事的持续力由多重因素构成：故事的情节、写故事的人、讲故事的人、故事的通俗化、故事的传播性和故事的评判者等。
很多大企业都有自己的品牌故事：蒙牛讲述的是一个特定时期艰难成长的故事；华为讲述的是一个挫折中奋斗的故事；格力是一个极具“董小姐”人格化特色的家电品牌；小米手机讲的是一个创新的故事；阿里集团讲的是马云和天猫“双11”的故事；提到腾讯，人们首先想到的就是微信以及它的创始人张小龙，从草根到“微信之父”的故事。
还有，可口可乐始终离不开配方的故事，而苹果的灵魂是乔布斯，即使乔布斯去世，乔布斯精神也始终是延续苹果发展的支柱。
另外，还有Facebook与扎克伯格辍学创业的故事，全球最大电商亚马逊与创始人贝佐斯夫妇的故事。
企业因为有了这些故事而变得有血有肉，有持续力的故事给品牌注入更加鲜活的生命力，同时也为其他企业提供发展思路，给听众以启迪。
故事是抢占人心最有效、最持久的工具。
一个好的故事不仅要具有启发意义，更要有戏剧性和冲突性，震撼人心的故事对人的思维方式冲击很大，没有人不爱听那些曲折的故事，没有任何规章制度能够比一个好的故事更具有震慑力。
张瑞敏砸冰箱就是一个好故事。
海尔作为中国家电大品牌，历经数载，奉行质量与服务至上的企业理念。
海尔是一个始终在迭代升级的品牌，不断地对品牌进行改进、调整和优化。
1985年，海尔从德国引进了世界一流的冰箱生产线。
2分钟故事帮你提高领导力
2分钟故事帮你提高领导力作者：斯图尔特·弗里德曼（Stewart D. Friedman）一直以来，领导者都是通过讲故事来赢得信任，来告诉员工什么对他们来说最为重要。
但如今，需要关注的事情太多了，而事情总是一桩接一桩地飞快到来。
你可能已经不再关心你的一些软技能，比如如何去讲一个有用的故事。
你会直接切入正题，然后进入任务列表中的下一项。
没有时间长篇大论。
甚至连奥巴马总统也不例外。
竞选时他展示了高超的讲故事的才能，但是最近听说他也是飞快地讲完一件重要的事，赶紧跳到下一件事，就像用iPod听歌一样，一首接一首地播放下去，没有时间去听音乐专辑。
努力做得更多、更快，并且照顾到方方面面，那会很危险的，但今天的环境要求我们必须这样做，而且还必须更好地这样做。
有太多的理由要求我们努力去吸引其他人的注意力。
诀窍就在于把重要事项的来龙去脉讲出来，而对于每一事项，要让你的主要利益相关者懂得你致力于实现的目标意义何在——为什么这个目标对团队或组织很重要，以及如何实现这个目标。
所以你要不断磨练你讲故事的技能，学会以更快的速度在你的各个故事之间转换。
通过练习和反馈，提高你把各个故事联系起来的能力——同时要尽量讲得简短，以便在你的听众的注意力开始分散之前把故事讲完。
尽管数字时代迫使我们必须具备“不断转换关注点但同时仍能着眼于现在”的能力，但是作为一位领导者，你仍然必须能够通过讲述一个故事，引起你下属的共鸣，激励他们与你一起向正确的方向前进。
一个良好的领导力故事能够深深地打动人。
它具有以下6个关键要素：1. 来自你过去的亲身经历，以及你从中吸取的经验教训。
2. 在情感上与你的听众共鸣，因为故事跟他们相关。
3. 能鼓舞你的听众，因为你的故事充满了你的激情。
4. 指明了你的目标、你在努力实现目标的过程中遇到的障碍，以及需要付出的艰苦努力。
5. 用生动的例子加以说明。
6. 给人们一个重要的教益。
各行各业各个层次的领导者都能提高他们的演讲技能，讲述一个动听的、简洁的领导力故事。
如何用故事培养领 导力
如何用故事培养领导力在当今竞争激烈的商业世界中，领导力的重要性不言而喻。
优秀的领导者能够激发团队的潜力，引领组织走向成功。
然而，领导力的培养并非一蹴而就，需要不断地学习和实践。
其中，用故事来培养领导力是一种独特而有效的方法。
故事具有强大的影响力，它能够触动人们的情感，引发共鸣，传递价值观和经验。
通过讲述和倾听故事，领导者可以更好地理解自己和他人，提升沟通能力，激发团队的创造力和凝聚力。
首先，故事能够帮助领导者清晰地传达愿景和目标。
一个生动的故事可以将抽象的目标转化为具体的、可感知的场景，让团队成员更容易理解和接受。
例如，一位领导者想要推动公司的创新文化，可以讲述一个关于某个团队如何克服重重困难，成功推出一款创新产品，并取得巨大市场成功的故事。
在这个故事中，领导者可以强调创新所需要的勇气、坚持和团队合作精神，让员工们明白创新不仅仅是一个口号，而是可以实现的目标。
其次，故事可以塑造领导者的个人形象和价值观。
领导者的个人品质和价值观对于团队的影响深远。
通过分享自己的成长经历、挑战和成功故事，领导者能够展现出真实的自我，建立起与团队成员之间的信任和情感连接。
比如，领导者可以讲述自己在职业生涯中曾经犯过的错误，以及如何从这些错误中吸取教训，不断成长。
这样的故事能够让团队成员感受到领导者的谦逊和学习能力，从而更加愿意追随。
再者，故事能够激发团队的积极性和创造力。
当团队成员听到那些充满挑战和机遇的故事时，他们会受到启发，勇于尝试新的想法和方法。
一个关于突破传统思维，创造全新商业模式的故事，可以点燃团队成员的创新之火，促使他们跳出固有的思维框架，为解决问题提供独特的方案。
那么，如何运用故事来培养领导力呢？第一，领导者要善于收集和积累故事。
生活中处处都有值得借鉴的故事，无论是来自自己的经历，还是他人的经验。
领导者可以通过阅读书籍、观看电影、与不同的人交流等方式，丰富自己的故事库。
同时，要对这些故事进行深入的思考和分析，挖掘其中的核心价值和启示。
故事与领导力演讲稿
故事与领导力演讲稿敬爱的各位领导、尊敬的各位嘉宾：大家好！我很荣幸能够站在这里，与各位分享关于故事与领导力的主题。
今天，我想通过一些精彩的故事，来探讨故事在领导力中的重要性，并展示如何运用故事提升领导力的能力。
故事是人类文明中最古老、最直接也是最具生命力的表达方式之一。
故事不仅可以揭示人性，还能激发情感、塑造价值观、弘扬精神。
同样地，领导力也具备这样的特质：它能够引领团队，唤起激情，传递价值观，并最终达成目标。
首先，我想与大家分享一则关于领导力的故事。
从前有两位建筑师，他们被分派到一座城市，竞争去设计建造一座新城。
第一个建筑师开始着手筹备，并迅速展开了一系列的计划。
他将所有的决策都交给自己去做，对手下的工人们也是严厉而苛刻的。
最终，他在时间和质量上都取得了一定的成就，并为此感到骄傲。
而第二位建筑师则采取了截然不同的方式。
他并不直接参与设计和决策，而是与工人们建立了良好的合作关系。
他倾听他们的意见和想法，并且用心倾斜去感受每一个工人的需求。
尽管工期稍长，但他最终取得了比他的竞争对手更好的结果。
这个故事告诉我们，一个优秀的领导者必须能够与团队建立良好的关系，倾听他人的声音，并依据团队的需求做出决策。
好的领导者能够赋予团队成员更多的自主权，尊重他们的想法和贡献。
而这种关系的建立，正如刚才故事中的第二位建筑师所展示的，可以通过讲述故事的方式更加有效地实现。
故事有一个神奇的力量，它能够打开人们的心扉，拉近人与人之间的距离。
当我们以故事的方式表达想法和观点时，它更容易引发他人的共鸣和理解。
领导者可以运用故事来说明自己的期望和价值观，与团队成员们共同创造一个积极的工作氛围。
而作为发展领导力的一种方式，我们可以通过故事讲述的形式来分享自己的成功经验和教训。
通过自身的故事，我们可以让团队成员们更好地理解我们的价值观和决策背后的逻辑。
同时，我们也能够鼓励他们通过讲述自己的故事，促进交流与合作。
除了在内部的团队交流上应用之外，领导者们也可以通过演讲的方式，将故事与领导力相结合。
领导力发展故事演讲稿
领导力发展故事演讲稿在领导力发展的道路上，我们经常听到各种各样的故事，这些故事不仅能够激励我们，更能够帮助我们更好地理解领导力的本质。
今天，我想和大家分享几个关于领导力发展的故事，希望能够给大家带来一些启发和思考。
故事一，《蚂蚁和食物》。
从前有一只蚂蚁，它发现了一块巨大的食物，但它自己无法搬运。
于是，它开始呼唤其他蚂蚁前来帮忙。
最初只有一只蚂蚁前来帮忙，但随后越来越多的蚂蚁加入了这个行动。
最终，他们成功地将食物搬运回了家。
这个故事告诉我们，一个优秀的领导者应该懂得如何调动团队的力量，让团队成员共同努力，实现共同的目标。
故事二，《孩子和风筝》。
有一个小男孩非常喜欢放风筝，但每次他放风筝的时候，总是很快就会摔坏。
一位老者看到了这一幕，便走过去对男孩说，“你需要更高的风，这样你的风筝才能飞得更高更远。
”这个故事告诉我们，一个优秀的领导者应该有远见和智慧，能够为团队指明方向，带领团队不断向前发展。
故事三，《猎人和狐狸》。
有一位猎人每天都在森林里捕猎，但他总是一无所获。
有一天，他遇到了一只狐狸，狐狸告诉他，“你总是追着猎物跑，所以你一直没有成功。
你应该学会隐藏自己，悄悄地等待猎物出现。
”这个故事告诉我们，一个优秀的领导者应该学会耐心和沉稳，不要急功近利，而是应该善于等待和把握时机。
通过这些故事，我们可以看到，领导力的发展是一个不断学习和成长的过程。
一个优秀的领导者应该具备激励团队、指明方向、耐心等品质，而这些品质都需要通过不断的实践和经验积累来获得。
希望大家在领导力发展的道路上能够不断学习，不断进步，成为优秀的领导者。
谢谢大家！。
领导力的故事
领导力的故事领导力是一个永恒的话题，每个人都渴望成为一个优秀的领导者。
然而，优秀的领导者并非一蹴而就，他们的成功往往离不开艰苦的历练和宝贵的经验。
下面，我将分享一些关于领导力的故事，希望能够给大家一些启发和思考。
故事一，担当责任。
曾经有一位年轻的领导者，他在团队中展现出了非凡的领导力。
有一次，团队遇到了一次重大挑战，整个团队都感到束手无策。
而这位年轻的领导者毫不犹豫地站了出来，承担起了责任。
他带领团队克服了重重困难，最终取得了成功。
这个故事告诉我们，一个优秀的领导者应该敢于担当责任，勇于面对挑战，而不是逃避或推卸责任。
故事二，激励团队。
在一个企业中，有一位领导者以其卓越的激励能力而著称。
他总是能够激励团队成员充分发挥自己的潜力，带领团队取得了一次又一次的成功。
他善于发现团队成员的优点和长处，激励他们克服困难，实现自己的目标。
这个故事告诉我们，一个优秀的领导者应该善于激励团队，激发他们的积极性和创造力，让团队成员在工作中充满动力和激情。
故事三，以身作则。
在一个团队中，有一位领导者以身作则，用自己的行动影响着整个团队。
他勤奋工作，严格要求自己，始终保持着良好的工作态度和高尚的品德。
他的团队成员都受到了他的影响，纷纷效仿他的榜样，使整个团队充满了向上向善的力量。
这个故事告诉我们，一个优秀的领导者应该以身作则，做一个好榜样，用自己的行动影响和感染他人。
通过这些故事，我们可以看到，一个优秀的领导者应该具备担当责任、激励团队、以身作则等品质。
领导力并非天生的，而是可以通过后天的努力和实践来培养和提升。
希望每个人都能够在工作和生活中不断提升自己的领导力，成为一个优秀的领导者。
如何提高领导能力演讲稿
如何提高领导能力演讲稿
尊敬的各位领导、同事们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是如何提高领导能力。
作为一个领导者，
我们需要不断地提升自己的能力，才能更好地引领团队取得成功。
那么，如何提高领导能力呢？我认为有以下几点：
首先，要不断学习和积累知识。
领导者需要具备丰富的知识储备和广泛的视野，才能在复杂多变的工作环境中做出明智的决策。
因此，我们要善于学习，积极阅读各种书籍，不断提升自己的综合素质。
其次，要善于沟通和协调。
作为领导者，沟通能力是至关重要的。
只有与团队
成员保持良好的沟通，才能更好地了解他们的需求和想法，从而更好地激发他们的工作激情。
同时，协调能力也是领导者必备的素质，只有善于协调各方利益，才能更好地推动工作的进展。
再次，要善于倾听和理解。
作为领导者，我们不应该一味地发号施令，而是要
善于倾听下属的意见和建议，理解他们的困难和需求。
只有真正关心下属，才能赢得他们的尊重和信任，从而更好地领导团队取得成功。
最后，要善于鼓励和激励。
领导者要善于发现下属的优点和潜力，及时给予肯
定和鼓励，激发他们的工作热情和创造力。
只有让团队成员充满信心和动力，才能更好地激发他们的潜能，推动团队不断前进。
总之，提高领导能力是一个不断学习和提升的过程。
只有不断地完善自己，才
能更好地发挥领导者的作用，引领团队走向成功。
让我们一起努力，不断提升自己的领导能力，为团队的发展贡献自己的力量！
谢谢大家！。
提高领导力的方法演讲稿
提高领导力的方法演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！今天我想和大家分享的是关于如何提高领导力的话题。
领导力是一个非常重要的素质，它不仅仅是对于领导者来说，对于
每一个人来说都是至关重要的。
那么，如何提高领导力呢？
首先，我认为要提高领导力，就要先提高自己的能力。
只有自
己有足够的能力，才能够赢得他人的信任和尊重。
因此，我们要不
断地学习、提升自己的专业知识和技能，不断地完善自己，才能够
在工作中更好地发挥自己的作用，成为团队的中流砥柱。
其次，要提高领导力，就要懂得倾听和沟通。
作为一个领导者，要善于倾听下属的意见和建议，要善于与下属进行有效的沟通，让
每个人都感受到自己的存在和价值。
只有这样，才能够建立起一个
和谐、高效的团队，才能够更好地发挥团队的力量。
最后，要提高领导力，就要懂得尊重和关爱他人。
一个优秀的
领导者，不仅要有足够的能力和智慧，更要有一颗善良的心。
要懂
得尊重每一个人，不论是上级、下属还是同事，都要给予他们足够
的尊重和关爱，才能够赢得他们的信任和支持。
总之，提高领导力是一个需要不断努力的过程，但只要我们能够不断地提升自己的能力，善于倾听和沟通，尊重和关爱他人，相信我们一定能够成为更加优秀的领导者，带领团队取得更加辉煌的成绩！
谢谢大家！。
演讲的领导力如何通过演讲提升自己的领导力
演讲的领导力如何通过演讲提升自己的领导力在现代社会中，领导力已经成为了许多人追求和发展的重要能力之一。
而演讲作为一种重要的沟通和表达方式，也被越来越多的人应用到了领导力的培养和提升中。
演讲的领导力如何通过演讲提升自己的领导力？本文将为您探讨这个问题。
一、确定演讲目标在准备演讲前，首先要明确自己的演讲目标。
是要激励他人吗，还是要传达某个思想或观点？确定演讲目标有助于我们更好地聚焦和整理演讲内容，确保演讲的有效性和针对性。
二、研究受众需求了解受众的需求和期望，对演讲的成功至关重要。
通过调研、观察和交流，我们可以了解受众的背景、兴趣和关注点，从而更好地针对他们提供有价值的信息和观点。
三、制定演讲结构好的演讲需要一个清晰的结构，以确保信息的有序传递和理解。
一般来说，演讲可以分为三个部分：引言、主体和结论。
在引言部分，我们可以用一些引人入胜的故事、引语或统计数据来抓住受众的注意力；在主体部分，我们可以提供有关主题的具体观点、案例或解决方案；在结论部分，我们要总结演讲的要点，给出行动性建议或倡议。
四、运用演讲技巧通过运用一些演讲技巧可以增强我们的演讲领导力。
例如，我们可以运用肢体语言来增加话语的说服力和影响力；运用声音和语速的变化来吸引听众的注意力；使用生动的比喻、形象的场景，使观众更好地理解和记忆我们的观点。
五、注重演讲语言和表达清晰、简洁的语言和流畅的表达是演讲领导力的关键。
我们要通过简洁且有力的语言，将复杂的观点和思想表达清晰易懂；我们要尽量避免使用行业术语和太过专业的词汇，以确保观众的理解度。
六、与观众互动与观众的互动可以增加演讲的参与感和影响力。
我们可以通过提问、请观众举手等方式与观众进行互动，促使他们思考和参与到演讲中来。
同时，我们还可以借助社交媒体等工具，在演讲结束后与观众保持沟通和交流。
七、持续学习和改进演讲领导力的提升是一个持续学习和改进的过程。
我们可以通过观看优秀演讲者的演讲视频、参加演讲培训、阅读相关书籍等方式，不断提升自己的演讲技巧和表达能力。
如何提高领导力演讲稿
如何提高领导力演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！今天我想和大家分享的主题是如何提高领导力。
领导
力是一个非常重要的能力，它不仅关乎个人的发展，更关乎团队的
成功。
那么，我们应该如何提高自己的领导力呢？
首先，我们需要不断学习和提升自己的知识和技能。
只有不断
地学习，才能不断地进步。
作为领导者，我们需要具备丰富的知识
储备和专业技能，这样才能更好地指导团队，解决问题，做出正确
的决策。
其次，我们需要培养自己的沟通能力。
沟通是领导力的重要组
成部分，只有善于沟通，才能有效地传达自己的想法，激励团队成员，解决问题，协调团队的工作。
因此，我们需要学会倾听，学会
表达，学会与人沟通，建立良好的人际关系。
此外，我们还需要具备坚定的意志和良好的情商。
作为领导者，我们需要面对各种困难和挑战，需要有坚定的意志和毅力，不畏艰难，不怕失败。
同时，我们也需要具备良好的情商，善于理解和控
制自己的情绪，善于与他人合作，善于化解矛盾，这样才能更好地
领导团队，推动团队的发展。
最后，我们需要树立正确的领导理念。
领导力不仅仅是一种能力，更是一种责任和担当。
我们需要树立正确的领导理念，以人为本，关心团队成员的成长和发展，激励团队成员，带领团队共同前行，实现共同的目标。
在提高领导力的道路上，我们需要不断学习，不断提升自己，
培养自己的沟通能力，具备坚定的意志和良好的情商，树立正确的
领导理念。
相信只要我们不断努力，就一定能够提高自己的领导力，成为一名优秀的领导者。
谢谢大家！。
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领导会讲故事胜过一叠统计数据在西方企业管理界，斯蒂芬·丹宁享有“故事大王”的美誉，他不仅善于讲故事，而且极力推崇领导者应通过讲故事的方法提高领导力。
在其新作《松鼠公司》中，丹宁讲述了一个松鼠公司运用讲故事而获得成功的寓言。
故事推动世界银行改革该书的主人公是一只名叫戴安娜的松鼠，她是松鼠公司的CEO。
戴安娜从酒馆老板那里学会了编故事和讲故事的本领，于是组织公司主管在公司内部大讲特讲各自的故事，调动员工积极性，激发企业团队精神，共享最新信息，从而成功地使松鼠公司从传统的松果埋藏企业转型为松果储存企业。
在从事企业管理咨询之前，丹宁曾任世界银行知识管理项目部主任。
当时，他致力于把世行变成一个知识分享的组织，为此，他运用幻灯、图表、书面报告等手段，试图让世行官员接受他的观念，但这一切努力都无济于事。
后来，丹宁想到了讲故事的办法。
1995年6月，丹宁向世行官员讲了这样一个故事：赞比亚卡马那市的一位医生苦于找不到治疗疟疾的方案，最后登录美国亚特兰大疾病控制中心的网站，在很短的时间内获得了想要的全部信息。
世行官员听完这个故事，很快就汇集起来讨论知识管理事务，并向行长提交了报告。
1996年8月，世行行长在年度会议上宣布，要把世行变革成一个知识分享的组织。
基于自己的亲身经历，丹宁极力推崇领导者通过讲故事来提高领导力，促进企业改革。
在《松鼠公司》中，丹宁强调的一点就是，能够在正确的时间讲述正确的故事，将成为在新世纪应对挑战和获得成功的重要领导技能。
向好莱坞学习讲故事如今，丹宁的观点已被美国企业主管普遍接受。
高级管理人员对MBA（工商管理硕士）的热情在减退，对学习如何讲述故事却兴趣盎然。
为使管理人员掌握绘声绘色讲故事的技巧，IBM管理开发部专门请来在好莱坞有15年剧本写作和故事编辑经验的剧作家担任顾问，向管理人员介绍好莱坞的故事经验：运用情节与角色来制造冲突。
耐克公司在多年前就设立了正式的“讲故事”计划：每个新员工要听一小时的公司故事。
如今，听故事仍然是新员工受训的头等大事，因此耐克的教育总管通常被称为“首席故事官”。
越来越多的企业还在专家帮助下开发有利于企业的故事。
这些企业故事不仅能够讲述公司的历史，增强员工对公司的认同感，同时也告诉员工只要努力付出就会有回报。
惠普公司在创建50周年之际，聘请专家在公司上下收集了100多个企业故事，其中“惠利特与门”流传最广。
惠利特是惠普公司的创办人之一，一天他发现通往储藏室的门被锁上了，于是惠利特把锁撬开，在门上留下了一张便条，上面写着“此门永远不再上锁”。
这个故事告诉所有惠普人：惠普是重视互信的企业。
在IBM最常听到的是这样一个故事：门卫露西的任务是检查人们在进入安全区时是否佩戴了身份标识。
一天，董事长沃森违反了这条规定而被露西拦在安全区外，沃森的陪同人员表示不满，但沃森却取来了应该佩戴的标识。
这个故事的精彩之处不仅在于刻画了一个极具戏剧冲突的画面，更在于传播了一条重要信息：即使是董事长也必须遵守企业规章。
企业主管讲故事有讲究与趾高气扬地发号施令相比，讲故事的方式是最生动和最有说服力的。
可口可乐的老总郭思达就风趣地提醒员工，人体每天需要64盎司液体，而可口可乐只提供了2盎司，言下之意就是可口可乐的市场潜力仍然很大。
《领导发动机》的作者迪奇指出，领导实际上就是带领变革，将大家从现在带向所期望的未来。
故事有角色、有情节、有人情味，是领导者描述未来、解释环境快速变化的好工具。
一个能够涵盖重点事实的故事，其影响力往往会超过一叠厚厚的统计数据。
有些领导总是习惯于用第一点、第二点的方式来讲述未来趋势。
这种方式看似条理清晰，对听众来说却是平淡无味，基本上是左耳进右耳出。
因此，作为企业领导人，在提高管理能力的同时，也应该学会讲故事的本领。
当然，企业主管讲故事是有讲究的。
着名企业管理专家诺尔迪奇归纳出企业领导常用的三种故事类型：第一类故事是“我是谁”，即讲述自己感人的经历和成功的经验，用个人的故事来打动人心，调动员工的积极性；第二类故事是“我们是谁”，即在应对时代变迁过程中激发团队协作精神，促使全体员工心往一处想，劲往一处使；第三类故事是“我们向何处去”，即描述、解释企业在未来要做些什么以及企业要怎样走向未来。
这类故事勾画现实和理想的差距，激发公司员工行动起来实现理想的热情。
你会讲故事吗耐克有个“首席故事官”为了让管理人员掌握绘声绘色讲故事的技巧，IBM在纽约阿莫克的经理人发展部门，请来在好莱坞有15年剧本写作和故事编辑经验的着名编剧奥顿担任顾问，专门训练经理人如何讲故事。
耐克公司在多年前就提出了“讲故事计划”：每个新员工要听一小时的公司故事。
如今，听故事仍然是新员工受训的头等大事，耐克的教育总管也因此被称为“首席故事官”。
此外，可口可乐公司、美国西部电话公司、壳牌石油公司以及亚美泰公司，也都聘请密歇根大学商学院教授诺尔·迪奇，以类似的方法来培训经理人。
为何身居要职的经理人要从头学习讲故事呢曾出版《奇异传奇》和《领导发动机》等着作的诺尔·迪奇指出，其实领导就是带领变革，是将大家从现在带向所期望的未来，也就是领导大家从已知走向未知。
而让未知成为大家心中共同的期望并朝着他大步前进的最好方式，就是讲故事，是领导人描述未来、解释环境快速变化的好工具，也是分享个人观点、传达个人经验的好工具。
讲故事的影响力远远超过其他的表达方式。
一般人都有过这样的经历，那就是企业领导总是习惯用“第一点、第二点……第一项、第二项……”的方式来讲话。
这样的方式虽然看上去条理清晰，但对听众来说却是平淡无味，令人昏昏欲睡。
基本上是左耳进右耳出，很难留下什么深刻的印象。
南加州大学商学院的康格教授指出，虽然企业领导也经常用市场调查结果、财务预测等数字来支持自己的论点，但数字终究是抽象的，人们难以深刻认识其中的意义。
而讲故事的效果就大不一样了。
故事不仅能增强听众的注意力、记忆力，而且能增加对抽象道理的理解。
故事就像一个鱼饵，吸引听众接收信息，思考故事中传达的观点。
相信每个儿时都听过“龟兔赛跑”故事的人都能从中学到“勤能补拙”、“坚持就是胜利”的观念，而且会把它牢记一生。
在企业中，故事不仅是领导人分享、传达观点的好方式，同时也是员工凝聚感情、创建企业文化的重要工具。
哈佛大学的历史学家路易斯指出，故事不仅是领导的工具，也是企业文化的组成部分，都大家共同的根。
企业成员从故事中能够学到企业文化，也能通过彼此风向故事而使得感情更加融洽。
讲故事已经成为优秀领导者的基本功斯蒂芬·丹宁在西方企业管理界享有“故事大王”的美誉。
他不但善于讲故事，而且激励推崇领导者通过讲故事来提高自己的领导力。
2004年，斯蒂芬丹宁出版了《松鼠公司》一书，里面充满了智慧的寓言。
他用独特的手法介绍了一种具有魔力的领导艺术——再恰当的时间讲恰当的故事。
寓言中，女主人公戴安娜是一支聪明的松鼠，肩负“松鼠公司”的CEO的重任。
她用许多生动有趣的故事激发企业的团队精神，终于使公司扭转危机，走向成功。
如今，由于惠普、IBM、可口可乐等公司的成功实践，美国企业高级管理人员学习讲故事的兴趣越来越高，而对MBA的热情却开始出现了下降的趋势。
许多企业开始在专家的帮助下开发有利于企业的故事，这些故事不仅讲述公司的历史用以增强员工对公司的认同感，同时也告诉员工应当怎样对待公司的今天和明天。
惠普在1989年过50岁生日时，就请路易斯为其起草创建公司的历史文献。
路易斯从一线员工到高层主管身上搜集到了一百多个口耳相传的惠普故事。
其中最为员工所熟悉的，就是比尔惠利特与门的故事。
比尔惠利特是惠普公司的创始人之一，一天，他发现通往储藏室的门被锁上了，当时惠利特身上没有钥匙，于是他就用小螺丝刀将门锁撬开，然后再焖上留下了一张便条，上面写着：此门永远不再上锁。
这故事告诉全体员工，惠普是个非常重视互信的企业。
IBM公司广为流传的一个故事是：门卫鲁西的任务实检查人们在进入安全区时是否佩戴了身份标识。
一天，董事长沃森违反了这条规定而被鲁西拦在安全区外。
沃森的陪同人员表示不满，但沃森却自觉地取来应该佩戴的标识。
这个故事传播了一个重要信息：即使是董事长也必须遵守企业的规章。
讲故事有章可循的确，与趾高气昂地发号施令相比，讲故事的方式是最易于接受、最生动和最有说服力的。
一个好故事的影响力，定会超过一篇又长又臭的说教。
可口可乐的一位老总就曾风趣地提醒员工，人体每天需要64盎司液体，而可口可乐只提供了2盎司，言下之意就是可口可口的市场潜力仍然很大。
那么，领导人到底该奖什么样的故事诺尔·迪奇归纳出了经理人常讲的三类故事。
第一类是“我是谁”，也就是讲述自己感人的经历和成功的经验，用自己的人生故事来打动员工的心；第二类是“我们是谁”，目的是引导员工建立共同的价值观和企业理念，培养团队的协作精神。
这两类故事的运用，对于凝聚员工的情感以及传播企业文化大有裨益，同时也有益于员工对企业各项举措的理解；第三类是“我们要往哪里去”，也就是描述企业未来的目标以及实现这一目标的主要途径。
这类故事应勾画出现实和理想的差距，从而激发起员工实现理想的热情。
斯蒂芬·丹宁在《松鼠公司》中，提出了讲故事应遵循的九个步骤。
第一，明确自己想要传递的信息，这是故事的中心思想。
第二，找个恰当的例子支持你的观点。
第三，注意讲故事的角度，尽量使听众产生认同感。
第四，指出故事发生的时间和地点，增强故事的真实性；第五，对故事进行适当加工，使之更好地表达中心思想。
第六，要使听众明白：违背故事中心思想的后果是可悲的；第七，去掉与中心思想关系不大的繁琐细节；第八，确保故事有个真实可信的结局；第九，篇末点题，把故事的中心思想揭示出来。
还有一个问题是，怎样讲故事才会更精彩对此，美国沟通学会副秘书长莫瑞教授提出了五项建议。
1.故事要短而有力，不要随意拉长；2.选择最能表达中心思想的故事；3.讲故事要融进自己的感情，用感情吸引听众；4.要用鲜活、形象的语言，一开头就要抓住听众的注意力；5.在结尾时，要使听众有所领悟。
其实，在国内的企业管理者中，上汽集团原总裁胡茂元就是一位讲故事的高手。
他曾在不同的场合，针对不同的问题，讲述恶劣不少生动感人的故事，有人把这些故事誉为一部具有丰富思想内涵的“工作哲理大典”。
讲故事培养领导人- 道格拉斯·莱德(Douglas A . Ready) 钟孟光编译生动的故事在脑海中形成一个丰富的形象，而一个善于讲故事的人则会将人们带到很强的真实环境中。
讲故事在很多企业成为指导领导力发展的有效方式。
最近几年，培养下一代领导者——能将战略转化为结果与核心价值的人——已经成为CEO及其高管团队面临的重大挑战。
然而，绝大多数高管人员仍然会在第一时间承认：他们的努力都失败了！近10年来，我对全球45家面临领导力培养挑战的企业做了大量的研究分析，发现这些企业在构建领导力能力的有效性方面有二个基本经验。