一年级语文学科计划表

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一年级语文上册进度计划表

以下是一年级语文上册的进度计划表，仅供参考：第一周：
认识语文课本和语文学习用品
学习汉语拼音：a、o、e
学习声调：第一声、第二声和第四声
第二周：
学习汉语拼音：i、u、v、i、u、v的书写格式
学习简单的笔画：横、竖、撇、捺
学习简单的汉字：一、二、三、十
第三周：
学习汉语拼音：b、p、m、f
学习复韵母ai、ei、ui及其四声
学习汉字：爸爸、妈妈和我
第四周：
学习汉语拼音：d、t、n、l
学习整体认读音节：yi、wu、yu及其四声
学习汉字：学校和老师
第五周：
学习汉语拼音：g、k、h、j、q、x
学习复韵母ao、ou、iu及其四声
学习汉字：我爱学习语文
第六周：
学习汉语拼音：z、c、s、zh、ch、sh、r
学习整体认读音节：yi、wu及其四声
学习汉字：数字1-100
第七周：
学习汉语拼音：复习整体认读音节及其四声
学习汉字：我爱我的祖国和家人
练习书写简单的汉字，培养良好的写字习惯
第八周：
复习本学期所学的汉语拼音和汉字，进行听写和默写练习完成本学期的学习任务，进行期末考试和总结评价。

部编版一年级上册语文教学计划及进度表(2023--2023学年度第一学期学科教学进度表)

部编版一年级上册语文教学计划及进度表(2023--2023学年度第一学期学科教学进度表)
教学计划：
单元一：认识汉字
1. 认识汉字的基本构造和笔画的顺序
2. 学习并认读30个基本汉字
3. 学习使用汉字部首进行拼音和形象记忆
4. 复习并巩固所学的汉字
单元二：认识拼音
1. 学习拼音的发音规则和基本拼写方法
2. 学习并认读30个基本拼音
3. 复习并巩固所学的拼音
单元三：认识词语
1. 学习词的基本概念和构成方法
2. 认读一些基本词语并书写
3. 学习并认读30个常用词语
4. 复习并巩固所学的词语
单元四：认识句子
1. 学习句子的基本概念和构成方法
2. 认读一些基本句子并书写
3. 学习并认读30个常用句子
4. 复习并巩固所学的句子
单元五：简单阅读
1. 学习理解短文中的基本意思
2. 学习用适当的语调朗读短文
3. 学习并完成简单的阅读理解题目
4. 复习并巩固所学的阅读技能
进度表：
1-2周：认识汉字
3-4周：认识拼音
5-6周：认识词语
7-8周：认识句子
9-10周：简单阅读
请注意，以上只是一个大致的教学计划和进度安排，具体的教学内容和进度可能因实际情况而有所调整。

另外，根据实际学生的学习情况，老师可以进行一些灵活的教学安排，以达到更好的教学效果。

2024年一年级语文教学计划表(2篇)

2024年一年级语文教学计划表一、教学目标1. 培养学生良好的语文素养，包括听、说、读、写、演讲等方面的能力。

2. 培养学生的语言表达能力和沟通能力，提高学生的语言思维能力。

3. 培养学生对文学的兴趣和理解能力，提升学生的审美能力。

4. 培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。

5. 引导学生正确使用语言，培养学生正确的价值观念和道德观念。

二、教学内容1. 听力训练1. 听头脑风暴，培养学生的思维敏捷。

2. 听故事，培养学生的想象力和理解能力。

3. 听音辨识单词，提高学生的听觉能力。

4. 听写，培养学生的听写能力。

5. 听音乐、歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力。

2. 口语训练1. 朗读课文，提高学生的口语表达能力。

2. 同学之间进行对话，培养学生的交流能力。

3. 话题演讲，培养学生的演讲能力和自信心。

3. 阅读训练1. 识字训练，教授拼音和常用字的认读。

2. 熟读经典课文，培养学生对文学的理解能力。

3. 阅读练习，提高学生的阅读速度和理解能力。

4. 写作训练1. 小练笔，培养学生的书写能力。

2. 仿写古人诗句，提高学生对古代文学的欣赏能力和对文言文的理解能力。

3. 作文训练，培养学生的写作能力和思维表达能力。

5. 文学教育1. 诗词赏析，引导学生欣赏古代诗词，培养学生对诗词的理解能力。

2. 经典故事阅读，讲述经典故事，培养学生对文学的兴趣和审美能力。

6. 升华思维培养1. 想象力培养，培养学生的想象力和创造力。

2. 推理训练，培养学生的逻辑思维能力。

3. 比喻训练，培养学生的语言表达能力。

三、教学方法1. 多媒体教学法：使用投影仪、电脑等现代化工具进行教学，充分利用多媒体资源，提高学生听、说、读、写的能力。

2. 合作学习法：通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的交流能力和合作精神。

3. 情感教育法：通过讲述感人的故事、引导学生欣赏文学作品等方式，培养学生正确的价值观念和道德观念。

四、教学评估1. 课堂表现评估：包括学生的听说读写表现、积极参与程度、合作精神等。

一年级语文教学计划表(三篇)

一年级语文教学计划表一、班级概况分析学生刚入校，对学校的常规不了解。

年纪小，自律性差。

但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。

个别学生不能认真听课，喜欢玩小东西等，还有一部分学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。

至于其他如学习成绩还有待于在今后去了解.二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个部分。

入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识____个常用字。

而后是识字（一），____篇课文，识字（二），又____篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12~____个。

____篇课文分做____个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设____个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

三、本学期教学目标1.汉语拼音。

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

2.识字与写字。

认识常用汉字____个，其中____个会写。

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3.阅读。

学习用普通话正确朗读课文。

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习借助读物中的图画阅读。

____口语交际。

能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。

与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、本册教学重点、难点：（一）、重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字____个，其中会写____个汉字。

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

（二）、难点：1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

一年级下册语文教学计划及进度表

部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面一学生基本情况分析经过第一学期的学习;部分学生能认汉字500字左右;每生能写汉字100字—150字之间..汉语拼音巩固比较好;音序清晰;这为本册的音序查字典法打下了基础..写字姿势正确;有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正..阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间;再加大阅读量..部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文不会写的字用拼音;孩子有了初步的写话兴趣..本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养..二教材分析本册教材以专题组织单元;以整合的方式组织教材内容..8个单元2个专题;分为8组8个专题贴近儿童生活;体现时代特点;蕴涵教育价值;把知识、能力、方法、情感融为一体..每个专题内涵都必将宽泛;避免了教材内容的局限性..每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”;各部分相互联系;构成了一个有机的整体..识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式..课文共29篇;内容丰富多彩..“语文园地”包括4个栏目：趣味识字;引导学生掌握学习方法;主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字;学会正确的笔画顺序书写..日积月累-积累各类词语与文学作品;增强学生的口语交际—与专题联系;在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台..本册识字的编排;继续实行认写分开、多认少写的原则..全册要求认识400个常用字;会写200个认识的字..要求认识的字和要求会写的字;分别在练习里有标明..此外;在语文园地里也安排了少量要认识的字..书后生字表一;列出了全册要认识的字;生字表二;列出了全册要求会写的字..三教学总目标听说读写能力的安排1.识字与写字1喜欢学习汉字;有主动识字的愿望..2认识常用汉字400个;其中200个会写..3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字;注意间架结构..初步感受汉字的形体美..4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯;书写规范、端正、整洁..5初步认识大写字母;熟记汉语拼音字母表..6能用音序法查字典;学习独立识字..2.阅读1喜欢阅读;感受阅读的乐趣..2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文..3借助读物中的图画阅读..4结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思;在阅读中积累词语..5阅读浅近的童话、语言、故事;向往美好的情境;关系自然和生命;对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法;并乐于与人交流..6诵读儿歌、童谣、浅近的古诗;展开想象;获得初步的情感体验;感受语言的优美..7认识课文中出现的常用标点符号..在阅读中;体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气..8积累自己喜欢的成语或格言警句..背诵优秀诗词文15篇段;课外阅读总量不少于1万字..3.写话对写话有兴趣;能简单写自己想说的话4.口语交际1学讲普通话;逐步养成用普通话的习惯..2能认真同别人讲话;努力了解讲话的主要内容..3听故事、看音像作品;能复述大意和精彩情节..4能较完整地讲述小故事;能简要讲述自己感兴趣的见闻..5与别人交谈;态度自然大方;有礼貌..5.综合性学习1对周围事物有好奇心;能就感兴趣的内容提出问题;结合课内外阅读;共同讨论..2结合语文学习;观察大自然;用口头或图文等方式表达自己的观察所得..3热心参加校园、社区活动..结合活动;用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法..四教学重难点重点：如何巩固认识的400字;会写的200字.. 难点：如何正确的阅读..五教学措施1.识字与写字1相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字;鼓励他们用自己喜爱的方式识字..可以采用多种方式加强同学间的交流与合作;如进行小组合作学习;当小老师等..2采用多种形式;注意加强生字的复习和巩固;防止回生..3加强写字指导;不但要写对;更要写好..最好每节课上都让学生写几个字;切实保证写字质量..4学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”;巩固孩子拼音的读写和生字的认读;激发学生识字兴趣..2.阅读教学1重视朗读的指导..2避免单调枯燥的技术性朗读指导;采用多种方式;如给画面配音;分角色朗读等;引导学生朗读..3重视学生个人的阅读感受;除了讨论书中的思考题外;给学生质疑问难的机会;给学生充分发表自己见解的机会..4重视课外阅读的指导..引导学生选择好的读物..3.口语交际教学1重视创设情境;使学生入情入景地进行口语交际..2重视日常教学中的口语交际活动..3努力开发语文课程资源;充分利用校内外课程资源;开展丰富多彩的语文时间活动;增强学生在生活中学语文、用语文的意识..六教学进度安排表。

2023年一年级语文教学计划表

2023年一年级语文教学计划表一、教学目标：通过一年级语文教学，培养学生的语言表达能力、阅读及理解能力，激发学生对语文的兴趣，培养学生正确的学习方法和习惯。

二、教材和参考书：《语文教材（一年级上、下册）》《小学语文教学常见问题解答（一年级）》三、课程安排第一学期1. 2周：认识拼音字母- 学习字母名称和发音- 通过拼音字母组成拼音- 通过轻声、重声等训练发音2. 4周：学习汉字基础- 学习汉字笔画顺序和读音- 学习表示时间、问候、家庭成员等常用汉字- 练习身体部位、动物、食物等相关汉字3. 3周：初步阅读和语法- 学习识别并默写认识的汉字- 学习基本的句式结构和语法规则- 练习简单的阅读理解题目4. 3周：优秀寓言故事欣赏- 选择经典的寓言故事，如《青蛙和蟾蜍》，《小猪佩奇》等- 通过欣赏和讲述故事，培养学生的想象力和理解能力- 练习绘本阅读，提高学生的阅读理解能力5. 2周：诗歌鉴赏- 学习经典的童诗，如《静夜思》，《小白船》等- 鼓励学生朗读和背诵诗歌- 练习理解和赏析诗歌的意境和情感表达6. 2周：综合阅读- 选择适合一年级学生的综合阅读材料- 引导学生进行初步的阅读理解和回答问题- 练习扩展阅读，培养学生的阅读兴趣和能力第二学期1. 4周：继续学习汉字- 学习汉字的部首和偏旁部首的意义- 学习汉字的构造和衍生- 练习写常用汉字，并进行写字训练2. 3周：识字和造句- 学习认识新的汉字，并进行造句- 学习新词语的意思和用法- 练习拓展词汇量和语句表达能力3. 3周：继续阅读理解和写作- 引导学生继续进行阅读理解练习和写作训练- 练习根据图画或提示写短文- 培养学生的写作兴趣和能力4. 3周：经典文言文阅读- 选择适合一年级学生的经典文言文，如《孟子选辑》，《古文观止》等- 通过课堂讲解和讨论，帮助学生理解文言文的意思和在古代文化中的重要性- 练习阅读和理解文言文的句子和段落5. 3周：继续阅读和口语交流- 练习综合性阅读材料的阅读和理解- 引导学生进行口语交流和表达意见- 注重培养学生的思维能力和创造性思考6. 2周：小说故事欣赏- 选择适合一年级学生的小说，如《哈利·波特与魔法石》，《小王子》等- 引导学生欣赏文学作品的艺术性和思想性- 练习简单的文学鉴赏和个人理解四、教学方法和评价方式：教学方法：1. 多媒体教学：利用教学软件、课件等多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

2024—2025学年第一学期1年级上册语文教学计划及进度表(新教材)

2024-2025学年第一学期语文科教学计划一、任教班级基本情况本班级共有学生46名，从学习情况及知识技能掌握情况看，班级两极分化严重。

一部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移能力较差，学生知识面比较窄，做题时灵活性不够。

另有较大一部分学生，缺乏明确的学习目标，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时完成，甚至是不完成。

二、学期教学总要求(一)识字与写字1.有较强的独立识字能力。

本册教材没有安排识字，要求会写180个字。

累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

(三)习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中心写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

2.内容具体，感情真实。

能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3.学写读书笔记和常见应用文。

4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

(四)口语交际1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

2024学年一年级语文上册教学计划和进度表(新课程)

12.23-12.27
5
期末复习
多媒体
18
12.30-1.3
5
期末复习
多媒体
19
1.6-1.10
5
期末复习
多媒体
20
1.13-1.17
5
期末质量监测
多媒体
5
7.小书包(2)、8.升国旗(2)、语文园地六(2)
多媒体
14
12.2-12.6
5
5.小小的船(2)、6.影子(2)、7.两件宝(2)
多媒体
15
12.9-12.13
5
语文园地七(2)、8.比尾巴(2)、9.乌鸦喝水(2)
多媒体
16
2.20
5
10.雨点儿(2)、语文园地八(2)
多媒体
17
本学期学科教学的目的要求（按课程标准说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点）
一年级学生首先进入集中识字的单元，学生借助生活经验，在听读中认识40个常用字。接着是汉语拼音，在学习汉语拼音的同时认识37个汉字。集中识字（二）和14篇课文的学习.全册分为八个单元。每个单元都设有语文园地，语文园地有“趣味识字”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“书写提示”“展示台”“和大人一起读”等栏目，帮助学生巩固语文知识，积累好词佳句领悟十字方法，加强书写练习开展课外阅读。在第一单元设有“快乐阅读吧”，让学生感受快乐阅读，激发阅读兴趣。全册还安排了四个口语交际话题，以泡泡的形式引导开展交际活动，以“小贴士”提示听说的具体要求。
引导学习困难学生正确认识自我，形成恰当的自我意识；激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习态度；优化课堂教学手段，多为学生提供自我表现的机会，对进步学生及时鼓励，发现问题及时纠正；采用分层教学。

教学工作计划表一年级语文

教学工作计划表一年级语文一年级语文教学工作计划表一、教学目标：1. 帮助学生掌握基本的语文知识和技能，提高听说读写能力。

2. 培养学生良好的阅读习惯和积极的学习态度。

3. 培养学生正确的写作习惯和表达能力，提高语言表达能力。

二、教学内容：1. 语音、词语、句子、篇章等方面的教学。

2. 阅读课文、背诵诗歌，培养学生阅读的兴趣和能力。

3. 书写汉字、造句、作文等方面的教学。

三、教学方法：1. 多媒体教学法：利用多媒体设备，呈现生动形象的语文教学内容。

2. 合作学习法：组织学生小组合作学习，促进学生间的合作与交流。

3. 体验式教学法：通过观察、体验、操作等方式，让学生真实地感受语文知识和技能。

四、教学计划：1. 第一学期（1）开学前、给学生讲故事、讲解语文知识（2）第一周：音韵节奏感的培养（3）第二周：词语的认读、认写（4）第三周：句子的构成和理解（5）第四周：课文阅读、活动设计（6）第五周：诗歌的欣赏、背诵（7）第六周：书写汉字、作品展示2. 第二学期（1）复习上学期内容（2）内容继续拓展，增加一些常见诗歌、成语和小故事的欣赏和理解（3）继续学习汉字书写、作文表达（4）开展朗读比赛、联谊活动等（5）总结学习成果，评选优秀作品，组织语文节活动五、教学评价：1. 定期进行听力、口语、阅读、写作等方面的测试，及时发现学生的问题，帮助学生改进。

2. 组织课外阅读活动，鼓励学生自主学习，培养学生对语文的兴趣和热爱。

3. 考核学生全年学习成果，进行期末考试，评选优秀学习者，并对学生进行个性化分析和指导。

以上是一年级语文教学工作计划表，希望能够有效地推动学生的语文学习和发展，形成良好的语文基础。

2024年一年级语文教学计划表样本(二篇)

2024年一年级语文教学计划表样本教材解析：本教材采用主题单元结构，共设____单元，划分为____个部分：分别是多彩的春天、家庭生活、环境保护、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。

每个主题都紧密联系儿童生活，凸显时代特色，蕴含丰富的教育价值，旨在融合知识、能力、方法和情感教育。

每个单元内容广泛，避免教材内容的局限性。

每组包含1课识字课、4-____篇课文和____个“语文园地”，各部分相互关联，构成一个有机的教育整体。

识字课涵盖词汇、三字经、对联、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共计____篇，内容丰富多样。

“语文园地”设有____个栏目，旨在激发学生的探索发现，积累词汇，提升口语交际能力，以及展示学习成果。

本册书的识字教学继续遵循认写分离、多认少写的原则。

全书要求认识____个字，其中____个要求会写。

识字和会写字分别在练习和语文园地中注明。

语文园地也包含少量需要认识的字。

书后的生字表（一）列出所有需认识的字，生字表（二）列出所有要求会写的字。

三、教学总体目标（听说读写能力培养）：1. 识字与写字：培养对汉字学习的兴趣和主动识字的习惯。

认识常用汉字____个，其中____个能书写。

养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，确保字迹规范、端正、整洁。

初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

学会使用音序法查字典，初步具备独立识字的能力。

2. 阅读：培养阅读兴趣，享受阅读带来的乐趣。

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

学会借助插图辅助阅读理解。

能结合上下文和生活实际理解课文中词汇和句子的含义，积累词汇。

阅读简单的童话、寓言、故事，理解其中的情境，对感兴趣的人物和事件形成个人见解，并能与他人交流。

3. 写话：培养写话的兴趣，能简单表达自己的想法。

4. 口语交际：学习并逐步养成使用普通话的习惯。

能专注倾听他人讲话，努力理解主要内容。

能复述故事大意和精彩情节，分享个人感兴趣的内容。

小学一年级下册语文教学工作计划表

小学一年级下册语文教学工作计划表时间: 教学内容: 教学目标: 教学方法: 教学资源: 评估方法:
第一周课文《小狗孩子》 -了解课文中的基本意思及结构。

-训练正确的拼音发音。

-听读课文，理解课文意思。

-个别辅导，纠正发音错误。

-课本《小狗孩子》
-录音机。

-课堂小测。

-评估读音的准确性。

第二周课文《小兔子乖乖》 -理解课文中的情节。

-培养学生的观察能力。

-课文跟读，讲解课文中的难点。

-以小组形式讨论，共同理解课文。

-课本《小兔子乖乖》
-图片和幻灯片
-课堂小测
-小组讨论成果的评估
第三周课文《小鸟学飞》 -理解课文中的动作和情感。

-教导学生如何表达自己的愿望。

-课文朗读，学生表演课文中的动作。

-让学生自由发言，表达自己的愿望。

-课本《小鸟学飞》
-录音机
-课堂小测
-学生表演评估
第四周课文《小猫钓鱼》 -理解课文中的道德教育。

-培养正确的行为准则。

-课文解读，引导学生思考正确的行为。

-小组讨论，共同总结正确的行为准则。

-课本《小猫钓鱼》
-图片和幻灯片
-课堂小测
-小组讨论成果的评估
第五周课文《小猴拔牙》 -了解课文中的饮食卫生知识。

-培养正确的卫生习惯。

-课文解读，传授饮食卫生知识。

-小组分角色表演课文。

-课本《小猴拔牙》
-录音机
-课堂小测
-学生表演评估。

一年级语文教学计划(表格形式)

市20XX 年下学科教学计划班级一科目语文册别下任课教师____________________________ 制定日期_______________ （一）基本情况第四单元《识字4》、第13课《古诗两首》、14课《荷叶圆圆》、15课《夏夜多美》、16课《要下雨了》、17课《小壁虎借尾巴》和《语文园地四》组成一、教材分析：本组教材教材单元主题是“快乐的夏天”，分别由：《识字4》、第13课《古诗两首》、14课《荷叶圆圆》、15课《夏夜多美》、16课《要下雨了》、17课《小壁虎借尾巴》和《语文园地四》组成。

本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容十分丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。

学生可在本组教材学习过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。

教师可通过指导学生朗读这组教材的导语，激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。

二、教学目标：1、认识79个生字，会写36个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

背诵第13课《古诗两首》、14课《荷叶圆圆》。

3、弓1导积累一组搭配恰当的短语。

例如“美丽的夏夜”“可口的松果”。

4、引导发现并运用形声字的方法识字。

继续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。

5、继续培养学生的口语交际能力。

让学生爱听故事，爱讲故事。

二、教学重难点：1、认识79个生字，会写36个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、引导发现并运用形声字的方法识字。

4、继续指导读好“问句” “感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。

15（三）教学进度（四）教学措施（五）教改（研）项目（六）教导处审查意见教导主任签名:年月曰读书破万卷下笔如有神。

一年级一星期计划表格

一年级一星期计划表格
星期学习内容。

周一语文：学习汉语拼音a、o、e，会读会写，认识四线三格。

数学：认识数字1 - 5，会数1 - 5个物体。

周二语文：复习a、o、e的读写，学习单韵母i、u、ü。

数学：学习比较1 - 5数字的大小。

周三语文：复习i、u、ü，进行简单的拼音拼写练习，如ba、pa等。

数学：认识“＞”“＜”“＝”符号，并用这些符号比较数字大小。

周四语文：学习声母b、p、m、f，掌握它们的读音和写法。

数学：学习5以内数的加减法，如1+2，3 - 1等。

周五语文：复习声母b、p、m、f，进行简单的拼音组合认读，如ba、ma等。

数学：做5以内加减法的练习，提高计算速度和准确性。

周日语文：复习本周学过的拼音知识，家长可以进行简单的听写。

数学：回顾本周数学知识，做一些趣味数学游戏，如数字接龙。

2023年秋学期部编版2023—2024学年度第一学期小学语文一年级上册教学计划附教学进度表

2023年秋学期部编版小学语文一年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任一年级语文教育教学工作，本班共有学生45人，其中男生24人，女生21人。

学生活泼好动、天真烂漫，思想品德不成熟。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”，学习目的未明确，学习习惯正处于逐步形成的时期，给有效管理班级和正常教学带来了一定的困难。

另外，学生心理特征发展不一致，需要在教学中在面向全体学生的同时更注重因材施教。

学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升语文学科素养乃至综合素养将是本学期工作努力的方向。

二、教材分析本册教材共分为八个单元。

包括两个识字单元，两个汉语拼音单元，四个课文单元。

共有32篇课文，每个单元后有一个语文园地。

在第一单元安排了口语交际和快乐读书吧内容。

第一单元是识字单元，渗透了韵语识字、看图识字、字理识字等识字方法，让学生在情境中学语文；本单元识字在拼音学习前面，关注学生的已有经验，能根据汉字的读音有效突破拼读难点；要以教为主，借助听、读和联系生活，指导学生学习，借助日常口语正音，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立音、形、义之间的联系，激发兴趣；一些平、翘舌音，前、后鼻音，方言干扰比较大的字音需要转换语境，反复正音，直到读准；要培养学生良好的写字、读书习惯，会写17个结构简单的独体字，掌握相关汉字的基本笔画和笔顺，能对照田字格里的范字按笔顺正确书写；学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。

第二单元是第一个拼音单元，学习内容包括6个单韵母，2个隔音字母，21个声母和10个整体认读音节，还穿插有儿歌、词语及认读字。

课文提供了情境图，这些图既能表音，又能示图，符合学生心理。

联系生活呈现了相关的带调音节，方便学生练习。

安排了词语的拼读、儿歌的朗读，学生能运用、巩固所学拼音，与生活相结合。

学习中要以读为主，以趣为先，帮助学生准确拼读音节。

完整版)部编版一年级上册语文教学计划及进度表

完整版)部编版一年级上册语文教学计划及进度表本学期，我们将使用《小学语文》（人教版）一年级上册教材，该教材内容丰富，适合学生认知水平，能够有效地引导学生掌握语文知识和技能。

同时，我们还将结合学生实际情况，采取多种教学手段，如游戏、童话故事、课堂互动等，让语文研究更加生动有趣，激发学生的研究热情和兴趣。

三、教学目标：本学期，我们将以“启蒙、启迪、启航”为目标，通过语文研究，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力和创新思维能力。

具体目标如下：1.能够正确朗读、书写一年级上册的基本汉字和词语；2.能够初步理解、朗读、背诵一些经典儿童诗歌和童话故事；3.能够初步理解、朗读、背诵一些简单的文言文；4.能够初步运用正确的语音、语调、语速和语气，进行简单的口头表达；5.能够初步运用所学语言知识和技能，进行简单的写作和创新思维活动。

四、教学内容和进度安排：本学期，我们将按照教材内容，分为以下六个模块进行教学，具体进度安排如下：第一模块：认识汉字（1-4课时）第二模块：认识字母（5-6课时）第三模块：认识词语（7-10课时）第四模块：认识标点符号（11-12课时）第五模块：认识句子（13-16课时）第六模块：认识文言文（17-18课时）每周安排4节语文课，每节课45分钟，根据学生实际情况，适当调整进度，确保教学质量和效果。

五、教学方法和手段：本学期，我们将采用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、游戏、童话故事、课堂互动等，让学生在轻松愉悦的氛围中研究语文知识和技能。

同时，我们还将注重启发式教学，引导学生自主思考和探究，激发学生的研究兴趣和创新能力。

六、教学评价：本学期，我们将采用多种教学评价方法，如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，全面了解学生的研究情况和进步情况。

同时，我们还将注重对学生的个性化评价，鼓励学生在语文研究中发挥自己的特长和优势，实现全面发展。

本教材共分为八个单元，每个单元都有一个主题。

每个单元后都有“语文园地”，最后还有《识字表》、《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。

2024秋小学语文一年级上册教学计划(含进度表)

2024秋小学语文一年级上册教学计划（含进度表）部编版小学语文一年级上册教学计划（新教材）一、学情分析：本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

对于一年级新生而言，他们正处于从幼儿园到小学的重要过渡阶段；也正处于行为习惯与学习习惯养成的关键期。

学生们普遍活泼好动，注意力集中时间较短，但求知欲旺盛，对新知识充满探索欲。

开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动；第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。

第三关注学生良好的学习习惯培养，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等；同时采取积极正面的强化教育。

教师需关注每位学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，注重培养学生的良好习惯，如定时作业、独立完成任务等，为他们今后的学习打下坚实的基础。

二、教材内容分析在一年级上册统编教材的起始单元中，依然以入学教育为主题，《我是中国人》——身份认同；《我爱我们的祖国》——国家认同；《我是小学生》——角色转换；《我爱学语文》——学科定位。

本单元意在帮助学生尽快完成角色转换，引领儿童走进学校生活，适应新的学习环境，将情感熏陶、习惯养成与语言学习有机整合。

《我是中国人》这部分以图文结合的方式，呈现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉手快乐团聚、庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗的画面。

画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生的真诚呐喊，生动诠释了中国人无比自豪的民族情感和爱国情怀，以此激发学生对“我是中国人”这一身份的认同。

我们的祖国是一个多民族的国家。

课文通过插画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。

这是小学第一天小学生的人生洗礼这是小学第一天小学生的人生洗礼。

《我爱我的祖国》紧承上一课，由四幅图、四个词语。

小学一年级上册语文教学计划及进度表

小学一年级上册语文教学计划及进度表
教学目标
1. 培养学生初步的语文运用能力，包括听说读写。

2. 提高学生对语文的兴趣和喜爱程度。

3. 培养学生正确的研究态度和研究方法。

4. 发展学生的观察、思维和创造能力。

教学内容
1. 识字训练：通过识字游戏和练，帮助学生认识和掌握一些基础汉字。

2. 语音训练：通过听音辨识和发音练，提高学生的听力和口语表达能力。

3. 朗读训练：让学生大声朗读课文和短文，培养其正确的语音语调。

4. 听说训练：通过听力练和口语对话活动，提高学生的听说能力。

5. 阅读训练：引导学生阅读简单的课文和故事书，培养其阅读理解能力。

6. 写作训练：通过模仿和创造性写作，培养学生的写作能力。

教学进度表
*注意：以上仅为教学计划和进度表的示例，具体内容可根据实际情况进行调整和安排。

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