江阴商业中等专业学校

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职校英语课外作业的有效布置

老师在布置作业时，应精心组织，不仅使学生的知识得到升华，而且要锻炼学生的观察能力、动手能力、思维能力、创造能力，全面提高学生的各个方面的能力。笔者在布置作业时，充分利用平时书本中每个单元的小的主题，让学生观察思索．并且进行简单的描述。（三）布置的作业要具有趣味性．激发学生的学习兴趣心理学家认为，兴趣是最好的老师。因此，在英语教学中。教师应把趣味性放在十分重要的地位，了解自己的学生，注意发现和收集学生感兴趣的话题或问题，并以此作为作业的素材，激发学生英语学习的兴趣。教师可根据学生的不同特点，打破常规，布置有特色的作业。让学生来设计、布置作业，鼓励学生对教学内容的自我理解、自我解读．使学习过程成为一个主动的富有个性的过程。这样，当在实际生活中出现类似的话题时，学生就可以把收集、积累到的知识应用于与别人的沟通中，使学习的交流能力更强、更容易形成。（四）作业的布置要因人而异．因材施教 “ 五根手指伸出来。有长有短 ” ，学生的学习成绩也是各不相同的。因此，教师在教学活动中。应该要从学生实际出发，根据不同学生的具体情况，采取不同的作业内容，设计出风格各异的作业，对学生进行不同的教育，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分发展。如果强调整齐划一，作业对于不同层次的学生来说就失去了它的意义：基础好的学生感到做简单的作业自己得不到提升，基础差的学生会感到做难点的作业自己无从下手。针对这种情况，要做到 “ 具体问题具体分析” 。（五）布置的作业应紧密联系实际，贴近生活。 “ 生活即教育 ”，英语从根本上是与生活密切相关的，既是课堂教学的外延．又应该是生活的外延。把英语作业仅仅封闭在课本内．一切为了英语课本服务．割断学生与社会、与家庭的联系是不可取得。因此，布置作业应该把英语学习与现实生活联系起来，让作业成为连接英语教学与社会生活的纽带，让作业生活化、社会化。总之．作业的布置与设计是教师了解学生的学习情况、检查学习效果、查找教学中的薄弱环节，以及发现教学问题、获得教学反馈的重要手段。它要集中体现新课改中以人为本的核心，充分提高学生的学习兴趣．进而促进学生的发展与进步。英语教师如果掌握英语课外作业布置的有效策略，抓好课内外结合最为紧密的作业环节，将大大提高英语教学效率。参考文献：［１］高学栋．重新思考、设计和评价中学英语家庭作业．中小学外语教学，２００１（５）．［２］朱慕菊．走进新课程［Ｍ］．北京：北京师范大学出版社，

心理健康教案-打造良好人际关系

打造良好人际关系江阴市商业中等专业学校【教学对象】中职高一年级学生【教学课时】1课时（45分钟）【设计意图】中职学生处于青年前期，人际交往开始由幼稚简单走向成熟复杂。

90后学生大多是独生子女，父母或家族的掌上明珠，421的家庭教育模式，导致他们大多自我中心主义突出，在人际交往中很少顾及他人的需要和感受，往往排斥他人的价值观念而树立自我认同，容易产生自私、猜疑、嫉妒、偏激、报复等心理。

实际生活中中职学生普遍缺少同龄交流伙伴，习惯通过QQ、MSN、E-MAIL、手机短信等现代网络联系方式进行人际交往，有的交往对象还是虚拟世界的陌生人，缺乏真实的人际交往历练，也使他们不善于、不喜欢现实生活中的人际交往，在有效沟通、耐心倾听、清晰表达、及时反馈、认同、理解、合作等人际沟通技巧上存在一定的问题。

人际交往能力必须在人际交往实践中锻炼，良好的人际关系必须在经常性的同伴沟通、相互交往中建立。

本课的设计旨在以“活动”、“体验”为主要教学因素，指导学生从小处做起，掌握建立良好人际关系的方法。

整个过程让学生多想、多动、多参与、多感悟，力求学生自悟自得，体现心理教育以学生为主体的原则。

【教学目标】1、理解并认同建立良好人际关系的重要性。

2、掌握人际交往沟通的技巧, 树立平等交往、真诚交往、主动交往的观念。

【教学重点】理解良好人际关系的重要性。

【教学难点】掌握人际交往沟通的技巧。

【教学方式】多媒体辅助教学，心理短剧，心理游戏。

【教学准备】音乐《Bandari：Y our Smile》、课件、纸张。

【教学过程】（开场音乐：《Bandari：Y our Smile》）一、主题导入：心理短剧《冲突》※设计意图：情景剧贴近学生实际，能让学生产生共鸣，联想到自己的烦恼，自然进入主题。

1、学生表演心理短剧：《冲突》剧情概要：课间，爱好运动的同学急急忙忙冲出教室，没注意把学生甲课桌上的一堆书碰倒了，学生乙看见了准备把书本捡起来，碰巧此时甲刚进门，误以为乙把书弄倒了，乙解释无果，两人在沟通中起了冲突。

江阴中等专业学校经管商贸系专业调研方案

江阴中等专业学校经管商贸系会计、商务、营销、服装、餐旅专业建设调研方案一、指导思想以科学发展观为统领，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高学生素质。

以学校人才培养接轨行业企业发展趋势、市场人才需求为指向，实事求是进行行业企业调研，收集行业企业最新信息，推进我校人才培养模式改革、教育模式改革、教育机制创新，着力提高育人效益，彰显学校办学特色。

二、调研目的调研工作的总体思路：服务地方经济，立足学生实际，调整专业教学，拓宽就业渠道。

具体来说，调研一定要从现在化工装备技术专业学生的实际出发，结合新形势下经济与社会发展的实际，进行有针对性的工作。

调研的最终目的是根据调研总结的结论进一步明确专业定位、专业内涵及对应的职业岗位群、与学生培养方向有关的职业资格证书，并提出建议，指导专业的课程改革，重点是调整现有化工装备技术专业的核心技能课程，为后续工作奠定坚实基础。

三、调研方法本次调研主要是通过现场考察、座谈、提问、问卷等方式进行。

四、时间安排调研时间安排在2013年4月20日至2014年4月26日。

五、调研地点本次调研企业主要江阴地方企业，个别涉及张家港和无锡地区。

六、调研对象本次调研对象主要是各个被调研企业的专业相关部门，比如人事部门、财务部、销售经理等。

七、调研内容1．调查会计、商务、服装、营销专业毕业生就业岗位；2．分析毕业生岗位群分布；3．分析毕业生就业岗位升迁经历；4．调研统计企业对毕业生就业岗位需求、专业知识、专业技能等方面要求；5．调研统计毕业生对学校教学工作的建议；6．调研统计企业对毕业生的社会能力、职业素养的具体要求；7．针对所调查的情况书写对该专业在所调查行业的“人才培养如何实现教育与产业、学校与企业对接”的具体实施方案；8．提出专业设置与职业岗位相对接的教学目标建议书；9．附有调查企业总体情况的介绍资料；10．探索企业与本专业能够深度合作的可行性方案；11．深入相应企业调查研究的心得体会；12．随时做好相应的图片收集和视频采集工作。

校企文化交融下职校德育管理创新探索

作者：钱荣[1] 季春花[2]
作者机构： [1]江阴市商业中等专业学校 [2]江阴市商业中等专业学校教科室
出版物刊名：职教通讯
页码： 76-78页
年卷期： 2012年第23期
主题词：校企文化交融理性选择德育管理创新
摘要：校企文化交融是职业教育深入发展的必然途径,是优秀企业对未来员工的必然诉求,是中职学校自身发展的必然选择。

校企文化交融为学校提供了丰富的德育资源,也对学校德育工作提出了新的挑战,对此我们应该理性对待。

校企文化交融下德育管理需要不断创新,德育管理的观念开放融合;德育管理的内容职业引领;德育管理的主体全员参与;德育管理的关键规范约人;德育管理的抓手多元评价;德育管理的愿景以文化人。

校舍维修采购工作

校舍维修采购工作台账资料单位：江阴市商业中等专业学校二〇一九年六月采购和招投标管理办法第一章总则第一条为进一步加强学校仪器设备的采购管理工作，根据《中华人民共和国政府采购法》和江阴市政府采购有关文件精神，结合学校实际，特制定本暂行办法。

第二条仪器设备采购是指使用财政资金和自筹资金，即以学校设备费、专项设备费为主体、根据《江阴市政府集中采购目录和限额标准》采购的仪器设备或自行组织采购的仪器设备和服务的行为。

第三条学校的仪器设备采购应遵循公开、公平、公正、性价比高为原则。

第四条学校各级领导要高度重视仪器设备采购工作，各部门要明确相关工作的负责人和使用管理责任人，建立责任制度。

第五条仪器设备采购项目要在充分调查论证基础上，做到立项无误、选型准确、报价可信、程序规范、具有较高的使用效率。

第二章采购管理第六条学校成立由总务处等有关部门负责人组成的仪器设备采购领导小组，研究有关设备采购管理工作的重大问题。

第七条总务处是学校仪器设备采购管理的职能部门。

负责组织实施仪器设备采购、订货合同的签订、有关仪器设备采购档案的保管。

第八条仪器设备采购申请部门也是仪器设备具体使用管理部门（以下简称“申请部门”）负责提出仪器设备采购计划申请、编制仪器设备的技术要求，验收、保管所采购的仪器设备，协助总务处办理经费结算手续。

第三章采购方式第九条属于《江阴市政府集中采购目录和限额标准》范围内的仪器设备采购一律采用政府集中采购方式采购。

第十条不在政府集中采购范围内、属于学校自行采购的可采用公开招标、邀请招标、竞争性谈判、询价、单一来源等采购方式。

公开招标采购是指学校或委托政府采购业务代理机构（以下统称“招标人”）以招标公告的方式邀请不特定的供应商（统称投标人）投标的采购方式。

邀请招标采购是指招标人以投标邀请书的方式邀请三个以上特定的供应商投标的采购方式。

竞争性谈判采购是指采购机关直接邀请三家以上的供应商就采购事宜进行谈判的采购方式。

职校电工实习的教学探索

中职院校学生从进入学校开始的第一年，就会碰到实习课的教学，在校期间，每学期都会有实习课的课程。作为中职院校学生生来说，理论基础比较薄弱、好动性强，但是实习课要求动手操作，所受影响不是太大。技能的形成是学生通过观察、实践和反复练习实现的。在学生走出学校进入工作岗位之前，实习课是学生所能接触的基础的动手实践操作，具有相对比较重要的影响，同时作为对口单招的部分，更加具，和大家探讨下职校生的电工实习教学。实习教学的重要性当代社会上的企业要求的人才要求动手能力强、理论知识雄厚，这样可以为企业创造更多的财富或利润。每年我们学校都会举办校企招聘，将企业请到学校来直接招聘学校学生，虽然说招聘是双向选择，但是明显可以看出，那些动手能力强，上手快的学生相对比较吃香，这样企业在把学生转向员工的过程中，就减少培养人才所需要的时间。在这种大环境下，我们就应当明确实习课技能教学的重要性，在学生在校期间，加强学生的实践操作能力，为将来进入工作岗位打下坚实的基础，在就业严峻的形势下脱颖而出。但是我们如何加强学生们二、激发兴趣。培养学生的习惯兴趣是最好的老师。在学习一门新的学科的时候，我们首先要做的是让学生对这门学科感兴趣。这样我们在教学的时候，才能让我们跟着我们所教的内容走。但是怎么样才能让学生对电工实习这门动手实践课感兴趣，并能保持最佳的热情状态去学习呢？采用什么办法调动学生的积极性，让他们主动的去学习？作为名电工实习老师，在多年的教学中，摸索出以下办法和大家一起来探讨。首先，每个人都有好奇心，有一句西方的谚语说：好奇心害死一只猫。但是我们在学习个新的学科的时候，这种好奇心反而是一种学习的动力。在职校学校接触到电工实习前，并不了解这门学科，从开始接触到后面的反复练习，中间我们要将这种好奇心转化成兴趣，才能让学生在后面的实习中投入更大的热情。开始第节课，我们就要上好，对于电的产生，发展和应用。电是我们生活中必须的部分，电视、电脑、电灯等等电器的使用以及汽车、地铁等电的应用，学生会有很大的好奇心，但是也有畏惧心理，毕竟在以往的生活中，他们看到过由于电发生的一些事故，我们的讲解要贴近生活，这样才能让学生逐步消除畏惧的心理，产

江阴商校对口单招市场营销优势专业建设

对口单招市场营销优势专业建设江阴市商业中等专业学校市场营销专业一直为我校重点建设的特色专业，也是我校多年来对口单招的优势专业。

近几年的对口单招考试中，该专业无论是录取率还是优分率在全省都名列前茅，今年我校市场营销专业55人参考，本科54人，本科上线率98.2%，具有较明显的优势。

下面就本专业的教学和管理等方面做一个简单的交流。

一、提升对口单招教学质量的举措1. 不断更新教育教学观念，牢固树立质量意识树立“教学为中心”“质量是生命”的教学观确立“以生为本”“面向全体学生”的质量观改革教学、提高教学质量放在各项工作的核心位置2. 坚持以生为本，面向全体学生学生接受知识的速度决定了老师教学的进度适合学生的方法才是最好的教学方法学生掌握的程度是衡量教学效果的重要标准3. 拥有一支年轻、敬业的教学团队专任专业教师平均年龄35岁左右，研究高考落实和集体备课落实。

及时地、全方位地获取高考信息；年级组派出学科教师外出考察学习，吸纳、接受新信息；要求每位老师细心研究“教学大纲”和“考试说明”，与以前的“大纲”、“说明”相比较，找出异同，把准方向，掌握重难点;每个备课组都利用集体备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落实到教学中去。

乐于奉献，对教学和学生充满高度的热情有问题共同解决，成功的经验肯于分享勤于学习、能适应新形势4. 发挥团队力量，加强落实研讨教师团队：强化集体备课，进行优势互补学生团队：组建学习小组，开展合作学习，达成互帮互助研讨内容：考试大纲、学生学情、复习方案、课堂教学研讨形式：教研组交流、校际交流、学生评教、专家指导研讨组织：有目标、有计划、有分工、有重点、有实效5. 科学合理安排认真钻研教学大纲、教材，制定合理有效的教学计划劳逸结合是高效学习的保证科学的时间管理是高效学习的关键6. 注重学习方法指导，培优补差辅导高三备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通，各科老师根据自己所教科目把历年历次的综合试卷中自己相关习题整理下来，然后自己深入研究，不仅形成自己的一套习题库，还知道考什么，怎么考，综合试卷中的题目还有有点含金量的，此外针对一些需要理解的科目，建议让学生整理好错题本，充分利用好错题本，错题反复做，重复做，对于成绩的提升会有很大的作用。

为中职学生英语阅读打开一扇门

中职英语教学大纲指出:英语教学要着重培养学生用英语进行交际的能力,使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能。

培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。

要使基础知识转化为语言技能,并发展成运用英语进行交际的能力,为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

现代教育教学理论指出:阅读的过程是一个主动的、语言与思维相互作用的、创造性的学习语言的过程。

我们常常忽略了这个过程,剥夺了学生思维的时间和空间,阅读效果可想而知。

《英语学习》1996年第5期上刊登的John Hotel所写一文《How Teachers Make Children Ha te Re a ding》中提到教师在教学生阅读时,由于方法不得当,使学生害怕阅读,远离书本,并提出了他对阅读教学的看法及他的改进方法。

尊重学生,调动他们的积极性和主动性,对英语教学来说尤为重要。

文中提到他让一个害怕阅读的五年级学生自己选择适合自己水平、符合自己兴趣爱好的书来读。

一段时间后,学生的变化是巨大的,由读三年级水平的书,到后来读世界名著。

他所举的例子对我们也是很有启发的。

我们的教学中过多的语言知识灌输是否也让学生感到上阅读课只是为了应试?要发挥学生在阅读课中的主体作用,最基本的就是要培养学生一定的阅读技巧。

而包括阅读技巧在内的阅读能力是在阅读实践中培养出来的,而不是靠老师讲出来的。

一、中职学生英语阅读教学中存在的问题1.教师的思想意识关注不够。

中职学校的教师与其他性质的学校的教师相比,工作量少,压力小,导致他们的责任意识不够强烈,对教学方面的研究热情欠缺。

另一方面,他们无高考的压力(对口单招班除外),这样导致部分教师在教学上长进不大,在思想意识上缺乏对学生的学习方法尤其是阅读能力提高方面的关注与指导。

2.陈旧的教学方法制约了学生阅读技巧的获取。

上阅读课时,教师过多地讲解语言点,使阅读变得索然无味。

新教材在题材的选择上比较多样化,接近现实生活,并注意知识性和趣味性的融合。

江阴市中等专业学校

江阴市中等专业学校江阴市中等专业学校简介一、学校概况江阴市中等专业学校是位于中国江苏省江阴市的一所全日制中等职业学校，学校创建于1978年，是江苏省重点发展的示范性中等职业学校之一。

学校占地面积约150亩，建筑面积达3万多平方米，校园环境优美，设施齐全。

二、学科专业江阴市中等专业学校下设多个专业科系，包括机电工程技术、汽车维修与检测技术、建筑工程技术、环境艺术设计、电子信息技术、物流与仓储管理等。

学校注重专业设置的实际应用性和时代性，在培养学生专业素养的同时，也注重培养学生的创新能力和实践能力。

三、师资力量江阴市中等专业学校拥有一支高素质的教师队伍。

学校聘请了一批优秀的专业技术人员和行业相关的工程师，为学生提供实践性强的教学和指导。

此外，学校还积极开展教师培训，提升教师的教育教学水平。

四、教学设施为了提高教学质量，江阴市中等专业学校配备了现代化的教学设施和实训设备。

学校拥有大型机电实训中心、汽车维修实训中心、建筑工程实训中心等多个实训基地，为学生的实践学习提供了良好的条件。

学校还设有多媒体教室、计算机室、图书馆等教学辅助设施。

五、实践教学江阴市中等专业学校高度重视学生的实践教学。

学校与多家企事业单位建立了长期合作关系，为学生提供实践机会和实习岗位。

学校积极组织学生参与各类技能比赛和职业技能认证考试，提升学生的综合素质和职业竞争力。

六、学生活动为了丰富学生的课外生活，江阴市中等专业学校积极开展各项学生活动。

学校设有多个学生社团，包括文学社、舞蹈社、音乐社等。

学校还组织学生参加社会实践和爱心志愿者活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识。

七、就业与升学毕业生就业是江阴市中等专业学校重点关注的问题。

学校积极与企事业单位合作，为毕业生提供就业岗位。

学校还开设就业指导课程，帮助学生提升就业能力和就业竞争力。

此外，学校还与部分高等院校建立了对口升学关系，为有志于继续深造的学生提供更好的发展机会。

八、校园文化江阴市中等专业学校注重培养学生的艺术修养和人文素养。

江阴市商业中等专业学校2016年教育质量年度报告

江阴市商业中等专业学校2016年教育质量年度报告一、学校情况（一）学校概况。

江阴市商业中等专业学校，即原来的江阴市山观成人教育中心校，创办于上个世纪70年代，80年代开办职高班，1992年单独建制。

原江阴商业职业高级中学于1998年被评为“省级重点职业学校”，2002年易址到山观成教现址。

2009年9月，江苏省江阴商业职业高级中学正式通过“江苏省三星级中等职业学校”验收。

2010年，根据锡编办【2010】7号文件，原“江苏省江阴商业职业高级中学”更名为“江阴市商业中等专业学校”。

学校现占地58亩，校舍建筑面积为2.6万平方米，实训场所建筑面积为0.9万平方米，食堂建筑面积为0.4万平方米，宿舍建筑面积为0.3万平方米。

（二）学生情况。

现有在校班级27个（其中对口单招18个班级），在校生共1107人（其中住宿生为586人）。

2014级在校生386人，其中对口单招314人；职业高中36人，与无锡交通职业技术学校合作联办中专+技工31人；2015级340人，其中对口单招270人，职业高中27人，与无锡交通职业技术学校合作联办中专+技工43人；2016级381人，其中对口单招314人，职业高中36人，与无锡交通职业技术学校合作联办中专+技工31人。

2014级在校生巩固率为94.6%，2015级在校生巩固率为86%，2016级在校生巩固率为99.2%。

（三）教师队伍。

学校现有专任教师122名，生师比为9.07:1；“双师型”教师共40人，占比67.8﹪；兼职教师3人，占比5.1﹪。

专任教师本科以上学历120人，占比98.4%。

专任教师硕士以上学历24人，占比19.7%。

专任教师高级职称29人，占比23.8%，比2015年同期增长了4个百分点。

（四）设施设备。

2016年以来，我校共投入115万元新建PLC实训室、单片机实验室、网上经营平台实训室、电工实训室四个实训实验室，改建CAD实训室和电子装配实训室。

进一步完善了各专业的实训条件，为培养高技能型人才提供了保障。

中职维修电工技能实训微项目教学的应用研究

- 156 -产学研理论与实践科技经济导刊 2016.36期中职维修电工技能实训微项目教学的应用研究宋如锋（江阴市商业中等专业学校江苏江阴 214437）摘要：当前中职电工技能实训教学的突出问题是，教师与学生都是为了应试的目的而进行技能实训，教师与学生对于单调乏味的实训过程都缺乏热情。

关键词：维修电工；项目教学；中职中图分类号：F764.5 文献标识码：C 文章编号：2096-1995(2016)36-0156-011 问题的提出1.1激发学生的学习兴趣，提高学生实训教学的参与度当前中职电工技能实训教学的突出问题是，教师与学生都是为了应试的目的而进行技能实训，教师与学生对于单调乏味的实训过程都缺乏热情。

微项目的教学可以加强学生对于研究性学习方法的认识，引导学生利用实训资源，开发学生的创新思维，培养学生的自主创新能力和良好的自学能力。

1.2优化电工技能实训，解决实际教学问题中职维修电工的实训课是以现代科学理论基础知识和基本操作技能相结合的课型，以培养学生独立操作能力和创新精神为目标。

而这一目标的实现，重要的是要优化维修电工实训课的教学过程，变学生的模仿学习为认知学习，发挥学生在电工实训课中的主体作用，使学生形成独立获取知识与应用知识，并转化为独立操作的能力。

1.3改革项目教学，提高实训教学效果项目教学是通过实施一个完整的教学任务或单元，设计出一系列学习环境及其活动的教学活动。

项目教学能够激发学生学习动力，促进团队合作，以实践为基础解决实际问题。

但相对于学生而言，一个教学项目往往与多种资源集合，对学生综合素质要求较高，项目各阶段均要求具备较强的知识拓展能力；实践消耗也比较多。

中职生由于知识与阅历所限，其综合素质有待提高，也很难专注于某件事情过长时间。

“微项目”教学是在项目教学基础上，对项目教学进行改革，将项目再进行细分，以学生每次维修电工实训课为基础进行项目“微化”设置，每次课即设置一个“微项目”，发挥项目教学的优点，同时又有效避免了项目教学的弊端，提高维修电工技能实训教学的效率。

2013年度事业单位法人年度报告公开表(3)

2013 年度事业单位法人年度报告公开表（成职教） 2013 年度事业单位法人年度报告公开表填报单位：江阴市商业中等专业学校事业单位法人证书登载事项单位名称住所证书号：事证第 132028100495 号江阴市商业中等专业学校江阴市城东街道龙定路 44 号朱自力财政补助 2.0 万元江阴市教育局中等职业教育法定代表人经费来源开办资金举办单位宗旨和业务范围1 / 125一、师资建设成效明显。

本年度，学校新增江阴市名优教师 2 名。

在 “江苏省教学成果评比”中，1 人荣获二等奖。

在“五课教研两课评比” 中，1 人荣获“省示范课”称号，1 人获无锡市二等奖。

二、德育工作有效提升。

本年度，我校德育工作围绕“基于校企文化对接的中职德育途径和策略研究”这个省“十二五”规划课题，积极开展了各类主题教育实践活动，有效促进了师生的成长，收获颇丰。

年度报告具体内容三、教学质量持续创优。

一年来，学校能扎实做好教学质量管理，进一步加强对教师工作量、教研活动、教学质量、教学资料等方面的督察考核，效果显著。

四、教科研不断增效。

在课题研究方面，本年度我校 16 个江阴市教师个人专项课题全部结题，华霞、盛丽佳 2 名教师获结题成果一等奖。

在课题研究的引领下，教师的论文创作数量和质量也随之再创新高。

五、招生就业形势乐观。

2013 年，我校计划招生 500 名，实际招生 499 名，圆满完成招生任务。

6 月份，472 名学生顺利毕业。

六、基建维修安全完工。

完成了投资近 700 万元（主体工程）的食堂培训综合大楼的基建工作，于 11 月份顺利通过竣工验收。

七、成人培训扎实有效。

2013 年，我校培训处共办班 43 期，培训 5626 人次，为服务地方经济建设，促进社区和谐稳定起到了积极的推动作用。

八、资产损益情况： 2013 年总收入 2313.30 万元，其中财政拨款 2313.30 万元，总支出 2313.30 万元，其中人员经费 1286.99 万元，本年度结余 0 万元。

无锡市大中专院校一览表 (1)

29 江阴市南华中等专业学校
公办江阴市镇澄路1508号
86687183
30 江阴市商业中等专业学校
公办江阴市山观龙定路44号
86132283
31
江苏省宜兴中等专业学校（宜兴技师学院）
公办宜兴市荆邑南路97号
87981604
32 江苏省陶都中等专业学校 33 江苏省锡山中等专业学校 34 江苏省惠山中等专业学校
18
无锡技师学院(无锡立信高等职业技术学校)
19
无锡旅游商贸高等职业技术学校
20
无锡汽车工程高等职业技术学校（无锡交通技师学院）
公办无锡市钱藕路6号
83275666
公办无锡市广石西路999号
83032111
公办江苏省无锡市惠山区钱藕路8号 83275729
2018年9月
21 无锡文化艺术学校
88653320 66969777 68781151
26 无锡卫生高等职业技术学校
27
江苏省江阴中等专业学校（江阴市高级技工学校）
28 江阴市华姿中等专业学校
公办无锡市新光路305号公办江阴市人民西路532号公办江阴青阳镇青璜路119号
85213463 86105608 86503727
公办无锡市藕塘职教园显山路28号 85517029
22 无锡市体育运动学校
公办无锡市滨湖区溪南路1号
85102862
23
无锡行知科技学校（无锡市行知技工学校）
24 无锡金茂商业中等专业学校
25
江苏省无锡交通高等职业技术学校
民办无锡市新安北望亭国道路1号民办无锡市滨湖区锦溪路99号公办无锡市钱荣路98号

中职会计教学中贯彻职业道德教育存在的问题及解决策略

第15卷第11期职业技术Vol．15No．112016年11月Vocational Technology November ，2016中职会计教学中贯彻职业道德教育存在的问题及解决策略徐晓华（江阴市商业中等专业学校，江苏江阴214437）摘要：职业道德教育是中职会计教学中的重点。

文章基于此，从课程设置、教学内容、教学方法以及考核体系四个角度出发，分析了当前中职会计职业道德教育中存在的一些问题，然后，针对如何解决这些问题提出了几点建议。

关键词：中职教育；会计教学；职业道德中图分类号：G712文献标识码：B文章编码：1672－0601（2016）11－0082－02Problems and Strategies of Carrying out Professional Ethics Educationin Secondary Vocational Accounting TeachingXU Xiaohua（Jiangyin City Commercial Secondary Specialized Schools ，Jiangyin 214437，China ）Abstract ：Professional ethics education is the focus of secondary vocational accounting teaching．Based on this ，the paper analyzes some problems existing in the professional ethics education in secondary vocational accounting teaching ，at present ，from the curriculum setting ，teaching content ，teaching methods and examination system．Then ，some strategies on how to solve these problems are put forward．Keywords ：secondary vocational education ；accounting teaching ；professional ethics收稿日期：2016－07－04作者简介：徐晓华（1973．9—），江苏省江阴市商业中等专业学校，讲师。

江苏省江阴中等专业学校(企业信用报告)- 天眼查

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4.5 竞品信息
截止 2018 年 09 月 13 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参考。
五、风险信息
5.1 被执行人信息
截止 2018 年 09 月 13 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参考。
5.2 失信信息
截止 2018 年 09 月 13 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参考。
5.3 法律诉讼
截止 2018 年 09 月 13 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参考。
动产抵押、欠税公告、经营异常、开庭公告、司法拍卖六．知识产权信息：商标信息、专利信息、软件著作权、作品著作权、网站备案七．经营信息：招投标、债券信息、招聘信息、税务评级、购地信息、资质证书、抽查检查、产
品信息、进出口信息八．年报信息
＊以上内容由天眼查经过数据验证生成，供您参考＊敬启者：本报告内容是天眼查接受您的委托，查询公开信息所得结果。天眼查不对该查询结果的全面、准确、真实性负
考。
1.3 变更记录
截止 2018 年 09 月 13 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参考。

校企融合视角下的电子商务专业文化建设的途径和策略

一、校企文化融合下电子商务专业文化建设的意义1.未来优秀职业人培养的新渠道企业文化与专业文化的融合，是实现学生与员工角色顺利切换的保证。

作为培养优秀人才的职业学校必须紧联企业，强化专业文化和企业文化的融合，使企业精神渗透到学校的专业建设中来，让学生自觉接受企业的职业道德要求、行为规范和价值准则，使“未来员工”对企业有更多的认同感和归宿感，进入企业后能尽快适应企业的各项规范和制度。

2.电子商务地方行业蓬勃发展的现实需要根据中国互联网中心的《第31次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2014年底，我国网民规模达到5.64亿，互联网普及率达到42.1%，网络购物使用率提升至42.9%。

而江阴作为苏南经济重要港口城市，大力发展电子商务是江阴实施全面推进城市信息化战略的一项重要任务。

2014年8月8日，江阴的电子商务企业自发成立了电子商务协会，首个电子商务产业园落户临港新城，并成立了电商应用人才培训基地，地方很多电商企业如秋后春笋纷纷崛起，如此巨大的人才需求，很多企业却面临招工难的现象，主流的电商专业却成了红牌专业，究其原因，很多电商毕业的学生在走上工作岗位之后对自己所在的企业的认识出现错误倾向：一是很多学生对自己的能力过于自信，以至于不愿意踏踏实实地在基层岗位上认真工作，在工作中碰到一些问题归咎于企业没有给予相应的照顾，动则选择离职，流失率相当高；二是部分学生过于低估自己，认为自己不能胜任遥不可及的电商岗位，以至于不敢尝试；三是部分毕业生缺乏相应的职业道德，对自己所在的企业没有归属感和认同感，在工作方面创新度不够。

这就要求我们通过电子商务专业文化建设，帮助学生更加理性地认识电子商务行业和企业，树立正确的择业观，强化就业、创业意识。

因此将优秀的企业文化融入中职专业文化建设中，构建具有鲜明“职业”特色的专业文化，着力培养学生具有良好的职业道德和综合职业能力，是非常必要的。

二、校企文化融合下电子商务专业文化建设的有效途径和策略1.体现职业特色，构建和谐美观的物质文化环境环境是影响师生情感、品格涵养以及熏染文化气息的一个相当微妙而现实的因素。

中职学校电子商务专业班级文化建设之我见

中职学校电子商务专业班级文化建设之我见
陈霞
【期刊名称】《文理导航》
【年(卷),期】2014(000)030
【摘要】良好的班级文化对于学生的学习、生活、成长起着不可估量的作用。

而
作为中等职业学校的班级文化来讲,除了应该包含传统的班级文化之外,还应具有鲜
明的专业特色,要与企业＂零距离＂的对接,巧妙的将企业文化融入到班级文化之中。

【总页数】1页(P3-3)
【作者】陈霞
【作者单位】江阴市商业中等专业学校
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
【相关文献】
1.搭建班级文化建设平台铸造中职学生人格魅力--浅谈中职学校班级文化建设“1
＋N”方式的实践和应用2.给班级文化加点"专业味"r——浅谈中职学校班级文化
建设3.浅谈中职学校开设电子商务专业之我见4.中职学校电子商务专业班级文化
建设之我见5.中职学校电子商务专业实训教学之我见
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