人教版五年级下册语文第八单元复习资料

人教版五年级下册语文第八单元复习资料生字拼音莞wǎn尔一笑姹chà紫嫣红脊jǐ梁船艄shāo 祷dǎo告耸sǒng立哗huá笑船舱cāng 篝gōu火尴gān尬gà气氛fēn 彬bīn彬有礼炽chì热充沛pâi 硕shuî大强悍hàn 粗犷guǎng 聆líng听红沙瓤ráng 绅shēn士渗shân透夹jiā货物巨蟒mǎng 词语盘点天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆祷告哗笑停泊悠闲松弛按摩尴尬绅士气氛感染笨重陶醉斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听强悍粗犷篝火熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味操纵自如手忙脚乱日积月累①你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

——（德国）歌德②让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗?（英国）雪莱③果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

——（印度）泰戈尔④假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。

——（俄国）普希金理解词语姹紫嫣红：嫣：娇艳。

形容各种好看的花娇艳绚丽。

莞尔一笑：形容微笑的样子。

花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

纵横交叉：横竖杂乱、交错，形容事物错综复杂。

操纵自如：指驾驶小艇熟练灵活，得心应手。

手忙脚乱:手忙乱，脚也忙乱。

形容做事慌忙。

熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。

以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战。

彬彬有礼：形容举止文雅。

翩翩起舞：形容轻快地跳舞。

妙不可言：美妙得无法用语言形容。

含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。

应接不暇：形容来人或事情太多，应付不过来。

暇：空闲句段解析一、《自己的花是让别人看的》是北京大学教授季羡林先生写的一篇的散文。

我们曾学过与他相关的文章《“小苗”与“大树”的对话》作者先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”；表达了作者对德国奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美之情。

1、花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

这句话点明了德国人养花的与众不同，德国人养花是给别人看的。

2、“变化是有的，但是美丽并没有改变。

”你是怎么理解这句话的？答：时隔四五十年，德国当然发生许多变化，但德国沿街的奇丽风景没有改变，德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界没有改变。

3、作者在文章最后一段说“多么奇丽的景色，多么奇特的民族。

”“奇丽的景色”“奇特的民族”指的是：自己的花给别人看的德国二、走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。

许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。

每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。

人人为我，我为人人。

我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

1、背诵这段话，这段话描写花多而美丽的词语有哪些？答：花团锦簇、姹紫嫣红、花的海洋、应接不暇都描写花多而美丽的。

2、从哪些地方看出景色奇丽？答：家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。

许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。

3、当你读到“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。

”这个句子时，你仿佛看到了怎样的景色？答：我仿佛看到了家家户户的窗子前繁花似锦，一派春光，一团团，一簇簇，五颜六色的花儿竞相开放、争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，蓝的像天……美丽极了。

4、段中体现“人人为我，我为人人”的句子是什么？”答：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。

5、怎么理解“人人为我，我为人人。

”？答：“我为人人”是前提，“人人为我”是结果。

意思是说每个人心中要有他人，为他人着想，如果大家都这么想这么做，那么他人也会为我着想，为我付出，互帮互利，共同享受美好。

6、“人人为我，我为人人”的这种境界有哪些例子？答：“人人为我，我为人人”的实例很多，如：学生轮流值日打扫教室卫生，我把教室打扫得干干净净，同学们见了感觉很舒心，同学们也把教室打扫得一尘不染，我见了感觉心情特舒畅，这就是“人人为我，我为人人。

”又如：班上要建立图书角，我把课外书带来放在书柜里，给同学们阅读，同学们也把课外书带来放在书柜里，给我阅读，这也是人人为我，我为人人。

7、“人人为我，我为人人。

”我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。

“颇”是“很、非常”的意思。

“耐人寻味”的意思是意味深长，值得仔细体会。

为什么说这种境界“耐人寻味的？答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

三、《威尼斯的小艇》是美国著名作家马克.吐温写的一篇散文。

课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

抓住事物特点把人的活动与景物\风情结合起来描写，是课文表达上的主要特点。

我们这学期学过马克.吐温的课文是《金钱的魔力》。

1、威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要四、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

1、背诵这段话，这段话主要写了什么？答：这段话主要写威尼斯小艇的样子、特点。

2、威尼斯的小艇有什么特点？答：威尼斯的小艇有三个特点：长窄深，两头翘起，行动轻快灵活。

3、用了什么修辞方法？有什么好处？答：这段话用了三个比喻：把窄而深的小艇比做独木舟，把船头和船艄向上翘起的形状比作新月；把行动轻快灵活来比作水蛇。

用比喻的好处是形象生动，更能体会到小艇的构造很独特，给人留下深刻印象。

五、船夫的驾驶技术特别好。

行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。

两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

1、背诵这段话，这段话主要写什么？答：这段话主要写船夫的驾驶技术特别好。

2、船夫的驾驶技术特别好体现在哪几个方面？答：船夫的驾驶技术特别好体现在：①行船速度极快也能操纵自如②拥挤的地方总能挤过去③极窄的地方总能平稳穿过，还能急转弯。

3、“两边的建筑飞一般地往后倒退。

“这句话运用了什么写法？有什么好处？答：这句话运用了夸张的写法。

它的好处是从侧面说明船行得极快，也说明船夫的驾驶技术特别好。

4、“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

”读着这句话我们想到的成语是“目不暇接”。

六、商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。

青年妇女在小艇里高声谈笑。

许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。

庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去七、半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。

簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。

水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中失的反义词出现，弯曲的反义词笔直，静寂的反义词热闹，古老的反义词新颖。

雇定的意思是以一句。

3、课文哪些句子写了威尼斯静寂的夜景？选取了哪些景物？体会到什么？答：这个“又”字巧妙地暗示了威尼斯的入睡，是由于小艇这种重要的交通工具的“休息”，说明了它在这座城市中重要作用。

5、课文最后两句写了威尼斯的夜景，有什么作用吗？答：课文描写威尼斯的夜景，体现出威尼斯夜晚的静寂，与威尼斯白天的喧闹与形成鲜明的对比，进一步反映出小艇与威尼斯水城的密切关系，展现出威尼斯美丽、独特的风情。

6、说说小艇与威尼斯人的生活有什么关系？答：小艇与威尼斯人的生活息息相关。

白天，小艇一出动，人们就开始生活、工作，威尼斯就喧闹，充满活力；夜晚，当小艇一停泊，人们就停止工作，威尼斯就沉寂了，入睡了。

这一静一动的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用。

八、《与象共舞》这篇课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。

九、《彩色的非洲》本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。

十、“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊.”这则钟表公司的广告词的言外之意是"本公司的钟表质量非常好" 孔融10岁时，前去拜望名士。

闲谈之中，众人都夸赞孔融聪明，唯独姓陈的不以为然地说：“小时候机灵，长大了未必就聪明。

”孔融听后立即说道：“想你陈先生小时候一定很机灵。

”孔融的言外之意是难怪陈先生现在这么愚蠢?。